“技术经济学”精品课程的实践与认识

合集下载

技术经济学实训报告

一、实训背景随着我国经济的快速发展，技术经济分析在各个领域中的应用日益广泛。

为了提高学生的专业素养，培养具备技术经济分析能力的复合型人才，我们学校组织开展了技术经济学实训。

本次实训旨在让学生通过实际操作，深入了解技术经济分析的基本原理和方法，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。

二、实训目的1. 使学生掌握技术经济分析的基本理论和方法；2. 培养学生运用技术经济分析方法解决实际问题的能力；3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力；4. 激发学生对技术经济领域的兴趣，为今后的学习和工作打下坚实基础。

三、实训内容本次实训主要包括以下内容：1. 技术经济分析的基本原理和方法；2. 技术方案的经济性评价；3. 技术方案的环境影响评价；4. 技术方案的社会效益评价；5. 技术方案的风险评估；6. 技术经济分析软件的应用。

四、实训过程1. 实训前期准备实训开始前，我们组织了动员大会，明确了实训的目的、内容、要求以及考核标准。

同时，我们还邀请了相关领域的专家进行讲座，为学生讲解技术经济分析的基本知识和实践经验。

2. 实训过程实训过程中，我们按照以下步骤进行：（1）小组分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，明确各成员职责。

（2）课题选择：各小组根据所学知识和兴趣，选择合适的课题进行深入研究。

（3）资料收集：各小组分工合作，收集与课题相关的资料，包括技术、经济、环境、社会等方面的信息。

（4）分析研究：各小组运用所学技术经济分析方法，对收集到的资料进行分析研究，得出结论。

（5）撰写报告：各小组根据分析结果，撰写技术经济分析报告。

（6）成果展示：各小组进行成果展示，其他小组进行评审。

3. 实训总结实训结束后，我们组织了总结大会，各小组分享实训心得，总结实训过程中的收获和不足。

同时，我们还邀请了专家对实训成果进行点评，为今后的学习和工作提供指导。

五、实训成果通过本次实训，我们取得了以下成果：1. 学生掌握了技术经济分析的基本理论和方法；2. 学生的实际操作能力和团队协作能力得到提高；3. 学生对技术经济领域的兴趣得到激发；4. 学生的综合素质得到提升。

经济学实践课心得体会

在我国高等教育中，经济学作为一门重要的学科，受到了广泛关注。

为了使学生们更好地掌握经济学理论，提高实践能力，我校开设了经济学实践课程。

经过一段时间的学习，我对经济学实践课有了更深刻的认识，以下是我对这门课程的心得体会。

一、理论联系实际，提高实践能力经济学实践课的核心在于将经济学理论应用于实际生活中，使学生们学会运用所学知识分析和解决实际问题。

通过这门课程，我深刻体会到理论联系实际的重要性。

在实践课中，我们学习了供求关系、价格机制、市场竞争等基本理论，并通过案例分析、实地考察等形式，将这些理论运用到实际经济活动中。

例如，在分析某地区房地产市场时，我们运用供求关系理论，分析了该地区房价上涨的原因；在考察某企业时，我们运用市场竞争理论，分析了该企业在市场竞争中的优势和劣势。

通过这些实践，我学会了如何将经济学理论应用于实际，提高了自己的实践能力。

二、培养批判性思维，提高综合素质经济学实践课不仅注重理论知识的传授，更注重培养学生批判性思维和综合素质。

在课程中，教师鼓励学生们提出自己的观点，并对他人观点进行质疑和反驳。

这种教学模式使我受益匪浅。

例如，在讨论某项经济政策时，教师引导学生从不同角度分析该政策的影响，并提出自己的观点。

在这个过程中，我学会了如何运用经济学理论进行思考，培养了自己的批判性思维。

同时，通过与同学们的交流，我拓宽了视野，提高了自己的综合素质。

三、增强团队协作能力，提升沟通技巧经济学实践课往往以小组合作的形式进行，这有助于培养学生团队协作能力和沟通技巧。

在小组讨论、项目汇报等环节，我深刻体会到了团队协作的重要性。

在小组讨论中，我们需要分工合作，共同完成任务。

这使我学会了如何与他人沟通、协调，提高了自己的团队协作能力。

在项目汇报环节，我们需要向全班同学展示我们的研究成果，这使我学会了如何运用语言表达自己的观点，提高了自己的沟通技巧。

四、激发学习兴趣，提高自主学习能力经济学实践课内容丰富，形式多样，这有助于激发学生的学习兴趣。

技术经济学心得体会

技术经济学心得体会在这学期，我学习了《技术经济学》这门课，我了解到技术经济学是一门研究间辩证关系的新学科，它是从经济角度研究在一定社会条件下的再生产过程中即将采用的各种技术措施和技术方案的经济效果的科学。

