第7课 汉字与书法(最终)

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第七课汉字与书法

第七课汉字与书法

诸城二中高二历史必修Ⅲ学案

第7课汉字与书法

课标要求: 概述汉字、绘画的起源,演变过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络

课前延伸:请同学们在课前自主完成

认识三幅图片,并说明其字体和书法特点

三、印宗秦汉

为自己设计一方印章练习:欣赏下面的书法作品,写出其释文

合作探究:概述汉字字体的发展过程。

当堂检测

1.汉字演变的脉络是()

A.甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书

B.甲骨文—金文—隶书—楷书—篆书

C.金文—甲骨文—篆书—隶书—楷书

D.甲骨文—金文—篆书—楷书—行书

2.右图作品中的字体应是()

A.隶书B.楷书

C.行书D.草书

3.被誉为“天下第一行书”和“天下第二行书”的作品分别是()A.《乐毅论》《兰亭序》B.《兰亭序》《祭侄文稿》C.《兰亭序》《自叙帖》D.《兰亭序》《颜氏家庙

4、汉字发展成自觉的书法艺术是在( )

A、春秋战国时期

B、秦汉时期

C、魏晋南北朝时期

D、隋唐时期

5、秦始皇批阅的奏章上的文字最有可能是( )

A、行书

B、甲骨文

C、小篆

D、隶书

6、古代成熟的文字最早出现在

A、商代

B、春秋战国时期

C、秦汉时期

D、三国两晋时期

7、李斯书写的《泰山刻石》

A、属于成熟的“篆刻”艺术品,是“印宗秦汉”有利证据

B、作者书写此文字的目的就在于展示其精湛的书法艺术

C、这一作品采用的字体属于隶书

D、虽然具有书法的美感,但从总体上看它还属于使用性文字

8、篆刻与书法、绘画一起成为中国古代艺术的重要组成部分是在

A、秦汉时期

B、宋元以后

C、明中叶以后

D、清代

9、下列关于书艺历程的说法,不正确的是

A魏晋南北朝时期汉字发展为自觉的书法艺术

高中历史必修三学案【汉字与书法】

高中历史必修三学案【汉字与书法】

第二单元 中国古代文艺长廊

第7课 汉字与书法

【考情定位】概述汉字的起源、演变过程。了解中国书法艺术胡基本特征和发展脉络。

【主干梳理】

汉字与书法

1.汉字

(1)起源:新石器时代陶器上出现的一些刻画符号。

(2)成熟⎩

⎪⎨⎪⎧①商代的甲骨文是目前所知最早的成熟的汉字。②商周时期出现铸在青铜器上的金文。 (3)统一⎩⎪⎨⎪⎧①背景:春秋战国时期文字使用出现混乱状况;秦统一六国。②统一:秦始皇以小篆为基础,统一全国文字;后又推广书写简便的隶书。③意义:对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远影响。

2.书法艺术的发展

(1)历史条件⎩

⎪⎨⎪⎧①士人群体的形成,是书法艺术发展的主要推动力量。②笔墨纸张等文具的改进,为书法技巧的创新提供了条件。 (2)发展历程⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧①魏晋:汉字发展成为自觉的书法艺术。

“书圣”王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。②隋唐:有张旭、怀素狂放不羁的草书, 也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等注重

规范法度的楷书,书法理论日趋成熟。③宋代:追求个性而忽略法度,倡导 “有意无法”。④明代:书法进一步平民化、世俗化,更 加强调个性化的创造。

(3)基本特点⎩⎪⎨⎪⎧①以笔墨的黑白空间和线条的刚柔枯润来 抒情达意。

②通过自由变化的线条和疏密得宜的 布局,将绘画艺术的情境美和书写的 内容有机融合。

【深化拓展】

1.中国汉字主要字体的特点及演变的总趋势

(1)特点

①小篆:字体略长,笔画圆匀,富于图案美。

②隶书:字形结构平衡对称,整齐稳定。

③草书:笔画简约,勾连不断,线条流畅纵情,极高的审美价值。

2019-2020学年高二历史岳麓版必修3(课前预习 课堂作业 课后作业):第7课汉字与书法 Word版含解析

2019-2020学年高二历史岳麓版必修3(课前预习 课堂作业 课后作业):第7课汉字与书法 Word版含解析

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③商周:“________”是铸在青铜器上的文字。

(2)统一

①背景:________时期,文字发展出现混乱状况;秦统一为文字统一提供了条件。

②措施:秦始皇以秦国________为基础,推行“书同文字”。

③意义:为________推广奠定了基础;对统一的多民族国家的形成和发展产生深远影响。

二、书艺历程

1.形成条件

(1)________字形丰富、数量庞大,提供载体。

(2)________形成,是汉字发展为书法艺术的动力。

(3)________等文具的改进,为书法技巧创新提供了物质条件。

2.发展历程

(1)________:汉字发展成为自觉的书法艺术,“书圣”王羲之的________被誉为“天下第一行书”。

(2)隋唐:有张旭、怀素狂放不羁的________,也出现了欧阳询、颜真卿、柳公权等注重规范法度的________,书法理论日趋成熟。

(3)宋代:追求________而忽略法度,倡导“有意无法”,四大家为代表。

(4)明代:书法进一步平民化、世俗化,更加强调________的创造。

3.书法特点

术门类是()

A.汉字B.中国书法

C.中国画D.中国戏剧

答案:B

解析:汉字不是艺术,A错误;由“无图的画”可知C错误;由“无行的舞”“无声的乐”可排除D。答案为B。

2.余秋雨说:“中华文明的长寿秘密是汉字。”下列关于中国汉字的表述,正确的是()

