四年级【语文(统编版)】夜间飞行的秘密(第一课时)-1教学设计
2023年部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密优秀教案(推荐3篇)
部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密优秀教案（推荐３篇）〖部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密优秀教案第【1】篇〗【课前解析】关注语文要素：四年级上册第二单元为“提问”策略单元，是继三年级“预测”后的又一阅读策略单元。
本单元的语文要素是“教给学生提问方法，培养提问意识，提高阅读能力”。
单元共编排了四篇课文：《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》，四篇课文呈梯度式前进，逐步达成单元目标。
《一个豆荚里的五粒豆》鼓励学生积极思考、大胆提问，让学生学会从课文的局部或整体提出问题。
《夜间飞行的秘密》的教学建立在学生已达成前篇课文基础之上，让学生学会尝试从不同角度去提问，扩大提问范围，拓宽阅读思维。
关注体裁特征：《夜间飞行的秘密》是一篇有趣的科学小品文，它主要讲的是科学家通过反复实验，揭示了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
在传统教学中，科学小品文的学习更加注重内容的解析、说明方法的习得、语言的体会等方面，而本篇课文则更加注重在学生已有的大胆提问的基础上，让学生通过全面深入思考，学习从不同角度提出问题，帮助理解课文内容。
关注策略指导：提问策略单元在编排和教学中更加注重提问策略的教授和指导。
学生经过《一个豆荚里的五粒豆》的学习，初步具有了主动提问的意识，思维较为活跃，但提问还是较为零散，思维比较单一，提问策略的学习对于他们来说非常有必要，为此教师应在充分保护学生提问热情的前提下，引导学生掌握一定的提问策略。
关注学法指导：教师可引导学生通过关注导语、批注问题、小组交流合作、借助问题清单等方式，学会从不同的角度提问。
同时，提问策略的学习要注重学生的体验和实践，需要通过多种方式的练习让提问策略的学习和应用落到实处。
【教学目标】1.认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即”等14个字，会写“蚊子、即使”等12个词语。
2.学会从不同角度提问。
6《夜间飞行的秘密》第一课时 (教案)部编版语文四年级上册
6《夜间飞行的秘密》第一课时（教案）部编版语文四年级上册一、教学内容《夜间飞行的秘密》选自部编版语文四年级上册第五单元，是一篇描写夜间飞行奥秘的科普说明文。
文章以生动的语言、形象的比喻，介绍了夜间飞行中的一些科学原理和现象，让学生在了解科学知识的同时，也能感受到科学的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：学习生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解夜间飞行的科学原理和现象。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索科学的情感态度。
三、教学难点1. 理解夜间飞行的科学原理和现象。
2. 培养学生的阅读理解能力和思维能力。
四、教具学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过提问的方式，引导学生回顾已学的科普知识，激发学生对本课的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈画生字词，查字典理解生字词。
3. 小组合作：学生分组讨论，分享对课文内容的理解，互相解答疑问。
4. 全班交流：教师组织全班交流，引导学生深入理解课文内容，解答学生疑问。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计《夜间飞行的秘密》一、导入：回顾科普知识二、自主学习：阅读课文，圈画生字词三、小组合作：分享理解，解答疑问四、全班交流：深入理解课文内容五、课堂小结：总结学习内容六、课后作业：巩固所学知识七、作业设计1. 抄写生字词，并组词造句。
2. 根据课文内容，回答课后问题。
3. 摘抄自己喜欢的段落，并写出感悟。
4. 课后阅读一篇科普文章，与同学分享。
八、课后反思本节课通过自主、合作、探究的学习方式，让学生了解了夜间飞行的科学原理和现象，激发了学生对科学的兴趣。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，提高学生的阅读理解能力和思维能力。
最新统编版小学四年级语文上册《夜间飞行的秘密》第1课时优质公开课教学设计
最新统编版小学四年级语文上册《夜间飞行的秘密》第1课时优质公开课教学设计【教材分析】《夜间飞行的秘密》这篇课文讲述了科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠在夜间飞行的秘密，并由此受到启发，给飞机装上雷达，使其能够在夜间安全飞行。
这篇科普短文叙述思路清晰，逻辑性强，全文分为三部分进行叙述。
课文第一部分是1、2自然段，通过飞机夜间飞行这种现象，提出飞机如何在夜间安全飞行的问题。
