立体构成的基本要素共147页
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立体构成的基本要素和形式要素
立体构成
立体构成
立体构成的基本要素和形式要素
第五节 立体构成 的基本要 立体构成 素和形式
要素
基本要素 形式要素
基本元素 空间元素 色彩元素 单纯与规律 对比与协调 均衡与稳定 比例与科学 多样与统一
立体构成的基本Leabharlann 素 ——基本元素立体构成的元素表象特征有其自身的相对运动性。 一切皆因“体”的引入和主角地位发生的变化而转变。一切都 是以“体”的三维构造为核心来加以论述的构成体系，这就是立体 构成有别于其他构成的显著特点之一。
Thank you 谢谢观看
立体构成的形式要素 ——对比与协调
对比是事物存在矛盾的两方面，是造型个性化追求鲜明的反映 和表现。调和是互为矛盾双方为某种共同需求和努力方向形成的分 寸拖鞋，是对立与统一的辩证关系。
立体构成的形式要素 ——均衡与稳定
均衡，即均匀与平衡。平衡中有种特例叫对称，对称性构造形 式在自然界应用广泛。均衡是一种形式语言，是一种实际客观的物 理表达方式；稳定是基础、是条件也是一种感受。均衡通过稳定给 人带来一种庄重、严肃、条理、大方、静穆和完美的感受与追求。
立体构成的形式要素 ——多样与统一
这里讲的其实是一种秩序的综合体，是造型的不同要素间责任 的划分和比例；是指丰富多彩造型形式的秩序表现；是审美对造型 的文化意志和精神传达方向上的要求和规范。在现实世界里都遵循 自然法则，它们都具有秩序性、规律性，多种不同层面的秩序和表 现形式最终统一在一个整体世界之中。
在形态构成学中，就其功能上讲：立体构成能够使原有的视觉 虚拟化造型得到触觉化的客观补偿。丰富了无光源条件下对客观造 型的理解与认识方式。
理论上讲，立体构成在构成学中是平面、色彩等其他构成的综 合体现和客观现实展观，是具有创造性的客观构成实体，是形态构 成学中较复杂的一种表现形式。
立体构成
立体构成的基本要素和形式要素
第五节 立体构成 的基本要 立体构成 素和形式
要素
基本要素 形式要素
基本元素 空间元素 色彩元素 单纯与规律 对比与协调 均衡与稳定 比例与科学 多样与统一
立体构成的基本Leabharlann 素 ——基本元素立体构成的元素表象特征有其自身的相对运动性。 一切皆因“体”的引入和主角地位发生的变化而转变。一切都 是以“体”的三维构造为核心来加以论述的构成体系，这就是立体 构成有别于其他构成的显著特点之一。
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立体构成的形式要素 ——对比与协调
对比是事物存在矛盾的两方面，是造型个性化追求鲜明的反映 和表现。调和是互为矛盾双方为某种共同需求和努力方向形成的分 寸拖鞋，是对立与统一的辩证关系。
立体构成的形式要素 ——均衡与稳定
均衡，即均匀与平衡。平衡中有种特例叫对称，对称性构造形 式在自然界应用广泛。均衡是一种形式语言，是一种实际客观的物 理表达方式；稳定是基础、是条件也是一种感受。均衡通过稳定给 人带来一种庄重、严肃、条理、大方、静穆和完美的感受与追求。
立体构成的形式要素 ——多样与统一
这里讲的其实是一种秩序的综合体，是造型的不同要素间责任 的划分和比例；是指丰富多彩造型形式的秩序表现；是审美对造型 的文化意志和精神传达方向上的要求和规范。在现实世界里都遵循 自然法则，它们都具有秩序性、规律性，多种不同层面的秩序和表 现形式最终统一在一个整体世界之中。
在形态构成学中，就其功能上讲：立体构成能够使原有的视觉 虚拟化造型得到触觉化的客观补偿。丰富了无光源条件下对客观造 型的理解与认识方式。
理论上讲，立体构成在构成学中是平面、色彩等其他构成的综 合体现和客观现实展观，是具有创造性的客观构成实体，是形态构 成学中较复杂的一种表现形式。
立体构成的基本要素及形式美法则
之间的相互支撑作用，衍所以架整构体成性强，
稳定性好，空间刚度大，可以制造成 既轻又大又结实的形体。
垒积构成 由于靠
重力和接触面 间的磨擦力来 维持形体，所 以不能制作任 意的形态。构 型时，应注意 材料间磨擦力 的大小和重心 的位置。
三、 面的元素
面的形态在几何学中是线移动或块体切割后而形成的形 态。包括平面和曲面。
• 立体构成中的点不仅有位置、方向和形状，而 且有长度、宽度和厚度。
在立体构成中，不可能存在真正几何学 意义上的点，而只能是一种相对的比较， 是一种最小的视觉单位。
点的构成，可因点的大小、点的亮度和 点之间的距离不同而产生多样性的变化， 并因此产生不同的效果。
2.点立体的视觉特征
点活泼多变，是构成一切形态的基础， 具有很强的视觉引导和集聚的作用。在造 型活动中，点常用来表现强调和节奏。
几何形体的变形
几何形体的组合
几何形体的组合
几何形体的组合
几何形体的组合
几何形体的分割造型
几何形体的等分分割造型
几何形体的自由分割造型
几何形体的分割和组合
有机形体的组合
几何形体的变形和组合
