《台湾历史与文化》第三章,荷据的台湾
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福师《台湾历史文化》在线作业一-0003
在郑成功复台战役中,荷兰殖民者坚守的最后一座台湾城堡是()。
A:赤嵌
B:巴达维亚
C:普罗文查
D:热兰遮
答案:D
在清郑“议和”期间,福建总督姚启圣发布有关对台政策的条例是()。
A:《招抚条例十款》
B:“禁海政策”
C:《安抚输诚文武官员兵民示》
D:《讨伐通谍》
答案:A
郑成功收复台湾的时间()。
A:1662年
B:1663年
C:1661年
D:1624年
答案:A
率领清军出兵统一台湾的将领是()。
A:施琅
B:姚启圣
C:明珠
D:黄朝
答案:A
清朝“迁界令”的颁布是在()。
A:1661年
B:1760年
C:1516年
D:1601年
答案:A
较早反抗荷兰殖民统治而爆发的台湾人民的起义是()。
A:林爽文起义
B:郭怀一起义。
第二讲 荷据时期的台湾
2、经济状况 农作物生产,以甘蔗、水稻为主。 甘蔗:到1636年,甘蔗生产已初具规模,据《巴达维亚城 日记》载,1636年荷兰人收购白砂糖12042斤,黑砂糖 110461斤预计第二年以白、黑砂糖可达30—40万斤;1645 年,赤莰附近的蔗田产糖达150万斤。 水稻生长迅速,荷兰人在东部粮仓,收购粮食。1655年, 汉人增加,大量开垦土地,粮食生产大增。水利建设。 贸易出口 输出品有鹿皮——1634年有11万张鹿皮输往日本,1638年 15万;1656年后降至每年6—9万张,硫磺——产于台湾北 部。 转口贸易 台湾作为大陆商品向日本,东南亚,波斯,欧洲的转口站, 取得了可观的利润。转口品主要有生丝,丝织品,瓷器, 砂糖。从1636年11月------1638年12月,从大陆来台的船舶 有914艘,从台湾到大陆的船舶有672艘。转口贸易在1640 年达到高峰,其后逐渐衰落。
2、占领台湾 1624年9月,荷舰队司令宋克撤退台湾后, 立即在大员建筑城堡,取名奥伦治城(后 名热兰遮城)。 在赤莰建立另一个城堡,取名普罗文查, 随后,开始向全岛扩张,征服当地人,打 败西班牙人,于1642年8月战领全岛。
二、殖民统治下的社会、经济、政治状况
社会结构: 统治(殖民阶层) 东印度公司在台湾设立有行政、 司法、立法、军队等机构。公司派驻台湾的最高 官员称台湾长官,设立“评议会”,作为决策机 构,成员由公司驻台湾的商务员、军队的首领组 成,此外,还有政务员、税务员、会计长、检查 长、法院院长等职务,另有军队约1000人。 土著民族,从1640—1650年代,荷兰人统治下的 土著约为6万多人,占土著总人口的40—50%。分 为许多互不统属的村社,内部由一个12人组成的 “议事会”领导,处于被统治的地位,过着粗放 的农耕、渔猎生活 汉移民,主要从事农业、渔业和商业,以职业为 关系逐渐形成聚落。亦处于被统治地位。1640— 1661年,移民人数从5000人增至35000人。
《台湾历史与文化》学习指南
本课程采用线性主导的学习流程。
主要学习内容采用“章-节”的树型目录结构,左右框架模式,左侧为两级目录树,右侧为课程学习内容主显示区,提供学习者学习线索导航,主显区右侧的“互动教学”栏,方便地向学员提供了问题答疑、论坛讨论、自测练习、课程作业、资源下载等动态交互学习交流功能。
本课程的树型目录结构,融入了教师线性的主导学习流程,同时兼顾到学习者的差异性,可按需折叠和展开,并可在不同章节内自由跳转;状态功能区,让学习者很清晰的了解自己所学知识网络的结构以及当前所学知识点在整个知识体系中所处的地位,充分体现了教师指导作用的线性学习设计和学生主体地位非线性自主学习相结合。
课程从台湾历史(1~8章)、台湾文化(9~15章)、台湾宗教民俗(16~18章)三
个维度来组织课程的学习内容,每章配有重点难点介绍、主要学习内容、学习建议、思考
练习、教案下载等,每章节围绕知识点配有视频资料、文献参考、图片资料等,丰富知识
点的学习;为配合学员观看视频课后的研修,本课程还提供相关阅读材料目录等资料,以
帮助学生在有限的单元时间内进行自学,巩固学习成效,扩大知识视野.。
台湾历史与文化
台湾与大陆同文同种台湾同中国大陆的渊源深厚而久远。
在远古时代,台湾和大陆本来连在一起。
后来由于地壳运动,相连结的部分陆地沉为海峡,台湾遂成海岛。
这从地形上就可以看出来。
台湾山脉走向与大陆沿海地区的山脉走向一致,都是有规律地从东北向西南方向平行排列,台湾岛西部海岸形状与隔海相望的福建海岸形状基本吻合。
台湾海峡最深处不过100米,过半地域深度只有50米,台湾岛与大陆最近处仅130公里。
从海底地形来看,台湾海峡海底河谷有向南及向北两大河系,这种海底河谷地形是台湾海峡还是陆地的时候,由陆上河谷侵蚀形成的。
这些都说明台湾与大陆原本就是一体的,只是后来由于地球自转向心力作用和地壳运动,相连接部分沉陷成为海峡,台湾遂成海岛。
台湾就在中国东南沿海的大陆架上。
其中有很多方面可以看出来两岸同文同种。
例如台湾各地相继挖出的黑陶、彩陶、石器等历史文物就可以证明台湾与大陆同属一脉。
