中考古诗词鉴赏技巧ppt资料讲解
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中考语文《古诗词鉴赏》课件
炼意
【常见题型】1.诗歌表达了作者怎样的思想感情? 2.描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围? 3.塑造了怎样的形象，抒发了诗人怎样的情感?
【指点迷津】1.知作者，明主题 2.看题目，定基调。
这种题型主要考察对诗歌主题和情感态度的领悟。 首先要注意整首诗的基调，然后根据所描绘的形 象特点以及作者的风格来推断诗人的情感态度。
题型归类
1.拟题填字题 2.描绘画面题 3.赏析辨析题 4.品味语言题 5.分析技巧题 6.把握情感主旨题
炼字 炼句 炼意
炼字
【常见题型】：1.从诗中找词语作为诗歌题目 2.补词，使诗句更完整。 3.说说某字的好处。 4.说说某字在表情达意上的作用。
【指点迷津】1.关注诗中的特殊词语 动词 形容词 叠词 拟声词 颜色词 2.理解词语在诗歌中的含义，分析作
鉴于中考诗歌鉴赏的基本特点，在应试策略上我们要 注意以下几点: (1)丰富诗词积淀，厚积薄发。 只有大量的阅读积淀，才能由量变到质变，提高诗词 鉴赏的能力。 (2)明确考标要求，了解设题特点和命题趋势。 只有熟悉考试要求，才能学有方向，提高鉴赏训练的 针对性。 (3)熟练掌握各类题型的解题模式，掌握古诗鉴赏基 本术语。 只有熟悉各类题型，把握解题要领，才能提高解题能 力。
【指点迷津】 1.常见修辞手法：比喻，拟人，夸张，借代，对比 通感，互文。（关注题目中有没有注明从哪个角度 进行赏析） 2.常见表现手法：白描，用典，象征，想象，烘托， 欲扬先抑，以小见大，动静结合，虚实相生。 3.抒情方式：直抒胸臆，借景抒情，情景交融，托 物言志。
中考古诗词鉴赏课件(72张ppt)
（3）描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”表现的 画面，并赏析这一千古名句。（或“大漠孤烟直， 长河落日圆”二句被近人王国维称为“千古壮观” 的名句。其中的“直”和“圆”两字历来为人称 道，现在请你说说这两个字好在哪里？）
大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天落 日残红。塞外风光多么雄奇壮观。 对仗工整，写塞外 景象，开阔鲜明，气势雄浑（“直”表现孤烟之高， “圆”表现落日之低。二词表现大漠、长河地区的平
五、指点迷津
这类题目的一般特点为： 一是抓住关键词、句； 二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就 情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分 析； 三是鉴赏诗歌最重要的是抓住景与情下功夫。
景——就是诗歌中的景物描写，也就是意象。 情——是诗歌中作者的感情、态度、观点等
拓展：古代诗歌中的典型意象
其次是结合诗人的特点，爱国诗人的诗当然常 表现出忧国忧民的情感；被贬官员经常表现出怀 才不遇的情感；而寄情山水田园的诗人则常在诗 歌中表现热爱自然、热爱生活的情感。
3、手法分析题
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
问：请对“我寄愁心与明月”作简要赏析。
2、情感体味题
《饮酒》·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还? 此中有真意，欲辩已忘言。 问：全诗表达了诗人怎样的情感？ [答案：表达了诗人热爱自然，对田园生活 的向往之情]
大漠无垠，一缕孤烟直冲云天；黄河如带，映衬西天落 日残红。塞外风光多么雄奇壮观。 对仗工整，写塞外 景象，开阔鲜明，气势雄浑（“直”表现孤烟之高， “圆”表现落日之低。二词表现大漠、长河地区的平
五、指点迷津
这类题目的一般特点为： 一是抓住关键词、句； 二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就 情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分 析； 三是鉴赏诗歌最重要的是抓住景与情下功夫。
景——就是诗歌中的景物描写，也就是意象。 情——是诗歌中作者的感情、态度、观点等
拓展：古代诗歌中的典型意象
其次是结合诗人的特点，爱国诗人的诗当然常 表现出忧国忧民的情感；被贬官员经常表现出怀 才不遇的情感；而寄情山水田园的诗人则常在诗 歌中表现热爱自然、热爱生活的情感。
3、手法分析题
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
问：请对“我寄愁心与明月”作简要赏析。
2、情感体味题
《饮酒》·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还? 此中有真意，欲辩已忘言。 问：全诗表达了诗人怎样的情感？ [答案：表达了诗人热爱自然，对田园生活 的向往之情]
初中古诗词鉴赏完整ppt
④报国无门的怨愤和无家可望的哀痛。 主要表现①行旅之人旅途的艰辛、寂寞②羁旅在外对家乡、亲人的思念；
如： 《渭川田家》《春中田园》 4、某字在表情达意上的作用是什么?
