新人教版2012版最新功课件

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新人教版物理必修二7.2《功》课件(共29张PPT)

2.做功的因素
一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上发生位移.
概括归纳
一、功的概念
3.功的定义
力与力方向上的位移的乘积叫该力的功。
4.功的公式
W = Fl 定义式只对恒力适用
5.功的单位焦耳，符号“J ”表示。
１Ｊ＝１Ｎ×１m=1 N·m
合作探究
二、功的计算
1.力与位移方向一致时
F
α=30o θ
θ=150°
θ=30°
F θv
θ=30°
合作探究
二、功的正负
α
α=π/2 α＜π/2
π/2＜α≤π
COSα
COSα= 0 COSα＞0 COSα＜0
W
W= 0 W＞0 W＜0
物理意义
表示力F对物体不做功
表示力F对物体做正功
表示力F对物体做负功
思考：功是标量，它的正、负表示什么意思呢？
合作探究
二、功的计算
3.力与位移方向不一致时 L1
F
ma
L
m
公式可以表达为W＝F·lcosα，表达的意义是功等
于沿力F与F方向的位移的乘积。
L2
应用练习
二、功的计算
[例1] 分别计算这三种情形下力对物体做的功。设这三种情形下力和位移的大小都相同
F＝10N，l＝2m。角θ的大小如图所示。
F
F
θv v
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.

人教版必修二第七章《功》(16张)-PPT优秀课件

二、功的计算
F
W=FS
S
拉力F做的功W = ？
F
Fα
l
W = F l COSα
人教版必修二第七章第二节《功》课件(共16张PPT)
人教版必修二第七章第二节《功》课件(共16张PPT)
W = FLCOSα
（1）F为作用在物体上的力，L为力的作用点移动的位移
（2）α为力F和位移L间的夹角 0≤≤180
第二节功
教学目标:
你能举出生活中常见的能量转化的例子吗?
你能举出生活中常见的能量转化的例子吗?
能量与能量之间如何实现转化的呢？转化了多少呢？
力使物体的能量发生了变化
列车在机车牵引力的作用下
? 能增加
木头在起重机的拉力作用下
?___能增加
握力器在手的压力作用下？能增加
人教版必修二第七章第二节《功》课件(共16张PPT)
（1）各个力对物体所做的功及这些功的代数和；（2）物体所受的合力及合力所做的功。
FN F
f
α
s
G
人教版必修二第七章第二节《功》课件(共16张PPT)
人教版必修二第七章第二节《功》课件(共16张PPT)
三、总功的计算方法：
（1）先求各力的功，再代数相加减 W总=W1+W2+W3+······ （2）先求合力，再求合力做的功 W总=F合Scosθ
一、功
1、功的概念
如果一个物体受到力的作用并且在力的方向上发生了位移，物理学上就说这个力对物体做了功。
功是能量转化的量度

人教版必修二第七章第二节《功》课件(共16张PPT)
人教版必修二第七章第二节《功》课件(共16张PPT)

功ppt12 人教版优质课件优质课件

力是800N，求马运货时做的功。
• 解：马拉车所用的力与摩擦力大小相等
•
F=f=800N
•
马移动的距离
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
S=3000m
•
所以马做的功是
•
W=FS=800N×3000m=2.4×106J
小练习
1.某同学一次将5块砖从地面举高到0.8 m高的汽车上，如果每块砖重20 N，他一次做的功是多少？
2.重50牛的物体，在20牛顿的水平拉力作用下，沿水平地面前进了0.5 m，试问拉力、重力各做了多少功？
小练习
2.在下列几种情况中，力对物体做功的是( ) A、冰球在光滑的冰面上匀速滑动 B、小孩用力推箱子，箱子未被推动 C、学生背着书包站在水平公路上匀速行驶的汽车上 D、清洁工把一桶水从地上提起
作用在物体上的力越大，使物体移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明这个力做的功越多。
在物理学中，把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：
因此这两个力都没有成效.
功:
• 如果一个力作用在物体上，物体在力的方向上，移动了一段距离,这个力的作用就显出了成效，力学里就说这个力做了功。
功包含的两个必要因素：
• 一：作用在物体上的力； • 二：在力的方向上移动的距离。
小练习
1.起重机将货物从地面Ａ点提升到Ｂ点，又从Ｂ点平移到Ｃ点，在这一过程中起重机一直都在做功吗？为什么？
使用杠杆、滑轮这些简单机械能够省力，是否在省力的同时也能省功？
功的原理：使用任何机械都不省功
6 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 19 、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。