技术经济学研究的主要目的是将技术更好地应用于经济建设，包括新技术和新产品的开发研制、各种资源的综合利用、发展生产力的综合论证。

技术经济学研究的不是纯技术，也不是纯经济，而是两者之间的关系，即把技术与经济结合起来进行研究，以选择最佳技术方案。

在人类发展过程中，技术与经济是相互联系、相互促进、相互制约的。

技术具有强烈的应用性和明显的经济目的性，没有应用价值和经济效益的技术是没有生命力的。

而经济的发展必须依赖于一定的技术手段，世界上不存在没有技术基础的经济发展。

技术和经济之间存在着紧密的不可分割的关系。

经济是技术进步的基础和动力，任何新技术的产生与应用都需要经济的支持和制约。

纵观世界各国，无论是国家或企业，只要是技术领先，产品超群，都是对科学研究和产品开发高投入的结果。

当然，经济的发展又推动技术进步。

任何一项新技术的产生，总是由经济上的需要而产生，经济上的需要是技术发展的前提和动力。

只有经济上需要它而又采用它的条件的时候，才能在生产中得到广泛的应用，否则技术活动就失去了方向，没有了生命力。

技术的进步推动了经济的发展，我也懂得了因为任何生产项目都需要应用科学技术，同时也需要耗费人力物力，资金。

技术与经济统一与生产目的的全过程，任何方案的取舍以技术先进、经济合理为决策的标准。

在技术经济学研究方法方面我了解到：技术经济学把定性研究和定量研究结合起来，并采用各种数学公式、数学模型进行分析评价。

通过对技术经济学的学习，让我对技术经济及技术与经济的关系等方面有了理性的认识，认识到技术经济对现实生活中的实际应用。

如果说，我国技术经济学的创立和发展是基于对忽视技术发展的经济规律的批判，那么一批西方学者发起的技术经济学则是基于对当代主流经济学忽视技术要素，难以解释当代经济增长的反思。

技术经济学体会

学习技术经济学的心得
经过半个学期的技术经济学理论课的学习，我深深的被这门学科所吸引，在赞叹其精妙之处也有些许自己的体会，它是研究各种社会活动在经济上符合目的性程度的评价科学，它通过科学的理论和方法，对技术经济效果进行计算，分析和评价，以衡量其在技术上的先进性、经济上的合理性及社会实践的可行性。

技术经济学是具有中国特色的应用经济学的一个分支，它是当代技术发展与社会经济发展密切结合的产物。

学习了技术经济学，我深刻的了解到技术与经济的纽带关系，技术的进步必然会带动经济的发展，而技术创新是技术进步中最活跃的因素，它是生产要素一种新的结合，是创新者将科学知识与技术发明用于工业化生产，并在市场上实现其价值的一系列活动，是科学技术转化为生产力的实际过长。

像中国这样的一个大国，靠山寨不可能成为经济强国的，我们必须要有自己的科技创新点，不能总是靠一代代的引进国外的技术和产品过日子。

只有加速技术创新，才能从根本上解决技术落后、效率低下的问题。

这是经济发展和国家富强的根本之路。

所以学习技术经济学可以帮助我们树立经济观点，建立经济意识，掌握经济分析和经济决策的方法与技能，提高解决实际的技术经济问题的能力，这对于我们来说是十分必要的。

《技术经济学》实训报告

一、实训背景随着我国经济的快速发展，技术经济学作为一门研究技术发展、技术创新与技术经济关系的新兴学科，越来越受到重视。

为了更好地理解和掌握技术经济学的理论和方法，提高实际应用能力，我参加了为期一个月的技术经济学实训课程。

本次实训旨在通过理论学习和实践操作，使我对技术经济学有一个全面、深入的了解，并能够在实际工作中运用所学知识解决相关问题。

二、实训目标1. 掌握技术经济学的理论基础，包括技术发展、技术创新、技术经济分析等方面的知识；2. 学会运用技术经济学的方法和工具，对技术项目进行经济评价和决策；3. 提高实际操作能力，能够独立完成技术经济分析报告；4. 培养团队合作精神，学会与他人沟通协作。

