高一数学球、简单组合体的结构特征

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高中数学课件圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征、简单组合体的结构特征

旋转轴轴：_______叫做圆垂直矩形的一边柱的轴.底面：_____ 以___________ 于轴的边 _________旋转而成的所在直线为旋平行于圆面.侧面：_______ 转轴,其余三边轴的边圆柱 _______旋转而成的曲旋转形成的面面.母线：无论旋转到所围成的旋转不垂直于什么位置,_________ 体轴的边圆柱 _______.柱体：_____ 和棱柱 _______统称为柱体
2.一个正方体内有一个内切球,作正方体的对角面,所得截面
图形是下图中的 .
【解题指南】1.可以参照给出的截面图形,推断截面位置,从而判断截面是否存在,也可列举几种不同位置的截面的图形进行对照,逐一排除. 2.根据球与各面的切点为各面的中心判断.
【解析】1.在与圆柱底面垂直的截面中,随着截面位置的变化, 截面图形也会发生变化.当截面经过圆柱的轴时,所截得的图形是图(1).当截面不经过圆柱的轴时,截得的图形是图(3).而图(2)(4)是不会出现的. 答案：(1)(3) 2.正方体的对角面为矩形,所以①错误;④为正方体内接于球的截面,错误;正方体的内切球与棱不相切,故③错误. 答案：②来自 2.下面的说法正确的有.
①空间中到定点的距离等于定长r的点的集合,构成半径为r的球面; ②空间中到定点的距离等于定长r的点的集合,构成半径为r的球; ③一个圆绕其直径旋转半周所形成的曲面围成的几何体是球; ④球的对称轴有无数条,对称中心也有无数个; ⑤用平面截球,随着平面角度不同,截面可能不是圆面.
(2)用一个平面截一个球,得到的是一个圆.(
(3)夹在圆柱的两个平行截面间的几何体还是圆柱.(
提示：(1)错误.圆台的母线延长后与轴交于一点.
(2)错误.用一个平面截一个球,得到的是一个圆面.

简单组合体三视图

一些螺母、带盖螺母又是有什么主要的几何结构特征呢？简单组合体
蒙古大草原上遍布蒙古包，那么蒙古包的主要几何结构特征是什么？简单组合体
居民的住宅又有什么主要几何结构特征？简单组合体
简单组合体
下图是著名的中央电视塔和天坛，你能说说它们的主要几何结构特征吗？你能从旋转体的概念说说它们是由什么图形旋转而成的吗？
侧
俯
根据三视图判断几何体
例4
例5
根据三视图判断几何体
正视图
侧视图
俯视图
正
俯
侧
四棱柱
三棱柱
正视图
侧视图
探究(1): 在例3中，若只给出正，侧视图, 那么它除了是圆台外,还可能是什么几何体？
俯视图
不同的几何体可能有某一两个视图相同所以我们只有通过全部三个视图才能全面准确的反映一个几何体的特征。
注意：
画几何体的三视图时，
不能看见的轮廓和棱用虚线表示。
能看见的轮廓和棱用实线表示，
高平齐
长对正
宽相等
(2)三视图的特点
正方体的三视图
正
左
俯
长方体的三视图
俯
正
长方体
左
圆柱的三视图
俯
正
圆柱
左
圆锥的三视图
俯
正
圆锥
左
球的三视图
俯
正
球体
左
俯
侧
练习、画下例几何体的三视图
正
除了会画如正方体、长方体、圆柱、圆锥、球等基本几何体的三视图外，我们还将学习画出由一些简单几何体组成的组合体的三视图。
C
A
3
空间几何体的三视图
三视图欣赏

简单组合体的结构特征

简单组合体的结构特征首先，简单组合体具有明确定义的几何形状。

每个简单物体的几何形状可以是基本的几何体，如立方体、圆柱体、圆锥体等，也可以是自定义的形状。

每个简单物体都具有确定的尺寸、表面形状和边界，这些几何参数决定了它们在组合体中的位置和相互之间的关系。

其次，简单组合体具有确定的组合关系。

多个简单物体可以通过连接、堆叠、平移、旋转等方式组合在一起，形成复杂的结构。

组合关系可以是紧密连接的，如接缝无缝衔接的构件；也可以是间接连接的，如通过螺栓、焊接等方式连接的构件；还可以是外部约束的，如支撑、固定、挂吊等。

组合关系决定了简单物体之间的相对位置和运动关系。

第三，简单组合体具有确定的材质和物性。

每个简单物体都由一种或多种材质构成，其物性如弹性、硬度、重量、导热性等对组合体的性能和功能有重要影响。

在实际应用中，选择合适的材料和物性参数可以满足结构的强度、刚度、耐久性、防腐蚀等要求。

第四，简单组合体具有确定的载荷和边界条件。

在现实应用中，组合体通常需要承受各种静力和动力载荷，如重力、风荷载、振动等。

此外，组合体还可能受到约束条件的限制，如支撑、固定、边界约束等。

载荷和边界条件的确定对于结构的安全性和合理性至关重要。

第五，简单组合体具有明确的功能和用途。

通过合理设计和组合，简单物体可以构成功能复杂的结构体，如建筑物、机械装置、航天器等。

其功能可以是承重、支撑、隔离、连接、导向等。

为了实现特定的功能，还需要考虑材料选型、结构形式、制造工艺等方面的因素。

总之，简单组合体的结构特征可以通过几何形状、组合关系、材质和物性、载荷和边界条件以及功能和用途等方面来描述。

通过合理的设计和组合，可以实现各种结构的要求，从而满足不同领域的应用需求。

高一数学授课讲义(必修二)

