英语国家国情教学大纲
英语国家社会与文化教学大纲
《英语国家社会与文化》教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：
课程中文名称: 英语国家社会与文化
课程英文名称：Exploring English-speaking Countries
课程类型：专业方向选修课
总学时：36理论学时：32 实验学时：4
学分：2
适用专业：初中毕业起点五年制小学教育专业英语方向2012级专科段
先修课程：英语网络阅读
开课院系：小学教育系
二、课程性质和任务
《英语国家社会与文化》本课程是以英语为授课媒介，重点介绍英国、美国、澳大利亚、加拿大和新西兰等主要英语国家的历史、宗教、政治、教育、体育、经济、娱乐等社会文化各个层面的背景性人文学科知识。要求学生了解主要英语国家社会和文化的起源和发展和变迁、各国文化间的共性与差异，以及当今英美的流行文化。主要任务在于扩展学生的文化和社会视野，引导他们注意到英语语言内在的文化土壤、英语语言外在的多面性、语言和产生其语言的社会的一致性、相关性；提高学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。
?三、课程教学目标
本课程的总体目标在于使学生通过学习，了解这些国家的社会与文化概况，如地理、历史、政治、经济、教育、社会生活以及文化风俗等方面的基础知识，理解英美文化、思维方式、价值观念和生活习惯，扩大学生的知识面培养学生正确分析有关英美等国问题的能力，并能以正确的眼光看待世界上所发生的问题，提高学生对文化差异的敏感性和宽容性，培养学生跨文化交际能力。同时也促进加强学生的语言学习，达到提高英语水平的目的。?培养学生成为热爱祖国、热爱社会主义、为国家繁荣发展而奋斗的人才。
英美概况课程教学大纲(全理论的)
《英美概况》教学大纲
课程名称：英美概况课程代码：04213020
课程类别：公共基础课课程性质：必修
总学时：64 理论学时：64
先修课程：《综合英语》
适用专业：应用英语、商务英语开课单位：经管学院
一、课程性质、目的
课程性质：《英语国家概况》是英语专业的一门知识性基础课。本课程以英语为媒介，比较系统地向学生阐述世界主要英语国家的社会与文化背景，如地理、历史、政治、经济、社会生活和文化传统等方面的基本知识。它是英语专业学生学习英语专业其它语言基础课和在高年级阶段学习英语文学和翻译等课程的基础。
课程目的：本课程的教学目的是提高学生在跨文化语言运用过程中对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，从而改善学生的跨文化语言运用能力。
二、课程内容和学时分配
第一章大不列颠与北爱尔兰简介
【教学基本要求】
对英国的社会及文化背景作全面概括，使学生了解英国社会和文化的过去和现在的情况。
【教学时数】 6
【教学重点和难点】
重点：
英国社会背景文化知识介绍。
难点：
英国的民族与宗教及政治体制。
【教学内容】
英格兰、苏格兰、威尔士的地理、语言发展和民族特点，以及北爱尔兰地理、宗教信仰及民族独立问题。
第二章英国政府与当代政治、经济
【教学基本要求】
使学生认识英国的政府统治体制和议会程序及选举制度，同时了解英国当代的政治经济情况。【教学时数】 6
【教学重点和难点】
重点：
英国政府体制的特色；民族等级制度对人民生活的影响；英国经济发展的原因。
难点：
英国政府议会选举程序。
【教学内容】
1、英国君主立宪制度议会制度及内阁
2、英国选举制度、政党制及政治发展趋势
英语国家概况课程标准Word版
英语国家概况课程标准
课程代码：
适用专业：商务英语
一、课程概述
1．课程性质
语言是文化的载体，文化是语言的基础。英语语言学习和英国国家文化相互依存、密不可分。一个优秀的英语语言学习者，若不了解该语言背后所承载的民族文化，其交际能力也会受到限制。该课程能使学生了解和掌握英美两国政治，历史，经济，社会，文化和教育等基本知识，了解英美国家社会发展、现状和影响这两个国家社会发展的因素，拓展学生的知识面，培养学生文化意识，启发学生了解西方社会，了解交际规则，增强学生的英语语言学习能力，为后续专业课程的学习打下一定的基础，进而为培养高技能应用型复合人才打下基础。
