大学体育课程之乒乓球
学校乒乓球课程的详细指南
学校乒乓球课程的详细指南
1. 课程介绍
本乒乓球课程旨在帮助学生掌握乒乓球的基本技巧和规则，并培养乒乓球运动的兴趣和爱好。
通过系统的训练和练，学生将能够提高乒乓球水平，并在比赛中展现自己的技巧。
2. 课程目标
- 掌握乒乓球的基本击球技巧，如正手推球、反手推球、正手发球、反手发球等。
- 熟悉乒乓球的比赛规则和裁判要求。
- 培养良好的体育精神和团队合作意识。
- 提高学生的反应能力、协调能力和体能水平。
3. 课程安排
3.1 基础技术训练
- 正手推球和反手推球练
- 正手发球和反手发球练
- 正手进攻和反手进攻练
3.2 比赛技巧训练
- 快速反应和准确命中的练
- 乒乓球比赛战术的和实践
- 实战演练和模拟比赛
3.3 体能训练
- 快速移动和灵活性的训练
- 耐力和爆发力的提高
- 适当的肌肉锻炼和拉伸
4. 课程评估
- 课堂表现和参与度
- 技术水平的提高和进步
- 考试或比赛成绩
5. 注意事项
- 学生需穿着合适的运动服装和运动鞋参加课程。
- 课程期间，学生需遵守课堂纪律和教练的指导。
- 学生需保持积极的态度和团队合作精神。
以上是学校乒乓球课程的详细指南，希望能够帮助学生在乒乓球领域获得更好的发展。
如果有任何问题，请及时与课程教练或学校相关人员联系。
谢谢！。
体育选项课课程介绍
乒乓球课程定位乒乓球是以《大学体育教学大纲》为依据，在教学中注重“以人为本”，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，努力拓展课程的时间和空间，全面系统地讲授乒乓球运动的基本理论、技术与基本技能，培养学生正确了解乒乓球技术和终身体育的锻炼意识的基础课程。
（二）课程教学的基本要求通过课程的学习使学生较熟悉的掌握乒乓球运动教学与训练的基本原理与方法，能正确地认识乒乓球基本技术动作，使学生较好地掌握乒乓球运动竞赛的组织编排与管理的基本知识，能运用正确的技术击打乒乓球。
1.熟练掌握反手推挡、正手攻球、左推右攻为重点的教学内容，带动其它基本技术的提高。
教师应熟练讲解技术动作要领，正确示范，因材施教。
根据循序渐进的原则，由浅入深，由易到难，重点难点反复多练。
2.掌握乒乓球竞赛与组织规则，掌握乒乓球裁判规则，了解乒乓球单打战术，双打战术。
3.了解乒乓球运动规律，乒乓球综合技术、基本战术为主，结合教学比赛，提高学生的身体素质和心理素质。
提高学生对乒乓球运动的兴趣爱好，为全民健身打下良好的基础。
（三）课程内容各层次的教学重点、难点、教学环节及教学方法的建议1.乒乓球的基本技术重点是发球技术的特点和要求，接发球的特点和要求，推挡技术的特点和要求，攻球技术的特点和要求。
难点是各项技术的特点、动作要领及教学方法2.乒乓球运动知识重点是乒乓球的常用术语和击球的基本环节分析，乒乓球击球动作的特点和规律。
难点是准确运用专业术语完成教学组合的编写，培养灵活应用动作素材、随意创新、编排组合的能力。
3.乒乓球教学比赛重点是比赛的过程。
难点是乒乓球技术动作在比赛中的运用。
在教学过程中乒乓球运动是我国较为普及的体育项目，深受广大青少年的喜爱，被誉为“国球”。
在教学中为了达到较好的效果，必须强调动作的正确性和脚步的灵活性。
根据学生的实际水平，采取分层教学，并提倡互帮互学，形成良好的学风。
在教学中应注意强调理论基础的同时，加强学生技能学习，为了进一步激发学生学习的兴趣，应多举行教学比赛，以便在比赛中熟悉和掌握乒乓球规则的基本内容，体验小球带来的无穷魅力。
大学乒乓球正反手教案模板
教学对象：大学体育课程学生教学目标：1. 让学生掌握乒乓球正反手的基本动作要领，提高乒乓球技能水平。
2. 培养学生的观察力、判断力和反应能力。
3. 增强学生的团队协作精神和竞争意识。
教学内容：1. 乒乓球正手攻球动作要领2. 乒乓球反手攻球动作要领3. 正反手攻球实战技巧教学过程：一、准备部分（10分钟）1. 教师带领学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体。
2. 教师讲解本次课程的安全注意事项，确保学生在练习过程中安全。
二、基本技术讲解与示范（20分钟）1. 正手攻球动作要领：- 身体姿势：左脚在前，右脚在后，身体稍微侧向球台。
- 击球姿势：手持球拍，拍面与桌面垂直，前臂自然弯曲，手腕放松。
- 动作过程：手臂从后向前快速挥动，拍面在球下降前期击球，力量集中。
2. 反手攻球动作要领：- 身体姿势：左脚在前，右脚在后，身体稍微侧向球台。
- 击球姿势：手持球拍，拍面与桌面垂直，前臂自然弯曲，手腕放松。
- 动作过程：手臂从后向前快速挥动，拍面在球下降前期击球，力量集中。
3. 教师进行示范，学生跟随模仿。
三、基本技术练习（20分钟）1. 学生分组进行正手攻球练习，教师巡回指导。
2. 学生分组进行反手攻球练习，教师巡回指导。
3. 学生进行正反手攻球对练，提高实战技巧。
四、实战演练（20分钟）1. 学生分组进行正反手攻球比赛，教师巡回指导。
2. 学生根据比赛情况，调整自己的正反手攻球技巧。
五、总结与放松（10分钟）1. 教师对本次课程进行总结，点评学生的表现。
2. 学生进行放松活动，如慢跑、拉伸等。
教学评价：1. 学生对乒乓球正反手动作要领的掌握程度。
2. 学生在实战中的表现，如正反手攻球技巧、反应能力等。
3. 学生在课堂上的参与度和学习态度。
教学反思：1. 教师在讲解和示范过程中，要注意语言的清晰、动作的准确，以便学生更好地理解和模仿。
2. 在练习过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
大学乒乓球课教案全套
教案名称：大学乒乓球课年级：大一科目：乒乓球课时：45分钟教学目标：1. 让学生了解乒乓球运动的起源、发展及其特点，提高学生对乒乓球运动的兴趣。
2. 培养学生基本的乒乓球技术，提高学生的竞技水平。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的竞技道德。
