重要高中英语语法总结
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重点总结
高中英语语法大全归纳总结-高中语法重
点总结
1. 基本句型
1.1 主谓结构
- 主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。主谓一致：主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
- 倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。倒装结构：主语与谓语动词的位置倒装。
- 感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。感叹句：以多次重复的词或以"what/how + adj./adv. + 主语 + 谓语"的形式表示惊讶或强调。
1.2 主谓宾结构
- 直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。直接宾语：表示动作直接接受者的名词或代词。
- 间接宾语：用来表示动作接受者的人或者事物。间接宾语：
用来表示动作接受者的人或者事物。
- 宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。宾语补足语：用来修饰宾语或者补充宾语的信息。
1.3 主系表结构
- 系动词：用来连接主语和表语的动词。系动词：用来连接主
语和表语的动词。
- 表语：用来说明主语状态、性质、特点等的名词、形容词、
副词、介词短语等。表语：用来说明主语状态、性质、特点等的
名词、形容词、副词、介词短语等。
2. 时态和语态
2.1 时态
- 一般现在时：表示经常性、惯性的动作或状态。一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 一般过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。一般
过去时：表示在过去某个时间发生的动作或状态。
- 一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。一般
将来时：表示将来某个时间会发生的动作或状态。
高中英语语法重要知识点
高中英语语法重要知识点
高中英语语法重要知识点
一、不定冠词
不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。
A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。
a university in Asia
1.表示同类中的任何一个
A cat has nine lives.
2.表示泛指的某人、某物
I know a John Lennon，but not the famous one.
3.表示数量的
He has a daughter.
4. 表示单位数量的每一
I earn 10 dollars an hour.
5.表示相同的
The two birds are of a color.
6. 用于集体名词前
He grows up in a large family.
7. 在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前
China has a long history.
二、定冠词的用法
1.表示特定的人或物
2.表示地球、宇宙中独一无二的事物
主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。 The sun，the moon，the earth 3.表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处
1) 在表示季节的名词前常不用冠词。 In spring 在春天
2) 具体某年的某个季节，需用冠词。 In the summer of the year2008
3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second
4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor
高中英语语法总结大全
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作为一门语言学科，英语的语法在学习英语中占据了非常重要的地位。下面将对高中英语语法进行总结，以帮助学生们更好地学习英语。
一、英语基础语法
1.名词：名词是指人、物、地点、抽象概念等的名称。名词可以分为可数名词和不可数名词。
2.代词：代词用来代替名词，以避免重复。代词分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词和相互代词等。
3.形容词：形容词用来描述名词或代词的特征和品质，如颜色、大小、形状等。
4.副词：副词用来描述动词、形容词、其他副词或整个句子的性质或方式。
5.动词：动词是指行为、状态或存在的词语。动词可以分为及物动词和不及物动词。