新人教版《功》课件_

h
W=Gh
使用简单机械名称拉力F F移动的距离S
使用机械时做的功W
定滑轮
动滑轮杠杆
G
h 2h 3h
G/2
G/3
W=Gh W=Gh W=Gh
不考虑摩擦和机械自重
功的原理
使用任何机械都不能省功．
不省功的原因是什么？
因省力的机械必费距离，省距离的机械一定费力，而功=力×距离，所以不能省功．
３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的．
（Ｆ≠０Ｓ≠０Ｆ⊥Ｓ）
①
②
③
④
做功
人推车前进 ⑤
不做功
运动员举着杠铃不动 ⑥
做功
推着酒桶向上 ⑦
不做功
搬而未起
马拉动原木
做功
不做功
推而未动
做功
F
h
S
注：但小朋友克服重力做了功
例题：
下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( B )
使这个物体在力的方向上
移动了一段距离,就说这个
力对物体做了功．
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？原有力作用在物体上．
因物体在力的方向上移动了一段距离．
谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？
必要因素
（作用在物体上的力）Ｆ（物体在力的方向上移Ｓ
动的距离）
活动1:找出活动中的共同点：
活动1：找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：
找出下列活动中的共同点：

人教版11.1 功课件(共24张PPT)

意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，做功约150J
将两个鸡蛋举高1m，做功约1J 将一瓶500mL的矿泉水从地上拿起，做功约10J 体重为600N的某学生从一楼走到二楼，做功约1800J
4.运用功的公式必须注意的几个问题：
果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/kg) 解:因为雪橇做匀速运动,所以拉力为 F=F摩=800 N
马移动的距离s=3 000 m
Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马运货时做的功是2.4×106 J。
例2 在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
a、公式中的F与S必须在同一直线上； b、公式中F、S、W必须统一单位； c、F、S必须具有同时性：即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。 d、 F、S必须具有同体性： F、S是指同一物体受到的力和在力的方向上运动的距离。
例题1：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的货物，
一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。如
达标练习
3.如图所示，水平面上的物体，在水平拉力F的作用下，沿ABC方向是粗糙的，拉力F做的功为W2，则W1和W2的关系是（ A ）
A
B
C
A、W1=W2 C、 W1<W2
B、W1>W2 D、不能确定
达标练习 4.一个同学用50N的水平方向的力将一只重为 5N的足球沿水平方向踢了出去,足球在地上滚了 40米才停下来。在球滚动的过程中,脚对球做的功是( A ) A.0J B.200J C.2000J D. 条件不足,无法计算

11.1 功PPT课件(人教版)20张

A
工人将货箱从地面搬到桌上
B
修理工用力推汽车，车没动
C
大力士支撑着大轮胎静止不动
D
自学指点：二、功的计算(课文P63-64)
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式
功＝力×距离
W = Fs
2．功的单位和物理意义。单位：焦耳符号：J
W= Fs
焦耳（J）牛（N）米（m）
力的方向与运动方向垂直
没有做功（劳而无功）
s 不做功
s
s
3．不做功的三种典型情况
（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。（3）有力，也有距离，
但是力和距离方向是相互垂直的。
学以致用
如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( B )
举重运动员举着杠铃不动
静止的小车在拉力的作用下向前运动一段距离
汽车在刹车阻力的作用下滑行一段距？
２、做功Ｆ（作用在物体上的力）必要因素 s （物体在力的方向上移动的距离）
二者缺一不可。 F
F
F
s
Fs
人用力推打石头而没推动
分析 F≠0 s＝0
没有做功（劳而无功）
即：1 J＝1 N ·m 物理意义：物体在1 N的力的作用下,沿力的方向通过1 m的距离所做的功为1 J。
针对功的定义式的几点说明：
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
１、使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位的统一。２、做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关。
练一练：1、在平地上，用50 N的水平推力推动重
力学中的“功”的含义是什么呢？请同学
阅读P62的第二、三自然段找出功的初步定义。

