统编版五年级下册语文综合性学习——我爱你,汉字课件

智永对后世书法影响深远。 他传“永字八法”，为后 代楷书立下典范。所临 《真草千字文》八百多份， 广为分发，影响远及日本。 即使现在，依然是书法学 习的经典教材。
怀素草书：怀素（737-799年），俗姓钱，字 藏真，永州零陵（今湖南零陵）人。唐代书法家， 以“狂草”名世，史称“草圣”。自幼出家为僧， 经禅之暇，爱好书法，与张旭齐名，合称“颠张 狂素”，形成唐代书法双峰并峙的局面，也是中 国草书史上两座高峰。怀素草书，笔法瘦劲，飞 动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸， 千变万化，法度具备。
材料详解
1.汉字字体的演变
汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展 演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨 文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要在商 周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的成 熟汉字，单字有四千多个，其中已经认出的有一 千多个，主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气 象等内容。字形图画性较强，字体也不固定，如 “田”字。由于是刀刻，字形线条比较纤细。
3.书法欣赏
智永楷书：智永和尚（生卒不详），南朝人， 本名王法极，字智永，会稽山阴（今浙江绍兴） 人，书圣王羲之七世孙，第五子王徽之后代，号 “永禅师”。
智永善书，书有家法。将王羲之作为传家之 宝的《兰亭序》，带到云门寺保存。云门寺（原 名永欣寺）有书阁，智永禅师居阁上临书20年， 留下了“退笔冢”“铁门槛”等传说。
第三单元
Hale Waihona Puke Baidu遨游汉字王国
——我爱你，汉字
剪纸
匾额 扇面
印章
情境导入
汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史， 蕴含着丰富的文化，让我们继续进行综合性学 习，增进对汉字的了解，加深对汉字的热爱， 为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。
情活境动导内入容
围绕汉字开展活动，尝试着写一份简单的研 究性报告。
活动建议
5.关于“李”姓的历史和现状的研究报告
这份研究性报告分为：问题的提出、研究方 法、资料整理、研究结论四个部分。为我们提供 了很好的写研究性报告的范例。
写一份研究报告首先要写一个标题；再写出 研究的目的；第三步要写清楚研究方法；第四步 是整理研究资料；第五步要对研究结果进行简要 的概括和分析。
第一步：标题
1.认真读一读阅读材料,了解可以从哪些方面研 究汉字。
2.搜集更多的资料，围绕汉字的历史、汉字书法， 或其他感兴趣的汉字内容，开展简单的研究。
3.调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查 学生的作业本、街头招牌、书籍报刊。
4. 通过学习《关于“李”姓的历史和现状的研 究报告》，了解报告内容并学写研究性报告。
如书中阅读材料定出的标题是：关于“李” 姓的历史和现状的研究报告。
第二步：研究目的：
针对生活实际提出问题：调查与研究“李” 姓的历史和现状。
第三步：研究方法：
通过查阅查阅书籍和报刊、询问身边的人等 方法，了解“李”姓的来源、历史名人的故事、 人口和分布情况。
第四步：整理研究资料 按照信息来源、涉及的方面、具体内容，整
理出研究结果。 第五步：概括、分析研究结果
对研究结果进行简要的概括和分析。
研究性报告有多种形式， 但研究的目的、方法、 结果等内容是不可缺少的。
4.制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国 家，……制定国家通用语言文字法，用法律的 形式确定普通话和规范汉字作为国家通用语言 文字的地位，规定国家通用语言文字的使用范 围，有利于语言文字的社会应用，有利于各民 族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国 家统一。
我还知道
文征明行书：原名壁，字征明，明代画家、 书法家、文学家。文征明的书法温润秀劲，稳重 老成，法度谨严而意态生动。虽无雄浑的气势， 却具晋唐书法的风致，往往流露出温文的儒雅之 气。
怎样欣赏书法作品
1.欣赏内容
欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微的观 察。体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、 流派、风格,更重要的是通过作品感受书法的精神气质、 格调风韵。
隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆 书圆转的线条改为直笔或方笔，象形意味已基本 消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、撇、 捺等基本笔画已经形成，成为汉字发展史上古今 文字的分水岭。
魏晋时代有了楷书。“楷”是规矩、楷模的 意思。楷书字形方正，笔画规整平直，比隶书更 加便于书写和认读。进入南北朝之后，楷书成为 占主导地位的字体,一直通行至今。
2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会 第十八次会议中，《国家通用语言文字法》修订通过。 2001年1月1日起施行。此法确立了普通话和规范汉字的 “国家通用语言文字”的法定地位。
《国家通用语言文字法》的制定是为推动国家通用语 言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言 文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区 经济文化交流。
金文是铸刻在铜器上的文字，又称为铜器铭文， 主要在商周时期使用。字形线条粗壮,早期部分字 形象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整 和美观。有些字形繁简差别很大，如“车”字。
小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的，秦 统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。 小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细一致，象形意 味不明显。今天的书法作品特别是印章中仍然较多 地使用这种字体。
2.欣赏方法
（1）远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构， 感受书法作品的形质美。
（2）分析判断,反复体验作品的风格线条内涵，神采意境， 节奏构成等一系列抽象形象。
（3）体会字的结构造型、重心稳健、富于变化的优美程 度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密， 比较同一字的不同形态变化。如“天下第一行书”的《兰 亭序》，王羲之在全部324个字中,写有21个“之”字，各 个姿态不同，有的平和,有的窈窕,有的紧凑，真好像有情 的图画。
2.甲骨文的发现
十九世纪七八十年代， 河南安阳小屯村的村民在 田间劳作时，经常发现一 些带有刻痕的龟甲、兽骨， 称它们为龙骨。
直到1899年，一次偶然的机会，这些龟甲和 兽骨上的刻痕，引起了清朝国子监主管官员王懿 荣的注意。经过仔细研究,他认为这些龙骨上的 刻痕是一种比篆书更早的文字。
后来，人们把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作 甲骨文，我国文化领域由此又多了一门新学科， 叫“甲骨学”。