漫报板报道:台北地区最近发掘出大批史前文物,与大陆上曹翘出土的一些文物相似,证明台润原始民族的文化,与大陆中原文化是同一系就。
台北市《联合报》11月13日的消息靓,“台北县文献委具会”最近在这个县的土城乡大安寮村掘出了史前遗物石器四百多件、陶片六千六百多件。
出土的石器有石锄、石凿、石刀等,陶器上有绳救、条救、刺校、方格救等图案。
这家报机税:“从土城大安寮所发掘的史前遣物,可以看出在台北地区的原始民族文化与大陆汉人文化有关”。
报抵弓}用“台北县文献会”分析的韶靓,这次出土的“陶器方面如绳胶、方格放等图案,大陆上曾普遍发现。
”“所掘出的有段石凿,曾在福建、杭州等地出土;有肩石斧与华北、辽东等地所发现的形状极相似”。
(根据新华社n月22日飘)台湾新近发掘大批史前文物——证明原始文化和中原同一系统<正> 据台湾报纸报道:台北地区最近发掘出大批史前文物,与大陆上曾经出土的一些文物相似,证明台湾原始民族的文化,与大陆中原文化是同一系统。
如台北县八里乡发掘的以绳纹陶为代表的大坌坑文化在大陆东南沿海各地广泛存在。
《台湾历史与文化》论文
台湾高山族文化的瑰宝——浅谈泰雅族习俗文化摘要:台湾泰雅族笼统上属于高山族,因其具有特色的习俗文化如黥面文化,衣饰织缝文化,饮食文化,猎头文化而成为高山族中靓眼的一族,同时泰雅族的宗教信仰和风俗丰年祭也值得受到我们的关注和了解。
关键词:台湾泰雅族;文化;习俗大约在七千年前,古南岛语系民族开始进行横跨大洋的大迁徙,而台湾很可能是迁徙的第一站。
到了大约於五千至两千年前的新石器时代期间,高山族在不同年代里各自从南太平洋飘海过来,而北台湾的泰雅族与赛夏族可能是最早来台的。
泰雅族的族名Atayal,原意为“真人”、或“勇敢的人”的意思。
泰雅族在台湾原住民族群中,属于人口第二多的民族,仅次于阿美族,有9万多人口,分布地区最广,占到台湾山地的三分之一地区,可以说是台湾南岛语族中分布地域最广的民族。
泰雅族的文化及其习俗极为丰富,其中最具特色的有以下几个方面。
黥面(文面)文化。
泰雅纹面文化是泰雅族生命礼俗的重要体现。
关于泰雅纹面文化有很多解读。
1、生命起源传说2、成年的标志.纹面可以视同成年礼:纹面标志着泰雅男子已取得猎头的经验,女子已掌握了织布的技能而可以结婚了3、女子贞节的象征:婚前性行为是泰雅族严格禁止的,纹面是早期泰雅族妇女确认贞操最重要的一项考验,如果纹面失败或死亡都被认为是欺骗和耻辱。
4、族群识别:泰雅族有猎头的习俗,称为“除草”,为了不误伤自己的同族就用纹面来区别。
5、辟邪的功能:泰雅族认为成年人未纹面部落会遭受重大疾病或死亡,被视为不吉利,与未纹面人结婚不但不会生育甚至可能带给家族灾祸,不纹面者将会被逐出部落。
6、通往祖灵的识别:泰雅族认为泰雅人死后,祖灵会在彩虹的另一端守侯,凭着纹面的标志引领死灵到达彩虹的另一端。
7、独特的审美观:泰雅纹面体现了泰雅族独特的审美意识。
泰雅族的纹面是特殊而美丽的,它承载着泰雅族的历史,也为泰雅族的衣饰增添了无限的魅力。
因为地域的不同,泰雅族的服饰也与别的族饰有所不同。
台湾历史与文化探究
台湾历史与文化探究台湾是一个多元化的岛屿,她拥有着灿烂多彩的历史和文化遗产。
作为一个跨越两岸的重要文化中心,台湾饱含着各种不同语言、宗教和风俗习惯的土地,其历史和文化给我们带来了众多的启示和体验。
一、台湾历史梳理台湾的历史可以追溯到3500年前。
在东南亚和南太平洋的海洋贸易中,古老的台湾岛就扮演着重要角色。
17世纪,荷兰、西班牙、中国大陆先后占领了台湾。
1662年,明朝最后一位皇帝朱由检的孙子郑成功夺回了台湾,建立起后来称为“台湾王国”的政权,直到清朝统一整个台湾。
之后,台湾逐渐走向繁荣发展,经历了许多内外交替的历史事件。
广东人和福建人成为了台湾的主体移民来源,台湾交错的景观从此展开。
二、台湾文化的多样性台湾的文化包罗万象。
不论是本土文化还是逐渐发展的“随著宫庙运动”文化,都为台湾人民提供了丰富的文化内涵。
其中“庙会文化”就是一种独特的文化体现。
庙会距今已有几百年的历史了,具有民俗特色,是台湾民众表达情感、庆祝节日、祷神求福的重要场所。
而“台湾电影”则是中国台湾地区的代表性文化之一。
代表作品有《悲情城市》《倩女幽魂》《好男好女》等。
此外,台湾还有着各种传统的手工艺品,诸如宜兰梨山的乌松纹石雕、金门的鲸鱼石雕、台中的竹编玩具等,这些手艺具有丰富的历史文化内涵。
三、台湾美食的特色台湾的美食也是其文化的一个重要构成部分。
有着“小吃王国”的美誉,台湾有着数量众多、种类丰富、风味独特的小吃。
从卤肉饭、黑豆腐、口味均匀的香肠、传统豆花、茶叶蛋到剃冰、珍珠奶茶等,这些美食为台湾的口味文化注入了独特的色彩,成为了全球闻名的食品。
总结起来,这些成分,种类和特性的混合,在传统中“台湾的现代化和多彩”的风格得以深化,成为台湾经济增长和文化繁荣的支柱之一。
台湾的历史和文化熔化在一个多元化社会,形成了独特而又鲜明的风格。
它丰富了我们对这座岛国的认识和体验,同时也给我们启示——保持开放、包容、多彩的文化环境,是人类既定的目标。
台湾历史作文
台湾历史作文《台湾历史》台湾,这座美丽的岛屿,拥有着悠久而丰富的历史。
