2020中考语文必备：19年中考真题古诗阅读赏析分类汇编
专题13 诗歌鉴赏(第01期)-2019年中考真题语文试题分项汇编(解析版)
专题13：诗歌鉴赏
1．【2019年中考天津卷】下面对《渡荆门送别》一诗的赏析,不恰当的一项是
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
A．首联点题,写出诗人乘舟到遥远的荆门外,将到楚地游览。
B．“山随平野尽”一句“随”“尽”两个字,让静止的山峦富于动态。
C．颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞,宛如两幅图画,令人陶醉。
D．诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍,抒发了浓浓的思乡之情。
【答案】D
【解析】诗人在尾联运用拟人修辞手法，不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。所以不是“直抒胸臆”，而是采用间接抒情的方法。故答案为D。
2．【2019年中考湖南郴州卷】古诗鉴赏。
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）请用自己的话概括词的上下片内容。
上片：
下片：
（2）宋代胡仔《若溪渔隐丛话》评价本词：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或作者表现的情怀作出分析。
【答案】
（1）上片：望月下片：怀人
（2）以咏月为中心表达了游仙“归去”与直舞“人间”、离欲与入世的矛盾和困惑，以及旷达自适，人生长久乐观和美好的愿望，极富哲理与人情。立意高远，构思新颖，意境清新如画。最后以旷达情怀收束，是词人情怀的自然的流露。这首词仿佛是与明月的对话，在对话中探讨着人生的意义。既有理趣，又有情趣，很耐人寻味
2019年浙江省中考语文真题分类汇编之五(文言文、古诗阅读)
2019年浙江省中考语文真题分类汇编
一、文言文阅读部分
（2019杭州中考）阅读下面的文言文，完成17—21题。
（甲）
少述足下：某①到京师已数月，求一官以出。既未得所欲，而一舟为火所燔②，为生之具略尽，所不燔者人而已。人之多不适意，岂独我乎？然足下之亲爱我良厚，其亦欲知我所以处此之安否也，故及此耳。何时当邂逅，以少释愁苦之心乎？某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。诸不一一，千万自爱！
（选自《临川先生文集》，有删改）
（乙）
孙少述，一字正之，与王荆公交最厚，故荆公《别少述》诗云：“应须一曲千回首，西去论心有几人？”其相与如此。及荆公当国，数年不复相闻，人谓二公之交遂睽③。然少述初不以为意也。及荆公再罢相归，过高沙，少述适在焉。亟往造之，少述出见，惟相劳苦④，两公皆自忘其穷达⑤。遂留荆公，置酒共饭，剧⑥谈经学，抵暮乃散。荆公曰：“退即解舟⑦，无由再见。”少述曰：“如此，更不去奉谢⑧矣。”然惘惘各有惜别之色。人然后知两公之未易测也。”
（选自《老学庵笔记》，有删改）【注释】①某：我，谦称。这里是王安石自称。乙文王荆公即王安石。②燔：焚烧。③睽：背离，不合。④惟相劳苦：只是相互安慰。⑤穷达：政治上的失意与显达。⑥剧：流畅，痛快。⑦解舟：退居江湖。⑧奉谢：奉，敬辞。奉谢，表示谢意。
17.下列对甲文中王安石处境理解不正确的一项是（2分）
A.远离家乡
B.谋官不顺
C.财物受损
D.身体不适
18.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分）
某自度不能数十日亦当得一官以出但不知何处耳。
19.参考词典解释，谈谈“亟”在文中的表达效果。（3分）
2020年中考语文复习专题四 古诗词阅读(课件)
考点知识讲解
典典型题考精题析精析
中考真题精选
依据这组诗的某个共同点，分别阐述你对这三首诗的理解。 示例一：三首诗都抒发了远离尘世的快乐。《枕石》中诗人枕在山 石上，静听流水，遥望白云，忘却时间，忘记身形，享受自然带来 的美好。《竹里馆》中诗人独坐、弹琴、长啸，和明月相伴，感受 隐居生活的美好情趣。《题破山寺后禅院》中诗人漫步古寺，在静 谧祥和的氛围中参悟出禅意。
考点知识讲解
典典型题考精题析精析
中考真题精选
这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同？请结合诗歌内容简要分 析。(4分) 《南行别弟》用“江水”烘托离愁别绪，以“落花”自喻，表达诗人流放 岭南与弟作别时内心的悲愤、伤感、凄凉、孤寂之情。《卢溪别人》 中作者把自己比作“溪水”，欲像溪水一样陪伴友人，劝慰友人不要悲 伤，要积极乐观，表达诗人依依惜别之情。
考点知识讲解
典典型题考精题析精析
中考真题精选
4．(2018杭州)阅读下面两首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分) 夏日田园杂兴十二绝(其一) [宋]范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园 [明]高启 绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。 知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 【注释】本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蛱(ji)蝶：蝴蝶
考点知识讲解
典典型题考精题析精析
2019-2020学年山东中考语文专题复习：课外古诗词曲鉴赏 (1)
2019-2020学年山东中考语文专题复习：课外古诗词曲鉴赏
一、古诗词鉴赏
1.
