【最新】九年级化学人教版课件：4.3 水的组成 (共18张PPT)
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【人教版】初中九年级(初三)上册化学：4.3《水的组成》ppt课件
（来自《典中点》）
知3－练
7 我们每天都要喝水，都要用水。水是一种( ) ①纯净物 ②氧化物 ③单质 ④化合物 ⑤混合物 A.①② B．①②④ C．②④ D．⑤
8 (2015·安顺)下列各组物质中，前者属于单质，后者属
于化合物的是( )
A.食盐、食醋
B．红磷、空气ຫໍສະໝຸດ C.氧气、二氧化碳 D．水、铜丝
（来自《典中点》）
导引：本题主要考查氢气的性质。氢气的密度比空气小，常用 来填充探空气球，氢气具有可燃性，当氢气中混有空气或氧气 时，遇到明火可能发生爆炸。氦气是稀有气体，密度比空气小， 化学性质比较稳定，不会发生爆炸，可填充探空气球。
（来自《点拨》）
【例2】检验氢气的纯度时，用排水法收集一小试管知1－讲 气体，
移到酒精灯火A 焰上点燃，没有听到声音。 下列原因
（来自《点拨》）
知2－讲
【例4】 (泰州)下列有关电解水实验的说法中，错误 的是( C )
A．与正极相连的电极产生氧气 B．与负极相连的电极上产生的气体能燃烧 C．产生氧气、氢气的质量比为1∶2 D．可以证明水是由氢、氧两种元素组成的
（来自《点拨》）
知2－讲
导引：电解水时，负极产生的气体是氢气，具有可燃性， 正极产生的气体能使带火星的木条复燃，为氧气；产生的 氢气和氧气的体积比约为2∶1，不是质量比，化学反应前 后元素的种类不变，因此，该实验可证明水是由氢元素和 氧元素组成的。
3 该性质决定了氢气是一种理想的燃料， 4 其优点是________________。(写一点)
（来自《典中点》）
知识点 2 水的组成
电解水实验（视频播放）
知2－导
知2－导
问 题（一）
常在水中加入氢氧化钠或稀硫酸，目的是什么？
知3－练
7 我们每天都要喝水，都要用水。水是一种( ) ①纯净物 ②氧化物 ③单质 ④化合物 ⑤混合物 A.①② B．①②④ C．②④ D．⑤
8 (2015·安顺)下列各组物质中，前者属于单质，后者属
于化合物的是( )
A.食盐、食醋
B．红磷、空气ຫໍສະໝຸດ C.氧气、二氧化碳 D．水、铜丝
（来自《典中点》）
导引：本题主要考查氢气的性质。氢气的密度比空气小，常用 来填充探空气球，氢气具有可燃性，当氢气中混有空气或氧气 时，遇到明火可能发生爆炸。氦气是稀有气体，密度比空气小， 化学性质比较稳定，不会发生爆炸，可填充探空气球。
（来自《点拨》）
【例2】检验氢气的纯度时，用排水法收集一小试管知1－讲 气体，
移到酒精灯火A 焰上点燃，没有听到声音。 下列原因
（来自《点拨》）
知2－讲
【例4】 (泰州)下列有关电解水实验的说法中，错误 的是( C )
A．与正极相连的电极产生氧气 B．与负极相连的电极上产生的气体能燃烧 C．产生氧气、氢气的质量比为1∶2 D．可以证明水是由氢、氧两种元素组成的
（来自《点拨》）
知2－讲
导引：电解水时，负极产生的气体是氢气，具有可燃性， 正极产生的气体能使带火星的木条复燃，为氧气；产生的 氢气和氧气的体积比约为2∶1，不是质量比，化学反应前 后元素的种类不变，因此，该实验可证明水是由氢元素和 氧元素组成的。
3 该性质决定了氢气是一种理想的燃料， 4 其优点是________________。(写一点)
（来自《典中点》）
知识点 2 水的组成
电解水实验（视频播放）
知2－导
知2－导
问 题（一）
常在水中加入氢氧化钠或稀硫酸，目的是什么？
人教版化学九年级上册4.3 水的组成 讲课课件 (共21张ppt)最新课件PPT
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验纯
爆鸣 氧气 氢气
实验中能使带火星的木条复燃的气 体是____氧__气____，可以燃烧，产生 淡蓝色火焰的气体是___氢__气___。这 个实验可以说明水在通电情况下生 成了__氧__气__和_____氢_气__。
我们得到的结论是：
水是由氢和氧组成的。
对于这个反应，我们得到的文 字表达式是：
拓展提高 二瓶气体中哪一个是氧气？哪一个是空气？ 我们如何验证这些气体呢？
用带火星的木条分别伸入瓶内，能使 木条复燃的是氧气，不能的是空气。
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故，是最 领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你感觉累的时 如果每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己是个傻逼的过程，就 大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是家教的问题，和未成年 一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。阳光里做 枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透，赤子之心不能丢。所有的人都在努力，不 可以没有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。