6.介词：介词用来表示名词或代词与其他词语之间的关系，如时间、空间、方式等。
7.连词：连词用来连接句子、短语或单词。连词包括并列连词、从属连词和关联词。
8.数词：数词用来表示数量，可以分为基数词和序数词。
二、句子的结构和类型
9.主语和谓语：主语是句子的核心，谓语是描述主语动作、状态或属于的词语。
10.宾语：宾语是由动词直接影响的名词或代词。
11.间接宾语：间接宾语通常用于表达接受或给予的对象。
12.句子类型：简单句、复合句和复合句。简单句包括主语和谓语，复合句包括主句和从句，复杂句则由两个或更多的从句组成。
三、时态和语态
13.时态：英语共有12种时态，包括现在时、过去时、将来时等。每个时态都有其相应的情境和实际用途。
14.语态：英语有两种语态，分别为被动语态和主动语态。被动语态用来描述动作是如何被执行的，而主动语态则强调动作的执行者。
四、非谓语动词
高中英语语法总结大全
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英语语法是学习英语的重要组成部分，它涉及到词法、句法、语法规则等方面的知识。掌握英语语法对于提高语言表达能力、理解外语文本以及备战各类考试都有着重要的作用。下面是关于高中英语语法的一些总结，希望对同学们的学习有所帮助。
一、词类分类
1. 名词 (Noun)
名词可以用来表示人、事物、地点、抽象概念等。在句子中可以作为主语、宾语、表语等。名词还有可数名词和不可数名词之分。
2. 代词 (Pronoun)
代词用来代替名词，分为人称代词、物主代词、指示代词、不定代词、反身代词、相互代词等。
3. 形容词 (Adjective)
形容词用来修饰名词或代词，描述事物的特征或性质。一般放在名词前面。
4. 动词 (Verb)
动词表示动作、状态或存在，并且可以独立构成谓语。
5. 副词 (Adverb)
副词用来修饰动词、形容词、副词，表示程度、方式、时间等。
6. 介词 (Preposition)
介词用来表示名词与其他词语之间的关系，常用的有in、on、at、to等。
7. 连词 (Conjunction)
连词用来连接词语、短语或句子，分为并列连词、从属连词和连接副词。
8. 冠词 (Article)
冠词分为定冠词和不定冠词，用来修饰名词，表示特指和泛指的概念。
9. 数词 (Numeral)
数词用来表示数字，分为基数词和序数词。
二、主谓一致
主谓一致是指主语与谓语在人称和数上保持一致。主要涉及到以下几个方面：
1. 单数主语与单数谓语动词搭配，复数主语与复数谓语动词搭配。
2. 不可数名词作为主语时，谓语动词使用单数形式。
高中英语语法大全总结归纳
高中英语语法大全总结归纳
英语语法是学习英语的基础，掌握语法知识有助于我们正确地表达
思想，避免犯语法错误。本文将为大家总结归纳高中英语语法的重点
知识，帮助大家更好地掌握英语语法。
一、名词（Noun）
名词是表示人、事物、地点等的词，主要有以下几种形式：
1.普通名词（Common Nouns）：泛指一类人或事物，如cat（猫）、book（书）等。
2.专有名词（Proper Nouns）：表示特定的人、地点等，首字母大写，如Susan（苏珊）、Beijing（北京）等。
3.抽象名词（Abstract Nouns）：表示无法触摸或看见的概念、品质等，如love（爱）、happiness（幸福）等。
二、代词（Pronoun）
代词是用来代替名词的词，可以减少重复，方便表达。常见的代词有：
1.人称代词（Personal Pronouns）：用来代替人的名词，包括主格、宾格、所有格等形式，如I（我）、he（他）、our（我们的）等。
2.反身代词（Reflexive Pronouns）：表示动作反射到主语自身，如myself（我自己）、himself（他自己）等。
3.指示代词（Demonstrative Pronouns）：用来指示特定对象，如this（这个）、that（那个）等。
三、动词（Verb）
动词是表示行为或状态的词，是句子的核心，常见的动词形式有：
1.实义动词（Action Verbs）：表示具体的行为或动作，如run （跑）、eat（吃）等。
2.连系动词（Linking Verbs）：用来连接主语和表语，表示状态、感觉或变化，如be（是）、seem（似乎）等。
高中必备的英语语法知识总结
高中必备的英语语法知识总结
高中必备的英语语法知识总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如静下心来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是店铺收集整理的高中必备的英语语法知识总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中英语语法知识
一、关系副词引导的定语从句
1、when时间状语
注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。
2、where 地点状语
注意：当先行词为模糊的地点时，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where.