阅读下面文本，完成下列各题。
清平乐·检校山园书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
（1）赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。
（2）这首词抒发了作者哪些情感？
2.
阅读下面文本，完成下列各题。
窘况为许衡州赋
郑燮
半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。
地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。
山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。
塾师亦复多情思，破点经书手送来。
【注】①许衡州：郑燮之友，生活困窘。②塾师：指郑燮。
（1）分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。
（2）尾联表达了诗人怎样的感情？
3.
阅读下面文本，完成下列各题。
浣溪沙
欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！
【注】①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：绿腰，曲调名。
（1）上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。
（2）词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？4.
阅读下面文本，完成下列各题。
渔翁
柳宗元
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。
烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。
回看天际下中流，岩上无心云相逐。
【注】①本诗写于谪居永州期间。②西岩：湖南永州西山。③欸乃：摇橹声。
（1）“渔翁”形象在诗中有何作用？
（2）前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱，曲尽其妙”，对此任选角度谈谈你的理解。
5.
阅读下面文本，完成下列各题。
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
2020年中考语文复习专题四 古诗词阅读(课件)
考点知识讲解
典典型题考精题析精析
中考真题精选
(一)山水田园(5年8考) 1．(2019杭州) 阅读下面这首古诗，完成(1)(2)题。(6分)
西溪独泛 [唐]皎然 道情何所寄，素舸①漫流间。 真性怜高鹤，无名羡野山。 经寒丛竹秀，入静片云闲。 泛泛谁为侣，唯应②共月还。 【注释】①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。
(选自《张元忭集》)
考点知识讲解
典典型题考精题析精析
中考真题精选
【注释】①稔(rěn)：谷物成熟。②张元忭：绍兴府山阴县人，张岱 曾祖父。③骅蹓足：骅，骏马名；蹓(liù)，慢慢走，散步。 诗题中提到“喜而作歌”，通读全诗，你认为诗人为何而喜？(3分) 谷物丰收；乡村景美；乡风淳朴；生活安定、平和祥乐。
第二部分 阅 读
专题四 古诗词阅读
01 考点知识讲解 02 典型考题精析 01 中考真题精选
考情分析
考情：近几年丽水中考的古诗词阅读，材料一般来自课外，从内容上 看有羁旅思乡诗、哲理诗、送别诗等。考查形式多为课外古诗词赏析 ，但也有与课内诗词或课外类似诗词的比较赏析。考点比较固定。预 测2020年会在沿袭以往模式的基础上适当创新。
考点知识讲解
2．(2019宁波) 古诗阅读。(5分)
牧童词 [唐]李涉 朝牧牛，牧牛下江曲。 夜牧牛，牧牛度村谷。 荷蓑出林春雨细，芦管卧吹莎草绿。 乱插蓬蒿箭满腰，不怕猛虎欺黄犊。
2019-2020年河北中考语文中考语文古诗词鉴赏专题
2019-2020年河北中考语文中考语文古诗词鉴赏专题
一、古诗词鉴赏
1. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【乙】登飞来峰
王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）【甲】诗描绘了泰山的____________气势和_____________的景色。
（2）【乙】诗中“浮云”一词的含义是什么？
（3）请从“钟”字人手，对【甲】诗中“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
（4）【乙】诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”包含怎样的哲理？它与【甲】诗中哪两句有异曲同工之妙？
2. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（）
A.这两首词的作者苏轼和辛弃疾同为宋代著名豪放派词人。
B.【甲】词感情纵横奔放，从艺术表现力上说，词中一连串表现动态的词，如“牵”“擎”“卷”等，十分生动形象。
C.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军中生活。兵士们在军旗下面分吃烤熟的羊肉，“塞外声”指各种乐
(晨鸟)2019年中考语文真题分类汇编解析第一期诗词赏析
2019 年各省地市中考诗词赏析试题汇编（第一期）
浙江省杭州市 2019 年中考语文试题
21.阅读下面这首古诗，回答问题。
西溪独泛
[唐] 皎然
道情何所寄，素舸①漫流间。
真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。
泛泛谁为侣，唯应②共月还。
【注释】：①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。
（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了的氛围。
（2）本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加
以赏析。
【答案】（ 1）清幽恬静
（2）尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有
