学习8的组成
中班数学《学习8的组成》教案
中班数学《学习8的组成》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节，主题为《学习8的组成》。
详细内容包括：通过实物操作、图像展示、口头叙述等多种方式，帮助学生理解8可以由两个数字组合而成，并能掌握所有8的组成情况。
二、教学目标1. 让学生掌握8的组成，能够熟练地说出8可以由哪两个数字组成。
2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式解决问题的能力。
3. 培养学生的数感和符号意识，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解8可以由两个数字组合而成，并能记住所有8的组成情况。
教学重点：培养学生通过观察、思考、实践等方式解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、实物（如小石子、豆子等）。
学具：学生用数字卡片、磁性白板、磁性数字、实物（如小石子、豆子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师向学生展示一个数字8的实物（如8个小石子），引导学生观察。
（2）提问：“你们知道这个数字是多少吗？它由哪两个数字组成呢？”2. 例题讲解（1）教师通过磁性白板，展示8的组成情况，如：1+7、2+6、3+5、4+4。
（2）教师边讲解边让学生跟随操作，加深学生对8的组成的理解。
3. 随堂练习（1）教师发放数字卡片，让学生自由组合，找出8的组成。
（2）教师邀请部分学生上台展示，并分享他们的组合方法。
（2）提问：“除了这些组合，你们还能想到其他的组合吗？”引导学生进行拓展思考。
六、板书设计1. 板书《学习8的组成》2. 板书内容：（1）8的组成：1+7、2+6、3+5、4+4（2）学生拓展：引导学生思考其他可能的组合七、作业设计1. 作业题目：请用数字卡片组合出8的组成，并写下来。
2. 答案示例：1+7=8、2+6=8、3+5=8、4+4=8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对于8的组成的掌握程度如何？哪些环节需要改进？2. 拓展延伸：引导学生思考，除了8，还有哪些数字可以由两个数字组合而成？激发学生继续探索的兴趣。
学习8的组成教案6篇
学习8的组成教案6篇学习8的组成教案篇1一、活动目标：能有顺序地排列8的分合表、正确运算7以内的加减。
二、活动准备：每一张桌子放一堆圆片、幼儿每人一套10以内的数卡。
三、活动过程：（一）、学习8的分合：1、请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。
2、教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。
如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的'数逐一增多，每次增1，后面的数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。
3、幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。
如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8。
4、玩猜“小红花”的游戏。
小红花的总数是8朵，老师分别拿在两只手上，左手拿了几朵（报个实数），幼儿根据老师左手拿的朵数，迅速猜出右手拿了几朵。
（二）、复习7以内的加减法。
（三）、教师小结、课时结束。
学习8的组成教案篇2活动目标：1、掌握8的7种分合方法。
2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。
环境创设：作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。
重点与难点：通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。
活动过程：一、游戏小鱼游复习7的组成老师：7条小鱼水里游，1条小鱼前面游几条小鱼后面游？以此形式复习7的组成。
二、帮猫妈妈分鱼1、教师：猫妈妈吊到了好多鱼，一个桶装不下，请小朋友帮忙，把8条鱼装在2个桶中，把你装鱼的方法用笔记录下来。
2、幼儿动手操作，装鱼。
3、教师引导幼儿回答装鱼的方式，并在黑板上归纳出8的7种分合方法。
4、引导幼儿发现规律，运用互换的方式记忆相关的几组分合式。
5、互相检查记录情况。
