最新 教科版 三年级语文下册 公开课课件 11王献之练字课件
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王献之写字ppt课件
03
王献之写字的故事和传说
兰亭序的故事
总结词：千古名篇
详细描述：王献之的《兰亭序》被誉为千古名篇，是书法史上的杰作之一。这篇 作品记录了王羲之和友人在兰亭雅集时的情景，文字优美，书法艺术卓越，被后 人传颂不衰。
洛神赋十三行
总结词
情感与艺术的完美结合
详细描述
王献之的《洛神赋十三行》是他小楷书法的代表作之一，也是中国古代小楷的巅峰之作。这篇作品以曹植的《洛 神赋》为内容，以精致细腻的笔触表现出文字的情感与艺术的完美结合，被誉为“一笔书”的典范。
王献之写字ppt课件
目录
• 王献之简介 • 王献之的书法风格 • 王献之写字的故事和传说 • 王献之对后世的影响 • 王献之写字的艺术价值
01
王献之简介
生平简介
01
02
03
出生背景
王献之出生于书法世家， 其父王羲之是著名的书法 家。
成长经历
自幼跟随父亲学习书法， 勤学苦练，不断精进。
艺术成就
继承并发展了父亲的书风 ，成为一代书法大师。
王献之的创新笔法被唐代书法 家广泛采用，如颜真卿、柳公 权的楷书都可见其影响。
唐代书法家在王献之书法的启 发下，开始探索个人风格和表 现手法，推动了唐代书法艺术 的繁荣。来自对宋、元、明、清书法的影响
宋、元、明、清的书法家在王献 之书法的启示下，开始注重意境
和情感表达。
王献之的行草书对宋代书法家米 芾、苏轼等人的影响深远，推动
书法成就
书法风格
王献之的书法风格独特， 笔法灵活多变，气韵生动 。
代表作品
《洛神赋》、《黄庭经》 等。
历史地位
被誉为“书圣”之一，对 后世影响深远。
02
部编教科版三年级语文下册第11课《王献之练字》优质课件
11 王羲之练字
大声朗读第六自然段，思考： 王献之最终为什么能够成为大书法 家啊？
11 王羲之练字
从此,献之学着父亲 的样儿，每天早早起来 写字，日复一日,年复一 年,坚持不懈地勤学苦练。 后来,他也成了大书法家。
勤学 苦练 成才
这句话和文中哪 句话对应？
11 王羲之练字
朗读指导（课后第一题）
惭愧
献之又兴冲冲地把“太”字送给母亲
看，母亲指着“太”字的一点儿说:“就
这一点儿写得好，很像你父亲写的。”
语言 描写 想一想：母亲不会书法，却能看出字 的好坏，这给是王献之什么感受？
11 王羲之练字
词语积累（含有ABB格式的词语）
兴冲冲 静悄悄
黑沉沉 香喷喷
亮晶晶 金灿灿
11 王羲之练字
认真朗读第四自然段： 1.用“ ”画出描写王献之表情的句子。 2.王献之以为父亲的字写得好是因为有什么？ 3.王羲之是怎样对待儿子的提问的，有用什 么方法勾起王献之的好奇心？
11 王羲之练字
课堂演练 一、从文中找出近义词。 聪慧--（ 聪明 ） 骄傲--（ 自满 ） 称赞--（ 夸奖 ） 羞愧--（ 惭愧 ）
11 王羲之练字
二、判断对错。
1.“夸奖”的 “奖”读jiànɡ，不读 jiǎnɡ。（ × ） 2.“模仿”的“模 ”读mó，不读mú。 （ √ ）
11 王羲之练字
王献之对待写字的态度发生了怎样的变化? 为什么会发生这样的变化呢? 王献之由自满变得谦虚,脚踏实地地勤学苦 练了。这是由于父亲王羲之的言传身教,使他 明白了要想写好字,只能勤学苦练的道理。
11 王羲之练字
句子品析:
每天早早起来写字，日复一日, 年复一年,坚持不懈地勤学苦练。 这句话说出了王献之成功的秘诀，也与 文章第一自然段遥相呼应。
教科版三年级下册11王献之练字
11.王献之练字
王献之字子敬， 一生研习书法。世称 “王大令”，在书法 史上被誉为“小圣”， 与其父并称为“二 王”。 传世名作王献之练字
1、 正确、流利、有感情地读课 文。知道王羲之和王献之父 子俩是我国古代大书法家。 2、 知道王献之成为大书法家的 “秘诀” ，懂得只有坚持不 懈、 勤学苦练才能成功的道理。 3、 理解“自满、惭愧 、秘诀、 聚
晋代 自满 称赞 惭愧 抚摩 顿时 兴冲冲 坚持不懈 聚精会神
自学提示一 1.请同学们轻声读文，要读准 字音，读通句子。把不懂的 词、句做标记。 2.同桌互读，纠正字音，交流 不懂的地方。 3.读后交流，王献之练字时都 发生了什么事？文章主要写 了什么事？
思考： 王献之小时候是一个怎样 的孩子？你是从课文的哪个部 分体会到的?