① 讨论：水平放置的平面图形的直观感觉？以六边形为例讨论.
② 给出斜二测画法规则：
建立直角坐标系，在已知水平放置的平面图形中取互相垂直的OX，OY，建立直角坐标系；
画出斜坐标系，在画直观图的纸上（平面上）画出对应的O’X’,O’Y’,使 =450（或1350），它们确定的平面表示水平平面；
画对应图形，在已知图形平行于X轴的线段，在直观图中画成平行于X‘轴，且长度保持不变；在已知图形平行于Y轴的线段，在直观图中画成平行于Y‘轴，且长度变为原来的一半；
④讨论：棱、圆与柱、锥、台的组合得到6个几何体.棱台与棱柱、棱锥有什么关系？圆台与圆柱、圆锥有什么关系？（以台体的上底面变化为线索）
2．教学球体的结构特征：
①定义：以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体，叫球体.结合图形认识：球心、半径、直径.→球的表示.
②讨论：球有一些什么几何性质？
结合图形认识：上下底面、侧面、侧棱（母线）、顶点、高.
讨论：棱台的分类及表示？圆台的表示？圆台可如何旋转而得？
③讨论：棱台、圆台分别具有一些什么几何性质？
★棱台：两底面所在平面互相平行；两底面是对应边互相平行的相似多边形；侧面是梯形；侧棱的延长线相交于一点.
★ 圆台：两底面是两个半径不同的圆；轴截面是等腰梯形；任意两条母线的延长线交于一点；母线长都相等.
→结合图形认识：底面、轴、侧面、母线、高.→表示方法
③讨论：棱柱与圆柱、棱柱与棱锥的共同特征？→柱体、锥体.
④观察书P2若干图形，找出相应几何体；
三、巩固练习：
1.已知圆锥的轴截面等腰三角形的腰长为5cm,,面积为12cm,求圆锥的底面半径.
2.已知圆柱的底面半径为3cm,,轴截面面积为24cm,求圆柱的母线长.

考点04 球的结构特征-高一数学人教版(必修2)(解析版)

1．球面可看作一个半圆绕着它的直径所在的直线旋转一周所形成的曲面，球面围成的几何体，叫做球，形成球的半圆的圆心叫做球心；连接球面上一点和球心的线段叫做球的半径；连接球面上两点且通过球心的线段叫做球的直径．2．球可以用表示它的球心的字母来表示．3．球面也可以看作空间中到一个定点的距离等于定长的点的集合．4．球的截面圆的圆心为O′，球心为O，|OO′|＝d，球截面圆的半径为r，球半径为R，则d＝R2－r2．【例】已知球的两个平行截面的面积分别为5π和8π，它们位于球心的同一侧，且相距为1，那这个球的半径是()A．4 B．3C．2 D．5【答案】B【易错易混】题目中以明确两个平面在球心同侧，若隐去此条件，要考虑在球心的同侧，异侧两种情况．1．下列命题正确的有（）要点阐述典型例题小试牛刀①球的半径是球面上任意一点与球心的连线；②球的直径是过球心的直线；③用一个平面截一个球，得到的是一个圆；④用一个平面截一个球，得到的截面是一个圆面．A．0个B．1个C．2个D．3个【答案】C【概念辨析】（1）球可看作是空间中与一个定点的距离小于或等于定长的点的集合，这个定点就是球心，定长就是球的半径；（2）球体与球面是不同的，球体是几何体，球面是曲面，但两者也有联系，球面是球体的表面．2．半圆绕一条直线旋转一周所得到的几何体是()A．球B．球面C．球或球面D．不确定【答案】D【解析】因为旋转轴不明确，故所得几何体不确定．学科&网3．给出下列命题，其中正确命题的个数为()①直线绕定直线旋转形成柱面；②曲线平移一定形成曲面；③直角梯形旋绕一边转形成圆台；④半圆绕定直线旋转形成球．A．1个B．2个C．3个D．0个【答案】D【解析】①可能是锥面，对于②若曲线在平面内平移就形成了平面．③④不符合定义，旋转轴不确定．【方法点拨】简单几何体分为多面体和旋转体两类，若题目中指明“该几何体由n(n≥4)个面围成”，则该几何体应从棱柱、棱锥、棱台中考虑；若题目中指明“该几何体由某平面图形绕定直线旋转n°(半周或一周等)形成”，则应从圆柱、圆锥、圆台、球中考虑．4．下列说法正确的是()A．到定点的距离等于定长的点的集合是球B ．球面上不同的三点可能在同一条直线上C ．用一个平面截球，其截面是一个圆D ．球心与截面圆心(截面不过球心)的连线垂直于该截面【答案】D5．有下列说法：①球的半径是球面上任意一点与球心的连线；②球的直径是球面上任意两点间的连线；③半圆绕定直线旋转后形成球．其中正确说法的序号是________．【答案】①【解析】利用球的结构特征判断：①正确；②不正确，因为直径必须过球心；③不正确，因为形成的是一个球面．1．过球的一条半径的中点，作垂直于该半径的截面，则截面的面积与球的一个大圆面积之比为( )A ．1:4B ．1:2C ．3:4D ．2:3【答案】C【解析】如图，设该球的半径为R ，则O 1A 2＝OA 2－OO 21＝R 2－14R 2＝34R 2．所以截面的面积与球的一个大圆面积之比为34．考题速递2．救生圈是旋转体，它可以看成圆绕其轴旋转一周得到的几何体，该轴的位置是() A．该圆的一条直径B．该圆所在平面外的一条直线C．该圆所在平面内的一条直线D．以上都不对【答案】D【解析】应该是该圆所在平面内，并且在该圆外的一条直线．3．如图，平面中阴影部分绕中间轴旋转一周,形成的几何体形状为() A．一个球体B．一个球体中间挖去一个圆柱C．一个圆柱D．一个球体中间挖去一个长方体【答案】B4．用一平面截半径为25的球，若截面圆的面积为225π，求球心到截面的距离．【答案】20【解析】设球心为O，截面圆的圆心为O′，球的半径为r、截面圆的半径为r′，则OO′＝r2－r′2．∵πr′2＝225π，∴r′2＝225．又r2＝252＝625，∴OO′＝625－225＝20．∴球心到截面的距离为20．雕塑雕塑可看做是由棱锥、球组成的组合体数学文化。

