读鲁迅

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读鲁迅有感500字（精选38篇）

读鲁迅有感当赏读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，不妨坐下来好好写写读后感吧。

你想知道读后感怎么写吗？以下是小编收集整理的读鲁迅有感500字（精选38篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读鲁迅有感篇1我在今天读了《鲁迅》一书，令我感慨万分……鲁迅出生于 1881 年 9 月 25 日，原名周树人，字豫才，是我国近代杰出文人，新文化运动的主将。

幼年的鲁迅是在一个颇为富足，热闹的家庭中，所以他很早就接受了教育，常在私塾里读《三字经》，《百家姓》。

童年的生活也给鲁迅留下了深刻的印象，对于他后来成反封建的民主思想，热诚地关注农民的命运又极其深刻的影响，同时也为他成功描写农村生活，塑造农民的形象，提供了丰富的素材。

我读着这一个个令人敬佩的故事，深深地为鲁迅那废寝忘食的学习精神所感动——在读书的时候，他考入南京陆师学堂附设的矿务铁路学堂，大量阅读西方科学文化书籍，孜孜不倦地研究国民的问题，希望能从中找到中国贫弱的原因和疗救的办法。

这种爱国精神让我非常感动。

中年的鲁迅，辛苦革命的失败更使他陷入深深的幻灭的苦闷与悲哀，但他坚持用笔战斗，以杂文为武器，揭露了吃人的封建制度，猛烈抨击封建黑暗势力，还密密切切和共产党联系。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

”到了晚期，鲁迅的身体状况逐渐坏了下来，但他并不放弃，默默无闻地为共产党做贡献！1936 年 10 月 9 日清晨，鲁迅那颗热烈战斗的心停止了跳动，放下他未完成的工作与世长舌辛。

作为一代文化风范，他的精神思想将永远扎根在中国人民心中，在人类文化历史上永方异彩。

读鲁迅有感篇2鲁迅先生的大半生是复杂坎坷的，《鲁迅自传》仅用千余字就浓缩了先生近50年的人生经历和写作成果，表现了先生的横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的人生态度和深沉的爱国思想，为我们展示了一段真实而精彩的人生。

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。

鲁迅先生十三岁时，祖父涉嫌科场舞弊，被罢官下狱。

狱中的打点需要钱，父亲一病三年也需要钱，家道急剧衰落，以至于学费都无法筹措。

阅读鲁迅先生的作品后的感想和收获

阅读鲁迅先生的作品后的感想和收获鲁迅先生是中国现代文学史上的重要作家，他的作品深刻揭露了当时社会的黑暗和人性的丑恶。

阅读他的作品，我深感震撼和启发。

下面我将分享我的感想和收获。

鲁迅先生的作品让我更加深入地了解了中国近代历史和社会背景。

他的作品大多以现实主义的手法描写当时社会的悲惨和黑暗，如《狂人日记》和《阿Q正传》等。

通过这些作品，我看到了中国社会的种种问题，如封建传统的束缚、民族危机、教育制度的不合理等。

这些问题不仅是当时社会的痼疾，也是我们今天仍然需要面对和解决的。

通过阅读鲁迅先生的作品，我更加深刻地意识到了历史的重要性和现实问题的紧迫性。

鲁迅先生的作品让我对人性有了更加深刻的认识。

他的作品中塑造了许多丑陋的人物形象，如阿Q和孔乙己等。

这些形象虽然在外表和行为上各有特点，但他们都代表了当时社会人性的丑恶面。

通过这些作品，我深刻认识到人性的复杂性和人的本质的自私和贪婪。

同时，鲁迅先生也通过一些作品中的人物形象展现了人性中的善良和正义，如《药》中的小孩和《孔乙己》中的老板。

这些形象给予了我对人性的希望和启示，让我相信在黑暗的社会中，仍然有着光明和正义的力量存在。

阅读鲁迅先生的作品让我对文学的艺术表达有了更加深入的理解。

鲁迅先生的作品语言简洁明了，富有力量，让人一读就能深入地感受到其中的情感和思想。

他善于用寥寥数语揭示社会现象和人性的本质，如《药》中的“一粒老鼠屎坏了一锅汤”和《狂人日记》中的“人永远不会知道真理，除非他是真理的敌人”。

这些独特的表达方式让我对文学的表达技巧有了新的认识，并激发了我对写作的兴趣。

通过学习和模仿鲁迅先生的写作风格，我希望能够更好地表达自己的思想和情感。

鲁迅先生的作品给予了我对人生和社会的思考。

他的作品中充满了对生命的珍视和对社会现象的批判。

阅读他的作品，让我更加珍惜眼前的生活，同时也让我思考自己在社会中的责任和担当。

作为一个普通人，我虽然无法改变整个社会，但我可以从自身做起，从小事做起，为社会的进步和人类的幸福贡献自己的力量。

读鲁迅先生的作品的感受50字

读鲁迅先生的作品的感受50字摘要：1.引言：表达对鲁迅先生的敬意和阅读其作品的初衷2.鲁迅作品的主题和风格：揭示社会现实、批判封建礼教、关注人性弱点3.阅读过程中的感受：思想上的冲击、情感的共鸣、人生态度的启示4.鲁迅作品的时代意义：对当代社会的启示、对人性和道德的反思5.结尾：表达对鲁迅先生的感激和对其作品的推崇正文：鲁迅先生是我国现代文学的奠基人，他的作品具有极高的文学价值和历史意义。

