初中物理声音分类计算题

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中考物理专题训练---声现象问题求解题分类附答案解析

一、初中物理声现象问题求解方法1．为了监测车辆是否超过了规定值，公路上都安装了测速仪。

一辆从新洲开往武汉的小车经过刘集监测点时，测速仪从第一次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了0.4s；测速仪第一次发出信号1s后，第二次发出超声波信号。

测速仪从第二次发出超声波信号，到经汽车反射后收到反射信号用了0.2s；设超声波的速度为340m/s保持不变；求：（1）测速仪第一次发出的超声波信号和小车相遇时，测速仪到小车的距离；（2）测速仪第二次发出的超声波信号和小车相遇时，测速仪到小车的距离；（3）小车的速度。

【答案】(1) 68m；(2)34m；(3) 37.78m/s。

【解析】【分析】【详解】(1) 第一次发出的超声波信号和小车相遇的时间因为，所以测速仪到小车的距离测速仪到小车的距离68m。

(2) 第二次发出的超声波信号和小车相遇的时间因为，所以测速仪到小车的距离第二次测速仪到小车的距离34m。

(3)汽车在两次与信号相遇过程中的路程汽车的行驶时间汽车的速度小车的速度是37.78m/s。

答：(1)测速仪第一次发出的超声波信号和小车相遇时，测速仪到小车的距离为68m。

(2)测速仪第二次发出的超声波号和小车相遇时，测速仪到小车的距离34m。

(3)小车的速度为37.78m/s。

2．考场内翻阅试卷的声音是由纸张的_______产生的；“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的_______（响度/音调/音色）；中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是从_______减弱噪声的。

【答案】振动响度声源处【解析】【分析】【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，所以考场内翻阅试卷的声音是由纸张的振动产生的。

[2]“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的大小，即指声音的响度。

[3]中考期间考场周围常常设有禁止鸣笛的标志，这是指车辆禁止鸣笛，这是从声源处减弱噪声的。

3．利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递________(选填“能量”或“信息”)；为提高全体市民的防空安全意识，某市每年都要进行防空警报演练．为了使警报声传的更远，应该提高警报声的________(选填“音调”“响度”或“音色”)．【答案】信息响度【解析】【详解】利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递信息；进行防空警报演练时，为了使警报声传的更远，应该提高警报声的响度．【点睛】本题考查声音可以传递信息，也可以传递能量；响度与物体振幅有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越远，声波的振幅越小，响度越小．4．如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子敲击杯子时，要使得甲杯发出的声音的响度大于乙杯，你的做法是：_________________。

(完整版)教科版八年级物理声学计算题(含答案)

Байду номын сангаас
汽车先以4米/秒的速度开行20秒,接着又以7.5米/秒的开
行20秒,最后改用36千米/小时的速度开行5分种到达目
的地, 求:(1)汽车在前40秒内的平均速度；
（2）整个路程的平均速度。
��
=
��总 ��总
解：（1）汽车前20s的路程�� = �� = �� Τ�� × �� = �� 汽车后20s的路程�� = �� = ��. �� Τ�� × �� = �� 总路程�� = �� + �� = �� + �� = �� 则�� = �� = �� = ��. �� Τ��
=
��
��
��
济南到蚌埠路程�� = �� − �� = ��

初二物理声音专项练习题

初二物理声音专项练习题一、选择题1. 声音是一种横波，下列哪个参数与声音的音高有关？A. 振动频率B. 振动幅度C. 波长D. 振动周期2. 声音以一定的速度传播，下列哪个介质中声音传播速度最快？A. 气体B. 液体C. 固体D. 真空3. 当声音从空气传播到水中时，以下哪个参数不会改变？A. 频率B. 波长C. 速度D. 音速4. 下列属于声源的是：A. 音响设备B. 路边报刊亭C. 吹口哨的人D. 电视广播5. 听力损失是指听力器官遭受了哪种损伤？A. 外耳损伤B. 中耳损伤C. 内耳损伤D. 脑部损伤二、填空题1. 声音在空气中的传播速度约为每秒340米，记作_______。