第二部分是3～7自然段，讲述了科学家通过三次科学实验，证明了蝙蝠在夜间飞行是通过嘴和耳朵配合进行探路的。
第三部分为8自然段，科学家通过蝙蝠夜间飞行受到启示，利用雷达保证了飞机夜间飞行的安全。
本课利用简练的语言和严密的逻辑，为读者揭开“夜间飞行的秘密”，激发读者好奇心，逐步揭示了蝙蝠、超声波、雷达、飞机之间的关系。
三次实验的详略阐述，让读者明白了蝙蝠夜间飞行依靠的是自身发出的超声波，科学家由此发明了雷达。
飞机依靠雷达，在夜间实现了安全航行。
课文容易让学生联想到更多的“仿生学”发明，启发学生留心观察自身周围的事物，激发他们探索科学的热情。
作者摒弃了说明文生硬、沉闷的语言风格，使用一系列“还、而且、即使、难道”等关联词使文本语言生活化、口语化，拉近了文本与学生之间的距离，显得生动有趣。
这篇文章作为小学语文课本中的经典之作，被选入阅读策略单元中，使文本的教学功能发生了相应的变化，承担着引导学生在阅读文本时从不同角度去思考、提出问题的教学任务。
【教学目标】1．通过抓住形声字的特点，识记“蝙、蝠”等生字，会写“蚊、即”等生字，读准多音字“系”。
正确读写“蚊子、即使”等词语。
2．有感情的朗读课文，体会说明文语言准确、简练、详略得当的表达特点。
3．明确从“内容”“写法”“启示”三个角度提出问题的学习策略，并尝试运用这些策略一边读一边对文本提出问题。
4．把握课文内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
激发学生热爱科学、善于提问、乐于探究的兴趣。
6《夜间飞行的秘密》(教案)部编版语文四年级上册
6《夜间飞行的秘密》（教案）部编版语文四年级上册教案课型：阅读理解课时：一课时教学目标：1.了解夜间飞行的安全措施。
2.培养学生良好的安全意识。
3.提高学生的阅读理解能力。
教学重点：1. 夜间飞行的安全措施。
2. 培养学生良好的安全意识。
3. 阅读《夜间飞行的秘密》并进行理解。
教学准备：1. 课文《夜间飞行的秘密》。
2. 教学PPT。
3. 小黑板。
教学过程：Step 1. 导入教师：同学们，在暑假里有没有做过长途飞行呢？学生：有的。
教师：那你们有没有想过，为什么飞机可以在深夜飞行呢？学生：没想过。
教师：那我们今天就来看一下《夜间飞行的秘密》这篇文章来了解一下。
Step 2. 阅读文章1. 学生自主阅读《夜间飞行的秘密》这篇文章。
2. 听读课文并理解。
3. 学生回答问题。
（1）为什么航班中的灯光普遍灰暗？（2）为什么机长要在夜间飞行时穿上红色的制服？（3）起飞和降落是飞行中最危险的时候，为什么？（4）在夜间降落时，航班安全措施有哪些？Step 3. 理解文章1. 引导学生认识到夜间飞行的安全重要性，并通过夜间飞行的特点，介绍了航班作为一项高风险职业的准确性、高要求性和严格规范性。
2. 让学生了解夜间飞行的安全措施，并培养良好的安全意识。
3. 指导学生在阅读中提炼文章中的优美词句，认识优秀的审美情趣。
Step 4. 总结教师：同学们，我们通过《夜间飞行的秘密》这篇文章，了解到了夜间飞行的特点、安全措施和安全重要性。
那我们学到了哪些知识呢？学生：了解了夜间飞行的特点、安全措施和安全重要性。
教师：对于夜间飞行安全问题，我们应该怎么做呢？学生：应该加强安全防范措施。
教师：好，今天的课程结束了，你们都做得很好，下次见！。
部编版小学语文四年级上册-夜间飞行的秘密(教案)
部编版小学语文四年级上册-夜间飞行的秘密（教案）一、教学目标1.了解并理解“夜间飞行”的相关知识。
2.能准确地理解、朗读、表达课文中的语言，能简述课文中的情节和人物形象。
3.能正确运用感性认识、想象能力和语言技能，产生对课文情感的共鸣。
4.能启迪孩子们的探究精神和创造力，促进学生的思维发展。
5.培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养和阅读能力。
二、教学内容1.朗读课文。
2.识字、造句。
3.分析课文，理解人物形象。
4.感受课文，培养情感。
三、教学重点1.识字、造句。
2.分析课文，理解人物形象。
四、教学难点1.感受课文，培养情感。
2.引导学生自由探究。
五、教学方法1.讲授，分情境的方式。
2.提问启发，引导学生自由探究。
3.团体合作，分角色表演。
六、教学步骤1.理解课文，分析人物形象。
教师引导学生快速浏览全文，思考以下问题：•篇章的中心思想是什么？•故事情节的主要特点是什么？•故事发生的时间、地点、人物是谁？针对以上问题一一展开讨论，引导学生分析和理解人物形象。
2.提高学生识字、造句的能力。
教师出示生词，带领学生认真阅读并分析单词的构成。
随后，教师引导学生进行造句练习，提高孩子们的语言表达能力和自信心。
3.阅读课文，朗读语言。
教师先引导学生进行跟读，让学生感受文章的情感氛围，随后每个学生单独朗读两段话，以锻炼自己的表达能力。
4.情感共鸣，引导学生探究。
教师引导学生思考以下问题并让学生发表自己的意见：•如果你是孙玉厚，你会怎么做？•为什么中国航空事业越来越兴旺？•你从这篇故事当中学到了什么？给你带来了什么启示？5.学生自我创造与表演。
将课文内容分为3段，学生分成小组，每组选派一名能饰演孙玉厚的学生，另外的学生则扮演旁观者的角色。
孙玉厚分别在收听到识别呼号的电话、发现卡尔森的飞机在飞行和想出救援的方法这三个场景中进行表演，让学生充分发挥自己的想象力和表演能力。
七、教学后记这是一篇富含情感的文章，适合小学四年级学生阅读。