❖ ——诗歌的思想感情
③对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪，忧愁伤感； 说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。 ②抒发昔盛今衰的感慨，多借古讽今； 如：于谦<<石灰吟>> 杜荀鹤《湘江秋夕 》
中考古诗词鉴赏 中考古诗词鉴赏
——诗歌的思想感情
考点梳理
❖1、感知内容 ❖2、揣摩重点词句 ❖3、体会作者感情 ❖4、把握写作特色
指点迷津
一、看题目，明内容
❖ 【怀古诗】：形式标志：标题中有古迹、古 人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古 迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等。
❖内容如特：点杜：甫①《表咏达怀像古古迹人五那首样》建立功业的志向， 抒发对古人的缅怀之情； ②抒发昔盛今衰的感 慨，多借古讽今； ③忧国伤时，揭露统治者的 昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦； ④悲叹年华 消逝，壮志难酬。
❖ 如《凉州词》《从军行》少年行》 ❖ 2、基本主题： ①建立功业的渴望，保卫国
家的决心； ②对山河沦丧的痛苦，对战争罪 恶的厌倦； ③久居边关的乡愁，塞外生活的 艰辛和连年征战的惨烈； ④报国无门的怨愤 和无家可望的哀痛。
【行旅诗】
如： 《渭川田家》《春中田园》 4、某字在表情达意上的作用是什么?
❖ ——诗歌的思想感情
③对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪，忧愁伤感； 说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。 ②抒发昔盛今衰的感慨，多借古讽今； 如：于谦<<石灰吟>> 杜荀鹤《湘江秋夕 》
中考古诗词鉴赏 中考古诗词鉴赏
——诗歌的思想感情
考点梳理
❖1、感知内容 ❖2、揣摩重点词句 ❖3、体会作者感情 ❖4、把握写作特色
指点迷津
一、看题目，明内容
❖ 【怀古诗】：形式标志：标题中有古迹、古 人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古 迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等。
❖内容如特：点杜：甫①《表咏达怀像古古迹人五那首样》建立功业的志向， 抒发对古人的缅怀之情； ②抒发昔盛今衰的感 慨，多借古讽今； ③忧国伤时，揭露统治者的 昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦； ④悲叹年华 消逝，壮志难酬。
❖ 如《凉州词》《从军行》少年行》 ❖ 2、基本主题： ①建立功业的渴望，保卫国
家的决心； ②对山河沦丧的痛苦，对战争罪 恶的厌倦； ③久居边关的乡愁，塞外生活的 艰辛和连年征战的惨烈； ④报国无门的怨愤 和无家可望的哀痛。
【行旅诗】
古诗词鉴赏之答题步骤 课件(共37张ppt) 2023年中考语文一轮复习
鉴赏角度：人物形象
参考答案：
（1）wenku.baidu.com登高》中塑造了一个年老多病、远在异乡而感到忧 愁、孤独的诗人形象。 （2）“悲秋”已让人黯然神伤，“万里悲秋”更是让人凄 怆不已，可见作者万千愁绪无法排遣。在“繁霜鬓”的年 纪却远离家乡，“作客”和“独登台”更让孤单影只的形 象跃然纸上。 （3）抒发了自己对凄苦身世的感叹和对家乡的思念之情。
04 表达技巧
常见提问方式
这首诗歌采用了何种表现手法（修辞手法、表达方式、 表达技巧、结构手法）？ 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
表达技巧类鉴赏答题步骤
点出技巧
表达效果
结合诗句分析表达技巧的作用
表达情感
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
赏析诗词时不能把任何一个角度孤立起来，要注意根 据题目要求写出这个鉴赏角度的特点，并结合诗歌本身做 分析，点出作者所表达的情感。
因为，诗言志。
个人情感、志向
zēng
粗缯大布裹生涯， 腹有诗书气自华。
——苏轼
谈谈这首诗歌的语言艺术。并结合本诗进行分析。
鉴赏角度：语言风格
参考答案：
（1）这首诗语言平易浅近，清新明快。 （2）整首诗歌没有偏僻字，没有晦涩难懂的典故。而是用 常人都熟悉的景物和字眼来描绘春景。其中“早莺争暖 树”“新燕啄春泥”等都是人人可见的事物。同时，通过 动物的活动和刚发芽的“浅草”让人体会到春天带来的勃 勃的生机。 （3）诗人通过对这些景物的描写，表达了自己在生意盎然 的早春湖光中游玩时的喜悦心情。
参考答案：
（1）wenku.baidu.com登高》中塑造了一个年老多病、远在异乡而感到忧 愁、孤独的诗人形象。 （2）“悲秋”已让人黯然神伤，“万里悲秋”更是让人凄 怆不已，可见作者万千愁绪无法排遣。在“繁霜鬓”的年 纪却远离家乡，“作客”和“独登台”更让孤单影只的形 象跃然纸上。 （3）抒发了自己对凄苦身世的感叹和对家乡的思念之情。
04 表达技巧
常见提问方式
这首诗歌采用了何种表现手法（修辞手法、表达方式、 表达技巧、结构手法）？ 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
表达技巧类鉴赏答题步骤
点出技巧
表达效果
结合诗句分析表达技巧的作用
表达情感
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
赏析诗词时不能把任何一个角度孤立起来，要注意根 据题目要求写出这个鉴赏角度的特点，并结合诗歌本身做 分析，点出作者所表达的情感。
因为，诗言志。
个人情感、志向
zēng
粗缯大布裹生涯， 腹有诗书气自华。