明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。【解析】
（1）此题考查的是对诗歌内容的理解。诗歌写了作者独自泛舟西溪，通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，渲染了一种清幽宁静的氛围。
（2）此题考查的是对古诗感情的理解。“泛泛谁为侣，唯应②共月还”意思是谁和我作伴游玩呢，只有月亮相伴；王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”意思是密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。两句都表现了作者超然物外的情怀。
湖南省衡阳市 2019 年初中学业水平考试语文试卷
(一 )诗歌鉴赏 (4 分 )
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
9.角“声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”运用夸张和比喻的修辞手法，分别从 ___________ 两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。
2020年中考复习语文专题训练： 古代诗歌阅读(含解析)
突 破
如喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、愤怒、壮志未酬、借古讽今、旷达乐观等。
中 考
考点四 分析形象
真 题
【常见题型】
精 选
1.这首词为我们塑造了一个怎样的人物形象?
2.诗歌中写了××(事物形象),有什么特点?
考
点 3.简析诗歌中××(事物形象)。
技
法
突
破
中 考
【答题思路】
真 题
1.人物形象
精
诗歌中的人物形象有两种类别,一类是抒情主人公的形象,即诗人自己;另一
技 法
2.抓情感
突 破
辨别诗句是否是情感句,如果与表现诗歌情感有关,要结合情感答题。
3.抓比喻义
辨别诗句是否运用了修辞方法。如果使用了修辞方法,要答出诗句的比喻
义。
中 考
4.抓典故
真 题
辨别诗句是否运用了典故。如果诗句包括了典故,要答出运用典故所要表
精
达的寓意。
选
5.抓诗眼
考 点
辨别诗句中是否有诗眼等关键字词。如果有一些非常关键的词语,还要答
精
要反复诵读整首诗,从整体上把握诗歌的大致内容。
选
2.明确主旨
考 点
确定诗歌题材,如咏史怀古诗、咏物诗、边塞征战诗等,初步掌握诗歌主旨。
技 法
3.抓关键词句和主要意象
突 破
湖北省2020年中考语文三年真题分类汇编专题：诗歌鉴赏 (学生版)
专题诗歌鉴赏
【2019·湖北孝感卷】阅读以下甲乙两首诗词，完成下列小题。
（甲）南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠
．．。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（乙）贾生
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
4．甲词中“悠悠”一词一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人______。
5．甲乙两首诗词在写法上有什么共同点？分别表达了作者怎样的情感？
【2019·湖北襄阳卷】古诗词赏析。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
6．对这首诗的理解不恰当的一项是（）
A．第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻。
B．第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。
C．第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。
D．诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。
7．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理，请简要说明。
【2019·湖北咸宁卷】阅读下面这首唐诗，完成小题。
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
(1)下列对本诗的理解和分析不正确的一项是( )
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示出诗人新颖而独到的想象力。
2020年中考语文三年真题分类汇编(浙江省) 专题： 诗歌鉴赏(教师版)
专题诗歌鉴赏
【2019·浙江金华、义乌、丽水卷】古诗阅读
秀州报本禅院乡僧文长老方丈①
（宋）苏轼
万里家山一梦中，吴音②渐已变儿童。
每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。
师已忘言真有道，我除搜句③百无功。
明年采药天台去，更欲题诗满浙东④。
（选自《苏轼两浙诗选》）（注释）①此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作。文长老，蜀人，报本禅院方丈。②吴音：指江浙一带方音。③搜句：作诗。④浙东：指钱塘江以南越、婺、处、台七州。13．诗人离开家乡已经很久了，诗中最直接体现这个意思的一句是____________________。
【答案】吴音渐已变儿童
【解析】考查对诗文内容的理解。诗的前两句“万里家山一梦中，吴音渐已变儿童”，常常在梦中回到远隔万里的家乡，久住吴地，连小孩也是满口吴地方言了。写出了诗人离开家乡已经很久了，其中最能表现这一内容的诗句是“吴音渐已变儿童”——孩子的口音逐渐变成了吴地口音，侧面写出了诗人来此地的时间之长。
14．第三、四联表达了诗人怎样的情感？
【答案】表达了诗人对文长老淡泊、安闲生活的羡慕，自己除了作诗之外一事无成的无奈，遍赏浙东山水寄托诗情的愿望。
