冀教版一年级下册品德与生活第3课爱
冀教版语文一年级下册第3课《我爱大山我爱家》教案1
3我爱大山我爱家
教材：冀教版小学语文一年级下册
单元：我们的家园
板块：教学设计
教材分析：
《我爱大山我爱家》给人的感受是怎样的呢？读诗，赏画儿，还是聆听一首轻快的协奏曲？
你听，小溪欢歌，鸟儿应和；你看，金竹林在倾听，绿山茶已沉醉。
就连那山路，也是那么多情，弯弯曲曲，婀娜着，轻舞着，一直伸向白云深处那个有炊烟正升起、有妈妈在等待的温馨的家……
山美，家也美，萦绕其中的情更美。
教学目标：
知识与技能：
1. 正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
2. 理解课文内容，了解大山里的生活场景。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
4. 展开想象，感悟文章内容。
过程与方法：
1.观看大山风景组图，让学生初步感悟大山景色之美。
2.合作探究，识记、学写生字；
3.在情境中体会，在朗读中感悟。
情感、态度与价值观：
1.体会作者热爱大山、热爱家乡的思想感情。
2.激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
重难点分析：
●正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
做到笔顺正确、规范。
教学中，倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进。
●多种形式朗读课文，理解课文内容，图片展示，丰富学生的感性积累，体会山美、家美，萦绕其中的情更美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
这是教学中的难点。
课前准备：
●图画纸和彩色笔。
●多媒体课件。
教学过程与设计说明：。
冀教版一年级下册道德与法治3《我是家中开心果》 课件
这些小朋友用行动表达了对家人
的感恩和爱。我们还可以怎样表达对
家人的爱呢？
妈妈，老师 说我进步了！
宝宝吃饭不挑食，真好！
花盆 是我 不小 心打 碎的。
这些小朋友用不同的方式表 达着对家人的爱！你可以为家人 做哪些事呢？
爱心小行动
（自己填写）
完成情况
（家长填写：优秀 良好 合格）
爱心奖章
I LOVE MY F被子
优秀
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儿歌教我爱家人
生活小剧场
妈妈下班提着很多东西回
家，你可以做些什么？请演 一演！
1.妈妈买来我爱吃的菜，准备做饭，你可 以做什么？请演一演。 2.吃完饭，妈妈在收拾桌子，你可以做什 么？请演一演。 3.爸爸出差回来了，你会说什么？做什么？ 请演一演。 4.爷爷感冒了，一直咳嗽，你可以做什么？ 请演一演。 ∙∙∙∙∙∙
亲爱的小朋友：
恭喜你们获得最佳小演员奖！在 小剧场中，大家分工合作，学会了关
爱家人、体贴长辈，每个小朋友都成
为了一位懂得感恩的好孩子！
家人为我们付出了许多，我
们能为家人做的也很多。其实，
一个无声的拥抱，一个甜美的微
笑，一句轻声的谢谢，都是对家
人的爱，他们都会非常开心。
爱心小行动
（自己填写）
完成情况
第三课 我是家中开心果
知识回顾
小朋友们，我们
上节课知道了家人养
一起来回顾一下吧！
育我们是多么不容易，
我 爱 家 人
看一看 想一想：
这位小 朋友是怎么
做的？
LOREM IPSUM DOLOR
冀教版小学一年级品德与生活下册全册教案
冀教版小学一年级品德与生活下册全册教案一、教学目标1. 培养学生良好的品德与生活惯；2. 培养学生勤劳、尊敬师长、乐于助人等积极的品质；3. 提高学生生活自理能力，培养他们的社交能力；4. 培养学生愿意与他人合作的精神；5. 通过多样的教学活动，激发学生的研究兴趣和动机。
二、教学内容本册教案主要包括以下内容：单元一：一年级的祝福通过教授一些关于友谊、感恩、互助等主题的故事和歌曲，培养学生的感恩之心和友爱精神。
单元二：交朋友在这个单元中，通过游戏、角色扮演等方式，帮助学生学会与他人友好交往，培养他们主动交流的能力。
单元三：一起研究此单元旨在激发学生的研究兴趣，培养他们自觉研究的能力，并且教给学生一些简单的研究方法和技巧。
单元四：做个好孩子通过教授一些好孩子的行为规范和礼貌用语，引导学生养成良好的生活惯和品德修养。