部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密教学设计(精选3篇)
部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密教学设计（精选３篇）〖部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密教学设计第【1】篇〗【学习目标】1.学会认“蝙、蝠、漆、启、避”等12个生字，掌握多音字“系”。
正确书写“达、蚊、即、科、横”等14个字。
2.正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
4.能从不同角度提出问题和同学交流。
【教学课时】2课时第一课时【学习过程设计】教学过程一、引入课题（出示蝙蝠和雷达的）同学们，你们认识上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习6课。
（生读课题）二、初读课文，了解大意1．出示会认字。
出示会认字“蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、揭、障、荧、屏”“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“piān”，“锐”翘舌音要读准，“蝙蝠即、铛、蝇、证、揭、障”都是左右结构的字，“荧”要与“萤”区别开了。
2．出示会写字。
“达、蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、驾、驶”指导书写：“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“即”的第五笔是点。
“横、绳、蝇、驶”书写时要左窄右宽。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
3.师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。
三、生自主学习1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。
2.科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。
你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。
3.生交流自读情况。
4.请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。
统编版夜间飞行的秘密教学设计(5篇)
统编版夜间飞行的秘密教学设计（通用5篇）统编版夜间飞行的隐秘教学设计1教学目标：1、会认11个生字，读准多音字“系”，会写14个生字，会写“雷达、蚊子”等12个词语。
2、学会从不同角度提问。
3、能借助问题理解课文内容。
教学重难点：1、学会从不同角度提问。
2、能借助问题理解课文内容。
教学课时：2课时第一课时课时目标：1、会认11个生字，读准多音字“系”，会写14个生字，会写12个词语。
2、了解课文大意。
3、学会依据课文内容来提问。
（重点）一、识字导入1、教师板书“我会写”中的“蝙蝠”，出示蝙蝠图片，提出问题：“你们熟悉它吗？”指名学生答复，强调字音，并指导书写。
在学生书写后，教师提出三个问题：（1）“蝙蝠”二字都是虫字旁，它是昆虫吗？（2）蝙蝠会飞，那它是鸟吗？（3）蝙蝠是什么类的动物？从哪得知呢？2、刚刚我们熟悉了蝙蝠，那么飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？让我们一起走进课文。
二、检查预习，整体感知课文1．检查预习。
（1）学习生字词，重点学习“系”的读音、“即”的书写。
学生读词、写字，同桌互查。
（2）讲解一个重要的双音节词：依据课文内容阐释“隐秘”一词的含义。
2、了解课文大意。
你能用自己的话说说课文的大意吗？课文大意：科学家在反复试验中揭开了蝙蝠能在夜间飞行的缘由，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
三、提问角度：依据课文内容提问1、学生初读课文，边读边思索，提出自己的问题并进展沟通。
生1：为什么文章一起笔就写“清朗的夜空”中飞机在航行呢？（这是一种对假设的情景进展描写作为文章开头的方法，既表现出一种生动的笔法，又顺当地引出了“飞机怎么能安全飞行”的话题。
）生2：文中两次设问“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？”“莫非它的眼睛特殊敏锐，能在漆黑的夜里看清晰全部的东西吗？”，这两个设问重要吗？（是的，它们很重要，在文章的构造和内容上，这两处设问前后关联，逐层深入，引出课文的重点内容：蝙蝠是如何探路的、蝙蝠能在夜里飞行的隐秘。
部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密公开课教案(精选3篇)
部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密公开课教案（精选３篇）〖部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密公开课教案第【1】篇〗【教学目标】1.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
