中考复习系列之病句辨析及修改 学案
2014.3中考病句修改学案
《病句专题》复习学案
班级姓名
复习目标：
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
复习过程：
一、说一说：说说我们在平时习题中都会遇到哪些类型的病句。
二、比一比：修改下列病句，看谁又对又快。
1、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
2、只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
3、张华同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。
4、具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。
5、我们要学会研究问题和调查问题。
6、学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。
7、第四十七届世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌。
8、他的家乡是福建省福州市人。
9、800个人，几千条胳膊，与洪水搏斗了一天一夜。
10、尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
11、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。
小结：病句的类型
（一）搭配不当（二）成分残缺（三）分类不当（四）前后矛盾
（五）语序不当（六）重复累赘（七）用词不当（八）句式杂糅
（九）不合事理（十）关联词误用（十一）有歧义
三、修改病句要遵守的原则：
病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。
四、辨别修改病句的方法、步骤
一读、二提、三改、四查
一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。
二提：主干提取。从而辨析句子是否有错误（抓主要动词）
三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。
四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。
五、练一练
辨析并修改病句学案
辨析并修改病句学案
（1）
语序不当
课前预习案
一、积累：
1. 哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。
2. 安步当车：古代称人能安贫守*。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。
3. 安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。
4. 嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。
5. 筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创作的艰苦。
6. 抱残守缺：形容保守不知改进。
7. 白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。
8. 杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
9. 杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
10. 别无长（cháng）物：没有多余的东西。形容穷困或俭朴。
11. 不足挂齿：不值得一提。谦虚说法。
12. 不足为训：不值得很为效法的准则。训，准则。
13. 不可理喻：没法跟他讲道理。形容蛮横或固执。比喻，使明白。
14. 不胫而走：比喻消息传得很快。胫，小腿。
15. 不负众望：不能使群众信服。孚，使人信服。
16. 不为(wéi)已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。
17. 不即不离：不接近也不疏远。即，接近。
18. 不卑不亢：对待人有恰当的分寸，既不低声下气，了不傲慢自大。卑，低下；亢，高。
19. 不稂(láng)不莠(yǒu)：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。
20. 不落窠臼：比喻有独创风格，不落旧套。
病句专题学案辨析并修改病句
病句专题学案辨析并修改病句
修改病句，指对⼀句有语病的句⼦进⾏修改，使其不改变原意，句⼦更通顺。病句专题学案辨析并修改病句有哪些呢?下⾯是店铺整理的病句专题学案辨析并修改病句，欢迎欣赏
病句专题学案辨析并修改病句1
1.下列各句中，没有语病的⼀句是【】
A、6⽉28⽇⼴州地铁⼀号线将率先推⾏使⽤代币式⾮接触IC卡车票，⽆需与闸机接触，乘客通⾏速度将会⼤⼤提⾼。
B、据资料显⽰，⼴州今年正⽉初⼀⽓温⾼达25.4摄⽒度，是1984年以来⼴州市春节⽓温最⾼的⼀年。
C、我国约近百分之六⼗左右的青年认为诚实守信助⼈为乐是优秀的传统美德，是做⼈的基本准绳。