单元五：守护地球家园此单元着重强调环保意识的培养，引导学生爱护环境，从小做起，为保护地球做出贡献。
单元六：咱家的月亮介绍一些家庭中的美德和家中的规矩，通过与家庭成员的互动，培养学生良好的家庭道德观念。
三、教学方法本教案采用多种教学方法，如讲述故事、讨论、演示、游戏等方式，以增加学生的参与度和研究的趣味性。
四、教学重点本册教案的教学重点包括：1. 研究并理解相关的健康、品德和生活的知识；2. 掌握一些基本技能，如友善交往、爱护环境等；3. 培养学生课堂参与意识和积极性。
五、教学评价教师将通过观察和记录学生的表现，以及课堂练和小组合作等方式进行评价。
同时，鼓励学生自我评价和互相评价，以促进他们的成长和发展。
六、教学资源- 冀教版小学一年级品德与生活下册教材；- 教案集、教学课件和相关的教学媒体；- 教室环境和学习用具等。
一年级品德与生活下册 爱惜生活用品 1教材教法 冀教版
（冀教版）一年级品德与生活下册教材教法第三课爱惜生活用品一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题生活用品是人们日常生活中不可缺少的物品，它与人们的衣、食、住、行，有着十分密切的关系。
而一年级的学生年纪尚幼，再有就是现在的生活条件越来越优越，学生很难体会到生活用品来之不易，所以有的学生不珍惜它们，随便损坏、乱扔乱放。
例如：在许多学校的失物招领处，人们都可以看到存放着各式各样的学生生活用品，如围巾、帽子、衣服、手套、水壶等，这些生活用品几乎都在六成新以上。
这些物品在这里存放了许久，却始终无人认领。
据了解，这些物品有的是它的小主人因为不喜欢而故意扔掉的；有的是由于小主人随手放在某一地方，走时忘了拿，想起来再找又找不到，于是干脆就不要了，回到家里再让爸爸妈妈买新的。
本课正是针对学生在现实生活中不爱惜生活用品这一实际情况而设置的，主要是让学生知道生活用品来之不易，懂得应当爱惜生活用品。
（二）课程标准的依据本活动是根据课程标准中“爱护别人劳动成果，勤俭节约”的要求而设置的。
二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析本课主要由“活动：了解生活用品”、“说一说：生活用品是怎样来的”、“讨论：图中同学做得怎么样?说说你的看法”、“活动：看图讲故事”和“读一读”等5项内容组成。
其中“活动：了解生活用品”列举了碗、杯子、笤帚、水壶、衣服等一些儿童生活用品，让学生说说这些生活用品的用途，意在使学生知道这些生活用品是为人们生活服务的，是人们日常生活中不可缺少的物品，从而认识到生活用品的重要。
“说一说：生活用品是怎样来的?”则是以餐桌和毛衣为例，让学生说说生活用品的来历，目的是使学生知道生活用品来之不易，激发他们对生活用品的爱惜之情。
“讨论：图中同学做得怎么样？说说你的看法”列举了同学中的一些具体做法，意在通过大家讨论交流，使学生知道应怎样爱惜生活用品，同时联系学生实际，说说自己是怎样爱惜生活用品的，具体指导他们的行为。
冀教版语文一年级下册第3课《我爱大山我爱家》教案2
《我爱大山我爱家》【教学目标】1.知识与技能：朗读课文，背诵课文，正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
2.过程与方法：在情境中体会，朗读中感悟。
3.情感态度与价值观：了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
【教学重难点】了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】一、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。
二、正确流利地朗读课文。
【教学过程】一、播放音乐引入。
播放溪水叮咚的声音，鸟儿鸣叫的声音。
师：你听到了什么声音？这些声音是从哪里发出来的？答案就在今天我们要学的课文中。
（板书：我爱大山爱家）二、初读课文，识记生字1、师：借助拼音读课文，把新认识的字下面画直线，把不认识的字圈起来。
借助拼音自读课文培养学生自主识字能力。
2、老师范读，帮助学生纠正错音。
3、课件出示本课带拼音的生字及词语，让孩子自己拼读并同桌合作，检查对方读音是否准确，及时纠正错音。
同桌合作学习，让学生成为学习的主体，同时使学生学会互相帮助，互相学习。
4、课件出示不带拼音的生字及词语，分别让学生读。
（指名读、开火车读，齐读）检查学生识字情况，根据实际情况指导学生识字。
5、找出有上述生字和词语的句子同桌互相读一读。