教学内容：1. 乒乓球运动的基本知识2. 乒乓球的基本技术3. 乒乓球的比赛规则4. 乒乓球的训练方法教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍乒乓球运动的起源、发展及其特点。
2. 引导学生讨论乒乓球运动的优势和健身价值。
二、基本技术学习（15分钟）1. 学习乒乓球的基本姿势：站位、握拍、准备姿势。
2. 学习乒乓球的基本步法：单步、并步、交叉步。
3. 教师示范并讲解基本技术的要领，学生跟随教师练习。
三、比赛规则讲解（5分钟）1. 教师讲解乒乓球的比赛规则，包括比赛形式、计分方式等。
2. 学生提问，教师解答。
四、训练方法介绍（5分钟）1. 教师介绍乒乓球的训练方法，包括基本功训练、比赛策略训练等。
2. 学生讨论并分享自己的训练经验。
五、课堂练习（10分钟）1. 学生分组进行练习，巩固所学技术。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点技术。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 学生技术水平提高情况。
2. 学生对乒乓球运动的兴趣和参与度。
3. 学生团队合作精神和竞技道德表现。
教学资源：1. 乒乓球场地、球拍、球。
2. 乒乓球教学视频。
教学建议：1. 教师应注重学生的基本功训练，打下扎实的基础。
2. 鼓励学生参加乒乓球比赛，提高竞技水平。
3. 注重培养学生团队合作精神，提高竞技道德。
4. 教师应定期组织课堂小结，总结教学经验。
大学体育公共课乒乓球教案
教学对象：大学本科生教学目标：1. 让学生了解乒乓球运动的基本知识和技能，培养学生对乒乓球运动的兴趣。
2. 通过乒乓球基本技术的练习，提高学生的身体素质和协调性。
3. 培养学生团队合作精神，增强团队凝聚力。
教学重点：1. 乒乓球基本技术的掌握，如发球、接发球、推挡、攻球等。
2. 身体素质的锻炼，如速度、力量、灵敏等。
教学难点：1. 乒乓球基本技术的正确动作要领。
2. 团队合作精神的培养。
教学内容：一、课堂导入1. 教师简要介绍乒乓球运动的起源、发展及在我国的影响。
2. 组织学生进行简单的热身运动，活跃课堂气氛。
二、乒乓球基本技术教学1. 正手发球：讲解正手发球的基本动作要领，让学生进行分组练习。
2. 接发球：讲解接发球的基本动作要领，让学生进行分组练习。
3. 推挡：讲解推挡的基本动作要领，让学生进行分组练习。
4. 攻球：讲解攻球的基本动作要领，让学生进行分组练习。
三、身体素质练习1. 速度练习：进行快速跑、折返跑等练习，提高学生的速度素质。
2. 力量练习：进行俯卧撑、仰卧起坐等练习，提高学生的力量素质。
3. 灵敏性练习：进行跳绳、交叉步跑等练习，提高学生的灵敏素质。
四、团队协作训练1. 分组进行发球、接发球、推挡、攻球等技术的比赛，培养学生的团队协作精神。
2. 组织学生进行接力赛、混双比赛等，提高学生的团队凝聚力。
五、课堂总结1. 教师对本次课进行总结，强调乒乓球基本技术的要点。
2. 鼓励学生在课后加强练习，提高技术水平。
教学步骤：1. 热身运动：组织学生进行简单的热身运动，活跃课堂气氛。
2. 技术教学：讲解乒乓球基本技术动作要领，让学生进行分组练习。
3. 身体素质练习：进行速度、力量、灵敏等身体素质的练习。
4. 团队协作训练：分组进行比赛，培养学生的团队协作精神。
5. 课堂总结：教师对本次课进行总结，强调乒乓球基本技术的要点。
教学评价：1. 学生对乒乓球基本技术的掌握程度。
2. 学生在身体素质练习中的表现。
大学体育乒乓球课教案
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解乒乓球的基本规则、技术和战术。
2. 培养学生的协调性、灵敏性和反应能力。
3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识。
教学内容：1. 乒乓球基本规则2. 乒乓球基本技术：握拍法、站位、发球、推挡、攻球、防守等3. 乒乓球基本战术：进攻战术、防守战术、站位战术等教学过程：第一课时一、准备活动1. 教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、徒手操等，时间为10分钟。
2. 学生进行球性练习，包括原地托球、对墙推球等，时间为5分钟。
二、基本规则讲解1. 教师详细讲解乒乓球的基本规则，包括比赛场地、球拍、球等。
2. 学生提问，教师解答。
三、基本技术教学1. 教师讲解握拍法、站位等基本技术。
2. 学生跟教师一起练习握拍法、站位等基本技术。
3. 教师示范基本技术动作，学生模仿。
四、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组进行基本技术练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生动作。
五、总结与放松1. 教师对本次课程进行总结，强调重点内容。
2. 学生进行放松运动，包括慢跑、徒手操等。
第二课时一、准备活动1. 教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、徒手操等，时间为10分钟。
2. 学生进行球性练习，包括原地托球、对墙推球等，时间为5分钟。
二、基本战术讲解1. 教师讲解乒乓球的基本战术，包括进攻战术、防守战术、站位战术等。
2. 学生提问，教师解答。
三、基本战术练习1. 教师示范基本战术动作，学生模仿。
2. 学生进行分组练习，每组进行基本战术练习。
四、实战对抗1. 学生进行实战对抗，练习所学技术、战术。
2. 教师巡回指导，纠正学生动作。
五、总结与放松1. 教师对本次课程进行总结，强调重点内容。
2. 学生进行放松运动，包括慢跑、徒手操等。
教学评价：1. 学生对乒乓球基本规则、技术和战术的掌握程度。
2. 学生在实战对抗中的表现，包括技术运用、战术运用等。
3. 学生对课程的满意度。
教学资源：1. 乒乓球场地2. 乒乓球拍3. 乒乓球4. 教学视频、图片等教学注意事项：1. 教师在讲解和示范时要准确、清晰。
