人教版七年级上册历史第9课 秦统一中国
部编人教版版七年级历史上册第9课《秦统一中国》优质课件(共36张PPT)
旁白:一袋子的钱没法用。秦国人 没办法,他只好把身上的玉佩抵押给他。 店家让秦国人写个抵押玉佩的字据,可是 他写的字店家根本看不懂。秦国人对他的 旅行失望了,饿着肚子,牵着吃撑了的马, 穿着超短裙回家了。
道路的宽窄, 度量衡(长度、容量、重量), 货币 文字的不统一
主要措施
政治
中央集权 创立了大一统的____________________ 制度。 皇帝 ; ① 国家的最高统治者称为_________ 丞相 、________ 太尉 、________ 御史大夫 ② 在中央,设_______ ; ③ 在地方上,建立___________ 制。 郡县 货币 圆形方孔半两钱 ① 统一___________ 。以秦国的________________________ 作为标准货币。 ② 统一____________ 制度,所有的度量衡用器由国家统一监制。 度量衡 车辆 道路 ③ 统一____________ 和____________ 的宽窄,修筑贯通全国的道路。 灵渠 ④ 开凿__________ 。便利南北水运交通。
秦国人:唉!又累又饿,我要休息会!我从咸阳出 发,走到韩国。因为秦国的车比韩国的大,韩国的道 路太窄,车过不去,我只好步行。好不容易,来到赵 国都城郢(yǐng) ,哎呀!终于看到一个卖栗子的, 我买两斤。 卖栗子的:好嘞,给您两斤栗子。 秦国人:两斤栗子怎么只有这些,我要用我的称 量一量,你看,不够称吧。奸商竟敢骗我。 卖栗子的:气死我了,卖了一辈子栗子了从来没 有人说我是奸商。 旁白:于是两个人吵的不可开交。突然秦国人想 起自己的马还饿着呢,于是匆匆走开去买草料。
人教部编版七年级历史上册第9课 秦统一中国 (共39张PPT)
有个秦国人驾着马车、带着钱周游各国 。走 到韩国,发现道路太窄,秦国的车过不去,只好 把车卖了步行。路过一家书店发现书上面好多字 都看不懂。好不容易,来到赵国故都郢,想买2斤 栗子尝尝,发现2斤的量比秦国少了好多,更可气的是
1417年
分裂
五代十国辽宋 金时期
公元220—公元1279
741年
据不完全 统计,在我国 现有的两千多 个县中,县名 仍然保持与秦 汉时代完全相 同的有59个。
中国第一个皇帝: 中国最后一个皇帝: 秦始皇 宣统帝 ( 公 元 前 221 年 — (1909年—1912年) 公元前210年)
(2)统一货币:圆形方孔半两钱作为标准货 币,有利于国家对经济的管理,促进各地经济 的交流。 (3)统一度量衡:便利了经济的发展
(4)统一车辆和道路的宽窄:加强了各地的 交通往来
统一文字
齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦
(小篆)
(隶书)
度[长度]
量[容积]
中国农业银行 [重量]
衡
圆形方孔钱
度---计算物品长度的单位。 秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。 秦一升约今202ml
8*23.1=184.8(厘米) 400*0.5=200(斤)
人教版七年级历史上册第9课秦统一中国课件(共22张PPT)
国第一帝都”是( B )
A.洛阳 B.咸阳 C.长安 D.北京
材料一:一法度衡石丈尺,车同轨,书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》
材料二:
两则材料反映了秦朝采取的哪些措施?这些措施 的实行有什么积极意义?