它的发展历程犹如一部波澜壮阔的史诗,承载着无数的故事与变迁。
早在远古时代,台湾就有人类活动的痕迹。
据考古发现,台湾的旧石器时代文化与大陆的旧石器时代文化有着密切的关系,这表明在很早以前,两岸的人类就有着交流与往来。
三国时期,吴国的孙权曾派遣将军卫温、诸葛直率船队到达夷洲,也就是如今的台湾。
这是大陆政权对台湾行使管辖权的最早记载。
此后,隋唐时期,大陆与台湾的交流日益频繁,台湾被称为“流求”。
宋元时期,中央政权对台湾的管辖进一步加强。
宋朝时,将澎湖划归福建泉州晋江县管辖,并派兵戍守。
元朝时,设立澎湖巡检司,加强对台湾和澎湖地区的管辖。
明朝时期,台湾被称为“大员”。
16世纪,西方殖民主义者开始觊觎台湾。
1624 年,荷兰殖民者侵占台湾南部。
1626 年,西班牙殖民者侵占台湾北部。
1642 年,荷兰人赶走西班牙人,独占台湾。
1661 年,民族英雄郑成功率领大军从金门出发,渡海作战,驱逐荷兰殖民者,收复了台湾。
郑成功在台湾设立行政机构,推行屯田,促进了台湾的经济发展和社会进步。
清朝时期,1683 年,清政府派施琅率军进攻台湾,郑成功之孙郑克塽投降。
1684 年,清政府设立台湾府,隶属福建省。
1885 年,清政府正式设立台湾省,刘铭传成为台湾首任巡抚,他积极推行改革,加强了台湾的防务和基础设施建设。
然而,1895 年,由于清政府在甲午战争中战败,被迫签订《马关条约》,将台湾割让给日本。
台湾人民奋起反抗,进行了长达 50 年的英勇斗争。
在日本殖民统治期间,台湾人民遭受了残酷的压迫和剥削,但他们始终没有放弃对祖国的思念和回归的渴望。
1945 年,抗日战争胜利,台湾光复,重新回到祖国的怀抱。
但随后,由于国内战争的原因,国民党败退台湾,导致台湾与大陆再次分离。
新中国成立以来,中国政府一直致力于实现台湾与祖国大陆的统一。
尽管面临着各种困难和挑战,但统一的决心从未动摇。
《台湾历史与文化》复习思考题
《台湾历史与文化》复习思考题《台湾历史与文化》复习思考题一、选择题1.请问“长滨文化”在哪里发现的()。
A.台北B.台南C.南投D.台东2.在朝廷的公文中较早明确出现“台湾”字样是在什么时候?()A.明万历年间B.南宋C.清代D.三国3.郑成功收复台湾的时间()A.1624年B.1661年C.1662年D.1663年4.郑成功收复台湾时,在投降书上签字的荷兰长官是()。
A.克伦克B.雅科布·考乌C.揆一D.描难实叮5.康熙统一台湾的时间是()A.1684年B.1885年C.1683年D.1662年6.促使清廷深感台湾地位重要而建省的历史事件是()A.牡丹社事件B.甲午战争C.中法战争D.英法联军7.日本在甲午战后的谈判中,先占领何地作为对清国施压要求割让台湾的基础?()A.金门B.琉球C.澎湖D.兰屿8.纹面是荣誉的象征,为以下台湾原住民族中哪一族的习俗?()A.泰雅族B.邹族C.布农族D.排湾族9.马关条约把台湾割让给日本,何人被推为“台湾民主国”的总统()。
A.邵友濂B.刘永福C.唐景崧D.丘逢甲10.抗日战争时期,确定日本战败后,将台湾、澎湖群岛归还中国重要会议决定的是()A.开罗会议宣言B.雅尔塔密约C.大西洋宪章D.联合国宣言11.台湾陶器生产历史悠久,其中()有“陶瓷之都”的美誉,又被称为“台湾景德镇”。
A.嘉义B.莺歌C.南投D.台南12.下列唯一产生于台湾本土的戏曲是()A.高甲戏B.傀儡戏C.歌仔戏D.布袋戏13.日本投降后出任台湾最高行政首长是()。
A.陈诚B.白崇禧C.魏道明D.陈仪14.为纪念台湾光复,几月几日被定为光复节()A.10月10日B.10月1日C.10月25日D.10月30日15.“小时候/乡愁是一枚邮票/我在这头/母亲在那头。
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头。
后来啊/乡愁是一座矮矮的坟头/我在外头/母亲在里头。
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头。
台湾历史与文化910综述
台湾戏剧争奇斗艳文化娱乐与民间习俗有重要的联系。
民间的酬伸拜佛对台湾戏曲发展有直接的作用。
《台湾府志》和一些文人的记述都说明了这一点。
如朱景英的《海东札记》载:“神祠,里巷靡日不演戏,鼓乐宣阗,相续于道。
”《台湾府志》亦载:“俗尚演戏,凡寺庙佛诞,择数人以上主其事。
”《诸罗县志》载:“神诞,必演戏庆祝”。
连横《台湾通史》亦说:“夫台湾演戏,多以赛神,坊里之间,醵资合奏,村桥野店,日夜喧阗,男女聚观,履舄交错,颇有驩虞之象。
”台湾民间村社有“赛戏”的习俗。
据《台湾志略》记载台湾地方,秋收之后,人们有了空闲,便聚在一起赛戏饮酒。
过年的时候也有赛戏的活动。
赛戏以村社为单位,每逢赛戏,人们便着盛装,伴以酒宴,且饮且乐。
或手牵着手,围成圆圈,边歌边舞,其乐融融。
从上述的记载来看,台湾的民间早期的文化生活是以祭祀活动、迎神赛会和歌舞戏曲表演联系在一起的。
清代台湾巡御史黄叔璥的《番俗六考》中说到,他在台湾巡视,至沙辘,老百姓为欢迎他,上演“番戏”。
实际上“番戏”就是台湾原住民的歌舞表演,富有民族特色,不仅与生活、生产联系起来,而且与宗教活动联系起来。