3、why 原因状语先行词为reason。
二、介词与关系代词
1、介词如何确定
(1)依据定语从句中动词的习惯搭配来确定
(2)依据先行词的习惯搭配来确定
(3)根据意思来确定
(4)为了强调某一名词，不定式前加上关系词
2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置
(1)whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。
(2)含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。
(3)关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。
(4)关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。
高中英语语法大全归纳总结
高中英语语法大全归纳总结如下：
一、动词时态和语态
动词的时态主要分为两种：主动语态和被动语态。主动语态指主语是谓语动作的执行者，被动语态指主语是谓语动作的承受者。例如：I have done the job（主动句），The job has been done（被动句）。
被动语态根据时态的不同，可分为以下几种类型：
1. 一般现在时：am/is/are+done
2. 一般过去时：was/were+done
3. 现在进行时：am/is/are+being done
4. 过去进行时：was/were+being done
5. 将来时：will/would+be done，be going to be done，be to be done
6. 现在完成时：have/has +been done
二、现在完成时
1. 概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或
结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2. 时间状语：yet，already，just，never，ever，so far，by now，since+时间点，for+时间段，recently，lately，in the past few years等。
3. 基本结构：主语+have/has +p.p（过去分词）+其它
4. 否定形式：主语+have/has + not +p.p（过去分词）+其它
5. 一般疑问句：have或has。
6. 例句：I've written an article.我已经写了一篇论文。The countryside has changed a lot in the past few years.在过去的几年，农村发生了巨大的变化。
高中英语语法整理总结归纳大全
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一、名词（Nouns）
名词是指用来表示人、事物、地方或抽象概念的词语。英语中的名词分为可数名词和不可数名词两种。
1. 可数名词（Countable Nouns）
可数名词可用来表示单数或复数形式，可与冠词a/an或数字连用。例如：a book（一本书）、three cats（三只猫）。
用法规则：
1）用于单数形式：a/an + 单数名词（表示一类东西）；
2）用于复数形式：数词（数字）+ 复数名词（表示数量或多个人或物）；
3）用于表示数量的可数名词后，不需要再加复数形式。如：two pairs of shoes（两双鞋）。
2. 不可数名词（Uncountable Nouns）
不可数名词表示抽象概念、物质、液体等，不能与冠词a/an连用，也没有复数形式。例如：water（水）、information（信息）。
二、冠词（Articles）
冠词主要分为定冠词the和不定冠词a/an。
1. 定冠词the（Definite Article）
the用于特定或特指的人或物之前，表示这个人或物已知或被提及过。例如：the teacher（这个老师）、the book（这本书）。
用法规则：
1）用于特定名词的前面，如：the boy（这个男孩）；
2）用于特定地点或方向，如：the park（这个公园）；
3）用于乐器名词前，如：the piano（这个钢琴）；
4）用于表示一类事物的复数名词前，如：the animals（这些动物）。
2. 不定冠词a/an（Indefinite Article）
高中英语语法整理总结归纳
高中英语语法整理总结归纳在学习英语的过程中，语法是一个非常重要的环节。掌握好英语语法规则能够帮助我们准确地表达和理解信息。为此，以下是我对高中英语语法的整理总结和归纳。
一、句子结构
1. 主谓结构：英语句子通常以主语加谓语构成，其中主语通常是句子的动作发出者，谓语则表示动作或状态。例如：“She sings beautifully.”
2. 主谓宾结构：在主谓结构基础上，加上宾语，把行为的作用对象加入句子。例如：“I bought a new book.”
3. 主谓宾补结构：在主谓宾结构的基础上，再加上补语，用于描述宾语的状态或补充说明。例如：“She painted the wall blue.”
二、时态和语态
1. 过去时态：用于描述已经发生的动作或存在的状态。例如：“She studied English yesterday.”
2. 现在时态：用于描述现在发生的动作或存在的状态。例如：“I am watching a movie now.”
3. 将来时态：用于描述将要发生的动作或存在的状态。例如：“We will visit the museum to morrow.”
4. 被动语态：用于强调动作的承受者而不是执行者。例如：“The book was written by a famous author.”
三、名词
1. 可数名词：指具体的事物或人，可以用数词进行计数。例如：“There are three chairs in the room.”
2. 不可数名词：指抽象的概念、物质或不能具体计数的事物。例如：“I need to buy some milk.”