中学时 想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛一片心。看到的不要全信，知道的不要都说。我20岁，没有什么输不起 致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发现这个世界就是不公平，但不公平是好事情，它会让你更努 且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会独行。智者寡言”越来越懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排 么都想要。不要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人有故事。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。你有多自律，就有多自由 跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分，干掉千人。一生不喜与人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是 记得，只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复 殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越喜欢纯净的东西。过于欣赏自己，就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不 钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像多米 要十个谎来圆，最后难以自拔。有些烦恼，只有你丢掉了，才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。不 手肘子硬，不要说球太滑，你只需做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前 坚持都至关重要。当别人开始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使 等待的方法有两种：一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑 不热，太冷了。含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员 流失就像放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一 途中耳目新。最困难的时候，也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面，作为 为驯兽师那样的人。勇敢，世界就会让步。如果有时候你被它打败了，不断地勇敢再勇敢，它就会屈服。最高的圣德便是为旁人着 自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于发现真理。我们有 可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。人的思想是了不起的，只要专注 会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。天行 地势坤，君子以厚德载物。过去属于死神，现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。 无崖苦作�
【人教版】最新版九年级化学上册：4.3-水的组成ppt教学课件
课 题 3 水 的 组 成
1.通过电解水的实验探究活动认识水的组成。 2.能判断单质、化合物、氧化物。 3.了解氢气的性质。
重 点：
通过实验活动分析水的组成
难 点：
单质、化合物、氧化物的定义
水是由什么组成的？在 很长的一段时期内，水曾经 被看作是一种元素。直到18 世纪末，在前人探索的基础 上拉瓦锡通过对水的生成和 分解实验的研究，确认水不 是一种元素，而是由两种元 素组成的化合物。
【氧化物】由两种元素组成的化合物中，其中一种 元素是氧元素的叫做氧化物。 如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、四氧化三铁 （Fe3O4） 。
物质的分类
混合物 物质 纯净物 单质 氧化物
化合物
单质和化合物比较
概念 单 质 由同种元 素组成的 纯净物 举例 区别 相同点
氢气（H2）同种元素 氧气（O2）组成 纯净物 水 （H2O）、 不同种元 二氧化碳 素组成 （CO2）
课 题 4 化学式与化合价
H2 O
1．了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组 成。 2．熟记常见元素及原子化合价，能利用化合价推
求化学式
3.了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质
量进行有关简单计算。
重 点：
1.能用化学式表示物质的组成 2.能利用化合价推求化学式 3.有关相对分子质量的计算
+