每当我阅读鲁迅先生的作品，都会被其深刻的思想内涵和独特的艺术风格所吸引。

以下是我在阅读过程中的几点感受。

首先，鲁迅作品的主题鲜明，紧扣社会现实。

他以敏锐的洞察力和锐利的笔触，揭示了当时封建礼教的束缚和对人性的摧残。

在《祝福》中，祥林嫂的悲惨命运让我们看到了女性地位的低下；在《阿Q正传》中，阿Q的“精神胜利法”则揭示了人性的弱点。

这些作品不仅让我们对那个时代有了更深刻的认识，同时也引发了我们对现实的思考。

其次，鲁迅先生的作品风格独特，具有强烈的个性。

他善于运用讽刺、夸张等手法，表现出对社会现实的愤懑和对人性的批判。

在阅读过程中，我们常常会被他独特的文笔所打动，为他的深刻见解而叹服。

阅读鲁迅先生的作品，让我在思想上也受到了很大的冲击。

他的作品让我看到了一个真实的世界，让我明白了社会的复杂性和人性的弱点。

同时，鲁迅先生的人生态度也给我带来了很大的启示，他坚定的信仰和不懈的斗志，使我学会了如何面对困境，如何坚守自己的信念。

鲁迅作品的时代意义也让我深感敬佩。

尽管他的作品发表于几十年前，但其中的智慧和哲理仍然适用于当今社会。

他的作品让我们不断反思人性、道德和社会制度的问题，激发我们为更好的未来而努力。

总之，阅读鲁迅先生的作品，让我受益匪浅。

他的作品不仅提升了我的文学素养，更让我在人生道路上找到了方向。

中学生该不该读鲁迅,的观点和理由

中学生该不该读鲁迅,的观点和理由（原创实用版）目录一、引言二、中学生该读鲁迅的观点和理由1.鲁迅是中国现代文学的奠基人，其作品具有极高的文学价值2.鲁迅的作品有助于中学生培养批判性思维和独立思考能力3.鲁迅的作品可以提高中学生的人文素养和道德观念三、中学生不该读鲁迅的观点和理由1.鲁迅的作品过于深刻，中学生难以理解2.鲁迅的作品涉及社会问题较多，中学生可能会受到负面影响3.中学生应以学业为主，阅读鲁迅作品会占用学习时间四、结论正文一、引言鲁迅，原名周树人，字豫才，是我国现代文学的奠基人，他的作品具有极高的文学价值。

近年来，关于中学生是否应该阅读鲁迅的作品，社会各界展开了激烈的讨论。

本文将从正反两方面来探讨中学生该不该读鲁迅。

二、中学生该读鲁迅的观点和理由1.鲁迅是中国现代文学的奠基人，其作品具有极高的文学价值。

鲁迅的作品涵盖小说、散文、杂文等多种体裁，内容丰富，形式多样，对后世影响深远。

阅读鲁迅的作品，可以让中学生领略到中国现代文学的魅力，提高文学鉴赏能力。

2.鲁迅的作品有助于中学生培养批判性思维和独立思考能力。

鲁迅的作品中，对封建礼教、封建伦理道德的批判，对民众愚昧、落后的揭示，对个人命运的关注，无不体现出其独特的思想深度。

中学生阅读鲁迅的作品，可以学会用批判的眼光看待社会现象，培养独立思考能力。

3.鲁迅的作品可以提高中学生的人文素养和道德观念。

鲁迅的作品中，关注民生，关注民族命运，体现出一种崇高的人道主义精神。

通过阅读鲁迅的作品，中学生可以感受到鲁迅的人文关怀，提高自身的道德观念和人文素养。

三、中学生不该读鲁迅的观点和理由1.鲁迅的作品过于深刻，中学生难以理解。

鲁迅的作品中，涉及许多深刻的社会问题和人生哲理，对成年人来说都具有一定的阅读难度，更何况是中学生。

中学生阅读鲁迅的作品，可能会觉得难以理解，从而对阅读产生抵触情绪。

2.鲁迅的作品涉及社会问题较多，中学生可能会受到负面影响。

鲁迅的作品中，对封建礼教、封建伦理道德的批判，对民众愚昧、落后的揭示，可能会让中学生对社会产生负面的看法，影响他们的世界观。

鲁迅的作品读后感5篇

鲁迅的作品读后感5篇【读后感】篇一：读鲁迅作品有感读鲁迅作品有感生逢军阀混战年代，从小立志报国，弃医从文，只为救国救民，于乱世中呐喊，于混战中彷徨。

这就是我所要讲的文学大家—鲁迅。

没有华丽的辞藻，没有过多的修饰，有的只是尖锐的批判，对旧社会的憎恶，对穷苦人民大众的同情。

他于铿锵有力的语言文学中散发出一股凌然正气。

无可否认鲁迅一生留下了不少文学作品，在文坛上产生了深刻地影响。

他的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文及翻译作品，对当时的中国即五四运动以后的中国文学产生了生刻影响。

__年5月，他首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上的第一篇白话小说《狂人日记》。

文章内容虽不多但却深刻的揭示了旧中国的社会本质。

写满“仁义道德”的历史中,其实用“吃人”二字就能准确的概括。

“吃人”是他对封建道德主义下的定义，也是他多年来思考的结果。

麻木的中国人不懂得反抗,反而成为封建阶级的帮凶,有的人虽然认识到吃人的社会本质,但妥协,麻木是他们的选择,而鲁迅则是人群中“最初醒来的人”也许他也曾犹豫过，彷徨过，但他用尖锐的笔尖呐喊出难言的思想，唤起爱国志士那炽热的心。