【解析】考查对诗歌主旨的理解。在理解诗意的基础上，结合具体内容分析作答。苏轼此诗写于宋神宗熙宁六年（1073年），任杭州通判时。全诗表达了对同乡僧人的崇敬和对相隔万里之外的家乡的怀念之情，也流露了仕途失意，只好自我调节的心境。对仗工稳，风格清雄。诗句“师已忘言真有道，我除搜句百无功。明年采药天台去，更欲题诗满浙东”是说文长老方丈的心中真有其“道”——安闲淡泊的生活，无须用语言表达。而我除了写诗以外，什么事都不成。真的希望能去天台山“求道”，也更希望自己的诗词能享誉整个浙东呀。既表达了诗人对文长老淡泊、安闲生活的羡慕，还对自己除了作诗之外一事无成而感到无奈，更希望能遍赏浙东山水，寄托自己诗情的愿望。据此理解分析作答。
2019年中考语文复习分类汇编：专题十 古诗词鉴赏【详细解析】
2019年中考语文复习分类汇编：专题十古诗词鉴赏【详细解析】
一、诗歌鉴赏
1．阅读下面一首诗，完成下列小题。
滁州西涧
韦应物①
独怜②幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晩来急，野渡③无人舟自横。
注：①韦应物：中唐前期诗人，先后做过滁州、江州、苏州等地刺史。他十分关心民生疾苦，深为中唐政治腐败而忧虑，但是无能为力。②独怜：唯独喜欢。③野渡：郊野的渡口。
1．诗的第一句和第二句写景的角度有何不同？营造了一种怎样的意境？
2．“春潮带雨晚来急”中的“急”字表现了景物怎样的特点？
3．这首诗情景交融，请用生动形象的语言描述“野渡无人舟自横”的景象，并揣摩这一句蕴含了诗人怎样的情感。
【答案】
1．第一句从视觉角度，第二句从听觉角度，营造了清幽宁静的意境。
2．春水上涨，水流迅疾。
3．注意要将“横”的状态生动形象地表现，并将景物的意境与人物的心境联系。
示例一：在郊野的渡口，看不见人迹，只有一条小船孤零零地横斜在水边，潮水不断拍打它的这沿，它无助地晃动着。可以看出作者当时对现实无力而茫然的心情。
示例二：在夜色苍茫的荒野渡口，已经没有人渡船，只有一条小船悠闲自得地飘荡在水面，任意东西。可以看出作者摆脱了世俗纷扰，回归自然的闲适之情。
【解析】
1．试题分析：考查对描写角度的理解。诗句“独怜幽草涧边生”是从视觉角度来描写的，“上有黄鹂深树鸣”是从听觉的角度来描写的。通过这两句诗的意思是：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。勾勒出了清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅宁静的意境。据此理解分析作答。
2．试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合诗文的主旨和具体的诗句分析作答。这类试题涉及到古诗的“炼字”技巧。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合诗句分析表达的内容，最后写其表达效果。如有修辞格，可综合起来分析作答。诗句“春潮带雨晩来急”中的“急”字，传神地写出了春潮携着春雨的情形，突出了春水上涨，水流迅疾的景象。
【备战2020年中考真题专题系列】2020中考语文分类汇编8.古诗词阅读与鉴赏汇编(原卷试题+解答卷)
2019中考语文分类汇编8.古诗词阅读与鉴赏汇编
2019届四川省自贡市
阅读下面一首词，完成14- 15题。
浪淘沙
[南唐]李煜
往事只堪哀，对景难排。秋风庭院藓侵阶。一桁①珠帘用不卷，终日谁来。
金剑已沉埋，壮气蒿莱。②晚凉天净月华开，想得玉楼瑶殿影，空照秦淮。【注】①桁:通作“行”。一桁，一带、一列。②壮气: 暗用丰城剑气，见《晋书·张华传》，蒿菜:野草。
14.以下对这首词的理解和鉴赏，正确的请选“A”，错误的请选“B”。 (5分)
(1)一、二句开门见山，直抒胸臆，“只”，除了哀伤再无别的，极言哀情之
深。
(2)“终日谁来”，自己今为阶下囚，整日无人来访，流露出对人们趋炎附势
的不满。
(3)下片金剑、壮气连用，既写出了李煜对亡国的无奈，又写出了内心的不甘。
(4)“晚凉天净月华开”，天空澄澈，明月朗照，词人的心境随之变得明净、
开阔。
⑸最后两句照应开篇，“空”与“只”相互呼应，无比空虚中又增添了无限凄凉。
15.“秋风庭院藓侵阶”与刘禹餳《陋室铭》中“苔痕上阶绿”，都描写了苔藓
爬上台阶之景，但两句表达的情感有所不同，请结合作品简要分析。(4分)
2019泰安市
阅读下面的唐诗，完成15～16题
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
15．下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是( )
A．颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。
B．两联均用语清新，不事雕球，且对仗工整。
C．颈联是牧人与猎马的特写，“驱“带”两字写活了画面。
D．两联景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。
四川省9市2019届中考语文试卷分类汇编：古诗词赏析_含答案
古诗词赏析专题
（二）古诗词赏析
14. 阅读下面唐诗，按要求回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）这首诗主要表现了诗人______________的感情。
（2）请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
【答案】（1）思乡（怀乡
（2）示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！
【解析】（1）本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者的思乡之情。（2）本题考查学生描绘诗中展现的图景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。描绘出诗人舟过荆门，月光皎洁，云霞飘飞的景象即可。
达州
13．诗歌赏析。（5分）
约客
（南宋）赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
问刘十九①
（唐）白居易
绿蚁②新醅酒，红泥小火炉。
晚来天欲雪，能饮一杯无。
【注释】①刘十九：刘十九乃白居易堂兄刘禹铜，两人常有应酬。②绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。
两首小诗都写的是诗人在寂静的夜晚邀请老朋友来倾诉衷肠。它们无论是写声，还是绘色，都十分精妙，给读者一种身临其境、悦目怡神之感。细细品读，回答下面问题。