——苏轼
谈谈这首诗歌的语言艺术。并结合本诗进行分析。
鉴赏角度：语言风格
参考答案：
（1）这首诗语言平易浅近，清新明快。 （2）整首诗歌没有偏僻字，没有晦涩难懂的典故。而是用 常人都熟悉的景物和字眼来描绘春景。其中“早莺争暖 树”“新燕啄春泥”等都是人人可见的事物。同时，通过 动物的活动和刚发芽的“浅草”让人体会到春天带来的勃 勃的生机。 （3）诗人通过对这些景物的描写，表达了自己在生意盎然 的早春湖光中游玩时的喜悦心情。
中考古诗词鉴赏方法指导PPT课件
-
9
评价思想内容
提问方式：这首诗表达了诗人怎样的思想感 情？ 提问变体：这首诗营造了一种怎样的意境？
解题思路： （内容+意境+抒发情感）
①抓住诗中的主要景物的特色，用自己的语言描 绘诗中展现的图景画面。
②概括景物所营造的氛围特点。用一两个词即可， 例如：孤寂冷清、恬静幽美、雄浑壮阔、萧瑟 凄凉等。
③分析作者的思想感情。
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知作者，明风格：
李白
豪迈飘逸
陶渊明 朴素自然
李商隐 朦胧隐晦
岑参
悲壮苍凉
苏轼、辛弃疾旷达豪放
杜甫 沉郁顿挫 王维 诗画一体 杜牧 清健俊爽 陆游 悲壮爱国
李清照 缠绵悱恻
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11
看提示，定基调：
《左迁至蓝关示侄孙湘》 《春夜喜雨》 《水调歌头 明月几时有》（丙辰中秋，欢饮达旦， 大醉，作此篇，兼怀子由）
练一练
晏殊的词《浣溪纱》中 “一曲新词酒一杯，去 年天气旧亭台”两句采 用了什么写法？说说这 样写有什么好处？
“新”与“旧”形成对 比，作者在唱一曲新词、 饮一杯醇酒时感到与去年 一样，亭与景物与都依旧， 实际上抒发了一种哀叹惆 怅之情。
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15
古诗词赏析的两大特点：
1、试题切入角度小，以对全诗的理 解为前提。
-
12
春望 杜甫 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。
中考古诗词鉴赏课件(共21张ppt)
成泥碾作尘，只有香如故”一句通过“梅花”寄寓了怎样
的情感？（4分）
情感
●11、“离人独上洞庭船”一句中的“独”字用得好，请
作简要赏析。（4分） 炼 字
中考诗词鉴赏题考点探究
(2017 长沙) 折杨柳 杨巨源 水边杨柳曲尘丝,立马烦君折一枝。 惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。 意象
●10.全诗写了哪些意象？主要表达了一种怎
2019年中考古诗词鉴赏 课件（共21张ppt）
2019年中考古诗词鉴赏 课件（共21张ppt）
意象、意境
思想感情
【答题思路】
1. 抓住诗中的主要景物，展开联想和想象，用优美 的语言再现画面。
2. 概括所营造的氛围特点。 3．联系作者的思想感情。
●
这首诗通过 …… 意象，描绘了一幅 …… 的画
面： …… ，营造了一种 …… 的意境（氛围），表达
D．“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放，所以才由李 白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。
表达技巧 E．诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自
己命运坎坷的无尽感叹。
情 感 11．诗人为什么说“应共冤魂语”？诗歌表达了诗人怎样的情感？（4分）
情感怎么来？ 表达了什么情感？
诗歌思想内涵——思想感情
【题目形式】
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）
初中语文 中考复习：初中古诗词鉴赏课件(28张PPT)
6
3、答题技巧
（1）理解内容，注意概括，点明关键字眼。
（2）把握关键句，体会诗词的感情含义。
如杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，
大庇天下寒士惧欢颜”。把握这一关键句，实际
就能把握住诗的关键所在，并体现出诗的感情基
调。
（3）具体作答时，可以参照以下形式进行回答：
描绘了……的景物，塑造了……的形象，抒发了
诗人……的情感、歌颂了……的品质或评判
了……的观点。
7
观沧海 曹操 曹东临碣石，以观沧海。（水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。） 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？
参考: 这首诗通过描绘了大海吞吐日月，蕴涵万千的景 象，表达了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立 业的政治抱负。
12
（3）《江城子 密州出猎》 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘、千骑 卷平冈。为报 倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日 遣冯唐？会挽 雕弓如满月，西北望，射天狼。
1）文章的上片写了怎样的出猎场面？ 2）词的结尾句的意思是什么？表达了作者什么 情感？
乡书何处达? 归雁洛阳边。
问：说说这首诗在表现手法上有怎样的特色？
2、考查作品所运用的表现手法及作用
3、答题技巧
（1）理解内容，注意概括，点明关键字眼。
（2）把握关键句，体会诗词的感情含义。
如杜甫《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，
大庇天下寒士惧欢颜”。把握这一关键句，实际
就能把握住诗的关键所在，并体现出诗的感情基