第二节 立体形态感觉
构成训练既注重逻辑思维的培养，又注重感觉的 培养，因为感觉或直观的判断力是影响作品优劣的关 键。在立体构成中感觉训练的主要内容是认知形态的 本质——力感的表现。
4、块的空间表现：
块材是立体造型最基本的表现形式，能最有
效地表现立体空间造型。并能表现出强烈的量
感和张力。
正方体强调垂直与水平的 心理效应，且有安定、方 正和平实的秩序感。
锥体具有尖锐、独立的视觉效果
球体是最原始的形体，它给人充实、圆满和运动的感觉。
稳定性好，空间刚度大，可以制造成 既轻又大又结实的形体。
垒积构成 由于靠
重力和接触面 间的磨擦力来 维持形体，所 以不能制作任 意的形态。构 型时，应注意 材料间磨擦力 的大小和重心 的位置。
三、 面的元素
面的形态在几何学中是线移动或块体切割后而形成的形 态。包括平面和曲面。
• 立体构成中的点不仅有位置、方向和形状，而 且有长度、宽度和厚度。
在立体构成中，不可能存在真正几何学 意义上的点，而只能是一种相对的比较， 是一种最小的视觉单位。
点的构成，可因点的大小、点的亮度和 点之间的距离不同而产生多样性的变化， 并因此产生不同的效果。
2.点立体的视觉特征
点活泼多变，是构成一切形态的基础， 具有很强的视觉引导和集聚的作用。在造 型活动中，点常用来表现强调和节奏。
几何形体的变形
几何形体的组合
几何形体的组合
几何形体的组合
几何形体的组合
几何形体的分割造型
几何形体的等分分割造型
几何形体的自由分割造型
几何形体的分割和组合
有机形体的组合
几何形体的变形和组合
第二节 立体形态感觉
构成训练既注重逻辑思维的培养，又注重感觉的 培养，因为感觉或直观的判断力是影响作品优劣的关 键。在立体构成中感觉训练的主要内容是认知形态的 本质——力感的表现。
4、块的空间表现：
块材是立体造型最基本的表现形式，能最有
效地表现立体空间造型。并能表现出强烈的量
感和张力。
正方体强调垂直与水平的 心理效应，且有安定、方 正和平实的秩序感。
锥体具有尖锐、独立的视觉效果
球体是最原始的形体，它给人充实、圆满和运动的感觉。
立体构成(共147张PPT)
三维形态与二维造型之间的区别在与，三维形态可 以从不同的角度呈现不同的外形，由于比二维造型 多了一个维度，就要求不仅具有前面，而且具有侧 面，上面、下面、后面等多视点、多角度的造型意 识，视点和造型的增加，也大幅度地扩展了造型的 表现领域。三维立体造型和二维造型另一个重要区 别在于，三维造型是要具备能承受地心引力的力学 性坚实结构，部分还须有抵抗风、雨、雪、地震等 各种外力影响的能力，如各种建筑等。此外，在立
积极形态和消极形态 从空间角度来讲，直观的处于可见状态的形态，称为积极形态；
由实体限定的空间，我们称为消极形态〔即空间形态〕；
任何形态都是积极形态和消极形态的组合体 ；
实体是主体形态具有积极意义的充实空间，虚体是空间形态，是具有消极意义的 形态。
2
形态要素
点
要素 构成
在立体构成中，点是一种表达空间位置的视觉单位，不管 它的大小、厚度、形状怎样，只要它同周围其他形态相比具有 凝聚视线和表达空间位置的特性，是最小的视觉单位，我们就 可以称之为“点”。也就是说，点的概念不是绝对的，因为在 立体构成中，不可能存在真正几何学意义上的点，而只能是一 种相对的比较。 点在视觉感受中具有凝聚视线的特性，所以“点”的造型很容 易导致我们的视觉集中在它身上 。
1
平面到立体
概论 立体
目的——为什么研究立体构成
通过对立体构成的学习，应该掌握观察立体、创造 立体、把握立体方法，培养立体创造的创新意识， 熟练运用各种材质，创造出富有美感和实用功效的 立体造型。
2
立体构成的研究对象
概论 对象
对象——研究内容
立体构成的对象分为三方面：
一、“构成 ”形态的基本要素,如点、线、 面、体、空间等。
形态 材料 结构
积极形态和消极形态 从空间角度来讲，直观的处于可见状态的形态，称为积极形态；
由实体限定的空间，我们称为消极形态〔即空间形态〕；
任何形态都是积极形态和消极形态的组合体 ；
实体是主体形态具有积极意义的充实空间，虚体是空间形态，是具有消极意义的 形态。
2
形态要素
点
要素 构成
在立体构成中，点是一种表达空间位置的视觉单位，不管 它的大小、厚度、形状怎样，只要它同周围其他形态相比具有 凝聚视线和表达空间位置的特性，是最小的视觉单位，我们就 可以称之为“点”。也就是说，点的概念不是绝对的，因为在 立体构成中，不可能存在真正几何学意义上的点，而只能是一 种相对的比较。 点在视觉感受中具有凝聚视线的特性，所以“点”的造型很容 易导致我们的视觉集中在它身上 。
1
平面到立体
概论 立体
目的——为什么研究立体构成
通过对立体构成的学习，应该掌握观察立体、创造 立体、把握立体方法，培养立体创造的创新意识， 熟练运用各种材质，创造出富有美感和实用功效的 立体造型。
2
立体构成的研究对象
概论 对象
对象——研究内容
立体构成的对象分为三方面：
一、“构成 ”形态的基本要素,如点、线、 面、体、空间等。
形态 材料 结构