三、书写数字8学习8的组成教案篇3教案设计：数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。
本学期大班的孩子们已经学过了7以下的个数的组成，对于数的组成他们已经有了一定的经验。
中班数学教案：学习8的组成(精选3篇)
中班数学教案：学习8的组成（精选3篇）教案一：教学目标：1. 学生能够认识到8是由两个4组成的。
2. 学生能够将8进行分解，找出不同的组成方式。
3. 学生能够在日常生活中运用这种分解的能力。
教学准备：1. 小黑板和白板笔。
2. 学生练习本。
教学过程：1. 导入新课：教师将8这个数字写在黑板上，然后问学生们这个数字可以有哪些不同的组成方式。
2. 学生回答并写在黑板上。
3. 教师将这些组成方式写在白板上，然后引导学生发现其中的相似之处。
4. 教师解释，8是由两个4组成的。
5. 教师让学生自己找出其他的组成方式，并写在白板上。
6. 教师让学生将这些组成方式写在自己的练习本上，并进行练习。
教案二：教学目标：1. 学生能够将8进行分解，找出不同的组成方式。
2. 学生能够理解8是如何由其他数字组成的。
3. 学生能够在数轴上找到8所在的位置，并将其分解。
教学准备：1. 数轴和数字卡片。
2. 学生练习本。
教学过程：1. 导入新课：教师通过数轴的展示，向学生介绍数字8所在的位置。
2. 教师将数字卡片上的数字分别放在数轴上，然后让学生观察。
3. 学生根据观察结果，找出可以组成8的数字，并写在白板上。
4. 学生将这些组成方式写在自己的练习本上，并进行练习。
5. 教师带领学生进行游戏，让他们在数轴上找到其他可以组成8的数字，并进行比赛。
教案三：教学目标：1. 学生能够将8进行分解，找出不同的组成方式。
2. 学生能够在游戏中学习如何分解8。
3. 学生能够在小组合作中运用这种分解的能力。
教学准备：1. 游戏卡片。
2. 学生练习本。
教学过程：1. 导入新课：教师将游戏卡片分发给学生，并告诉他们游戏的规则。
2. 学生根据游戏卡片上的要求，找出可以组成8的数字。
3. 学生将这些组成方式写在自己的练习本上，并进行练习。
4. 教师组织学生进行小组合作，让他们互相分享自己找到的组成方式。
5. 学生在小组合作中互相帮助，找出更多的组成方式，并写在练习本上。
幼儿园大班数学教案设计：学习8的组成
幼儿园大班数学教案设计：学习8的组成
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于学习8的组成的教案设计。
教案汇总：大班数学教案：8的组成及加减大班数学教案：学习8的组成及分法大班数学教案：学习8的组成大班数学教案：学习8的组成大班数学教案：学习8的组成大班数学教学活动：学习8的组成大班数学教案：学习8的组成及分法大班计算数学教案：复习7、8的组成、加减大班数学教案：学习8的组成，书写8 大班数学教案：学习8的组成大班数学教学活动：学习8的组成。
大班数学活动：学习8的组成
大班数学活动：学习8的组成学习数字的组成是数学学习中的基础内容之一，对学生的数学思维和计算能力有很大的帮助。
在大班数学活动中，我们可以通过多种有趣的方式来学习数字8的组成。
1. 数字拼图游戏：为了帮助学生理解数字8的组成，我们可以先将数字8拆解成几个不同的形状，比如两个大圆圈、两条直线等。
然后，将这些形状画在卡片上，让学生将卡片上的形状拼成数字8。
通过这个游戏，学生可以直观地认识到数字8是由哪些形状组成的。
2. 数字迷宫：我们可以设计一个数字迷宫，要求学生在迷宫中找到所有的数字8。
迷宫中会有许多数字和符号，学生需要通过计算和推理找到数字8的位置。
这个活动可以锻炼学生的数字感知能力和逻辑思维能力。
3. 数字艺术创作：让学生用不同的物品或材料创作数字8的形状。
可以使用纸张、贴纸、彩色纸等材料，学生可以自由地发挥创造力，将数字8创意地呈现出来。
通过艺术创作，学生可以在亲身参与中更好地理解数字8的组成。
4. 数字游戏竞赛：组织学生参与数字游戏竞赛，要求他们在规定的时间内找到尽可能多的数字8。
可以将数字8隐藏在教室的不同角落，学生需要运用数字知识和观察力来找到它们。
这个游戏可以激发学生对数字8的兴趣，并增强他们对数字的记忆能力。
5. 数字拼图挑战：将数字8拼图分成若干小块，交给学生组装。
可以设置不同的难度级别，让学生逐渐提高拼图的难度。
通过这个活动，学生可以锻炼手眼协调能力和空间认知能力，同时深入理解数字8的组成。
通过以上的活动，学生可以在有趣的游戏中学习数字8的组成。
同时，这些活动也能够培养学生的团队合作精神和竞争意识。
通过多种多样的教学方式和巧妙的设计，我们可以帮助学生更好地掌握数字8的组成，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