人教版《功》ppt

A、他在第一阶段内没做功
B、他在第二阶段内没做功
C、他在两个阶段内没做功
D、他在两个阶段内都做功了
1．做功的两个必要因素 1）作用在物体上的力 2）·s
3．功的单位焦（J） 4. 功的原理
第十五章功和机械能
第一节功
一、功的含义（W)
一个力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力做了功。
2.做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力．
（2）物体在力的方向上移动的距离．
下列图中人对物体做了功吗？
甲图：有力，但没有在力的方向上移动距离
乙图：有力，有距离,但没有在力的方向上移动距离
2、教学楼每层高3m，小明提着一重50N的箱子，沿着楼梯从一楼上三楼，再沿着三楼水平走了4m 进入教室，从一楼到教室过程中，小明对箱子做的总功是（ B ） A、0J B、300J C 、450J D 、500J
在举重比赛时，一运动员在第一阶段把 150㎏的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停3s，下列关于运动员对杠铃做功的说法中正确的是（ B ）
b 、物体受到力的作用，但是没有移动距离，这个力没对物体做功。
C、物体受到力的作用，同时也运动了一段距离，但在力的方向上没有通过距离（力的方向与移动距离垂直），这个力也没有对物体做功。
搬运工在平地上行走，他对货物向上的支持力对货物做功吗？
拉而不动
例1.某同学踢足球，球离开脚后飞出了100m。足球飞出100m的过程中，人是否对球做功?
例：起重机把8000N的重物竖直向上匀
速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？
起重机向上提重物时对重物做了功．而又水平移动2m时没有对重物做功，因为重物没有在拉力的方向上移动距离．

人教版物理高中必修二《功》课件

人教版物理高中必修二《功》课件一、教学内容1. 功的定义及表达式2. 功的正负与能量转化3. 常见力的功的计算二、教学目标1. 让学生掌握功的概念，理解功的物理意义，能运用功的表达式进行计算。

2. 让学生了解功的正负与能量转化的关系，理解不同情况下功的计算方法。

3. 培养学生的实际操作能力，能运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：功的正负与能量转化的关系，以及常见力的功的计算。

2. 教学重点：功的定义、表达式及其物理意义，以及功的计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、实验器材（斜面、小车、弹簧测力计等）。

2. 学具：学生用书、笔记本、计算器、实验器材。

五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，如运动员举重、斜面推车等，让学生了解功的概念。

2. 知识讲解：（1）介绍功的定义及表达式。

（2）讲解功的正负与能量转化的关系。

（3）分析常见力的功的计算方法。

3. 例题讲解：（1）计算物体在恒力作用下的功。

（2）分析物体在变力作用下的功。

4. 随堂练习：（1）计算斜面推车的功。

（2）分析运动员举重的功。

5. 实验演示：（1）用弹簧测力计测量力的大小，计算功。

（2）用斜面和小车模拟实际情况，让学生直观感受功的计算。

六、板书设计1. 功的定义及表达式2. 功的正负与能量转化3. 常见力的功的计算方法4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算物体在水平方向上受到恒力作用时的功。

（2）分析物体在竖直方向上受到变力作用时的功。

（3）解释为什么斜面推车时，斜面越陡，所需的力越大。

2. 答案：（1）W=Fs（2）W=Fscosθ（3）斜面越陡，cosθ越小，所需的力越大。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）研究物体在非恒力作用下的功的计算。

（2）探讨功与功率的关系。

（3）了解现代科技中与功相关的研究成果。

功课件PPT课件(人教版)

马移动的距离 s=3000m
Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J
答：马运货时做的功是2.4×106J。
在平地上，一小朋友用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m
100N
已知：F=50N, s=10m, GＦ×Ｓ
. 单位： 1 焦耳 =1牛米 1 J = 1 N ·m 意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米的距离，所做的功就是１焦耳。
焦耳简介
❖ 詹姆斯·普雷斯科特·焦耳
1818年12月24日－1889 年10月11日，英国物理学家，诞生于曼彻斯特近郊的沙弗特。由于他在热学、热力学和电方面的贡献，皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章。后人为了纪念他，把功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记。
4、一个质量为200Kg的小车，在水平路面上匀速前进了100m，拉力做功是5000J，则水
平拉力是____5_0___N，物体受到的摩擦力是 ____5_0____N。
根据Ｗ＝FS
小车匀速前进，由
F=W/S
二力平衡 F=f=50N
=5000J/100m
=50N
拓展练习： 5、要测量你从一楼到二楼做的功，需要
Ｎ．Ｓ
Ｇ例6：人提一桶水沿水平方向前进，
人对桶的提力做功了吗？
Ｆ≠０
情况3：ＳＦ≠⊥０Ｓ
F没有做功．
不做功的三种情况
Ｆ≠０
情况1：Ｓ=０
Ｆ= ０情况2：Ｓ≠０
Ｆ≠０
情况3：Ｓ≠０Ｆ⊥Ｓ
没有做功． F没有做功． F没有做功．