立体构成的基本元素
7
量感
动感
空间感
肌理感
9
色彩感
10
3
抽象形态：点线面体
4
二、材料要素 1.材料的概念 2.材料的特征 材料是立体构成的物质基础，是形态、色彩、肌理的载 体，不同材料所引起的心理感受不一样。
平整光滑的石材——整洁、精密 纹理清晰的木材——自然、亲切 全反射的镜面不锈钢——精密、高科技、现代感、时尚感 刷漆钢管造型——高科技、现代感、时尚
材料的加工方法：折叠、刨削、凿钻、切割、烧烫、拼贴、
焊接、镶嵌、拧绞
教材p66图3-12 3-13
5
6
三、美感要素 1.美感概念 美感主要源于心理的感觉，美感要素要求综合各要素达 到完美的造型。 2.美感的特征表现 立体构成中，美感要素主要体现在以下几个方面： 量感：重量感、数量感、体量感。 动感：扩张、伸张、充满活力，具备健康向上的精神状态 空间感：空间给人的心理感觉。 肌理感：材料表面的纹理质感。 色彩感：不同的色彩给人不同感觉效果。
第二节 立体构成的基本元素 一、形态要素 二、材料要素 三、美感要素
1
一、形态要素 1.形态的概念 形态不等于形状，它是指立体物的整个外貌，由无 数个角度、体面形成的形状所构成的一个完整的概 念体。 2.形态的特征
具象形态：模仿自然的形态，模仿花卉造型
抽象形态：对自然形态的提炼简化，点线面体。
2
具象形态:模仿自然的形态 教材 p67 图3-7 3-8
量感
动感
空间感
肌理感
9
色彩感
10
3
抽象形态：点线面体
4
二、材料要素 1.材料的概念 2.材料的特征 材料是立体构成的物质基础，是形态、色彩、肌理的载 体，不同材料所引起的心理感受不一样。
平整光滑的石材——整洁、精密 纹理清晰的木材——自然、亲切 全反射的镜面不锈钢——精密、高科技、现代感、时尚感 刷漆钢管造型——高科技、现代感、时尚
材料的加工方法：折叠、刨削、凿钻、切割、烧烫、拼贴、
焊接、镶嵌、拧绞
教材p66图3-12 3-13
5
6
三、美感要素 1.美感概念 美感主要源于心理的感觉，美感要素要求综合各要素达 到完美的造型。 2.美感的特征表现 立体构成中，美感要素主要体现在以下几个方面： 量感：重量感、数量感、体量感。 动感：扩张、伸张、充满活力，具备健康向上的精神状态 空间感：空间给人的心理感觉。 肌理感：材料表面的纹理质感。 色彩感：不同的色彩给人不同感觉效果。
第二节 立体构成的基本元素 一、形态要素 二、材料要素 三、美感要素
1
一、形态要素 1.形态的概念 形态不等于形状，它是指立体物的整个外貌，由无 数个角度、体面形成的形状所构成的一个完整的概 念体。 2.形态的特征
具象形态：模仿自然的形态，模仿花卉造型
抽象形态：对自然形态的提炼简化，点线面体。
2
具象形态:模仿自然的形态 教材 p67 图3-7 3-8
立体构成的要素
对比与调和等。
（1）种类方法
加法：粘贴、焊接、捆扎、堆砌等
减法：切割、凿刻、钻孔、打磨等
模具成型
（2）组装：通过节点连接起来各个部分
滑接点：组成件可以自由滑动
铰接点：通过铰链可以旋转
刚接点：固定死的组合方式
（3）表面处理
有些立体构成形态在完成组装后，需进行抛
1、形态要素 3、材料要素 5、制作要素
2、造型要素 4、形式要素
形态指立体物的整个外貌，是无数形状的构
成的综合体。 好的形态指从各个角度观察，都具备美感。
（1）自然形态 指存在于自然界的一切
可视、可触的物质形态， 如山石、水、树木、动 物等。
（2）人工形态
光或涂饰处理。
是既视觉化，又触觉化的实体。
（1）点 立体构成中的点，是构
成一切形态的基础。 作用：点缀、装饰、划 分空间、视觉导向
（2）线 线决定形的方向，具备
速度和延伸感。 直线 曲线
（3）面 立体构成的主要形态，
具有充实感、延伸感和 扩展感。 平面 曲面
（4）体
指经过人的加工、创造而成的物质形态。如
建筑、车辆、工具等。
（3）具象形态 指没有经过概括提炼的
客观存在的形态。
（4）抽象形态 指用造型要素点、线、
面、体、色等经过高度 概括而形成的非具象立 体形态。
（5）意象形态 介于具象形态与抽象形
态之间的形态
立体构成的造型要素，即点、线、面、体，
浑厚感、分量感
几何形体
不规则体
材料是立体构成的物质基础，不同材料有不
同的特性。
第二章 立体构成的基本要素
3．视觉均衡 • 应避免视点含混朦胧，浮动不定
4．拓扑构造
拓扑学是几何学的一个分支，但是这种几何学又和通常的平 面几何、立体几何不同。因为大量自然现象具有连续性， 所以拓扑学具有广泛联系各种实际事物的可能性。通过拓 扑学的研究，可以阐明空间的集合结构。
德国数学家莫比乌斯(1790～1868)在1858年发现了莫比乌斯 曲面
• 1，形的概括性
• 视觉心理学研究表明，人们对复杂形体的感知与记忆带有概括的综合 性特点，这是我们大脑对形象信息长期加工后的进化选择。
2．稳定与轻巧
• 物体的重心越低，稳度越大，平衡感越强。 • 材质的重量感也成为影响稳定感与轻巧感的因素 • 材料表面的色彩明度低，稳定感相对较强；材料
表面的色彩明度高，轻巧感越强。