2．课程设计思路
本课程在设计上围绕合作学习法—任务型教学法、比较教学法、线索梳理法、启发式等教学法。
1）合作学习法—任务型教学法
合作学习法又称协作学习，是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩作为评价标准，共同完成教学活动。任务型教学法是一种以任务或活动为核心单位计划组织语言教学的途径,一种强调“在做中学”的语言教学方法。合作学习法与任务型教学法结合是指教师设计学习任务，指导并帮助学生以小组为单位通过合作、协商完成学习任务的教学过程。主要采用组织演示、演讲、讨论等形式。
2）比较教学法
比较教学法是在教学过程中，利用教学内容的相互联系和区别，促进学生掌握和巩固教学内容、达到教学目标的一种逻辑思维方法。例如，在学习美国的政体时，我们可以和英国政体、甚至是我国的政体进行比较，异中求同，同中求异。从而对“Parliament”、“Congress”和我国的NPC （The National People’s Congress）形成更深刻的理解。运用这种教学法不仅有利于学生掌握基本知识与技能，而且有利于提高学生的创造性思维能力。
“中国概况”教学大纲
“中国概况”教学大纲
英文名称：China: A General Survey
适用专业：通识教育(留学生) 执笔人：***
适用学期：一学年
学时：64学时制（修）订时间：2015年3月
一、课程定位
本课程是复旦大学留学生本科学历生的通识教育必修课程。2000年，中华人民共和国教育部、中华人民共和国外交部、中华人民共和国公安部共同制定和发布的《高等学校接受外国留学生管理规定》第二十四条规定：“汉语和中国概况应当作为接受学历教育的外国留学生的必修课”。
二、教学目标
通过课堂讲授、讨论以及课外调查实践等多种教学途径，加强留学生对中国社会和国情的理解与认同，对传统文化的了解，指导留学生在观念意识与现实生活两个层面上融入中国社会，以便更好地完成在中国的学业任务。与此同时，结合课程的发展历史以及留学生的现实需求，本课程同时致力于进一步提高留学生的汉语理解和表达能力，为其更顺利地完成专业学习提供更好的语言基础。
三、教学内容与学时分配
模块一复杂多样的地理环境，丰富多彩的文化
第一节中国的地理位置以及自然环境特征（4）
第二节中国的民族分布及其文化特色（4）
第三节人烟密集的平原（4）
第四节高原以及高原上人民的生活（4）
模块二中国——一个国家的历史与现实
第一部分：古代中国与传统文化
第一节文明的诞生以及国家的形成（4）
第二节历史上国家政权的变迁（4）
第三节传统思想与价值观念（4）
第二部分：当代中国国情
第四节中华人民共和国国家政权的构成（2）
第五节1949年到改革开放以前的中国（4）
第六节改革开放以来的中国（4）
第七节全球化浪潮影响之下的中国经济与文化（4）
马来西亚国文英文教学大纲
马来西亚国文英文教学大纲
马来西亚国文英文教学大纲
马来西亚是一个多元文化的国家，人口中有华裔、马来人、印度人等多个族群。因此，马来西亚的教育体系也需要兼顾多种语言的教学。国文和英文是马来西
亚的两种主要语言，因此，马来西亚国文英文教学大纲的制定对于培养学生的
语言能力和文化认同具有重要意义。
首先，马来西亚国文英文教学大纲应该明确目标。对于国文教学，大纲应该强
调培养学生的母语表达能力，包括听、说、读、写和交流。学生需要通过学习
国文，了解马来西亚的历史、文化和价值观，并能够在日常生活中有效地运用
国文。对于英文教学，大纲应该注重培养学生的英语沟通能力，包括听、说、读、写和翻译。学生需要通过学习英文，掌握国际交流的语言工具，并能够在
全球化的社会中与他人进行有效的沟通。
其次，马来西亚国文英文教学大纲应该注重培养学生的文学素养。文学是语言
的精髓，通过学习文学作品，学生可以提升自己的语言能力和文化素养。国文
教学大纲应该包括对于马来西亚文学经典作品的学习，如《三国演义》和《红