统一度量衡,统一车辆和道路宽窄,统一文字,统一 货币。 有利于经济、文化的交流和发展,巩固了秦朝的统治 。
①战国以来连年争战,百姓渴望安定
②秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具 备了统一六国的条件;
人教部编版历史七年级上册第9课 秦统一中国预习+知识梳理+习题
本课重点识记内容
1、公元前221年,嬴政建立秦朝,定都咸阳。
2、中央集权制度:最高统治者是皇帝。中央机构设有丞相(掌管行政)、太尉(掌管军事)、御史大夫(管理监察事物),最后决断权由皇帝掌控。地方建立郡县制。
3、巩固统一的措施:
统一文字,小篆作为全国通用文字。
统一货币,以圆形方孔半两钱作为标准货币。
统一度量衡。统一车辆和道路的宽窄。
开凿灵渠沟通了湘江和漓江,便利了南北的水运交通。
修筑西起临洮,东至辽东的长城,防御匈奴。
4、秦朝疆域:东至东海,西到陇西,北达长城一带,南达南海。
人教版历史部编七年级上册第9课秦统一中国预习提纲
一、秦灭六国
1.原因:①历史发展的必然趋势;②顺应民心;③商鞅变法后实力超群;④嬴政重用人才。
2.时间:公元前230年开始灭六国——年建立秦朝
3.人物:
4.顺序:秦先后攻灭、、、、、
5.都城:咸阳(今陕西西安)
6.意义:①结束了春秋战国以来长期的局面;②建立起我国历史上统一的多民族的封建国家。
二、确立中央集权制度
1.最高统治者:称为,拥有至高无上的权威,总揽全国一切军政大权。
2.中央政府:设、、,分管、军事和事务,最后的决断权由皇帝掌控。
3.地方政府:废除西周以来实行的,建立由中央直接管辖的,郡的行政长官称郡守,县的长官称县长或县令。
郡县制的意义:开创了我国历代王朝的基本模式。
4.影响:加强封建统治;巩固国家统一;为后世历代统治者所沿用。
三、巩固统一的措施
1.文化上:统一文字,把作为通用全国的文字。
作用:有利于统一多民族国家的形成和文化的发展
2. 经济上:
①统一货币,为。
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绝对服从和执行皇帝命令
(政 )
郡县长官由皇 帝直接任免
郡县制度
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施) 2、军事上:南征百越、北击匈奴,修筑长城
北到长城 (蒙恬) ●意义:拓展了疆土,奠定了中国统一多民族国家 的基本疆域。 西 至 长城 陇 东 西 临 大 陇西 咸阳 大海 海
南海
南到南海
统一度量衡
4、统一的意义
①结束了春秋战国以来封建诸侯割据的分裂 局面,为我国统一多民族国家的建立与发展奠定 了基础,符合历史发展的要求;
②为社会经济的恢复与发展,为各族人民的 安定生活和相互交往,提供了有利条件,符合各 族人民的共同愿望。
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
1、政治上:建立专制主义中央集权制度
第9课 秦统一中国
有关秦代、秦始皇的影视作品
伟大建筑 民族象征 劳民伤财 秦皇陵兵马俑 暴政见证
阿房宫、骊山墓 秦长城,全长 1万多华里 140多万人/年 辽东 秦皇陵地下宫殿
40多万民工 5年
临洮
中国古代主要朝代:
夏---商---西周---东周(春秋、战国)---秦--西汉---东汉---三国---两晋---南北朝---隋--唐---五代十国---辽、宋、夏、金---元---明—清
中国古代著名皇帝:
秦始皇、汉高祖、汉文帝、汉景帝、汉武帝、光武帝、 孝文帝、隋文帝、唐太宗、武则天、唐玄宗、宋太祖、 元世祖、明太祖、明成祖、康熙帝、雍正帝、乾隆帝
七年级上册历史知识点第九课
七年级上册历史知识点第九课
七年级上册历史第九课的知识点主要包括秦朝的统一和焚书坑儒两个方面的内容。以下是详细内容:
一、秦朝的统一
1.背景:战国时期,各国都有统一中国的雄心,秦国在商鞅变法后逐渐强大
起来,成为最有实力的国家。
2.统一过程:公元前230年至公元前221年,秦国先后兼并了韩、赵、魏、
楚、燕、齐六国,建立了中国历史上第一个统一的中央集权国家——秦朝。
3.统一的意义:秦朝的统一结束了长期的分裂割据局面,建立了中国历史上
第一个统一的多民族的中央集权国家,有利于社会经济文化的发展和交流。
4.巩固统一的措施:
a. 实行郡县制:将全国分为36个郡,每个郡下面又分若干县,实行地方官员任
命制和考核制。
b. 实行土地制度改革:将土地收归国有,按照人口或者功绩分配给农民,并要
求农民缴纳赋税。
c. 实行法律制度:颁布了中国历史上第一部成文法——《秦律》,对各项事务
进行了详细的规定。
d. 实行货币制度:统一了货币、度量衡和文字等,方便了商业和文化交流。
e. 修建了万里长城:为了防御北方游牧民族的入侵,修建了长城,成为了中国
历史上的著名建筑之一。
5.秦朝的灭亡:秦朝的暴政和苛捐杂税引起了农民的不满和反抗,加上官员
的腐败和民不聊生的局面,导致了秦朝的灭亡。
二、焚书坑儒
1.背景:秦始皇统一六国后,为了加强中央集权,实行了一系列的政治和文
化措施,其中包括焚书坑儒。
2.焚书:为了消除六国文化和思想的差异,秦始皇下令焚烧除秦国以外的所
有经典著作和私藏书籍,史称“焚书”。这一措施造成了大量文化瑰宝的损失。
3.坑儒:为了消除反对秦朝的思想和舆论,秦始皇下令坑杀了数百名儒生,
部编版七年级历史上册第9课《秦统一中国》课件
“书籍被烧残,其实还 在其次,春秋末年以来, 蓬蓬勃勃的自由思索的那 种精神,事实上因此而遭 受了一次致命的打击。”
——郭沫若
结合材料说说如何看待焚书坑儒?
人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
4.秦始皇“焚书坑儒”的主要目的是( )
A.树立秦的形象
B.加强思想控制
C.限制人们的言论 D.禁止儒学传播
5.秦始皇派谁北伐匈奴( )
A.蒙恬 B.李斯 C.淳于越 D.赵括
6.为解决运输上困难,秦始皇派人开凿了灵渠,开凿的灵渠把 哪两大水系连接起来( )
①长江②黄河③珠江④淮河
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
治
皇帝
上
最高统治者
君主专制
太尉 丞相 御史大夫 中央政府
郡
中央集权
县
地方政府
度 衡
经济上
量
统一度量衡
经济上
统一货币 圆形方孔钱
齐 币
秦 币
楚 币
燕币
文化上
统一文字
小篆
思想上
焚书坑儒 坑儒谷遗址位于陕西临潼
军事边防上
北筑长城,抗击匈奴 开发南疆,兴修灵渠
临洮
辽东
灵渠
长城
陇西
秦
东 海
南海
第9课 秦统一中国
一、情景导入
人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国 课件 (共44张PPT)
咸 阳
灵渠
东 陇西 海
南海
南海
长城 南凿灵渠
秦朝为了巩固统治实行了哪些措施?
确立中央集权制度: 政治: 在中央,最高统治者称皇帝,皇帝下设丞相、太尉、 御史大夫; 在地方,实行郡县制
文化: 统一文字 小篆(官方) 经济:①统一货币
②统一度量衡
圆形方孔钱
交通: 统一车辆和道路的宽窄
军事:
北击匈奴,修筑长城 开发南疆 修灵渠
5、秦朝开凿的最重要的水利工程为 A. 都江堰 B. 郑国渠 C. 六辅渠 D. 灵渠
度---计算长度的单位。(秦一尺约为 今23.1厘米) 量---测量容积的单位。(秦一升约为 今202毫升)
衡---测量重量的单位。(秦一斤约为 今半斤)
古今对比:篮球明星姚明身高226厘米, 体重250斤。据说秦朝的将军身高八尺, 体重400斤。请算一算谁高谁重?