第二章 立体构成的基本要素
第一节 形态要素 第二节 形式要素 第三节 材料要素 第四节 技术要素
第一节 形态要素
形态要素是构成形态的最小单元，是基本要素，包括形、色、 质、空间四个方面。任何形态的存在都无非是这些基本要素 的共同呈现。
• 1，形态
立体构成的基本造型要素不同于平面构成中虚幻表现， 具体的点、线、面、体在空间
第一步 要在创意设计的基础上画出图样。 第二步 是在规划图样基础上放大到实际尺寸，在材料上定好
线 第三步 初加工 第四步就是精加工
创作加工的过程是一个可变性很大的过程，中间会有很 多不确定的因素，需要我们在开始尽可能考虑周全，安排 好每一步工作。
第三章 平面与立体间的思维转换
•
在初始阶段，应该循序渐进，由简到繁的进
三、根据材料的固有形态分类
有形材料： 指有一定自身形态的材料如石头、金属、 木材等。
无形材料： 指没有固定形态，可随外界因素而改变 形状的材料。如砂土、石膏、塑料、纸浆等。
4．拓扑构造
拓扑学是几何学的一个分支，但是这种几何学又和通常的平 面几何、立体几何不同。因为大量自然现象具有连续性， 所以拓扑学具有广泛联系各种实际事物的可能性。通过拓 扑学的研究，可以阐明空间的集合结构。
德国数学家莫比乌斯(1790～1868)在1858年发现了莫比乌斯 曲面
• 1，形的概括性
• 视觉心理学研究表明，人们对复杂形体的感知与记忆带有概括的综合 性特点，这是我们大脑对形象信息长期加工后的进化选择。
2．稳定与轻巧
• 物体的重心越低，稳度越大，平衡感越强。 • 材质的重量感也成为影响稳定感与轻巧感的因素 • 材料表面的色彩明度低，稳定感相对较强；材料
表面的色彩明度高，轻巧感越强。
第二章 立体构成的基本要素
第一节 形态要素 第二节 形式要素 第三节 材料要素 第四节 技术要素
第一节 形态要素
形态要素是构成形态的最小单元，是基本要素，包括形、色、 质、空间四个方面。任何形态的存在都无非是这些基本要素 的共同呈现。
• 1，形态
立体构成的基本造型要素不同于平面构成中虚幻表现， 具体的点、线、面、体在空间
第一步 要在创意设计的基础上画出图样。 第二步 是在规划图样基础上放大到实际尺寸，在材料上定好
线 第三步 初加工 第四步就是精加工
创作加工的过程是一个可变性很大的过程，中间会有很 多不确定的因素，需要我们在开始尽可能考虑周全，安排 好每一步工作。
第三章 平面与立体间的思维转换
•
在初始阶段，应该循序渐进，由简到繁的进
三、根据材料的固有形态分类
有形材料： 指有一定自身形态的材料如石头、金属、 木材等。
无形材料： 指没有固定形态，可随外界因素而改变 形状的材料。如砂土、石膏、塑料、纸浆等。
立体构成的要素
是既视觉化，又触觉化的实体。
（1）点 立体构成中的点，是构
成一切形态的基础。 作用：点缀、装饰、划 分空间、视觉导向
（2）线 线决定形的方向，具备
速度和延伸感。 直线 曲线
（3）面 立体构成的主要形态，
具有充实感、延伸感和 扩展感。 Байду номын сангаас面 曲面
（4）体
指经过人的加工、创造而成的物质形态。如
建筑、车辆、工具等。
（3）具象形态 指没有经过概括提炼的
客观存在的形态。
（4）抽象形态 指用造型要素点、线、
面、体、色等经过高度 概括而形成的非具象立 体形态。
（5）意象形态 介于具象形态与抽象形
态之间的形态
立体构成的造型要素，即点、线、面、体，
对比与调和等。
（1）种类方法
加法：粘贴、焊接、捆扎、堆砌等
减法：切割、凿刻、钻孔、打磨等
模具成型
（2）组装：通过节点连接起来各个部分
滑接点：组成件可以自由滑动
铰接点：通过铰链可以旋转
刚接点：固定死的组合方式
（3）表面处理
有些立体构成形态在完成组装后，需进行抛
1、形态要素 3、材料要素 5、制作要素
2、造型要素 4、形式要素
形态指立体物的整个外貌，是无数形状的构
成的综合体。 好的形态指从各个角度观察，都具备美感。
（1）自然形态 指存在于自然界的一切
可视、可触的物质形态， 如山石、水、树木、动 物等。
（2）人工形态
光或涂饰处理。
浑厚感、分量感
几何形体
不规则体
材料是立体构成的物质基础，不同材料有不
立体构成的三要素
立体构成的三要素一、立体构成的概念立体构成是现代设计领域中的一门基础造型课，它是研究立体形态各元素的构成法则，是将点、线、面、体等基本造型元素按照一定的构成原则组合成富有美感的立体形态的过程。
1. 形态要素- 点- 在立体构成中，点是相对较小的元素，它具有吸引视觉注意力的作用。
点可以是实际存在的小物体，如一颗珠子、一个小立方体等，也可以是相对概念上的点，比如在一个大的立体造型中，某个局部的小凸起或小凹陷部分可以视为点。
点在立体空间中的位置不同，会给人不同的视觉感受。
当多个点存在时，它们之间的排列组合方式，如等距排列、疏密排列等，会产生不同的节奏感和空间感。
- 线- 线在立体构成中是具有长度、方向和位置的元素。
线可以分为直线和曲线。
直线给人简洁、明快、稳定的感觉，如垂直的直线有挺拔向上的感觉，水平的直线有平静、稳定的感觉，倾斜的直线则带有动感和不稳定感。