乒乓球教案6篇
乒乓球教案6篇乒乓球教案篇一教学目标：（1）通过乒乓球比赛规则的介绍，（2）使广大学生能够对乒乓球这一项目更加热爱和喜爱。
（3）在对学生进行规则介绍的同（4）时，（5）结合以往中国队在世界各种大赛中取得的优异成绩，（6）以此来激发学生的爱国热情。
同（7）时也促进更快、更好地掌握乒乓球这项运动，（8）从而（9）为增强学生体质，（10）促进学生的学习起到极大的推动作用。
（11）学生在教师的启发下，（12）更懂得要学好任何一样运动项目，（13）都必须下苦功夫，（14）如果三天打雨，（15）二天晒网，（16）那将一事无成。
教学重点和难点：（17）乒乓球的各项技术（18）乒乓球的场地和乒乓球台的规格介绍。
教学内容：1 球台球台的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形，长274米，宽1.525米，高地向高76厘米。
2台面比赛台面应呈均匀的暗色，无光泽，沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线，沿每个1.525米的比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。
3 球网（1）球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分。
（2）球网应悬挂在一根绳子上，绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上，网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。
（3）整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米。
4球（1）球应为圆球体，直径为38毫米。
（2）球重2.5克。
（3）球应用赛璐璐或类似的材料制成，呈白色，、黄色或橙色，且无光泽。
5 球拍（1）球拍的大小，形状和重量不限，但底板应平整、坚硬。
（2）底板厚度至少应有85％的天然木料，加强底板的粘合层可用诸如碳纤维，玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层粘合层不超过底板总厚度的7.5％或0.35毫米。
（3）用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂厚度不超过2毫米；或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过4毫米。
A“普通颗粒胶”是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶，其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗，不多于50颗的平均密度分布整个表面。
大学生体育课程乒乓球教案设计
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解乒乓球的基本规则、基本技术和基本战术。
2. 技能目标：培养学生乒乓球的基本动作，提高学生的乒乓球技能水平。
3. 情感目标：培养学生对乒乓球运动的兴趣，增强学生的团队合作精神和竞技意识。
二、教学内容1. 乒乓球的基本规则2. 乒乓球的基本技术：握拍、站位、发球、接发球、攻球、挡球、削球、推挡、拉球等。
3. 乒乓球的基本战术：进攻战术、防守战术、移动战术等。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍乒乓球运动的起源、发展及在我国乒乓球运动的历史地位。
2. 学生分享自己对乒乓球运动的了解和看法。
（二）基本规则讲解1. 教师详细讲解乒乓球比赛规则，包括比赛时间、得分方式、比赛场地等。
2. 学生跟随教师学习规则，并模拟比赛场景进行实际操作。
（三）基本技术教学1. 教师示范握拍、站位、发球、接发球等基本技术动作。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 学生互相观摩、交流，提高技术水平。
（四）基本战术教学1. 教师讲解进攻战术、防守战术、移动战术等基本战术。
2. 学生分组进行战术练习，教师巡回指导，提高战术运用能力。
（五）实战演练1. 学生分组进行乒乓球比赛，教师巡回指导，纠正错误动作和战术运用。
2. 学生在比赛中提高实战能力，体验竞技乐趣。
（六）总结与评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，互相评价，提出改进意见。
四、教学评价1. 学生对乒乓球规则、技术的掌握程度。
2. 学生在实战中的表现，包括战术运用、竞技意识等。
3. 学生对课程的兴趣和满意度。
五、教学资源1. 乒乓球场地、球拍、乒乓球等器材。
2. 多媒体课件，用于讲解规则、技术、战术等。
3. 教学视频，用于展示动作要领。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学过程中，注重培养学生的团队协作精神。
3. 适时调整教学内容和方法，提高教学质量。
大学公共体育乒乓球课程教案(体育36学时)
大学公共体育乒乓球课程教案(体育36学时)1. 课程简介本课程旨在培养学生对乒乓球运动的兴趣和技能，提高身体素质和协调能力。
通过训练和比赛，学生将了解乒乓球的规则、技术和战术，并培养团队合作和竞争意识。
2. 教学目标- 掌握乒乓球基本技术，如正手搏球、反手搏球、发球等。
- 理解乒乓球比赛规则和裁判要点，能够独立进行比赛。
- 培养团队合作意识，通过团队训练和比赛提升合作能力。
- 提高身体素质和协调能力，增强身体健康。
3. 教学内容3.1 乒乓球基本技术训练- 正手搏球技术：动作要领、击球力量控制、击球角度控制。
- 反手搏球技术：动作要领、击球力量控制、击球角度控制。