三、实训内容1. 理论学习在实训过程中，我们重点学习了以下内容：（1）技术发展的规律和特点，包括技术生命周期、技术扩散、技术进步等；（2）技术创新的类型、过程和影响因素，如技术创新的源泉、技术创新的扩散等；（3）技术经济分析的基本方法，如成本效益分析、投资回收期分析、净现值分析等；（4）技术政策与技术经济的关系，包括技术政策对技术创新的影响、技术政策对技术经济评价的影响等。

2. 实践操作在理论学习的基础上，我们进行了以下实践操作：（1）分组进行技术项目调研，了解项目背景、技术特点、市场需求等；（2）运用所学方法对技术项目进行经济评价，包括成本效益分析、投资回收期分析、净现值分析等；（3）撰写技术经济分析报告，对项目进行综合评价，并提出相关建议。

四、实训过程1. 实训前期实训前期，我们首先进行了理论课程的学习，掌握了技术经济学的相关理论知识。

随后，我们分组进行技术项目调研，为后续的实践操作奠定了基础。

2. 实训中期实训中期，我们结合所学理论和方法，对调研的项目进行经济评价。

在评价过程中，我们积极思考，相互讨论，不断优化评价方案，力求准确、全面地评价项目。

3. 实训后期实训后期，我们完成了技术经济分析报告的撰写。

经济学教学实践总结心得(3篇)

第1篇作为一名经济学教师，我深感责任重大。

经济学作为一门理论性、实践性、应用性都很强的学科，其教学实践对于培养学生的综合素质具有重要意义。

经过一段时间的经济学教学实践，我总结了一些心得体会，现分享如下。

一、明确教学目标，注重学生综合素质的培养在教学过程中，我始终明确教学目标，即培养学生的经济学素养，提高他们的理论水平、实践能力和创新能力。

具体来说，我要做到以下几点：1. 培养学生的经济学思维。

通过引导学生分析现实经济现象，使他们具备运用经济学理论解决实际问题的能力。

2. 提高学生的理论水平。

引导学生深入学习经济学的基本理论、方法和模型，为他们日后从事经济学研究或相关工作打下坚实基础。

3. 培养学生的实践能力。

通过案例分析、模拟实验、社会实践等方式，让学生在实践中掌握经济学知识，提高他们的实际操作能力。

4. 培养学生的创新能力。

鼓励学生勇于提出问题、质疑权威，培养他们的创新意识和创新能力。

二、创新教学方法，提高教学质量为了提高教学质量，我不断探索和创新教学方法，力求使课堂生动有趣，激发学生的学习兴趣。

以下是我总结的一些教学方法：1. 案例分析法。

通过分析经典或现实经济案例，引导学生运用所学知识解决问题，提高他们的实际操作能力。

2. 模拟实验法。

利用计算机模拟现实经济环境，让学生在虚拟环境中进行经济学实验，培养他们的实践能力。

3. 小组讨论法。

将学生分成小组，就某一经济问题进行讨论，激发他们的思维，提高他们的团队协作能力。

4. 实践教学相结合。

组织学生参加社会实践活动，如企业实习、调研等，让他们在实践中学习经济学知识。

5. 多媒体教学。

利用多媒体技术，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高课堂效果。

三、关注学生个体差异，因材施教在经济学教学过程中，我关注学生的个体差异，因材施教。

具体做法如下：1. 了解学生背景。

通过与学生交流，了解他们的学习基础、兴趣爱好、性格特点等，以便制定针对性的教学方案。

2. 分层次教学。

技术经济学实习报告

一、实习背景随着我国经济的快速发展，技术进步对经济增长的贡献日益显著。

技术经济学作为一门研究技术进步与经济发展之间关系的学科，在我国经济发展中发挥着重要作用。

为了更好地了解技术经济学在实际工作中的应用，我于20xx年xx月至xx年xx月在XX科技有限公司进行了为期一个月的技术经济学实习。

二、实习单位及岗位实习单位：XX科技有限公司实习岗位：技术经济分析员三、实习内容1. 技术经济分析在实习期间，我主要参与了公司新项目的技术经济分析工作。

具体内容包括：（1）收集和整理项目所需的各种数据，如技术参数、设备参数、人力成本、材料成本等；（2）运用技术经济学方法对项目进行可行性分析，包括投资回报率、净现值、内部收益率等；（3）根据分析结果，提出项目的技术改进建议，降低成本，提高效益。