将生字回归到词语中去认识、识记。
6、课件出示没有拼音的课文让学生读。
（指名读、组内互相读）让学生在课文中真正认识生字，小组合作互相帮助，提高学习效率。
7、读课文。
（指名读，组内互相读）指导学生正确读课文，整体感悟课文内容，为后面深入理解课文做铺垫。
三、记忆字形，指导书写。
1、分析记忆字形。
联系以前学过的单人旁，引出双人旁。
“叮”、“叫”、“行”均为左右结构，在田字格中左右各站一半。
2、指导书写。
（指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
）“我”字第二笔的横，要向右向上微微上扬。
第三笔是站的直、有力量的竖钩，不要写成弯腰驼背的弯钩。
第五笔的斜钩要和第三笔的竖钩和谐关照，形成一种“稳定站立”之势，“我”即活脱脱的传神了。
冀教版道德与法治一年级下册第3课《我是家中开心果》教学设计
冀教版道德与法治一年级下册第3课《我是家中开心果》教学设计一. 教材分析冀教版道德与法治一年级下册第3课《我是家中开心果》主要让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，学会与家人相互关心、相互帮助，培养学生的家庭责任感。
教材内容通过故事、图片、讨论等形式，引导学生了解家庭的重要性，知道自己是家庭的一员，应该为家庭的和谐、快乐做出贡献。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭有了一定的认识。
他们乐于参与活动，表现出对家庭关系的兴趣。
但部分学生可能还没有完全认识到自己在家庭中的责任和角色，需要通过本次活动帮助他们进一步理解家庭关系，提升家庭责任感。
三. 教学目标1.让学生了解自己在家庭中的角色和责任，认识到家庭的重要性。
2.培养学生与家人相互关心、相互帮助的家庭责任感。
3.引导学生学会表达关心家人的方式，增进家庭亲情。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，学会与家人相互关心、相互帮助。
2.难点：引导学生学会表达关心家人的方式，增进家庭亲情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭情境，让学生身临其境，体验家庭关系。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此在家庭中的责任和感受。
3.互动教学法：鼓励学生与家人互动，学会表达关心家人的方式。
六. 教学准备1.准备相关的故事材料、图片等教学资源。
2.准备教学课件，包括图片、视频等。
3.准备时间：40分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生回忆家庭中的快乐时光，激发学生对家庭的热爱。
2.呈现（5分钟）讲述一个关于家庭关系的故事，让学生了解家庭的重要性，引出本课主题。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己在家庭中的责任和感受，引导学生认识到自己是家庭的一员，应该为家庭的和谐、快乐做出贡献。
4.巩固（5分钟）游戏环节：设计一个家庭角色扮演的游戏，让学生在游戏中体验家庭关系，增进亲情。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何表达关心家人的方式，鼓励学生回家后尝试实践，拍摄照片或录制视频，分享自己的感受。
一年级道德与法治下册第一单元我爱我家第3课《我是家中开心果》教案冀教版
知识讲解：
清晰、准确地讲解家庭关系和家庭，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕家庭关系和家庭价值观展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
九、综合评价
1. 学习态度评价：评价学生的学习态度，如认真听讲、积极参与讨论、认真完成作业等，给予积极的评价和鼓励。
2. 学习效果评价：评价学生的学习效果，如对家庭关系和家庭价值观知识点的掌握情况，给予客观的评价和反馈。
3. 学习进步评价：评价学生在学习过程中的进步，如在课堂测试中的表现、在作业中的进步等，给予积极的评价和鼓励。
b. 家庭价值观清单：以简洁明了的文字列出家庭价值观，突出重点。
c. 家庭关系和家庭价值观的关系图：以图表的形式展示家庭关系和家庭价值观之间的联系，便于学生理解和掌握。