A.汉字起源于甲骨文

B.汉字在商朝时形成成熟体系

C.汉字的演变趋势是由简到繁

D.汉字是世界上最古老的文字

答案:B

解析:汉字起源于原始社会的刻画符号,A错误;到商朝,形成了比较完整成熟的甲骨文体系,故B正确;汉字的发展呈现出由繁到简的趋势,故C表述错误;汉字是世界上最古老的文字之一,D错误。

第7课汉字与书法

第7课汉字与书法

行 书
楷 书

隶 书

行 书 楷 书

草书
பைடு நூலகம்
特点
小篆 ①起笔收笔浑圆,转角处成弧形,线条更
匀称圆转,字形长圆②线条代替图形,脱 离了图画。
①“蚕头雁尾”即起笔重而方圆,收笔轻 隶书 而上翘②字形宽扁,平衡对称③笔画取代 线条,是汉字形体上的大变革,称“隶变”
笔画横平竖直,规矩整齐,字形方正,书 楷书 写简便 草书 删繁就简,连绵不断,笔断意连,书写便 捷
第7课
汉字与书法
教学目标 1、概述汉字的起源、演变
的过程; 2、了解中国书法的基本特 征和发展脉络。 3、分析时代变迁对书法风格 的影响
自学指导请同学们认真默读教材第31-33页,
并思考以下问题(注:将问题的提示语标注在教 材对应的地方).10分钟后提问检测。
1、汉字的作用是什么? 2、汉字形体的演变过程以及总趋势。 (秦始皇统一文字的原因和影响?) 3、分析书法成为艺术的条件有哪些?书 法成为自觉艺术在什么时候? 4、我国的书法历程经历了哪些阶段?每 个阶段的社会环境如何?书法有什么特 点?举出每个时期的书法艺术的突出代 表人物及其作品和特色。
行书 介于草书与楷书之间,字形灵活,书写便利
三、印宗秦汉(书法艺术的姊妹---篆刻艺 术)
1、秦汉:篆刻艺术的标志性时代 特点:秦印—— 雍容大度,精致不苟

第七课汉字与书法

第七课汉字与书法

张旭 《肚痛帖 》释文:忽肚痛不 可堪/不知是冷热 所致/欲服大黄汤/冷热俱有益。
(五)更加个性化的创造:明朝
黄庭坚《黄州 米芾用笔丰肥豪健,宽绰疏朗字态 寒食诗卷跋》 怀素《食鱼帖》
奇逸超迈
观察右图, 回答下列问题: (1)从“鱼”字的 演变可以推断汉字演 变的过程; (2)从“鱼”字的 演变中总结汉字演变 的基本规律; (3)简要分析汉字 演变的原因。
5.观察下列图片:
图一 秦始皇二六年诏铭
图二 柳公权《玄秘塔碑》 图三 王羲之《兰亭序》
请回答:⑴指出上面三副图片所示汉字各是什么书体? ⑵指出上面图片所示那些是实用性文字?那些是自觉的书 法艺术? 答案: ⑴图一是小篆、图二是楷书、图三是行书 ⑵图一是实用性文字;图二、图三是自觉的书法艺术。
6、汉字源远流长,下列字形出现的先后顺序是
5、“宋四家”不包括 A、赵佶 B、米芾 C、苏轼 D、蔡襄
6、下列字体演变的先后顺序是 (1)甲骨文 (2)隶书 (3)小篆(4)金文 A (1)(2)(3)(4) B (2)(3)(4)(1) C (1)(4)(3)(2) D (4)(3)(2)(1)
7、汉字能成为一种书法艺术,其原因不包括:
课标要求: 概述汉字起源、演变过程,了解 中国书法的基本特征和发展脉络。 1、重点:书法艺术的演变历程. 2、难点:书法艺术的特点与时代背景的关系. 社会存在决定社会意识。 一定时期的文化是一定时期社会政治、经济 的反映。

第七课汉字与书法

第七课汉字与书法

书法名家
书 法 风 格
表达自我对 意境 、 王羲之 神韵 、风骨 _______ _______ (书圣、行书) 追求的理想形式 草书___________ 楷书注重________ 追求 , 忽略 , 倡导“_________” 化 ________化 _化
明 代
隋唐时期:
伏 如 卧 虎 ● 起 如 龙 跳
柳公权(楷书)
明 代
城市经济发展, 市民 重文政策____ 阶层兴起____ 社会 生活 ____丰富多样 市民阶层扩大; 商品经济发达; 社会生活更丰富 多彩
追求 个性 , 苏轼、黄庭坚 忽略 法度 , 有意无法 ” 米芾、蔡襄 倡导“_________
祝枝山、 文征明
平民 化 世俗 化 ________ 个性 _化
书法艺术到达新的高峰, 书法理论日趋成熟
惊 蛇 走 虺 ● 骤 雨 狂 风
草 书
狂 放 不 羁 张旭《古诗四帖》 “颠张醉素”怀素《自叙帖》
张旭,“草圣”,唐代大书法家。 以草书而闻名。唐朝文宗皇帝曾 向全国发出了一道罕见的诏书: 李白的诗歌、张旭的草书、斐旻 的剑舞可成为天下的“三绝”。
《肚痛帖 》
狂放不羁 国家 统一 , 张旭、怀素(草书) 草书___________ 欧阳询、颜真卿 楷书注重________ 强盛 规范法度 国力_______
柳公权(楷书)