2. 技术改造项目评估在实习期间，我还参与了公司技术改造项目的评估工作。

具体内容包括：（1）对技术改造项目的技术方案进行评估，包括技术先进性、可靠性、适用性等；（2）对技术改造项目的经济效益进行评估，包括投资回报率、净现值、内部收益率等；（3）根据评估结果，提出技术改造项目的优化建议。

3. 产业政策研究实习期间，我还参与了公司产业政策的研究工作。

具体内容包括：（1）收集和整理国家和地方产业政策的相关信息；（2）分析产业政策对公司业务的影响，提出应对策略；（3）撰写产业政策研究报告。

四、实习收获1. 提升了技术经济学理论水平通过实习，我对技术经济学的理论体系有了更深入的了解，掌握了技术经济学的基本方法和应用技巧。

2. 增强了实际操作能力在实习过程中，我参与了多个实际项目，锻炼了数据收集、分析、处理和报告撰写等实际操作能力。

3. 了解了产业政策对公司业务的影响通过研究产业政策，我认识到产业政策对企业发展的重要性，以及如何根据产业政策调整企业发展战略。

4. 提高了团队协作能力在实习过程中，我与同事密切合作，共同完成项目任务，提高了团队协作能力。

技术经济学心得体会

技术经济学,心得体会篇一：技术经济学学习心得技术经济学论文在大一下学期，我选择了技术经济学这门课，初学的时候，我对技术经济学只有一个模糊印象，认为这是一门通过指导实践技术来获得最高经济收益的学科。

但经过了一学期的学习后，我对技术经济学的认识有了更深刻的了解，对它的发展和应用也有了更深的认识。

作为具有鲜明实践性的经济学科，技术经济学与应用经济学科既有联系，也有区别。

联系在于，它要从各门应用经济学科中推出理论，探索合理组织社会生产的途径；区别在于，它只为各门应用经济学科提供一般的理论和方法，而不提供只适合某一应用经济学科的特殊理论和方法，更不进行专门性的探讨和论证。

因此对于技术经济学这门课，我认为它的精妙之处在于学习者不仅能够学到技术知识，更能产生自己独特的体会与见解。

以下就是我对技术经济学这门课程学习之后的一些心得体会。

在人类社会发展中，技术与经济的作用是相互的。

技术具有应用性和目的性。

没有应用价值和经济效益的技术是毫无用处的，任何新技术的产生和应用都需要经济效益的支持和制约。

纵观世界各国，无论是国家或企业，只要是技术领先，产品超群，都是对科学研究和产品开发高投入的回报。

任何一项新技术的产生，总是由经济上的需要而产生的，经济上的需要是技术发展的前提和动力。

而经济的发展也必须依赖于一定的技术，世界上不存在没有技术基础的经济发展，新技术的经济应用有效地节约了物质资源和时间，减轻了人类劳动，并且自然资源也得到了合理利用，最终技术的进步推动了经济的发展。

技术与经济之间存在着紧密的联系，技术经济学就是应用经济学的一个分支，是一门介于技术和经济的交叉学科，它是技术发展与经济发展密切结合的产物。

技术经济学也称经济效果学，是一门研究技术领域的经济问题和经济规律的科学。

也是一门寻找技术与经济的最佳配置从而实现可持续发展的科学。

主要分支有农业技术经济、工业技术经济、运输技术经济、能源技术经济、建筑技术经济及生产力布局技术经济。

技术经济学课程设计心得

技术经济学课程设计心得一、课程目标知识目标：1. 让学生理解技术经济学的基本概念、原理和方法，掌握技术项目经济效益的评价方法。

2. 使学生能够运用技术经济分析的基本工具，对实际技术项目进行经济评价。

3. 帮助学生了解我国技术经济发展现状及政策，认识到技术经济在国家和企业决策中的重要性。

技能目标：1. 培养学生运用技术经济学理论和方法分析问题、解决问题的能力。

2. 提高学生收集、整理、分析技术经济数据的能力，能撰写技术经济分析报告。

3. 培养学生团队合作意识，提高沟通协调能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对技术经济学的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。

2. 增强学生的创新意识，培养敢于质疑、勇于探索的精神。

3. 使学生认识到技术经济在可持续发展、资源优化配置等方面的重要作用，树立正确的价值观。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生运用技术经济学知识解决实际问题的能力。