- 发球技术：正手发球、反手发球的技术要点和战术运用。
3.2 战术与比赛训练- 战术训练：如快攻、反攻、防守等战术技巧的运用。
- 比赛训练：切实组织学生进行单打和双打比赛，锻炼比赛技能和心理素质。
3.3 健康素养与体育文化- 乒乓球的历史与发展- 乒乓球运动对身体健康的益处- 乒乓球精神：团队合作、竞争与友谊4. 教学方法- 示范教学法：通过示范正确的击球技术和动作要领。
- 分组训练法：按照学生的水平和特点进行小组训练。
- 逐步演进法：由简单到复杂，让学生逐步掌握各项技术和战术。
5. 教学评价方式- 日常表现评价：包括课堂参与度、动作准确性和进步情况。
- 技能测评：组织乒乓球比赛，评估学生的技术水平和比赛能力。
- 口头答辩：要求学生展示乒乓球的知识和理解，并进行相关问题的回答。
6. 参考教材- 《乒乓球教学指南》- 《乒乓球技术训练与比赛战术》7. 教学资源- 乒乓球球拍、球等器材- 乒乓球场地和设施以上为大学公共体育乒乓球课程教案的内容，旨在通过训练和比赛培养学生的乒乓球技能和团队合作意识，提高身体素质和协调能力。
此教案可根据实际情况进行调整和优化。
大学体育乒乓球的教案
一、教学目标：1. 培养学生对乒乓球运动的兴趣，提高学生参与体育锻炼的积极性。
2. 使学生掌握乒乓球的基本技术，提高学生的技术水平。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 乒乓球基本技术：握拍、站位、发球、推挡、搓球、攻球、防守等。
2. 乒乓球基本战术：攻守转换、站位移动、节奏控制等。
3. 乒乓球比赛规则及裁判方法。
三、教学过程：第一课时：1. 导入：介绍乒乓球运动的起源、发展及在我国乒乓球运动的历史地位，激发学生的兴趣。
2. 热身活动：慢跑、拉伸运动，使学生充分活动身体，预防运动损伤。
3. 技术教学：讲解并示范握拍、站位、发球等基本技术，学生跟随练习。
4. 小组练习：分组进行推挡、搓球、攻球等基本技术的练习，教师巡回指导。
5. 比赛实践：进行简单的比赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。
第二课时：1. 热身活动：慢跑、拉伸运动，使学生充分活动身体。
2. 技术教学：讲解并示范站位移动、节奏控制等基本战术，学生跟随练习。
3. 小组练习：分组进行攻守转换、站位移动、节奏控制等基本战术的练习，教师巡回指导。
4. 比赛实践：进行模拟比赛，让学生在实际比赛中运用所学战术。
第三课时：1. 热身活动：慢跑、拉伸运动，使学生充分活动身体。
2. 技术教学：讲解并示范乒乓球比赛规则及裁判方法。
3. 规则学习：学生分组学习乒乓球比赛规则及裁判方法。
4. 规则实践：进行规则讲解及裁判实践，学生担任裁判员，教师担任运动员。
第四课时：1. 热身活动：慢跑、拉伸运动，使学生充分活动身体。
2. 比赛实践：进行正式比赛，学生分组进行比赛，教师担任裁判员。
3. 比赛总结：总结比赛过程中的优点与不足，鼓励学生继续努力。
4. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，提出改进意见。
四、教学评价：1. 技术评价：根据学生在课堂上的技术表现进行评价。
2. 战术评价：根据学生在比赛中的战术运用进行评价。
3. 团队协作评价：根据学生在团队比赛中的表现进行评价。
乒乓球课程标准
乒乓球课程标准
一、课程目标：
1.使学生了解乒乓球的基本知识和技能，掌握基本的运动技能和方法，认识
乒乓球在锻炼身体的有效价值，为以后学习、工作、生活打下良好的基
础，形成终身体育的意识。
2.通过乒乓球课程，培养学生的多动脑、多动手的能力，提高灵敏性、协调
性。
3.通过乒乓球课程，逐渐培养学生的准确快速的判断与果敢的意志品质。
4.通过乒乓球课程，使学生能够自行组织一些小型比赛活动，成为普及推广
乒乓球运动的积极分子。
二、课程内容：
1.理论课：学习乒乓球基本知识，包括握拍方法、站位方法、推挡技术等。
2.实践课：在理论学习的基础上，通过实际操作，掌握乒乓球的各项基本技
能。
3.素质练习：通过一系列的素质练习，提高学生的身体素质和运动能力。
4.教学比赛：通过组织教学比赛，让学生在实践中运用所学知识，提高学生
的比赛能力和竞技水平。
三、课程评价：
1.理论考试：通过书面或口头方式考察学生对乒乓球基本知识的掌握程度。
2.技能考核：考察学生的乒乓球技能水平，包括发球、接发球、攻防等技
能。
3.平时表现：考察学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等。
4.比赛表现：考察学生在教学比赛中的表现和成绩。
大学体育课教案乒乓球
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生了解乒乓球的基本知识和技能，提高学生的乒乓球运动兴趣。
2. 培养学生团结协作、顽强拼搏的体育精神。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的反应能力和协调性。
教学内容：1. 乒乓球基本知识介绍2. 乒乓球基本技术训练3. 乒乓球比赛规则及实战技巧教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍乒乓球运动的发展历程和在我国乒乓球运动领域的辉煌成就。
2. 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。
二、基本知识介绍1. 介绍乒乓球运动的发展历程、规则、器材等基本知识。
2. 分析乒乓球运动的健身价值和对学生身心发展的促进作用。
三、基本技术训练1. 正手握拍方法：教师示范，学生跟学，反复练习。
2. 正手发球：教师讲解发球技巧，学生进行发球练习。
3. 正手攻球：教师讲解攻球技巧，学生进行攻球练习。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调乒乓球基本技术的重要性。