高中英语语法归纳总结(推荐8篇)
高中英语语法归纳总结（推荐8篇）
高中英语语法归纳总结（1）
neither意思是"两者都不"，在句中都可以充当主语、宾语、定语和同位语。以下是关于neither的用法详解
Neither的用法
Neither：既，可作代词，副词，或连词，也可作形容词。
1、作形容词时，意为俩者都不，后跟名词单数，谓语动词应用第三人称单数。例句：
Don ’t argue!Neither answer is 不要争吵，俩个答案都不是对的。
2、作代词时，意为俩个都不，表示全部否定，其反意词是both(俩个都)，做主语时，谓语动词一般用单数形式，此时，可与介词of 连接，构成neither of+名词/代词宾格结构。也可单独做主语。
例句：
（1）Neither of them wants to go to the Great 他们俩都不想去长城。（2） Neither is 俩个都是错的。
3、作连词时，常用
于”Neither …nor …”结构，表示既不-----也不-----，用来连接俩个并列成分。连接俩个并列主语时，谓语动词要采用“就近原则”。
（1）Neither he nor I am learning to draw .他和我都不学画画。
（2）Neither my parents nor I like playing basketball .我父母和我都不喜欢打篮球。
4、作副词时，意为“也不“表示同一事情不适用于另一个人，引出一个主句或成分，并用倒装语序，结构为”Neither+助动词/情态动词/系动词be+主语“，时态要与前句一致。只用于表示否定意义的情况。其反义结构为”so+助动词/情态动词/系动词be+主语“
高中英语语法重点归纳总结
高中英语语法重点归纳总结在学习英语的过程中，语法是一个非常重要的组成部分。掌握英语语法能够帮助我们准确地表达意思，避免语法错误。本文将重点归纳总结高中英语语法的重点内容，帮助学生们更好地掌握和应用英语语法知识。
一、时态
1. 一般现在时
一般现在时表示经常或习惯性的动作、客观真理等。句子结构为：主语 + 动词原形（第三人称单数加s）。
例如：I like to play basketball.（我喜欢打篮球。）
He often goes to the park on weekends.（他经常在周末去公园。）
2. 一般过去时
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态。句子结构为：主语 + 动词过去式。
例如：She visited her grandparents last weekend.（她上周末拜访了她的祖父母。）
They played soccer in the park yesterday afternoon.（他们昨天下午在公园踢足球。）
3. 一般将来时
一般将来时表示将来某个时间要发生的动作。句子结构为：主语 + will + 动词原形。
例如：We will have a party next Saturday.（我们下周六要开一个派对。）
She will visit her friend in the hospital tomorrow.（她明天要去医院看望她的朋友。）
4. 现在进行时
现在进行时表示现在正在进行的动作。句子结构为：主语 +
am/is/are + 动词-ing 形式。
高中英语语法必考归纳总结
高中英语语法必考归纳总结英语语法是高中英语考试中必考的一个重要部分，掌握好语法规则对于学生提高英语水平和取得好成绩至关重要。本文将对高中英语语法内容进行归纳总结，帮助学生系统化地掌握重点知识。
一、句子成分
1. 主语：句子的主要行为者或实施者。
2. 谓语：句子的核心，描述主语的动作或状态。
3. 宾语：接受动作的对象。
4. 表语：用来描述主语的成分。
5. 定语：修饰名词或代词的成分。
6. 状语：修饰动词、形容词或其他副词的成分。
7. 同位语：对前面某一成分作进一步解释、说明的成分。
二、时态
1. 一般现在时：表示经常性的、普通的或客观真理的动作或状态。
2. 一般过去时：表示已经结束的或发生在过去的动作或状态。
3. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
5. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果。
6. 过去完成时：表示过去发生的动作对过去某一时刻产生的影响或结果。
三、语态
1. 主动语态：表示主语是动作的执行者。
2. 被动语态：表示主语是动作的承受者。
四、虚拟语气
1. 与现在事实相反的虚拟：对现在或将来的事实进行否定。
2. 与过去事实相反的虚拟：对过去的事实进行否定。
3. 与将来事实相反的虚拟：对将来的事实进行否定。
4. 与过去将来事实相反的虚拟：对过去将来的事实进行否定。
五、动词的用法
1. 不定式：常用作动词的补足语，表示目的、原因、结果等。
2. 动名词：表示动作发生的事实或正在进行的动作。
3. 分词：分为现在分词和过去分词，可以作定语、表语等。
高中英语语法总结大全
高中英语语法总结大全
英语是一门广泛使用的国际语言，掌握好英语语法是学好英语的基础。而在高中阶段，语法的学习也是非常重要的。下面将对高中英语语法做一个总结梳理，以期对大家的学习有所帮助。
一、名词（Noun）
名词是指代人、事物和抽象概念的词语。在句子中通常作主语、宾语、表语、定语和宾语补足语等。
1. 可数名词和不可数名词
可数名词表示可以数一二三的东西，可以加s来表示复数。不可数名词表示不可具体计数的东西，通常不能加s。
2. 可数名词的单数变复数规则
在大多数情况下，在名词末尾加s即可，但也有例外，如：man—men，woman—women。
二、冠词（Article）
冠词是指放在名词前面，用来特指人、事物和抽象概念的词语。
1. 定冠词（The）
用于特指已知或上下文中提及过的人或物。例如：The boy over there is my brother.