水
验纯：点燃气体发出爆鸣声表明气体不 纯，声音很小表Байду номын сангаас较纯
二.水的分解实验
人们发现氢气在空气或氧气里燃烧能生成 水后，又研究了水的分解实验。
实验现象：
氢气
氧气
气泡 产生；气泡 1.通电后，电极上有_______ 产生的速度正极______, 慢 负极______ 快 ；一
1.通过电解水的实验探究活动认识水的组成。 2.能判断单质、化合物、氧化物。 3.了解氢气的性质。
重 点：
通过实验活动分析水的组成
难 点：
单质、化合物、氧化物的定义
水是由什么组成的？在 很长的一段时期内，水曾经 被看作是一种元素。直到18 世纪末，在前人探索的基础 上拉瓦锡通过对水的生成和 分解实验的研究，确认水不 是一种元素，而是由两种元 素组成的化合物。
【氧化物】由两种元素组成的化合物中，其中一种 元素是氧元素的叫做氧化物。 如：水（H2O）、二氧化碳（CO2）、四氧化三铁 （Fe3O4） 。
物质的分类
混合物 物质 纯净物 单质 氧化物
化合物
单质和化合物比较
概念 单 质 由同种元 素组成的 纯净物 举例 区别 相同点
氢气（H2）同种元素 氧气（O2）组成 纯净物 水 （H2O）、 不同种元 二氧化碳 素组成 （CO2）
课 题 4 化学式与化合价
H2 O
1．了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组 成。 2．熟记常见元素及原子化合价，能利用化合价推
求化学式
3.了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质
量进行有关简单计算。
重 点：
1.能用化学式表示物质的组成 2.能利用化合价推求化学式 3.有关相对分子质量的计算
+
水
验纯：点燃气体发出爆鸣声表明气体不 纯，声音很小表Байду номын сангаас较纯
二.水的分解实验
人们发现氢气在空气或氧气里燃烧能生成 水后，又研究了水的分解实验。
实验现象：
氢气
氧气
气泡 产生；气泡 1.通电后，电极上有_______ 产生的速度正极______, 慢 负极______ 快 ；一
人教版化学九年级上册 4.3 水的组成 课件
【现象2】正极与负极产生的气体的体积 比约为1:2
【现象3】正极产生的气体能使带火 星的木条复燃、负极产生的气体能 燃烧，火焰呈淡蓝色
“正氧负氢，氢二氧一”
“正氧负氢，氢二氧一”
氧
气
1
10
20
30
+
120
氢 气
20
30
2、通电分解水的结论
①电解水时正极得氧气；负极得氢气。 ②水在通电条件下，生成氧气和氢气。
[练] 下图是某同学自己设计的装置： 用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约 8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞 紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成
，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为 直流 电，由图可知
A端为 正
极。
(2)当A端相连接的试管中得到的气体是
，可用氧气
带来火检星验木。条
【氧化物】两种元素组成，其一为氧的化合物。
水（H2O） 二氧化碳（CO2） 氯化钾（KCl） 高锰酸钾（KMnO4）、过过氧氧化化氢氢（（HH2O2O2）2）……
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成， 如空气
物质
纯净物： 由一种物 质组成
由不同种元素组 化合物：成的纯净物，如
水、二氧化硫等
由同种元素组 单质： 成纯净物，如
说说你所知道的水：（性质、用途 等）
纯水是无色、无味、透明液体
水的物性
101 KPa，凝固点0℃、沸点100℃ 4℃时，密度最大为1g/cm3 冰的密度 ＜ 水的密度
水的用途：
维持生命
灌溉农田
水上交通
(一) [实验]水的电解：
1、 通直流电,观察现象。
1
10
120
【现象3】正极产生的气体能使带火 星的木条复燃、负极产生的气体能 燃烧，火焰呈淡蓝色
“正氧负氢，氢二氧一”
“正氧负氢，氢二氧一”
氧
气
1
10
20
30
+
120
氢 气
20
30
2、通电分解水的结论
①电解水时正极得氧气；负极得氢气。 ②水在通电条件下，生成氧气和氢气。
[练] 下图是某同学自己设计的装置： 用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约 8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞 紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成
，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为 直流 电，由图可知
A端为 正
极。
(2)当A端相连接的试管中得到的气体是
，可用氧气
带来火检星验木。条
【氧化物】两种元素组成，其一为氧的化合物。
水（H2O） 二氧化碳（CO2） 氯化钾（KCl） 高锰酸钾（KMnO4）、过过氧氧化化氢氢（（HH2O2O2）2）……