曲线则富有变化和韵律，如螺旋线具有强烈的空间延伸感，自由曲线则充满了灵动和活力。
线在立体构成中可以通过不同的排列方式构建出各种立体形态，如线的交织可以形成面，线的聚集可以形成体。
- 面- 面是由线的移动所形成的，具有长度、宽度和一定的厚度。
在立体构成中，面有平面和曲面之分。
平面给人平整、稳定的感觉，不同形状的平面具有不同的视觉特性，例如正方形的面给人端庄、稳重的感觉，三角形的面具有稳定性和指向性，圆形的面则给人柔和、圆润的感觉。
曲面则具有流畅、动感的视觉效果，如球体的表面是曲面，它具有全方位的动态感。
面在立体空间中的折叠、弯曲、组合等操作能够创造出丰富的立体造型。
- 体- 体是由面的移动或者旋转等方式形成的，是立体构成中最具实体感的要素。
体可以分为规则体和不规则体。
规则体如正方体、球体、圆柱体等，它们具有明确的几何特征，给人简洁、整齐的美感。
正方体具有稳定、厚重的感觉，球体则是全方位对称的，充满了圆润和饱满感，圆柱体既有垂直的稳定感又有水平方向的延伸感。
立体构成的基本要素及形式美法则幻灯片
93
这是一个失去生命力不能产 生优美轮廓的果子。尽管体量 大，但由于结构的松弛，内力 表现贫乏，仍然感觉缺少力度 感、重量感和结实感。
94
简单形体受外力压迫时力的表现
95
富有弹性的，有规律的变化 物体外部如果受到有规律力的压迫而改变了原来的面貌， 就容易使人产生美的联想。
96
采用不同材料的组合，造成轻重悬殊的对比从而使审美 者产生心理量感。
91
不同形状的体和不同程度的量给人的视觉感受是截 然不同的。
92
量包含两方面的内容： 1、物理的量：是指形态的大小、多少、轻重等。 2、心理的量：是充满生命力的形体其内在的运动变化在 人们头脑中的反应。 二者之间的联系： 由心理的量表现出来的力度感、重量感和结实感，是通过 形体的气韵和精神构成的一种分量，来作用于人类视知觉 的。心理的量主要强调心理的感受，而不是对象的实际物 理重量。
力感表现的主要要素有：体量、生命力、进深感 和色彩感。
90
认识量感 量感是指物体的大小、多少、长短、粗细、轻重、 厚薄等量态物体的感性认识，它是立体构成中非常 重要的要素之一，可以说立体形态在很多情况下是 与量感密切相关的。 物体直观的体量、重量与数量等物理量很容易 区分，但其对人的心理产生的影响就很难说清楚， 如厚重感、速度感与张力等。 这就表明了，量感可以分为物理量感和心理量感。
有天然属性的本质肌理，也有人为加工的肌理。肌理按造型特点，
又可分为以看为主的平面视觉肌理和以摸为主的凹凸触觉肌理两类。
124
课堂小练习： 用KT板制作一个15x15cm的立方体，
并对立方体进行切割和重组，切割后的立 方体要进行色彩或纹样的填充与添加。
125
第五章 立体构成的基本要素
这是一个失去生命力不能产 生优美轮廓的果子。尽管体量 大，但由于结构的松弛，内力 表现贫乏，仍然感觉缺少力度 感、重量感和结实感。
94
简单形体受外力压迫时力的表现
95
富有弹性的，有规律的变化 物体外部如果受到有规律力的压迫而改变了原来的面貌， 就容易使人产生美的联想。
96
采用不同材料的组合，造成轻重悬殊的对比从而使审美 者产生心理量感。
91
不同形状的体和不同程度的量给人的视觉感受是截 然不同的。
92
量包含两方面的内容： 1、物理的量：是指形态的大小、多少、轻重等。 2、心理的量：是充满生命力的形体其内在的运动变化在 人们头脑中的反应。 二者之间的联系： 由心理的量表现出来的力度感、重量感和结实感，是通过 形体的气韵和精神构成的一种分量，来作用于人类视知觉 的。心理的量主要强调心理的感受，而不是对象的实际物 理重量。
力感表现的主要要素有：体量、生命力、进深感 和色彩感。
90
认识量感 量感是指物体的大小、多少、长短、粗细、轻重、 厚薄等量态物体的感性认识，它是立体构成中非常 重要的要素之一，可以说立体形态在很多情况下是 与量感密切相关的。 物体直观的体量、重量与数量等物理量很容易 区分，但其对人的心理产生的影响就很难说清楚， 如厚重感、速度感与张力等。 这就表明了，量感可以分为物理量感和心理量感。
有天然属性的本质肌理，也有人为加工的肌理。肌理按造型特点，
又可分为以看为主的平面视觉肌理和以摸为主的凹凸触觉肌理两类。
124
课堂小练习： 用KT板制作一个15x15cm的立方体，
并对立方体进行切割和重组，切割后的立 方体要进行色彩或纹样的填充与添加。
125
第五章 立体构成的基本要素
立体构成的基本要素及形式美法则幻灯片
色彩感表现有以下几个方面：
116
•
立体造型中的色彩不同于色彩绘画和色彩构成设计，它是在普通的
色彩学基础之上，因为它存在于三维空间中，要受到空间环境、光影效
果、工艺技术、材质本身等多方面的制约影响。
117
通过渐变的色彩效果来强化空间色彩感
118
通过夸张的形态强化空间色彩感
119
• 错觉感
•
错觉不单指视觉上产生的错误感觉，还产生在触、味、听和心理
21
3.线的顶端产生的点.