课程资料:复习第7课 汉字与书法我的定稿

课程资料:复习第7课  汉字与书法我的定稿

二、书艺历程(艺术性汉字)
❖宏观把握:你能概括出书法艺术经历了怎样的过程吗?
1、秦汉以前,具有书法的 美感,但主要是实用性文字。 2、魏晋南北朝时期,汉字发 展为自觉的书法艺术。
思考:为什么汉字能 发展为一门自觉的书法 艺术?
“五车出,万里路,三尺剑,一张琴。” 文中“五车”、 “一张”运用甲骨文中之合体文字,即两字合写为一字。
追求个性,忽略法度;倡导有意无法。
书必有神、气、骨、肉、血,
五者阙一,不成为书也。我书意
造本无法。
来自百度文库
——苏轼
黄庭坚主张书法“入神”,对
学习古人要“离迹师神”。
二、书艺历程(艺术性汉字)
秦汉-魏晋南北朝-隋唐-宋代。 5、明代 (1)背景:
•商品经济发展; •市民生活丰富; •封建社会没落,君主专制高度强化,思想控 制严密;
汉字是中华儿女永 远的精神家园。——任继
愈(前国家图书馆馆长)
“大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂 彼此的方言,却能阅读同样的书籍……如 果他们使用的是字母文字,中国恐怕早就 分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙 那样的许多国家了。”这说明:
A.使用字母文字是欧洲分裂成许多国家的 主要原因 B.汉字有双重特性:实用性和艺术性 C.统一文字有利于统一多民族国家的形成 和发展 D.字母文字有艺术性而没有实用性
(2)代表人物:文征明、祝枝山 (3)风格特点:平民化、世俗化、个性化

第7课 汉字与书法

第7课 汉字与书法
8、下列哪一项不属于中国古代艺术的重要组成部分 A、书法;B、绘画;C、篆刻;D、京剧 9、下列对中国古代书法艺术发展的认识,错误的一项( (
D D


A、书法艺术经历了一个由自发到自觉的过程;B、隋唐时期的大 一统促使书法艺术讲究规范法度;C、明代书法更加强调个性化的 创造;D、宋代大书法家王羲之的出现使书法艺术发放异彩
课标要求: 概述汉字起源、演变的过程,了解中 国书画的基本特征和发展脉络。
仓颉造字
仓颉,称苍颉,姓侯刚, 号史皇氏,黄帝时史官,曾 把流传于先民中的文字加以 搜集、整理和使用,在汉字 创造的过程中起了重要作用, 为中华民族的繁衍和昌盛作 出了不朽的功绩。但普遍认 为汉字由仓颉一人创造只是 传说,不过他可能是汉字的 整理者,被后人尊为“造字 圣人”。今南乐县城西北35 华里吴村有仓颉陵、仓颉庙 和造书台,史学家认为仓颉 生于斯,葬于斯。
6、下列不属于宋代书法艺术发展特点的是
D

A、宋代重文轻武,出现一批著名书法家;B、市民阶层兴起,社 会生活丰富,使书法个性化趋向明显;C、推崇魏晋书法风范,追 求个性而忽略法度,倡导有意无法;D、国家一统,注重规范法度
7、对中国古代印章艺术发展表述不准确的是

A

A、有了文字,就形成了印章艺术;B、明代中叶,思想活跃、文 化自由,篆刻成为中国古代艺术的重要组成部分;C、清代印章艺 术的成就远超历代,各派纷起,风格多样;D、其创制以汉字为前 提,与书法并为姊妹艺术

岳麓版高中历史必修3第7课汉字与书法

岳麓版高中历史必修3第7课汉字与书法
5.清代世运转衰,书风抱残守缺,了无生气。
[探究问题] 材料一 见下图。
材料二 苏轼认为,“书必有神、气、骨、肉、血, 五者阙一,不成为书也”,“我书意造本无法”。黄庭坚 也主张书法“入神”。
材料三 明代,几乎同时生活于苏州的祝枝山、文徵 明虽为好友,但书法情态迥然有别:祝枝山书法潇洒风流, 如斜雨疾风;文徵明书法则温柔婉约,如春日柳莺。
提示:推崇魏晋书法风范,追求个性而忽略法度,倡 导有意无法。
(3)根据材料三指出明代书法的发展趋势及原因。 提示:趋势:随着社会进一步平民化、世俗化,更加 强调个性化的创造。 原因:商品经济的发展;新兴市民阶层力量的壮大; 明代中央集权制度的加强;继承前代书法艺术的成果并 发扬光大。
要点一 汉字的演变过程及趋势
1.基本脉络:原始的刻画符号→甲骨文、金文→小 篆(秦朝时)→隶书(始于秦,流行于汉)→楷书、草书、行 书。
2.演变趋势:由繁到简,字体字形逐步规范化、稳 定化。
[探究问题] 材料一 古人常说:“上古结绳而治。”古书上说: “古者无文字。其有约誓之事,大其绳;事小,小其绳。”
出现各具情态的四 大家,他们推崇魏 晋书法风范,追求 个性而忽略法度, 倡导“有意无法”
代表作家、作品
张旭、怀素;欧 阳询、颜真卿、 柳公权
苏轼、黄__庭__坚_、 米芾、蔡襄
明代
城市工商业 进一步发展