3.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
【教学重点】正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
【教学难点】1.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
2.能从不同角度提出问题和同学交流。
【教学过程】一、复习旧知。
1.齐读词语。
蝙蝠雷达蚊子即使灵巧敏锐科学家横七竖八绳子苍蝇证明研究障碍改变模仿显示驾驶员2.多媒体出示蝙蝠图：师：同学们，你了解了蝙蝠是一种怎样的动物？（学生介绍：蝙蝠、雷达）3、师：蝙蝠和雷达到底有怎样的关系？它们之间发生了哪些有趣的科学故事呢？让我们继续走进课文，去寻找答案吧！二、理解课文。
1.读第1、2自然段，想一想：课文为什么一开始要写飞机夜行？（吸引读者、引出问题）2、过渡：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。
那么飞机为什么能在夜里安全飞行？（生答）3.读第3自然段，思考：这一自然段写的是什么内容？蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。
4、从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？画出有关句子。
5.这些现象引起了科学家怎样的思考？难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？6.为了弄清这个问题，两百多年前，科学家已经做了很多实验，接下来，请同学们根据表格自学第4、5自然段。
把表格补充完整。
实验顺序目的方法结果证明第一次第二次第三次a.指名说。
b.先了解“证明”。
你能根据三次试验的内容，用“证明”一词说话吗？c.检查：假如你就是科学家，现在请你来介绍一下你的实验过程。
学生代表交流学习情况。
（我是科学家--------，我在第---次实验中是这样做的-----------）7.小结：三次试验证明-------（多媒体出示，学生读）“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
2023年部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密公开课教案(优选3篇)
部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密公开课教案（优选３篇）〖部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密公开课教案第【1】篇〗一、教学目标、重难点1、学会从不同角度去提问。
【语文要素】2、能借助问题理解课文内容。
【语文要素】二、教学过程1、复习导入师:上节课我们一起去探寻了一个秘密，一个关于(生：夜间飞行)的秘密。
快速回忆，是什么事物夜间飞行(生：飞机)而这个秘密又是与什么相关(生：蝙蝠)到底这飞机飞行与蝙蝠之间有怎样的秘密它们之间存在什么关系呢这节课我们继续学习！2、区分提问角度1)师:还记得陪我们一起阅读的学习小伙伴吗？她带来的课文旁边和后面的问题清单还记得吗我们一起来回顾(出示课后习题"问题清单")2)这张问题清单上有学习小伙伴提出的三个问题,看问题简单，但学习小伙伴给我们选下了个不简单的任务呢，我们一起听听她说了什么(播放录音:四三班的同学们,你们好!我是你们的学习小伙伴。
相信你们已经看到我的问题青单,接下来你们敢接受我对你们发起的挑战吗哈哈,我的第一个任务是：你们能说说我这三个问题是根据什么角度提出来的吗)3)挑战书已经下发给我们了，大家快快行动起来吧。
小组讨论:这3个问题是学习小伙伴根据什么提出来的她的提问角度是什么4)生汇报①>课文内容②（师引导：换个角度看，作者写作时，为什么详细写第一次试验，而简略写后两次实验？）>写法③从课文得到启示，联系生活经验提出的>启示（学生代表汇总汇报）:学习伙伴，你好!你的第一个问题是从课内容来提问，第二个是从写法上来提问，第三个是从启示上提问的。
5)师:我们来听听学习小伙伴怎么说3、罗列问题清单1)播放录音:哇,四(3)班的同学们你们可真快,这么短的时间就知道了我的提问角度是什么，看来真难不倒你们,那接下来的任务可有难度了，你们能模仿我的问题清单罗列出属于你们的问题清单吗2)师:这可是个不小的难题，你们有信心完成吗老师这里送大家三条罗列问题清单小妙招.你们可看好了！①归并相似问题②舍去相同问题③补充新的问题(不同角度)用上小妙招开始接受来自学习伙伴的挑战吧!3)小组讨论，罗列清单，投影展示，全班评价(不同角度)4)学生代表汇总汇报5)播放录音:我听了你们的问题清单真忍不住竖起大拇指呢，恭喜你们挑战成功了！我呀，这次不挑战你们了，这次来是来寻求你们的帮忙。
小学语文统编版四年级上册夜间飞行的秘密(第一课时)-教学设计
①在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
②这点小磕碰，没关系。
（3）理解“横七竖八”的意思
5.区分形近字“蝇、绳”
6.指导书写