5. 艺术性和趣味性：
a. 家庭成员关系图：可以采用生动形象的图形或符号，增加趣味性。
b. 家庭价值观清单：可以采用鲜艳的色彩和有趣的字体，增加艺术性。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《我是家中开心果》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭关系和家庭价值观等内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
（一）教学特色创新
1. 情境模拟：我在课堂上采用了家庭情境模拟的方式，让学生在实际操作中学习家庭关系和家庭价值观，这样的方式让学生能够更加直观地理解知识，提高了他们的实践能力。
春冀教版语文一年级下册第3课《我爱大山我爱家》ppt课件3
绿 林 像 大 海
红花遍山崖
山是摇篮我是娃，我爱大山我爱家。
山茶花
纯真的笑容
学习第一小节展开想象：
在大山里，你能听到怎 样美妙的声音？小溪和小鸟 在唱什么歌？
小溪叮咚响
鸟儿叫喳喳
穿过金竹林
绕过绿山茶
山 路 弯 弯 山 中 行
白云深处是我家
感受金竹林、绿山茶 怡人的美景，体会山路 弯弯、白云深处的意境。
第二小节，边读边思考：
在大山里，你又
看到了怎样色彩绚烂 的画面？在你的心里， 涌起了怎样的感受。
冀教版语文一年级下册第一单元
我爱大山我爱家
ài dīng dōng xiǎng Chuān guò
喜爱 叮 咚 响声 穿 过
rào guò chá shēn
绕 过 山茶 深 山
mǎn
满眼
dōu biàn
yá wǒ jiā xíng
都是 遍 地 腰 叫 喳 喳
冀教版品德与生活一年级下册第三课爱惜生活用品
冀教版品德与生活一年级下册第三课爱惜生活用品过关试题1、生活用品来之不易，我们应该。
答案：爱惜知识点：爱惜生活用品解析：生活用品是工人们辛辛苦苦做出来的，来之不易，是家长用钱买来的，很不容易，我们要爱惜，要小心使用生活用品。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：一年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活一年级下册第三课爱惜生活用品过关试题试题标签：冀教版品德与生活一年级下册第三课爱惜生活用品2、爱惜生活用品是热爱的表现。
答案：家庭知识点：爱惜生活用品解析：生活用品是工人们辛辛苦苦做出来的，来之不易，是家长用钱买来的，很不容易。
我们爱惜生活用品，就是爱自己的家庭。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：一年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活一年级下册第三课爱惜生活用品过关试题试题标签：冀教版品德与生活一年级下册第三课爱惜生活用品3、爱惜生活用品，不故意。
东西摆放整齐有序，不。
答案：损坏、乱扔知识点：爱惜生活用品解析：生活用品是工人们辛辛苦苦做出来的，来之不易，是家长用钱买来的，很不容易，我们要爱惜，要小心使用生活用品，尽量不损坏，让它用得时间长些。
题型：填空题难易程度：较易掌握程度：识记考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：一年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活一年级下册第三课爱惜生活用品过关试题试题标签：冀教版品德与生活一年级下册第三课爱惜生活用品4、生活用品，是我们日常生活中的物品。
答案：不可缺少知识点：爱惜生活用品解析：人们生活离不开生活用品，缺少生活用品会给人们的生活带来很多不便。
生活用品，是我们日常生活中不可缺少的物品。
题型：填空题难易程度：容易掌握程度：理解考查类型：常考题试题类型：精品类型试题级别：一年级试题地区：辽宁试题来源：冀教版品德与生活一年级下册第三课爱惜生活用品过关试题试题标签：冀教版品德与生活一年级下册第三课爱惜生活用品5、生活用品是由劳动人民制造出来的。
【冀教版】语文一年级下册：第3课《我爱大山我爱家》课件(2)
我爱大山我爱家
学习目标
● 1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 ● 2.了解大山里的生活场景，激发热爱家乡、热爱生活的情感。 ● 3.正确认读本课生字，会写6个生字。