幼儿园大班数学_8的组成
游戏教学
总结词
通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快 的氛围中学习8的组成。
详细描述
教师可以设计一些与8的组成相关的游 戏，如“找朋友”游戏，让幼儿通过 游戏的方式掌握8的组成。
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动的方式，让幼儿积极参与学习过程 ，主动探索8的组成。
详细描述
教师可以组织小组讨论、互动问答等活动，让幼儿在互动中 学习8的组成，同时培养他们的合作精神和沟通能力。
8可以分成3和5
利用类似的方法，让幼儿明白 8还可以拆分成3和5，进一步
拓展对数字组成的认识。
进阶练习题
总结词
通过稍微复杂的组合和拆分， 提升幼儿的思维能力和数学应
用能力。
8可以分成4和4
让幼儿尝试将8拆分成两个相同 的数字4，并理解这种组合方式 的特殊性。
8可以分成5和3
在幼儿掌握拆分的基础上，引导 他们发现8还可以拆分成5和3， 并理解其中的加减关系。
学生的参与度
教师在教学过程中是否能够调动 学生的积极性，提高学生的参与
度。
教学资源的利用
教师是否能够充分利用教学资源， 如实物、图片等，帮助学生更好
地理解8的组成。
教学进度的评估
1 2
教学进度的合理性
教师是否按照教学计划合理安排教学进度，确保 学生能够掌握8的组成。
教学效果的及时反馈
教师是否能够及时反馈教学效果，根据学生的掌 握情况调整教学进度。
8的组成的重要性
01
02
03
培养逻辑思维
学习8的组成有助于培养 幼儿的逻辑思维，提高解 决问题的能力。
数学基础
掌握8的组成是学习数学 加减法的基础，对幼儿未 来的数学学习至关重要。
中班数学教案：学习8的组成
中班数学教案：学习8的组成教学目标：1. 培养幼儿对数字8的认知能力。
2. 培养幼儿对数字8的组成部分的理解。
3. 培养幼儿对数字8的写法和读法的掌握能力。
教学准备：1. 数字卡片：1个大号数字8和若干小号数字8。
2. 相关的图片或物品，如八宝粥、八个苹果等。
3. 白板和白板笔。
教学步骤：1. 导入：教师出示大号数字8，问幼儿这是什么数字。
引导幼儿观察数字8的形状。
2. 播放相关视频或快速出示几个与数字8有关的图片或物品，例如八宝粥、八个苹果等。
引导幼儿观察，并问幼儿这些图片或物品有什么共同之处。
3. 导入：出示小号数字8，引导幼儿观察数字8的组成部分。
问幼儿数字8是由什么组成的。
4. 教师用白板和白板笔写数字8的大号和小号，并让幼儿观察和模仿。
5. 教师出示数字卡片上的小号数字8，请幼儿用手指触摸数字8的每个部分，并一起说出每个部分的名称。
6. 教师将数字8的组成部分写在白板上，让幼儿模仿并一起读出来。
7. 分组活动：将幼儿分成若干个小组，每个小组分发一些小号数字8。
教师出示一个数字8的组成部分，让每个小组的幼儿找出自己手中数字8上对应的部分，并大声说出来。
8. 教师出示一些数字卡片，让幼儿辨认其中的数字8并说出它的组成部分。
9. 教师和幼儿一起快速写数字8，比赛谁写得最快。
10. 总结：教师和幼儿一起回顾学习的内容，强调数字8的组成部分和写法。
拓展活动：1. 让幼儿在环境中寻找和观察数字8的形状和组成部分。
2. 制作数字8的手工作品，例如用纸张、贝壳等材料拼贴成数字8的形状，并在上面画出组成部分。
3. 制作数字8的口袋，幼儿可以将环境中找到的物品放进口袋里，通过触摸和数数来认知数字8的组成部分。
4. 播放数字8相关的儿歌或故事，增加幼儿对数字8的兴趣和理解。
5. 教师出示一些数字卡片，让幼儿辨认其中的数字8并说出它的组成部分。
同时，教师也可以出示其他数字的卡片，让幼儿分辨并找出其中的数字8。
幼儿园大班数学教案：学习8的组成
幼儿园大班数学教案：学习8的组成教学目标：1. 让幼儿理解并掌握8的组成方式，即8可以由哪两个数字相加得到。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，通过实际操作活动理解数字的组合关系。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用准确的语言描述8的组成。
教学内容：本节课的主要内容是学习8的组成，包括8的所有可能的加法组合，如1+7、2+6、3+5、4+4等。
教学准备：1. 教具：数字卡片（包含数字1-8）、磁性白板和磁贴。
2. 学习材料：画有格子的纸张和彩色铅笔。
3. 预先制作的“8的组成”示例图。
教学过程：1. 导入：通过故事或者游戏的方式引入8的组成主题，例如：“小兔子有8个胡萝卜，它想分成两堆，有多少种分法呢？”2. 展示与讲解：展示预先制作的“8的组成”示例图，逐一解释每一种组合方式，并让幼儿尝试复述。
