部编人教版二年级语文上册《狐假虎威》精品教案教学设计小学优秀公开课
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《狐假虎威》教学设计
课题单元第八单元主备教师备注
内容21、狐假虎威授课时间()月()日周()第()节课
课型新授共(2)教时第(1)教时
教学目标定位知识与技能
过程与方法
情感态度价值
观
1、会认17个生字;会写10个生字;掌握2个多音字“转、
闷”;理解“违抗、纳闷”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累“神气活现”等5
个成语。
3、初读课文,感知课文主要内容。
教学重点学习生词、新词,指导书写生字。
教学难点体会“扑、逮、窜”等词的意思,指导有感情地朗读。
课前
准备
课件、《课堂作业本》
教学过程个人教学调整和补充
一、导入
1、课件出示狐狸、老虎图片,分别说说对这两只动
物的印象。
2、狐狸是一种狡猾多疑的小动物,而老虎凶猛高
大,是百兽之王,它们之间会发生什么故事呢?大家
想知道吗?那就让我们一起来看看这课的动画片吧!
看完后,请你简单的说一说,狐狸和老虎之间发生了
什么事?(放动画片)
3、揭题,读题。说说课题中的“威”什么意思?
二、初读课文,学习生字
1、自由读课文,注意读准生字字音,不认识的字多
读几遍。
2、检查生字认读情况
重点正音:嗓扯神受
认读多音字:纳闷闷热转圈转弯
三、再读课文,感知大意
1、仔细读课文,课文中有一句话就把这个故事的内容概括出来了,也就是说,把“狐假虎威”的意思说出来了,谁能找到,请划下来。
2、根据回答出示:“原来,狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。”
你能不能将这句话的意思用自己的意思把话说出来。(学生回
答)
四、第一自然段。
1、过渡:这个“狐假虎威”的故事是怎么开始的呢?让我们一起来读读课文的第一自然段。
2、从这段中我们知道是谁更加厉害?(老虎)从哪几个词语可以看出来?(扑、逮)
3、尽管狐狸从老虎身边“窜”过,老虎还是逮到了它。狐狸为什么是“窜过”呢?为什么不用“跑”呢?我们来请教一下字典老师,看看“跑”和“窜”到底有什么不一样?
4、“窜”是什么意思?(出示“窜”的意思:逃跑)
5、字典真是我们的好老师,有了它的帮助,小朋友一下子就理解了“窜“的意思。那么老虎来了,狐狸为什么要逃跑呢?我们下节课再学习。
五、指导书写生字
重点指导:食最后一笔为点
爪跟“瓜”比较
猪反犬旁的笔顺
自主作业设计
1、把课文读通顺、正确。
2、完成《课堂作业本》第1—3题。
教学反思
第二课时
课题单元第一单元主备教师备注
内容21、狐假虎威授课时间()月()日周()第()节课
课型新授共(2)教时第(2)教时
教学目标定位知识与技能
过程与方法
情感态度价值
观
1、复习生字、词语,掌握多音字“转、闷”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,懂得“狐假虎威”的意
思,理解这则寓言故事的寓意。
教学重点有感情地朗读课文,积累文中的成语。
教学难点理解“狐假虎威”的意思及其含义。
课前
准备
课件、《课堂作业本》
教学过程个人教学调整和补充
一、复习检查生字、词语
1、开火车复习认读生字。
2、认一认,读一读
纳闷闷热转圈转弯
3、认读“神气活现、半信半疑”等5个成语,完成《课堂
作业本》第4题。
二、精读2~6自然段
1、过渡:狐狸被老虎逮住了,但它才不甘心成为老虎的美
餐呢,于是,狡猾的狐狸——(师引读第二自然段)
出示课文内容:狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转,扯着嗓子问
老虎:“你敢吃我?”
2、狐狸的眼珠子——(学生:骨碌一转)什么是眼珠子骨
碌一转?做做看。
3、狐狸眼珠子“骨碌一转”让你想到什么?(狐狸正在想
鬼主意)
4、想好了主意,他就怎么问老虎的?(扯着嗓子问)什么
是扯着嗓子?(把声音拉长)请你来扯着嗓子问老虎!(学生
读:你敢吃我?)
5、狐狸为什么要“扯着嗓子”问呢?(故意装得很凶,想
吓到老虎,给自己壮胆,让老虎不敢吃它。)请你来帮狐狸吓
吓老虎,看你能不能吓住它。指名读、齐读第二自然段。
6、老虎有没有被吓住呢?(有点吓住了)你是怎么知道的?(老虎一愣)为什么“一愣”?(老虎觉得很奇怪)(指导读。)
7、狐狸见老虎一愣,更是计上心头,它接着对老虎说了什么?(指名读第四自然段)
组织学生评价。重点读好哪些词?(老天爷违抗多大)请小朋友们自由练读狐狸的话,看谁读得最好?
8、听说狐狸是老天爷派来的,这时老虎是怎么做的?又是怎么想的?
(奇怪,一向见到我就怕得不得了的小狐狸,今天胆子怎么这么大?说话这么凶?说不定它真是老天爷派来的,我可不能吃它呀!)
9、老虎原来是紧紧地抓住狐狸的,现在它已经被狐狸蒙住了,这时候狐狸就趁机逃跑,行不行?所以狐狸为了让老虎深信不疑,狡猾的狐狸摇了摇尾巴说——(引读第六自然段)10、看看图,狐狸是什么表情?什么样的动作?加上表情和动作再读。
11、现在老师来当大老虎,你们都是狐狸,现在就来蒙一蒙我,看能不能把我蒙住,蒙不住的话,我可要吃了你们!分角色读2~6自然段。
(三)精读7~8自然段
过渡:不会吧!我还没到退休的年龄呢!老天爷就不让我当大王了吗?我不太相信!我还是跟着狐狸到森林里去看看