7汉字与书法

7汉字与书法

以文学著称,尤以 书法为世所重。为 宋四家之一。黄庭 坚书法的最大特点 是重“韵”,持重 风度,写来疏朗有 致,如郎月清风, 书韵自高。
蔡襄(1012-1067)宋四家中,喜欢写规规矩矩的 楷书。他的书法学习王羲之、颜真卿、柳公权, 浑厚 端庄,雄伟遒丽。蔡襄为人忠厚正直,字识渊博,他 的字“端劲高古,容德兼备”。
米芾:精通前人的笔 法,因此当时有人嘲 笑他是「集古字」。 形成他独特的精彩生 动, 跳跃逸宕的笔法, 将其为人的性情与写 字时的感受发挥无遗。
5、明代:平民化、世俗化、个性化
祝枝山草书
唐寅草书
文徵明小楷
法都很完美,是他三十三岁时的得意之作。历 代书家都推《兰亭序》为“行书第一” 。
王羲之《平安帖》拍出3.08亿天价
张旭《古诗四帖》
怀素《自叙帖》(之一)
盛唐:
颜真卿
《自书告身》
晚年的名作。
此件为1861年英法联
军攻入圆明园之后散 出宫外的。今藏日本 中村不折氏书道博物 馆。 其书法苍劲谨严,沉 稳厚重,字里行间可 体会出颜书行笔的气 韵和结体的微妙变化。
宋四家:苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄
《黄州寒食诗贴》:共25 行,129字,是苏轼行书的代表作。 这是一首遣兴的诗作,是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人 生之叹。诗写得苍凉多情,表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。此 诗的书法也正是在这种心情和境况下,有感而出的。

[其它课程]第七课汉字与书法

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“殷墟文字”——甲骨文, 是迄今所知最早的成熟 的汉字 .
以下甲骨文分别是什么字呢?












1、为什么说甲骨文是我国目前所知最早的成 熟的文字? (1)有了较系统的造字方法—六书 (象形、会意、形声、指事、假借、转注); (2)字形结构基本固定。 2、甲骨文的发现有何意义? (1)为研究商朝历史提供可信史料; (2)对研究汉字的形成有历史价值。
甲骨文
甲骨文、金文、小篆、 隶书、楷书、草书、 行书
发展阶段: 甲骨文→金文→小篆为古文字; 隶书、楷书是 简文字;
发展趋势:由繁到简 原因: 经济、生活、政治、文化。 影响: 经济、政治、文化、生活。
• 1、隶书是中国书法的五种主要字体之一,

• A.源于殷商时期的甲骨文和金文
A
• B.始于秦朝,李斯以此字体书写了《秦始 皇廿六年诏铭》
4、篆刻与书法、绘画一起成为中国古代艺术
的重要组成部分是在
()
C
A、秦汉时代
B、宋元以后
C、明中叶以后
D、清代
东汉以后,在对社会危机反思中一个特立独行, 谈吐风雅的士人群体形成。书法成为他们挥毫笔墨, 表达自我神韵和风骨重要方式。
(三)书艺四大发展阶段:
(1)魏晋南北朝时期:书艺成熟 代表:王羲之《兰亭序》——虚玄灵动。 背景:政治:社会危机;经济、文化;独立特行士人群体反思 (2).隋唐书艺:书艺新高峰 草书:张旭、怀素狂放不羁(笔势飞动,骤雨狂风) 楷书:颜真卿、柳公权(规范法度,端庄雄伟) 背景:盛世气象。 (3)宋 代书艺:有意无法。

第7课 汉字与书法

第7课  汉字与书法

第7课汉字与书法

班级: 姓名: 学号:

编者:韩孝圣审核:孟娇时间:12\9\ 19 编号:007 【课标要求】

概述汉字的起源、演变的过程,了解中国书法的基本特征和发展脉络。

【课前预习案】

知识梳理课内探究案

一、汉字的起源、演变

1.新石器时代(渊源):

2.商代(成熟汉字):

3.周代(刻在青铜器):

4.春秋战国时期:文字混乱

5.秦朝:“书同文字”

⑴政治条件:

⑵标准文字:

⑶政治意义:

二、书艺历程

1.汉字成为书法艺术的条件:

(1)材料角度:

(2)动力角度:

(3)时代背景:

(4)文具角度:

(5)书法功能:实用功能和审美功能1.秦始皇推行“书同文”的措施()

A.用隶书取代其他文

B.适应了政治统一的需要C.导致秦朝实行焚书坑儒D.成为后人批判秦始皇的原因

2.汉字的演变(以“鱼”字为例)

2. 书法艺术发展历程

⑴自发阶段——秦汉

书法

⑵自觉阶段——魏晋以后

【表1】

阶段时期字体特点

自觉阶段秦汉

具有书法美感;

大多还是实用性文字;

小篆:圆润纤细,而已均匀

隶书:雄放洒脱,浑厚深沉

自发阶段魏晋

介于楷书与草书之间;

虚玄灵动;

既工整清晰,又飞洒活泼隋唐

狂放不羁;

笔画简约,勾连不断;

变化丰富,奔放跃进,最能

表达和抒发感情;

注生规范法度;

笔画详备,结构形体严整;

字形方正,规矩严整;

【表2】

代表人时代背景书法特征

自发阶段宋

⑴结合图片及所学知识,概述汉

字演变历程?(4分)

⑵从图片中你可以看出汉字演

变的规律?(4分)

3.书法作品与社会环境之间的

关系——一定时期的文化总是

一定时期社会存在的反映。

4.1975年,在湖北云梦县秦墓

高中历史三 第7课汉字与书法 (教案1)

高中历史三 第7课汉字与书法 (教案1)

第7课汉字与书法(教案)

