电生磁ppt28 人教版优秀课件

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人教版《电生磁》优质ppt课件

探究活动四：通电螺线管的极性与螺线管中电流方向的关系
新知探究
结论
丁
丙
甲
N
N
N
S
S
S
通电螺线管
条形磁体
不同点
通电时有磁性，断电时无磁性
永磁体
N极、 S极和电流方向有关
N极、 S极固定不变
相同点
①磁场分布相似，磁极在两端；②具有磁性(吸引铁磁性物质)、具有指向性。
通电螺线管和条形磁体
新知探究
典例2 小明同学在做“探究通电螺线管外围的磁场分布”的实验中：(1)当他在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁针，最后静止在如图所示位置。则通电螺线管外部的磁场与 _ 条形 _磁体的磁场相似。(2) 当他改变通电螺线管中电流方向后，发现周围每个小
探究活动二：通电螺线管磁场方向与电流方向的关系
新知探究
现象分析： ①通电螺线管有两个磁极且在两端；②小磁针的N极指向改变，说明磁场方向改变了，由此可知，通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。
新知探究
实验
在白纸板上均匀撒上一些铁屑，给螺线管通电后，轻轻敲击白纸板，观察铁屑的分布情况。
现象
课堂达标
解析：由小磁针静止时S极靠近螺线管的左端可知，螺线管的左端为N极，右端为S极。根据安培定则可知，螺线管中电流是从左端流入，所以电源的左端为正极，右端为负极。
3. (2019 · 怀化中考)如图所示，小磁针静止时左端为N极，请在括号内标出电源的“＋”“－”极。
课堂达标
4.如图所示，在通电螺线管(导线中箭头表示电流方向)附近放置的小磁针(红端为N极)，静止时其指向正确的是 ( A )
学习目标
为什么通电后机器人会被吸住呢？
新知导入

电生磁ppt27 人教版1优质课件优质课件

奥斯特不只是一位著名的物理学家，还是一位优秀的教师。
法拉第评价这一发现时说：“它猛然打开了一个科学领域的大门，那里过去是一片漆黑，如今充满光明。”
1.知识与技能
认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种联系。
知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。
会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。
3.用铁粉演示通电螺线管的磁场。（在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀）
想一想
➢改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？
小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关。
实验结论：
通电螺线管相பைடு நூலகம்于一个条形磁体。
那么其极性和电流方向有什么关系呢？
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。
这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。
2.通电螺线管的磁场
设计实验:
1、将小磁针放在螺线管的不同位置(从两端开始)记下小磁针静止时北极的指向,也就是该点的磁场的方向。
2.改变电流的方向重做以上实验，看一下当电流方向改变时，通电螺线管中的磁场是否改变。
猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N 极就在我的前方。
3.安培定则
—— 右手螺旋定则螺线管极性的判定：
右手握住螺线管，四指随着电流转，大拇指指向N极。
决定通电螺线管极性的根本因素是线圈中电流的环绕方向。
1. 判断下面螺线管中的N极和S极：
2.过程与方法
观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用。经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。

磁生电ppt 人教版优质课件优质课件

2．知道发电机发电过程能量转化的形式。 3．认识交流电。
电能生磁，那磁能生电
吗？
法拉第（1791～1867）英国化学家、物理学家。
想一想
如何才能让磁产生电呢？
下面我们就沿着这个猜想来设计实验，进行探索研究。
实验探究
提出问题 1.磁是否能生电？猜想或假设
实验探究
提出问题
猜想或假设实验探究 2.要探究磁生电需哪些器材？
7 、有些人在激烈竞争的汹涛骇浪中被卷走，从此一蹶不振;有些人却迎着风口、踏上浪尖，上了岸，他们成功了。因为他们多了一份坚持。风口浪尖对于他们来说不是绊脚石，而是垫高自己的基石。
1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 11 、如果你知道你的具体的目的地，而且向它迈出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是迈大步越过一个个障碍，你就会走向成功的巅峰。 3 、拼搏是成功的通行证，美貌是失败的墓志铭。不要再斤斤计较于你的容貌，关键是打造自己强大的内心。朋友，凤姐就是榜样啊，你长得比她还励志，你行的! 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 10 、要想壮志凌云，就须脚踏实地。 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 4 、工作上的烦恼，不要带回家，解决不了任何问题，带回来会平添更多烦恼。 10 、要想壮志凌云，就须脚踏实地。
+G _
实验条件
指针摆动情况
实验电路图
1
开关断开，电路断路，无论导线做何运动
不摆动
+G_