调。
（3）具体作答时，可以参照以下形式进行回答：
描绘了……的景物，塑造了……的形象，抒发了
诗人……的情感、歌颂了……的品质或评判
了……的观点。
7
观沧海 曹操 曹东临碣石，以观沧海。（水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。） 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
问：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人 怎样的思想感情？
参考: 这首诗通过描绘了大海吞吐日月，蕴涵万千的景 象，表达了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立 业的政治抱负。
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（3）《江城子 密州出猎》 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘、千骑 卷平冈。为报 倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日 遣冯唐？会挽 雕弓如满月，西北望，射天狼。
1）文章的上片写了怎样的出猎场面？ 2）词的结尾句的意思是什么？表达了作者什么 情感？
乡书何处达? 归雁洛阳边。
问：说说这首诗在表现手法上有怎样的特色？
2、考查作品所运用的表现手法及作用
古诗词鉴赏优秀课件(共34张PPT)
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。 质疑：这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给 人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景 象描绘出来。
解题方法：画面＋主旨
我们去找画面“早春”，前面的“小雨”“润如酥”是清 新美好的画面，以及“好处”“绝”“胜”可以看出是赞
美之情，再抓“草色”“近却无”，所以词句可以这样理
孤：一条。碧空尽：在碧蓝的天空消失。 流：流向。天际：天边。孤帆”绝不是说浩瀚的长江上只有一 只帆船，而是写诗人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的 那一只帆船上 。 这两句诗表达了多么深挚的友情
和它有异曲同工之效的诗句有： 山回路转不见君，雪上空留马行处。
秋夜秋曲
张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
质疑
这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达了 诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示 出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。“会 当凌绝顶，一览众山小”千百年来为人们传诵
《山坡羊· 潼关怀古》 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都， 意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴， 百姓苦；亡，百姓苦。
望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。大自然在这里凝 聚了一切 钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。望着山中冉冉升起的云霞，荡 涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。我一定要登上泰山的顶峰， 俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。
中考古诗词鉴赏方法(39张)ppt课件
的黄河边，挂着一轮圆完整版圆ppt课的件 落日。
10
直击中考
请发挥你的联想与想象，用语言描述下列
诗句所展现的画面：
1、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
2、 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
3、荡胸生曾云，决眦入归鸟。
4、烟笼寒水月笼沙。
5、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院
锁清秋。
6、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西
4、运用想象和联想用生动的语言将这些景物连 缀成画面。
站在山头,放眼望去,戈壁延绵千里,大漠中
蒸起腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去.夕阳西下,
荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中,禁闭的城
们隐隐中透出将士们完内整版p心pt课的件 无奈 。
9
1、请发挥你的联想与想象，用语言描述“潮 平两岸阔，风正一帆悬。”所展现的画面。
兵临城下的紧张气氛和危急形势，赞美守军将士的高
风瘦马。
完整版ppt课件
11
示例：
1、一会儿风停了，天空中黑云墨色一般，深秋天空阴沉迷蒙，天
色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。
2、纷纷扬杨的雪花，皎白轻柔如鹅毛，覆盖在万树伸展的枝虬上，
恍如一夜之间，三月春风吹拂而过，催开了这满树满枝的梨花，洁
白而素雅......