相同的思想在鲁迅很多文章中都有所体现。

他留学日本，最终选择弃医从文，也正是由于他看到了中国人的麻木与无知。

他认为医学只能从身体上，生理上减轻人们的痛苦，而真正要改变国民的现状还是要从思想上彻底使其觉悟。

只有这样中国才会有希望。

总的来说他前期的小说主要以清末民初的底层百姓生活为主，表现底层人民思想的麻木愚昧和生活的艰辛。

后期则借历史典故反映现实生活，风格从容充裕，幽默洒脱。

除去小说之外，鲁迅先生在杂文散文方面也有很高的造诣。

毛泽东曾将其杂文誉为“匕首”“短枪”。

如《小品文的危机》，《二心集》，《华盖集》等都深入的揭示了当时中国社会方方面面的问题，其散文也是独树一帜。

记得在初中就学过《从百草味到三味书屋》，描写了少年鲁迅对童年的美好回忆，他在自己的课桌上刻了一个“早”字，时时刻刻提醒着自己。

读鲁迅《朝花夕拾》有感5篇

读鲁迅?朝花夕拾?有感5篇鲁迅的文笔很美，驾驭语言的力气也很强，〔文章〕着墨不多，但寥寥数笔却刻画出人物的独特独特。

以下是我整理的鲁迅的作品之一?朝花夕拾?的〔读后感〕，期望大家宠爱。

朝花夕拾读后感?朝花夕拾?讲解并描述了鲁迅先生的童年和青年生活片段，原来应当欢快秀丽的童年，由于掩盖在那个封建社会，时不时透出些迂腐的气息，所以鲁迅要骂，骂那个半封建半殖民地的社会。

从文章外表看，鲁迅好像都是用了些温情的文字，其实，他把生气藏得更深。

有人说松软的舌头是最伤人的武器，或许鲁迅先生正是想到达这个目的吧!在?朝花夕拾?中，鲁迅大量使用了比照和挖苦的手法。

如在?从百草园到三味书屋?中，鲁迅首先使用了很多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我〞不得不告辞百草园去三味书屋上学。

前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，表达了鲁迅对旧社会私塾的不满。

在?藤野先生?中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会遗忘带着结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的〞。

但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我〞的讲义都用红笔添改正了;血管移了一点位置也要指出。

这个比照手法，较好地写出了藤野先生的贵重品质，写出了鲁迅对他的景仰。

另外，藤野先生对中国〔留学〕生孜孜不倦的教育及对同学的一视同仁，这与日本同学对中国同学的轻视看法形成了鲜亮的比照，表达出藤野先生是个真正的君子。

鲁迅在?朝花夕拾?中对一个人用了相当多的笔墨，那便是鲁迅的保姆“长妈妈〞，她是个需要一分为二对待的人。

由于社会的影响，“阿长〞保存了很多迂腐的风俗，像在新年的早晨要吃福橘，宠爱切切察察，宠爱告状，还盲目地对“长毛〞的〔故事〕妄加评论，甚至还踩死了“我〞宠爱的隐鼠。

因此，“我〞对她怀恨在心。

看到这，读者在脑子里勾画出的是一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象。

然而，鲁迅对她的印象远不止这些。

她有得意的一面。

中学生该不该读鲁迅,的观点和理由

中学生是否应该读鲁迅的作品是一个有争议的问题，不同人可能有不同的观点和理由。

以下是一些可能的观点和相关的理由：
应该读鲁迅的观点和理由：
1. 启发思考意识：鲁迅的作品具有深刻的思想内涵，能够引发读者对社会、人性等重要议题的思考。

这有助于培养中学生的思维能力和批判思维。

2. 拓展文化视野：鲁迅是中国现代文学的重要代表，他的作品反映了特定历史背景下的社会风貌和人民状况。

通过阅读鲁迅的作品，中学生可以更好地理解中国现代历史与文化。

3. 培养情感与情操：鲁迅的作品揭示了人性的善恶、矛盾和复杂性，能够唤起读者的情感共鸣，有助于培养中学生的情感和道德修养。

4. 提高语言表达能力：鲁迅的作品以其精炼、深刻的语言著称，读者通过阅读可以学习到优美的表达方式，提高自己的语言表达能力。

不应该读鲁迅的观点和理由：
1. 题材过于沉重：鲁迅的作品揭示了社会的黑暗面和人性的丑恶，其中的负面情感可能影响中学生的心理健康。

2. 难以理解：鲁迅的作品通常使用复杂的语言和隐晦的意象，对于中学生来说可能难以理解，可能会导致阅读挫折。

3. 远离学科要求：中学生在学习阶段主要需要关注学科内容，鲁迅的作品可能与一些考试和教学要求相脱离。

4. 不适合年龄：部分鲁迅的作品包含一些成人主题，可能不太适合中学生阅读。

综合来看，是否让中学生阅读鲁迅的作品取决于教育者、家长以及学生自身的判断。

如果合理引导，选择适合年龄和心理承受能力的作品，鲁迅的文学作品可能会对中学生的思想启迪、人文素养和语言表达能力产生积极影响。

鲁迅作品读后感9篇

鲁迅作品读后感9篇鲁迅作品读后感篇一细读鲁迅先生的《朝花夕拾》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，面前不由消失了一幅幅令人神往的自然画。

我读鲁迅先生这些对童年归忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份喜爱自然，憧憬自由的童真童趣。

我仿佛瞅到了幼年的鲁迅，趁大人不留意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。

在三味书屋，虽然有寿先生的严峻教导，却仍耐不过学生们心中的孩子气。

全部感受全部是那么天真烂漫，令人归味，也学便引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样宠爱，尤其是以一个孩子的眼光瞅世界，读起来让人感到特别的亲切，布满激情。

我家属于郊区，四周有一大片的田野，小时侯，总往那里享受着温暖的阳光，秋日里的习习微风，把那里的油菜花摘得一朵全部不剩，我沉醉在大自然的怀抱之中。

我和伙伴全部在为自己的前程努力着，努力得读书，因此，也不能在沉醉在儿时的天真散漫中了，少了几分亲切，少了几分自由，也少了几分对大自然的喜爱。

童年已慢慢遥远，留下的只是那些琐碎的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同的年月的童年之梦，体验一下当时鲁迅的美妙童年。