《电生磁》精品课件ppt

掌握磁场、电磁感应等相关概念及规律
熟悉电磁学的实际应用及前沿进展
课程目的
第一部分：电磁学基本概念及规律第一节：磁场及其性质第二节：电流的磁场及磁效应第二部分：电生磁实验及应用第三节：奥斯特实验及磁场记录技术第四节：洛伦兹力与电磁感应第三部分：电磁场与电磁波第五节：麦克斯韦方程及电磁波的传播第六节：电磁波的应用及危害第四部分：课程总结与前沿进展第七节：电磁学实验与理论的发展现状与趋势第八节：课程回顾与展望
课程安排
02
电生磁基础知识
总结词
发现电生磁现象
详细描述
奥斯特在1820年发现，当导线通电流时，其下方的小磁针会发生偏转，表明电流能产生磁场。
奥斯特实验
总结词
揭示电与磁的内在联系
详细描述
电流产生磁场是电与磁之间联系的重要环节。变化的电场会产生磁场，这是麦克斯韦的重要发现。
电流产生磁场
描述电流产生磁场的规律
xx年xx月xx日
《电生磁》精品课件ppt
contents
目录
引言电生磁基础知识电生磁的运用电生磁的实验电生磁的原理电生磁的拓展
01
引言
1
课程背景
2
3
物理学是研究自然界的基本规律的科学分支
电磁学是物理学的重要分支，研究电磁现象及其规律
课程以电磁学为理论基础，探究电与磁之间的关系
理解电生磁的基本原理及其实验方法
03
电磁感应现象
02
01
法拉第电磁感应定律
感应电动势
感生电动势
法拉第电磁感应定律
交流电与变压器原理
交流电的产生
利用交流发电机产生交流电，其中转子与定子之间存在相对运动。
THANKS

电生磁ppt29 人教版优秀课件

三、如果你要做一件事，请不要炫耀，也不要宣扬，只管安安静静的去做。因为那是你自己的事，别人不知道你的情况，也不可能帮你实现梦想。千万不要因为虚荣心而炫耀，也不要因为别人的一句评价而放弃自己的梦想。其实最好的状态，是坚持自己的梦想，听听前辈的建议，少错几步。值不值，时间是最好的证明。
5、通电螺线管磁性强弱的影响因素
• 电流大小 • 线圈匝数 • 有无铁芯
二、通电螺线管的磁场
1、通电螺线管周围存在着磁场；
磁场分布与条形磁体的磁场相似；
2.磁性有无由电流有无决定
有电流有磁性；无电流无磁性
3.磁极与电流方向有关
4、安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线
管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管
S
N
N
S
2. 判断螺线管中的电流方向：
N
S
• 3、1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是( )
A
B
• A、通电螺线管仍保持原位置静止. • B、通电螺线管转动,直到A指南,B指北. • C、通电螺线管转动,直到A指北,B指南. • D、通电螺线管在任意位置静止.
Ｉ
的N极。
Ｉ
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。
猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动N 极就在我的前方。
68.行为决定性格，性格决定命运。 98.与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。 47.不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。 2.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。 39.没有什么不可能，只看你去不去做。 2.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。 10.没有实力的愤怒毫无意义。 80.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 49.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 26.穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。 59.可怕的不是失败，而是自甘堕落。 39.成功的速度，要超过爸妈老去的速度。 30.生活中多数人渴望安稳，希望平平静静走完一生，不愿起起伏伏，波波折折，坚信幸福需要安稳，愉快需要平静。做人还是简单点好，爱就爱，恨就恨，不掩饰，不做作。 6.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 26.穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。 7.不怕路长，只怕志短。 31.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 59.励志个性签名：没有什么可惜不可惜，只有现在有没有努力！ 4.如果事与愿违，就相信上天一定另有安排；所有失去的，都会以另外一种方式归来。你要相信，只要努力，时间不会亏待你。 59.只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。 7.成功是别人失败时还在坚持。 49.正是这些平凡的人生，却构成了伟大的历史。 56.不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 77.人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。 54.年轻是我们唯一有权力去编织梦想的时光。