D、有关部门吸取洛阳12.25 ⽕灾的教训，对辖内所有企业及⼈员密集场所进⾏了地毯式的安全检查。
2.下列句⼦中，没有语病的⼀句是【】
A、⽬前⼀些学校成⽴的学⽣⾏为⾃律仲裁庭是⼀种不同于传统灌输式教育的、别开⽣⾯的教育⼿段。
B、强调⽣活的教育意义，并不意味着可以⽤⽣活取代教育，因为⽣活毕竟带有零散性，并且还含有消极的东西。
C、我国加⼊WTO后，关税下降了，这对明年本市的家电市场是喜?是优?经销商和消费者的回答都是肯定的。
D、我们要重视对⽕箭的研究，导弹、⼈造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是⽤⽕箭发射升空的。
3.下列各句中，没有语病的⼀句是【】
A.如阿Q ⼀类的字母词已遍布汉字⽂化圈内，不但进⼊教科书，⽽且活跃在各类媒体上。
B.⼀些宾馆、饭店还成为某些部门的⾮正常开⽀的重要渠道，给少数腐败分⼦孕育了堕落的温床。
C.艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可⾔传，⼀经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏的危险。
中考语文一轮 易错题强化专练 04 病句的修改与辨析 学案(原卷版+解析版)(全国版)
【备考2022】中考语文一轮易错题强化专练04 病句的修改与辨析学案（原卷版+解析版）（全国版）
易错点04病句的修改与辨析
(典例分析)
【例】（2021·甘肃平凉）下列没有语病的一项是（）
A．武威人在端午节吃油饼子卷糕的习俗流传已久，具体从哪个年代开始还需进一步考证。
B．在齐白石的《端午图》中，将咸鸭蛋、雄黄酒粽子等端午节应景之物描绘得淋漓尽致。
C．“哀民生之多艰”的屈原，因其人格高洁，使之成为端午节中国人普遍追念的精神偶像。
D．据一些专家考证：端午节的起源，是中国古代南方举行图腾祭的节日，比屈原更早。
【答案】A
【解析】B.缺少主语，可去掉“在……中”；C.成分赘余，去掉“使之”；D.搭配不当，可去掉“的起源”；故选A。
(趁热打铁)
1.（2021·贵州铜仁）下列句子中没有语病的一项是（）
A.阅读的终极价值，不仅在于获取知识，更在于让人最终拥有一种平静欢愉的气质。
B.当下，我国防疫工作进入常态化，做好防疫工作使命光荣，责任重大，意义重大。
C.老干妈风味食品有限责任公司生产的辣椒制品，是贵州辣椒加工行业的支柱企业。
D.2020年，脱贫攻坚圆满收官，取得成绩的主要原因是无数扶贫干部无私奉献与忘我付出的结果。
2.（2021·广州）下列句子中，没有语病的一项是（）
A. 中国散裂中子源工程圆满通过国家验收，投入运营后将填补国内脉冲中子应用领域。
B. 北京国际速滑馆之所以用最新环保技术制冰的原因，是因为要实现低碳冬奥的目标。
C. 能否建立创新型的国家，归根到底还是要有大批献身科学、热爱祖国的创新型人才。
【病句辨析】病句学案 —— 成分残缺或赘余、结构混乱(附答案)
病句学案
——成分残缺或赘余、结构混乱
1.成分残缺
(1)主语残缺。
①滥用介词造成主语残缺。“介词当头审主残”，意思就是当“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。如：“从这件小事，说明一个大道理。”句子开头滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。
②滥用使令动词造成主语残缺。例：通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。句中滥用“使”字造成主语缺失。应该删去“使”，让主语“我们”出现；或者删去“通过”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。
③偏正短语中中心语残缺，造成主语残缺。例：课堂教学低效，一直未得到解决。句中“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语，应在其后补上“的问题”。
④省略不当，使分句中的主语残缺。例：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。句中“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省略的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。
(2)谓语残缺。
①句首陈述对象缺乏相应的谓语，却另起一个头，造成谓语残缺。例：经过几十年的努力，我国已经独立自主地研制、发射、跟踪和测控地球同步通信卫星的能力。这个句子的谓语是残缺的，应该在“已经”之后加上谓语“具备”。
②缺少与宾语呼应的谓语中心词。例：我市最近发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列工作。句中谓语残缺，缺少与宾语“工作”相呼应的谓语，应在“建立”前加“完成”。
辨析并修改病句语序不当学案
辨析并修改病句学案
《考试大纲》要求：“辨析并修改病句。”能力层级为D级（表达应用）。辨析病句是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才有可能对病句进行修改。
《考试大纲》对病句的辨析修改，规定了六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一）解题一般方法