【教学目标】

1.知识与能力

通过了解汉字的起源和演变以及中国书法绘画发展过程,能进一步认识中国书画的基本特征和发展脉络培养分析、综合、比较、归纳、概括等历史思维和解决问题的能力. 通过了解汉字的起源和演变以及中国书法绘画发展过程,理解“书画同源”、“琴棋书画”、“书画缘”、“能书会画”等书法的审美功能超过实用功能,自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。

2。过程与方法

问题探究、历史比较、概括阐释、情境再现。掌握“书同文”“印宗秦汉”的史实依据.认识时代风貌对书法艺术的影响。

3。情感态度与价值观

了解中国书画的基本特征和发展脉络感受中国古代文化的艺术魅力.感受中国书画独特的风采,诱人的魅力,以及跻身于世界的艺术之林,闪耀着耀眼的光芒的风采。通过欣赏汉字的基本特征,书法、篆刻艺术的独特性、时代性,领悟民族文化的丰富底蕴,认识祖国历史文化的独特魅力。

【教学重点】: 汉字的发展、书艺的发展历程和纂刻的发展历程。

【教学难点】:书法艺术的特点与历史特征的关系。【教学方法】:教师讲析为主,师生讨论为辅

【课时安排】:1课时

【教学过程】

(一)导入新课:汉字构型独特,数量繁富,记录着世界上最大一支人群的“母语”。它经历了7000年的发展,至今仍充满活力。汉字不仅是一种传播和交流的工具,它还作为基本要素,构成了独特的东方书法、篆刻艺术。

(二)讲授新课

一、从汉字起源到“书同文"

(1)汉字的起源.汉字源远流长.它既是世界上最古老的文字之一,又是至今硕果仅存的一种方块表意文字.早在六千多年前,原始社会晚期,汉民族先民在各种器物上刻画的符号,渐渐演变成为汉字。汉字起源于图画,原始文字大多是象形字,是可读出来的图画,称为“文字图画”。象形字越来越符号化,逐渐脱离图画,形成汉字。

历史:第7课《汉字与书法》课件6(岳麓版必修三)

历史:第7课《汉字与书法》课件6(岳麓版必修三)

西狭颂局部 –
隶书特点:①“蚕头燕尾”即起笔重而方圆, 蚕头燕尾”
收笔轻而上翘②字形宽扁,平衡对称③笔画 收笔轻而上翘② 取代线条,是汉字形体上的大变革,称“隶 变”
唐 怀 素 食 鱼 帖
唐 怀 素 自 叙 帖 荀 帖 苦 素 怀 唐
草书:笔画简约,钩连不断,线条流畅,任情放纵 实用性不强,但审美价值高
如果说斧、 如果说斧、锤的发明十倍地 增强了人类的力量, 增强了人类的力量,弓箭的发 明百倍地延长了人类的手臂, 明百倍地延长了人类的手臂, 那么文字的发明则无限地扩展 了人类的智慧, 了人类的智慧,人类社会因此 得以突飞猛进的发展。 得以突飞猛进的发展。
一 汉字的发展演变
新石器时代出现的刻画符号与后来的成熟文字有一定的渊源关系
由上可以得出
1、汉字字体的演变历程: 、汉字字体的演变历程: ------ 草 --------甲 --- 金 --- 篆 --- 隶 行 ----- 楷 ----2、演变总趋势:由繁到简(图画 -- 线条 -- 笔画) 笔画) 、演变总趋势:由繁到简(
日益规范化、稳定化; 日益规范化、稳定化; 字体新旧交替,逐步替变。 字体新旧交替,逐步替变。
唐 、 欧 阳 询
唐 柳公权 玄秘塔碑
颜 真 卿 多 宝 塔 碑 > <
楷书特点:①结构匀称,形体方正,略向右 : 上方倾斜 ②改变了隶书的笔势,发展了隶 书的笔画,棱角分明,结构匀称平稳

第7课 汉字与书法

第7课 汉字与书法

王羲之 《兰亭序》 “天下第一行书” “飘若浮云,矫若惊龙”
记住小字中张旭书 法的特点和杜甫的 赞诗
张旭《草书古诗四首》(局部)
“惊蛇走虺,骤雨狂风” 把书法艺术推行了高峰
怀素《自叙帖》(之一)
颜真卿《多宝塔碑》
Байду номын сангаас
柳公权《玄秘塔碑》
“颜筋柳骨”
苏轼《赤壁赋》(局部) 黄庭坚《黄州寒食诗卷跋》
康有为
“馆阁体”是指明清两代色泽乌黑、大小一律、形体 方正、线条光洁的官场书体。特点是平和、漂亮、使用。
三 、印宗秦汉
1、中国印章为什么称“篆刻”?
因为中国印章的刻制,常用篆体入印
2、篆刻以什么为前提?与什么并称为姊妹艺术?
汉字;书法
3、篆刻艺术的标志性时期?秦印和汉印有和区别?
秦汉时代;秦印雍容大度,精致不苟;汉印方 正质朴,端庄豪放,以小篆为基础,又融入了 隶书的风格。
晋人书法的特点? 起笔之藏露、运笔之迟速、转折之方 圆、收笔之迟钝,都能曲尽其妙
一 汉字形体的演变过程。
刻画符号 甲骨文
金文 籀文 小篆 隶书
二、书艺历程
1.魏晋以前:注重书法的实用功能。秦篆、汉隶特点? 2. 魏晋南北朝时期,汉字成为自觉的书法艺术。 3.曹魏的钟繇开始把字体由隶书转化为楷书。 4.在隶楷阶段,出现了辅助字体—草书和行书。 5.隋唐时期,政治统一、思想开放,既有狂放不羁的草 书,也有注重规范法度的楷书,书法理论成熟。 6.宋代重文,市民阶层兴起,社会生活丰富多彩,理学兴 起,文艺审美强调表现心境和易趣。书法追求个性而忽 略法度,倡导有意无法。 7.明代,随着社会进一步平民化、世俗化,更加强调个 性化创造。 各时期书法的不同特点和背景