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成， 如空气
物质
纯净物： 由一种物 质组成
由不同种元素组 化合物：成的纯净物，如
水、二氧化硫等
由同种元素组 单质： 成纯净物，如
说说你所知道的水：（性质、用途 等）
纯水是无色、无味、透明液体
水的物性
101 KPa，凝固点0℃、沸点100℃ 4℃时，密度最大为1g/cm3 冰的密度 ＜ 水的密度
水的用途：
维持生命
灌溉农田
水上交通
(一) [实验]水的电解：
1、 通直流电,观察现象。
1
10
120
人教版《水的组成》_PPT课件
1.2水的组成
想想议议 运用已学知识并结合生活实际， 归纳水有哪些重要的物理性质。
色 无色
味 无味
态 液体
凝固点 沸点 标准大气压 0 ℃ 100 ℃
密度 (g/cm3)
1.0
思考： 水在自然界循环的过程中，发生了
变化，是物理变化还是化学变化？
生活中，你有见过水发生化学变化吗？你 有什么办法让水发生化学变化吗？
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
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2、判断下列说法是否正确： (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含
有氢气和氧气。( × ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( × ) (3)水电解时水分子被破坏。 ( √ )
4、实验室里有两瓶无色的气体，一瓶是空 气，一瓶是氧气，你能将它们鉴别出来吗？ 请说说你的方法。 方法1：将带火星的木条伸入瓶中，使木条
复燃的是氧气，无明显变化是空气。 方法2：将燃着的木条伸入瓶中，使木条燃
烧得更旺是氧气，无明显变化是空气。
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用点燃的火柴靠近液面下降较多的玻璃管 尖嘴，慢慢打开活塞，观察到__有__淡__蓝__；
色火焰 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃 管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_木__条__复__燃_。
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想想议议 运用已学知识并结合生活实际， 归纳水有哪些重要的物理性质。
色 无色
味 无味
态 液体
凝固点 沸点 标准大气压 0 ℃ 100 ℃
密度 (g/cm3)
1.0
思考： 水在自然界循环的过程中，发生了
变化，是物理变化还是化学变化？
生活中，你有见过水发生化学变化吗？你 有什么办法让水发生化学变化吗？
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2、判断下列说法是否正确： (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含
有氢气和氧气。( × ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( × ) (3)水电解时水分子被破坏。 ( √ )
4、实验室里有两瓶无色的气体，一瓶是空 气，一瓶是氧气，你能将它们鉴别出来吗？ 请说说你的方法。 方法1：将带火星的木条伸入瓶中，使木条
复燃的是氧气，无明显变化是空气。 方法2：将燃着的木条伸入瓶中，使木条燃
烧得更旺是氧气，无明显变化是空气。
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用点燃的火柴靠近液面下降较多的玻璃管 尖嘴，慢慢打开活塞，观察到__有__淡__蓝__；
色火焰 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃 管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_木__条__复__燃_。
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初中化学《水的组成》PPT课件
溶液浓度的表示方法
质量分数、体积分数、物质的量浓度等。
溶液组成的表示方法
溶质的质量分数、溶质的物质的量浓度等。
溶液稀释的计算
根据稀释前后溶质的质量或物质的量不变进行计算。
溶液的酸碱性与水的组成
酸碱指示剂
能跟酸或碱的溶液起作用 而显示不同颜色的物质， 如石蕊试液、酚酞试液等 。
pH值
表示溶液酸碱性强弱的数 值，pH值越小酸性越强， pH值越大碱性越强。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定，不易被分解 。
水分子间的相互作用
氢键的形成
01
水分子间通过氢原子与氧原子之间的相互作用力形成氢键。
氢键与水的性质
02
氢键的存在使得水具有一些独特的性质，如高表面张力、高粘
度等。
水分子间的其他相互作用
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰，在100℃时沸腾 变成水蒸气