1、语感审读法调动语感，在审读过程中，从感觉上觉察语句的毛病，即按习惯的说法是否别扭。如别扭再做分析比较，明辨原因。例如：不管气候条件和地理条件极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到峰顶。（“不管”改为“尽管”）
2、主干枝叶梳理法先将句子的附加成分去掉，紧缩出主干、检查主干是否有毛病，如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间，修饰语内部是否有毛病。
3、造句类比法有的句子是否有毛病，一时拿不准，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过比较问题就清楚了。如：这个经验值得文教工作者特别是市小学教师的重视。（去掉“的”字）
4、逻辑意义分析法有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，考查概念使用、判断等方面是否得当，语句是否顺畅，句间关系是否合适。如：该市有人不择手段仿造伪劣产品。（将“仿造”改为“制造”或将“伪劣”改为“优质”）
（二）辨析病句的一般步骤一是读，二是缩，三是思。高考语病辨析题有三种：一是选出没有语病的一项，一是选出有语病的一项，一是修改语病的主观题。近几年几乎是在四项中选择没有语病的一句，辨析时要注意找有病句。并由易到难，缩小范围，只有对每一个病句加以确定，正确项的选择才有把握。
学案3 辨析并修改病句
A.不仅年画是文化流通、审美传播的工具，还承载着起到道德教育、信仰传承 的作用，让人在潜移默化中读到中国的智慧和精髓。 B.年画不仅是文化流通、审美传播的工具，还承载着起到道德教育、信仰传承 的作用，让人在潜移默化中读到中国的智慧和精髓。 C.不仅年画是文化流通、审美传播的工具，还承载着道德教育、信仰传承，在 潜移默化中读到中国的智慧和精髓。 D.年画不仅是文化流通、审美传播的工具，还承载着道德教育、信仰传承的作 用，让人在潜移默化中读到中国的智慧和精髓。 解析 画线句有两处语病：语序不当，前后主语都是“年画”，“不仅”放在 “年画”后面；“承载着道德教育、信仰传承”缺宾语，后面可以加上“的作 用”。
01 02 03 04 05 06 07 08 09
奋斗的。只有进行了激情奋斗的青春，只有进行了________的青春，只有为人 民作出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。既然生 逢这个伟大时代，何不奔跑逐梦、活出精彩？既然时代打开了更广阔的发展空 间，何不抓住机会、乘势而上？中国青年当不负时代，不负韶华，不负党和人 民的殷切期望，用青春奋斗汇聚起推动时代前行的________。
01 02 03 04 05 06 07 08 09
二、阅读下面的文字，完成8～9题。(9分) ①下面两种曾经在歌德身上产生过辉煌效果的高尚品质，是我们按照自我
病句之句式杂糅和病句修改练习(教案和学案)
语病改错之“句式杂糅”（教案）
所谓句式杂糅，就是有两个或两个义的句子成分杂糅在一起从而造成语句结构的混乱。
历年中考试题中经常出现，通过对近几年来一些试卷中此类试题的梳理，发现出现频率较高的句式杂糅结构形式有以下几类：
（1）表时间：【典型错误结构】长达……之久
例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。
修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。
（2）表限制：【典型错误结构】超过……以上
例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。
修改意见：或说“超过50元者”，或说“消费金额50元以上者”
（3）表对象：【典型错误结构】对于……上
例：对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。
修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。
（4）表决定：【典型错误结构】以……即可
例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。
修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”
（5）表事由：【典型错误结构】借口……为名
例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。
【修改意见】或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。
或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。
（6）表构成：Ａ、【典型错误结构】有（包括、分）……组成
例：镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
【修改意见】或说“有序厅……等六部分”，或说“由序厅……等六部分组成”。
（8）表被动：【典型错误结构】被（受）……所
病句专题训练学案
病句专题训练学案
学习目标：明确病句的基本类型，能够找出病句的病因并学会修改病句。