他常常受到大人们的夸奖。 他渐渐自满起来了。
因为……所以……..
献之很聪明，八九岁就写 得一手好字，常常受到人们的 夸奖，他渐渐自满起来了。
自学提示二 小组学习2至5自然段 1.读第二自然段，想一想，小献之写了 什么字给父亲看，哪个词表现了小献 之的自满，圈出来。父亲是怎么做 的，用 画出来。 2.读第三、四自然段，小献之把“太”字 给母亲看，母亲说了什么？小献之听 了母亲的话，小献之还自满吗？在哪 体会到的？画 ﹏﹏ 。 3.读第五自然段，父亲的秘诀是什么？ 用红笔画。
他选了一个字送给父亲看， 满以为会得到称赞。 满以为
献之听了，顿时满脸通 红，十分惭愧。
“你不是问秘诀吗？秘诀就 在这些大缸里，你把这18口大 水缸里面的水写完了就知道 了。”
坚持不懈 勤学苦练
我的收获
交流经验
天才来自勤奋，天才是百 分之一的灵感加上百分之九十 九的汗水 。
王献之字子敬， 一生研习书法。世称 “王大令”，在书法 史上被誉为“小圣”， 与其父并称为“二 王”。 传世名作王献之练字
1、 正确、流利、有感情地读课 文。知道王羲之和王献之父 子俩是我国古代大书法家。 2、 知道王献之成为大书法家的 “秘诀” ，懂得只有坚持不 懈、 勤学苦练才能成功的道理。 3、 理解“自满、惭愧 、秘诀、 聚
晋代 自满 称赞 惭愧 抚摩 顿时 兴冲冲 坚持不懈 聚精会神
自学提示一 1.请同学们轻声读文，要读准 字音，读通句子。把不懂的 词、句做标记。 2.同桌互读，纠正字音，交流 不懂的地方。 3.读后交流，王献之练字时都 发生了什么事？文章主要写 了什么事？
思考： 王献之小时候是一个怎样 的孩子？你是从课文的哪个部 分体会到的?
他常常受到大人们的夸奖。 他渐渐自满起来了。
因为……所以……..
献之很聪明，八九岁就写 得一手好字，常常受到人们的 夸奖，他渐渐自满起来了。
自学提示二 小组学习2至5自然段 1.读第二自然段，想一想，小献之写了 什么字给父亲看，哪个词表现了小献 之的自满，圈出来。父亲是怎么做 的，用 画出来。 2.读第三、四自然段，小献之把“太”字 给母亲看，母亲说了什么？小献之听 了母亲的话，小献之还自满吗？在哪 体会到的？画 ﹏﹏ 。 3.读第五自然段，父亲的秘诀是什么？ 用红笔画。
他选了一个字送给父亲看， 满以为会得到称赞。 满以为
献之听了，顿时满脸通 红，十分惭愧。
“你不是问秘诀吗？秘诀就 在这些大缸里，你把这18口大 水缸里面的水写完了就知道 了。”
坚持不懈 勤学苦练
我的收获
交流经验
天才来自勤奋，天才是百 分之一的灵感加上百分之九十 九的汗水 。
三年级下册语文课件-第六单元11王献之练字 教科版(2016)(共54张PPT)
11 王羲之练字
生字归类
左右 结构 半包围 结构 上下 结构
聪 模 顿 愧 缸 勤
通
夸 凳
赞 聚
11 王羲之练字
识字方法
加一加：耳+总=聪
木 +莫 = 模 字理识字： 聚
形声字。表示众人住的村落，引申为聚集。
11 王羲之练字
易写错
kuì
不要少写“点”
愧
愧疚
巧记：鬼点子
11 王羲之练字
jù
不要写成“永”。
11 王羲之练字
献之听了,顿时满脸通红，十分 惭愧。他想,父亲真了不起,随手点了 一点儿,就写得那么好。
对比
心里 变化
11 王羲之练字
仿写一段描写外貌描写的句子。
妹妹那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：
高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，
撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
11 王羲之练字
他又回到父亲的书
语言描写
问秘诀吗?秘诀就在这些大水缸 里面。你把这十八口大水缸里
解释 秘诀
勤学苦练
面的水写完就知道了。”
11 王羲之练字
说一说：王羲之是怎样教育儿子练字的？ 什么也不说，只加了一个“点”。 言传身教 以身作则
抚摩儿子，设置悬念。
聚精会神练字，告诉儿子秘诀。
11 王羲之练字
秘密
隐蔽不为人知 的事情或事物。
11 王羲之练字
整体感知
自由朗读课文，思考一下，是什么让王献之也 成了著名的书法家？