2. _______是声音在媒质中的传播速度。

3. 振动频率的单位是_______。

4. 波长的单位是_______。

5. _______是指人耳对声音高低的主观感受。

三、解答题1. 请解释声音的传播过程。

2. 请解释声音的特性及其在生活中的应用。

3. 请解释什么是共鸣现象，并举例说明。

4. 请解释什么是声音的干涉现象，并举例说明。

5. 请解释什么是声音的衍射现象，并举例说明。

四、计算题1. 声音在空气中的传播速度为每秒340米，某声音在空气中的频率为1000赫兹，求该声音的波长。

2. 声音在某介质中的传播速度为每秒1500米，波长为0.5米，求该声音的频率。

3. 某声音的频率为2000赫兹，波长为0.17米，求该声音在空气中的传播速度。

4. 某声音在空气中的传播速度为每秒340米，波长为0.5米，求该声音的频率。

5. 某声音在空气中的传播速度为每秒340米，频率为2000赫兹，求该声音的波长。

以上是初二物理声音专项练习题，您可以根据每题的题目和要求进行解答。

祝您顺利！。

物理练习题初二声音

物理练习题初二声音声音是我们日常生活中常见的现象之一，它是由物体振动产生的一种机械波，通过介质传播到人耳，使我们能够听到声音。

初二物理课本中常有与声音相关的练习题，本篇文章将围绕声音练习题展开讨论。

1. 问题一：某人听到的声音频率为500 Hz，求此声音的周期是多少？解析：声音的频率是指单位时间内振动的次数，单位用Hz（赫兹）表示。

而周期则是指振动完成一个完整循环所需要的时间。

频率和周期之间存在以下公式关系：频率 = 1 / 周期。

根据题目给出的频率值可得，周期 = 1 / 500 Hz = 0.002 秒。

2. 问题二：某人站在距离火车站轨道20米处，听见火车发出的声音总共用时0.05秒，求火车的声速。

解析：题目中给出了火车发出声音用时，以及站立位置与火车站的距离。

我们可以利用声音在空气中的传播速度与时间的关系来求得声速。

声速 = 距离 / 时间。

根据题目给出的数据，声速 = 20m / 0.05s =400m/s。

3. 问题三：某地火车站到学校的距离为3千米，当晚上有雷电时，雷声总共传到学校的时间为12秒，求雷声的传播速度。

解析：雷声的传播速度与声音在空气中传播的速度相同，即都是声速。

题目给出了雷声传到学校的时间，以及火车站到学校的距离。

我们可以使用声速 = 距离 / 时间的公式来解题。

根据题目给出的数据，传播速度 = 3000m / 12s = 250m/s。

4. 问题四：某人站在距离电铃100米处，当电铃响起时，他听见声音的时间差是0.5秒，求电铃的声音速度。

解析：声音速度是指声音在介质中传播的速度。

这道题中，声音速度等于两个声源之间的距离除以时间差。

声速 = 距离 / 时间差。

根据题目给出的数据，声音速度 = 100m / 0.5s = 200m/s。

通过以上练习题的解析，我们了解了声音与频率、周期的关系，以及声音在不同场景中传播的速度计算方法。

掌握这些概念和计算方法对于理解声音在物理中的基本特性具有重要意义。

初中物理声现象练习题

初中物理声现象练习题一、填空题1.物体发声时的共同特征是，所以声是由物体的产生的。

2.声音能够传播是由于有传播声音的，它包括一切、和物质。

3.在15℃的环境中,声音在空气的速度是 km/s，声音在空气中传播的速度与有关。

声音在真空中传播。

(填“能”;“不能”)4.如图所示的“土电话”由两个圆纸盒和一根棉线组成，只要将棉线绷紧，两个人就可以通话了。

“土电话”是利用的原理制成的。

5.我们能听到雷声，是将雷声传播到我们的耳朵里。

6.小明和小朋友在池塘边玩耍，钓鱼的老伯伯说：“……小声点儿，鱼儿会被你们吓跑的……”。

这是因为也能传声。

7.驰名中外的北京天坛里的回音壁、三音石、圜丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的造成音响效果。

8. 击鼓时，阵阵鼓声是由于而产生的，并通过传入人的耳朵。

9. 小明在一根足够长的自来水管的一端，敲了一下水管，小红在管子的另一端先后听到三次敲击声。

第一次听到的声音由传播而来，第二次听到的声音由传播而来，第三次听到的声音由传播而来的。

10.人们听到声音的基本过程是，外界传来的声音引起的振动，这一振动经过传给听觉神经，听觉神经把信号传给，这样人就听到了声音。

11.声音通过、也能传到听觉神经，引起听觉。

科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。

12.雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约 5s 听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约 m . （声音在空气中传播速度约为 340 m /s )13.如下图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。