物理人教版《磁生电》PPT全文课件

4．影响感应电流大小的因素：①导体切割磁感线的速度；②磁场的强度；③线圈的匝数。
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第5节磁生电
互动探究
探究点一电磁感应现象
[情景展示1] 观察电磁感应实验的现象。
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第5节磁生电
[问题探究] 在什么情况下能产生感应电流？感应电流的方向跟哪些因素有关？ [思考交流] _______________________________________________________ _______________________________________________________
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第1章电与磁
第5节磁生电
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物理人教版《磁生电》上课实用课件（PPT优秀课件电磁感应
新知学习
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互动探究课堂小结
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第5节磁生电
新知学习
新知电磁感应现象
1．电磁感应：___闭_合____电路的一部分导体在磁场中做 ____切_割__磁_感__线____的运动时，导体中就会产生____电_流___，这种现象叫作电磁感应。英国科学家___法__拉_第____发现了电磁感应现象。 2．必要条件：(1)导体是____闭_合___电路的__一__部_分___。 (2)导体做___切__割___磁感线运动。

《电生磁》PPT-完美版

（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
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带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要强。
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我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁 .
电磁铁磁性的有无可以用电流来控制
铁芯为什么是用铁制成的？而不用钢制成的？为什么插入铁芯后磁性大大加强？
.根据通电导线的电流方向，标出小磁针N、S 极
如下图所示：
N
I N
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例3：要使图4中通电螺线管附近小磁针的指向如图中所示，试在图中画出通电螺线管的绕法。
[答]可分三步进行：(1)若使小磁针能静止在图示位置，由磁极间的相互作用规律可判定，绕成的通电螺线管的左端应为N极； (2)根据已确定的N极位置，用安培定则可判定螺线管中电流方向（从N端看去，电流的环绕方向是逆时针的）；(3)绕制可有两种方式，如图5中（甲）、（乙）二图所示。
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直导线周围的磁场有何特点？
结论：越靠近直导线，磁性越强。磁感线是以
导线上各点为圆心的同心圆，都在与导线垂直的平面上。
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人教版物理八下《电生磁》PPT课件

第3节电生磁
奥斯特(1777～1851）
带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
电
磁
一、奥斯特实验(Biblioteka 磁）现象：导线通电，小磁针
发生偏转；电流方向改变，小
磁针偏转方向相反．
结论：通电导线周围存在磁场. 磁场方向与电流方向有关。
——这种现象叫电流的磁效应
想一想
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动？
怎样才能使电流的磁场变强呢？
螺线管：导线绕在圆筒上。
二、通电螺线管的磁场
1、通电螺线管周围存在着磁场；
2、通电螺线管相当于条形磁体。
3、通电螺线管两端的极性与电流方向有关。
三、安培定则
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
小结
一、奥斯特实验（电流的磁效应）
通电导线周围存在着磁场，
磁场方向与电流方向有关.
二、通电螺线管的磁场
1.与条形磁体的磁场相似. 2.极性与电流方向有关. 三、安培定则用右手握住螺线管，让四指弯曲方向与螺线管中电流方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.
N
S
+—
题型3：根据极性判定周围小磁针的指向
5、图为通电螺线管和一小磁针静止时的情形，请在图中标出电流方向、通电螺线管的磁极名和小磁针的磁极名。
S
N
SN
题型4：根据极性画出导线的绕法
6.在下图中已知通电螺线管的磁极的
极性和电池正负极，请画出线圈的绕线。

人教版物理《电生磁》(完整版)课件

观察到的物理现象
• 通电时小磁针发生偏转；
• 断电时小磁针转回到通电前所指的方向；
• 说明：通电导线周围存在磁场．
• 通电电流方向相反，小磁针偏转方向相反．
• 说明：磁场方向与电流方向有关．
总结奥斯特实验
• 现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反。
• 规律：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关。
想一想
• 改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？
• 小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关.
人教版物理《电生磁》教学实用课件（PPT优秀课件）
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想一想
• 通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象一样？
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二、通电螺线管的磁场
1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
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螺线管
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实验探究通电螺线管外部的磁场分布
练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
人教版物理《电生磁》教学实用课件（PPT优秀课件）
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练一练
3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。
S
N
N
S
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人教版磁生电课件(共28张PPT)