高二历史必修3(岳麓版):2-7汉字与书法

高二历史必修3(岳麓版):2-7汉字与书法
2.“金文”:__________时期铸在__________上 的文字,被称为“金文”。
岳 麓 版 历 史
必修③
第7课 汉字与书法
第二单元
中国古代文艺长廊
3.“书同文” (1)背景:春秋战国时期,文字的混乱使用削弱了汉字
的交流功能;秦统一的完成。
(2)内容:秦始皇推行“__________”,以 __________的__________为基础,统一全国文字,后来 书写简便的__________也得到推广。 (3)影响:文字的改革对__________的__________国
岳 麓 版 历 史
________群体的逐渐形成;__________等__________
的改进。
必修③
第7课 汉字与书法
第二单元
中国古代文艺长廊
(3)代表:__________的行书“飘若浮云,矫若惊 龙”,其行书《__________》被誉为“天下第一行书”。
3.隋唐时期
(1)特征:书法艺术达到了新的高峰,书法理论也日趋 成熟。 (2)条件:隋唐一统。
第二单元
中国古代文艺长廊
A.楷书 【答案】 B
B.行书
C.隶书
D.草书
岳 麓 版 历 史
【解析】
《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
必修③
第7课 汉字与书法
第二单元
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释文: 释文:
忽肚痛不可堪/不知是冷热所/致欲服大黄汤/ 忽肚痛不可堪/不知是冷热所/致欲服大黄汤/冷热俱有益
怀素,僧人, 怀素,僧人,好饮 每当饮酒兴起, 酒,每当饮酒兴起, 不分墙壁、衣物、 不分墙壁、衣物、器 任意挥写, 皿,任意挥写,时人 谓之“醉僧” 谓之“醉僧”,是继 张旭之后的又一大草 书家, 颠张狂素” 书家,有“颠张狂素” 之称。评论说: 之称。评论说:“如 壮士拔剑, 壮士拔剑,神彩动 人。”
明代以后, 文彭等人的创 明代以后,以文彭等人的创 作为代表, 作为代表,专供艺术欣赏用 的印章出现了, 的印章出现了,篆刻艺术成 为独立的艺术门类。 为独立的艺术门类。从此大 放异彩。 放异彩。图为艺术家镌刻的 印章。 印章。
练习:
1、在考古中,发现了一批甲骨文之前的刻符或早期文字,如舞阳 在考古中,发现了一批甲骨文之前的刻符或早期文字, 刻符、半坡陶文、大汶口文字等,对它们正确的表达是( 刻符、半坡陶文、大汶口文字等,对它们正确的表达是( )
隶书的推广 隶书的推广
隶书, 小篆简便写法, 隶书,是小篆简便写法, 最早流行于下层人物中间。 最早流行于下层人物中间。 “隶”本是隶人的意思, 本是隶人的意思, 也就是管罪犯的官吏 管罪犯的官吏。 也就是管罪犯的官吏。秦始皇 统一中国初始,严法酷刑, 统一中国初始,严法酷刑,犯 法的人很多, 法的人很多,因此每天要抄写 的报告文件也就很多, 的报告文件也就很多,于是管 文件的官吏就用这种早已在民 间流行的俗体来写, 间流行的俗体来写,人们说它 隶人用的字体, 是隶人用的字体,所以把它叫 作隶书。 作隶书。
A、适应了政治统一的需要; B、用隶书取代其他文字 用隶书取代其他文字; A、适应了政治统一的需要; B、用隶书取代其他文字; 适应了政治统一的需要 C、导致秦朝实行文化专制; D、成为后人批判秦始皇的把柄 成为后人批判秦始皇的把柄。 C、导致秦朝实行文化专制; D、成为后人批判秦始皇的把柄。 导致秦朝实行文化专制 3、书法艺术形成的历史条件有 、 ( B ) ①字形丰富、数量庞大的单体汉字为富于个性化的艺术再创造,准 字形丰富、数量庞大的单体汉字为富于个性化的艺术再创造, 知识群体的形成, 备了很好的材料 ②知识群体的形成,是将汉字发展为书法艺 术的动力 ③西方书法艺术传播到中国起了推动作用 东方审美情趣喜以笔墨黑白空间和线条刚柔枯润来抒情达意, ④东方审美情趣喜以笔墨黑白空间和线条刚柔枯润来抒情达意,为 书法艺术提供了丰富的社会土壤 A、①②③④;B、①②④;C、①②③;D、②③④。 A、①②③④;B、①②④;C、①②③;D、②③④。 ①②③④;B、①②④;C、①②③;D、②③④