楼梦》等。英文教学大纲应该包括对于世界文学经典作品的学习，如莎士比亚
的戏剧作品和奥威尔的小说等。通过学习文学作品，学生可以拓宽自己的视野，培养自己的审美能力和批判思维。
此外，马来西亚国文英文教学大纲应该注重培养学生的跨文化交流能力。由于
马来西亚是一个多元文化的国家，学生需要学会与不同文化背景的人进行交流。国文教学大纲应该包括对于不同族群的文化习俗和价值观的学习，以便学生能
够更好地理解和尊重他人的文化。英文教学大纲应该注重培养学生的跨文化沟
英语国家概况课程教学大纲
英语国家概况课程教学大纲课程名称：
英美国家概况
英文名称：A Brief Introduction to English-speaking Countries课程编号：X4100111
学时数：32学分数：2.0
适用专业：英语
一、课程的性质和任务
L英美概况是关于英语国家（英国，美国）的社会与文化的一门课程，是英语专业二年级开设的一门主要专业课。
2.旨在指导英语专业学生了解当代英语国家政治，经济，外交，地理，历史，社会和文化概况等方面的基本知识和对这些国家热点问题的关注。
3.目的在于通过本课的学习和各种联系实践,到达提高英语水平的目的并培养和提高学生观察，分析和解决社会问题的能力。
二、课程教学内容的基本要求' 重点和难点
基本要求：本课程系统讲述英语国家（英国，美国）的社会与文化。具体内容包括这些国家的地理，历史，政治，经济，教育，外交，文学，社会文化，娱乐，体育，旅游和科技等方面的基础知识和这些国家的热点问题。熟练掌握英国的政治，经济情况，掌握英国的教育和外交情况，其他方面的内容作为一般了解。熟练掌握美国的政治，经济情况，掌握美国的社会运动和社会问题情况，理解美国的初始情况，其他内容作为一般了解。
重点：英国政治体系，英国经济，英国教育，美国的政治体系，美国经济，美国社会运动和社会问题
难点：英国外交，美国的初始
三、教学方式及学时分配
四、课程其他教学环节的要求.要求改变以教师为中心的教学模式，注重培养学生的学习能力和研究能力，采用多种教学方式，除课堂教学外还要安排学生看录像片和相关书籍，布置讨论题目。
英语国家概况 课程教学大纲 教案
英语国家概况课程教学大纲教案英语国家概况课程教学大纲
教案
(2011.4学年第1学期)
(一)课程教学目的和要求
随着我国对外交往的日益频繁和涉外工作的需要，大学生不仅有必要学好英语语言能力，还应该对英语国家社会与文化基本情况进行大致了解，以便进一步搞好夸文化交流。该课程主要介绍了英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰等地的社会与文化基本状况。
(二)课程教学重点和难点
1、重点:
了解掌握5 个说英语的国家人文、地理、气候特征，政府政治与经济制度，以及文化教育特点。
2、难点:
地貌特征产生的原因，各政府政治执政的相同模式和不同点。
(三)教学方法
讲解和讨论并用。
(四)课时安排:总课时:36课时，
每堂课一个专题。
(五)考核方式 : 期末考试
(六)参考教材
王恩铭《英语国家概况》上海外语教育出版社 2008
谢福之《英语国家概况》外语教学与研究出版社 2007
1
教学日历(语1-4’c )
周星时授授课内容课外作业、参考书目书课教材页序名、章节、起教学大纲的章节、题目、形号、题序号止页码内容,章节、起止页码次期数式
2
2 Mon.Wedn.Fri. 2 讲 P2-8 Part One : Geographic features of
课 UK
3 Mon.Wedn.Fri. 2 讲 P12-41 Part Two: The people and history
课 4 Mon.Wedn.Fri. 2 讲 P42-61 Part three: Government and politics
课 5 Mon.Wedn.Fri 2 讲 P81-99 Part four: Religion and education 课 6 Mon.Wedn.Fri 2 讲 Part five: Geographic features of 课 P 114-123 USA 7 Mon.Wedn.Fri. 2 讲国庆休假、实习课 8 Mon.Wedn.Fri 2 讲课