组合体的概念

组合体的概念组合体是指在机械、建筑、电子、航空航天等工程领域中，由两个或多个基本几何体或简单体组合而成的整体。

组合体可以是复杂的三维实体，也可以是二维的平面图形。

1.组合体的定义组合体是指由两个或多个基本几何体或简单体组合而成的整体。

这些基本几何体或简单体可以是棱柱、圆柱、圆锥、球体、立方体等，也可以是各种形状的曲面或曲线。

组合体的定义可以根据具体的应用领域和需求而有所不同，但它们都具有一些共同的特征。

2.组合体的构成组合体的构成可以分为两种类型：叠加型和挖切型。

叠加型组合体是由两个或多个基本几何体或简单体沿着某一方向叠加而成的整体。

挖切型组合体则是在一个或多个基本几何体或简单体上进行挖切、去除部分材料而形成的整体。

3.组合体的特征组合体具有以下特征：（1）具有形状多样性：组合体的形状可以非常复杂，包括各种曲线和曲面，这使得它们在机械、建筑、电子等领域中具有广泛的应用。

（2）具有可拆卸性：组合体可以由两个或多个基本几何体或简单体组成，这些基本单元可以根据需要进行拆卸和组装。

这种可拆卸性使得组合体在维修、运输和生产方面具有便利性。

（3）具有可调整性：组合体的组成单元通常可以调整其相对位置、大小、形状等参数，以适应不同的应用需求。

这种可调整性使得组合体在设计过程中具有很高的灵活性。

4.组合体的应用领域组合体在各个工程领域中都有广泛的应用，例如：（1）机械工程：在机械设计中，组合体经常被用于构建各种复杂的机械零件和装配体，如减速器、机床、齿轮等。

（2）建筑工程：在建筑设计中，组合体经常被用于构建各种建筑结构，如桥梁、房屋、高层建筑等。

（3）电子工程：在电子行业中，组合体经常被用于构建各种电子设备，如手机、电脑、电视等。

此外，在航空航天领域中，组合体也经常被用于构建各种飞机、火箭和卫星等。

5.组合体的设计原则组合体的设计需要遵循一些基本原则，如：（1）功能需求原则：设计时需要满足用户对产品功能的需求，包括使用功能、操作性能、维护性等方面。

初中几何-圆柱、圆锥、球和简单组合体的结构特征

• ③正确．若矩形的两邻边长不相等，则其旋转形成的曲面或圆面的半径也不一样，故所得圆柱也不相同．
• [答案] ②③
• 一个有30°角的直角三角板绕其各条边所在直线旋转所得几何体是圆锥吗？如
果以斜边上的高所在的直线为轴旋转 180°得到什么几何体？旋转360°又得到什么几何体？
• [解] 如图(1)和(2)所示，绕其直角边所在
• 2．球的结构特征
定义以半圆的直径所在直线为旋转轴，球半圆面旋转一周形成的旋转体叫做球体，简称球.
图形
表示
球常用
表示球心的字母
表示，左图中的球表示为球O .
• 3．简单组合体的结构特征
• (1)概念：由简单几何体
组合而成的几何
体叫做简单组合体．常见的简单组合体大
多是由具有柱、锥、台、球等几何结构特征的物体组成的．
• [解] 分割原图，使它的每一部分都是简单几何体．
• 图(1)是由一个三棱柱和一个四棱柱拼接而成的组合体；
• 图(2)是由一个圆锥和一个四棱柱拼接而成的组合体.
• 圆柱、圆锥和圆台中的计算问题，一要结合它们的形成过程，分辨清轴、母线及底面半径与旋转前平面图形量的关系；二要切实体现轴截面的作用．解题时，可把轴截面从旋转体中分离出来，以平面图形的计算解决立体问题．
• [分析] 在原棱台中适当添加辅助线是分割此几何体的主要方法．
• [解] 过A′，B，C三点作一个平面，再过 A′，B，C′作一个平面，就把三棱台ABC －A′B′C′分成三部分，形成的三个三棱锥分别是A′－ABC，B－A′B′C′，A′－BCC′.
• [评析] 几何体的分割是后面学习有关几何体的计算问题时常用的方法，分割时要做到不重不漏，适当添加辅助线能起到事半功倍的效果．