相传上古黄帝时, 相传上古黄帝时,史官 仓颉根据日月星辰、 仓颉根据日月星辰、鸟 兽足迹等自然景物创造 了汉字。图为仓颉 仓颉像 了汉字。图为仓颉像。
图为传说中的仓颉造字台。 图为传说中的仓颉造字台。
汉字的萌芽——刻画符号 刻画符号 汉字的萌芽
早在新石器时代,陶器上就出现了一些刻画符号, 早在新石器时代,陶器上就出现了一些刻画符号,虽然还 不能准确识读,但已经初步具备了文字的雏形 文字的雏形。 不能准确识读,但已经初步具备了文字的雏形。
4、用刀“写”的汉字:篆刻 、用刀“ 的汉字:
篆刻,就是镌刻印章,也就是用刀在硬质材料上“ 篆刻,就是镌刻印章,也就是用刀在硬质材料上“写” 汉字,是中国传统的汉字造型艺术。 汉字,是中国传统的汉字造型艺术。 玉玺,又称“ 玉玺,又称“传
国玉玺”“传国 国玉玺”“传国 ”“ 玺”,为秦以后历 代帝王相传之印玺, 代帝王相传之印玺, 乃奉秦始皇之命所 其方圆四寸, 镌。其方圆四寸, 上纽交五龙, 上纽交五龙,正面 刻有李斯所书“ 刻有李斯所书“受 命于天,既寿永昌” 命于天,既寿永昌” 八篆字, 八篆字,以作为 皇权神授、 “皇权神授、正统 合法”之信物。 合法”之信物。
B
A、是国家形成的首要标志;B、与后来的成熟文字有一定渊源关 A、是国家形成的首要标志;B、与后来的成熟文字有一定渊源关 是国家形成的首要标志;B、 ;C、已经全部识读;D、具有相通性 起加强各地联系作用。 已经全部识读;D、具有相通性, 系;C、已经全部识读;D、具有相通性,起加强各地联系作用。 2、秦始皇推行“书同文”的措施 秦始皇推行“书同文” (A )
刻符记事: 刻符记事: 1)半坡人面网纹盆口沿的符 1)半坡人面网纹盆口沿的符 二里头遗址出土陶器上 号被认为可能就是早期的文 的刻划符号 距今约6000多年)。 6000多年 字(距今约6000多年)。
甲骨文—— 目前所知的最早的成熟汉字 甲骨文
相传1899年,中国学者王 相传1899年 1899 懿荣在他吃的中药“龙骨” 懿荣在他吃的中药“龙骨” 里发现了距今约3 里发现了距今约3千多年 前的汉字----甲骨文 甲骨文。 前的汉字----甲骨文。
“写字最容易泄露一个人的个性,所谓 写字最容易泄露一个人的个性, 写字最容易泄露一个人的个性 字如其人” 大抵不诬。 “字如其人”,大抵不诬。如果每个字都 方方正正,其人大都拘谨。 方方正正,其人大都拘谨。如果伸胳膊拉 腿的,都逸出格外,其人必定豪放, 腿的,都逸出格外,其人必定豪放,字瘦 如柴,其人必定排骨。字如墨猪, 如柴,其人必定排骨。字如墨猪,其人必 五百斤油” 定“五百斤油”。所以郑板桥的字就应该 是那样倾斜古怪, 是那样倾斜古怪,才和他吃狗肉傲公卿的 气概相称。 气概相称。” -------近代著名散文家梁实秋 -------近代著名散文家梁实秋
王羲之像
王羲之故居——洗砚池 洗砚池 王羲之故居
王羲之故居位于山东省临沂市,为古典园林式建筑。 王羲之故居位于山东省临沂市,为古典园林式建筑。
《 兰 亭
“ 飘 若 浮 云 若
序 》
行书:兼具楷书的规 行书: 矩和草书的放纵, 矩和草书的放纵, 是一种最活跃的字体。 是一种最活跃的字体。 既有审美价值, 既有审美价值, 又有实用价值。 又有实用价值。
4、我国文字演变的先后顺序是 、