14.据说伟大的音乐家贝多芬在失聪后是用牙齿咬住木棍的一端，将另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而仍能继续谱写出伟大的音乐作品。

如上图所示，贝多芬是利用的方式听到声音的。

15.如右图甲所示，敲响的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的＿＿＿＿产生的；如右图乙，鱼儿能听见拍手声，说明＿＿＿＿可以传播声音。

16.双耳效应是说：声源到两只耳朵的距离一般，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也，这些差异使双耳能准确地判断声源的和。

声学实验初中物理声音实验练习题

声学实验初中物理声音实验练习题在初中物理中，声学实验是一个非常重要的实践环节，通过实验可以更好地理解声音的特性和传播规律。

下面是一些初中物理声音实验的练习题，帮助同学们巩固课堂学习内容并提高实验操作能力。

实验一：声音的传播速度1. 实验目的通过实验测量声音在空气中的传播速度。

2. 实验器材与材料示波器、发生器、噪声信号源、音叉、杨氏黄铜杆、测量尺。

3. 实验步骤(1) 将发生器和示波器接通电源，调节发生器频率为1kHz。

(2) 放置噪声信号源和示波器，将示波器调整为X-Y模式。

(3) 调整示波器使噪声信号图像在屏幕上呈现规则的图形（如正弦波）。

(4) 在距离源各个位置测量声音传播时间，并记录下来。

(5) 根据测得的时间和距离计算声音传播的速度。

4. 实验内容(1) 以一定的间隔在离声源不同距离处（如0.5m、1m、1.5m等位置）采集信号。

(2) 对每个位置，记录从发生器发出声信号到示波器屏幕上出现正弦波形的时间。

(3) 根据实验数据计算声音传播的速度。

5. 实验要求(1) 实验操作要仔细、准确。

(2) 实验数据要记录完整，计算结果要准确。

(3) 不同位置的实验数据要进行比较，分析其差异。

实验二：声音的干涉1. 实验目的通过实验观察声音的干涉现象，了解干涉对声音的影响。

2. 实验器材与材料两个音叉、瓶子、喇叭、水。

3. 实验步骤(1) 将一个音叉固定在振动箱内。

(2) 在使用手轻拍第一个音叉时，观察振动箱内的声音。

(3) 将第二个音叉固定在振动箱外的瓶口处，重复步骤(2)。

(4) 在瓶子内注入适量的水，再次重复步骤(2)。

(5) 比较不同情况下的声音响度和音调，并进行分析。

4. 实验内容(1) 对于每种情况，记录下声音的变化，包括响度和音调。

(2) 根据实验结果，分析造成声音变化的原因。

5. 实验要求(1) 实验操作要准确。

(2) 实验数据要记录完整，分析结果要清晰。

实验三：共鸣管的共鸣现象1. 实验目的通过实验观察共鸣管的共鸣现象，了解共鸣对声音的影响。

初二物理声音练习题有答案

初二物理声音练习题有答案声音是我们日常生活中常见的物理现象之一。

无论是人的语言、乐器的演奏还是自然界的声响，都是由声波传播而来。

为了帮助初二学生更好地理解和掌握声音的知识，下面是一些声音练习题及其答案，希望能对大家的学习有所帮助。

一、选择题1. 声音是由物体的什么震动引起的？A. 光B. 空气C. 电D. 电磁波答案：B2. 下列哪项不是声音的传播介质？A. 空气B. 水C. 金属D. 真空答案：D3. 下列哪个频率的声音可以被人类听到？A. 20HzB. 2000HzC. 20000HzD. 200000Hz答案：C4. 当声音从一个介质传播到另一个介质时，会发生什么现象？A. 折射B. 反射C. 吸收D. 散射答案：A5. 下列哪个单位用来表示声音的强度？A. 分贝B. 牛顿C. 瓦特D. 粒子答案：A二、填空题1. 声音的传播速度与介质的_________相关。