3、山上云雾缭绕，飘渺有若仙境，诗人的心也为之荡漾，看着那
些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然
中考复习指导《古诗词鉴赏》 课件(共41张PPT)
2、看题目。文有文眼，诗有诗眼。所以有时候了解古诗词的 标题也是把握其意的一个重要手段。 3、诗词中的解释及小序。在理解诗文时，必须掌握其部分解 释和写作背景（在小序中有介绍），这样也可以帮助我们理 解诗词。（如：中学语文课本每册后的十篇古诗阅读）
旅夜书怀———杜甫
山随平野尽 ，江入大荒流
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官因老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。
1.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（3分）
“垂”和“涌”赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观 景的典型特征，使人有身临其境之感。
2.诗的尾联在写法上有什么特色？（2分）
①比喻、设问②寓情于景（情景交融）③对比、反衬
3.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分）
怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。
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2、注意重点字词积累，帮助自己了解大意
文字的表现中感受到诗人当时所看到的画面及心情， 这就是所谓的“诗中有画，画中有诗”，唐代有个
诗人就是以这种表现手法来创作的？ （王维）
1、想象诗词直接描绘的画面，感受诗情画意。
2、想象诗词中有关的事物、景物和事理。
看景对诗
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四 面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌笛悠 悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 发挥你的想象，并用自己的语言将“千 嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。
中考语文古诗词鉴赏答题技巧课件(共43张PPT)
3.注意分析诗词中的意象
所谓意象，指的是诗人借助表达主观情感 的载体（山川草木等客观物象）。意象浸染了 作者的情感，渗透了作者的审美意识和人格情 趣。 意境则是作者主观情感和客观事物相融合 创造出的让人产生联想和想象的艺术境界。
例： 《天净沙.秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在 天涯。 整首诗写了哪些意象？勾画了一幅怎 样的画面？表达了作者怎样的思想感 情？ 整首诗写了枯藤、老树、昏鸦、小桥、 流水、人家、古道、西风、瘦马这九 个意象。构成了一幅天涯苦旅图，写 出了一个背井离乡、长途跋涉的孤单 旅人的愁苦心情 。
2017年湖南省长沙市 卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风 和雨。 无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如 故。 【注释】①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过问。③[更著] 又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④[一任]任凭。⑤[零落] 凋谢。 【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原， 但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，是南 宋杰出的爱国诗人，此词可以看成他的身世的缩影。 1、词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造了 ____的意境。下阕则写出了梅花____的品质。（3分） 意境、 意象 2、“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成 泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？（3分） 表达技巧、炼 字
中考语文复习：古诗词鉴赏专题课件(18张ppt)
中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子 由）
四读：中心句（关键词 意象 意境）
白居易《钱塘湖春行》 （最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。）
温庭筠《望江南》 （肠断白蘋洲）
关注题目，读懂题眼。
➢ 从题目中可了解到一些基本内容： 时间、地点、人物、事件、情感、题材 类型等。
送别类 田园写景类 哲理类
边塞类 咏物类 节日类
卜算子·送鲍浩然之浙东 从军行
——表明羁旅思乡之切。
王昌龄
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
1莺、是位春于的诗歌2首、手：。位开篇于扣题诗，末奠定：情感隐基调含。或点名主题。
1、位于诗首：开篇扣题，奠定情感基调。
（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
年举华消例逝，如壮：志难岑酬的参悲《叹；逢入京使》末句“凭君传语报平安”
佳节孤独者
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
苏轼《水调歌头 明月几时有》 （丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由）
③久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；
【闺怨诗】
• 内容特点： ①表现妇女对出征在外的丈夫的思念； ②表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功 立业的情怀； ③对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪，忧愁伤感； ④是表现 女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往； ⑤叹年华早 逝，美人迟暮。
四读：中心句（关键词 意象 意境）
白居易《钱塘湖春行》 （最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。）
温庭筠《望江南》 （肠断白蘋洲）
关注题目，读懂题眼。
➢ 从题目中可了解到一些基本内容： 时间、地点、人物、事件、情感、题材 类型等。
送别类 田园写景类 哲理类
边塞类 咏物类 节日类
卜算子·送鲍浩然之浙东 从军行