“番戏”主要是女子表演,“挽手合围,歌唱舞蹈,继复逐队踏地,先作退步,后则踊跃直前,齐声歌呼。
”台湾民间自娱的戏曲活动如果专门的演出是为了给外来者观赏,那就具有了一定的表演成分,就是今日戏曲的雏形。
清代周钟瑄写有《番戏》诗五首。
诗中对“番戏”泼墨不少,使我们对台湾的戏曲的发展有了初步的了解。
我们知道,早期的“番戏”色彩斑斓,歌声甜美,舞姿轻盈,场面热烈,多是由部落祭祀仪式发展而来,充分表现了宗教文化与戏曲活动的密切结合。
虽然“番戏”中具有了大量的戏曲表演因素,当时作为戏剧的独立发展来说,远远达不到成熟的地步。
客观地说,台湾的地方戏曲绝大多数是从中国大陆移植而来的。
至于准确的传入台湾的时间,至今无考。
不过有一条史料告诉我们,早在荷据时期,戏曲就随着汉人渡台而传入台湾。
(完整word版)台湾历史与文化练习
(完整word版)台湾历史与文化练习台湾历史与文化相关练习及答案一1 . 康熙统一台湾的时间是哪一年?A.1684年B.1685年C.1662年D.1683年参考答案:D2 . 郑成功收复台湾后不久病逝,继承他的人是谁?A.施琅B.郑芝龙C.郑克塽D.郑经参考答案:D答案解析:暂无3 . 封建政府第一次在台湾建立的行政机构是什么?A.澎湖巡检司B.台湾府C.琉球巡检司D.台湾省参考答案:A答案解析:暂无4 . 在朝廷的公文中较早明确出现“台湾”字样是?A.明万历年间B.南宋C.清代D.三国参考答案:A答案解析:暂无5 . 矮灵祭是台湾哪一个少数民族的祭典?A.泰雅族B.赛夏族C.鲁凯族D.布农族答案解析:暂无6 . 打败明郑政权收复台湾的清朝将领是谁?A.戚继光B.俞大猷C.万正色D.施琅参考答案:D答案解析:暂无7 . 1930年,在台湾嘉义发生的反抗日本殖民统治的起义,历史上称为什么起义?A.朱一贵起义B.雾社起义C.林爽文起义D.反割台起义参考答案:B答案解析:暂无8 . 清朝光绪年间台湾建省,第一任台湾巡抚是谁?A.丁日昌B.刘铭传C.唐景崧D.刘永福参考答案:B答案解析:暂无9 . 在台湾诸多的戏曲中,唯一在台湾产生的剧种是哪一种?B.高甲戏C.歌仔戏D.南音参考答案:C答案解析:暂无10 . 促使清廷深感台湾地位重要而建省的历史事件是A.牡丹社事件B.甲午战争C.中法战争D.英法联军答案解析:暂无一.11 . 台湾左镇人化石是在台湾何地发现的?A.台东B.台北C.台南D.高雄参考答案:C答案解析:暂无2 . 清代被称为“水沙连番”的是哪个台湾少数民族?A.雅美族B.布农族C.邵族D.阿美族参考答案:C答案解析:暂无3 . 请问长滨文化在哪里发现的?A.台北B.台南D.台东参考答案:D答案解析:暂无4 . 矮灵祭是哪个台湾少数民族的文化遗产?A.阿美族B.布农族C.赛夏族D.雅美族参考答案:C答案解析:暂无5 . 请问台湾新石器时代距今约多少年?A.8500年B.6500年C.2000年D.7000年参考答案:B答案解析:暂无6 . 雅美族居住在兰屿岛上,是以什么生产方式为主的族群?A.狩猎B.渔业C.农耕D.畜牧参考答案:B答案解析:暂无7 . 台湾原住民是属于那种语系的民族?A.印欧语系B.汉藏语系C.南岛语系D.闪米语系参考答案:C答案解析:暂无8 . 下列哪个山脉是台湾五大山脉之一?A.天目山脉B.戴云山脉C.中央山脉D.怀玉山脉参考答案:C答案解析:暂无多选题(共6题,每题 5分)1 . 台湾史前文化遗迹中的长滨文化有那些原始社会生活型态?A.采集B.狩猎C.渔捞参考答案:ABC答案解析:暂无2 . 台湾新石器的人类已有那些社会生活现象?A.制打石器,使用陶器B.喜用玉器作为装饰C.饲养家畜,农耕生活D.已知炼铁,使用铁器参考答案:ABC答案解析:暂无3 . 下列哪些文化遗址属于新石器时代的文化遗址?A.大坌坑文化B.长滨文化C.圆山文化D.卑南文化参考答案:ACD答案解析:暂无4 . 以下名称有哪些是台湾少数民族不同时期的叫法?A.台原B.台老人C.岱原人D.山地人参考答案:ABCD答案解析:暂无5 . 下列山脉哪些是属于台湾的?A.海岸山脉B.玉山山脉C.中央山脉D.雪山山脉参考答案:ABCD答案解析:暂无6 . 下列岛屿哪些属于台湾的附属岛屿?A.澎湖列岛B.绿岛C.彭佳屿D.钓鱼岛参考答案:ABCD答案解析:暂无判断题(共6题,每题 5分)1 . 台湾自古是我国的领土,东汉称夷洲,隋时改称流求,明代又称东宁。
台湾历史与文化简答题
台湾历史与文化简答题1. 简述郑成功能够收复台湾的历史条件?答:①政治上,清朝统一全国的局面已经基本形成。
清军开始集中优势兵力进攻郑军,致使退守金、厦两岛的郑军面临严峻压力,迫切需要一个战略后方。
②实力上,郑成功率军夺取厦门后,由于治军严谨,军纪严密,军事实力发展很快,逐渐成为东南沿海最主要的抗清力量,具备收复台湾的军事实力;台湾方面,许多人由于战乱避居台湾,使得在台湾的汉族人口大增,反抗荷兰殖民统治的力量也随之增强。
③能力上,郑成功深谋远虑,力排众议,主张收复台湾,④情报上,原郑芝龙部将何斌从台湾潜回厦门,带回了台湾地图和荷兰人军事部署的重要情报,为郑成功收复台湾提供可靠的保证。