课程目标具体、可衡量，旨在让学生在学习过程中掌握知识、提升技能、培养正确的情感态度价值观。

为实现课程目标，后续教学设计和评估将围绕具体学习成果展开。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 技术经济学基本概念与原理：包括技术、经济学、技术经济分析等基本概念，以及技术进步、经济效益、成本效益分析等原理。

2. 技术项目经济效益评价方法：介绍净现值、内部收益率、投资回收期等经济效益评价指标，以及折现现金流法、增量分析法等评价方法。

3. 技术经济分析工具：教授如何运用Excel等软件进行技术经济数据分析，包括数据整理、图表制作、计算分析等。

4. 我国技术经济发展现状及政策：分析我国技术经济发展趋势、政策环境、产业政策等，使学生了解国家层面对技术经济的重视和支持。

5. 实际案例分析：选取具有代表性的技术项目案例，让学生运用所学知识进行经济分析，提高分析问题和解决问题的能力。

教学内容按照以下教学大纲进行安排和进度：第一周：技术经济学基本概念与原理第二周：技术项目经济效益评价方法（一）第三周：技术项目经济效益评价方法（二）第四周：技术经济分析工具及运用第五周：我国技术经济发展现状及政策第六周：实际案例分析及讨论教学内容与教材章节紧密关联，涵盖教材中关于技术经济学的基本理论、方法、案例分析等内容，确保教学内容的科学性和系统性。

经济学教学课程的实践(3篇)

第1篇摘要：随着我国经济的快速发展，经济学作为一门重要的社会科学学科，其教学实践也日益受到重视。

本文以某高校经济学教学课程为例，探讨了经济学教学课程实践中的教学方法、教学内容、教学评价等方面的内容，以期为我国经济学教学提供有益的借鉴。

一、引言经济学作为一门理论与实践相结合的学科，其教学实践对于培养学生的经济学素养、提高学生的综合素质具有重要意义。

本文以某高校经济学教学课程为研究对象，分析其教学实践中的优势与不足，以期为我国经济学教学提供参考。

二、经济学教学课程实践的内容1. 教学方法（1）案例教学法：通过分析真实的经济案例，引导学生运用经济学理论分析问题，提高学生的实践能力。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，围绕某一经济学问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟现实经济场景，加深对经济学理论的理解。

（4）多媒体教学法：运用PPT、视频、动画等多媒体手段，使教学内容更加生动、形象。

2. 教学内容（1）基础理论：主要包括微观经济学、宏观经济学、发展经济学等基本理论。

（2）应用领域：涉及国际贸易、国际金融、产业组织、公共经济学等领域。

（3）热点问题：关注国内外经济学热点问题，如供给侧结构性改革、货币政策、财政政策等。

3. 教学评价（1）过程评价：关注学生在课堂上的参与度、讨论积极性、作业完成情况等。

（2）结果评价：通过考试、论文等形式，评价学生对经济学知识的掌握程度。

三、经济学教学课程实践的优势1. 提高学生的实践能力：通过案例教学、小组讨论等方法，使学生能够将理论知识应用于实际问题的分析，提高学生的实践能力。

2. 培养学生的团队协作能力：小组讨论、角色扮演等教学方法，使学生学会与他人合作，提高团队协作能力。

3. 激发学生的学习兴趣：通过多媒体教学、热点问题讨论等手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4. 适应社会需求：经济学教学课程实践关注国内外热点问题，使学生具备较强的社会适应能力。

《技术经济学》教学的实践与体会

《技术经济学》教学的实践与体会作者：安嘉清来源：《中外企业家·下半月》 2010年第4期安嘉清（河南科技大学管理学院 ,河南洛阳 471023）摘要：根据技术经济学的课程特点分析了教学过程中的教学方法，提出了大、小案例相结合的背景案例教学、加强对Excel软件的应用、项目分析、课程的考核与评价等教学思路。

立体教学的核心是把不同类型的案例、基于项目的分析等融入课堂教学中，并应用Excel工具形象地展示出来。

关键词：技术经济学；案例教学；Excel软件；项目分析中图分类号：F062-42文献标识码：A 文章编号：1000-8772（2010）08-0239-02一、课程特点与教学思路技术经济学是一门应用经济学基本原理，研究技术实践的经济效果的学科，其主要任务是从经济角度对工程项目、技术方案进行分析评价,寻求提高经济效果的途径与方法，为提高投资决策水平和经济效益提供科学依据[1]。