情境导入
我们都生活在祖国的怀抱里，今天我们来学习我爱大山我爱家，看看生 活在山区的孩子。
学习第一小节展开想象：
我
家
叮
叫行Βιβλιοθήκη 半二类字认读ài dīng xiǎng zhā 爱好 叮 咬 响动 喳喳叫 chuān guò rào chá shēn 穿 过 围绕 茶水 深山 mǎn dōu dū biàn yá 满眼 都是 都市 遍布 山崖
一类字组词识记
w ǒ j i ā d ī n g j i à o x ín g b àn 我家 叮 叫 行 半 ● 我[我们、我的、我家] ● 家[大家、家人、家长] ● 叮[叮当、叮咚、叮咬] ● 叫[叫声、尖叫、大叫] ● 行 x ín g [ 飞 行 、 行 走 、 行 动 ] ● 行 h án g [ 一 行 、 行 列 、 银 行 ] ● 半[一半、半天、半年]
在大山里，你能听 到怎样美妙的声音？ 小溪和小鸟在唱什 么歌?
感受金竹林、绿山茶怡人的美景， 体会山路弯弯、白云深处的意境。
●
联系生活谈感受
● 山里的孩子多么爱自己的家乡啊，你爱自己的家乡吗？谁愿意说说自 己的家乡？
第 二在小 大节 ，山边 读里边 思，考 ：你 又 看 到了怎样色彩绚烂的 画面？在你的心里， 涌起了怎样的感受。
扩展延伸
●
我们每个人都有家乡，请大家唱家乡、说家乡、画家乡、
写家乡……选择其一
一年级下思想品德导学案第3课爱惜生活用品_冀教版
一年级下思想品德导学案第3课爱惜生活用品_冀教版教学目标（一）知识目标1. 明白爱惜生活用品是热爱家庭的表现，明白得生活用品来之不易，应当爱惜。
2. 明白东西摆放整齐有序是爱惜物品的行为，从小培养学生爱惜生活用品的好适应。
（二）能力目标1. 爱惜生活用品，不有意损坏。
2. 东西摆放整齐有序，不乱扔。
（三）情感、态度与价值观目标激发学生对生活用品的爱惜之情。
教学重点让学生明白得什么缘故要爱惜生活用品以及如何样爱惜生活用品。
教学难点让学生明白得什么缘故要爱惜生活用品。
教学过程过程一、设问导读一间房子方又方，四四方方，跟我来往，十个加十个，依旧十个；只有门来没有窗。
伤风流汗，数它最忙。
十个减十个，依旧十个。
屋外炎热又晴朗，屋内冰冷又下霜。
二、自学检测了解生活用品（一）生活用品的用途大伙儿看图中都画了哪些生活用品，它们都有什么用途呢？（二）生活用品的由来我们说了这么多的生活用品以及它们的用途，那明白它们差不多上如何来的吗？看一看，图中告诉我们什么？三、爱惜生活用品（一）不白费、不乱扔、不损坏生活用品（二）物品摆放整齐有序师：下面大伙儿打开课本第17页，认真看一看图片画得是什么故事？三、巩固练习生活用品专门重要，日常生活离不了；我们从小要爱惜，摆放有序适应好。
四、课堂小结课件出示儿歌：生活用品真许多，人人一辈子活离不了。
生产出来不容易，小心使用要爱惜。
不损坏，不乱扔，节俭适应要养成。
冀教版一年级下册品德与生活第3课爱
冀教版一年级下册品德与生活第3课《爱惜生活用品》教案教学设计冀教版一年级下册品德与生活第3课《爱惜生活用品》教案教学设计第3课《爱惜生活用品》教学目标认知：1．知道生活用品来之不易，应当爱惜。
2．知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。
情感：1．对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。
2．愿意爱惜生活用品。
3．以爱惜生活用品为xx。
行为：1．对生活用品爱惜，小心使用。
2．对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。
教学重点：为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。
教学难点：为什么要爱惜生活用品。
教育过程：一、说一说说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的？你又是怎样爱惜的？师：家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的，我们称这些东西为生活用品，我们要爱惜它们。
板书：爱惜生活用品过渡导语：那我们怎样爱惜这些生活用品呢？二、学一学：（使学生懂得爱惜生活用品的好处。
）出示课件：（周总理小时候的故事）１．同学四人一组互相说说。