——表明羁旅思乡之切。
王昌龄
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
1莺、是位春于的诗歌2首、手：。位开篇于扣题诗，末奠定：情感隐基调含。或点名主题。
1、位于诗首：开篇扣题，奠定情感基调。
（最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
年举华消例逝，如壮：志难岑酬的参悲《叹；逢入京使》末句“凭君传语报平安”
佳节孤独者
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
苏轼《水调歌头 明月几时有》 （丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由）
③久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；
【闺怨诗】
• 内容特点： ①表现妇女对出征在外的丈夫的思念； ②表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功 立业的情怀； ③对出门在外的丈夫的思念，表达女子的离情别绪，忧愁伤感； ④是表现 女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往； ⑤叹年华早 逝，美人迟暮。
中考古诗词鉴赏常见题型及答题技巧 课件(28张ppt)
以动衬静（动静结合） 以声衬寂
以乐衬哀
(4)联想和想像，又叫虚实结合
(5)对比 （对比映衬） (6)白描 (7)多角度描写等
3 诗词 常用的 表达方 式
(1)抒情
直抒胸臆 间接抒情
(2)议论
(3)描写
借景抒情 情景交融、 寓情于景
答题步骤：
▪ 鉴赏时要
▪ 1 准确指出诗中运用的修辞方法(或 表现手法或抒情方式)，
三、主旨情感类
▪ [题目形式] ▪ (1)诗歌表达了作者怎样的思想感
情? ▪ (2)描写了怎样的景物?营造了怎样
的氛围? ▪ (3)塑造了怎样的形象，抒发了诗
人怎样的情感?
[应对策略]
▪ 这种题型主要考查我们对诗歌的主 题思想和情感态度的领悟。解答这 类题要用一句话概括诗歌形象的特 点，并根据所描绘的形象特点及作 家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫) 来推断ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人的情感态度。初中阶段 所学诗歌情感大体可分为：离别思 念、爱国思乡、友情、爱情、热爱 大自然、关心民生等。
小结
解读形象 赏析技巧 规范答题
▪ 这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对 所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗 歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣 住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以 描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情 感。
答题一般步骤：
中考语文总复习古诗词鉴赏课件演示文稿ppt(共75张PPT)
（2）“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显 得江面广阔浩渺；同时又写出春天已到，大地回春，冰雪消融， 春意正浓的景象。
五、指点迷津
这类题目的一般特点为：
一是抓住关键词、句；
二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感 把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析； 三是鉴赏诗歌最重要的是抓住景与情下功夫。
表达思归之心，羁旅之愁。 B．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（《无题》李商隐） A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。 问：全诗表达了诗人怎样的情感？ （《渡荆门送别》李白） A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。
八、中考体验
江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯 唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、对这首词的解说不恰当的一项是（ ）C
A．该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。
美好景物的喜 八员外》
爱之情。
《钱塘湖春行》 白居易 唐
表现对年华已 《浣溪沙》 逝，好景不长 的感伤。
五、指点迷津
这类题目的一般特点为：
一是抓住关键词、句；
二是考查的内容较多是常识记忆、内容感知，就情感 把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析； 三是鉴赏诗歌最重要的是抓住景与情下功夫。
表达思归之心，羁旅之愁。 B．苏轼作此词时正值壮年，而以老夫自称，是因为作者心怀壮志却仕途坎坷，深感岁月易逝，人生易老，所以才要“聊发少年狂”。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（《无题》李商隐） A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。 问：全诗表达了诗人怎样的情感？ （《渡荆门送别》李白） A．词的上阕描绘打猎的壮阔场面，下阕抒发由打猎激发出来的胸襟抱负。
八、中考体验
江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯 唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、对这首词的解说不恰当的一项是（ ）C
A．该词起句着一“狂”字，贯穿全篇，统摄了全词。
美好景物的喜 八员外》
爱之情。
《钱塘湖春行》 白居易 唐
表现对年华已 《浣溪沙》 逝，好景不长 的感伤。
中考语文《古诗词鉴赏》解析PPT课件
简析这两句诗好在哪里。
5.体会情感：诗人在这首诗中抒发了作者怎样
的思想感情？
如何解题？
中考诗词赏析专题复习
题型一：
• 溪上遇雨二首（其二） 崔道融 坐看黑云衔猛雨， 喷洒前山此独睛。 忽惊云雨在头上， 却是山前晚照明。
15．诗的第二两句中，“喷”用得极妙，请加以赏 析。（2分）
答案：运用拟人的修辞手法，形象生动地写 出雨势之急、之猛。
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久 宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的 思念。 咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人 格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔 盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者 的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂 寞之感；对自由幸福生活的向往。