英语专业教学大纲国家标准
英语专业教学大纲国家标准
英语专业教学大纲国家标准
引言：
英语专业教学大纲是指在国家层面上对英语专业课程设置和教学内容的规范。它是教育部门制定的一项重要标准，旨在确保英语专业教育的质量和水平。本文将探讨英语专业教学大纲国家标准的重要性以及如何遵循这些标准来提高教学效果。
一、标准的重要性
1. 提高教学质量
英语专业教学大纲国家标准为教师提供了明确的教学目标和要求。教师可以根据这些标准来制定教学计划和教学方法，确保教学内容的科学性和系统性，从而提高教学质量。
2. 统一课程设置
标准化的教学大纲可以统一全国各高校的课程设置，避免因地区或学校差异导致的教学内容不一致。这有助于学生在不同学校间的转学和学习交流。
3. 保障学生权益
教学大纲国家标准明确了学生应获得的知识和技能，可以作为学生评估教学质量的依据。学生可以通过参考标准来了解自己的学习进度和水平，同时也可以向教育部门反映教学质量问题。
二、教学大纲国家标准的内容
1. 课程设置
教学大纲国家标准规定了英语专业课程的设置和分类。它包括基础课程、专业
核心课程和选修课程等。这些课程的设置旨在培养学生的英语综合能力和专业素养。
2. 教学目标
教学大纲国家标准明确了英语专业教学的总体目标和具体目标。总体目标是培养学生的英语听、说、读、写、译等能力，以及跨文化交际能力。具体目标则根据不同课程的特点和要求进行了详细的规定。
3. 教学内容
教学大纲国家标准规定了每门课程的教学内容和教学要点。它包括了所需的教材、教学方法、教学资源等。教师可以根据这些内容来进行教学设计和教学活动的安排。
英美国家概况课程教学大纲
《英美文化与国家概况》课程教学大纲学分：3.0
学时：52
适用专业：商务英语、应用英语
一、课程性质（定位）与任务
课程性质：商务英语专业的必修专业技能基础课程，是一门素质拓展课。通过本课程的学习，达到开阔学生视野，扩大学生知识面的目的。
课程目标：通过介绍英国和美国这两个最有代表性的英语国家的历史、地理、社会、经济、政治、教育及其文化传统，使学生对西方思想的形成有进一步的认识，扩展自身人文知识，为学生在英语学习中扫除缺乏背景知识的障碍，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。
前导课程：综合英语
后续课程：商务英语、商务英语翻译
二、课程目标
知识目标：
通过教学，使学生了解英、美两国的国家地理、历史、人文特征、经济、宗教、社会、教育与文化等基本情况以及传统的风俗习惯等。理解西方思想的根源，包括英、美两国社会的思想意识的根源与形成；理解英国历史发展对其现今社会、宗教与政治制度的影响，以及美国社会、文化结构多元化的历史渊源，掌握英、美两国经济、文化和社
会等方面的知识要点，还要求学生通过听讲、阅读、讨论等方式提高英语语言应用能力。
技能目标：
能够运用学到的知识解释英语学习中遇到的有关问题，提高阅读能力及学生的英语语言水平、跨文化交际能力及文化思考能力。
素质目标：
以认识和解读英语国家文化为切入点，深化语言学习与文化学习的内涵关联，提升学习语言的实效和在真实世界中的应用能力。在提高学生文化意识的基础上，提高学生的文化观察能力、文化思索能力、文化甄别能力和文化探索能力。
国家高中英语教学大纲
国家高中英语教学大纲
国家高中英语教学大纲：培养全面英语能力
国家高中英语教学大纲是中国教育部制定的一项重要教育政策，旨在规范和提升高中英语教学水平，培养学生的综合英语能力。该大纲涵盖了英语学习的各个方面，从语言技能到语言运用，从词汇语法到听说读写，全面促进学生的英语学习和交际能力的提高。
首先，国家高中英语教学大纲注重培养学生的听说能力。在课程设置上，大纲要求通过听力材料和口语训练，提高学生的听力理解和口语表达能力。这一要求反映了现实社会对英语听说能力的需求。在全球化的时代背景下，英语已成为国际交流的重要工具，良好的听说能力对于学生未来的学习和工作都至关重要。