1、我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 是 A.夏 B.商 C.秦 D.汉
2、秦始皇加强专制主义中央集权的措施不包括 A.加强皇权 B.统一文字、货币、度量衡 C.统一道路的宽窄 D.实行分封制 3、秦朝开创了为后来的封建王朝长期沿用的 A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制
4、秦统一后规定在全国范围内统一使用的货币是 A.刀形币 C.铲形币 B.蚁鼻钱 D.圆形方孔钱
(1)开凿灵渠:沟通了湘江和漓江,便利了 南北的水运交通 (2)修筑长城: ①目的:北击匈奴
初一上册 历史9课主要内容
初一上册历史第9 课是《秦统一中国》,主要内容如下:
秦灭六国:秦王嬴政灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
确立中央集权制度:中央集权制度主要包括皇帝制度、中央行政制度、地方行政制度等。
其中皇帝制度是指国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威;中央行政制度是指在中央设立丞相、太尉、御史大夫等官职,协助皇帝处理政务;地方行政制度是指在全国范围内推行郡县制,将全国分为三十六个郡,郡下设县,县下设乡、亭、里等基层组织。
巩固统一的措施:秦始皇统一文字、货币、度量衡,并颁布秦律,修筑驰道和灵渠等。
秦的疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大国之一。
通过学习这一课,学生可以了解秦朝统一中国的过程和意义,以及中央集权制度的基本内容和影响,同时也可以了解秦朝为巩固统一所采取的措施和秦朝的疆域范围。
人教部编版七年级历史上册 第9课:秦统一中国
人教部编版七年级历史上册 第9课:秦统一中国(共25张PPT)
三、巩固统一的措施
4、统一车轨,统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路。 5、开凿灵渠,把长江和珠江两大水系连接起来。
意义:便利各地交通往来,便利南北水运交通。
人教部编版七年级历史上册 第9课:秦统一中国(共25张PPT)
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圆形方孔
人教部编版七年级历史上册 第9课:秦统一中国(共25张PPT)
人教部编版七年级历史上册 第9课:秦统一中国(共25张PPT)
3、统一度量衡
秦量(量的标准器) 秦权(衡的标准器)
度:长度;量:容积;衡:重量
人教部编版七年级历史上册 第9课:秦统一中国(共25张PPT)
人教部编版七年级历史上册 第9课:秦统一中国(共25张PPT)
顺应民心 人心所向
2、秦商鞅变法
奠定了统一六国的 基础
3、统治者远大抱负及贤人辅佐
4、策略正确
远交近攻,各个击破
一、秦灭六国
政权名称: 秦朝
建立时间: 公元前221年
建立者:
嬴政
都城: 地位:
咸阳 中国历史上第一个统一的多民族的国家
4、意义:秦的统一,结束了春秋战国时期长期以 来争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一 的多民族的封建国家。
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经济
文化
军事
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
子孙是二世,三世… 直至万世 自称始皇帝,史称秦始皇
至高无上
皇帝
丞 相
行 政
总揽大权
御史 大夫
监察
太 尉
军事
中央官制
大权独揽
皇帝
丞 相
行 政
任免官员
御史 大夫
监察
太 尉
军事
中央官制
中 央 集 权
郡
县
乡
亭 里
郡守
县令\长
地方官制 郡县制
第9课 秦统一中国
陇西
东海
南海
第9课 秦统一中国
结语:
秦失于政, 而不在于制 ——柳宗元
至此,秦结束了春秋战国以来的诸侯割据混 战,开创了统一的新局面。秦朝是我国历史上第 一个统一的多民族的中央集权的国家,其专制主 义中央集权制度,在我国沿袭了两千多年,影响 十分深远。 自秦统一后,我国两千多年的封建社会虽然有的 时期出现了分裂割据状态,但统一始终是历史的 主流。
学习与 西周时期采取什么制度管理地方,郡县制与 探究
之比较有何不同?
郡县制
分封制
通过郡县制皇帝和朝廷牢牢控制治全国各地 的权力,并把政治、法律、军事、土地及赋役等 制度推向全国。郡县制的实行,开创了此后我国 历代王朝地方行政的基本模式。
人教部编版七年级历史上册第9课-秦统一中国-教学课件(21张PPT)
中央政府
一
制
中 央
郡(守)
地方政府
集 权
县(令)
三 巩固统一的措施
1、目的
适应国家统一的需要,秦始皇大力推行 一系列巩固统一的措施
2
、 统
政治: 创立专制主义中央集权制度
三
一 的
巩
措固
统一货币 圆形方孔钱
经济:
巩 固
施统 一
统一度量衡
文化: 统一文字 小篆
统 一 的
世 界 大 国
军事:
北筑长城
的统一对政治、经济和文化的发展有什么重要的作用?