题目形式答题技巧——“炼字”
【题目形式】 1、说说使用某字的好处。 2、某字能否被替换？为什么？ 3、说说某字在表情达意上的作用。
【答题要点】 1、修辞或表现手法。 2、关联的对象及特点。 3、传达的情感。
【答题格式】——采用了——的手法（或修辞方 法），（形象生动地）写出了——的———特点， 表达了诗人————的情感。
15．诗的第二两句中，“喷”用得极妙，请加以赏析。（2 分）
16．三、四两句“忽惊”“却是”蕴含着诗人怎样的感情 ？（2分）
示例二：
绝句 吴涛 游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。 怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。
5.体会情感：诗人在这首诗中抒发了作者怎样
的思想感情？
如何解题？
中考诗词赏析专题复习
题型一：
• 溪上遇雨二首（其二） 崔道融 坐看黑云衔猛雨， 喷洒前山此独睛。 忽惊云雨在头上， 却是山前晚照明。
15．诗的第二两句中，“喷”用得极妙，请加以赏 析。（2分）
答案：运用拟人的修辞手法，形象生动地写 出雨势之急、之猛。
行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久 宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的 思念。 咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人 格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔 盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者 的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂 寞之感；对自由幸福生活的向往。
题目形式答题技巧——“炼字”
【题目形式】 1、说说使用某字的好处。 2、某字能否被替换？为什么？ 3、说说某字在表情达意上的作用。
【答题要点】 1、修辞或表现手法。 2、关联的对象及特点。 3、传达的情感。
【答题格式】——采用了——的手法（或修辞方 法），（形象生动地）写出了——的———特点， 表达了诗人————的情感。
15．诗的第二两句中，“喷”用得极妙，请加以赏析。（2 分）
16．三、四两句“忽惊”“却是”蕴含着诗人怎样的感情 ？（2分）
示例二：
绝句 吴涛 游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。 怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。
2024版中考古诗词鉴赏答题技巧PPT课件完整版
语言表达与组织能力提升
准确表达
用准确、简洁的语言回答 问题，避免模棱两可或含 糊不清的表达。
条理清晰
按照一定的逻辑顺序组织 答案，使答案条理清晰、 层次分明。
善于运用修辞手法
在表达时，可以运用一些 修辞手法，如比喻、拟人 等，使答案更加生动形象。
时间管理与答题顺序优化
合理分配时间
根据题目难易程度和分值，合理 分配答题时间，确保有足够的时
间来思考和作答。
先易后难
在答题时，可以先做容易的题目， 再做难度较大的题目，以提高答题 效率。
灵活调整答题顺序
如果遇到某道题目难度较大或没有 思路，可以先跳过，等做完其他题 目后再回来作答。
04
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
经典题型解析与实战演练
填空题答题技巧
识别题干关键词
明确题目要求，注意限定条件，如作者、 作品、朝代等。
参加活动
参加学校或社会组织的古诗词相关活动，拓展视野，提高兴趣。
06
总结回顾与展望未来
关键知识点总结回顾
古诗词的体裁、题材与风格
了解并掌握各种古诗词的体裁特点、题材分 类及风格特征。
表达技巧与艺术手法
熟悉并掌握各种表达技巧和艺术手法，如比 喻、拟人、夸张等。
意象与意境
深入理解古诗词中的意象内涵，感受并分析 意境的营造。
中考古诗词鉴赏答题 技巧PPT课件完整版
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的喜悦之情。
C.“西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马
”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。
D.末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长
年漂泊的游子深切的思乡之情。
【例4】对这首诗分析理解不当的一项是（ 钱塘湖春行 白居易
） C
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁
家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱
（答）“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗 人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之 后那些仕途得意的新贵们。采取这一联所表达的 哲理：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然 要发展起来，社会在前进，前景无暇美好的道理。
【例3】江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，
千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！
湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖春意
盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B.第三、四句中，诗人抓住了“争”“啄”这两个极具表
现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥
衔草的动态画面。
C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的
美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没
中考古诗词鉴赏技巧 复习目的：掌握古诗鉴赏基本术语，
熟悉各类题型，提高解题能力。 一、导入
诗词曲的赏析，今年已成为中考题型 之一。它是我们初步欣赏文学作品能 力的一种常见题型。今天，我们就一 起来探讨这类试题的做法，希望能达
到触类旁通的效果。