2020语文中考必备-课外古诗词阅读
19课外古诗词阅读
（一）（2019·泰州中考）阅读苏轼的《吉祥寺赏牡丹①》一诗，完成第7题。（6分）
人老簪②花不自羞，花应羞上老人头。
醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩③。
【注】①苏轼当时在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们上卷珠帘。
7.（1）请说说“花应羞上老人头”中“羞”字的妙处。(2分）
_______________________________________________________________ _______
【答案】“花应羞上老人头”中的“羞”字，赋予“花”以人的情态，说说花不愿上老人的头。而事实是，不管花愿意与否，还是上了老人的头，从而增添了不少情趣。
【解析】本题考查赏析和炼字。答题时一定要着眼于全诗，了解其内容，通过分析具体句子，把握“羞”的含义。注意赏析时要落脚到诗歌所表达的情趣上来。
（2）描绘诗人醉归的情景，并品味“醉”中蕴含的情感。(4分）
①醉归的情景：________________________________________________________（2分）
②“醉”中蕴含的情感：________________________________________________（2分）
【答案】①头戴一朵鲜艳的牡丹花，走起路来东倒西歪，引得路人哄笑。
②与民同乐。
【解析】本题考查诗人的思想感情。解答本题时，应先着眼于全诗，整体理解诗的內容。然后具体分析诗句所描绘的情景，进而体会诗人的思想感情。
（二）（2019·菏泽中考）阅读下面一首诗，回答4—5题。（4分）
2020年全国各地中考语文试题分类汇编之古诗词阅读
2020年全国各地中考语文试题
分类汇编之古诗词阅读（一）
【北京市】
（二）阅读《己亥杂诗（其五）》，完成9-10题。（共5分）
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
9.近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到
了①的自然之景，抒发了②之情。（2分）
10.孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥更护
花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。（3分）
答：＿
二（二）
9.【答案】①白日西斜，广阔天涯②离愁的无限感慨与豪放洒脱
10．【答案】龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是并非没有感情，而是即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。
孟诗中“落花”则表达了诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。
【福建省】
（一）阅读下面两首唐诗，完成4～5题。（6分）
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
4.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）
A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛
B.乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。
C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。
2019年各省市中考语文古诗词鉴赏真题精编
2019年各省市中考语文古诗词鉴赏真题精编
本文档选取以下中考试卷：
【北京市】【海南省】【长沙市】【成都市】【上海市】【十堰市】【常州市】【淮安市】【南通市】【无锡市】【临沂市】【枣庄市】【天津市】【杭州市】
【北京市】
（二）阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成10-11题。(共5分)
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。
10.这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“①”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的②之情，也表现了诗人③的人生态度。(3分)
11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作“随风”)直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。(2分)（二）
10.【答案】宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达
11.【答案】“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。
【解析】11.本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度，难度易。
①从诗中“与君离别意，同是宦游人”判断诗人共同的境遇“宦游人”；
②送别诗表达的情感为不舍、依依惜别；“海内存知己，天涯若比邻”表现诗人乐观豁达的人生态度。
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2019年古诗词阅读赏析汇编（共72套）
汇总分类说明：
依据百套中考试卷及近二三年考试分析，古诗词阅读赏析题早已成为全国多数地区中考必考题型（内容）之一。它的考查题型变化不大，考查内容在稳定以课内传统名篇为主的基础上，近二年，不少地方也在尝试调整和创新；近两年出现了课内对比、课外、纯课外对比等不同的情况，由今年样题看，纯课外对比阅读的考查地区有所增加——应引起今后中考复习备考的重视。
所以本套2019年中考真题古诗词阅读赏析，就按考查内容特点分成四类：①传统课内单篇、②课外赏析单篇、③对比阅读赏析篇。