（1）明确重点字的关键笔画
（2）细致指导生字“即”、“横”、“系”
(3）书写生字
四、再读课文
初步质疑
1.再读课文，填写问题清单
梳理问题清单
（1）针对课文内容提问
(2)从课文的写法提问
（3）联系生活经验提问
2.了解内容解决“夜间飞行的飞机和蝙蝠有什么关系？”ห้องสมุดไป่ตู้
(1)解决问题
（2）变换表达方式回答问题
3.总结归纳从不同角度思考，从多角度提问。
五、布置作业
1.书写本课要写的字。
2.从不同角度思考，完善提问。
2.引出本课学习内容。
二、质疑导入
1.根据题目质疑
2.解决质疑，了解文章内容
三、初读课文
掌握生字
1.学习“蝙蝠”
(1)读准字音
(2)介绍资料
2.学习“雷达”
(1)了解雷达
(2)组词运用
3.通读全文读准字音
(1)自读课文
(2)读准本课生词
即使 敏锐 障碍物
证明 研究 驾驶 荧光屏
4.学习多音字“系”
(1)了解“系”的字理
教育部资源教学设计模板
课程基本信息
课例编号
学科
语文
年级
四
学期
秋季
课题
《夜间飞行的秘密》第一课时
教科书
书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学人员
6《夜间飞行的秘密》第1课时(教案)四年级上册语文统编版
《夜间飞行的秘密》第1课时（教案）四年级上册语文统编版教学内容：本课选自四年级上册语文统编版第六单元，主题为“奇妙的自然界”。
本节课主要学习《夜间飞行的秘密》一文，通过阅读理解，了解夜间飞行的生物如何利用声音、光、气味等找到食物、伴侣和躲避危险。
教学内容包括：1. 阅读理解：《夜间飞行的秘密》一文。
2. 词汇学习：生词、短语。
3. 语文要素：句子结构、修辞手法。
4. 口语表达：分享个人对夜间飞行的生物的认识。
5. 写作练习：仿写一个关于夜间飞行的生物的段落。
教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课生字、新词，理解课文的词句。
（3）理解蝙蝠夜间飞行的方法，即靠发射超声波，依据反射回来的超声波导航。
2. 过程与方法：（1）通过多种形式的读，理解重点词语的意思，读懂课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的秘密。
（2）通过合作探究的方式，了解以事实为依据的说明方法，增强逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：感受科学探究的乐趣，增强热爱科学、探索自然的情感。
教学难点：1. 理解蝙蝠夜间飞行的方法，即靠发射超声波，依据反射回来的超声波导航。
2. 了解以事实为依据的说明方法，增强逻辑思维能力。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，展示夜间飞行的生物，引导学生关注本节课的主题。
2. 阅读理解：学生自主阅读《夜间飞行的秘密》一文，理解课文内容。
教师提问，检查学生对课文的理解程度。
3. 词汇学习：学习生词、短语，理解其意义。
教师举例讲解，学生跟读、模仿。
4. 语文要素：分析句子结构、修辞手法，引导学生学会运用。
教师讲解，学生举例练习5. 口语表达：学生分享个人对夜间飞行的生物的认识，教师点评、指导。
6. 写作练习：仿写一个关于夜间飞行的生物的段落，教师批改、反馈。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识。
四年级上册语文教案 《 6、夜间飞行的秘密(第一课时) 》部编版
四年级上册语文教案《 6、夜间飞行的秘密(第一课时) 》部编版一. 教材分析《夜间飞行的秘密》是一篇科普知识短文，介绍了飞机在夜间飞行时的特点以及人们对夜间飞行技术的研究。
本文语言浅显易懂，贴近学生的生活实际，能够激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
本文是四年级上册语文教材的一部分，属于“语文园地”中的“科普知识”板块。
通过学习本文，学生可以了解夜间飞行的相关知识，提高自己的科学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于科普知识也有较强的兴趣。
但在阅读过程中，学生可能会对一些专业术语感到困惑，因此需要在教学中加以解释。
此外，学生对于飞机的了解程度不同，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，引导他们主动探究和学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解夜间飞行的基本知识，知道飞机在夜间飞行时的特点及原因。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力和科学探究能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.夜间飞行的特点及原因。
2.文中专业术语的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，合作解决问题。
3.讲解法：对于重点知识，采用讲解的方式进行传授。
4.讨论法：学生进行小组讨论，提高学生的参与度和思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括图片、视频等资源。