2. 试述台湾中秋佳节习俗?答:台湾人与闽南地区一样,在中秋佳节有“博饼”习俗。
若能在游戏中赢得“中秋饼”的,便说是有“秋闱夺元”的好兆头。
同时中秋又是团圆节,家家户户都要做一只特大的印有嫦娥奔月图案的月饼,配上香蕉、凤梨、文旦柚、莲雾中秋四果,和用芋头块炒成的米粉,放在庭院中供奉月亮的。
等到月回升到中庭,阖家人焚香拜月之后,就开始举行各种形式的庆贺活动。
一家人团坐在一起,分食着月饼、果品,饮酒赏月。
3. 原住民的歌唱特点是什么?答:(1)朴实率真。
台湾原住民淳朴悍勇,热情奔放。
他们的歌谣似乎就是这种天性和感情的自然流露,清纯朴实,犷野率真,具有一种内在美。
他们歌谣的词句不带任何修饰,像是脱口而出的话。
(2)乐观风趣。
台湾原住民性格开朗乐观。
歌谣中总是透露着对生活的乐观信心,即使是在一些表现曲折、不幸的歌谣里,也透露着阳刚之气和乐天情调。
更多的歌谣则表现出快活、幽默的情趣。
(3)喜用比兴。
用比兴、暗喻来表现细腻的感情,使歌谣显得更加委婉曲折,极富生活气息。
(4)回环复沓的节奏。
原住民歌谣的艺术美在咏唱时充分表现出来。
这种歌咏性带来的一个重要特点,就是咏唱所形成的回环复沓的节奏。
意境反复出现,歌谣富有音乐节奏美。
1. 试述施琅前三次攻台失败的原因?答:从表面上看,这三次失利是由于天时、风向等自然因素造成的,但从其内部原因来看,却是清廷在政治、经济、军事等各方面条件尚不成熟的情况下,贸然发动攻台行动的必然结果。
《台湾历史与文化》教学大纲
奥秘(5学时)
第一节 原始宗教信仰与民间信仰
学习要求:了解台湾各大宗教的历史渊源及
在台传播的历史过程,台湾宗教现当代境遇等
第二节 佛教与道教
第三节 天主教、基督教与伊斯兰教
第四节 台湾宗教新兴现象
第九章 台湾文学的风
韵(5学时)
第一节 台湾原住民文学
掌握台湾文学的多元内涵、不同时期文学主流思潮的转换以及台湾文学与大陆文学关系
第二节 台湾传统文学
第三节 日据时期台湾文学
第四节 战后“主潮轮换”的台湾文学
第五节 多元化的台湾当代文学
第十章 台湾音乐的精
妙(3学时)
第一节 原住民音乐
学习要求:了解和学习台湾各民族音乐与西洋
第五章 康熙统一台湾
(3学时)
第一节 任命施琅担当远征重任
认识施琅在收复台湾过程中的作用
第二节 郑克塽澎湖驻重兵
台湾与澎湖的军事关系
第三节 完成统一大业
清朝统一台湾,完成祖国统一大业
第六章 台湾建省与近
代化(4学时)
第一节 统一后的台湾行政管理
学习清政府收复台湾后对台湾有效的行政管理
第二节 台湾建省始末
第十二章 台湾工艺的
风格(2学时)
第一节 传统民间工艺
学习要求:掌握台湾民间工艺的内涵和特点
第二节 原住民工艺
第十三章 台湾戏曲的
嬗变(3学时)
第一节 台湾戏曲的雏形
学习要求:理解和掌握台湾戏曲历史发展、
种类与特点以及闽台戏曲的渊源关系
第二节 台湾戏曲的发展
第三节 台湾戏曲的种类与特点
第化
学习要求:了解台湾饮食文化的多元性特征
第二节 台湾汉族的饮食文化
福师 《台湾历史文化》第三章期末考试备考资料28
福师《台湾历史文化》第三章早期西方殖民者与台湾从16世纪开始,随着资本主义的发展,西方殖民者相继东来,抢占殖民地,进行掠夺性的贸易,亚洲地区的东南海洋成了西方殖民者横行海上的“走廊”。
宝岛台湾,由于其地理位置的重要,更引得西方殖民者尤其是荷兰人垂涎三尺。
明朝后期,正是欧洲一些国家资本原始积累时期。
它们为了积累财富,实施殖民政策,把魔爪伸向亚洲、非洲各地,疯狂地进行抢劫掠夺。
最早入侵亚洲的是西班牙、葡萄牙,接踵而来的是荷兰和英国。
明世宗嘉靖三十六年(1557),葡萄牙殖民主义者利用欺诈手段,攫取了中国的澳门,并狂妄地宣称台湾为澳门属地,企图进一步入侵台湾。
明穆宗隆庆五年(1571),西班牙占据菲律宾的吕宋岛,并于明高宗天启六年从吕宋出发,侵入台湾北部的鸡笼(今基隆),修筑了鸡笼城,又侵占了淡水,筑淡水城。
荷兰对中国的侵略始于明万历二十九年(1601),殖民者“驾大舰,携巨炮”,以“通贡市”为名,对我国沿海各地进行侵扰,企图夺占一个地方,作为控制对华贸易和劫掠中国财富的基地。
荷兰殖民主义者先占据了爪哇岛(今属印度尼西亚),接着与葡萄牙争夺澳门,被葡萄牙打败后,逃到澎湖。
1604年7月,荷兰驻爪哇提督韦麻郎率舰2艘,由爪哇出发,8月抵达澎湖。
由于当时明朝政府派驻澎湖的军队已经撤回,荷军8月7日在未遇到任何抵抗的情况下,顺利在澎湖登陆。
不久,荷兰侵略军头目高文律于天启二年派兵骚扰福建的漳州、泉州一带,要求开辟租界。
福建巡抚得悉后,命令都司沈有容率帆船50艘于11月18日前往澎湖,责令荷军离去,并禁止百姓下海,以断绝对荷军的物资供应,荷军被迫于12月15日撤离澎湖。
1619年,荷兰东印度公司在爪哇建巴达维亚城(今印度尼西亚首都雅加达),更加紧了对中国的侵略。
1622年,荷军东印度公司驻印尼雅加达总部命令科纳里斯·雷约兹率军舰17艘、侵略军1000余人,再度窜犯澎湖,在妈宫澳(马公湾)登陆,建筑城堡。
《台湾历史与文化》第三章,荷据的台湾
2.军事上残酷镇压。 . 3.经济上疯狂掠夺 。 . 4.强制传播西方宗教文化 .