2. 布置课后练习任务，鼓励学生课后加强练习。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生思考：如何提高自己的乒乓球技术水平？二、基本技术训练1. 提高正手攻球技巧：教师讲解攻球技巧，学生进行攻球练习。
2. 提高正手发球技巧：教师讲解发球技巧，学生进行发球练习。
3. 提高正手接发球技巧：教师讲解接发球技巧，学生进行接发球练习。
三、实战技巧讲解1. 介绍乒乓球比赛中的常见战术和技巧。
2. 分析实战中如何运用这些技巧。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调实战技巧的重要性。
2. 布置课后练习任务，鼓励学生课后加强练习。
五、课堂比赛1. 学生分组进行乒乓球比赛，检验所学技术。
2. 教师巡回指导，帮助学生提高比赛水平。
教学评价：1. 通过观察学生在课堂上的表现，评价学生对乒乓球基本知识和技能的掌握程度。
2. 通过课后练习和比赛，评价学生乒乓球技术的提高情况。
3. 收集学生对课程的反馈意见，不断改进教学方法。
大学乒乓球体能训练课教案
课时：2课时授课对象：大学体育专业学生教学目标：1. 让学生掌握乒乓球体能训练的基本方法和技巧。
2. 提高学生的力量、速度、耐力和灵敏性等体能素质。
3. 培养学生的团队协作精神和坚韧不拔的意志品质。
教学内容：1. 乒乓球基本技术动作：握拍法、站位、基本姿势与步伐。
2. 体能训练：力量训练、速度训练、耐力训练、灵敏性训练。
3. 专项训练：发球、接发球、推挡、攻球、拉球等。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍乒乓球的基本知识和体能训练的重要性。
2. 学生进行热身活动，准备进入训练环节。
二、基本技术动作训练1. 握拍法：讲解并示范正确的握拍方法，让学生进行练习。
2. 站位：讲解并示范正确的站位方法，让学生进行练习。
3. 基本姿势与步伐：讲解并示范正确的姿势与步伐，让学生进行练习。
三、体能训练1. 力量训练：进行平板支撑、俯卧撑、深蹲等练习，提高学生的上肢、下肢力量。
2. 速度训练：进行短距离冲刺、快速移动等练习，提高学生的速度素质。
3. 耐力训练：进行长距离慢跑、间歇跑等练习，提高学生的耐力素质。
4. 灵敏性训练：进行障碍跑、折返跑等练习，提高学生的灵敏性素质。
四、专项训练1. 发球：讲解并示范正确的发球技巧，让学生进行练习。
2. 接发球：讲解并示范正确的接发球技巧，让学生进行练习。
3. 推挡：讲解并示范正确的推挡技巧，让学生进行练习。
4. 攻球：讲解并示范正确的攻球技巧，让学生进行练习。
5. 拉球：讲解并示范正确的拉球技巧，让学生进行练习。
五、教学小结1. 教师对本次课程进行总结，强调体能训练的重要性。
2. 学生分享自己的训练心得和体会。
教学评价：1. 观察学生在训练过程中的表现，评价其技术动作的掌握程度。
2. 检查学生在体能训练中的表现，评价其体能素质的提高情况。
3. 收集学生反馈意见，改进教学方法。
教学注意事项：1. 教师应确保学生在训练过程中的安全。
2. 根据学生的体能水平和训练进度，调整训练内容和强度。
大学体育乒乓球选修课教案
课程目标：1. 让学生掌握乒乓球的基本技术动作，提高学生的乒乓球运动技能。
2. 培养学生的团队协作精神，提高学生的竞技意识和比赛能力。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的心理健康水平。
教学对象：大学体育选修课学生教学时间：8周教学内容：1. 乒乓球基本理论介绍2. 乒乓球基本技术动作教学（正手攻球、反手攻球、发球、接发球等）3. 乒乓球比赛规则与战术分析4. 乒乓球身体素质练习教学步骤：第一周：1. 课堂导入：介绍乒乓球运动的历史、发展及在我国的位置。
2. 乒乓球基本理论介绍：乒乓球器材、场地、规则等。
3. 乒乓球基本技术动作教学——正手攻球。
第二周：1. 乒乓球基本技术动作教学——反手攻球。
2. 乒乓球身体素质练习——上肢力量、下肢力量、协调性练习。
第三周：1. 乒乓球基本技术动作教学——发球。
2. 乒乓球基本技术动作教学——接发球。
3. 乒乓球身体素质练习——灵敏性、速度、耐力练习。
第四周：1. 乒乓球比赛规则与战术分析。
2. 乒乓球身体素质练习——反应速度、跳跃能力、平衡能力练习。
第五周：1. 乒乓球基本技术动作教学——组合技术（正手攻球+反手攻球、发球+接发球等）。
2. 乒乓球身体素质练习——全身协调性、爆发力练习。
第六周：1. 乒乓球比赛实践：组织学生进行小型比赛，提高学生的竞技意识和比赛能力。
2. 乒乓球身体素质练习——耐力、速度、力量综合练习。
第七周：1. 乒乓球比赛战术分析：针对比赛中出现的问题，分析战术运用，提高学生的比赛能力。
2. 乒乓球身体素质练习——灵活性、反应速度、协调性练习。
第八周：1. 乒乓球综合技能考核：组织学生进行综合技能考核，检验学生的学习成果。
2. 总结与反馈：总结课程内容，收集学生反馈意见，为今后教学提供参考。
教学方法：1. 讲解法：教师讲解乒乓球基本理论、技术动作、比赛规则等。
2. 示范法：教师进行技术动作示范，让学生模仿练习。
3. 练习法：组织学生进行各种技术动作和身体素质练习。
大学体育选修课乒乓球
乒乓球运动基础知识冯军政乒乓球运动概述：乒乓球是由两名或两对选手，用球拍在中间隔放一个球网装置的球台两端轮流击球的一项球类运动。
乒乓球运动的特点：球小，速度快，变化多，趣味性强，设备比较简单，不受年龄、性别和身体条件的限制，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值。
经常参加这项运动可以发展人的灵敏性和协调性，提高动作的速度和上下肢活动的能力，改善心血管系统的机能。
乒乓球运动发展简介：乒乓球运动于19世纪末起源英国，流行欧洲，最早叫“Table Tennis”，1900年左右出现了赛璐珞制的球，由于拍与球撞击时发出“乒”而落台时发出“乓”的声音。
故又称“乒乓球”。
乒乓球运动发展的四个时期：第一阶段（1926－1951）欧洲全盛时期；特点：以削球打法为主。