3. 实践操作：幼儿使用数字卡片和画有格子的纸张，自己动手操作，找出8的所有组成方式。
教师在旁指导，鼓励幼儿用语言表述自己的发现。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们互相分享和讨论自己的发现，增强团队协作和交流能力。
5. 总结回顾：集体回顾8的所有组成方式，再次强调和巩固学习内容。
教学延伸：在日常生活中寻找8的组成的实例，如8个水果可以怎样分成两堆等，让幼儿在实际情境中应用所学知识。
教学总结：本节课我们学习了8的组成，了解到8可以由1和7、2和6、3和5、4和4这四种方式相加得到。
通过动手操作和小组讨论，大家不仅掌握了新的数学知识，也锻炼了观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在操作过程中的表现，看他们是否能独立找出8的所有组成方式。
2. 在小组活动中，观察幼儿的参与度和交流情况，评估他们的团队协作能力。
3. 通过提问和小测试，检查幼儿对8的组成的理解和记忆程度。
4. 在后续的教学活动中，观察幼儿是否能将所学知识应用到实际生活中，以此评估他们的知识迁移能力。
大班数学教案《学习8的组成》
《大班数学教案《学习8的组成》》一、教学目标1.让幼儿掌握数字8的组成，理解8可以分成两个数的和。
2.培养幼儿的观察、分析和动手操作能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握数字8的组成，理解8可以分成两个数的和。
2.教学难点：引导幼儿发现8的组成规律，培养他们的逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、小棒、计数器、图片等。
2.学具：小卡片、小棒、计数器等。
3.教学环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字8。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道8可以分成哪些数吗？今天我们就来学习8的组成。
”2.新课导入（1）教师出示小棒，引导幼儿进行观察。
（2）教师提问：“你们看到了什么？这些小棒可以分成几份？每份有几个？”（3）教师引导幼儿发现8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4四组。
3.活动一：分组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发一份小棒。
（2）教师要求每组用小棒表示出8的组成，并将结果展示给大家。
4.活动二：数字卡片游戏（1）教师出示数字卡片，要求幼儿找出可以组成8的两个数。
（2）教师与幼儿一起玩数字卡片游戏，巩固8的组成。
5.活动三：图片分类（1）教师出示图片，要求幼儿将图片分成四类，每类图片中的物品数量相加为8。
（2）教师要求幼儿回家后与家长一起玩数字卡片游戏，巩固所学知识。
五、教学反思1.本节课通过多种活动形式，让幼儿充分参与，提高了他们的学习积极性。
2.在分组讨论环节，教师应及时关注每个小组的进展，引导幼儿发现8的组成规律。
3.在延伸环节，教师应鼓励幼儿回家后与家长互动，提高家长对幼儿学习的关注度。
六、教学评价1.课后对幼儿进行测试，了解他们掌握8的组成情况。
2.观察幼儿在课堂上的参与程度，评估教学效果。
3.收集家长反馈，了解家长对幼儿学习的满意度。
重难点补充：1.教学重点：教师将通过设计互动环节来强化幼儿对数字8的组成的理解。
学习8的组成教案
学习8的组成教案学习8的组成教案1活动目标1、利用学具学习８的组成。
2、运用互补、互换规则知道8分成两份有7种不同的方法。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备六型学具每人一套、奖券、积木等奖品、红花若干活动过程1、运用“找朋友”游戏复习7的组成师：小朋友，我问你，７可以分成３和几？生：赵老师，我告诉你，７可以分成３和４。
2、出示红花，让幼儿用学具摆出８的组成。
老师拿来了８朵红花，要把它分成两组，有几种分法？有的幼儿说：“左边１朵，右边７朵。
”――用学具数字摆有的幼儿说：“左边２朵，右边６朵。
”――用学具数字摆教师总结：８有７种分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、８能分成４和４、８能分成５和３、８能分成６和２、８能分成７和１。
３、让幼儿观察学具寻找数的组成规律。
让幼儿观察学具，说出数的组成规律。