鲁迅作品读后感篇二鲁迅先生是我很崇敬的一名作家。

他笔下的“三味书屋”、“闰土”、“社戏”都给我留下了深刻地印象，这些文章就像小草一样清爽自然。

可他的另一本小说集《呐喊》却像声声惊雷，在那个陈腐黑暗的年月唤醒了很多“铁屋子”里的糊涂者，让黑暗的旧社会有了抵抗的力气与盼望。

《呐喊》是挽救民族，为革命先驱助威的号角，是让沉睡者觉醒，让勇士们兴奋的战鼓！鲁迅原本是要学医挽救病人的生命的。

可在那民不聊生、战火纷飞的年月，手术刀的力气是微缺乏道的，所以他把手中的刀换成了挽救国人灵魂的“枪”。

用他自己的话说是“揭出病苦，引起疗救的留意”、为新文化运动“呐喊”助威，“安慰那在孤独里奔驰的猛士，使他不惮于前驱”。

开学的第一天“第一课堂”里爱心大使李连杰叔叔说我们这一代的任务是继承五千年优秀历史文化传统，把它们发扬光大。

中学生该不该读鲁迅,的观点和理由

中学生该不该读鲁迅,的观点和理由
摘要：
1.中学生是否应该读鲁迅
2.支持中学生读鲁迅的观点和理由
3.反对中学生读鲁迅的观点和理由
4.总结
正文：
近年来，关于中学生是否应该读鲁迅的争论一直不断。

有些人认为中学生应该读鲁迅，因为鲁迅的作品有助于增强他们的文学素养和历史意识。

然而，另一些人则认为中学生不应该读鲁迅，理由是鲁迅的作品过于深奥，难以理解，而且可能对中学生的心理健康产生负面影响。

首先，支持中学生读鲁迅的观点和理由是，鲁迅的作品具有极高的文学价值和历史价值。

鲁迅是中国现代文学的奠基人，他的作品不仅展示了中国封建社会的黑暗面，而且揭示了人性的复杂性。

阅读鲁迅的作品，中学生不仅可以了解中国的历史和文化，还可以提高自己的文学鉴赏能力。

此外，鲁迅的作品中也包含了许多人生哲理，对于中学生的成长也具有一定的启示作用。

然而，反对中学生读鲁迅的观点和理由也不容忽视。

鲁迅的作品由于其历史背景和文化语境，对于现代中学生来说可能存在一定的理解难度。

如果没有适当的引导和解释，中学生可能会对鲁迅的作品产生误解，从而对鲁迅本人或者中国历史产生错误的认知。

此外，鲁迅的一些作品中包含了一些暴力、压抑等负面元素，如果中学生过度沉浸在这些元素中，可能会对他们的心理健康产生负面影响。

综上所述，中学生是否应该读鲁迅并没有定论，这需要根据中学生自身的情况和需求来决定。

如果中学生具有较高的阅读能力和理解能力，那么阅读鲁迅的作品对于他们的成长无疑是有益的。

反之，如果中学生对鲁迅的作品存在理解困难，那么强行让他们阅读鲁迅的作品可能会产生反效果。

阅读鲁迅的好处

阅读鲁迅的好处
鲁迅的作品时常让我感受到人和人经历是没有相同的，也就是讲，社会本身就不可能让所有人享受同等待遇。

然而，这种不一样待遇让多少人失去了平衡，失去了对美好的怎样追求！能能总总的巧取豪夺，充斥着我们的眼睛，震荡着我们的心灵，我们该怎么办？
从《百草园到三味书屋》到《孔乙己》到《阿Q正传》，这些文章无不在我脑海里留下深刻印象，不能说给我怎样的陶冶，至少我的人生观.阶值观发生了很大的变化，他不仅教会我怎样生活，更多的从鲁迅作品中悟出怎样乐观生活和积极。

并积极对待人生，并要多角度观察事物，透过表面看实质。

要具有"落一叶便知秋"的本领，"窥一斑便知全豹"的洞察力。

要有科学的严谨态度，要有全面的大局观，要做到"举重若轻"工作态度处理各项问题，要抓大放小，分辩递交上来的问题并迅速作出处理意见，给下面一个圆满的答复和正确的处理结果。