物理7.2《功》课件新人教版必修2

（3）物体所受的合力
（4）合力对物体做的功
结论
几个力对一个物体做功的代数和，等于这几个力的合力对物体所做的功
总功的求法
方法一：先求每一个力所做的功，再求它们的代数和；
方法二：先求合力，再求合力所做的功。
课堂练习
5、质量为m的物体沿倾角为θ的斜面匀
速滑下，在通过位移s的过程中( B )
A.重力对物体做功mgs B.重力对物体做功mgssin C.支持力对物体做功mgscos D.摩擦力对物体做正功，数值为mgssin
F θ
A
F θ B
粗糙
光滑
力对物体做的功只与F、 l 、 α三者有关，与物体的运动状态等因素无关
课堂练习
4、一个质量m＝150kg的雪橇，受到与水平方向成37°角的斜向上方的拉力F=500N，在水平地面上移动的距离为5m，物体与地面间的滑动摩擦力f＝100N，求
（1）各个力对物体所做的功
（2）各个力对物体做功的代数和
的空气阻力恒为f, 则在从物体被抛出到
落回地面的全过程中（ AD ）
A、重力所做的功为零
B、重力所做的功为2mgh
C、空气阻力做的功为零
D、空气阻力做的功为-2fh
空气阻力做的功在数值上等于阻力与全程物体路程的乘积
小结
一、做功的两个必要因素
1、作用在物体上的力 F
2、物体在力的方向上发生一段位移 l cos 二、功的一般计算公式 W Fl cos
课堂练习
6、如下图所示，物体的质量为m=2kg,
滑轮的质量和阻力不计，今用一竖直向上的力F=12N向上拉，使物体匀速
F
F
上升h=4m的高度，则在此过程中拉力
所做的功是多少？

《功》课件一(30张PPT)(新人教版必修2)

• 倾角解θ:滑=3雪0°运，动运员动受员到滑重至力坡、底支的持过力程和中阻，
所力受，的几个力所做的功各是多少FN ？这F
• 些运动力员所的做位的移总为功：是l=多h/s少in？30v°=20mG，
• 方向沿斜坡向下。
θ
• 重力做功：WG=mglcos60°
•
=60×10×20×1/2=6.0×103J
解:G=10N F=15N l=0.5m μ=0.2 由功的公式 WF=Flcosα 得 WF= 7 . 5J 又F阻=μN=0.2×10=2N WF阻= －1J
可知,在这两种情况下，物体所受拉力相同，移动的距离相同，所以拉力所做的功也相同，为7 . 5J。拉力做的功与是否有其他力作用在物体上没有关系，与物体的运动状态也没有关系。光滑水平面上，各个力对物体做的总功为7 . 5J。粗糙水平面上，
１、功一定要指明是哪个力对哪个物体做的功
2、谈到功一定要明确力对物体做正功还是负功
• 课堂练习
• P6 问题与练习 1、4（解答见下页）
课外练习
必修2问题与练习参考解答
——第五章机械能及其守
恒定律 5．2 功问题与练习参考解答：
• 1.下图表示物体在力F的作用下在水平面上发生了一段位移l,分别计算这三种情形下力对物体做的功.设这三种情形下力和位移的大小都相同:F=10N,l=2m。角θ的大小如图所示。
1.解:图甲: W=Flcos(180°-θ)
=Flcos(180°-150°)
=Flcos30°
=10×2× 3 / 2 =17.3J
图乙:W=F l cos(180°-θ) =F l cos150°
=－17.3J
• 图丙:W=Flcos30°

新版人教版必修二第二节《功》 (共19张PPT)学习PPT

表示力F对物体做负功
？结合表格思考正功和负功的物理意义
三、正功与负功
W＝F l cosα
0≤α＜
时，
要点：功的正负不表示功的大小
要点：功的正负不表示功的大小
C、-10J功比+5J的功多（5）合力对物体做的功结合表格思考正功和负功的物理意义？
α= 时，粗糙
光滑
力对物体做的功只与F、 l 、 α三者有关，与物体的运动状态等因素无关
正功说明此力为动力
v F
α
FN F阻
G
负功说明此力为阻力
练习
功的正负不是数量上的正与负，我们既不能说“正功和负功方向相反”也不能说“正功大于负功” ，它们仅表示相反的做功效果。
1、关于功的论述，下列说法正确的是（ C ）功的正负不是数量上的正与负，我们既不能说“正功和负功方向相反”也不能说“正功大于负功” ，它们仅表示相反的做功效果。
１Ｊ＝１Ｎ×１m=1N·m
cosα＜0，W＜0
功的正负不是数量上的正与负，我们既不能说“正功和负功方向相反”也不能说“正功大于负功” ，它们仅表示相反的做功效果。
力对物体做正功 W1=F1l=Flcosα
物体在恒力F作用下移动位移为l，
力对物体不做功力对物体做负功
功的正负不是数量上的正与负，我们既不能说“正功和负功方向相反”也不能说“正功大于负功” ，它们仅表示相反的做功效果。
19世纪20年代，法国数学家、工程学家、科学家科里奥利最早研究一般意义上的机器，并将“力在一定距离内对物体的效果”称为功。
某力对物体做负功，往往说成“物体克服某力做功”
（取绝对值），两种说法的意义是等同的。
❖ 功是标量，没有方向
功的正负不是数量上的正与负，我们既不能说“正功和负功方向相反”也不能说“正功大于负功” ，它们仅表示相反的做功效果。