该课程具有理论性与实用性、定量性与综合性等特点，不但要求学生系统掌握基本理论知识，还应具备工程方面的实践能力和经济分析方面的综合素质。

目前的教学大多以课堂讲授为主，偏重于整个理论体系的讲解。

技术经济学是一门介于技术和经济的交叉学科，学习难度较大，在被动性授课方式下，学生对于重要概念和一些定量关系的解析感到很难理解，例如对净现值、内部收益率等概念的经济含义和计算以及财务评价中的报表分析等，对这些教学难点，应用传统的教学模式很难收到效果，我们尝试利用立体式教学，通过背景案例教学、Excel软件应用、项目教学等构建全新的教学模式，以有效地提高该课程的教学效果。

二、大、小案例相结合的背景案例教学大案例是指在课程开始时提供一个能基本涵盖技术经济学整个课程的大型情景案例，目的是提供技术经济学全景式应用背景；小案例是针对学生的知识结构特点将大案例分解成与课程相关的小型应用案例，目的是使学生学会基础理论的实际应用。

技术经济学的学科特点也决定了其应用背景案例教学的必要性，例如新产品开发、设备更新、技术改造、技术引进等，都与企业的经营活动密不可分，如果将一个制造类企业的全程性技术改造设计为一个大案例，那么与其有关的内容包括：预测基础数据;编制财务报表;分析盈利能力;偿债能力及风险等环节.我们把这些相关的环节设计为技术改造中的小案例，随着课程的进行，让学生逐步完成小案例的设计与分析，最终形成一个以技术改造为对象的大案例方案，这样大、小案例相结合的背景案例教学不但起到了知识连贯的作用，有助于学生对整个课程的把握，还能锻炼学生分析问题解决问题的能力。

技术经济学心得体会

技术经济学心得体会【篇一：学习技术经济学的心得体会】学习技术经济学的心得体会在大二上学期，我选修了《技术经济学》课程，其中有不少的学习心得体会，主要在以下几个方面：一、了解到技术与经济的关系在人类社会发展中，技术与经济是相互联系、相互促进、相互制约的。

技术具有强烈的应用性和明显的经济目的性。

没有应用价值和经济效益的技术是没有生命力的。

而经济的发展必须依赖于一定的技术手段，世界上不存在没有技术基础的经济发展。

技术与经济之间存在着紧密的不可分割的关系。

1，经济是技术进步的基础和动力任何新技术的产生于应用都需要经济的支持和制约。

综观世界各国，无论是国家或企业，只要是技术领先，产品超群，都是对科学研究和产品开发高投入的结果。

当然，经济的发展又推动技术进步。

任何一项新技术的产生，总是由经济上的需要而产生的，经济上的需要是技术发展的前提和动力；只有在经济上需要它而又有采用它的条件的时候，才能在生产中得到广泛的应用，否则技术活动就失去了方向，没有了生命力。

2，技术的进步对经济产生推动作用新技术、新设备、新工艺、新材料的应用有效地节约了物质资源和时间，减轻了人类劳动，并且是自然资源得到了合理利用，技术的进步推动了经济的发展。

3，技术与经济的统一因为任何生产项目度需要应用科学技术，同时也需要耗费人力物力，资金。

技术与经济统一与生产目的的全过程，任何方案的取舍应以技术先进、经济合理为决策的标准。

二、认识到技术经济学研究的对象和内容1，技术经济不仅是研究技术措施、技术方案、技术政策和经济效果的科学，而且是对那些尚未付诸实施的方案进行技术经济效果预测，对已有的生产过程和产品进行技术经济效果分析的科学。

2，技术经济不仅对生产总是进行研究，而且还要对管理、服务以及其他问题进行研究。

3，技术经济是对大量实际技术经济问题进行研究的应用科学。

4，技术经济不只是研究某些技术经济现象的规律，而是要对技术方案进行决策。

三、知道技术经济学的特点、作用和任务（一）技术经济学的特点综合性，系统性，预测性，选优性，定量性，实用性（二）技术经济学的作用1，它是提高经济建设效益的有效工具。