+ 文字是人类重要的交际工作。
+ 文字的统一,便于国家政令的发布和贯彻执行,有利于 政治上的巩固统一;
+ 文字的统一,有利于各地经济的交流与发展;
+ 文字的统一,便于各地文化的交流,并直接影响到汉字 的演进与发展,有利于中华民族文化的形成发展。文字 的统一对于统一的多民族国家的发展具有深远的积极影 响。
谢谢!
6 、人的一生要面临许多选择,而每次选择都会带来一阵阵剧痛,而这种剧痛叫做成长。 11 、扎根基层,厚积薄发,以我之力,集众之智,共同创富。 16 、不敢把所有情绪都告诉你,因为所有情绪都与你有关,说出来就像是在对你表白。 15 、伤痛使你更坚强,眼泪使你更勇敢,心碎使你更明智。感谢过去,带给我们一个更好的未来。 5 、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。 8 、沉寂了许久,颓废了许久,感叹了许久,悲伤了许久。 6 、如果你要去的远方没有你的梦,没有你爱的人,那么,就算一直往前,也走不了多远。 1 、生活是一面镜子。你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它也对你哭。 4 、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行,是成功的主要条件,仅次于兴趣和机遇。 10 、人只要不失去方向,就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。 17 、许多人缺少的不是美,而是自信的气质,记住:自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 7 、你受的苦,吃的亏,担的责,扛的罪,忍的痛,到最后都会变成光,照亮你的路。 9 、让你迷茫的原因只有一个,想的太多做的太少,别忘了,只有行动才能造就一个人。 9 、知识是无限的,要把有限的时间投入到无限的学习中去。 7 、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 19 、有时候必须自己做自己的英雄。 18 、真心的对别人产生点兴趣,是推销员最重要的品格。 14 、人生如一支歌,应该多一些昂扬的吟唱,少一些哀婉的咏叹。 5 、成功的人做别人不愿做的事,做别人敢做的事,做别人做不到的事! 1 、扶危周急固为美事。能不自夸,则其德厚矣!
人教部编版七年级历史上册第9课 秦统一中国(共37张PPT)
(1)统一文字;
小篆、 隶书
(2)
秦始皇下令废除六国的 货币,以秦国的圆形方 经济 措施 孔半两钱作为标准货币, 在全国流通。 改变了以往币制混乱的 统一 状况,有利于国家对经 货币 作用 济的管理,促进各地经 济的交流。
(2)统一货币;
秦圆形方 孔半两钱
经济
目 的
( 3) 措 统一度 施 量衡
他们正在做什么?
将军俑 跪射俑 立射俑
驾车的御 官俑
三、巩固统一的措施
1.目的 适应国家统一的需要。
2.措施
背景 战国时,七国的文字书写各异 文化
目的 消除文字上的差异 秦始皇命丞相李斯等人制定 措施 小篆,作为通用文字颁行全国 (1) 文字的统一,使政令能够在 统一 全国各地顺利推行,也使不 文字 作用 同地域的人民能够顺畅沟通, 有利于文化的交流与发展。
思考:国家统一了,现在 威风了。但是,这么大的 国家该怎么治理呢?
二、确立中央集权制度
国家的最高统治者称为皇 帝,拥有至高无上的权威, 1.最高 统治者 总揽全国的一切军政大权。
称皇帝 嬴政自称“始皇帝”,史
称“秦始皇”
皇帝之下,设有中央政 权机构,由丞相、太尉、 2.中央 御史大夫统领,分别掌 设三公 管行政、军事和监察事 务,最后的决断权由皇
改变以前各诸侯国使用 的长度、容量和重量标 准不一的状况。 秦始皇规定以秦制为基 础,统一度量衡制度, 所有度量衡用器由国家 统一监制。
人教部编版 七年级历史上册 第9课 秦统一中国 (共36张PPT)
统 一 货 币
统一度量衡
计量长短的器具称为度 测定计算容积的器皿称为量 测量物体轻重的工具称为衡
秦铜椭量
秦ห้องสมุดไป่ตู้(衡的标准器)
统一文字
各国“马”字的不同写法
齐楚燕韩赵魏秦
(小篆) (隶书)
一、秦灭六国,完成统一 二、秦巩固统一的措施
2.应有充耳悬挂在耳旁,提醒戴冠 者不要轻易听信谗言,应「听而不闻」。
3.秦尚黑,画中朝服颜色太鲜艳。
•
1、提问——同学们,你们乘坐过火车 和轮船 吗?你 们知道 它们发 明于什 么时候 ?谁为 它们的 发明做 出了重 要贡献 ?