2.教学素材：准备相关的科普知识资料，以便进行拓展学习。
3.课堂练习题：设计一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些夜间飞行的图片，引导学生关注夜间飞行现象。
提问：“你们知道飞机为什么要在夜间飞行吗？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）播放一段关于夜间飞行的视频，让学生直观地了解夜间飞行的场景。
引导学生关注视频中的专业术语，如“夜间飞行”、“飞行高度”等。
部编版小学语文四年级上册-夜间飞行的秘密第一课时教案
部编版小学语文四年级上册-夜间飞行的秘密第一课时教案一、教学背景在四年级上册的语文教材中，第一篇课文为《夜间飞行的秘密》，通过猫头鹰和老鼠在夜晚的飞行活动中蕴含的生命哲理，让学生初步认识世间万物生命的可贵，引导学生形成尊重生命、爱护自然的良好的生命观。
二、教学目标1.理解文章中描述的猫头鹰和老鼠在夜间飞行时互相攻击的生理和心理变化。
2.运用所学知识，描述自己在夜间看到的一件事，并表达对其的感受。
3.掌握基本的语文知识与技能，如辨认生僻字等。
三、教学重点猫头鹰和老鼠在夜晚飞行中的心理变化。
四、教学难点通过课文让学生认识生命的珍贵和对自然大爱的重要性。
五、教学内容和教学步骤1. 自主学习让学生自主阅读课文《夜间飞行的秘密》，通过阅读了解文章大意。
2. 重点讲解在学生课文阅读完毕后，教师可以对词汇和文章的重点进行讲解。
这部分的具体操作可以采用以下方式：（1）重点词汇：教师可以根据课文中重点词汇的难易程度提前筛选出生僻字，并编制字卡进行讲解。
（2）文章重点：教师应根据学生的实际理解程度，对文章中重点讲解，加深学生对文章内容的理解。
3. 端正态度让学生明确生命的可贵，通过阅读故事中的人物角色，让学生懂得珍惜生命，保护生命。
4. 课外拓展开展课外拓展活动，引导学生关注野生动植物生命保护。
六、课后作业1.背诵让学生按照课文内容背诵课文中一段话。
2.练习让学生进行一道针对重点词汇的练习，巩固词汇掌握程度。
3.综合性大作业让学生以夜间为主题，写一篇自己所见所闻的文章。
七、教学效果评价通过教学效果评价来了解学生对所学知识和技能的掌握程度，同时也为教师提供指导方向。
八、教学反思通过对教学反思的总结和分析，可以不断优化教学过程，以达到教学目标和教学效果。
部编版语文四年级上册第6课《夜间飞行的秘密》(第一课时)(教学设计)
教学设计：部编版语文四年级上册第6课《夜间飞行的秘密》（第一课时）教学内容：《夜间飞行的秘密》选自部编版语文四年级上册，是第六单元的第一篇课文。
本课主要讲述了蝙蝠在夜间飞行的原理以及科学家如何通过研究蝙蝠揭开这个秘密的过程。
课文内容丰富，涉及生物学、物理学等知识，旨在培养学生的科学素养和探究精神。
教学目标：1. 知识与技能：认识本课生字、新词，理解课文内容，了解蝙蝠夜间飞行的原理。
2. 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们探索未知、追求真理的精神。
教学难点：1. 蝙蝠夜间飞行原理的理解。
2. 科学家研究过程的梳理。
3. 课文中所涉及的生物学、物理学知识的掌握。
教具学具准备：1. 课文插图。
2. 蝙蝠模型或图片。
3. 课件或黑板。
教学过程：1. 导入新课：引导学生回顾已学的科普类文章，激发他们对本课的兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，画出不懂的生字、新词，初步理解课文内容。
3. 小组讨论：学生分组讨论课文中不懂的问题，互相解答，教师巡回指导。
4. 课堂讲解：教师针对学生不懂的问题进行讲解，重点解析蝙蝠夜间飞行的原理和科学家研究过程。
5. 课堂小结：教师引导学生总结本课所学知识，强调课文中的重点、难点。
6. 课后作业：布置与课文相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 课题：《夜间飞行的秘密》2. 重点词语：蝙蝠、超声波、回声定位、雷达、科学家、研究3. 课文脉络：蝙蝠夜间飞行原理→科学家研究过程→蝙蝠与雷达的关系作业设计：1. 抄写生字、新词。
2. 回答课文后的思考题。
3. 搜集有关蝙蝠或其他动物特殊本领的资料，与同学分享。
课后反思：1. 教学内容是否充实，是否达到了预期的教学目标。
2. 教学方法是否恰当，是否有效地提高了学生的阅读理解能力和合作学习能力。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生对课文的理解程度如何，是否掌握了重点、难点知识。
部编版语文四年级上册6 夜间飞行的秘密 第1课时 (教学设计)
教学设计：部编版语文四年级上册6 夜间飞行的秘密第1课时教学内容：本课选自部编版语文四年级上册第六课《夜间飞行的秘密》，是一篇描写夜间飞行奥秘的科普说明文。
文章以生动的语言、丰富的想象，向我们展示了夜间飞行中的一些科学原理和奇妙现象。
通过学习本课，学生可以了解到夜间飞行的相关知识，培养科学探究的兴趣和好奇心。
教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读本课生字词，理解词语的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。