【高中数学】基本立体图形课时2 圆柱、圆锥、圆台、球与简单组合体的结构特征同步课件

旋转轴
垂直于轴
平行于轴
平行于轴的边
圆柱和棱柱统称为柱体
2.圆锥的结构特征
定义
以________________________所在的直线为旋转轴，其余两边旋转一周形成的面所围成的旋转体叫作圆锥
图示及相关概念
轴：________叫作圆锥的轴.底面：__________的边旋转而成的圆面.侧面：__________________旋转而成的曲面.母线：无论旋转到什么位置，________________.锥体：______________________
[解析] 图①是一个等腰梯形，为较长的底边，以边所在的直线为旋转轴旋转一周所得的几何体为一个组合体，如图②，是由一个圆柱、两个圆锥组成的.
巩固训练
1.圆锥的母线有( ).
A.1条 B.2条 C.3条 D.无数条
D
[解析] 由圆锥的结构特征知圆锥的母线有无数条.
随堂检测·精评价
LONGCHENG NO.1 MIDDLE SCHOOL
图示及相关概念
球心：半圆的______叫作球的球心.半径：连接球心和球面上任意一点的线段叫作球的半径.直径：连接球面上两点并且经过球心的线段叫作球的直径
半圆的直径
圆心
2.简单组合体的结构特征
（1）简单组合体的定义：______________________________.
1.判断下列结论是否正确.（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）直角三角形绕一边所在的直线旋转得到的旋转体是圆锥.( )
×
（2）圆锥截去一个小圆锥后剩余部分是圆台.( )
√
（3）夹在一圆柱的两个平行截面间的几何体是圆柱.( )
×
（4）半圆绕其直径所在的直线旋转一周形成球.( )

湖南省双峰县第一中学集体备课教案高一数学人教版必修二 1.1.3 简单组合体的结构特征

双峰一中高一数学必修二教案科目：数学课题§1.1.3 简单组合体的结构特征课型新课教学目标（1）理解由柱、锥、台、球组成的简单组合体的结构特征.（2）能运用简单组合体的结构特征描述现实生活中的实际模型.（3）让学生通过下观感觉空间物体，认识简单的组合体的结构特征，归纳简单组合体的基本构成形式.教学过程教学内容备注一、自主学习1.在我们生活周围中有不少有特色的建筑物，你能举出一些例子吗？这些建筑的几何结构特征如何？2.所举的建筑物基本上都是由这些几何体组合而成的，（展示具有柱、锥、台、球结构特征的空间物体），你能通过观察。

根据某种标准对这些空间物体进行分类吗？这是我们所要学习的内容。

二、质疑提问思考1:棱柱、棱锥、棱台都是多面体，但它们有本质的区别.如果棱台上底面的大小发生变化，它与棱柱、棱锥有什么关系？思考2:现实世界中几何体的形状各种各样，除了柱体、锥体、台体和球体等简单几何体外，还有大量的几何体是由这些简单几何体组合而成的，这些几何体叫做简单组合体.你能说出周围物体所示的几何体是由哪些简单几何体组合而成的吗？思考3:试说明下列几何体分别是怎样组成的？思考4:一般地，简单组合体的构成有那几种基本形式？拼接，截割思考5:试说明如图所示的几何体的结构特征.三、问题探究例1 ：指出左下图中的柜子（只看外形）是由哪些简单几何体构成的？例2 ：下面这个瓶子是由哪些简单几何体构成的？思考总结：例1和例2都是由几种简单几何体拼接而成的由此我们总结出：简单组合体的构成，第一种基本形式是由几种简单几何体拼接而成.例3 ：下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的？例4：下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的？思考总结：例3和例4都是由简单几何体挖去一部分而成，由此我们总结出：简单组合体的构成，第二种基本形式是由简单几何体挖去一部分而成.至此，我们发现，简单组合体的构成有两种基本形式：1.由简单几何体拼接而成；2.简单几何体挖去一部分而成.四、课堂检测下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的？下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的？下面这个几何体是由哪些简单几何体构成的？五、小结评价◇简单组合体的构成有两种基本形式：1.由简单几何体拼接而成；2.简单几何体挖去一部分而成.◇简单组合体包括三类：1.旋转体与旋转体的组合体；2.多面体与多面体的组合体；3.多面体与旋转体的组合体。

柱、锥、台、球的结构、三视图和直观图

考基联动
考向导析
规范解答
限时规范训练
联动思考
想一想：由棱柱的结构特征可知：棱柱有两个面互相平行，其余各面都是平行四边形，反过来，成立吗？
答案：不一定成立．如图所示几何体有两个
面平行，其余各面都是平行四边形，但不满足 “每相邻两个侧面的公共边互相平行”，故它不是棱柱．议一议：空间几何体的三视图和直观图的区别．答案：(1)观察角度：三视图是从三个不同位置观察几何体而画出的图形；直观图是从某一点观察几何体而画出的图形．(2)效果：三视图是正投影下的平面图形，直观图是在平行投影下画出的空间图形．
考基联动
考向导析
规范解答
限时规范训练
5．直观图水平放置的平面图形的直观图常用斜二测画法来画． (1)在已知图形中，取互相垂直的 x 轴和 y 轴，两轴相交于点 O，画直观图时，把它们画成对应的 x′轴和 y′轴，两轴相交于 O′，且使 ∠x′O′y′＝45° 135° (或 )，用它们确定的平面表示水平面． (2)已知图形中平行于 x 轴和 y 轴的线段，在直观图中，分别画成平行于 x′轴和 y′轴的线段． (3)已知图形中平行于 x 轴的线段，在直观图中保持原长度不变，平行于 y 轴的线段，在直观图中长度变为原来的一半．
④圆柱的任意两点母线所在的直线互相平行的．其中正确的是 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ ( )
解析：由母线的定义可知①③错．答案：D
考基联动
考向导析
规范解答
限时规范训练
4．(2010·北京卷)一个长方体去掉一个小长方体，所得几何体的正(主)视图与侧(左) 视图分别如图所示，则该几何体的俯视图为 ( )
考基联动考向导析规范解答限时规范训练