学习方法：仔细认真，多读多改，熟能生巧。
一、中考关于病句考查的的形式：
1指认：从四个选项中选出一个有语病或没有语病的。
2、修改：以不改变句子原意为原则，改通顺、准确。一般有三种改法（写出修改后的句子；在原句上用修改符号修改；写出修改意见）
二、修改病句的步骤与方法
一读：借助语感找出病症。二提：提取主干，辨析是否成分残缺或搭配不当。三改：增、删、调、换。四查：复查句子是否通顺、有无新的语病。
三、病句的主要类型
（一）、语序不当
例1：许多附近的居民都来看表演。
多层定语从远到近的顺序一般是：表领属、时间、处所+ 数量+ 动词+ 形容词+ 名词
例句：祝无双是七侠镇（领属）的一位（数量）会葵花点穴手（动词短语）的优秀（形容词）女（名词）捕头。
例2、这次活动搞得很成功，同学们不但积极参加，而且老师也临场指导。
一般来说，两个分句同一主语时，主语在关联词语之前；不同主语时，主语在关联词语之后。
例3、全校同学认真讨论和学习了《中埠学校学生行为规范》。
（二）、搭配不当
这类病句主要有以下几种类型。
1 、句中主要成份不搭配。
［例：他的写作水平明显改进了。］
2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。
［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。］
3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。］
4、关联词语搭配不当
例：不管气候和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
(完整)中考专题复习病句复习学案
病句复习学案
学习目标
1、了解常见语病的种类、明确病因
2、能根据不同语病修改病句
3、能正确解答有关语病的考题（选择题、订错题等）
第一课时
学习内容
1.搭配不当
①主谓搭配不当。如：妈妈的叮嘱又浮现在我的脑海里。（“叮嘱”不能“浮现"，可改“叮嘱"为“形象”或改“浮现在我的脑海里"为“回响在我耳边"。)
②动宾搭配不当。如:我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告. (“倾听……报告”可以，但“倾听……面容"就不能搭配) 再如:增加质量是语文教学改革的当务之急。(“提高……质量”“增加……产量”才能搭配）
③主宾搭配不当.如：中学生是学习的重要阶段。（“中学生"不是“阶段”，可改之为“中学”）
④修饰语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。（定语“很大”与中心词“心血"搭配不当,应改为“很多”。）再如：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。（“聪明能干"不能修饰“手")
⑤关联词搭配不当. 如:只有反复朗读,就能把课文背熟。 (“只有"和“才"连用,“只要"和“就”连用，改一处即可.）
2.语序不当
①表先后次序的词语排列不当。如：大会通过并讨论了他所作的工作报告。（应该是先“讨论”后“通过”,可改为“大会讨论并通过了他所作的工作报告。”）再如：为了搞好工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见.(要先“广泛征求"后才是“虚心接受”）
②修饰语和中心语的位置颠倒。如:我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改“棉花的生产”为“生产的棉花”）
③多层修饰语排列顺序不当。如：这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。（应该说“刚出土的几千年前的文物”）再如：今天我们学校请来了一位优秀的国家队的有20多年教学经验的女篮球教练。（多层定语应这样排列：领属性数量动词性短语形容词名词,即“国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”）又如:许多老师昨天都热情地同他在休息室里交谈。（多层状语应这样排列：时间处所范围情态对象，原句应改为:许多老师//昨天在休息室里都热情地同他交谈）
初中语文修改病句复习专题
复习教学案：修改病句
复习目标： 1.、辨析常见的病句类型。 2.、运用所学知识修改病句。
复习重点、难点：辨析常见的病句类型、运用所学知识修改病句。
复习方法：讲练结合、以练为主。
课时安排：两课时
复习过程：
一、《说明》的要求：
《中考说明》对“病句”这部分的的要求是“辨识并改正常见的语病”，这一要求其实包含了两个内容：一是辨析病句，二是修改病句。辨析病句，是对病句的识别和分析，是修改病句的前提。只有辨析清楚，才有可能对症下药，对病句进行正确的修改。
二、修改病句原则：愿意要保，改动要少，改法要巧。
三、考点解析，病句的类型。
1、成分残缺。
①缺主语。
例：实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
通过特技老师的这次讲课，对大家的启发很大。
通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
②缺谓语。
例：我决心具有优良品德和高尚情操的新人。
中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。