2. 不定冠词（A/An）
用于泛指某一类人或物。例如：I want to buy a car.
三、代词（Pronoun）
代词是用来代替名词的词语。
1. 人称代词
用来指代人的代词，分为主格和宾格。例如：I（主格），me（宾格）。
2. 物主代词
用来指代人或物的所有权的代词。例如：mine（我的），yours（你的），his（他的）。
四、动词（Verb）
动词是表示动作或状态的词语。
1. 时态
英语动词的时态有现在时、过去时和将来时。例如：I am studying English now.
2. 语态
英语动词的语态有主动语态和被动语态。例如：He was invited to the party.
高中重要的英语语法知识总结
高中重要的英语语法知识总结
一说到英语，很多高中生都觉得英语语法十分难学，不仅难理解，还经常会忘记或者混淆学过的知识。下面是店铺为大家整理的高中英语语法知识归纳，希望对大家有用!
高中重要的英语语法知识总结篇1
1、must用法：
(1)表命令：you must not be late again tomorrow!你明天可一定不能迟到!
(2)表对现在推测：they must be playing mah-jong now!他们现在一定又在打麻将!
(3)表对过去推测：look at his red face,he must have drunk a lot.看看他通红的脸，他一定喝了不少酒。
2、should用法：
表命令：you should come earlier tomorrow!你明天应该早一点来!
You should take it easy.你应该从容接受这件事。
3、ought to 的用法：
表命令：you ought to come earlier tomorrow!你明天应该早一点来!
4、will和shall的用法：
(1)用will you结构，表示请求
Will you turn down the radio a little你能把收音机关小一点吗?
Will you help me with my English?你能帮我学英语吗?
Will you go swimming with me? 你能和我一起去游泳吗?
(2)用shall I (we)结构，提出建议
Shall we go swimming? 我们去游泳怎么样?
高中英语语法归纳总结
高中英语语法归纳总结
高中英语语法归纳总结
高中英语语法归纳总结1
形容词和副词
I. 要点
A. 形容词
1、形容词的用法
形容词是用来修饰、描绘名词的，通常在句中作定语、表语或宾补，有时还可作状语。如：
He is honest and hardworking.
I found the book interesting.
某些形容词与定冠词连用表示一类人作主语时，谓语通常用复数形式。如：
The rich and the poor live in different parts of the city.
The English like to be with their families.
多个形容词作定语修饰名词的顺序：
冠词+序数词+基数词+性质状态(描述性)+形状大小+新旧老少+颜色+国籍+材料+名词。如：
the second five interesting big new red Chinese wall papers.
2、形容词比较等级的形式
(1) 规则形式
一般说来，单音节词及少数双音节词在后加-er; -est 来构成比较级和最高级;其他双音节词及多音节词在前加more, most.如：great-greater-greatest
busy-busier-busiest
important-more important-(the) most important
(2) 不规则形式
good (well)-better-best
bad (ill)-worse-worst
many (much)-more-most
重要高中英语语法总结(共33张PPT)
倒装
完全倒装
1.in, out, up, down, away, off, over, next, such, back 等副词置于句首， 谓语动词是come, go, rush, run等不及物动词时(人称代词除外)
e.g. Out rushed the students the moment the bell rang. 2.there, here, now, then引导的句子（若主语为人称代词则用陈述语句）
4.同位语从句☆☆(能跟同位语从句的通常是抽象名 词，如news, idea, report, belief, fact, doubt, hope,information…)
What 和 that在名词性从句中的区别
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2.表语从句 3.宾语从句
4.同位语从句☆☆(能跟同位语从句的通常是抽象名 词，如news, idea, report, belief, fact, doubt, hope,information…)
What 和 that在名词性从句中的区别
What在名词性从句中可充当主语，宾语和表语，相当于the thing that e.g. What the teacher said was very valuable.