高中数学立体几何初步8.1第2课时圆柱圆锥圆台球的结构特征简单组合体的结构特征课件

【变式训练1】 ①夹在圆柱的两个截面间的几何体还是一个
旋转体;
②圆锥顶点与底面圆周上任意一点的连线是圆锥的母线;
③在圆台上、下底面圆周上各取一点,则这两点的连线是圆
台的母线;
④圆柱的任意两条母线所在的直线是互相平行的.
上述命题中正确的是
.
答案:②④
探究二简单组合体的结构特征【例2】请描述下列组合体的结构特征.
基本立体图形第2课时圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征简单组合体的结构特征
课标定位素养阐释
1.掌握圆柱、圆锥、圆台、球的概念,认识圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征,能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. 2.能根据几何体的结构特征对空间物体进行分类.掌握简单组合体的结构特征,能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. 3.依据从具体到抽象的原则,认识圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征,感受数学抽象与几何直观的过程,体会部分实物抽象成圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征.
(2)以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴,其余两边旋转一周形成的面所围成的旋转体叫做圆锥.旋转轴叫做圆锥的轴;直角三角形另一条直角边旋转而成的圆面叫做圆锥的底面;斜边旋转而成的曲面叫做圆锥的侧面;无论旋转到什么位置,直角三角形的斜边都叫做圆柱侧面的母线.我们用表示圆锥轴的字母表示圆锥,右图可表示为圆锥SO .
(3)用平行于圆锥底面的平面去截圆锥,底面与截面之间的部分叫做圆台.我们用表示圆台轴的字母表示圆台,右图可表示为圆台OO' .
3.做一做: 给出下列命题: ①圆柱的底面是圆; ②经过圆柱任意两条母线的截面是一个矩形; ③连接圆柱上、下底面圆周上两点的线段是圆柱的母线; ④圆柱的任意两条母线互相平行. 其中正确命题的个数为( )

简单组合体的结构特征

1、1、2 简单组合体的结构特征一、【学习目标】1、掌握简单组合体的概念，学会观察、分析图形，提高空间想象能力和几何直观能力；2、能够描述现实生活中简单物体的结构，学会通过建立几何模型来研究空间图形，培养学生的数学建模思想；二、【自学内容和要求及自学过程】阅读材料，学习新知材料一：立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的学科，只有把我们周围的物体形状正确迅速分解开，才能清醒地认识几何学，为后续学习打下坚实的基础.简单几何体（柱体、锥体、台体和球）是构成简单组合体的基本元素.本节教材主要是在学习了柱、锥、台、球的基础上，运用它们的结构特征来描述简单组合体的结构特征.材料二：观察下面几个图形，谈谈你对这些图形的认识，你能找出这些图形都是由哪些简单集合体组成的吗？常见的组合体有三种：多面体与多面体的组合；多面体与旋转体的组合；旋转体与旋转体的组合.其基本形式实质上有两种：一种是由简单几何体拼接而成的简单组合体；另一种是由简单几何体截去或挖去一部分而成的简单组合体.三、【练习与巩固】结合今天所学的知识，完成该下列练习练习一:教材第7页练习1、2题；思考：<1>已知如图1所示，梯形ABCD中，AD∥BC，且AD＜BC，当梯形ABCD绕BC所在直线旋转一周时，其他各边旋转围成的一个几何体，试描述该几何体的结构特征.（图2）<2>如图3所示，已知梯形ABCD中，AD∥BC，且AD＜BC，当梯形ABCD 绕AD所在直线旋转一周时，其他各边旋转围成的一个几何体，试描述该几何体的结构特征.（图4）四、【作业】1、必做题：教材第9页习题1.1A组第3、4题；2、选做题：一直角梯形ABCD如图所示，分别以边AB、BC、CD、DA为旋转轴，画出所得几何体的大致形状.。