水的密度为1g/cm³，比大多数液体都 要大
水的化学性质
水是一种良好的溶剂，能溶解许 多物质
水能发生电解反应，生成氢气和 氧气
水能与一些氧化物反应生成相应 的酸或碱
02
水的组成实验
电解水实验
01
实验目的：通过电解水实验，了解水的组成元素。
水的电离
水分子在通电条件下分解 成氢离子和氢氧根离子的 过程，是水的自偶电离。
05
水的组成与生命活动
水在生命活动中的作用
作为溶剂
水是生物体内最重要的溶剂，能 够溶解多种物质，参与生物体内
的各种化学反应。
人教版九年级化学课件：4.3水的组成 (共20张PPT)
单质
物质
纯净物
化合物
氧化物
1.单质
混合物
非氧化物 思考：
(1)定义：由同种元素组成的纯净物
由同种元素组成的
（2）特征： 一种元素，纯净物。
物质一定是单质吗？
（3）举例：氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2）
2.化合物 （1）定义：由不同种元素组成的纯净物 （2）特征： 不同种元素，纯净物。
不一定，如氧气(O
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为8mL，则与A端相连接
的试管中气体的体积为 4mL
。
7、如图所示，图(1)是电解水的简易装置， 图(2)为电解水生成气体体积与时间关系图， 试回答下列问题。
(1)若甲管生成气体A，则b应接电源 正 极。 (2)气体B用点燃的火柴检验，产生的现象是 火柴燃烧更，旺说
可以用向 下排空气
法收集
可以用排 水法收集
二、H2的化学性质P79
H2有可燃性 （点燃前一定要验纯）
⑴点燃纯净的H2 氢气 + 氧气
点燃
点燃
水
（2O
现象： 发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。
⑵点燃不纯的H2
现象： 发生爆炸
氢气 + 氧气 点燃 水
H2 +
点燃
O2
H2O
3.氢气验纯方法
水的组成
1.认识水的组成。 2.了解氢气的性质。 3.知道单质、化合物的概念，能区分常见的物质中哪些 属于单质，哪些属于化合物。
自主阅读教材Ｐ79,思考下列问题：
1、水是纯净物还是混合物？ 2、留意过我们身边的天然水都是纯净物 吗？ 3、水究竟是由哪些元素组成？
一、H2的物理性质P79
《水的组成》PPT课件
分布
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
人教版九年级上册化学课件：4.3水的组成
课题3 水的组成
电解水的实验图
通电后，电极上出现 气泡。
为了增强水的导 电性，可加入少量硫 酸或氢氧化钠。
观察
１.与电源正、负极相连的试管中产生的气体 体积比是多少？
与电源正、负极相连的试管中产生的气体体 积比是１：２
１.用带火星的木条检验试管２的气体？
试管２中产生的气体能使带火星的木条复燃， 说明是氧气
分子组成
C.由2个氢分子和1个氧原子构成
D.由水分子构成的化合物
3.电解水生成氢气和氧气，不正确的说法是（ C ） A.电解水的过程中，氢原子和氧原子不能再分 B.电解水是分解反应 C.水中原来就含有氢气和氧气，只是一加热，氢 气、氧气就放出来了 D.电解水时，水分子被破坏
4.电解水所产生的氢气和氧气的质量比为（ C ） A.1：2 B.2：1 C.1：8 D.8：1
２.与电源负极相连的电极上产生的气体是氢 气。
水 通电
氢气 + 氧气
水是有氢元素和氧元素组成
再见！
解：通电分解水时所产生的氢气与氧气 的质量比为：
0.0899克/升╳2 : 1.429克/升╳1=1:8
答:水中氢元素和氧元素的质量比为1:8
小结：课题：自然界中的水
一．电解水实验
现象：１.两极多都产生气体。
２.与电源正、负极相连的试管中产生的气体 体积比是１：２
二.验证实验
结论：１.与电源正极相连的电极上产生的气体是氧 气。
你知道了没 有？
物质的分类
混合物 空气、溶液、合金
物 质
纯净物
注意分 类标准
C、S、P,O2、 单质 N2、H2，He、Ne、
Ar、Ke、Xe
化合物 氧化物
酸碱盐
电解水的实验图
通电后，电极上出现 气泡。
为了增强水的导 电性，可加入少量硫 酸或氢氧化钠。
观察
１.与电源正、负极相连的试管中产生的气体 体积比是多少？
与电源正、负极相连的试管中产生的气体体 积比是１：２
１.用带火星的木条检验试管２的气体？
试管２中产生的气体能使带火星的木条复燃， 说明是氧气
分子组成
C.由2个氢分子和1个氧原子构成
D.由水分子构成的化合物
3.电解水生成氢气和氧气，不正确的说法是（ C ） A.电解水的过程中，氢原子和氧原子不能再分 B.电解水是分解反应 C.水中原来就含有氢气和氧气，只是一加热，氢 气、氧气就放出来了 D.电解水时，水分子被破坏
4.电解水所产生的氢气和氧气的质量比为（ C ） A.1：2 B.2：1 C.1：8 D.8：1
２.与电源负极相连的电极上产生的气体是氢 气。
水 通电
氢气 + 氧气
水是有氢元素和氧元素组成
再见！
解：通电分解水时所产生的氢气与氧气 的质量比为：
0.0899克/升╳2 : 1.429克/升╳1=1:8
答:水中氢元素和氧元素的质量比为1:8
小结：课题：自然界中的水
一．电解水实验
现象：１.两极多都产生气体。