第二阶段（1952－1959）日本崛起乒坛；特点：上旋打法为主。
第三阶段（1959－1969）中国兴起乒坛；特点：直拍近台快攻。
第四阶段（1971~)欧洲的复兴和欧亚对抗；特点：弧圈结合快攻和快攻结合弧圈。
发展趋势：根据乒乓球运动的发展规律，可以预见，各种打法还会不断充实和完善，技术将更加将更加精益求精，运动员会在力争积极主动、加快速度、加强旋转和加大力量方面下功夫。
总括：更加积极主动、特长突出、技术比较全面、战术变化多样。
备：横拍两面拉前冲弧圈球。
乒乓球运动常用术语：击球路线：球在球台上空飞行弧线的投影线。
（左右方斜线，左右方直线，中路直线）。
击球时间：（三个时期，五个阶段）上升期（前期、后期）、高点期、下降期（前期、后期）。
击球部位：球拍触及球的部位（上、中上、中、中下、下部）。
击球点：击球时，球拍与球接触的那一点所属空间的位置。
乒乓球拍性能简介：长胶胶皮拍：胶粒高度1.6~2毫米，主要依靠旋转强或冲力大的来球增加回球的旋转强度。
来球旋转弱或冲力小，回球旋转也弱 .它比普通胶皮拍难于控制，击球速度也不快。
正胶海绵拍：反弹力较强，回球速度较快，能制造一定的旋转，但不如反胶转。
《乒乓球》教案
《乒乓球》教案目标本教案旨在帮助学生学习和掌握乒乓球的基本技术和规则，培养他们的乒乓球运动能力和团队合作精神。
教学内容1. 乒乓球的基本概述和历史背景2. 乒乓球的规则和比赛流程3. 乒乓球的基本技术：握拍姿势、正手发球、反手发球、正手击球、反手击球、正手推球、反手推球、正手挡球、反手挡球等4. 乒乓球的战术和策略：攻击型、防守型、变化球等5. 乒乓球的训练方法和训练计划：热身运动、基本技术训练、比赛模拟训练等6. 乒乓球比赛的裁判和计分方法教学步骤1. 引入乒乓球的基本概述和历史背景，激发学生对乒乓球的兴趣。
2. 讲解乒乓球的规则和比赛流程，确保学生理解比赛的基本操作和注意事项。
3. 分步教授乒乓球的基本技术，从握拍姿势开始，逐渐引导学生掌握各项击球技术和推挡技术。
4. 引导学生学习乒乓球的战术和策略，了解攻守转换、变化球等关键概念。
5. 设计训练方法和训练计划，帮助学生通过系统的训练提高乒乓球运动能力。
6. 解释乒乓球比赛的裁判和计分方法，让学生了解比赛的公平性和规范性。
教学评估1. 进行乒乓球基本技术的练习和演示，观察学生的动作是否准确、流畅。
2. 进行小组对抗赛，评估学生的战术应用和团队合作能力。
3. 组织乒乓球比赛，评估学生的比赛水平和竞技素质。
教学资源1. 乒乓球拍和球2. 乒乓球比赛规则手册3. 训练场地和设备教学延伸1. 组织学生参加乒乓球比赛，培养他们的竞技意识和比赛经验。
2. 邀请乒乓球专家进行示范和指导，提升学生的技术水平。
3. 组织乒乓球俱乐部，提供更多的乒乓球交流和训练机会。
以上为《乒乓球》教案的内容，希望能帮助学生学习和享受乒乓球运动。
课程思政版大学乒乓球教案
教学目标：1. 知识目标：使学生掌握乒乓球的基本技巧，了解乒乓球的发展历史和规则。
2. 能力目标：培养学生的团队协作能力、运动技能和自我调节能力。
3. 情感目标：激发学生对体育运动的热爱，培养积极向上的精神风貌。
教学重点：1. 乒乓球的基本站位和握拍方法。
2. 乒乓球的基本发球和接发球技巧。
教学难点：1. 乒乓球击球时的力量和角度控制。
2. 乒乓球比赛中应对各种战术变化的能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍乒乓球的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
二、基本知识讲解1. 乒乓球的基本站位和握拍方法。
2. 乒乓球的基本发球和接发球技巧。
3. 乒乓球比赛规则简介。
三、实践操作1. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
2. 重点指导学生站位、握拍、发球和接发球技巧。
3. 学生分组进行对战，教师观察并给予点评。
四、团队协作训练1. 教师组织学生进行团队协作训练，如双人发球、接发球等。
2. 通过团队协作训练，培养学生的团队精神和协作能力。
五、战术分析1. 教师结合实际比赛案例，分析乒乓球比赛中的战术变化。
2. 学生分组讨论，总结出应对不同战术的策略。
六、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题。
3. 教师针对学生提出的问题进行解答，并给予针对性的指导。
教学评价：1. 学生对乒乓球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在团队协作训练中的表现。
3. 学生对乒乓球比赛战术的理解和应用。
教学延伸：1. 鼓励学生参加校内外乒乓球比赛，提高自己的竞技水平。
2. 组织学生观看乒乓球比赛，学习优秀选手的技巧和战术。
3. 邀请专业教练为学生进行乒乓球技术培训。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的兴趣，激发学生的学习动力。
3. 加强与学生的沟通交流，关注学生的心理健康。
大学一年,乒乓球如何促进学生的身心健康
大学一年，乒乓球如何促进学生的身心健康
大学一年，乒乓球如何促进学生的身心健康
在大学校园里，每当校园运动场上乒乓球的球拍与球在空中交织，仿佛是一场充满活力与激情的交响乐。
乒乓球作为一项普及广泛的体育运动，不仅仅是一种娱乐活动，更是一门促进学生身心健康的良方。
首先，乒乓球在身体上对大学生的益处不可忽视。
每次挥拍与迎球，仿佛是身体与心灵的和谐舞蹈。
这项运动不仅仅是简单的手眼协调，更是全身肌肉的协同运动。
通过频繁的挥拍与移动，大学生的身体素质得到了全面锻炼，特别是对于长期久坐于课堂和电脑前的学生群体，乒乓球可以有效改善体态，增强体质。
其次，乒乓球对心理健康的促进也是显著的。
在比赛中，每一个球的击打都充满了挑战与反应速度的考验，这种紧张的体验有助于学生们释放压力，舒缓焦虑情绪。
在团体比赛中，团队合作与默契的培养也使得学生的社交能力得到了提升，增强了彼此之间的情感交流与信任。