其次，国家高中英语教学大纲注重培养学生的阅读能力。阅读是英语学习的基础，也是提高学生语言综合能力的关键。大纲要求学生通过阅读各种不同类型的文本，培养他们的阅读理解和阅读应用能力。这样的要求有助于学生扩大词汇量、提高语法运用能力，并培养他们对不同文化和思想的理解和欣赏能力。此外，国家高中英语教学大纲注重培养学生的写作能力。写作是语言运用的重要形式，也是学生思维和表达能力的体现。大纲要求学生通过写作训练，提高他们的写作能力和表达能力。这一要求有助于学生培养逻辑思维和组织能力，提高他们的文字表达和沟通能力。
除了以上几个方面，国家高中英语教学大纲还重视培养学生的翻译能力和文化意识。翻译是语言学习的重要环节，通过翻译训练，学生可以提高对语言结构和语言运用的理解和掌握能力。同时，大纲要求学生通过学习英语文化和文学
作品，培养他们的跨文化交际能力和文化意识。这样的要求有助于学生拓宽视野，增强对不同文化的尊重和理解。
2020版《英美国家文化概况》教学大纲
《英美国家文化概况》教学大纲
课程名称：英美国家文化概况课程代码：190402043
适用专业：商务英语
学时：34学时（理论34 ）学分：1
开设学期：第4学期课程类型：专业拓展课（选修）编写执笔人：江金波编写日期：2020.5.31
审定负责人：陈曦审定日期：2020.6.3
一、课程定位
1、课程的性质与作用
该课程是商务英语专业拓展课，属于选修课。
《英美国家文化概况》是以英语为授课媒介，重点介绍英国和美国等主要英语国家的历史、宗教、政治、教育、体育、经济、娱乐等社会文化各个层面的背景性人文学科知识。要求学生了解主要英语国家社会和文化的起源和发展和变迁、各国文化间的共性与差异，以及当今英美的流行文化。主要任务在于扩展学生的文化和社会视野，引导他们注意到英语语言内在的文化土壤、英语语言外在的多面性、语言和产生其语言的社会一致性、相关性；提高学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，培养学生的跨文化交际能力。
2、本课程与其它课程的关系
本课程在第四学期开设，其前导课程有商务英语精读、商务英语阅读、跨文化商务交际、商务礼仪等专业课程，与之一起开设的还有商务英语翻译、国际人才英语等课程，其后继课程有国际商务秘书实务、国际商情导读、国际市场营销等课程。
通过对英美国家基本情况的了解和学习，扩大学生的知识面，掌握英语相关背景文化知识，与各种商务英语基础课程紧密结合，能全面多维的夯实巩固学生的商务英语知识。
二、课程教学目标
本课程的总体目标在于使学生通过学习，了解英美国家的社会与文化概况，如地理、历史、政治、经济、教育、社会生活以及文化风俗等方面的基础知识，理解英美文化、思维方式、价值观念和生活习惯，扩大学生的知识面，培养学生正确分
英语专业 国别与区域研究 教学大纲
英语专业国别与区域研究教学大纲从专业起源和学术研究范式角度来看，区域研究从根本.上来说就是打破传统学科分类的界定，按照地理空间去组织知识体系，把语言对象国作为一个整体进行考察。区域研究专业的课程设置也突破学科知识的分类，按照研究区域的内部结构来组织课程体系。针对英语专业开设院校多、就业压力大、特色不分明的特点，“国标”提出英语专业发展“分层优化”的理念，曲卫国也提出英语专业发展必须废除大一统的培养目标，允许多样化设立培养目标和进行专业定位，允许外语学院依据自身条件多样化设立学科知识体系，区域研究把语言对象国或是区域视为一个整体进行学习和研究，这就使得区域研究的多样化学科定位和知识体系成为可能。语言学、文学，以及历史文化等学科，所以无法构建学生系统的专业知识体系，更谈不上对语言对象国的深度理解，过分强调18%的相关专业知识课程则“违背了学科的内涵和发展规律”在我国高校现行的专业体系中，专门涉及国际问题的有国际政治、国际关系和外交学等专业，但是这些专业所涉及的都是一些普遍性的知识，缺少对于不同国家或是区域特殊性的关注6。也就是说，全球视野的养成和国际规则的掌握需要我们重新界定英语专业的学科定位和内涵。这样的学科定位既不是纯粹的语言技能训练，也不是纯粹的以语言和文学为核心内涵的英语语言文学专业。