坚持不懈地勤学苦练。
总结全文：成功的秘诀就是勤学苦练。
11 王羲之练字
默读课文，思考：本文先介绍王献之 的字被人______ 夸奖 而自满，然后通过父亲和 母亲的教育，他认识到自己的错误，于是 坚持不懈地勤学苦练 ，终于成了大书法家。 ___________________
王献之练字PPT
“太”字被献之兴冲冲地送给母亲看。 __________________________________________________
(2)王献之很聪明，八九岁就写得一手好字，常常受到人们的夸奖。 王献之渐渐自满起来了。(给句子加上一个合适的关联词，并保 持句意不变) 王献之因为很聪明，八九岁就写得一手好字，常常受到人 ___________________________________________________ 们的夸奖，所以他渐渐自满起来了。 ___________________________________________________ (3)献之来到小花园，见父亲已坐在石凳上聚精会神地写字了。 (用 .... 加点词写一句话) 他正在聚精会神地做着作业。 ___________________________________________________
跟随父亲练习书法，以行书和草书闻名，有传世名作
《洛神赋十三行》。
我会写
cōng
聪
书写指导
左窄右宽；注意右边 “心”字的三点。
kuā
夸
书写指导
“大”撇、捺舒展，盖 住下部。
mó
模
书写指导
右部中间“日”略扁， “大”的撇、捺舒展。
zàn
赞
书写指导
上部左边末笔为竖提， 下部“贝”竖撇斜伸。
dùn
称赞
xī
坚持不懈
王羲之
多音字
模
mú（模样） mó（模糊）
理解词语
自满：满足于自己已有的成绩。 造句：学习的最大敌人是自满。
惭愧：因为自己有缺点﹑做错了事或未能尽到责任而感
到不安。 造句：我第一次骗了妈妈，我感到很惭愧。
三年级下册语文课件第六单元第十一课《王献之练字》第二课时∣教科版 (共17张PPT)
王献之练字 自满
秘诀——勤学苦练 坚持不懈 大书法家
新授 朗读第二自然段。 （1）从哪里看出小献之很自满呢？ 比较两个句子有什么不同： 他选了一个字送给父亲看，满以为会得到称赞。 他拿了一个字送给父亲看，以为会得到称赞。
新授 （2）父亲王羲之是怎么做的？
随手加了一点儿，他这是什么用意呢？ 小献之当时会体会到父亲这一点儿的意义吗？
新授 读第三、四自然段
作业
1.解释下列词语的意思。
因为自己有缺点、做错了事或
惭愧： 未能尽到责任而感到羞耻
。
不公开的能有效解形容专心致 聚精会神： 志，注意力高度集中的样子。 。
作业
2.说说父亲告诉王献之练好字的秘诀了吗？秘诀 是什么？
坚持不懈地认真练习。 3.小献之找到的秘诀只对他练书法有用吗？我们 平时可以用吗？
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
新授
小献之此时并没有认识到父亲的用意,还兴 奋地等待母亲的夸奖。父亲的一点儿在母亲那 里发生了作用。母亲的一句话真是一语道破天 机啊！
“献之又兴冲冲地把“太”字送给母 亲看，母亲指着‘太’字的一点儿说： ‘就这一点儿写得好，很像你父亲写 的 （1。）’“”兴冲冲”说明了什么？
母亲的话说明了什么？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 12:42:28 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
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随堂练习
• 一、读拼音，写汉字：
• cōng mí ng
huìshén
cán kuì fǔ mō jù jīng
• 聪 明
会神
惭 愧
shuǐ gāng
抚 摩
聚精
• kuā jiǎng
2016/4/1
xué kǔ liàn
jiān chí qí n
• 夸奖
水 缸
坚持
勤学
二、形近字组词： 惭（ 惭愧 ） 渐（ 渐渐 ）