此外，乒乓球还培养了学生们的意志力与毅力。
在乒乓球的训练过程中，需要不断地重复练习与技术的提升，这种坚持不懈
的精神在学业和生活中同样适用。
学会从失败中汲取经验教训，再次振作起来，这是乒乓球教给大学生们的宝贵品质之一。
总的来说，乒乓球作为一项能够全面促进学生身心健康的体育运动，不仅仅是简单的运动项目，更是一门课堂之外的教育课程。
通过挥拍与迎球，学生们在比赛与训练中培养了身体的力量与灵活性，提升了心理的韧性与抗压能力。
因此，大学一年，乒乓球不仅是运动场上的一场场精彩比赛，更是学生成长道路上的一笔宝贵财富。
课程名称体育
课程名称：体育（4）课程编码：7090804课程学分：1学分课程学时：32学时适用专业：不限体育(4)（乒乓球）（physical education）（Table Tennis）教学大纲一、课程性质与任务（一）课程性质乒乓球运动是由两名或两对选手，在球网两端，用球拍轮流击球的一项球类运动。
乒乓球运动因球体小、速度快、趣味性强，受到人们的普遍喜爱。
参加这项运动，可以提高人的灵敏、协调、动作速度和上下肢活动能力，改善心肺功能，全面提高身体素质。
本课程主要讲授乒乓球运动的基本理论知识、技术、技能和竞赛规则，介绍乒乓球运动在国内和国际发展的最新动态与趋势。
（二）课程任务1掌握乒乓球技术中的攻、防、发球、基本步法、基本战术，并使之应用于实际比赛中。
2.掌握乒乓球的竞赛规则和裁判法，并能组织小型的乒乓球比赛和担任裁判工作。
3通过乒乓球的专项素质练习，达到辅助基本技术、提高自身协调、速度、反应、弹跳，以及其他素质和促进身体全面发展二、课程教学基本内容及要求（一）内容理论部分1.乒乓运动简介、发展、锻炼价值及特点2.基本技术、战术简介与分析3.乒乓球的组织（竞赛、编排、裁判法）4.电视教学，观看国际、国内大型比赛实践部分1.技术教学（1）推挡球一一反手推挡球、减力推，加力推（2）正手攻球一一近台攻球、中台攻球、侧身攻球（3）搓球一一正、反手搓球（4）左推右攻一一反手推斜线、正手位攻直线（5）推挡侧身一一推挡后用正手攻斜线（6）发球一一发各种旋转的球、配套发球（7）拉球一一拉下旋球（8）拨球一一横板反手拨球（9）步法一一单步、换步、跳步、跨步、侧身步、交叉步（10）介绍教材一一双打（双打的配对与选择、站位及其移动）、双打练习及比赛。
2.战术教学（1）发球抢攻战术（2）搓球战术（3）左推右攻战术（4）拉攻战术（5）削球战术技能部分（1）通过课堂教学比赛，提高学生的技术、战术的运用能力，并配合教学比赛，培养学生担任裁判工作的能力。
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第二节 乒乓球运动的作用和意义
乒乓球运动的特点是球小、速度快、变化 多、趣味性强。设备较简单，不受年龄和身体 条件的限制，具有广泛的适应性和较高的锻炼 价值，比较容易开展和普及。经常参加这项运 动可以发展人的灵敏性和协调性，提高动作的 速度和上下肢活动的能力，改善心血管系统的 机能，促进新陈代谢，增强体质，并能培养人 的勇敢顽强、机智果断等品质。
胶皮性能
球拍弹力均匀，击球稳，容易掌握，但击 球的速度不快。 胶粒高度 1.6-2 毫米，主要依靠旋转强或冲 力大的来球，增加会球的旋转强度。来球 旋转或冲力小，回球旋转也弱。它比普通 胶皮拍难以控制，击球的速度也不快。 反弹力较弱，回球速度较快，能制造一定
持此类球拍 代表人物
的旋转。但不如反胶转。 反弹力强，回球速度快，摩擦力较小，造 旋能力差。
技术打法向快速方向发展是总趋势中的一个重要 的方面，速度和旋转相互渗透，要求更好的结合；弧 圈球技术和反弧圈球技术将在相互牵制、相互争斗的 矛盾中发展提高；力争主动，先发制人，争取前三板 发挥出个人技术特长，是各种类型打法发展的另一个 趋势。削攻打法在比赛中增多进攻成分，利用两面不 同性能球拍搞旋转变化，伺机强攻等，都要在“变、 转、攻”上下功夫争主动；推攻和两面攻打法的运动 员，除加快进攻的速度外，还会进一步提高反手攻球 的威力，力争更加全面掌握技术。 总的来讲，世界乒乓球技术正朝着更加积极主动、 特点突出、技术比较全面、战术变化多样的方向发展。
三、击球路线 击球路线：指球体在台面上空飞行的俯视角的投影线。
左 方 斜 线
左 方 直 线
中 路 直 线
右 方 直 线
右 方 斜 线
四、击球时间 击球时间：指来球在本方台面弹起后，其运行轨迹从着台点 上升再下落至触及地面以前的过程。
上 升 前 期
上 升 后 期
高
点
期
下 降 前 期
下 降 后 期
第二发展阶段：优势转向亚洲， 日本长抽打法称霸乒坛
1952年，日本运动员在参加第19届世界 锦标赛中采用远台长抽打法，结合快速的 步伐移动，击败了欧洲的下旋削球，从此 使上旋打法占了优势。此外日本还使用海 绵球拍，因而加快了进攻的速度。
第三发展阶段： 中国直拍近台快攻打法崛起 世界乒坛 中国通过参加世锦赛积累了一些经验， 在技术上保持了快与狠的特点，加强了击球 的准确性和变化，提高了对削球的拉攻技术， 逐渐形成并创造了以“快、准、狠、变“为 技术风格的独特直拍近台快攻的打法。
乒乓球专项理论课
王苑苑
Wyy_sh8888@
内容：
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章
乒乓球运动概述 乒乓球基本理论 乒乓球基本技术 乒乓球基本战术 乒乓球比赛的规则和编排 导学导练
第一章乒乓球运动概述
第一节 第二节 第三节 第四节
乒乓球运动的起源 乒乓球运动的作用和意义 世界乒乓球运动的发展简况 乒乓球运动的发展方向
第一节：乒乓球运动的起源
乒乓球是由两名或两对选手用 球拍在中间隔放一个球网的球台两 端轮流击球的一项球类运动。球用赛璐珞制成。 球拍底板为木制，用来击球的拍面其覆盖物可 以是颗粒胶或海绵胶。球台长2.74米，宽1.525 米，高 76 厘米。网高 15.25 厘米。乒乓球运动 起 源 于 英 国 ， 流 行 欧 洲 ， 最 早 叫 “ Table Tennis” 。从这个命名可以看出，网球是乒乓 球运动的前身。1900年出现了赛璐珞制的球， 由于拍与球撞击时发出“乒”而落台时发出 “乓”的声音，故而有称“乒乓球”。第一届 世界乒乓球锦标赛在英国伦敦举行。