英语国家国情课程教学大纲
《英语国家国情》课程教学大纲
课程编码：：30614004 学分：4 总学时：68
说明
【课程性质】
本科程是高等教育英语专业限定选修课。
【教学目的】
1.使学生了解主要英语国家历史，地理，经济，政治等方面的概况；
2.使学生了解主要英语国家的文化传统，风俗习惯和社会生活等其他有关情况。【教学任务】
本课程实用性很强，一方面通过阅读主要英语国家的背景材料，扩大知识面，另一方面通过学习文化知识，进行语言基本功的训练，巩固和提高英语水平。
【教学内容】
从英国和美国的自然地理讲起，追溯这两个国家的历史：国家的建立；制度的变革；经济的崛起、没落及复苏；国家政治体制的变更等，了解其文化传统、风俗习惯和社会生活等。
【教学原则和方法】
教学原则：以事实为基础，介绍有关背景知识，对重要事件、人物等以客观的、
实事求是的态度进行扼要的分析和评论。
教学方法：以讲授为主，辅以学生查阅相关资料，探究式学习。
【先修课程要求】
以基础英语和英语阅读为课程基础开设此课程。
教材与主要参考书
教材：朱永涛《英语国家社会与文化入门》高等教育出版社，2002年。
参考书：朱永涛《英美文化基础教程》外语教学与研究出版社，2004年。
来安方《英美概况》河南人民出版社，2006年。
大纲内容
第一部分The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
【教学目的和要求】
教学目的：介绍英国及爱尔兰的历史、地理、政治、经济、文化、社会等各方面
知识。
教学要求：要求学生能够了解其相关知识掌握相关语言。
英语国家概况教学大纲
《英语国家概况》教学大纲
一、课程基本信息
课程编号：990130120
课程中文名称: 英语国家概况
课程英文名称：A Survey of the United Kingdom and the United States of America 课程类型：专业方向必修课
总学时：36 理论学时：36
学分：2
适用专业：初中毕业起点五年制小学教育专业英语方向2012级专科段
先修课程：综合英语英语阅读英语视听说
开课院系：小学教育系
二、课程性质和任务
《英语国家概况》是一门集英语国家背景知识和英语语言知识为一体的英语业必修课，是知识性与实用性相结合的英语专业基础课程，旨在向学生介绍所学语言国家的社
会和文化等背景知识，拓宽其知识面，帮助学生了解主要英语国家的社会与文化概貌，
使其从文化和社会的角度更加深刻地理解和掌握所学语言知识和技能。课程系统介绍主要英语国家的地理、历史、政治、经济等方面的情况；了解主要英语国家的文化传统，
风俗习惯及社会生活其它方面的知识，培养既具有一定的语言水平，又理解西方文化的
外语人才。
本课程的目的在于使学生了解主要英语国家的基本概况，包括历史、地理、社会、
经济、政治、教育等方面的情况及其文化传统，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性
和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。本课程包括主要英语国家的地理、历史、政体制度、教育、新闻媒体、风俗习惯等内容，目的在于开阔学生的视野，扩大
他们的知识面，并注意借鉴最新研究成果，合理吸收最新知识，进一步增强其实用性。
教学的重点是帮助学生了解这些国家的政治、历史、地理、社会、文化、教育等概况。
英语国家社会与文化教学大纲
英语国家社会与文化教学大纲
英语国家社会与文化教学大纲是外语教学中一个非常重要的内容。它为学习者提供了一个了解英语国家的社会、文化和历史背景的基础。在这个大纲中，学生将学习许多与英语国家有关的方面，如它们的历史、地理、政治、文化和风俗等。这种全面而丰富的学习方式可以让
学习者更深入地了解英语国家的文化和社会，从而更好地理解英语。
下面是学习英语国家社会与文化教学大纲的步骤：
1.了解基础知识
在学习英语国家社会与文化之前，学生需要了解一些基础知识，
例如英语国家的主要国家、地理位置和重要历史事件等。