答案：密度2. 轻拍铜片时发出的声音属于_______声。

答案：受迫3. 葫芦丝是一种________乐器。

答案：吹奏4. 当声音的频率增大时，声音的__________增大。

答案：音调5. 下列物体中，哪一个不会传播声音？答案：真空三、简答题1. 什么是共振现象？给出一个共振现象的例子。

答案：共振是指当一个物体在受到外界作用力的作用下，其固有频率与外界作用力的频率相等或接近时，会产生明显的振幅增大现象。

例如，当我们用手指轻弹一个玻璃杯的边缘时，玻璃杯会发出清脆的声音，这是因为玻璃杯的固有频率与手指的轻拍频率相近，导致共振现象。

2. 什么是声音的音强？如何用分贝表示音强？答案：声音的音强是指声波的能量大小，可以用强度来表示。

而强度又可以用声音的分贝来表示。

分贝是一个用来表达声音强度的单位，它是一种对数单位，可以比较不同声音的强度差异。

一般来说，人耳的听觉范围在0到120分贝之间。

3. 什么是声音的音调？音量与音调有何区别？答案：声音的音调是指声音的高低音频，与声波的频率有关。

初二物理声音方面的练习题

初二物理声音方面的练习题声音在日常生活中起着非常重要的作用。

它使我们能够进行交流、感知周围环境和享受音乐等活动。

为了加深对声音的理解和运用，下面将给出一些初二物理声音方面的练习题，请同学们认真思考并回答。

1. 什么是声音？声音是如何产生的？回答：声音是由物体震动引起的一种机械波，通过空气、液体或固体的震动传播而产生。

当物体振动时，周围的分子也会受到振动的影响，它们之间会产生机械能的传递，最终形成我们能够听到的声音。

2. 声音的传播速度受什么因素影响？回答：声音的传播速度受媒质的性质和温度的影响。

一般情况下，声音在固体中传播最快，在液体中次之，而在气体中传播最慢。

此外，温度的升高也会导致声音传播速度增加。

3. 声音是如何在空气中传播的？回答：声音在空气中传播的过程包括了机械能和分子之间的传递过程。

当一个物体振动时，它的分子也会随之振动。

这些振动以波动的形式传递给附近的分子，使其也进行振动。

如此循环往复，直到声音传递到听者所在的位置，我们才能听到声音。

4. 什么是声音的频率和振幅？它们对声音有什么影响？回答：声音的频率指的是声音振动的快慢，单位是赫兹（Hz），通常用来表示声音的音调高低。

频率越高，声音就越高调；频率越低，声音就越低调。

声音的振幅则表示了声音的音量大小，通常用来表示声音的强弱。

振幅越大，声音就越大；振幅越小，声音就越小。

5. 请解释什么是共鸣？回答：共鸣是指当一个物体与另一个物体发生共振时，会产生特定的共鸣频率。

当一个物体的震动频率与另一个物体共鸣频率相等时，能量传递更加高效，声音也会听起来更加响亮。

6. 为什么在音乐厅和录音棚等场所会有吸音板？回答：吸音板的作用是吸收声音的能量，减少声音的反射和回音。

在音乐厅和录音棚等场所，吸音板的使用可以让音乐更加纯净，减少杂音的干扰，使听众能够享受到高质量的音乐。

7. 什么是回波？请举个例子。

回答：回波是指声音遇到障碍物后反射回原来的位置。

例如，在山谷中喊叫或敲打传声筒，会听到声音回荡的回波效果，这就是回波现象。

初中物理声音传播的计算题

初中物理声音传播的计算题题目一：某人站在一座山崖前大喊一声，经过 2 秒后听到回声。

求此人到山崖的距离。

（声音在空气中的传播速度为340m/s）解析：声音从人传到山崖再反射回来，总共经过的路程是人与山崖距离的两倍。

所以先算出声音传播的总路程为340×2 = 680m，那么人与山崖的距离为680÷2 = 340m。

题目二：一辆汽车以20m/s 的速度向一座高山驶去，司机鸣笛后 4 秒听到回声。

求鸣笛时汽车距高山的距离。

（声音在空气中的传播速度为340m/s）解析：设鸣笛时汽车距高山的距离为s。

声音传播的路程加上汽车行驶的路程等于距离的两倍。

即340×4 + 20×4 = 2s，解得s = (340×4 + 20×4)÷2 = 720m。

题目三：一个人在山谷中大喊一声，4 秒后听到第一次回声，再过 6 秒听到第二次回声。

求山谷的宽度。

（声音在空气中的传播速度为340m/s）解析：第一次回声是声音传到较近的一侧山壁再反射回来的时间，第二次回声是声音传到较远的一侧山壁再反射回来的时间。

那么到较近山壁的距离为340×4÷2 = 680m，到较远山壁的距离为340×(4 + 6)÷2 = 1700m，山谷的宽度为680 + 1700 = 2380m。