4. 打洞、挖孔设立的点.
23
5. 结构中设立的点起到分割区域的作用。
24
25
二、线的立体构成
线的形态
直线
水平线：有如地平线，有横向扩张感。
平稳、广阔的感觉。
垂直线：与地平线相交的直线形体，显示出
强烈的上升与下落的力度和强度。 严肃、高耸、直接、明确、生长感。
14
在立体构成中，不可能存在真正几何学 意义上的点，而只能是一种相对的比较， 是一种最小的视觉单位。
点的构成，可因点的大小、点的亮度和 点之间的距离不同而产生多样性的变化， 并因此产生不同的效果。
15
2.点立体的视觉特征 点活泼多变，是构成一切形态的基础，
具有很强的视觉引导和集聚的作用。在造 型活动中，点常用来表现强调和节奏。
91
不同形状的体和不同程度的量给人的视觉感受是截 然不同的。
92
量包含两方面的内容： 1、物理的量：是指形态的大小、多少、轻重等。 2、心理的量：是充满生命力的形体其内在的运动变化在 人们头脑中的反应。 二者之间的联系： 由心理的量表现出来的力度感、重量感和结实感，是通过 形体的气韵和精神构成的一种分量，来作用于人类视知觉 的。心理的量主要强调心理的感受，而不是对象的实际物 理重量。
116
•
立体造型中的色彩不同于色彩绘画和色彩构成设计，它是在普通的
色彩学基础之上，因为它存在于三维空间中，要受到空间环境、光影效
果、工艺技术、材质本身等多方面的制约影响。
117
通过渐变的色彩效果来强化空间色彩感
118
通过夸张的形态强化空间色彩感
119
• 错觉感
•
错觉不单指视觉上产生的错误感觉，还产生在触、味、听和心理
21
3.线的顶端产生的点.
4. 打洞、挖孔设立的点.
23
5. 结构中设立的点起到分割区域的作用。
24
25
二、线的立体构成
线的形态
直线
水平线：有如地平线，有横向扩张感。
平稳、广阔的感觉。
垂直线：与地平线相交的直线形体，显示出
强烈的上升与下落的力度和强度。 严肃、高耸、直接、明确、生长感。
14
在立体构成中，不可能存在真正几何学 意义上的点，而只能是一种相对的比较， 是一种最小的视觉单位。
点的构成，可因点的大小、点的亮度和 点之间的距离不同而产生多样性的变化， 并因此产生不同的效果。
15
2.点立体的视觉特征 点活泼多变，是构成一切形态的基础，
具有很强的视觉引导和集聚的作用。在造 型活动中，点常用来表现强调和节奏。
91
不同形状的体和不同程度的量给人的视觉感受是截 然不同的。
92
量包含两方面的内容： 1、物理的量：是指形态的大小、多少、轻重等。 2、心理的量：是充满生命力的形体其内在的运动变化在 人们头脑中的反应。 二者之间的联系： 由心理的量表现出来的力度感、重量感和结实感，是通过 形体的气韵和精神构成的一种分量，来作用于人类视知觉 的。心理的量主要强调心理的感受，而不是对象的实际物 理重量。
立体构成的基本要素及形式美法则幻灯片
108
通过物体相互间重叠造成空间的深度感
109
物体位置的高低决定人们对物体深度的感觉
110
采用相似形的不同排列，增加空间的深度感
111
112
通过物体间大小的对比增加空间深度感
113ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
114
用透视的原理达到空间深度感
115
四.色彩感的表现
色彩在立体构成中同样很重要。在一件立体形态上，除 了观赏造型图案之外，往往其中的色彩也会给人耐人寻味 的感觉。它可以增强力度感，调节不同的气氛和意境。
有天然属性的本质肌理，也有人为加工的肌理。肌理按造型特点，
又可分为以看为主的平面视觉肌理和以摸为主的凹凸触觉肌理两类。
124
课堂小练习： 用KT板制作一个15x15cm的立方体，
并对立方体进行切割和重组，切割后的立 方体要进行色彩或纹样的填充与添加。
125
色彩感表现有以下几个方面：
116
•
立体造型中的色彩不同于色彩绘画和色彩构成设计，它是在普通的
色彩学基础之上，因为它存在于三维空间中，要受到空间环境、光影效
果、工艺技术、材质本身等多方面的制约影响。
117
通过渐变的色彩效果来强化空间色彩感
118
通过夸张的形态强化空间色彩感
119
• 错觉感
•
错觉不单指视觉上产生的错误感觉，还产生在触、味、听和心理
。 相对于自然形态而言，人工形态是指人类有
意识的从事视觉要素之间的组合或构成活动所产 生的形态。它是人类有意识、有目的的创造的结 果。如雕塑、服饰、手机、汽车、建筑物等。
9
人工形态根据造型特征可分为具象形态与 抽象形态。 （一）具象形态
具象形态是依照客观物象的本来面貌构造 的写实性的形态，它与实际形态相近，反映物 象细节的真实性和典型性的本质面貌。比如人 物蜡像、秦始皇兵马俑等所表现的就是原形的 具体相貌及体态特征。
通过物体相互间重叠造成空间的深度感
109
物体位置的高低决定人们对物体深度的感觉
110
采用相似形的不同排列，增加空间的深度感
111
112
通过物体间大小的对比增加空间深度感
113ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
114
用透视的原理达到空间深度感
115
四.色彩感的表现
色彩在立体构成中同样很重要。在一件立体形态上，除 了观赏造型图案之外，往往其中的色彩也会给人耐人寻味 的感觉。它可以增强力度感，调节不同的气氛和意境。
有天然属性的本质肌理，也有人为加工的肌理。肌理按造型特点，
又可分为以看为主的平面视觉肌理和以摸为主的凹凸触觉肌理两类。
124
课堂小练习： 用KT板制作一个15x15cm的立方体，
并对立方体进行切割和重组，切割后的立 方体要进行色彩或纹样的填充与添加。
125
色彩感表现有以下几个方面：
116
•
立体造型中的色彩不同于色彩绘画和色彩构成设计，它是在普通的
色彩学基础之上，因为它存在于三维空间中，要受到空间环境、光影效
果、工艺技术、材质本身等多方面的制约影响。
117
通过渐变的色彩效果来强化空间色彩感
118
通过夸张的形态强化空间色彩感
119
• 错觉感
•
错觉不单指视觉上产生的错误感觉，还产生在触、味、听和心理
。 相对于自然形态而言，人工形态是指人类有
意识的从事视觉要素之间的组合或构成活动所产 生的形态。它是人类有意识、有目的的创造的结 果。如雕塑、服饰、手机、汽车、建筑物等。
9
人工形态根据造型特征可分为具象形态与 抽象形态。 （一）具象形态
具象形态是依照客观物象的本来面貌构造 的写实性的形态，它与实际形态相近，反映物 象细节的真实性和典型性的本质面貌。比如人 物蜡像、秦始皇兵马俑等所表现的就是原形的 具体相貌及体态特征。
立体构成的基本要素及形式美法则幻灯片
91
不同形状的体和不同程度的量给人的视觉感受是截 然不同的。
92
量包含两方面的内容： 1、物理的量：是指形态的大小、多少、轻重等。 2、心理的量：是充满生命力的形体其内在的运动变化在 人们头脑中的反应。 二者之间的联系： 由心理的量表现出来的力度感、重量感和结实感，是通过 形体的气韵和精神构成的一种分量，来作用于人类视知觉 的。心理的量主要强调心理的感受，而不是对象的实际物 理重量。
雕感的空间层次，如果通过卷曲伸延，还可以成为立体空间 造型。 面的立体构成表现：
45
面的切割 折叠
46
47
48
49
50
折板构造
51
面的重叠构成
52
53
54
55
多种形面混合构成
56插接构成57源自 5859多面体构成
60
多面体的积累构成
61
62
曲面构成
63
曲面转折构成
面的卷曲构成
14
在立体构成中，不可能存在真正几何学 意义上的点，而只能是一种相对的比较， 是一种最小的视觉单位。
点的构成，可因点的大小、点的亮度和 点之间的距离不同而产生多样性的变化， 并因此产生不同的效果。
15
2.点立体的视觉特征 点活泼多变，是构成一切形态的基础，
具有很强的视觉引导和集聚的作用。在造 型活动中，点常用来表现强调和节奏。
108
通过物体相互间重叠造成空间的深度感
109
物体位置的高低决定人们对物体深度的感觉
110
采用相似形的不同排列，增加空间的深度感
111
112
通过物体间大小的对比增加空间深度感
113
114
用透视的原理达到空间深度感
不同形状的体和不同程度的量给人的视觉感受是截 然不同的。
92
量包含两方面的内容： 1、物理的量：是指形态的大小、多少、轻重等。 2、心理的量：是充满生命力的形体其内在的运动变化在 人们头脑中的反应。 二者之间的联系： 由心理的量表现出来的力度感、重量感和结实感，是通过 形体的气韵和精神构成的一种分量，来作用于人类视知觉 的。心理的量主要强调心理的感受，而不是对象的实际物 理重量。
雕感的空间层次，如果通过卷曲伸延，还可以成为立体空间 造型。 面的立体构成表现：
45
面的切割 折叠
46
47
48
49
50
折板构造
51
面的重叠构成
52
53
54
55
多种形面混合构成
56插接构成57源自 5859多面体构成
60
多面体的积累构成
61
62
曲面构成
63
曲面转折构成
面的卷曲构成
14
在立体构成中，不可能存在真正几何学 意义上的点，而只能是一种相对的比较， 是一种最小的视觉单位。
点的构成，可因点的大小、点的亮度和 点之间的距离不同而产生多样性的变化， 并因此产生不同的效果。
15
2.点立体的视觉特征 点活泼多变，是构成一切形态的基础，
具有很强的视觉引导和集聚的作用。在造 型活动中，点常用来表现强调和节奏。
108
通过物体相互间重叠造成空间的深度感
109
物体位置的高低决定人们对物体深度的感觉
110
采用相似形的不同排列，增加空间的深度感
111
112
通过物体间大小的对比增加空间深度感
113
114
用透视的原理达到空间深度感
立体构成的基本要素及形式美法则
3.点立体的作用
（1）通过集聚视线而产生心理张力
（2）引人注意、紧缩空间
（3）产生节奏感和运动感，同时产生空间深 远感，能加强空间变化，起到扩大空间的 效果
泰国Ango灯具创意设计
1. 秩序规则，集聚排列的点产生线和方 向的效果.