2.学习历史和政治
学生需要通过阅读关于英语国家历史和政治的书籍、文章和视频
等资料，了解它们的历史和政治背景。学生还可以学习一些重要事件，例如美国独立战争、英国世界大战等，以加深对英语国家历史和政治
的理解。
3.了解文化和社会
学生需要学习英语国家的文化和社会方面。这包括英语国家的艺术、音乐、文学、体育、宗教、饮食、假期和传统等方面。学习者还
可以了解关于英式文化和美式文化的差异，以及这些文化在当地的重
要性。
4.探索英语国家的地理
学生还需要了解英语国家的地理。了解一个国家的地理可以帮助
学生更好地理解其人民、文化和历史。学生可以学习有关英语国家的
地形、气候、自然灾害等方面。
5.通过文化交流加深理解
学生可以通过参加文化交流活动了解英语国家的文化和社会。例如，他们可以参加当地节日庆祝活动、加入一个志愿者团体，或者在
当地文化机构进行文化交流等。
在学习英语国家社会与文化教学大纲时，学生们需要持续不断地学习和探索。通过这种学习方式，学生可以更好地理解英语，并且更深入地了解英语国家的文化和社会。这是学习者准备成为全球教育者和领导者所必需的技能之一。
《英美概况》教学大纲
《英语国家概况》课程教学大纲
课程编号：B0715110
课程名称：英语国家概况
总学时：32
适用对象：英语专业本科三年级学生
先修课程：基础英语，英语口语，英语听力，英语语音，英语写作
后续课程：英美文学
一、课程性质、目标与任务
1.课程类型：必修课√□选修课□
公共课□专业基础课□专业课√□集中实践教学环节□
2.课程性质：纯实践课□纯理论课□实践为主课□理论为主课√□理实一体化□
3.课程目标及任务
《英语国家概况》是介绍英语国家社会与文化入门的一门课程。开设本课的目的在于使学生通过学习，了解英美国家的历史、地理、社会、经济、政治、教育等方面的情况及其文化传统，内容庞杂、信息量大。
培养学生正确分析有关英美等国问题的能力，并能以正确的眼光看待世界上所发生的问题，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。把学生培养成为高素质的人才，同时又能爱祖国、热爱社会主义，致力为祖国的繁荣、发达而努力的人才，培养学生树立正确世界观。
同时，通过课文的学习和各种练习的实践，达到提高英语水平的目的。通过比较学习不同文化中具有特殊文化涵义的词语与表达式，可以促使学生掌握一些特殊词语的深层次意义，是对词汇的学习以及翻译水平的提高的有益补充；通过开展中外文化的比较，让学生切身感受到成功的交际仅有语言是远远不够的，文
化方面的因素有时所起的作用远远大于语言本身，必将为英语学习者成功地参与国际商务活动，更有效地进行国际合作与交流打下坚实的文化基础。
二、课时分配
三、教学组织
Unit One Introduction to the UK
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英语国家国情教学大纲
《英语国家国情》教学大纲
一、课程名称:英语国家国情/An Introduction to English-Speaking Countries
二、课程编码:11024010
三、学时与学分:34/2
四、考核方式: 考试
五、先修课程:综合英语、英语阅读
六、适用学科专业:英语
七、教学目的:
通过本课程的学习，使学生了解英语国家的文化背景知识，具体掌握英语国家的地理、历史、经济、政治概况，了解这些国家的风俗习惯，从而为其更准确地掌握英语语言、提高语言应用能力打下良好的基础。
八、基本教学内容:
采用教材: 来安方主编《英美概况》河南教育出版社。
本课程内容分为两大部分:英国概况和美国概况。主要介绍了两国的政治、经济、法律、文化、教育、历史、社会习俗及自然地理状况等各个方面。九、学时安排:
两大部分分别用8周时间分章节讲授。
十、教学参考书与参考资料:
张奎武主编:《英美概况》，吉林科技出版社，
张承谟等主编:《英美概况》，上海外语教育出版社，
Richard Musman. Background to the USA. 光明日报出版社