•
2、学生回答
•
3、解答并导入新课——这两种重要交 通工具 诞生于 第一次 工业革 命时期 。那么 ,第一 次工业 革命最 先发生 在哪个 国家? 其间有 哪些重 要发明 创造? 工业革 命给人 类带来 了哪些 影响? 本节课 我们一 起探讨 。(板 书课题 ,引入 新课)
演变:
秦 汉 隋唐 宋元 明清 建立 发展 完善 加强 顶峰
政治:皇帝制度;中央影设响丞相了、中御国史两大夫千、多太年尉;地方郡县制 经济:统一货币(便圆利形政方孔令铜的钱发)布、和度文量化衡 的交流 文化:统一文字(便小利篆了)经济的交流与发展 军事:北御为匈奴历,代筑经长济城的;交南流征百与越发,展修奠灵定渠了基础 思想:秦朝焚的书统坑儒一,开创了统一的多民族国家的历史
人教版七年级历史上册第9课 秦统一中国 (共26张PPT)
珠 江
长 江
军事上:派蒙恬北击匈奴,修筑长城
辽东
临洮
长城西起临洮,东到辽东,是举世闻名的万里长城。
万里长城
辽东
蒙恬
临洮
长城的修筑抵御了匈奴的进攻,巩固 了北边边防,保护了中原生产的发展, 是我国古代劳动人民血汗和智慧的象 征
北至长城
西 到 陇 西
秦朝是我国历 史上第一个统 一的多民族的 封建国家
东 到 东 海
南到南海
秦朝巩固统一的措施:
确立中央集权制度: 政治: 在中央,最高统治者称皇帝,皇帝下设三公即丞相、太尉、 御史大夫; 在地方,实行郡县制 文化: 统一文字 小篆(官方) 经济:
① ②
统一货币
圆形方孔半两钱
统一度量衡 交通: ① 统一车辆和道路的宽窄 ② 南修筑灵渠
军事: 北击匈奴,修筑长城
他只好把身上的玉佩抵押给了他。
巩固统一措施
统一货币
•以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币,在全国流通。 •促进各地经济交流。
巩固统一措施
卖衣服的人让秦人写个抵押玉佩的字
据,可是他写的字卖家都看不懂,秦人对
他的旅行失望极了。
巩固统一措施
统一文字
•把小篆作为通用文字颁行全国
•有利于文化的交流与发展
开凿灵渠,沟通了湘江和漓江,便利了南北水利交通
有人说:秦始皇是个“暴君”; 有人说秦始皇是个“英雄”。 你是怎么认为的?