周总理小时候是怎样爱惜衣服的？２．小结：周总理小时候爱惜衣服主要表现在（1）穿衣服小心、不弄脏、不弄破。
（2）衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。
（3）衣服洗干净、凉干、压平。
３．同桌互相说说：自己是这样做的吗？以后打算怎样爱惜衣服？三、看一看：（使学生认识日常生活用品，知道它们的用途。
）1．说说你还知道哪些生活用品？看书（“看一看”中图）2．同学四人一组，互相说说。
这些生活用品的用途，如果生活中离开这些生活用品会怎样？3．小结：人们生活离不开生活用品，缺少它们会给人们的生活带来很多不便。
四、评一评：出投影片（“评一评”中的图1）１．小组交流：这位同学哪些地方做得不好？请你告诉她应该怎样做？出投影片（“评一评”xx2）2．小组交流：这两位同学哪做得不好？这样做有什么害处？3．小结：对生活用品要小心使用，爱护，不能“乱扔”、“乱放”、“浪费”、“损坏”。
五、帮一帮师：要过春节了，外婆用她省下来的钱给小新买了一双新鞋。
冀教版小学一年级下册品德与生活教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 冀教版小学一年级下册品德与生活教案全册第 1 课《我为家庭添欢乐》教学目标（一）知识目标 1. 知道自己家庭成员，认识自己的长辈。
2. 知道自己是家庭成员的一员，有责任分担家务。
3. 知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
（二）能力目标能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
（三）情感、态度与价值观目标 1. 激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大贡献，应该敬爱他们。
2. 能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
教学重点：怎样用自己的方式爱父母长辈。
教学难点:理解父母的爱，愿为家人献出爱。
教学准备：让学生每人准备一张爱心卡片，中间留空，四周画些自己喜欢的花草教学过程：活动一：知道快乐源于爱（设计意图：1 / 3创设快乐情境，感受父母的爱）同学们，你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗？你觉得他们的家庭快乐吗？（生简单说自己看后的感受）你想不想自己家也成为快乐家庭呢？如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。
板书课题。
请大家一起来把题目读一读。
再大声读一遍。
小调查：（让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐？（过生日、买衣服、好吃的、好玩的。
）想一想这些快乐是怎么来的？（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。
）板书：爸爸妈妈爱我们活动二：愿为家庭添欢乐（设计意图：记住亲人生日，学会心中有他人）过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 我们班有多少同学知道自己的生日呢？有多少同学知道自己爸爸妈妈生日？有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日？表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。
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冀教版一年级下册品德与生活第 3 课《爱惜生活用品》教案教学设计
冀教版一年级下册品德与生活第 3 课《爱惜生活用品》教案教学设计
第 3 课《爱惜生活用品》
教学目标
认知：
1．知道生活用品来之不易，应当爱惜。
2．知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。
情感：
1．对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。
2．愿意爱惜生活用品。
3．以爱惜生活用品为xx。
行为：
1．对生活用品爱惜，小心使用。
2．对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。