他就主动参与社会灾害性事故处理、化解风险、安定社会生活的责任。
③缺宾语或宾语中心语。
例：这时舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟……”
例：这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。
只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
④缺一个与主语相应的中心语。
例：他是一个中等身材。
细菌是有害的。
2、搭配不当。
①主语与谓语搭配不当。
例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
②主语与宾语不能搭配。
例：王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
例：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶、登高远眺的好时候。
中考病句专题复习导学案(修改)
病句修改专题复习导学案
息县一中九年级语文备课组
复习目标：
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
复习导学
一、考点解读
1 、所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。
2、修改病句的原则：一是保留原句基本意思不变；二是尽量少改。三、不画蛇添足。二．病句类型：
1.成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或宾语。
例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。
（主语残缺，删去“通过”或“使”。）
例2：全校师生积极开展“献爱心”。
（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）
小试牛刀：（在原句上改）
１、由于他这样的好成绩，得到了老师和同学的赞扬．
２、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读．
2.语序不当：
例1：数学对我不感兴趣。
（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）
例2：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）
小试牛刀：（在原句上改）
1．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用．
2、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
3、不但他学习好，而且思想也很好
3.搭配不当：
例1：他那锐利的眼睛投向了人群。
（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）
例2：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）
小试牛刀：（在原句上改）
初中语文_病句复习专题教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计
复习目标
1、掌握常见的病句类型。
2、能准确判定句子有无语病。
3、能对病句进行恰当的修改。
教学流程：
一、导入
学生对学诗歌，完成后，来个轻松一刻，引出不合逻辑的病句。引出中考考点:判定句子有无语病。题型:选择题(2分)。从而提出这节课的复习目标。
轻松一刻
在一个黄昏的早晨，有一位年轻的老人，拿着一把闪亮的木刀，砍死了一个活泼的死人。不料被一个瞎子看到，就叫瘸子去探个究竟。瘸子以每秒10米的速度，前去把这事告诉聋子。聋子去告诉哑巴警官，警官又公布于全市人民，所有的犯人都一齐响应，武装起来同罪犯斗争。
二、让学生掌握常见的病句类型
1、搭配不当
（1）一部分同学端正了学习目的。
（2）夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。
（3）是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。
2、词序不当
（1）班委会健全并制定了一系列班级管理制度。
（2）《红楼梦》这部小说对我很感兴趣。
3、成分残缺
（1）听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
（2）他出生在农民家庭里，从小就养成了爱劳动。
4、词义重复
（1）老师把这次活动的具体详情告诉了大家。
（2）造成中小学生负担过重的根本原因是教育制度和高考制度。（3）热烈欢迎中国运动员胜利凯旋。
5、句式杂糅(结构混乱)
（1）一个学生学习成绩优异，关键在于勤奋起决定作用。
（2）牧童牵着牛在吃草。
6、不合事理
（1）汽车在盘山公路上箭一般飞驰。
（2）为了防止今后不再发生类似的事故，有关部门正进一步完善措施。
7、表意不明（产生歧义）
三个学校的领导出席了我们的毕业典礼。
三、让学生掌握辨析语病的方法
辨析并修改病句学案
辨析并修改病句学案