3、这时的王献之确实很自满，但父亲的做法 却出人意料，他把“大”字加了一点，这一 点在谁那起了作用呢？ 母亲。 4、母亲的话真是一语惊醒梦中人。此时的王 献之还骄傲自满吗？在课文中找一找他的变 化？ 他顿时满脸通红，十分惭愧。
• 5、父亲的随手一笔在王献之看来似乎很神
奇，促使他想到父亲有练字的什么？ • 秘诀 • 6、请同学们帮他找找“秘诀”。 • 想要练好字，就得坚持不懈、勤学苦练。 也可以用“铁杵磨成针”来概括。
字词乐园
cōng kuā mó zàn chí
聪明
dùn
夸奖
tōng
模仿
cán kuì
称赞
gāng
坚持
dèng
顿时
fǔ mó
通红
jù
惭愧
水缸
石凳
抚摩
聚精会神
字词乐园
jì n 晋升
xiè 懈气
写字指导： 左右结构的字有： 聪、模、顿、惭愧、抚、缸、持、懈。
字词乐园
上下结构的字有：夸、赞、凳、聚、晋。 半包围结构的字有：通、摩。 书写指导： “抚摩”注意不要写成 “抚摸”。
• 3、谁会用“因为”“所以”的句式说
一说“他常常受到人们的夸奖，他渐 渐自满起来了。”
• 因为他常常受到人们的夸奖，所以他
渐渐的自满起来。
2016/4/1
1、谁来说一说自己在这一部分中学习到了什么？ 王献之写了一个“大”字给父亲看，父亲 没夸他，挺生气的。 2、你怎么知道父亲挺生气的？这也正体现了小 献之的什么？ 他写的字根本就不好，还去炫耀。 自满、骄傲。
愧（ 槐（
惭愧 槐树
） ）
决（ 诀（
决定
） 口诀 ）
聚（ 聚会 ） 娶（ 迎娶 ）
三、选词填空。 夸奖 夸耀 王献之写得一手好字，常常受到人们的 （ 夸奖 ）。 秘诀 秘密 王献之向父亲请教练字的（ 秘诀 惭愧 羞愧 小明今天旷课了，他感到很（ 羞愧
2016/4/1
）。 ）。
教科版三下第六单元第11课
预习
拓展
你知道吗？
资料宝袋
王献之，书圣王羲之第七 子。东晋著名书法家、诗人、 画家，与其父王羲之并称为 “二王”。 王献之自幼聪明好学，在 书法上专攻草书隶书，也擅长 绘画。他自小跟随父亲练习书 法，胸有大志，后期兼取张芝， 自创新体。他以行书和草书闻 名，但是楷书和隶书亦有深厚 功底。
2016/4/1
• 1、介绍王羲之的身份和故事的起因。
• 2、王献之练字的故事。 • 3、王献之学习父亲勤学苦练，终于
成为大书法家。
2016/4/1
1、在课文中你认识了一个怎样的王献之？ 一个聪明的王献之。 一个从小就练字的王献之。 一个写一手好字的王献之。 一个自满的王献之。 2、你们怎么理解“自满”这个词？ 自满就是王献之满足自己的成绩。
2016/4/1
1、王献之后来怎样做的？结果怎样？ 坚持不懈，勤学苦练； 成为了大书法家。
2、你们认为这个秘诀只是成为书法家的秘诀吗？ 不是，这是做任何事的秘诀。
2016/4/1
结构梳理
11、王献之练字
聪明 好学 自满 惭愧 坚持不懈 勤学苦练
王献之
大书法家
主题概括 本文通过讲述大书法家王 羲之的儿子王献之练字的故事， 告诉我们任何人的成功都是经 过不懈的努力得来的，教育我 们要想获得成功就要坚持不懈、 勤学苦练，才能成功。
预习检查
• 课题解析：
•
“王献之”是东晋著名书法家 的名字。本文以此为题，直接点明 主要人物、中心事件，使人物形象 鲜明生动，突出了文中主人公坚持 不懈、勤奋好学的品质。
课文解析
• 1、选择自己喜欢的方式读课文，
要读准字音，读通词句。 • 2、再默读课文，边读边思考：课 文主要讲了一件什么事。 • 课文主要讲了王献之练字的故事。
拓展提升
我是小记者： 如果王献之穿越 “时空隧道”来到你 们面前，你想对他说 点什么呢？
心灵感悟
天才来自于勤奋。爱迪生说：“天 才是百分之一的灵感加上百分之九十九 的汗水。”“大”和“太”这“一点” 之差的背后却是“日复一日，年复一年” 勤学苦练的汗水与艰辛。成功没有捷径， 脚踏实地、坚持不懈地勤学苦练才是成 功的秘诀。
写法点拨
悬念迭起，趣味横生： 本文多处设下悬念，激起读者阅读的兴趣。 如“谁知，王羲之看了什么也没说，只是提起 笔随手加了一个点，大就变成了太”，王献之 没有如愿以偿地得到父亲的称赞，只是得到父 亲的一个点儿。父亲又不加评论，为下文设下 了悬念。给读者思考的空间，引起了读者的兴 趣，读起来趣味横生。