综上所述，读鲁迅的作品最大收获就是树立了正确人生观，并增加了观察事物的洞察力，还认识了社会存在的各类现象是如何产生和会造成什么后果。

使自己踏踏实实做事，认认真真做人。

对任何工作都不敢怠慢。

鲁迅的作品，是永远给予我们智慧和力量的思想宝库。

从鲁迅身上我们看到什么是真正革命者应该具有的高风亮节和大智大勇，什么的人是中华民族的筋骨和脊梁。

鲁迅先生永远是中华民族的骄傲！。

鲁迅全集读后感5篇

鲁迅全集读后感5篇《鲁迅散文集》收辑了鲁迅先生一生全部散文59篇.这里给大家分享一些关于鲁迅全集读后感,希望对大家有所帮助.鲁迅全集读后感1鲁迅的名字,是家喻户晓的.鲁迅在我的心目中,一直以来都是高不可攀的偶像.朴实的文笔,细腻的情感,使我感到像在一位和蔼慈祥,平易近人的爷爷交谈.首次捧起鲁迅的《散文集》,从目录,细细品读下去.鲁迅的文笔绵密细腻.真挚感人,犹如小桥流水,沁人心脾.它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情,生动地描绘了清末民初的生活风俗画面.鲁迅与闰土的童年,可以说是人间比地狱.因为是当时社会的黑暗,政治的腐朽,使得平民老百姓的孩子从小就要受苦受难.而鲁迅正家境不错,所以过上了相对比较幸福的生活,但却不及闰土的生活有乡土乐趣.而今,我们生活的_世纪.再与鲁迅的生活相比,可谓是天上人间啊!但想一想,比起《百草园》的生活,我们的生活真是毫无乐趣可言啊!没有端详过麻雀,不知道什么是叫天子,何首乌似乎听说过……被吓唬到的神话故事总算是听到过几个,但是却再也想不起来.至于雪天中的〝拍人颖.更是连想都不敢想.即使有纷飞的大雪,也是不敢〝妄想〞的.只是现在,倒宁愿忘记那场雪了呢,因为没有乐趣,只有被约束的难受!与我们的生活相比,私塾里的生活,又或许要难过上许多倍.能在百草园烂漫多年,也许是好事,但是突然有一天,一天的大多时只能呆在书院里读书,会觉得多少的失落呢?其实,相对于以前的孩子,我们已经是站在金字塔的较上方了,无论是生活质量,还是思想品质.有朦胧的思想,看着实事的动荡,体味着生活给予我们的甘甜,我们的生命里也有无数的活力.又相对于那个封建的年代,现在生活是多么的宽松.可是,也不得不说,以当事人孩子们的眼光来看,中国的教育,仍然让人快乐不起来.接受所谓更加〝全面〞的教育但没有一点兴趣,很累,很累.不再能够体会,究竟什么才是我们的快乐.《朝花夕拾》是对逝去岁月的回忆,有真挚的情怀,有无奈的感伤.欢快的时候,我感到有沁人心脾的馨香袭来;郁闷不乐的时候,我感到无名的寂寞前来吞噬.这一切,确实是能真切的感受得到的.鲁迅全集读后感2我喜欢读鲁迅的作品,于是在与学生交换图书的活动中,我得到了一本《鲁迅文集》.先生务实的风格.质朴的语言给我留下了深刻的印象,读后感触颇多.同时,又让我产生了一种深深的忧愁:当个语文老师真难.读先生的作品时,我不自觉地在字里行间发现一些我们现在不常见的字与词,比如:简捷.支支梧梧.橛着嘴.发见等等,我不能说先生写了错别字,因为先生是一个伟大的作家.但我想:现在,我这样的纠正学生的错别字,不仅让学生感到写作的压迫,而且也许若干年之后,我们的子孙又要来给我们找错了.唉!当个语文老师可真难!读到《从三味书屋到百草园》时,我读到了这样的一段话:我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园.现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.鲁迅全集读后感3屋里不时会发出一点动静,那是飞虫撞击窗户玻璃的声音.有时还有飞蛾扑向油灯惨烈身亡的声响.但更多的仍是安静.屋子里的人在写东西,他已经完全沉浸在自己的世界里了.或许是他已经快完稿了吧.不经意,声响惊动到了他.他轻轻放下手中的笔,对着青油灯,习惯性地点燃了一支烟,看着眼前这悲壮的一幕,陷入了深思.许久,皱一皱眉头,轻轻叹口气,缓缓的吐出烟雾.而后望了望窗外黑而高的夜空,看发白的月亮,听夜游恶鸟的声音.这就是我眼中所敬仰的鲁迅先生.读鲁迅的书,必须也是在深夜,最好也抽烟.鲁迅先生抽烟是为了提神,是为了保持大脑兴奋以更好的思考与写作.这样的例子中外并非少见,典型的还有美国的海明威.他为了写作是每天都要喝许多咖啡的.据说晚年多病,很大程度也是因为咖啡慢性中毒.我说抽烟其实是为了说明读文章时必须百分百的的投入到文章里面,必须身临其境,和文字里的灵魂和为一体,才能感受文章的妙处.而并非给大家找吸烟的理由.其实,我是对吸烟很反感的.况且,我也不必用吸烟这种方式来使大脑兴奋,因为我的大脑可以一直都很兴奋.特别是入夜.鲁迅的书我还是读少了点.不过最近在看《鲁迅的散文.诗全集》.看了挺久才看完《野草集》,在这里就说说自己的读后感吧,也希望能和大家一起交流切磋.大家一同探讨.不足之处还望指点.读鲁迅的《野草集》就像是在品尝一种不知名的果子.入口有点涩,有点苦.单凭这味道就觉得这果子着实结得不易.好似经历了许多年许多载的风霜雪剑严寒酷暑,才得以艰辛的修成正果.可是这种苦涩味道并非让你尝不下去,反倒是吸引着你一口咬万还想再咬一口慢慢品尝.尝着尝着,你会发觉这非同一般的苦涩滋味似曾相识,但你又记不清是在哪里尝过.这里面的妙处只有用心品尝的人才能体会得出的.其实更难得是在这淡淡的苦涩味道里还渗透着一种醇厚的甘甘的滋味.这个滋味比橄榄的甘味儿还要再妙一些.我想在鲁迅先生的文章里应该有许多这样子的.平易朴实的文字里娓娓地道出鲁迅先生心里的话.而话里又包含着先生深刻的思想.所以吃了这个果子后,你会惊觉你的身心会舒适许多.这就好比一人在历经千辛万苦跑完马拉松后的那种脱胎换骨的感觉.而你的自身,你的灵魂〝则永远沉浸于生命的飞扬的极致的大欢喜中.〞有人说《野草集》这本小本子是鲁迅先生在思想和艺术上的最高峰.本子里篇篇都是精华之作.我这般含英咀华,确实品了些好滋味出来,看来果然名不虚传.鲁迅全集读后感4每个人都会有自己的童年.在童年里有苦也有笑.但都在自己的心里留下了美好的回忆.则在鲁迅写的〝朝花夕拾〞里就是写他的童年和青年的回忆.鲁迅的〝朝花夕拾〞是鲁迅唯一的一部散文集.在〝朝花夕拾〞中作者将自己在童年和青年所难忘的人和难忘的事,用语言真情的流露出来.说明作者在童年和青年时所难忘的经历.在他童年里不是很好的.他做的每件事都得不到长辈的认同.这使他感到很难过,但是他没有感到人生的黑暗到来了.他则是将这些长辈的不认同改为动力,写进这部〝朝花夕拾〞里.他要告诉我们,在童年中的无奈释放出来.同时也给家长们一个理解和同情的心态对待我们像鲁迅在童年里那种不被长辈重视的警钟.在〝朝花夕拾〞中,给我最深的一篇则是〝狗,猫,鼠〞.在这篇有趣的散文中,不是题目所吸引我,也不是内容好笑有趣的文字,而是鲁迅在童年里与一只仇猫的叙事.作者与猫的关系和对猫的讨厌.这说明鲁迅在童年里的不知与单纯.也写出作者在童年与一只猫的搏斗.从鲁迅写的(朝花夕拾)中,我能感受到在作者的童年和青年中不是很好过的,但这也时时刻刻充满着美好的回忆.鲁迅的童年和青年是酸酸甜甜的.我们的童年和青年也像鲁迅一样的.童年和青年过得好或坏它都会留给予们回忆,所以鲁迅和我们的童年青年都是美好的.鲁迅全集读后感5鲁迅的名字,是家喻户晓的.鲁迅在我的心目中,一直以来都是高不可攀的偶像.朴实的文笔,细腻的情感,使我感到像在一位和蔼慈祥,平易近人的爷爷交谈.首次捧起鲁迅的《散文集》,从目录,细细品读下去.鲁迅的文笔绵密细腻.真挚感人,犹如小桥流水,沁人心脾.它真实地纪录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历,追忆那些难以忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情,生动地描绘了清末民初的生活风俗画面.鲁迅与闰土的童年,可以说是人间比地狱.因为是当时社会的黑暗,政治的腐朽,使得平民老百姓的孩子从小就要受苦受难.而鲁迅正家境不错,所以过上了相对比较幸福的生活,但却不及闰土的生活有乡土乐趣.而今,我们生活的_世纪.再与鲁迅的生活相比,可谓是天上人间啊!但想一想,比起《百草园》的生活,我们的生活真是毫无乐趣可言啊!没有端详过麻雀,不知道什么是叫天子,何首乌似乎听说过??被吓唬到的神话故事总算是听到过几个,但是却再也想不起来.至于雪天中的〝拍人印〞.更是连想都不敢想.即使有纷飞的大雪,也是不敢〝妄想〞的.只是现在,倒宁愿忘记那场雪了呢,因为没有乐趣,只有被约束的难受!与我们的生活相比,私塾里的生活,又或许要难过上许多倍.能在百草园烂漫多年,也许是好事,但是突然有一天,一天的大多时只能呆在书院里读书,会觉得多少的失落呢?其实,相对于以前的孩子,我们已经是站在金字塔的较上方了,无论是生活质量,还是思想品质.有朦胧的思想,看着实事的动荡,体味着生活给予我们的甘甜,我们的生命里也有无数的活力.又相对于那个封建的年代,现在生活是多么的宽松.可是,也不得不说,以当事人孩子们的眼光来看,中国的教育,仍然让人快乐不起来.接受所谓更加〝全面〞的教育但没有一点兴趣,很累,很累.不再能够体会,究竟什么才是我们的快乐.鲁迅全集读后感范文5篇。