2. 面的交界处、顶角产生的点.点虽小，但它通过位置的变化，则可以 产生不同的感觉，变成对整体具有强烈影响的布局。
线的立体构成表现：
攀岩的藤蔓长椅
美国史密森学会Kogod 庭院的“浮云屋顶”。
垂直构成
交叉构成
回旋构成
框架构成
框架构成 是独立线框的刚性空间组合。分为平面线框、立体线框和由 平面线框插成的立体线框。组合方法有重复、渐变（求心、 扩展）、自由组合。
曲线构成
缠绕构成
单元线材的构形—线材的排列 节点构造，相邻两根线材间的上
• 立体构成中的点不仅有位置、方向和形状，而 且有长度、宽度和厚度。
在立体构成中，不可能存在真正几何学 意因点的大小、点的亮度和 点之间的距离不同而产生多样性的变化， 并因此产生不同的效果。
2.点立体的视觉特征
点活泼多变，是构成一切形态的基础， 具有很强的视觉引导和集聚的作用。在造 型活动中，点常用来表现强调和节奏。
• 第一节 自然形态与人工形态 • 第二节 立体构成的形态要素
让我们先来欣赏一组奇妙的自然形态吧， 这是大自然所完成的“立体构成”作业。
（一）来自宝岛台湾的礼物─野柳海岸的女王头像
（二）爱尔兰的“巨人之路”
（三）美国的“波纹岩”
（四）洪都拉斯的“大蓝洞”
二、人工形态
经过人工制造出来的形态，都属于人工形态 。
2、生长感的表现：旺盛的生命力 是由形态的自身生长来体现的。
立体构成的基本要素及形式美法则幻灯片
效地表现立体空间造型。并能表现出强烈的量
感和张力。
69
正方体强调垂直与水平的 心理效应，且有安定、方 正和平实的秩序感。
70
锥体具有尖锐、独立的视觉效果
71
球体是最原始的形体，它给人充实、圆满和运动的感觉。
72
柱体有较强的深度感和体积感。
73
自由体的随意性和自发性。
74
几何形体的变形
75
16
3.点立体的作用 （1）通过集聚视线而产生心理张力 （2）引人注意、紧缩空间 （3）产生节奏感和运动感，同时产生空间深
远感，能加强空间变化，起到扩大空间的 效果
17
泰国Ango灯具创意设计
18
1. 秩序规则，集聚排列的点产生线和方 向的效果.
19
20
2. 面的交界处、顶角产生的点.点虽小，但它通过位置的变化，则可以 产生不同的感觉，变成对整体具有强烈影响的布局。
有天然属性的本质肌理，也有人为加工的肌理。肌理按造型特点，
又可分为以看为主的平面视觉肌理和以摸为主的凹凸触觉肌理两类。
124
课堂小练习： 用KT板制作一个15x15cm的立方体，
并对立方体进行切割和重组，切割后的立 方体要进行色彩或纹样的填充与添加。
125
几何形体的组合
76
几何形体的组合
77ห้องสมุดไป่ตู้
几何形体的组合
78
几何形体的组合
79
几何形体的分割造型
80
几何形体的等分分割造型
81
几何形体的自由分割造型
82
几何形体的分割和组合
83
有机形体的组合
84
几何形体的变形和组合
85
86
感和张力。
69
正方体强调垂直与水平的 心理效应，且有安定、方 正和平实的秩序感。
70
锥体具有尖锐、独立的视觉效果
71
球体是最原始的形体，它给人充实、圆满和运动的感觉。
72
柱体有较强的深度感和体积感。
73
自由体的随意性和自发性。
74
几何形体的变形
75
16
3.点立体的作用 （1）通过集聚视线而产生心理张力 （2）引人注意、紧缩空间 （3）产生节奏感和运动感，同时产生空间深
远感，能加强空间变化，起到扩大空间的 效果
17
泰国Ango灯具创意设计
18
1. 秩序规则，集聚排列的点产生线和方 向的效果.
19
20
2. 面的交界处、顶角产生的点.点虽小，但它通过位置的变化，则可以 产生不同的感觉，变成对整体具有强烈影响的布局。
有天然属性的本质肌理，也有人为加工的肌理。肌理按造型特点，
又可分为以看为主的平面视觉肌理和以摸为主的凹凸触觉肌理两类。
124
课堂小练习： 用KT板制作一个15x15cm的立方体，
并对立方体进行切割和重组，切割后的立 方体要进行色彩或纹样的填充与添加。
125
几何形体的组合
76
几何形体的组合
77ห้องสมุดไป่ตู้
几何形体的组合
78
几何形体的组合
79
几何形体的分割造型
80
几何形体的等分分割造型
81
几何形体的自由分割造型
82
几何形体的分割和组合
83
有机形体的组合
84
几何形体的变形和组合
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立体构成的基本要素
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根