题目四：某人在一根长铁管的一端敲击一下，在另一端的人听到两次声音，两次声音间隔2 秒。

求铁管的长度。

（声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中的传播速度为5200m/s）解析：设铁管长度为L。

声音在空气中传播的时间t1 = L/340，在铁中传播的时间t2 = L/5200，t1 - t2 = 2，即L/340 - L/5200 = 2，解得L ≈ 727.6m。

题目五：一辆汽车以30m/s 的速度远离一座高山，司机鸣笛后 5 秒听到回声。

求此时汽车与高山的距离。

初二物理音调和响度练习题

初二物理音调和响度练习题音调和响度是物理学中与声音相关的重要概念。

在初二物理学习中，学生常常需要进行一些与音调和响度相关的练习题，以提高对这两个概念的理解和应用能力。

本文将为初二学生提供一些音调和响度练习题，并给出相应的解答和解析，帮助学生更好地掌握这一知识点。

1. 题目：某乐器的音调为440赫兹，求该乐器的周期和频率。

解答：根据定义，周期T是指一个完整的振动所需要的时间，单位为秒。

频率f是指每秒钟发生的振动次数，单位为赫兹。

根据公式f=1/T，可得到T=1/f。

所以该乐器的周期为1/440=0.00227秒，频率为440赫兹。

2. 题目：某声源的频率为200赫兹，求该声源的音高。

解答：音高是指感觉到的音调高低的程度，与频率相关。

频率越高，音高越高；频率越低，音高越低。

所以该声源的音高为较高音调。

3. 题目：两个音的频率比为3：4，求它们的音高差。

解答：频率比可以表示为f₁:f₂=3:4，根据频率与音高的关系，可知音高比为h₁:h₂=√(f₁/f₂)。

所以音高差为√(3/4)。

4. 题目：某声音的响度为60分贝，求响度为100分贝的声音相比于它来说响亮多少倍？解答：响度是指人们对声音强度的主观感受，与声音强度的对数成正比。

根据定义，声音强度等于10的响度除以10次方倍。

所以100分贝的声音相比于60分贝的声音来说响亮10的(100-60)/10次方倍，即响亮1000倍。

5. 题目：某音符的频率为250赫兹，响度为40分贝，求该音符的音强。

解答：音强是指单位面积上通过的声能流量，与声音强度和声波面积相关。

根据定义，音强等于声音强度乘以有效面积。

所以该音符的音强为40分贝对应的声音强度乘以有效面积。

通过以上练习题的解答和解析，我们可以看出音调和响度在物理学中的应用。

音调和响度不仅与声音的频率和强度相关，还与人们的主观感受有关。

通过练习题的训练，初二学生可以更好地理解和应用音调和响度的概念，提高对声音的认知和感知能力，为进一步学习物理学打下坚实的基础。

初二上册物理声练习题

初二上册物理声练习题声音是我们生活中常见的物理现象之一，也是我们交流和感知世界的重要方式。

为了帮助大家巩固对声音的理解和应用，下面是一些初二上册物理声练习题，供大家练习和参考。

1.哪个频率的声音在一定条件下容易引起共振？答案：共振频率2.声音在传播过程中会受到什么因素的影响？答案：温度、湿度、空气压力等因素会影响声音在传播过程中的速度与传播距离。

3.声音的频率单位是什么？答案：赫兹（Hz）4.什么是声音的幅度？答案：声音的幅度决定了声音的大小和强度。

它以分贝（dB）为单位进行度量。

5.当声音越大时，声音传播的距离会有怎样的变化？答案：当声音越大时，声音传播的距离会增加。

6.声音在什么媒介中传播得最快？答案：声音在固体中传播得最快，其次是液体，最慢的是气体。

7.为什么在空旷的地方听到声音比在封闭的房间里听到声音清晰？答案：因为在空旷的地方，声音传播时不会被障碍物阻挡，而在封闭的房间里，声音会发生反射、折射和吸收，导致声音变得模糊。