分类一---------------------------------------------------------------------------------------1分类二---------------------------------------------------------------------------------------16分类三---------------------------------------------------------------------------------------28
分类一传统课内单篇
【北京中考】
（二）阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成10-11题。(共5分)
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
注:①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。
10.这是一首送别诗。朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“①”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。全诗既抒发了诗人送别友人的②之
情，也表现了诗人③的人生态度。(3分)
11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君(一作“随风”)直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。(2分)
答：10.【答案】宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达
【解析】本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度，难度易。
①从诗中“与君离别意，同是宦游人”判断诗人共同的境遇“宦游人”；
②送别诗表达的情感为不舍、依依惜别；“海内存知己，天涯若比邻”表现诗人乐观豁达的人生态度。
11.【答案】“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限
制，抒发作者乐观豁达的情感；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。
【天津中考】
5.下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（ D ）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
A.首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。
B.“山随平野尽”一句，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。
C.颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如两幅图画，令人陶醉。
D.诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。
【答案】D
【福州中考】
(一)阅读下面的宋词,完成4~5题。(5分),
南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
4.下列对这首词的理解和分析,不正确
．．．的项是(3分)
A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。
B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。
D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。
5.“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感? (2分)
【答案】：
4.(3分)C
5. (2分)①对英雄的仰慕之情;②对南宋朝廷主和派的愤慨之情;③渴望收复失地的爱国之情。
说明:意思答对即可。
【广东广州】
12.阅读下面这首古诗,然后回答问题。(5分)
野望
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
(1)诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面?(2分)
(2)尾联抒发了诗人怎样的感情?请简要分析。(3分)
【答案】
12.（1）画面：牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收货的猎物回家，好一派田园气象.
（2）举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人共分此刻的心情，惘然若失.
只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志【贵州安顺】
(一)阅读《满江红》，完成9~11题。(7分)
满江红
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
9.这首词的作者是。（1分）
10.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。（3分）
11.简要赏析“莽红尘何处觅知音，青衫湿! ”。（3分）
【答案】：
9.秋瑾
10.示例：天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。（仅翻译句子给1分。有合理想象，语言生动，给3分）
11.示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故（只答“用典”也可）（1 分）。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。（2分）
示例二：直抒胸臆（1分）。抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。（2分）
【贵州毕节】
（六）古诗阅读（6 分）
竹里馆王维