。
四、荷兰对原住民的基督教学校教育
1636年,牧师尤纽斯在荷兰驻台 年 长官的支持下, 长官的支持下,首先在新港创办 一所学校,招募男女学童七十人, 一所学校,招募男女学童七十人, 教以荷兰译文及英文字母。 教以荷兰译文及英文字母。由于 还没有课本,每人只发给一张纸, 还没有课本,每人只发给一张纸, 用来练习写字。学生们“ 用来练习写字。学生们“削鹅毛 管为鸭嘴,尖斜其端, 管为鸭嘴,尖斜其端,注墨其中 而书写之。 而书写之。”
第一部分
福建巡抚徐学聚坚决反对荷兰人占有澎湖, 福建巡抚徐学聚坚决反对荷兰人占有澎湖,他认为 这是自撤藩篱,会导致荷兰与日本相互勾结, 这是自撤藩篱,会导致荷兰与日本相互勾结,贻害 无穷。同时,如果让荷兰人占据澎湖, 无穷。同时,如果让荷兰人占据澎湖,就会严重影 响福建的贸易和关税。徐学聚一方面上疏皇帝, 响福建的贸易和关税。徐学聚一方面上疏皇帝,一 方面命令沿海各地加强防守, 方面命令沿海各地加强防守,并派总兵施德政负责 驱逐荷兰侵略者。10月 驱逐荷兰侵略者。10月,施德政派遣都司沈有容带 兵到澎湖,明确表示不准通商, 兵到澎湖,明确表示不准通商,并要求韦麻郎立即 撤离。韦麻郎不得不于12 15日退走 12月 日退走。 撤离。韦麻郎不得不于12月15日退走。至今马公镇 还存有“沈有容谕退红毛番韦麻郎碑” 还存有“沈有容谕退红毛番韦麻郎碑”。
三、荷兰的殖民统治
政治上实行强制统治: 1 .政治上实行强制统治:他们每占领一个土著民 族村社,就强迫土著居民订立屈辱的归服条例。 族村社,就强迫土著居民订立屈辱的归服条例。如 1635年底 荷兰长官普特曼带兵扫荡麻豆社后, 年底, 1635年底,荷兰长官普特曼带兵扫荡麻豆社后,当 地头人被迫同意下列各项条款;(1)将习惯上作为装 地头人被迫同意下列各项条款;(1)将习惯上作为装 饰品而挂存的头骨、所存荷兰人头骨及骸骨, 饰品而挂存的头骨、所存荷兰人头骨及骸骨,以及 小铳等式器交出。(2)将祖先遗留下来的麻豆社及其 小铳等式器交出。(2)将祖先遗留下来的麻豆社及其 附近土地,完全转让给荷兰各州议会。(3)今后不再 附近土地,完全转让给荷兰各州议会。(3)今后不再 与荷兰人作战,服从公司的统治。(4)在发生战事时 在发生战事时, 与荷兰人作战,服从公司的统治。(4)在发生战事时, 本社作为荷兰友军参加战斗。(5)对于烧石灰 对于烧石灰、 本社作为荷兰友军参加战斗。(5)对于烧石灰、作鹿 皮买卖或其他交易的中国人,不得加害, 皮买卖或其他交易的中国人,不得加害,但应将中 国海盗、逃跑的荷兰人奴隶引渡给荷兰人。(6)得到 国海盗、逃跑的荷兰人奴隶引渡给荷兰人。(6)得到 通知应立即到新港或热兰遮城集中待命。(7)承认以 通知应立即到新港或热兰遮城集中待命。(7)承认以 前杀害荷兰人有罪.每年要到长官公所谢罪。以后, 前杀害荷兰人有罪.每年要到长官公所谢罪。以后, 荷兰人强迫其他村社签订类似的归服条约 。
从考古研究及古籍看台湾的中国所属
从考古研究及古籍看台湾的中国所属打开文本图片集台湾某个版本的“历史”课程纲要,将“台湾原住民族”说成为“没有历史的民族”。
这种令人费解的模糊性说法,甚有欺骗性。
任何民族都有文字或考古等记载的历史。
将台湾史直接从原住民开始,并将其定性为“没有历史的民族”,这种叙述历史的用意,显然无视大量考古及古籍所记载的祖国大陆与台湾的历史关系,人为地将台湾史的源起完全与祖国大陆分离开来。
一、从考古学研究看台湾与祖国大陆的关系要想探索台湾早期的历史,必须从台湾的地理变迁入手。
根据地质学家的说法,地球的历史距今至少有二十亿年。
根据叶振辉在《台湾开发史》中的研究,在史前时代,台湾与祖国大陆原系连体,其后曾有过三度的分合。
在亚洲大陆形成时,台湾与祖国大陆同属于欧亚板块东缘的单位,台湾与祖国大陆是没有分离开来的,台湾的东海岸,是当时欧亚大陆的边缘。
在古生代晚期,造山运动开始的时候,由南岭延伸而成的台湾滩开始形成。
台湾滩在今天台湾海峡海底中央处,深度仅约二十公尺,是台湾海峡地势最高的地方。
但那里一万年前,台湾还与祖国大陆相连。
根据考古学家研究,台湾存在三万至五万年前人类活动的遗迹,那时正值第四季冰河期,台湾海峡还是陆地,人与动物可从亚洲大陆直接迁徙过去。
但从第四纪冰河期以来,海平面开始上升,精确地说,在一万八千年前至六千年前,今天的台湾海峡开始形成,台湾与祖国大陆再次分离。
根据考古学家们的观点,台湾史前文化具体又分为七个文化层,即绳纹陶器文化层、网纹陶器文化层、黑陶文化层、有段石斧文化层、原东山文化层、巨石文化层、菲律宾文化层。
在这七个文化层中,前四个层来自中国,后四个接近南洋。
第七层大约是在六世纪至九世纪之间,此后台湾就进入了历史时代。
《裨海纪游》(台湾省文献委员会,1984年)所记载的《土番竹枝词》中曾云:闻道金亡避元难,飓风吹到始谋居。
如果此言可信的话,那么至少在十二世纪时,便有祖国大陆华北人辗转到台湾,成为台湾原住民的祖先之一。
荷据时期台湾贌社制度述论
The Study on Pushe System of Taiwan during Dutch
Reign
作者: 李颖
作者机构: 闽江学院历史系,福建福州350108
出版物刊名: 宜春学院学报
页码: 67-71页
年卷期: 2014年 第10期