发言稿我读鲁迅

发言稿我读鲁迅
各位领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我要演讲的主题是《我读鲁迅》。

鲁迅，这位伟大的思想家、文化名人，是中国现代文学史上的巨擘。

他的作品充满了思想力量，为我们提供了深刻的启示和鞭策。

读鲁迅，我不只是读他的文字，更重要的是思考他所揭示的问题。

鲁迅犀利而独立的思维方式，让我明白到一个人必须有自己的独立思考能力。

他质疑常识，挑战旧观念，从而引发强烈的思想共鸣。

通过他的作品，我看到了一个以人民为重的价值观和追求平等、公正的信念。

鲁迅的作品里充斥着对封建社会的抨击和对社会现象的批判。

他深刻地剖析了社会问题的根源，他的观点让我意识到社会问题不是偶然的现象，而是深嵌于社会结构中的矛盾。

他的写作让我明白，面对社会的不公，我们不能选择沉默，而是要积极参与，呼唤改革。

读鲁迅，我也明白到文学的力量和责任。

鲁迅在逆境中创作了许多经典作品，他看到社会的黑暗面，却秉持着对未来的信念，用文字表达出了深深的忧愤和热爱。

我被他的坚韧和勇气所感动，明白了文学不仅是一种审美享受，更是一种呼唤公正、传递希望的责任。

通过读鲁迅，我触摸到了思想的光芒，感受到了人民的痛苦和哀怨，也发现了自己内心深处的声音。

他的作品鞭策我反思现
实，启迪我追求进步。

鲁迅是一位伟大的文化先驱者，他的精神将永远激励着我。

最后，我想引用鲁迅的一句话作为结尾：“立即行动，使一切空谈否定于行动之前。

”让我们不仅仅是读鲁迅，更要行动起来，通过自己的努力，传承和发扬鲁迅精神，为社会的进步和人类的幸福贡献力量！
谢谢大家！。

中学生该不该读鲁迅,的观点和理由

中学生该不该读鲁迅,的观点和理由摘要：一、引言1.提出问题：中学生是否应该读鲁迅2.分析问题的重要性：了解文化背景，培养批判性思维二、正方观点：中学生应该读鲁迅1.鲁迅作品的文学价值1.现代文学的开山鼻祖2.独特的写作风格和技巧2.鲁迅作品的教育意义1.历史背景的揭示2.人性思考和批判3.培养爱国情怀和民族自豪感三、反方观点：中学生不应该读鲁迅1.鲁迅作品的难懂性1.语言风格和现代文的距离2.思想深刻，理解难度大2.鲁迅作品的内容不适宜中学生1.部分作品涉及成人内容2.可能影响学生的心理健康四、综合观点：适当引导中学生读鲁迅1.教师引导和解释2.选择适合中学生的鲁迅作品3.培养学生的独立思考能力五、结论1.中学生可以读鲁迅，但要适当引导2.提高文学素养和批判性思维正文：近年来，关于中学生是否应该读鲁迅的问题引发了广泛的讨论。