人教版高一数学必修二辅导讲义：1.1空间几何体的结构

第一章、空间几何体1.1空间几何体的结构1.1.1柱、锥、台、球的结构特征(一)课本知识：1．空间几何体(1)空间几何体的定义空间中的物体都占据着空间的一局部，假设只考虑这些物体的形状和大小，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体．类别多面体旋转体定义由假设干个围成的几何体由一个平面图形绕它所在平面内的一条旋转所形成的．图形相关概念面：围成多面体的各个．棱：相邻两个面的．顶点：的公共点.轴：形成旋转体所绕的 .2．多面体多面体定义图形及表示相关概念棱柱有两个面互相，其余各面都是，并且每相邻两个四边形的公共边都互相，由这些面所围成的多面体叫做棱柱.如图可记作：棱柱底面(底)：两个互相平行的面．侧面：．侧棱：相邻侧面的．顶点：侧面与底面的．棱锥有一个面是，其余各面都是有一个公共顶点的，由这些面所围成的多面体叫做棱锥如图可记作：棱锥底面(底)：面．侧面：有公共顶点的各个．侧棱：相邻侧面的．顶点：各侧面的．棱台用一个的平面去截棱锥，底面与截面之间的局部叫做棱台.如图可记作：棱台上底面：原棱锥的．下底面：原棱锥的．侧面：其余各面．侧棱：相邻侧面的公共边．顶点：侧面与上(下)底面的公共顶点.知识梳理：要点一棱柱、棱锥、棱台的概念1.棱柱的结构特征侧棱都相等，侧面都是平行四边形，两个底面相互平行；2．棱锥的结构特征有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形；3．棱台的结构特征上下底面相互平行，各侧棱的延长线交于同一点．典型例题1、有以下说法：①有两个面平行，其余各面都是平行四边形所围成的几何体一定是棱柱；②各个面都是三角形的几何体是三棱锥；③用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，得到的几何体叫做棱台；④棱柱的各相邻侧面的公共边互相平行．以上说法中，正确说法的序号是________(写出所有正确说法的序号)．反应训练1、有以下说法：①一个棱锥至少有四个面；②如果四棱锥的底面是正方形，那么这个四棱锥的四条侧棱都相等；③五棱锥只有五条棱；④用与底面平行的平面去截三棱锥，得到的截面三角形和底面三角形相似．以上说法中，正确说法的序号是________(写出所有正确说法的序号)．典型例题2、长方体ABCD－A′B′C′D′，当用平面BCFE把这个长方体分成两局部后，各局部形成的多面体还是棱柱吗？如果不是，请说明理由；如果是，指出底面及侧棱．反应训练2、以下说法：①有两个面互相平行，其余的面都是平行四边形的几何体的侧棱一定不相交于一点，故一定不是棱台；②两个互相平行的面是平行四边形，其余各面是四边形的几何体不一定是棱台；③两个互相平行的面是正方形，其余各面是四边形的几何体一定是棱台．其中正确的个数为( ) A．3 B．2 C．1 D．0 要点三多面体的外表展开图1.绘制多面体的外表展开图要结合多面体的几何特征，发挥空间想象能力或者是亲手制作多面体模型，在解题过程中，常常给多面体的顶点标上字母，先把多面体的底面画出来，然后依次画出各侧面，便可得到其外表展开图．2．假设是给出多面体的外表展开图，来判断是由哪一个多面体展开的，那么可把上述过程逆推．典型例题3、请画出以下图所示的几何体的外表展开图．反应训练3、根据右图所给的几何体的外表展开图，画出立体图形1.1.1柱、锥、台、球的结构特征(二)1.1.2简单组合体的结构特征课本知识：1．旋转体旋转体结构特征图形表示圆柱以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的所围成的旋转体叫做圆柱．旋转轴叫做圆柱的轴；于轴的边旋转而成的圆面叫做圆柱的底面；于轴的边旋转而成的曲面叫做圆柱的侧面；无论旋转到什么位置，于轴的边都叫做圆柱侧面的母线我们用表示圆柱轴的字母表示圆柱，左图可表示为圆锥以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的所围成的旋转体叫做圆锥我们用表示圆锥轴的字母表示圆锥，左图可表示为圆台用平行于的平面去截圆锥，底面与截面之间的局部叫做圆台我们用表示圆台轴的字母表示圆台，左图可表示为球以半圆的直径所在直线为旋转轴，旋转一周所形成的旋转体叫做球体，简称球．半圆的圆心叫做球的，半圆的半径叫做球的半径，半圆的直径叫做球的直径球常用球心字母进行表示，左图可表示为(1)定义：由组合而成的几何体叫做简单组合体．(2)简单组合体的两种根本形式：由简单几何体而成；由简单几何体一局部而成．特别提醒：圆是一条封闭的曲线，圆面是一个圆围成的圆内平面．球是几何体，球面是指半圆沿直径旋转形成的曲面，球是旋转体．知识梳理：要点一、旋转体的结构特征圆柱、圆锥、圆台、球从生成过程来看，它们分别是由矩形、直角三角形、直角梯形、半圆绕着某一条直线旋转而成的几何体，因此它们统称为旋转体．但应注意的是：所谓旋转体就是一个平面图形绕着这个平面图形所在的平面内一条直线旋转一周所得到的几何体，因此它还含有除圆柱、圆锥、圆台、球之外的几何体．典型例题1、以下说法：①在圆柱的上、下两底面的圆周上各取一点，那么这两点的连线是圆柱的母线；②圆锥的顶点与底面圆周上任意一点的连线是圆锥的母线；③在圆台上、下两底面的圆周上各取一点，那么这两点的连线是圆台的母线；④圆柱的任意两条母线相互平行．其中正确的选项是( )A．①②B．②③C．①③D．②④反应训练1、以下说法中正确的选项是( )A．圆台是直角梯形绕其一边旋转而成的B．圆锥是直角三角形绕其一边旋转而成的C．圆柱不是旋转体D．圆台可以看作是平行于底面的平面截一个圆锥而得到的要点二圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图把柱、锥、台体沿一条侧棱或母线展开成平面图，这样便把空间问题转化成了平面问题，对解决简单空间几何体的面积问题或侧面上(球除外)两点间的距离问题，是很有效的方法．典型例题2、如图，底面半径为1，高为2的圆柱，在A点有一只蚂蚁，现在这只蚂蚁要围绕圆柱由A点爬到B点，问蚂蚁爬行的最短距离是多少？反应训练2、假设本例中蚂蚁围绕圆柱转两圈，如下图，那么它爬行的最短距离是多少？要点三简单组合体的结构特征判断实物图是由哪些简单几何体所组成的图形问题，首先要熟练掌握简单几何体的结构特征，其次要善于将复杂的组合体“分割〞成几个简单的几何体．简单组合体有以下三种形式：1．多面体与多面体的组合体：即由两个或两个以上的多面体组合而成的几何体．2．多面体与旋转体的组合体：即由一个多面体与一个旋转体组合而成的几何体．3．旋转体与旋转体的组合体：即由两个或两个以上的旋转体组合而成的几何体．典型例题3、请描述如下图的组合体的结构特征．反应训练3、说出以下几何体的结构特征．一、选择题1．以下说法中正确的选项是( )A ．棱柱中两个互相平行的平面一定是棱柱的底面B ．棱柱的面中，至少有两个面互相平行C ．棱柱中一条侧棱的长叫棱柱的高D ．棱柱的侧面是平行四边形，但它的底面一定不是平行四边形2．如图，D ，E ，F 分别是等边△ABC 各边的中点，把该图按虚线折起，可以得到一个( )A ．棱柱 B ．棱锥 C ．棱台 D ．旋转体3．以下三个说法，其中正确的选项是( )①用一个平面去截棱锥，棱锥底面和截面之间的局部是棱台； ②两个底面平行且相似，其余各面都是梯形的多面体是棱台； ③有两个面互相平行，其余四个面都是等腰梯形的六面体是棱台． A ．0个 B ．1个 C ．2个 D ．3个4．在长方体ABCD －A 1B 1C 1D 1中，AB =3，AD =2，CC 1=1，一条绳子从点A 沿外表拉到点C 1，那么绳子的最短的长是( )A ．3 2 B ．2 5 C.26 D ．65．如图，以下几何体中，________是棱柱，________是棱锥，________是棱台．6．在正方体上任意选择4个顶点，它们可能是如下各种几何图形的4个顶点，这些几何体是________(写出所有正确结论的序号)．①矩形；②不是矩形的平行四边形；③有三个面为等腰直角三角形，有一个面为等边三角形的四面体；④每个面都是等边三角形的四面体；⑤每个面都是直角三角形的四面体．7．在如下图的三棱柱ABC －A 1B 1C 1中，请连接三条线，把它分成三局部，使每一局部都是一个三棱锥．8．如下图，在正三棱柱ABC －A 1B 1C 1中，AB =2，AA 1=2，由顶点B 沿棱柱侧面(经过棱AA 1)到达顶点C 1，与AA 1的交点记为M .求：(1)三棱柱侧面展开图的对角线长；(2)从B 经M 到C 1的最短路线长及此时A 1MAM的值．1．以下说法正确的选项是( )A．圆锥的母线长等于底面圆直径B．圆柱的母线与轴垂直C．圆台的母线与轴平行D．球的直径必过球心2．底面半径为2且底面水平放置的圆锥被过高的中点且平行于底面的平面所截，那么截得的截面圆的面积为( )A．πB．2π C．3πD．4π3．以下说法正确的有( )①球的半径是球面上任意一点与球心的连线段②球的直径是球面上任意两点间的连线段③用一个平面截一个球，得到的是一个圆④不过球心的截面截得的圆的半径小于球半径A．①② B．①④ C．①②④D．③④4．如下图的几何体，关于其结构特征，以下说法不正确的选项是( )A．该几何体是由两个同底的四棱锥组成的几何体B．该几何体有12条棱、6个顶点C．该几何体有8个面，并且各面均为三角形D．该几何体有9个面，其中一个面是四边形，其余均为三角形5．给出以下说法：(1)直角三角形绕一边旋转得到的旋转体是圆锥(2)夹在圆柱的两个平行截面间的几何体还是一个旋转体(3)圆锥截去一个小圆锥后剩余局部是圆台(4)通过圆台侧面上一点，有无数条母线其中正确的说法是________(写出所有正确说法的序号)．6．把一个圆锥截成圆台，圆台的上下底面半径之比是14，母线长为10，那么圆锥的母线长是________．7．如图(1)所示，正三棱柱的底面边长是4cm、过BC的一个平面交侧棱AA′于D，假设AD的长为2cm，求截面△BCD的面积．图(1) 图(2)8.从一个底面半径和高都是R的圆柱中，挖去一个以圆柱上底面为底，下底面中心为顶点的圆锥，得到如以下图所示的几何体．如果用一个与圆柱下底面距离等于l并且平行于底面的平面去截它，求所得截面的面积．。