Noun clause(名词性从句)
名词性从句做题步骤
1.判断句子是否为名词性从句
2.若句子为名词性从句再判断是哪一种名词性从句 3.要分析该句是否缺少什么成分也就是说所选的连 接词除了引导名词性从句外是否要在该从句中充 当什么成分 4.要特别注意同位语从句(which不能引导同位语从 句)
名词性Байду номын сангаас句的种类
只用who不用that的场合
1.先行词是指人的不定代词时，如one, anyone, no one, all, nobody, anybody, none, those, people等 e.g. People all like those who have good manners. 2.当先行词有较长的后置定语时 e.g. Professor Smith is coming soon who will give us a lecture on how to learn English. 3.当先行词是一个限定性的表示人的特定名词时 e.g. The aunt who came to see us last week is my father’s younger sister.
5.当主句是以who或which开始的特殊疑问句时 e.g. Who is the boy that won the gold medal. 6.有两个定语从句时，其中一个关系代词已用which，另一个宜用that e.g. They built up a small factory, which produced things that could cause pollution. 7.当先行词前有such或the same修饰，先行词和关系代词指同一物时 e.g. She is wearing the same dress that she wore yesterday.
That 在名词性从句中不充当任何句子成分，只起连接作用， 引导主语从句时常用it作形式主语；引导宾语从句时，常 被省略。 e.g. That she will refuse the offer seems unlikely.
只用whether不用if的场合
1.引导主语从句且置于句首时 e.g. Whether he will go there or not is not clear. 2.引导表语从句时 e.g. The problem is whether the TV play is worth watching. 3.引导同位语从句时 e.g. The news whether our team has won the match is unknown. 4.引导宾语从句，前置，同时又作介词的宾语从句时 e.g. We are interested in whether he will agree with us or not.
The Summary Of Grammar
The attributive clause（定语从句）
定语从句做题步骤
1.判断句子是否为定语从句 2.若句子是定语从句，找到先行词，判断是人还是 物 3.分析句子是否缺少成分，然后选择关系代词或关 系副词 4.介词加which就相当于某些关系副词 5.What 一定不能用于定语从句中
只用which不用that的场合
1.关系代词前有介词时 e.g. He built a house through which he could study the sky. 2.引导非限定性定语从句时 e.g. Football, which is a very interesting game, is played all over the world. 3.先行词本身是that时 e.g. What’s that which flashed in the sky just now. 4.先行词后有插入语时 e.g. Here is the English grammar book which, as I’ve told you, will help improve your English.
关系词
关系词 who Whom That Which Whose When Where why 先行词 人 人 人或物 物 人或物 时间 地点 原因
关系代词
关系副词
只用that不用which的场合
1.先行词前有序数词或形容词最高级修饰时 e.g. This is the most interesting film that I’ve ever seen. 2.当先行词是不定代词时，如all, little, few, much, something, anything, everything, none, nothing, no one, some等 e.g. He did everything that he could to help us. 3.先行词被all, every, no, some, any, little, much, one of, the only, the very, the right, last, few, just, still等修饰时 e.g. The only thing that we do is to give you some advice. 4.当先行词既有人又有物时 e.g. My father and my mum talked for about half an hour of things and persons that they remembered in the school.
Way 和Time 后的定语从句
当way作为先行词且意为“方法， 方式”时
关系词可以是that, in which 或省略
当先行词是time 时
Time表示“次数”时关系词用that, that可省略 Time表示“时间”时关系词用when或介词加which
The same as 侧重于相似性
The same that 侧重于同一性 遇到point 和 situation 时关系词通常用where