人教版七年级历史上册:第三单元第9课.秦统一中国
项秦目朝是中周国朝历史上 秦朝
最高称统呼治第者一的 个封建王 国家 皇帝
最高统治者的 权力
周天子在名义 上是天下共主
至高无上的权威, 总揽全国的一切军
政大权
统治地方的方 式
分封制
建立郡县制
自学提纲三
三、巩固统一的措施 1.统一文字
小篆
第9课 秦统一中国
2.秦始皇向地方郡县发布 的诏令所用的文字是 A.大篆 B.小篆 C.行书 D.楷书
4.秦灭六国统一中国 的时间是: A.公元前230年 B.公元230年 C.公元前221年 D.公元221年
5.秦长城的起止点是: A.西起临洮,东到辽东 B.西起辽东,东到临洮 C.西起咸阳,东到河套 D.西起陇西,东到长平
(5)意义:
秦的统一,结束了春秋 战国以来长期征战混乱的 局面,建立起我国历史上 第一个统一的多民族的封 建国家。
自学提纲二
二、确立中央集权制度
⑴最高统治者:自称皇帝,至高无上
的权威,总揽全国的一切军 政大权。
⑵中央政权 丞相(行政) 机构: 太尉(军事) 御史大夫(监察)
⑶地方: 郡县制
动 脑 筋:
第一学习主题 第1课 中国境内的早期Biblioteka Baidu类
学习目标
1.知道秦统一中国及秦朝的建立, 了解其重要意义。 2.掌握秦始皇建立中央集权制度的 具体措施,知道秦始皇巩固统一的 具体内容。
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学习目标
1.知道秦朝的统一,掌握秦朝建立的中央集权 制度,理解巩固统一的措施及其对巩固国家 统一的作用。
2.探讨秦统一的历史意义,培养分析问题的能 力。
3.学习识读历史地图
新课探究
目标导学一:秦灭六国
合作探究: 秦始皇能够灭掉东方六国,实现统一的原
因有哪些?小组合作交流。
秦灭六国原因: (1)战乱频繁、百姓渴望安定。 (2)商鞅变法使秦国实力超群。 (3)秦王嬴政招募人才,积极策划。
中央政府 太尉 丞相 御史大夫 中央集权
地方政府
郡守
县令
问题探究: 试比较秦朝的郡县制与周朝分封制的不同?
项目
周朝
秦朝
最高统治者
王
的称呼
最高统治者 周天子在名义上
的权力
是天下共主
统治地方的 方式
分封制
皇帝
纵览全国的一切军 政大权 建立郡县制
目标导学三:巩固统一的措施
统一文字
小 篆
汉字的演变过程
课堂小结
秦统一六国 公元前221年
政 治 专制主义中央集权
经 济 统一货币、度量衡
措 施
文 化 统一文字:小篆 隶书
军 北 Leabharlann Baidu筑长城,抵御匈奴 事 南 开发南疆,兴修灵渠
随堂训练
1.梁启超:“天下之统一,势也。不统于秦,亦统
C 于他国。”天下“统于秦”发生在( )
A.公元前356年 B.公元前230年 C.公元前221年 D.公元前202年
楚贝币
韩赵魏 布币
统
一
货
圆形方
币
孔钱
统
一
度
度
量
衡衡
量
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今 23.1cm
量---测量物品容积的单位。秦一升约今 202ml
衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为 今250g
修灵渠
军 事
长城始建于周朝,春秋战国时期的秦、赵、燕, 以后后来的秦朝、汉朝都有修建,修建长城的目的多 被理解为抵御北方匈奴的侵略。
历史七年级上册( RJ )教学课件
第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
第9课 秦统一中国
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
公元前246年,13岁的秦王政登基称王。公 元前230年,秦王发兵灭韩,拉开了10年统一战 争的序幕。秦王政二十六年,灭齐,至此天下 尽归于秦。秦王建立起中央集权制的庞大帝国, 统一文字,统一度量衡,天下万民只有一个领 袖——秦始皇。
目标导学二:确立中央集权制度
课堂活动: 学生表演小品《朝会》,情景再现,感受
秦朝确立中央集权制度的过程。
问题思考: 秦朝中央集权制度创建的原因有哪些?
一是秦统一后,原先各自为政形式不能适应 新的社会发展;
二是为了加强对全国的统治和巩固统一。
秦始皇创立的大一统的中央集权制度
最高统治者
皇帝
君主专制
⑤
②
⑥
③
①
④
秦灭六国的过程图
秦灭六国
秦 咸阳
公元前221年
秦统一历史意义: 结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局
面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的 封建国家。
秦始皇(前259年—前210年),嬴姓, 赵氏,名政。秦庄襄王之子。出生于赵国都城 邯郸,十三岁继承王位,三十九岁称皇帝,在 位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略 家、改革家,首位完成华夏大一统的铁腕政治 人物。
2.秦统一后,为维护皇权,巩固统治,加 强了对 官员的监察管理。其中,中央分管监察百官的是
D ( )
A.刺史 B.丞相 C.太尉 D.御史大夫