对技术经济学的收获

对技术经济学的收获技术经济学是指将经济学和技术学相结合，研究技术创新对经济增长、产业结构变化以及社会福利等方面的影响。

自从20世纪50年代起，技术经济学逐渐成为一个重要的研究领域。

本文将介绍我对技术经济学的收获。

首先，我认为技术经济学让我更加深入地了解了科技创新对经济发展的影响。

在过去，人们普遍认为科技创新只是单纯地提升了生产效率和产品质量，但是通过学习技术经济学，我发现科技创新还会带来更为深远的影响。

例如，科技创新可以改变产业结构，推动产业升级；可以改变消费者需求和行为方式；可以促进社会福利提高等等。

因此，在现代社会中，科技创新已成为推动经济发展的重要力量。

其次，通过学习技术经济学，我也更加深入地了解了企业如何进行创新和竞争。

在过去，企业普遍采取“跟随者”策略，在其他企业成功之后才进行创新。

但是，技术经济学告诉我们，企业应该采取“领导者”策略，通过自主创新来引领市场。

同时，技术经济学还强调了企业间的竞争对于科技创新的促进作用。

只有在竞争中不断创新，才能保持市场地位和竞争力。

第三，学习技术经济学也让我更加深入地了解了知识产权的重要性。

在现代社会中，知识产权已成为企业最重要的财产之一。

通过学习技术经济学，我了解到知识产权的保护和管理不仅可以保护企业的利益，还可以促进科技创新和经济发展。

此外，在学习技术经济学过程中，我还收获了以下几点：1. 技术经济学让我更加深入地了解了科技政策对于经济发展的影响。

政府可以通过制定相关政策来促进科技创新和产业升级。

2. 技术经济学让我更加深入地了解了全球化对于科技创新和经济发展的影响。

全球化为企业提供了更广阔的市场和更多的资源，同时也加速了科技创新和知识转移。

3. 技术经济学让我更加深入地了解了科技创新对于环境和社会问题的影响。

科技创新不仅可以推动经济发展，还可以解决环境和社会问题，例如减少污染、提高能源效率等等。

总之，学习技术经济学让我更加全面地了解了科技创新对于经济发展的影响以及企业如何进行创新和竞争。

技术经济学学习心得体会

技术经济学学习心得体会学习技术经济学的心得体会技术经济学是一门深入探讨技术与经济关系的学科，通过研究和分析科技创新对经济增长和社会发展的影响，可以为企业和政府决策提供重要参考。

在我学习这门课程的过程中，我深深感受到了技术经济学的重要性和价值。

以下是我对技术经济学学习的心得体会。

首先，我学到了科技创新对经济增长的重要作用。

在过去的几十年中，随着科技的飞速发展，技术创新对经济增长产生了巨大的推动作用。

学习技术经济学让我意识到，科技创新不仅可以提高生产效率和产品质量，还能够创造出新的产业和就业机会，推动经济结构的升级和转型。

比如，互联网的发展带来了电子商务、在线教育等新兴产业的兴起，改变了人们的消费方式和生活方式，对经济增长产生了巨大的推动作用。

其次，我认识到了科技创新对提高企业竞争力的重要性。

在一个竞争激烈的市场环境中，企业如果没有持续进行科技创新，很容易被竞争对手所淘汰。

学习技术经济学让我了解到，企业通过技术创新能够降低生产成本，提高产品质量和性能，增强市场竞争力。

比如，苹果公司凭借着不断的技术创新，推出了一系列畅销的产品，成为全球最有价值的公司之一。

再次，我理解到了技术经济学对政府决策的重要性。

政府在制定经济政策和产业政策时，需要充分考虑技术创新对经济发展的影响。

学习技术经济学让我了解到，政府可以通过制定激励政策和支持政策来促进技术创新，鼓励企业加大研发投入，推动产业结构优化升级。

比如，我国实施的“中国制造2025”计划就是一个典型的例子，旨在推动我国制造业由低端加工制造转向高端智能制造。

最后，我深刻认识到了技术经济学的研究方法和理论框架的重要性。

学习技术经济学让我掌握了一些基本的分析工具和研究方法，如成本效益分析、技术采纳模型等，可以帮助我更好地分析和评估技术创新对企业和经济的影响。

同时，学习技术经济学还让我了解到了一些重要的理论框架，如技术演化理论、创新系统理论等，可以帮助我更好地理解技术创新的本质和规律。

技术经济学课程设计心得体会

产品销售价格根据近几年国内市场价格的平均售价计算的，预测到项目建成后的市场价格，产品A每吨9500元，产品B每吨9800元，产品C每吨19800元，产品D每吨9000元。产品全部内销。
产销计划
项目建成后年产服用纤维级A产品万吨，B产品万吨，C产品万吨，D产品万吨。
产品产销率按100%考虑。
2费用与效益估算
盈亏平衡分析..................................................................................................................... 7敏感性分析......................................................................................................................... 9 6评价结论..................................................................................................................................... 10参考文献......................................................................................................................................... 11
盈利能力分析..................................................................................................................... 6偿债能力分析..................................................................................................................... 7财务生存能力分析............................................................................................................. 7 5不确定性分析............................................................................................................................... 7