主题词: 台湾地区 贌社制 交易权
摘要:贌社制的实施起源于荷兰在台湾颁发的许可证制度。
贌商获得贌社权缴纳贌金后,独
享与原住民交易的专属权,除贌商以外任何人不能在原住民村社从事贸易活动。
贌社收入在荷兰
当局的财政预算和均衡中占有重要的地位。
通过贌社制度,汉人与原住民的自由贸易被终止,荷兰殖民当局成为游戏规则的制定者和裁决者,实现其对双方的双重控制。
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村庄
少年儿童班(人数) 成年男子班(人数) 少年儿童班(人数) 成年男子班(人数)
女子班 (人数) 人数)
幼儿班 (人数) 人数)
总计 (人数) 人数)
新港 110 58 164 X 332
大目降 78 42 100 X 220
目加溜湾 103 60 110 X 273
肖垅 41 253 394
麻豆 45 X 145
福建巡抚商周祚要他们撤出澎湖,否则不与贸易。 福建巡抚商周祚要他们撤出澎湖,否则不与贸易。 l623年 雷约兹从厦门登陆,亲自到福州。 l623年1月,雷约兹从厦门登陆,亲自到福州。商周 祚会见他,同意他们未找到适当的贸易场所以前, 祚会见他,同意他们未找到适当的贸易场所以前, 暂时留在澎湖岛,一旦有了新的场所应立即撤走。 暂时留在澎湖岛,一旦有了新的场所应立即撤走。
荷兰殖民者在大员站稳脚跟以后, 荷兰殖民者在大员站稳脚跟以后,开始向全 岛扩张。首先,征服大员附近及台南地区。 岛扩张。首先,征服大员附近及台南地区。
接着, 接着,荷兰殖民者把征伐的矛头指向中部地 区,
与此同时, 与此同时,荷兰人还向侵占台湾北部的西班牙 人发动进攻,以扩大自己的势力范围。 人发动进攻,以扩大自己的势力范围。
五、荷兰殖民者与郑氏集团的矛盾
荷兰人勾结明朝官兵,企图打击、消灭郑芝龙集团, 荷兰人勾结明朝官兵,企图打击、消灭郑芝龙集团, 以独霸台湾海峡及东亚的海上贸易。 以独霸台湾海峡及东亚的海上贸易。
荷兰舰队在到达铜山海面时遭到郑芝龙炮火的猛烈 攻击,韦特只好逃往爪哇。 攻击,韦特只好逃往爪哇。郑芝龙立即对荷兰人进 行报复,只要荷兰船在海上一露面,就加以截击。 行报复,只要荷兰船在海上一露面,就加以截击。 由于受到郑芝龙的沉重打击,留守在台湾的350名 由于受到郑芝龙的沉重打击,留守在台湾的 名 荷兰人“只好坐困此间,无能为力。 荷兰人“只好坐困此间,无能为力。
二、荷兰占领台湾
1624年 1624年9月,当宋克率舰队撤退到台湾后,立即在 当宋克率舰队撤退到台湾后, 大员建筑城堡,取名奥伦治城, 大员建筑城堡,取名奥伦治城,在北线尾岛建立商 馆。后来根据阿姆斯特丹总公司的通知,将奥伦治 后来根据阿姆斯特丹总公司的通知, 城改称热兰遮城,并在北线尾岛建立新的城堡, 城改称热兰遮城,并在北线尾岛建立新的城堡,命 名为热堡。 名为热堡。
第三章 荷据时期的台湾
一、荷兰入侵澎湖
1602年 荷兰东印度公司成立以后, 1602年,荷兰东印度公司成立以后,由韦麻郎率 领船队东来,曾经进攻澳门,遭到抵抗,转到大泥。 领船队东来,曾经进攻澳门,遭到抵抗,转到大泥。 在当地经商的福建海商李锦建议他占领澎湖, 在当地经商的福建海商李锦建议他占领澎湖,作为 据点。1604年 韦麻郎带领船队抵达澎湖时, 据点。1604年8月,韦麻郎带领船队抵达澎湖时,正 值春汛结束,澎湖岛上没有守兵, 值春汛结束,澎湖岛上没有守兵,他们便在岛上 伐木筑舍,为久居计” “伐木筑舍,为久居计”。这是荷兰人第一次进犯 澎湖。 澎湖。
第一部分
福建巡抚徐学聚坚决反对荷兰人占有澎湖, 福建巡抚徐学聚坚决反对荷兰人占有澎湖,他认为 这是自撤藩篱,会导致荷兰与日本相互勾结, 这是自撤藩篱,会导致荷兰与日本相互勾结,贻害 无穷。同时,如果让荷兰人占据澎湖, 无穷。同时,如果让荷兰人占据澎湖,就会严重影 响福建的贸易和关税。徐学聚一方面上疏皇帝, 响福建的贸易和关税。徐学聚一方面上疏皇帝,一 方面命令沿海各地加强防守, 方面命令沿海各地加强防守,并派总兵施德政负责 驱逐荷兰侵略者。10月 驱逐荷兰侵略者。10月,施德政派遣都司沈有容带 兵到澎湖,明确表示不准通商, 兵到澎湖,明确表示不准通商,并要求韦麻郎立即 撤离。韦麻郎不得不于12 15日退走 12月 日退走。 撤离。韦麻郎不得不于12月15日退走。至今马公镇 还存有“沈有容谕退红毛番韦麻郎碑” 还存有“沈有容谕退红毛番韦麻郎碑”。
1623年7月,南居益继任福建巡抚,他一方面下令沿 1623年 南居益继任福建巡抚, 海戒严,任何人不得与荷兰贸易, 海戒严,任何人不得与荷兰贸易,另一方面积极准 备用武力驱逐入侵者。当年冬天, 备用武力驱逐入侵者。当年冬天,福建官兵在厦门 附近打败荷兰兵船。南居益整顿营伍,操练水师, 附近打败荷兰兵船。南居益整顿营伍,操练水师, 准备渡海驱逐荷人。l624年 准备渡海驱逐荷人。l624年2月8日,由守备王梦熊 率领舟师,从澎湖北部吉贝屿登陆, 率领舟师,从澎湖北部吉贝屿登陆,从白沙岛突入 镇海港,建造石城,屡出奋攻,各有斩获。 镇海港,建造石城,屡出奋攻,各有斩获。荷兰侵 略军被迫退守风柜城。 略军被迫退守风柜城。5月,南居益命令副将俞咨皋 等到达澎湖,占领山冈, 等到达澎湖,占领山冈,对荷兰侵略军形成包围之 势。 8月间,宋克慑于明朝军队强大的威力, 8月间,宋克慑于明朝军队强大的威力,不得不接受 月间 中国海商李旦的斡旋:荷兰人从澎湖撤走, 中国海商李旦的斡旋:荷兰人从澎湖撤走,福建当 局允许他们到台湾贸易。 局允许他们到台湾贸易。