一些人认为，鲁迅作为现代文学的开山鼻祖，其作品对于中学生来说具有很高的文学价值和教育意义；而另一些人则认为，鲁迅作品的思想深度和语言难度可能对中学生造成困扰。

本文将分析中学生读鲁迅的利弊，并提出适当的建议。

首先，支持中学生读鲁迅的人认为，鲁迅作品的文学价值不容忽视。

鲁迅是现代文学的奠基者，他的作品不仅具有独特的写作风格和技巧，还开创了中国现代文学的新纪元。

因此，中学生通过阅读鲁迅作品，可以更好地了解中国现代文学的发展脉络，提高自身的文学素养。

其次，鲁迅作品的教育意义也是支持者所看重的。

鲁迅的作品反映了我国近现代历史的变迁，通过阅读这些作品，中学生可以更深刻地理解历史背景，培养爱国情怀和民族自豪感。

同时，鲁迅作品对人性的剖析和批判也具有很高的教育意义，可以引导中学生进行人性思考，培养他们的批判性思维能力。

然而，反对中学生读鲁迅的人也有他们的理由。

首先，鲁迅作品的难懂性是他们的主要担忧。

鲁迅的语言风格独特，与现代文有一定距离，这可能导致中学生阅读时产生困惑。

此外，鲁迅作品的思想深度较大，对于人生经验尚浅的中学生来说，理解难度较大。

读了鲁迅先生的作品收获

读鲁迅先生的作品收获及感受
鲁迅先生，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。

他的作品以其深刻的思想内涵、独特的艺术风格和鲜明的个性特点，对中国现代文学产生了深远的影响。

读鲁迅先生的作品，我收获颇丰，感受良多。

首先，鲁迅先生的作品让我认识到了封建社会的黑暗和腐朽。

在《狂人日记》、《阿Q正传》等作品中，鲁迅先生通过对社会现实的深刻剖析，揭示了封建社会的种种弊端，如人性的扭曲、道德的沦丧、权力的腐化等。

这些作品使我深刻地认识到了封建社会的黑暗面，激发了我对社会进步的渴望。

其次，鲁迅先生的作品教会了我批判精神。

鲁迅先生一生都在用锐利的笔触揭露社会的丑恶现象，他的作品中充满了对旧社会的无情批判。

这种批判精神对我产生了很大的影响，使我学会了独立思考，敢于质疑权威，勇于追求真理。

再次，鲁迅先生的作品启发了我的爱国主义情怀。

在《呐喊》、《彷徨》等作品中，鲁迅先生以自己的亲身经历为背景，描绘了中国人民在民族危亡时期的悲惨命运。

这些作品让我深刻地感受到了民族的痛苦，激发了我为国家富强、民族振兴而努力奋斗的决心。

最后，鲁迅先生的作品对我的文学修养也有很大的提高。

鲁迅先生的散文、小说、杂文等各类文学作品都具有很高的艺术价值，他的文字简练、形象生动、寓意深刻。

通过阅读鲁迅先生的作品，我对文学的鉴赏能力得到了很大的提高，也为我今后的文学创作提供了丰富
的素材和灵感。

读鲁迅朝花夕拾读后感

读鲁迅朝花夕拾读后感嘿，说起鲁迅先生的《朝花夕拾》，我这心里头啊，就像是被春风轻轻拂过一样，暖洋洋的，又带着几分说不出的滋味。

这本书，简直就是一部时光机，带着我穿梭在鲁迅先生的童年记忆里，那些故事啊，就像是从老照片里蹦出来的一样，鲜活又生动。

记得第一次翻开《朝花夕拾》，我还以为这会是一本高深莫测的大部头，毕竟鲁迅先生的名字在那儿摆着呢，谁能不肃然起敬？可没想到，一读进去，嘿，那文字就像是邻家大爷在树下乘凉时讲的老故事，亲切得让人想跟着一起笑，一起感慨。

《从百草园到三味书屋》，这一篇，简直是童年快乐的代名词。

鲁迅先生笔下的百草园，那叫一个生机勃勃，啥都有：绿油油的菜畦，光滑的石井栏，还有那高大的皂荚树，紫红的桑葚……读着读着，我就感觉自己也钻进了那个园子里，和鲁迅先生一起捉蟋蟀，采覆盆子，听油蛉低唱，看蟑螂弹琴。

那时候的快乐，简单又纯粹，就像是夏日里的一杯凉茶，解渴又舒心。

可话锋一转，鲁迅先生又把我们带到了三味书屋。

那里，是另一番景象。

严厉的老师，枯燥的课程，还有那些个让人头疼的古文。

不过，即便是在这样的环境下，鲁迅先生还是能找到乐趣，比如趁老师不注意，偷偷在课桌上刻个“早”字，提醒自己不要迟到；再比如，和小伙伴们一起在后院折腊梅花，寻蝉蜕……这些小事儿，现在看来，都是那么有趣，那么值得回味。