2012高一物理7.2《功》课件(人教版必修2)

点评：计算做功，一定要注意分析，求出各个力的大小，找出对应的力与位移方向的夹角关系，然后代入功的计算公式计算，当力与位移夹角为钝角时做负功，锐角时做正功．
车间内的天车 ( 有的地区叫行车 ) 将一重 104N的物体沿着与水平方向成30°角的方向匀速吊起，使物体向斜上方移动了 6m( 如图所示 ) 天车钢绳对物体的拉力做了多少功？如果又使物体水平移动 8m ，这个过程中天车钢绳的拉力又做了多少功？
1 ．能量的转化跟做功相关，做功的过程就是 __________ 过程，做了 ________ ，就有 ________ 发生了转化，功是能量转化的________． 2 ．力对物体所做的功，等于 ________ 、 __________ 、 ______________________ 这三者的乘积． 3 ．功只有大小，没有 ________ ，是 ________．功的单位由力的单位和位移的单位决定．在国际单位制中，功的单位是 ________ ，简称 ________，符号是________．
如图所示，质量为m的物体静止在倾角为θ 的斜面上，物体与斜面的动摩擦因数为 μ，现使斜面水平向左匀速移动距离l.试求：
(1)摩擦力对物体做的功(物体与斜面相对静止)； (2)斜面对物体的弹力做的功； (3)重力对物体做的功； (4)斜面对物体做的功是多少？各力对物体所做的总功是多少？
解析：物体受力情况如图所示，物体受到重力 mg 、摩擦力 Ff 和支持力 FN 的作用．物体相对斜面静止，物体相对地面水平向左匀速移动距离 l ，这些力均是恒力，故可用 W ＝ Fl·cosα计算各力的功．
特别提醒： (1)功是标量，它的正负仅表示力对物体做功还是物体克服该力做功． (2)摩擦力对物体即可以作正功，也可以做负功，也可以不做功． (3)作用力的功与反作用力的功的特点：没有必然的关系，即不一定一正一负、绝对值相等．

新人教版必修二第七章第二节《功》(21张PPT)

思考：
滑动摩擦力一定做负功吗?
滑动摩擦力对滑块做负功
v0
滑动摩擦力对桌不做功
滑动摩擦力即可以
Lm
做正功，也可以做 m v0
负功，还可以不做
M
功。
LM
滑动摩擦力f对m做负功 W1=- f Lm
滑动摩擦力f对Ｍ做正功 W2= f LM
在光滑水平面上，物体受两个沿水平方向、互相垂直的大小分别为3N和4N的恒力，从静止开始运动10m，求每个力做的功和合力做的功。
（1）各个力对物体所做的功
（2）各个力对物体做功的代数和
（3）合力对物体做的功
F
L
V
N
f
G
请问各个力做功的代数和与合力做的功大小相等么？
请同学们讨论，对物体所做的总功该怎么计算？
计算几个力所做总功的方法：（1）先求出这几个力的合力 F 的大小和方向，
再求合力 F 所做的功，即为总功．
W = F合 l COSα
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
§7.2 功
橙子由于被抬高而具有重力势能
• 此过程中，手对橙子做功。
如果物体在力的作用下能量发生了变化，这个力一定对物体做了功．
一、功的定义
如果一个物体受到力的作用，并且在这个力的方向上通过一段位移，我们就说这个力对物体做了功。
FN l
支持力FN的方向与位移方向垂直不做功，W=0
做功必须满足的两个因素：
1、公式： W = F l cosα
力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者的乘积
2、国际单位: 焦耳（焦）单位符号：J
１Ｊ＝１Ｎ×１m=1N·m