（3）了解夜间飞行的科学原理，激发对科学探究的兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。
（2）学会运用资料，进行简单的说明性描述。
3. 情感态度与价值观：激发对科学的热爱和探索精神，培养积极向上的情感态度。
教学难点：1. 夜间飞行的科学原理的理解。
2. 说明文的阅读方法和表达方式的掌握。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、相关资料。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程：一、导入新课1. 谈话导入：同学们，你们知道飞机为什么能在夜间飞行吗？今天我们就来学习一篇关于夜间飞行的课文，揭示其中的奥秘。
2. 出示课题，板书课题。
二、自主学习1. 学生自读课文，圈出生字词，查字典理解词语意思。
2. 学生交流分享自主学习成果。
三、合作交流1. 学生分小组讨论，理解课文内容，探究夜间飞行的科学原理。
2. 各小组汇报交流成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结夜间飞行的科学原理。
2. 学生谈收获，教师点评并鼓励。
板书设计：夜间飞行的秘密一、导入新课二、自主学习三、合作交流四、课堂小结作业设计：1. 抄写生字词，理解词语意思。
2. 朗读课文，把握课文主要内容。
3. 搜集关于夜间飞行的资料，进行简单的说明性描述。
课后反思：本节课通过自主学习、合作交流等方式，使学生了解了夜间飞行的科学原理，激发了学生对科学的热爱和探索精神。
第6课《夜间飞行的秘密》第一课时(教案)部编版语文四年级上册
第6课《夜间飞行的秘密》第一课时（教案）部编版语文四年级上册教学内容：本课为部编版语文四年级上册第6课《夜间飞行的秘密》的第一课时。
教学内容主要包括课文阅读、生字词学习、句子结构分析、文章主旨理解等。
教学目标：1. 熟练掌握本课生字词，并能运用到实际语境中。
2. 通过阅读理解，把握文章主题，了解夜间飞行的秘密。
3. 学会分析句子结构，提高语文素养。
4. 培养学生的观察力、思维力和想象力。
教学难点：1. 生字词的读音、书写和运用。
2. 句子结构分析及文章主旨的理解。
3. 学生对夜间飞行知识的了解程度。
教具学具准备：1. 课文教材。
2. 生字词卡片。
3. 课件或黑板。
4. 学生学习用品。
教学过程：1. 导入新课：引导学生回顾已学的科普知识，激发学生对本课的兴趣。
2. 课文阅读：学生自读课文，理解大意，标记生字词。
3. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，掌握读音、书写和运用。
4. 句子结构分析：教师选取课文中的典型句子，引导学生分析句子结构，提高语文素养。
5. 文章主旨理解：教师引导学生总结文章主旨，了解夜间飞行的秘密。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置与本课相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. 《夜间飞行的秘密》2. 重点生字词：标注生字词，展示在黑板上。
3. 句子结构分析：板书典型句子，分析句子结构。
4. 文章主旨：简要概括文章主旨。
作业设计：1. 抄写生字词，每个词抄写3遍。
2. 选取课文中的句子，进行句子结构分析。
3. 总结文章主旨，用自己的话表述夜间飞行的秘密。
课后反思：1. 本节课学生的课堂参与度较高，学习氛围良好。
2. 在生字词学习环节，部分学生读音不准确，需加强指导。
3. 在句子结构分析环节，部分学生理解不够深入，需要进一步讲解和练习。
4. 课后作业的布置要注重巩固所学知识，提高学生的学习效果。
本节课通过阅读、分析、讨论等方式，使学生掌握了生字词，理解了文章主旨，提高了语文素养。
四年级上册语文教案 《 6、夜间飞行的秘密(第一课时) 》部编版
四年级上册语文教案《夜间飞行的秘密》（第一课时）课题简介本课是四年级上册语文教材中的第六课，课文选自部编版教材，题目为《夜间飞行的秘密》。
通过本课的学习，帮助学生了解关于夜间飞行和动物的知识，培养学生的观察力和想象力，提高学生的语文表达能力。
教学目标1.知识目标–理解课文内容，掌握生词词汇。
–了解夜间飞行动物的生活习性。
2.能力目标–提高学生听说读写能力。
–培养学生对自然生态的关注和保护意识。
3.情感目标–激发学生对大自然的热爱与敬畏之心。
–培养学生对动物的善待和保护思想。
教学重难点1.教学重点–理解课文内容，掌握关键词汇。
–分析夜间飞行动物的生活习性。
2.教学难点–理解抽象概念和对比描述。
–运用适当的语言表达理解课文。
教学过程1.导入–通过展示夜间飞行动物的图片或视频引入话题，激发学生对动物的兴趣。
2.学习–带领学生朗读课文，理解每个段落的内容，并解释生词生字。
–分组讨论，探究夜间飞行对动物的意义及其生活习性。
3.操练–以小组形式进行问答练习，巩固课文内容。
–听音练习，训练学生的听力理解能力。
4.总结–设计小活动或游戏，巩固本课知识，培养学生的团队合作精神。
5.作业布置–布置课后作业，要求学生复习课文内容并尝试用自己的语言表达故事内容。