第三章：乒乓球基本技术
一、基本站位和基本姿势
基本站位和基本姿势： 乒乓球的基本站位，应当根据不同类型打法及个人 打法特点来决定。这样才有利于技术特长的发挥。
一、
打法类型 左推右攻 两面攻 弧圈球 横板攻削结合 以削为主
站位 近台中间偏左 近台中间 中台偏左 中台附近 中远台附近
正确的基本姿势是：两脚开立略比肩宽，是为了身体中 心的稳定。两腿微屈、脚内侧用力着地，有利于迅速蹬 地起动。提踵的动作对保证（快速起动）具有重要的作 用。
第二章 乒乓球基本理论
第一节 常用术语 第二节 球拍的性能和握拍的方法 第三节 提高击球的五大要素 第四节 击球动作结构
第一节 常用术语
一、球台 左右半台：又称 1/2 台。通常指击球 范围。其左右方向是指其击球者而言。
二、站位与击球距离： 站位：指运动员开始击球前的基本位置。 近台：站位离球台端线30-50厘米以内的范围称 近台。 中近台：站位离球台端线50-70厘米以内的范围 称中远台。 中远台：站位离球台端线 70-100 厘米以内的范 围称中远台。 远台：站位离球台端线1米以外的范围称中远台。
第五发展阶段：进入奥运时代，欧亚 竞争更加激烈
1988年，乒乓球被列入奥林匹克运动会 的正式比赛项目，大大推动了世界乒乓球 运动的发展，世界各国尤其是欧亚强国， 如：瑞典、苏联、德国、韩国、日本和中 国更加重视乒乓球的普及和提高。进入奥 运时代，欧亚竞争更加激烈。
第四节：乒乓球运动的发展方向
第四章
基本战术
一、发球抢攻战术 发球抢攻是我国直板快 攻打法的“杀手锏”，是力 争主动、先发制人的主要战 术。各种类型打法的运动员 都普遍采用发球抢攻来抢占 每个回合的上风。发球战术 运用的效果主要取决于发球 的质量和第三板进攻的能力。 发球抢攻战术因打法的类型 不同而有所差异但常用的发 球抢攻战术，主要有以下几 种： 1、 正手发转与不转 2、 侧身正手（高抛或 低抛）发左侧上（下）旋球。 3、 反手发右侧上（下） 旋球。 4、 反手发急球或急下 旋球。 5、 下蹲式发球。
七、击球点
击球点：指击球时，球拍与球接触的 那一点所属空间的位置。是对击球者所 处的位置而言。它包含三个因素：一是 击球时，球处于身体的前后位置；二是 指击球时，球和身体的远近距离；三是 指击球时，球的高度位置。
第二节 球拍的性能和握拍的方法
一、球拍的性能 各种球拍的性能如下：
球拍名称
普通胶皮 拍 长胶胶皮 拍 正胶海绵 拍
五、拉攻战术
拉攻战术是以攻为主的 选手对付削球的主要战术。 为了发挥拉攻的战术效果， 首先要具备连续拉的能力， 并有线路、落点、旋转、轻 重等变化，其次要有拉中突 击和连续扣杀的能力。常用 的拉攻战术主要有： 1、 拉反手后，侧身突击 斜线或中路追身球。 2、 拉中路杀两角或拉两 角杀中路。 3、 拉一角或杀另一角 4、 拉吊结合，伺机突击。 5、 拉搓结合。 6、 稳拉为主，伺机突击。
胶皮表面平整，有较大的粘性，摩擦系数 大，能制造出强烈的旋转。
刘国粱（正手 正胶）
生胶海绵 拍
反胶海绵 拍
马林（右手 直拍反胶）
防弧海绵 拍
海绵特别软，弹性差，可以削弱旋转球的 作用，便于控制对方的弧圈球。
一、握拍法： 基本上分为直拍法和横握拍法。
握拍法
握拍要领
优 势
劣 势
直握拍
以食指第二关节 和拇指第一关节 扣压拍面，虎口 贴住拍柄。其他 三指自然弯曲重 叠，中指第一关 节顶在中线外。 虎口贴住拍肩， 中指、无名指、 小指握住拍板， 拇指放在正面， 食指自然伸直置 于背面。
第四发展阶段：欧洲的复兴和欧亚对抗 欧洲从失败中总结经验，创造了适合他们 的以弧圈为主结合快攻和以快攻为主结合弧圈 球这两种先进的打法。特点是旋转较强、速度 快、能拉能打、正反手都能拉弧圈球，回球威 胁性大。70年代以来我国在近台快攻打法也有 了一定的发展。创新了正反手高抛球，发展了 反手加力推、减力挡和推挤弧圈球，小弧圈等 技术。另外直拍快攻结合弧圈球打法也取得较 大的成绩，削攻结合和以削为主打法的选手， 较好的掌握了两面不同性能的胶皮，在发球、 搓球、削球和挡球等技术方面，达到世界先进 水平。
第三节：世界乒乓球运动的发展简况
第一发展阶段：欧洲全盛期 最初，运动员使用的是木制球拍，速度慢， 旋转也不强，因为打法单调，只是挡来挡去。 胶皮板出现后，技术发生了变化，它可以制造 一定的旋转，于是出现了削下旋的防守形打法。 这一时期乒乓球运动的重点和优势在欧洲。欧 洲选手的基本打法是防守多于进攻，主要靠稳 削下旋球取胜对手。
横握拍
第三节 提高击球的五大要素
提高击球质量的五大要素分 别是：制造适度的弧线，提高快 攻的速度，增大击球的力量，掌 握多变的旋转规律，控制回球的 落点。
第四节 击球动作结构
击球的动作结构包括：击球前进行选 位、引拍、迎球挥拍；击球时决定击球 时间、击球部位、拍面角度、挥拍方向； 击球后随势挥拍、还原。
三、搓攻战术
搓攻战术是进攻型 打法的辅助战术之一， 主要利用搓球旋转的变 化和落点的变化为抢攻 创造机会。这一战术在 基层比赛中被普遍采用。 搓攻战术也是削球型打 法争取主动的主要战术 之一。常用的搓球战术 有： 1、 慢搓与快搓结 合。 2、 转与不转结合。 3、 搓球变线 4、 搓球控制落点 5、 搓中突击 6、 搓中变推或抢 攻
二、接发球战术
接发球战术与发球抢攻战 术同样重要，在某种意义上讲， 接发球水平的高低可以反映运 动员的实战能力以及各项基本 技术的应用程度。事实上，接 发球者只是暂时处在被控制状 态，如果你破坏了发球者的抢 攻意图或者为他制造了障碍， 减弱了对方抢攻的质量，也就 意味着已经脱离被控制状态， 变被动为主动了。控制与反控 制是辩证的统一。 常用的接发球战术 1、 稳健保守法 2、 接发球抢攻 3、 盯住对方的弱点处， 寻找突破口。 4、 控制接发球的落点 5、 正手侧身接发球
五、击球部位
击球部位：球拍触及球的部位。
12 1 2 3 4 5
6
上部 中上部 中部 中下部 下部