C

①甲骨文 ②小篆 ③隶书 ④楷书 A、③①②④B、①③②④C、①②③④ D、①④②③ A、③①②④B、①③②④C、①②③④ D、①④②③ ③①②④B、①③②④C、
5、汉字在魏晋南北朝时期发展成为自觉的书法艺术的原因( 、汉字在魏晋南北朝时期发展成为自觉的书法艺术的原因(
二、书法艺术的发展: 书法艺术的发展:
1、条件 、
① 字体丰富、数量庞大的单体汉字,提供了很好的材料。 字体丰富、数量庞大的单体汉字,提供了很好的材料。 士人群体的逐渐形成,为书法发展提供了人力准备。 ② 士人群体的逐渐形成,为书法发展提供了人力准备。 笔墨纸张等文具的改进。 ③ 笔墨纸张等文具的改进。
D

A、宋代重文轻武,出现一批著名书法家;B、市民阶层兴起, A、宋代重文轻武,出现一批著名书法家;B、市民阶层兴起,社 宋代重文轻武 ;B、市民阶层兴起 会生活丰富,使书法个性化趋向明显;C、推崇魏晋书法风范, ;C、推崇魏晋书法风范 会生活丰富,使书法个性化趋向明显;C、推崇魏晋书法风范,追 求个性而忽略法度,倡导有意无法;D、国家一统, ;D、国家一统 求个性而忽略法度,倡导有意无法;D、国家一统,注重规范法度
金文、铭文、 金文、铭文、钟鼎文
西 周 毛 公 鼎 铭 文
汉字的统一 ——小篆 小篆
春秋战国时期,诸侯争霸,各国的文字差异很大, 春秋战国时期,诸侯争霸,各国的文字差异很大,削弱了 文字的交流功能,不利于文化发展和生产进步。 文字的交流功能,不利于文化发展和生产进步。
统一文字, 统一文字,对统一的多民族国家的形成和发展产生了深 远的影响。(促进了中国经济、文化的交流与发展,增 远的影响。 促进了中国经济、文化的交流与发展, 强了中华民族的凝聚力。) 强了中华民族的凝聚力。)
代表 地位
代表
楷书—欧阳询、颜真卿、 楷书 欧阳询、颜真卿、柳公权 欧阳询 颜筋柳骨” (“颜筋柳骨”)
分析时代变迁对书法风格的影响? 分析时代变迁对书法风格的影响?
3、书法艺术的发展演变 、
朝代 3、 、 宋 代: 4、 、 明 代:
地位 特征 代表 地位 特征 代表
追求个性, 追求个性,倡导有意无法 苏、黄、米、蔡四大家 强调个性化创造 祝枝山、 祝枝山、文徵明
课标要求: 课标要求: 概述汉字的起源、演变的过程; 概述汉字的起源、演变的过程; 了解中国书法的基本特征和发展脉络。 了解中国书法的基本特征和发展脉络。
汉字是迄今为止使用时间最长的文字; 汉字是迄今为止使用时间最长的文字;是上古时期 使用时间最长的文字 唯一传承至今的文字 各文字体系中唯一传承至今的文字。世界四大古文字中, 各文字体系中唯一传承至今的文字。世界四大古文字中, 古埃及的象形文字、古巴比伦的楔形文字、 古埃及的象形文字、古巴比伦的楔形文字、古印度文字 均已灭绝,唯有以甲骨文为发端的汉字流传至今, 均已灭绝,唯有以甲骨文为发端的汉字流传至今,且成 为世界五分之一以上人口使用的文字, 为世界五分之一以上人口使用的文字,并成为联合国通 用的文字之一。 用的文字之一。
D)
①汉末社会危机激发社会进行深刻反思 ②一个特立独行的士 书法成为士人表达自我对意境、神韵、 人群体逐渐形成 ③书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨 笔墨纸张等文具的改进, 追求的理想形式 ④笔墨纸张等文具的改进,也为这一时期的书法 技巧创新提供了条件 A、①③④; B、②③④;C、①② ②③④;C、①②; A、①③④; B、②③④;C、①②; ①③④ 6、下列不属于宋代书法艺术发展特点的是 、 D、①②③④ D、①②③④ (
2、历程 、
魏晋南北朝 自发阶段 自觉阶段
实用性
艺术性
思考为何汉字在魏晋南北朝时期发展为书法艺术? 思考为何汉字在魏晋南北朝时期发展为书法艺术?并分析 时代变迁对书法风格的影响? 时代变迁对书法风格的影响?
3、书法艺术的发展演变 、
朝代
地位
1、魏 、 晋南北 朝: 2、隋 、 唐:
发展为自觉的书法艺术 王羲之(书圣) 王羲之(书圣) 达到新的高峰,书法理论日趋成熟 达到新的高峰, 草书—张旭、怀素 “颠张狂素” 草书 张旭、怀素(“颠张狂素”) 张旭
图为距今3000多年前的商代古印印文 图为距今3000多年前的商代古印印文 3000
纸发明前, 纸发明前,人们 用竹木简牍书写 公文信件, 公文信件,然后 用泥封缄, 用泥封缄,在泥 上加盖印章, 上加盖印章,叫 封泥” 作“封泥”。图 为汉代封泥。 为汉代封泥。
明代以前, 明代以前, 印章只是人 们在交往中 表明身份的 凭信工具。 凭信工具。
兰亭
张旭, 草圣” 唐代大书法家。 张旭,“草圣”,唐代大书法家。 以草书而闻名。 以草书而闻名。唐朝文宗皇帝曾 向全国发出了一道罕见的诏书: 向全国发出了一道罕见的诏书: 李白的诗歌、张旭的草书、 李白的诗歌、张旭的草书、斐旻 的剑舞可成为天下的“三绝” 的剑舞可成为天下的“三绝”。
草书:笔画简约、钩 草书:笔画简约、 连不断、线条流畅、 连不断、线条流畅、 任情纵性。 任情纵性。是诸书体 中艺术性最强的一种
一、汉字的发明演变: 汉字的发明演变:
1、上古传说 2、新石器时代 3、商周时代 4、春秋战国 5、秦朝 仓颉造字 刻画符号(半坡彩陶) 刻画符号(半坡彩陶) 甲骨文
文字紊乱
金文
小篆、 书同文字 小篆、隶书等
汉字起源的传说 汉字起源的传说——仓颉造字 传说 仓颉造字
昔日仓颉作书而天雨粟, 昔日仓颉作书而天雨粟, 鬼夜哭。 鬼夜哭。 ——《淮南子》 《淮南子》
1、甲骨文已经具备了汉字 构造法的“六书” 即象形、 构造法的“六书”(即象形、 会意、指事、形声、假借、 会意、指事、形声、假借、 转注等六种造字方法) 转注等六种造字方法)。 字形结构基本固定。 2、字形结构基本固定。
与纺织有关的甲骨文字,大家猜猜看! 与纺织有关的甲骨文字,大家猜猜看!
蚕 桑 丝 裘 衣
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分析时代变迁对书法风格的影响? 分析时代变迁对书法风格的影响?
思考:分析时代变迁对书法风格的影响? 思考:分析时代变迁对书法风格的影响? 时代风貌 1、魏晋南 、 北朝: 北朝: 2、隋唐 、 3、宋代: 、宋代: 4、明代: 、明代: 社会危机动乱 盛世气象 重文;市民阶层兴起; 重文;市民阶层兴起;社会 生活丰富多彩 商品经济发展;转衰 商品经济发展;
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