２.与电源正、负极相连的试管中产生的气体 体积比是１：２
二.验证实验
结论：１.与电源正极相连的电极上产生的气体是氧 气。
你知道了没 有？
物质的分类
混合物 空气、溶液、合金
物 质
纯净物
注意分 类标准
C、S、P,O2、 单质 N2、H2，He、Ne、
Ar、Ke、Xe
化合物 氧化物
酸碱盐
人教X课标版初中化学 九年级上册第四单元课题3 水的组成(共18张PPT)
交流讨论： 请根据组成元素的种类将下列物质分类为单质、化
合物、氧化物。
石墨(C) 、水(H2O)、一氧化碳(CO)、氧气(O2)、 氯酸钾(KClO3)、氢气(H2)、臭氧(O3)、醋酸 (C2H4O2)、 葡萄糖(C6H12O6)、甲烷(CH4)
新知学习
物质
纯净物
混合物
单质
化合物
金属
非金属 氧化物 酸、碱、盐等
水分子（H2O）模型 返回 新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
水分子分解（图解） 重播
H
O
H
HH
O
H
水分子
2H2O
氢分子
2H2
氧分子
O2
纯净物
单质 由同种元素组成
化合物 由不同种元素组成
注意：若化合物仅由两种元素组成，且其中一种是 氧元素，则此化合物称为氧化物，如水(H2O)。
解水实验 纯净物分类
物 化学性质
理
性
可
质
燃
性
实实 验验 现结 象论
课堂小结
单化 质合
物
氧化物
Thyoaunk
End
结束
❖
9、有时候 读书是 一种巧 妙地避 开思考 的方法 。2021 /8/320 21/8/3 Tuesda y, Aug ust 03 , 2021
❖
10、阅读 一切好 书如同 和过去 最杰出 的人谈 话。202 1/8/32 021/8/ 32021/ 8/38/3 /2021 2:56:2 2 PM
❖
11、越是 没有本 领的就 越加自 命不凡 。2021/ 8/3202 1/8/32 021/8/ 3Aug-2 13-Aug -21
人教版九年级化学 4.3水的组成课件(共16张PPT)
课题3：水 的 组 成
学习目标:
通过电解水实验，体验人类认识 水的组成的过程和方法 知道单质、化合物的区别及氧化 物的含义
一、水的物理性质
1 通常状况下： 无色无味液体 2 4 ℃时密度最大： 1g/cm3 3 标准状况下：沸点100 ℃ ；凝固点0 ℃
4 三态变化： 水结冰时体积膨胀； 冰密度比水小
纯
单质： H2 ，O2，Ne，Fe
净 物
化合物 KCl，KClO3，KMnO4
H2O，CO2，MnO2，CuO
氧化物
一定是化合物
物质
纯净物
混合物
单质 O2 N2 H2 Cu Fe Mg
化合物
空气 糖水
氧化物
其他
H2 N2 O2 Fe Mg MnO2物质是单质（ C ）
二、水的化学性质
？ H2O 通电 H2 + O2
由氢元素 由氧元素
组成
组成
依据：反应前后元素种类不变
水由氧元素和氢元素组成
三、氢气的性质
1.物理性质： 无色，无臭，气体 难溶于水，密度比空气小
2.化学性质： 可燃性：氢气能在空气中燃烧，产生 淡蓝色火焰，放热，生成水
H2+ O2 点燃 H2O
现象： 1、淡蓝色火焰 2、放热 3、干冷的烧杯内壁有水珠
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。202 1年8月 2021/8/102 021/8 /1020 21/8/ 108/1 0/202 1
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。202 1/8/1 02021 /8/10 August 10, 2021
学习目标:
通过电解水实验，体验人类认识 水的组成的过程和方法 知道单质、化合物的区别及氧化 物的含义
一、水的物理性质
1 通常状况下： 无色无味液体 2 4 ℃时密度最大： 1g/cm3 3 标准状况下：沸点100 ℃ ；凝固点0 ℃
4 三态变化： 水结冰时体积膨胀； 冰密度比水小
纯
单质： H2 ，O2，Ne，Fe
净 物
化合物 KCl，KClO3，KMnO4
H2O，CO2，MnO2，CuO
氧化物
一定是化合物
物质
纯净物
混合物
单质 O2 N2 H2 Cu Fe Mg
化合物
空气 糖水
氧化物
其他
H2 N2 O2 Fe Mg MnO2物质是单质（ C ）
二、水的化学性质
？ H2O 通电 H2 + O2
由氢元素 由氧元素
组成
组成
依据：反应前后元素种类不变
水由氧元素和氢元素组成
三、氢气的性质
1.物理性质： 无色，无臭，气体 难溶于水，密度比空气小
2.化学性质： 可燃性：氢气能在空气中燃烧，产生 淡蓝色火焰，放热，生成水
H2+ O2 点燃 H2O
现象： 1、淡蓝色火焰 2、放热 3、干冷的烧杯内壁有水珠
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。202 1年8月 2021/8/102 021/8 /1020 21/8/ 108/1 0/202 1
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。202 1/8/1 02021 /8/10 August 10, 2021
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