教学资源•课本《部编版语文》四年级上册•夜间飞行动物的相关图片或视频•夜间飞行动物的简单生活习性介绍资料课后反思本节课通过引入夜间飞行动物的话题，吸引学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。
在后续教学中，可以结合实际案例或动手实践，进一步巩固学生对课文内容的理解，提高学生的学习积极性和参与度。
以上是本节《夜间飞行的秘密》教案的内容，希望能够帮助教师更好地设计和实施这节课的教学活动。
部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密优秀教案(精选3篇)
部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密优秀教案（精选３篇）〖部编版语文四年级上册夜间飞行的秘密优秀教案第【1】篇〗教学目标1、知识目标：(1)会写本课14个生字，认识12个本课生字。
正确读写“雷达、蚊子、即使、灵巧”等词语。
(2)正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。
(3)理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、能力目标：(1)深入学习和实践针对课文内容提问题的方法，能够自己针对课文内容提出有价值的问题。
(2)学会从不同角度提出问题，学会通过小组合作解决问题。
3、情感目标：激发学生热爱科学、乐于观察思考与探究的兴趣。
教学重难点1、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠夜间探路之间的关系。
2、培养学生从不同角度提问题的能力。
教学准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、看，激趣导入。
1、出示(蝙蝠和雷达)老师依次出示蝙蝠和雷达，提问：有哪个同学能把自己对它的了解介绍给大家听呢？指名回答。
2、读题质疑：蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。
这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢？3、今天，就让我们走进科学，了解他们之间的联系。
(板书课题：夜间飞行的秘密)二、自读课文，学习生字。
1、读准字音，标出自然段序号。
2、自由朗读课文，难读的句子多读几遍。
3、小组轮流读课文，在小组内互相帮助纠正读音，然后点名分段读课文，师生集体正音。
4、课件出示生字新词。
(见PPT)指名读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、漆、荧、横”和多音字“系”的读音。
5、快速浏览课文，用笔画出含有这些词语的句子，查字典并结合课文内容理解词语。
6、交流不明白的词语。
三、复习回顾，默读课文。
1、我们以前学过针对一篇文章提问可以从三方面着手：文章写什么？针对文章的主要内容提问题；为什么写？针对文章的中心思想来提问；怎么写？针对文章的结构、表达方式、语言、体裁来提问。
2、针对文章的主要内容提问题，解决文中的小同学在书旁提出的第一个问题：蝙蝠和雷达有什么关系呢？文章哪句话能点明，请你画出来。
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(2)从课文的写法提问
（3）联系生活经验提问
2.了解内容解决“夜间飞行的飞机和蝙蝠有什么关系？”
(1)解决问题
（2）变换表达方式回答问题
3.总结归纳从不同角度思考，从多角度提问。
五、布置作业
1.书写本课要写的字。
2.从不同角度思考，完善提问。
(2)结合语境读准字音
①在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
②这点小磕碰，没关系。
（3）理解“横七竖八”的意思
5.区分形近字“蝇、绳”
6.指导书写
（1）明确重点字的关பைடு நூலகம்笔画
（2）细致指导生字“即”、“横”、“系”
(3）书写生字
四、再读课文
初步质疑
1.再读课文，填写问题清单
梳理问题清单
教学设计模板
课程基本信息
课例编号
学科
语文
年级
四
学期
秋季
课题
《夜间飞行的秘密》第一课时
教科书
书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.认识“蝙、蝠”等 11 个生字，在语言环境中学习多音字“系”，会写 14 个常用字。
2.能够正确朗读课文，初步了解并尝试从不同角度提问。
3.能借助问题了解课文内容。
教学重点：
认识“蝙、蝠”等 11 个生字，在语言环境中学习多音字“系”，会写 14 个常用字。
教学难点：
能够正确朗读课文，初步了解并尝试从不同角度提问。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、回顾前文
1.回顾前一课《一个豆荚里的五粒豆》一课中所学习的提问策略。
2.引出本课学习内容。
二、质疑导入
1.根据题目质疑
2.解决质疑，了解文章内容
三、初读课文
掌握生字
1.学习“蝙蝠”
(1)读准字音
(2)介绍资料
2.学习“雷达”
(1)了解雷达
(2)组词运用
3.通读全文读准字音
(1)自读课文
(2)读准本课生词
即使 敏锐 障碍物
证明 研究 驾驶 荧光屏
4.学习多音字“系”
(1)了解“系”的字理