修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。辨析并修改病句学案有哪些呢?下面是店铺整理的辨析并修改病句学案，欢迎阅读
辨析并修改病句学案1
1.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 ( )
A.大桥垮塌由于造成了人员严重伤亡，县政府紧急召开了由公安、交通、城建等部门参加的工作会议，对善后事宜的处理作出了指示。
B.众议院全体会议9月25日下午举行首相指名选举。在476张过半数的338票有效选票中，福田康夫当选新首相。
C.山寨文化是一种平民文化、草根文化，它的存在有其社会土壤，有其存在的意义和价值，但是山寨产品的制造及泛滥是对中国知识产权意识尚不足的揭露和讽刺。
D.从广州起飞的包机航班抵达台北桃园机场后，台湾方面对飞机用消防车在停机坪进行“喷水欢迎”，为大陆观光首发团“洗尘”。
解析：A项，语序不当，应将“由于”放在“大桥”前。B项，语序不当，应为“在476张有效选票中，福田康夫以过半数的338票当选新首相”。D项，语序不当，应为“用消防车在停机坪对飞机”。
答案：C
2.下列各句中，没有语病的一项是 ( )
A.阐明、发现大自然和人类社会的发展规律，关键不在于个人的身份，而在于以实事求是的态度和慎思明辨的求知方法去探索。
B.大量的事实证明，运动员的高超技能可以通过日常刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数次竞技才能练就。
C.我们在日常写作中，用语不妥帖，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，导致费解甚至误解。
D.2010年广州亚运会期间，“越秀山”“白云山”“罗浮山”“西湖风景区”“锦绣中华”“世界之窗”等无不以其迷人的风姿和厚重的文化积淀为中外游客所倾倒。
中考病句学案及答案——翟丽芹
【学习目标】
1
3
【学习重点】
【学习难点】
一、记忆中的“你”
二、
三、
1、第一组病句
2、第二组病句
3、第三组病句了许多做人的道理。
2分）
( )（3分）
（删除"
（把"他的
）
一、记忆中的“你”略二、
三、
1
2
（修改：
（修改：
（修改：删去“否”
3
积极进取。）
）
或把“文学作品”
）
D
2、选出没有语病的一项（A、
B
C、通过这次丰富多
D
3、选出没有语病的一项（A
B
C
D
提高了觉悟。
4．（2011
A.
B.
C.
D.
5.（2011
A.
B.今年6月11
C.
D.
6.（2011·山东省德州市）被打败"
7.（2011
A
B
C
慧。
D
要在生活中学习语文。8.（2011
原句上改正。(4分)
中考语文复习——病句修改专题(一)教学设计及学案
中考语文复习——病句修改专题（一）
教学目标
1、能判断“语序不当”、“搭配不当”的病句情况。
2、能掌握修改“搭配不当”、“语序不当”的病句技巧并做正确的修改。
教学重难点
能掌握修改“搭配不当”、“语序不当”病句的技巧并进行恰当的修改。
教学方法：列举法、讨论法、练习法。
课时安排：1 课时
教学过程
一、导入新课
人生病找医生，句子生病找谁？我们要做个妙手回春的良医。
二、学做病句“医生”
1、何为“病句”。顾名思义，“病句”是指不符合语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是中学生备考的基本能力之一。纵观近几年中考卷，病句修改是中考语文卷重要的考点之一。
2、中学生考试指南要求必须掌握的病句类型有七种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、用词不当、表意不明、不合逻辑。
3、辨析病句的几种方法：
语感觉察法：审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析、修改。
提取主干法：运用语法分析的方法，光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。
逻辑分析法：有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析、改正。
4、病句修改的原则
修改病句要把握一条原则。这条原则是：不能改变原句所表达的意思。否则，就不是修改病句，而是另造新句。因此，修改病句，一定要弄懂“病句”本身要表达的意思，要照着它的意思去改正。
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《中考复习系列之病句辨析及修改》学案
课题:病句专题课型：复习课备课人：郭润彩
一、复习目标：
1、了解常见的六种病句类型，能准确地辨析病句。
2、能准确地修改病句。
二、广州市近六年中考病句考查形式：
“病句的辨析及修改”是近年来各地中考的重点。这类题的主要考查方法一般以客观选择题出现。这种考查题型面广量大，以思维见长，是近年中考中常见的题型。
三、常见的六种病句类型：
语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑
四、辨析病句的方法和技巧
（一）找句子主干。
用紧缩法，找出句子主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配不当。
【例】文中增加了