二、那么中考诗词赏析的基本考点 有哪些呢? 1、诗词曲的思想内容、情感倾向； 2、诗词曲所运用的表现手法、表达 方式； 3、诗词曲的名句赏析、语言品味。
【例3】选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项
（ B）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕
阳西下，断肠人在天涯。
A.“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“
枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内
心的哀伤。
B.“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋
郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡
三、答题技巧 第一种模式 【内容情感型】 提问方式: （1）这首诗描绘了一幅怎样的画面？ （2）表达了诗人怎样的思想感情？ （3）选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。 答题步骤: （1）描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主 要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原 诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优 美。 （2）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比 如光答“表达了作者的抱负或情怀”是不行的，应答出 有怎样的抱负或怎样的情怀。
【例4】对这首诗的分析，不恰当的一项是（ A ）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然
A.“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己
像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“
胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流
【例2】渔家傲 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊 酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠 霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （问）“千嶂里，长烟落日孤城闭” 这诗 句描写了怎样的景象?表达了怎样的思想感 情?
步骤一(景)这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅 袅、 残阳西沉、孤城紧闭这样一幅塞外风光。 步骤二(情)抒发了守边将士壮志难酬、思念故 乡的情怀。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何
日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！
（问）“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么
表现手法？有什么作用？
（答）用典。把自己比作魏尚，含义是：什么时 候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。 比较委婉含蓄的表达希望朝廷能派人来赦免他的 罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。
【例1】 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛 竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟 ，洪波涌起。日月之行，若出其中。星 汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏 志。 （问）这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？
步骤一（景）这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千 的景象。
步骤二（情）表现了诗人开阔的胸襟和统一中国、建 功立业的政治抱负。
D.结尾处诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不
胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的感
叹
第二种模式 【分析技巧型】 提问方式： （1）这句诗有什么含义，在表达 上有什么好处？ （2）诗歌中多处用到某种写法， 请找出一例，并简要说说这样写 的好处。
鉴赏技巧： 1、掌握修辞方法（比喻、拟人、夸张、对偶、 排比、设问、反问等） 2、掌握表达方式（记叙、描写、抒情、议论， 重点掌握描写和抒情） 3、掌握其他表现手法（对比、衬托、渲染、用 典、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实 相生等） 答题步骤： 步骤一：(用什么手法) 步骤二：(写什么内容) 步骤三：(有什么作用)
（答）使用了比喻的修辞手法，以梨花比雪，雄奇明丽， 新颖独特，落笔传神。不只写出了雪来得突然，写出了雪 的铺天盖地，而且以春天比喻冬天，把冬天写出春意，情 调乐观而昂扬。
【例2】 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻 笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树 前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 。 （问）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” 使用了什么修辞手法？表达了什么哲理？
【例1】白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘 不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着 。翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒 饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷幕雪下辕门，风 掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山 路。山回路转不见君，雪上空留马行处。 （问）“忽如一夜春风来，千树万树梨Байду номын сангаас开”使 用了什么修辞手法？有什么好处？