导体上下运动时顺着磁感线（与磁感线平行）
S
导体左右运动时与磁感线相交（与磁感线不平行）
N
导体左右运动时做切割磁感线运动
电磁感应
产生感应电流的条件：
（1）闭合电路（2）一部分导体做切割磁感线运动
闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象。产生的电流叫感应电流。
造，工作原理和能量转化的角度加以说明。
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

电生磁(PPT课件(初中科学)30张)

判断直线电流周围磁场方向与电流方向的关系的具体做法：右手握住直导线，大拇指指向电流方向，四指曲折的方向即磁场方向。如图所示。
牛刀小试
下列四幅图，通电螺线管的N、S极标注正确的是（A）
A
B
C
D
三、影响电磁铁磁性强弱的因素
电磁铁：在螺线管中插入一个铁芯就成为电磁铁，如图所示。铁芯在磁场中被磁化，能使螺线管的磁性大大增强。
注意事项 ①实验时要让导线和小磁针均处于南北方向，因为通电前小磁针静止时南北指向，便于比较通电前后小磁针的偏转情况。 ②为使实验现象更明显，实验时是采用短路的方法获得瞬间较大的电流的，所以导线通电时间要短。
2.直线电流的磁场
实验在有机玻璃上穿一个孔，将一条直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀地撒上铁屑。给直导线通电后，轻敲玻璃板，视察铁屑的散布。
第1章电与磁
第2节电生磁
一、直线电流的磁场
1.奥斯特实验
1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁现象：导体中有电流通过时，其周围空间会产生磁场，这种现象叫电流的磁效应。奥斯特实验是第一个揭示电和磁之间联系的实验，实验说明电现象与磁现象不是各自孤立的，而是有着密切联系的。
实验一触接
实验：探究通电螺线管的磁场特点
实验过程
（1）在螺线管的两端各放一个小
磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁
屑。通电后视察小磁针的指向，轻
敲纸板，视察铁屑的排列情况。
（2）改变电流方向，再次轻敲纸
板，视察铁屑的排列情况和小磁针
的指向。
实验现象（1）通电后，视察到放在左端的小磁针的N极与通电螺线管的左端相互吸引，右端的小磁针的S极与通电螺线管的右端相互吸引，说明通电螺线管的两端的极性不同，根据磁极间相互作用的规律可知，通电螺线管的左端为S极，右端为N极。同时发现，铁屑有规则地排列，其排列情况与铁屑在磁针的指向产生改变，铁屑的排列情况仍与条形磁体磁场中的铁屑类似。实验结论

物理人教版九年级全一册 28 《电生磁》参考课件1

第二十章电与磁
二、电生磁
课前导入
思考：美丽的极光是如何出现的？
学习目标
学习目标
1、知道电流周围存在磁场；知道奥斯特实验验证了电流周围存在磁场； 2、掌握通电螺线管的磁场和安培定则； 3、会用安培定则确定相应磁体的磁极和螺线管的电流方向；
新知探究
一、电流的磁效应想一想：电和磁之间有什么联系呢？
新知探究
想一想：通电螺旋管的磁场有什么特点？
改变电流方向，小磁针的偏转方向发生反转。
新知探究
二、通电螺旋管的磁场想一想：如何确定通电螺旋管的磁场方向？实验探究：探究通电螺线管外部的磁场分布
新知探究
二、通电螺旋管的磁场想一想：如何确定通电螺旋管的磁场方向？实验探究：探究通电螺线管外部的磁场分布
方向有关。直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的同心圆。 2、安培定则
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
随堂练习
随堂练习 1、下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将（ C ）
N 相斥 N
A、静止不动 C、互相排斥
B、互相吸引 D、一齐
电流方向改变，通电螺旋管的磁极方向随之改变。
二、通电螺旋管的磁场
新知探究
实验探究：探究通电螺线管外部的磁场分布
通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似
新知探究
三、安培定则总结：通电螺旋管的磁极性与电流方向的关系
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
一、电流的磁效应想一想：直导线周围的磁场有什么特点？
直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列的同心圆。