(一)村社学生基督教基础知识(A.B.C.Book for the 一 村社学生基督教基础知识 村社学生基督教基础知识( Instruction of Christian Children in the Villages)内容 ) 包括“主祷文” 早晚祈祷文” 包括“主祷文”、“早晚祈祷文”、“餐前餐后祈祷 赞美诗” 文”、“赞美诗”。 (二)教理问答(Catechism).其中包括《小教理问答书》 教理问答( 其中包括《 (二 教理问答 ) 其中包括 小教理问答书》 大教理问答书》 (A shorter Catechism)和《大教理问答书》(A large ) Catechrism)。前者有 个问题及其答案,比较简单, )。前者有 个问题及其答案, )。前者有88个问题及其答案 比较简单, 学校里广泛使用。后者包括353个问题及其答案,适用 个问题及其答案, 学校里广泛使用。后者包括 个问题及其答案 于年长者。 于年长者。 (三)布道稿(The Sermons) 三 布道稿 布道稿( ) (四)礼拜仪式。( 四 礼拜仪式。(The Liturgy)其中包括洗礼和结婚的 礼拜仪式。( ) 方式及其祈祷词。 方式及其祈祷词。 (五)其它参考书籍。如《十戒》(The 五 其它参考书籍 其它参考书籍。 十戒》 Commandments)、《信仰要项》(Articles of Faith)。 )、《 )、 信仰要项》 。
荷兰人在土著民族村杜中设置长老 进行管理, 进行管理,发给每个长老银饰藤杖 一根,上刻公司的徽章, 一根,上刻公司的徽章,作为权力 的象征。 的象征。后来由各社长老组成地方 议会,归公司派驻的政务员领导。 议会,归公司派驻的政务员领导。 有时长官还到各个村社巡视, 有时长官还到各个村社巡视,对长 老分别给予奖励和惩罚。 老分别给予奖励和惩罚。
荷兰殖民者在台所办基督教 学校里的教员, 学校里的教员,主要以东印 度公司派来的牧师充任。但 度公司派来的牧师充任。 由于东印度公司财力和人力 方面的局限, 方面的局限,派往台湾的牧 师数量极少。 师数量极少。随着传教区域 的扩展,学校数目的增加, 的扩展,学校数目的增加, 仅以区区数位荷兰牧师已远 远不敷分配。 远不敷分配。荷兰驻台长官 曾多次向巴达维亚总督要求 加派专业人员, 加派专业人员,均因经费不 而未能获准。 足,而未能获准。为了暂时 解决教员奇缺的问题, 解决教员奇缺的问题,驻台 当局于是变通办法, 当局于是变通办法,采用 “驻兵中较为适任而志愿者 补充之” 补充之”。
57
38
40
大武垅
未开办
未开办
不明
不明
大木莲
未开办
未开办
86
不明
总计
324-334
485
大于381 大于
大于234 大于
学校兴建之初, 学校兴建之初,所招收的学 生均为十岁至十三, 生均为十岁至十三,四岁之 间的儿童。1647年底,殖民 间的儿童。 年底, 年底 当局为扩大其教育范围, 当局为扩大其教育范围,决 定增办成人教育。 定增办成人教育。于是各社 学校开始招收成年学员。 学校开始招收成年学员。学 校里普遍开设了三个班级, 校里普遍开设了三个班级, 按年龄和性别分为: 按年龄和性别分为:少年班 岁男孩), (10-18岁男孩),成年男子 岁男孩),成年男子 岁成年男子), 班(20-30岁成年男子),女 岁成年男子),女 子班( 子班(成年女子和女童均 收)。
2.军事上残酷镇压。 . 3.经济上疯狂掠夺 。 . 4.强制传播西方宗教文化 .
。
四、荷兰对原住民的基督教学校教育
1636年,牧师尤纽斯在荷兰驻台 年 长官的支持下, 长官的支持下,首先在新港创办 一所学校,招募男女学童七十人, 一所学校,招募男女学童七十人, 教以荷兰译文及英文字母。 教以荷兰译文及英文字母。由于 还没有课本,每人只发给一张纸, 还没有课本,每人只发给一张纸, 用来练习写字。学生们“ 用来练习写字。学生们“削鹅毛 管为鸭嘴,尖斜其端, 管为鸭嘴,尖斜其端,注墨其中 而书写之。 而书写之。”
村社
1638年2月 年 月 人数) (人数)
1639年1月 年 月 人数) (人数)
1639年12月 年 月 (人数) 人数)
1643年10月 年 月 (人数) 人数)
新港
男:45 女:50-60
70
不明
104
目加溜湾
84
87
87
90
肖垅
145
130
130
不明
麻豆
未开办
141
140
不明
大目降
未开办
雷约兹率领舰队于1622年 雷约兹率领舰队于1622年6月29日抵达澎湖岛,7月 1622 29日抵达澎湖岛, 日抵达澎湖岛 11日进入马公港 日进入马公港。 11日进入马公港。8月1日,入侵者决定在澎湖风柜 尾修建城堡。他们认为该岛位于漳州东南方18 18— 尾修建城堡。他们认为该岛位于漳州东南方18—19 英里,安平西北约l0英里, l0英里 英里,安平西北约l0英里,是各岛屿中最适中的地 可以扼阻大员与大陆沿海各港口之间的航路。 方,可以扼阻大员与大陆沿海各港口之间的航路。