再来说说《阿长与<山海经>》吧。

阿长，这个人物形象，简直就是鲁迅先生家里的“活宝”。

她虽然没文化，粗俗，甚至有点迷信，但她对鲁迅先生的爱，却是那么的真挚，那么的纯粹。

当她听说鲁迅先生喜欢《山海经》里的画时，竟然不辞辛劳地帮他买来了这本书。

那一刻，我仿佛看到了阿长那双布满老茧的手，紧紧握着那本珍贵的《山海经》，眼里闪烁着期待和骄傲的光芒。

这份爱，沉甸甸的，让人感动得想哭。

读着读着，《朝花夕拾》里的每一个故事，都像是一朵朵盛开的花，在我的心头绽放。

它们有的温馨，有的苦涩，有的让人捧腹大笑，有的又让人感慨万千。

读鲁迅《朝花夕拾》有感

读鲁迅《朝花夕拾》有感作为一位杰出的文学大师，鲁迅的作品带有很强的社会意义和思想性。

《朝花夕拾》是他的一本回忆录，记录了他的成长、学习和社会经历。

这本书印刻着鲁迅对于社会变革的深刻反思和对于个体命运的关切。

读完这本书，我深有感触。

首先，鲁迅笔下的那个时代，真是一个煎熬人心的时代。

清朝末期，洋人侵略，国家衰败，民众生活困苦。

鲁迅亲身经历了这些痛苦，他看到了很多脆弱的人被这种景象压垮，被迫选择杀人越货的生路。

他意识到，一个国家的命运，不是由统治者操控的，而是由人民自己的力量决定的。

从这一点，我深刻认识到一个国家的强盛，离不开人民的民主自由和社会公正。

这也是鲁迅一生坚持的信念。

其次，鲁迅对于个体命运的关注，深深打动了我。

他笔下塑造的那些平凡人物，或是落魄悲苦的旧社会下的底层人民，或是新生活中的知识分子，都是真实的、有血有肉的形象，他们的命运始终牵动着鲁迅的心。

读着这本回忆录，我几乎能够感受到鲁迅内心深处的悸动和慈悲。

正因为他对于个体命运的敏感和关注，他才写出了那些具有深刻哲学思考的故事，让人们反思生活的意义，思考人类社会的前途。

最后，我深切感受到了鲁迅的写作精神。

他勇于面对问题，不妥协、不妥协。

他敢于揭露那些不公正、不道德的行为，向人们指出社会的病根和危险。

同时，他不会忘记那些伴随自己一起奋斗的人们，他们的信仰和努力都成为了鲁迅写作的重要源泉。

从鲁迅的行为和思想中，我认识到一个具有卓越创造力的作家，需要有坚定的信仰和勇气，在批判与创造中，践行着立足于自我、服务于人类的文艺理念。

总之，读完鲁迅的《朝花夕拾》小说集，我不仅对于鲁迅的人格和思想充满了敬仰和赞誉，同时，我也从中学到了许多对于自己的人生、工作和社会的思考。

鲁迅的作品，是一面气魄宏大、宣扬真善美的旗帜，也是一本反思现实、开拓未来的指南针。

世界文学史上，他的地位无可替代，读他的作品，不仅是一种文化传承，也是一种心灵启迪。

读鲁迅朝花夕拾有感最新7篇

读鲁迅朝花夕拾有感最新7篇《朝花夕拾》是一部经典的散文集，也是鲁迅先生写的回忆录。

鲁迅是我国著名文学家、思想家和革命家。

是我国现代文学的奠基人。

下面给您带来读鲁迅朝花夕拾有感，希望能够帮助到您。

读鲁迅朝花夕拾有感1今天，我看了《朝花夕拾》中的一个篇目——阿长与《山海经》。

这篇文章主要讲述了鲁迅小时候照顾长妈妈的故事。

先介绍了长妈妈的名字、体形。

再写长妈妈晚上睡觉喜欢摆大字，鲁迅向妈妈诉苦后，长妈妈的老毛病却还是不改。

当鲁迅知道自己心爱的隐鼠是被长妈妈害死后，便十分讨厌长妈妈。

一边还盼望着远房叔祖所说的山海经。

长妈妈探亲回来后，竟然带来了我心爱的山海经。

文章中，长妈妈有满肚子的礼节，如：正月起床要吃福橘，不能在刚生完孩子或死了人的房间里说某些话……从长妈妈的礼节中，我们可以看到封建社会的封建思想。

鲁迅对长妈妈还有崇高的敬意，因为别人不肯做的事，她都能做好。

在生活中，也有许许多多的像长妈妈这样善良的人。

他们将自己的毕生所学都无私地奉献给别人，如：教师……也有为自己或祖国的事业奋斗终身的人，他们甚至会失去自己宝贵的生命，但是，他们也无怨无悔。

从长妈妈身上我看到了许多，我暗暗立志：我要为人民做出贡献。

读鲁迅朝花夕拾有感2回忆就像一块块拼图，需要一个人去复原，自我能够体会到他或她或我的心境，体会出它的味道，开心、悲伤和失落。

有时长大的我们回忆童年，就会觉得当初的自我有点幼稚和可笑，这也是别有一番风味。

回忆就像一场场小雨，最终合在一齐，构成一副别有洞天的漫画。

回忆就像是照片，眼睛把看到的拍了下来，永远存留在心底。

《朝花夕拾》记录下了鲁迅小时候的游乐园，带给他无限乐趣，在里面与小草、小花、小虫子作伴，一齐玩耍。

这让我回忆起以小时候，在S楼里，和一些朋友玩。

《朝花夕拾》有很多事，和我的童年相似，比如，鲁迅在三味书屋后面的小院子里，爬山树去摘梅花，我在上一二年级时，学校里，两幢教学楼之间有二棵大树，我抓起地上的枯树枝打树叶，叶子纷纷落下来，仿佛正在下着一场奇特的小雨。