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现象与结论
为什么会发生偏转
通电时小磁针会发生偏转(填会或不会)；
断电时小磁针转回到指南北的方向；
说明：通电导线周围存在磁场
为．什么呢？
通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反．
说明：磁场方向与电流方向有关．
。
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让螺线管通电，用小磁针靠近螺线管两端，可以判断螺线管的N、S极。
N
S
S
N
S
N
N
S
实验结论：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
人教版《电生磁》ppt优秀版（PPT优秀课件）
课堂练习
1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
S
N
N
S
(a)
(b)
N
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N
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(c)
(d)
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2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。
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N
N
3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的
正负极。
S
N
导体的周围的磁场方向同
有关。
2、通电螺线管外部的磁场与
磁体的磁场相似，它两端的极性
同螺线管上
的方向有关，可以用
来判定，判定方
法是
。
3、在世界上最早记述小磁针所指南北方向与地理南北方向稍有偏离（两

电生磁ppt29 人教版

• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

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92.让人失去理智的，常常是外界的诱惑；让人耗尽心力的，往往是自己的欲望。 89.不要总谈论自己你若总是谈论自己，那么不是吹嘘自己，就是贬低自己；前者是虚荣的表现，后者是卑微的表现。 35.我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 43.你吃过的苦，会照亮未来的路。 78.路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。 4.总有人要赢，为什么不能是我？ 43.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 8.通往成功的道路上有一门必修课叫孤独。 7.出发，永远是最有意义的事，去做就是了。 43.人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 64.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。 15.总有那么一个人，不管他以前如何对你，你总会找到原谅他的理由。 17.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 62.招手海边鸥鸟，看我胸中云梦，蒂芥近如何？楚越等闲耳，肝胆有风波。 55.我现在这么努力奋斗，就是为了以后我爱的能够幸福。七、人向前走的过程，应该是慢慢学会做减法的过程。贪念越多，心里装的包袱越多，人越是寸步难行。学会放下，才能走更快更远。
纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。
他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。
二、通电螺线管的磁场
1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
实验探究通电螺线管外部的磁场分布演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬
电生磁
魔术表演纸盒吸铁
盒中可能是什么？
猜想:刚才产生的磁场可能跟电有关。
实验1
将一根导线平行放在静止的小磁针（指示南北方向）的上方，给导线通电、断电，观察小磁针的偏转情况。
磁针发生转动。
比较甲、乙两图，磁针转动说明了什么？
说明电流周围有磁场。
这个磁场与地磁场方向不同，所以磁针转动。
实验2 改变电流的方向，观察磁针
的变化。磁针转动方向相反。
比较甲、丙两图，可以得到什么结论？
电流的磁场方向跟电流方向有关。
一、电流的磁效应
1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电ห้องสมุดไป่ตู้的磁效应。
物理学史奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。
使用图中实验装置，组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。
预想可能的不同种情况，小组间交流。
通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
N
S
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N
S
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2．实验结论：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？
猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N 极就在我的左边。
三、安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
八、努力的人，披荆斩棘，伤痕累累也会艰难地走过去。
12.只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。 14.我们的生命，就是以不断出发的姿势得到重生。 5. 生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 17.善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。
2.如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行.接通电路后，观察到小磁针偏转。
(1)实验探究的是通电直导线周围是否存在_磁__场___。
(2)改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也
发生改变，表明_电__流__周围的磁场方向与电流方向有关。
(3)实验中小磁针的作用是判__断__电__流__周__围__是__否__存__在_ 磁。场
典例剖析
如图所示，通电螺线管上方小磁针静止时所指的方向如图，在图中：（1）画出螺线管的绕法，并标出电流方向；（2）标出电源的正、负极。
拓展提高
如图所示，是上海磁悬浮列车的悬浮原理。你能在下面放大的图中画出轨道下方的车厢线圈的绕线吗？
课堂小结
课堂检测
1. 1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起与会科学家的极大兴趣。如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，看到的现象是：通电螺线管（ B ）
(4)实验中用到的一种重要科学研究方法是__B___。
A.类比法
B.转换法
C.控制变量法
D.等效替代法
3.如图所示，光滑地面上有一小车，其上放一条形
磁体，左侧地面固定一螺线管，当开关闭合时，小车将向右运动
4.如图所示，根据小磁针静止时的位置，标出电磁铁的磁极和电源的正负极
布置作业
动手动脑学物理2、3。