数学重要知识点归纳

数学重要知识点归纳数学重要知识点归纳1一、柱、锥、台、球的结构特征结构特征图例棱柱(1)两底面相互平行，其余各面都是平行四边形;(2)侧棱平行且相等.圆柱(1)两底面相互平行;(2)侧面的母线平行于圆柱的轴;(3)是以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的曲面所围成的几何体.棱锥(1)底面是多边形，各侧面均是三角形;(2)各侧面有一个公共顶点.圆锥(1)底面是圆;(2)是以直角三角形的一条直角边所在的直线为旋转轴，其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体.棱台(1)两底面相互平行;(2)是用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面和截面之间的部分.圆台(1)两底面相互平行;(2)是用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面和截面之间的部分.球(1)球心到球面上各点的距离相等;(2)是以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的几何体.二、简单组合体的结构特征三、空间几何体的三视图定义三视图：正视图(光线从几何体的前面向后面正投影);侧视图(从左向右)、俯视图(从上向下)注：正视图反映了物体上下、左右的位置关系，即反映了物体的高度和长度;俯视图反映了物体左右、前后的位置关系，即反映了物体的长度和宽度;侧视图反映了物体上下、前后的位置关系，即反映了物体的高度和宽度。

四、空间几何体的直观图——斜二测画法斜二测画法特点：①原来与x轴平行的线段仍然与x平行且长度不变;②原来与y轴平行的线段仍然与y平行，长度为原来的一半。

五、柱体、锥体、台体的表面积与体积(1)几何体的表面积为几何体各个面的面积的和。

(2)特殊几何体表面积公式(c为底面周长，h为高，h'为斜高，l 为母线)(3)柱体、锥体、台体的体积公式(4)球体的表面积和体积公式：数学重要知识点归纳21、没有加减运算的整式叫做单项式。