8.什么是声音的频率？答案：声音的频率是指声波的振动次数，即单位时间内声波的周期数。

9.什么是共振？答案：共振是指当一个物体或系统受到外界的周期性激励时，频率与其固有振动频率相近的时候，会发生共振现象，振动幅度越来越大。

10.声音的传播需要媒介吗？为什么？答案：是的，声音的传播需要媒介。

因为声音是通过物质的振动产生的，振动会使周围的气体、液体或固体分子发生振动，从而将能量传递给下一个分子，形成声波。

这些练习题希望能帮助大家巩固对于声音的理解和应用。

通过练习这些题目，我们可以加深对声音特性、传播规律等方面的认识，为学习物理打下坚实的基础。

希望大家在学习物理的过程中能够积极思考和实践，加深对声音的理解，为以后的学习和生活中更好地利用声音提供基础。

初二物理声现象练习题加解析

初二物理声现象练习题加解析首先，我们来解析一道初二物理声现象练习题。

题目：一个铃铛在空气中发声，在静止空气中能听到声音，但在真
空中无法听到声音，请解释其原因。

解析：
这道题目涉及到声音的传播与介质的作用。

声音是一种机械波，需
要通过介质传播。

在空气中，声音的传播需要依靠空气分子的振动传递，而真空中没有分子或物质可传递声波，因此无法传播声音。

进一步解释，声音的产生是由物体的振动引起的。

当铃铛发声时，
铃铛的震动会导致周围空气分子的振动。

空气分子通过相互之间的碰
撞传递这种振动，形成声波。

当声波传播到我们耳朵时，耳膜也会受
到相应的振动，进而通过耳朵内部的传导过程，使我们能够听到声音。

然而，在真空中，如太空或者真空容器中，没有空气分子或其他物
质来传递振动，因此声波无法传播，我们也无法听到声音。

这也是为
什么在太空中，宇航员必须通过无线电等其他方式与地面进行通信，
而无法用声音进行交流的原因。

对于这道练习题的解答就是：在真空中，由于没有介质来传递声波，无法听到声音。

初中物理声学专题知识训练试题含答案解析100题5份

初中物理声学专题知识训练试题含答案一、填空题1．如图是在我市某工厂的噪声监测仪，该仪器是用来监测声音（选填响度、音色或音调）大小的，仪器显示“噪声89分贝，请注意使用耳塞”，使用耳塞是采取（选填消声、吸声或隔声）的方式减轻噪声对人的影响。

如果学校外的噪声对上课造成影响，请你用一种合理的方法来消除或减小该噪声对你们的影响：。

2．小明正在准备“杜绝高空抛物”的主题班会上给同学们的演讲，他想研究物体在下落过程中的速度变化。

他用每隔相等时间曝光一次的相机，拍得纸锥下落的照片如所示，这种相机说明书的描述如下：“……每秒曝光两次，像成在同一底片上……”（1）纸锥从E到F运动的路程是cm，其速度是m/s。

（2）纸锥下落速度的变化情况是（选填“变大”或“变小”或“先变大后不变”）。

3．将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度，如图甲所示，重做上面的实验，用力重击音叉，使音叉发出响度更强的声音，观察乒乓球被弹开的幅度，如图乙所示，实验表明：当音叉越响时，乒乓球被弹得越（选填“远”或“近”），说明越大，响度越大。

4．小兰同学在筷子上捆一些棉花或碎布，做成了一个活塞．用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管或竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音，如图所示．塑料管或竹管是通过的振动发声的；上下推拉“活塞”，声音的（填“音调”、“响度”或“音色”）就会改变．5．我市为创建“美丽泰安”做了大量的工作，控制噪声污染就是其中一项，我们用为单位来表示噪声的强弱等级．当人们感觉到室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是用方法减弱噪声．二、单选题6．图示为我国民族吹管乐器﹣﹣唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（）A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音7．2022北京冬奥会，不但是奥运健儿们的竞技场，也是虚拟数字人的舞台。