教学重点：为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。
教学难点：为什么要爱惜生活用品。
教育过程：
一、说一说
说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的？你又是怎样爱惜的？
师：家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的，我们称这些东
西为生活用品，我们要爱惜它们。
板书：爱惜生活用品
过渡导语：那我们怎样爱惜这些生活用品呢？
二、学一学：（使学生懂得爱惜生活用品的好处。
）出示课件：（周总理小时候的故事）
1.同学四人一组互相说说。
周总理小时候是怎样爱惜衣服的？
2.小结：周总理小时候爱惜衣服主要表现在（1）穿衣服小心、不弄脏、不弄破。
（2）衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。
（3）衣服洗干净、凉干、压平。
3.同桌互相说说：自己是这样做的吗？以后打算怎样爱惜衣服？
三、看一看：（使学生认识日常生活用品，知道它们的用途。
）
1.说说你还知道哪些生活用品？看书（“看一看”中图）
2.同学四人一组，互相说说。
这些生活用品的用途，如果生活中离开这些生活用品会怎样？
3.小结：人们生活离不开生活用品，缺少它们会给人们的生活带来很多不便。
四、评一评：出投影片（“评一评”中的图1）1.小组交流：
这位同学哪些地方做得不好？
请你告诉她应该怎样做？
出投影片（“评一评”xx）2
2.小组交流：这两位同学哪做得不好？这样做有什么害处？
3.小结：
对生活用品要小心使用，爱护，不能“乱扔”、“乱放”、“浪费”、“损坏”。
五、帮一帮师：要过春节了，外婆用她省下来的钱给小新买了一双新鞋。
外婆给小新买鞋很不容易，希望她爱惜新鞋，多穿些日子，那咱们看看小新是怎么做
的吧！
1.看书（帮一帮”中图）说说小新是怎么做的？小新哪做得不好，请你给她提出
意见？如果是你，你会怎么做？
2.小结：生活用品是工人们辛辛苦苦做出来的，来之不易，是家长用钱买来的，很不容易，我们要爱惜，要小心使用生活用品，尽量不损坏，让它用得时间长些。
过渡导语：有一首儿歌就是这样说的。
六、儿歌总结
1．读儿歌
生活用品真不少，人人生活离不了。
生产出来不容易，小心使用要爱惜。
不损坏，不乱扔，节俭习惯要养成。
2．总结：生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子。
冀教版一年级下册品德与生活第 3 课《爱惜生活用品》教案教学设计
第 3 课《爱惜生活用品》
教学目标
认知：
1．知道生活用品来之不易，应当爱惜。
2．知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，培养生活节俭的好作风。
情感：
1．对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。
2．愿意爱惜生活用品。
3．以爱惜生活用品为xx。
行为：
1．对生活用品爱惜，小心使用。
2．对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。
教学重点：为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。
教学难点：为什么要爱惜生活用品。
教育过程：
一、说一说说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的？你又是怎样爱惜的？
师：家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的，我们称这些东西为生活用品，我们要爱惜它们。
板书：爱惜生活用品
过渡导语：那我们怎样爱惜这些生活用品呢？
二、学一学：（使学生懂得爱惜生活用品的好处。
）出示课件：（周总理小时候的故事）
1.同学四人一组互相说说。
周总理小时候是怎样爱惜衣服的？
2.小结：周总理小时候爱惜衣服主要表现在（1）穿衣服小心、不弄脏、不弄破。
（2）衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。
（3）衣服洗干净、凉干、压平。
3.同桌互相说说：自己是这样做的吗？以后打算怎样爱惜衣服？
三、看一看：（使学生认识日常生活用品，知道它们的用途。