(数字与字母的积---包括单独的一个数或字母)2、几个单项式的和，叫做多项式。

其中每个单项式叫做多项式的项，不含字母的项叫做常数项。

2020高中数学第一章空间几何体 1

1。

1.2 圆柱、圆锥、圆台、球、简单组合体的结构特征知识点一旋转体名称定义相关概念图形表示法圆柱以矩形的一边所在直线为旋转轴,其余三边旋转形成的面所围成的旋转体叫作圆柱轴：旋转轴叫作圆柱的轴；底面：垂直于轴的边旋转而成的圆面叫作圆柱的底面;侧面:平行于轴的边旋转而成的曲面叫作圆柱的侧面；母线：无论旋转到什么位置，不垂直于轴的边都叫作圆柱侧面的母线图中圆柱表示为圆柱O′O圆锥以直角三角形的一条直角边所在直线为旋转轴,其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫作圆锥轴:旋转轴叫作圆锥的轴；底面：垂直于轴的边旋转而成的圆面叫作圆锥的底面；侧面：直角三角形的斜边旋转而成的曲面叫作圆锥的侧面；母线：无论旋转到什么位置,不垂直于轴的边都叫作圆锥侧面的母线图中圆锥表示为圆锥SO圆台用平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之间的部与圆柱和圆锥一样,圆台也有轴、底面、侧面、母线图中圆台表示分叫作圆台为圆台O′O球以半圆的直径所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体叫作球体，简称球球心:半圆的圆心叫作球的球心;半径：半圆的半径叫作球的半径；直径：半圆的直径叫作球的直径图中的球表示为球O1．以直角三角形斜边所在的直线为旋转轴，其余两边旋转成的曲面围成的旋转体不是圆锥．2．圆台也可以看作是等腰梯形以其底边的中线所在的直线为轴，各边旋转半周形成的曲面所围成的几何体．球与球面是完全不同的两个概念，球是指球面所围成的空间，而球面只指球的表面部分．知识点二简单组合体1．简单组合体的定义由简单几何体组合而成的几何体叫作简单组合体．2．简单组合体的两种基本形式(1)由简单几何体拼接而成;（2)由简单几何体截去或挖去一部分而成．要描述简单几何体的结构特征，关键是仔细观察组合体的组成，结合柱、锥、台、球的结构特征，对原组合体进行分割．[小试身手］1．判断下列命题是否正确. （正确的打“√”，错误的打“×”)（1）直角三角形绕一边所在直线旋转得到的旋转体是圆锥．（）(2)夹在圆柱的两个平行截面间的几何体是一圆柱．（)（3）圆锥截去一个小圆锥后剩余部分是圆台．（）(4)半圆绕其直径所在直线旋转一周形成球．( ）答案:(1）×（2)×(3）√（4）×2．下列说法不正确的是( )A．圆柱的侧面展开图是一个矩形B．圆锥的侧面展开图是一个扇形C．圆台的侧面展开图是一个梯形D．过球心的截面所截得的圆面的半径等于球的半径解析：圆台的侧面展开图是一个扇环，其余的A、B、D都正确．答案：C3．如图所示，其中为圆柱体的是( ）解析:B、D不是旋转体,首先被排除．又A不符合圆柱体的定义,只有C符合，所以选C。

新人教A版高中数学必修2课件：8.1 第二课时圆柱、圆锥、圆台、球与简单组合体的结构特征

矩形的一边所在直线
以直角三角形的一条直角边所在直线
以直角梯形的直角腰所在直线
以半圆的直径所在直线
[典例 1] 下列说法正确的是
()
A．圆锥的底面是圆面，侧面是曲面
B．用一张扇形的纸片可以卷成一个圆锥
C．一个物体上、下两个面是相等的圆面，那么它一定是一个圆柱
D．球面上四个不同的点一定不在同一平面内
解：因为△ABC 为等边三角形，所以 BC＝6，所以 l＝2π×3＝6π. 根据底面圆的周长等于展开后扇形的弧长，得：6α＝6π. 故 α＝π，则 ∠B′AC＝π2，所以 B′P＝ 36＋9＝3 5(m)，所以小猫所经过的最短路程是 3 5 m.
∴dd11＋－dd22＝＝13，此方程组无解．
分析以上解题过程是否正确，若不正确，你能找出错因吗？
提示：平行截面有两种情况：在球心的两侧或同侧，以上解答漏掉一种情况．正解如下： (1)平行截面在球心的同侧时，如图．由(d1－d2)(d1＋d2)＝3.又 d1－d2＝1， ∴d1＋d2＝3.∴dd11＋－dd22＝＝31，，解得dd12＝＝21， . ∴R＝ r21＋d21＝ 5＋4＝3，即球的半径等于 3. (2)同错解．故所求球的半径等于 3.
【对点练清】 1．若将本例选项 B 中的平面图形旋转一周，试说出它形成的几何体的结构特征．
解：①是直角三角形，旋转后形成圆锥；②是直角梯形，旋转后形成圆台；③是矩形，旋转后形成圆柱，所以旋转后形成的几何体如图所示．通过观察可知，该几何体是由一个圆锥、一个圆台和一个圆柱自上而下拼接而成的．
2．描述下列几何体的结构特征．
2.如图所示，有一个底面半径为 1，高为 2 的圆柱体，在 A 点处有一只蚂蚁，现在这只蚂蚁要围绕圆柱表面由 A 点爬到 B 点，问蚂蚁爬行的最短距离是多少？解：把圆柱的侧面沿 AB 剪开，然后展开成为平面图形——矩形，如图所示，连接 AB′，则 AB′即为蚂蚁爬行的最短距离． ∵AA′为底面圆的周长，∴AA′＝2π×1＝2π. 又 AB＝A′B′＝2， ∴AB′＝ A′B′2＋AA′2＝ 4＋2π2＝2 1＋π2，即蚂蚁爬行的最短距离为 2 1＋π2.