技术经济学之我见

学习技术经济学之我见
本科的时候，没有学过经济方面的课程，对经济也是一窍不通，一点不懂，我的导师教导我们说，应该了解下经济，了解下经济学家的思维，因为他们说的话很哲理，很深奥。

这学期的技术经济学在白老师的讲解中，使我对经济技术有了些浅显的了解，在此我想表达下这个收获的大体内容。

了解到了技术经济学是我国广大技术经济工作者在总结中国经济建设的实践经验，广泛吸收国外相近学科的有益成分，由中国人自己建立起来的新兴综合性交叉学科。

技术经济学科建立之初的宗旨是扭转经济建设只追求速度，忽视经济效果的错误倾向，促进决策的科学化。

技术经济学的理论与方法在指导我国经济建设的实践中发挥了其他学科不可取代的重要作用。

学习技术经济学，了解到技术与经济的关心，它们二者相辅相成。

经济是技术进步的基础和动力，任何新技术的产生与应用都需要经济的支持和制约。

技术的进步对经济产生推动作用，新技术、新设备、新工艺、新材料的应用有效的节约了物质资源和时间，减轻了人类劳动。

技术经济学解决问题的思想我认为是这样的。

首先确定问题，提出目标，其次调查研究，搜集资料，提出可行方案，分析方案，筛选方案，最后要建立科学的模型，选择最优方案。

这一连串的步骤是科学的、客观的做事方法，我们不能仅仅将这些方法用在经济学上，遇到任何事情，任何问题，不要慌张，冷静下来，都可以用这个步骤来指导我们，以达到效率最高，风险最小。

通过老师对技术经济学的讲解，让我对技术经济学的印象就是如上所述，希望自己在以后的工作当中，能够把技术经济学的思想灵活运用起来，促进工作的进步与发展。

在此感谢老师传授给我们宝贵的知识。

【推荐下载】技术经济学教学实践

技术经济学教学实践技术经济学是具有中国特色的应用经济学的一个分支，它是当代技术发展与社会经济发展密切结合的产物，是自然科学和社会科学的交叉学科，详细内容请看下文技术经济学教学实践。

作为新兴应用经济学的技术经济学，它把数学的优化思想与经济学原理结合卡里，为衡量、谋划和实现资源的合理配置提供了一整套的方法。

理论为我们解释和描绘了资源优化配置的经济世界，而技术经济学则为评价和实现这种理性的经济世界提供了可操作的方法，从而为技术实践活动提供了方法论基础。

技术经济学经过二十多年的发展，在理论和实践上已逐步趋于完善，从它的研究对象、性质、任务、特点到它的指标体系、方法、应用等，已经形成了一整套适合我国国情的技术经济评价方法、项目可行性研究、设备更新、技术选择、技术创新、价值工程等已经广泛地应用到生产实践中去。

本课程的学习将为学生今后从事企业经营决策、项目投资评估、工程咨询、技术经济论证等打下坚实的理论与实践基础。

学习的过程是教师和学生互动的过程，使学生通过学习体验，有目的的主动构建知识、形成能力、调整态度的过程。

其中，学生的学习体验是根本，教师作为策划者和指导者，不断引导学生独立学习、查阅资料、进行社会调查，使学生真正成为学习的主人。

在课程建设中，应强调理论教学与实践教学的相融、互动与渗透，将实践性教学的科室是当提高，强化学生的能力培养和思维机能训练。

将讨论、启发、调查、陈述、辩论、仿真、案例、练习等多种教学方法有机融合，充分利用诸如多媒体等现代化教学手段。

比如案例教学是一种启发式的教学方法，通过对一个包含具体问题的教学情境的描述，引导学生对这一特殊情境进行讨论并最终解决这一问题。

随着科学技术的发展，现代信息技术将更多地被应用在教学活动中。

案例教学已逐渐成为世界先进教学的潮流，成为培养适应能力、动手能力强的实用人才的重要手段。

技术经济学作为一门理论与实践联系较紧密的课程，在教学环节中拓展实践环节有着充足的理由。