）
1 .说说你还知道哪些生活用品？看书（“看一看”中图）
2.同学四人一组，互相说说。
这些生活用品的用途，如果生活中离开这些生活用品会怎样？
3.小结：人们生活离不开生活用品，缺少它们会给人们的生活带来很多不便。
四、评一评：出投影片（评一评”中的图1）1 .小组交流：
这位同学哪些地方做得不好？
请你告诉她应该怎样做？
出投影片（评一评” xx2
2.小组交流：这两位同学哪做得不好？这样做有什么害处？
3.小结：
对生活用品要小心使用，爱护，不能“乱扔” 、“乱放” 、“浪费” 、“损坏”。
五、帮一帮师：要过春节了，外婆用她省下来的钱给小新买了一双新鞋。
外婆给
小新
买鞋很不容易，希望她爱惜新鞋，多穿些日子，那咱们看看小新是怎么做的吧！
1.看书（“帮一帮”中图）说说小新是怎么做的？小新哪做得不好，请你给她提出意见？如果是你，你会怎么做？
2 .小结：生活用品是工人们辛辛苦苦做出来
的，来之不易，是家长用钱买来的，很不容易，我们要爱惜，要小心使用生活用品，尽量不损坏，让它用得时间长些。
过渡导语：有一首儿歌就是这样说的。
六、儿歌总结
1.读儿歌
生活用品真不少，人人生活离不了。
生产出来不容易，小心使用要爱惜。
不损坏，不乱扔，节俭习惯要养成。
2.总结：生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱
扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子。
冀教版一年级下册品德与生活第 3 课《爱惜生活用品》教案教学设计
第 3 课《爱惜生活用品》
教学目标
认知：
1.知道生活用品来之不易，应当爱惜。
2.知道应当从小养成爱惜生活用品的好习惯，
培养生活节俭的好作风。
情感：
1.对浪费和故意损坏生活用品的行为反感。
2.愿意爱惜生活用品。
3.以爱惜生活用品为xx。
行为：
1．对生活用品爱惜，小心使用。
2．对生活用品不乱仍、不故意损坏、不浪费。
教学重点：为什么要爱惜生活用品以及怎样爱惜生活用品。
教学难点：为什么要爱惜生活用品。
教育过程：
一、说一说说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样爱惜家里的东西的？你又是怎样爱
惜
的？
师：家里的这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的，我们称这些东西为生活用品，我们要爱惜它们。
板书：爱惜生活用品过渡导语：那我们怎样爱惜这些生活用品呢？
二、学一学：（使学生懂得爱惜生活用品的好处。
）出示课件：（xx 小时候的故
事）
1.同学四人一组互相说说。
周总理小时候是怎样爱惜衣服的？
2.小结：周总理小时候爱惜衣服主要表现在（1）穿衣服小心、不弄脏、
不弄破。
（2）衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。
（3）衣服洗干净、凉干、压平。
3.同桌互相说说：自己是这样做的吗？以后打算怎样爱惜衣服？
三、看一看：（使学生认识日常生活用品，知道它们的用途。
）
1 .说说你还知道哪些生活用品？看书（“看一看”中图）
2．同学四人一组，互相说说。
这些生活用品的用途，如果生活中离开这些生活用品会怎样？3．小结：人们生活离不开生活用品，缺少它们会给人们的生活带来很多不便。
四、评一评：出投影片（评一评”中的图1）1 .小组交流：
这位同学哪些地方做得不好？
请你告诉她应该怎样做？
出投影片（评一评” xx2
2．小组交流：这两位同学哪做得不好？这样做有什么害处？
3．小结：对生活用品要小心使用，爱护，不能“乱扔” 、“乱放” 、“浪费” 、“损坏”
五、帮一帮师：要过春节了，外婆用她省下来的钱给小新买了一双新鞋。
外婆给小新买鞋很不容易，希望她爱惜新鞋，多穿些日子，那咱们看看小新是怎么做的吧！
1．看书（“帮一帮”中图）说说小新是怎么做的？小新哪做得不好，请你给她提出意见？如果是你，你会怎么做？
2 .小结：生活用品是工人们辛辛苦苦做出来的，来之不易，是家长用钱买来的，很
不容易，我们要爱惜，要小心使用生活用品，尽量不损坏，让它用得时间长些。
过渡导语：有一首儿歌就是这样说的。
六、儿歌总结
．读儿歌
生活用品真不少，人人生活离不了。
生产出来不容易，小心使用要爱惜
不损坏，不乱扔，节俭习惯要养成。
2 .总结：生活用品来之不易，我们要爱惜，小心使用，不损坏，不乱
扔，从小做个爱惜生活用品的好孩子。