．．．对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了。
（应该为“增加了
．．”）
．．．……景物等的描写
（二）抓住词语标志找语病。
有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。
【例】为了防止
．．交通不．堵塞，很多交警在上下班高峰期指挥着交通。
（应该把“不”去掉）
【例】有没有
．．．．．。
．．．坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键
（“有没有”两种情况与“成功的关键”一种结果不能搭配。应该把“没有”去掉。）
五、展示例子，总结辨析和修改病句的方法。
（一）语序不当
1、修饰语顺序先后不当
【例1】夜深人静，想起今天一连串发生
．．．．．的事情，我怎么也睡不着。
【例2】迎面吹来的寒风不禁使我
．．．．打了个寒战。
2、行为的先后不当
【例】王老师耐心地纠正并指出
．．．．．了课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。
3、并列短语顺序先后不当
【例】文件对经济领域中的问题，从理论上和政策上做出了详细的规定
．．．．．。
．．．．．和深刻的说明
【小结】①动词性的词语并列在一起，要查动作发生的先后顺序是否混乱。
②并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当。
语序不当练习：
1．邵逸夫对国内教育事业做出的杰出贡献，让他的名字不仅镌刻在千万学子的心里，更镌刻在一座又一座的教学楼上。
2. 趴着睡觉会造成眼压过高，不仅可能诱发青光眼，严重的还会影响视力。
3. 中国和美国是世界上最大发达国家和最大发展中国家，两国关系需要稳定。
4.《新华字典》自1953年起，历经10余次大规模上百名专家学者的修订，成为迄今为止世界出版史上发行量最高的字典。
（二）搭配不当
1、主谓搭配不当
【例】春风一阵阵吹来，月光
．．沙沙的声响。
．．、树影一齐晃动起来，发出
2、动宾搭配不当
【例1】睡眠质量决定着生活质量，我们必须全面改善
．．。
．．公众的睡眠健康水平
【例2】电视机的价格一降再降，有的甚至下降
．．了一倍。
【小结】倍数不能减少，“减少”“降低”“缩小”等词不能用倍数，可用分数或百分数。
3、主宾搭配不当
【例】春天的羊城
．．．。
．．，春风明媚，是人们欣赏百花盛开的好时候
【小结】主谓、动宾、主宾搭配不当等毛病都可以通过找出句子主干，检查主谓宾（中心语）是否搭配不当。
4、一面与两面搭配不当
【例】7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高能否
．．决策。
．．实现，取决于政府的正确
【小结】句中如有正反意义的词（是否、成败、优劣、好坏、能否等），要注意前后对应承接是否恰当。
5、关联词搭配不当
【例】只有
．．等到过节的时候，孩子们就．能吃到一点肉。
搭配不当练习：
1.“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。
2.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在国家面前的重大课题。
3.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语
交际本领与素养。
4.“蛟龙号”潜海成功，对完善我国海洋科学研究和开发能力，将产生深远的影响。
（三）成分残缺（赘余）
1、主语残缺
【例】通过“12345”市民服务热线的开通，使广大群众的许多困难得到了及时解决。
【小结】句首出现介词，如“随着、在……上、从……中、当……时、通过、经过、由于”等，要查是否滥用介词导致缺主语。
2、谓语残缺
【例】他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任
．．。
3、宾语残缺
【例】只要有．勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。
【小结】用紧缩法，找出句子主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺。
4、成分赘余
【例】今年5月，广州多地发生冰雹灾害，冰雹最大直径大约
．．。
．．有5厘米左右
【小结】概数不能连用，“大约”“大概”“上下”“左右”“余”“近”这类表约数的词，一句中不能同时出现两个。
成分残缺、赘余练习：
1.在学校开设的选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”、“电脑制作”等课程。
2.随着Windows XP的退场，对于操作系统行业及安全行业来说，无疑是一件大事或一次机会。
3.作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众
更为持久的音乐享受和情感享受。
4.调查结果显示，近90%左右使用过空中无线网络服务的乘客愿意牺牲舒适的座位，来换取
无线网络服务。
（四）结构混乱（句式杂糅）
【例】一个人自学是否能够成功，关键在于
．．．．．。
．．．．内因起决定作用
【小结】句式的杂糅，造成的原因往往是两种结构混合到了一起。
另外，还有如下错例：
①是为了……为目的的②原因是……造成的
③是因为……的原因④是由于……的结果