左边的数是１、２、３、４、５、６、７，右边的数是７、６、５、４、３、２、１，左边的数递增，右边的数递减这叫互补规律；８分成１和７，８分成７和１，叫互换规律。
４、领奖游戏，巩固8以内数的组成规则，并能迁移到实际生活中去。
（1）交代游戏规则。
小朋友真聪明，老师要发奖品给你们。
但领奖品有一个规则：请幼儿先在自己的游戏区领一张奖券，看清奖券上的数字是几，就代表有几元钱，然后可以去领两种奖品，但两种奖品合起来的价钱要是奖券上的数字，不多也不少。
（2）幼儿根据奖券自由选择奖品，老师巡回指导，并鼓励幼儿互相交流。
（3）小结：今天，小朋友真动脑筋，又玩了游戏，还领了奖品，我们下次再来玩。
５、放音乐出游戏区。
活动延伸在角色游戏中开设银行、菜场、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。
活动反思幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。
学习8的组成教案_11
学习8的组成教案学习8的组成教案篇1活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。
3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。
活动准备：磁性动物教具8只，雪花片人手8片，粉笔、作业本、铅笔。
活动过程一、对数游戏，复习7的组成。
1、今天我们来玩对数游戏，小朋友报的数和老师报的数合起来是7。
我报1，引导幼儿说出我报6，1和6合起来是7。
2、依次复习7的组成。
二、学习8的组成。
1、今天天气真好，小马和小狗都请小兔去它们家做客，这可难坏了小兔们，于是它们决定分开来，一部分小兔去小狗家，一部分去小马家。
我们来看看，有几只小兔呢？（幼儿回答）几只去小狗家，几只去小马家呢？请小朋友来帮助它们分一分，并用分合式记录下来，说说分别是几只。
2、请个别幼儿上前操作，引导幼儿边分边说，有几只去了小马家，有几只去了小狗家，并用分合式记录下来。
提醒幼儿每次分的要不相同。
引导幼儿观察、发现：8分成两份有几种分法？（7）。
3、找出8分成1和7及7和1的情况，引导幼儿发现其中的交换关系，再来找找，还有那些是这种交换情况的？原来，我们只要将8分到3和5，就能找出6对分合式，因为两个数之间是可以交换位置的。
4、现在我们知道了8分成两份有7种分法，谁会把这7种分法有顺序的写出来，引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系。
三、我也来分一分。
1、每个幼儿分发8片雪花片，请你将这8片雪花片分成两份，每一次分的要不相同，分一次记录一次。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿要分成两份。
纠正幼儿不良书写姿势。
四、结束活动。
小结幼儿操作情况及上课情况。
学习8的组成教案篇2教案设计：数的组成是数概念教育内容的一个重要组成部分。
本学期大班的孩子们已经学过了7以下的个数的组成，对于数的组成他们已经有了一定的经验。
在日常教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练，对于在选材后思考：如何增强活动的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。
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学习8的组成
一、活动目标：能有顺序地排列8的分合表、正确运算7以内的加减。
二、活动准备：每一张桌子放一堆圆片、幼儿每人一套10以内的数卡。
三、活动过程：
（一）、学习8的分合：
1、请幼儿每人取8个圆片分成两份，并进行记录，再请几个幼儿说说是如何分的，教师记录在黑板上。
2、教师和幼儿一起分析讨论几种分合式的形式特点，懂得按序分解最清楚，不易遗漏。
如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和
3、6和2、7和1，前面的数逐一增多，每次增1，后面的数则逐一减少，每次减1，前后两个数合起来为8。
3、幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。
如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8。
4、玩猜“小红花”的游戏。
小红花的总数是8朵，老师分别拿在两只手上，左手拿了几朵（报个实数），幼儿根据老师左手拿的朵数，迅速猜出右手拿了几朵。
（二）、复习7以内的加减法。
（三）、教师小结、课时结束。