培养计划专家评审意见表

合集下载

人才培养方案专家论证意见表

***技工学校旅游服务与管理专业

人才培养方案专家论证

尊敬的领导：

您好！为进一步明确我校旅游服务与管理专业人才培养目标，完善课程体系，保证教学计划的科学性，加强我校专业的内涵建设，必须对专业人才培养方案进行多方论证。特请您，在百忙之中能够对我院旅游服务与管理专业人才培养方案进行论证，为进一步完善方案提出宝贵意见。在此表示感谢。

一、本专业的人才培养目标定位是否准确？

专业人才培养方案目标能够与行业和企业需求相结合，突出中职教育特色，就业面向准确，符合市场人才需求。

二、本专业的人才培养方向是否正确？

按照人才培养目标的要求确定了人才培养的规格，并提出了与人才培养规格相对应的综合素质要求，以及行业通用、职业特定、跨行业等各项职业能力，人才培养方向正确。

三、本专业的课程设置是否科学？

课程体系包括公共基础课程、专业技能课程（方向课程、平台课程），分为必修课、选修课和任选课三种类型，与专业人才培养目标、培养规格要求一致，适应了旅游服务与管理岗位能力要求，课程设置科学、合理。

四、本专业核心能力的要求是否适当？

专业核心能力表述准确，结构合理，适应了行业企业及社会对旅游管理人才知识、能力的要求。

五、本专业的教学计划进度安排是否合理？

教学计划进度能够根据学情进行安排，总体上体现了知识、能力培养的规律，课时适中，次序合理。

六、本专业实训内容及安排是否规范？

实训内容体现旅游服务与管理岗位技能培养的要求，与人才培养目标一致，实训项目合理，时间安排恰当。

七、本专业方案还存在哪些不足之处及改进的建议。

减少部分课程的理论教学学时，适当增加实训内容。

课题评审意见专家意见

什么是课题，国家都可以申请哪些课题?专家对于课题的鉴定是依据什么标准呢?

一、课题评审鉴定意见

受教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于20__年_月_日，对(学校)承担的(省市区)教育科学规划课题研究(编号：)成果进行了鉴定验收。专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。

一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。

二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。

三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。

四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。

五、该课题研究构建SOP学生养成目标体系、形成了成长三部曲德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了我与共成长月主题教育、构建了相对完善的之星多元评价机制、提炼了提高小学生自主能力的班集体建设小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。

人才培养模式改革方案专家评审表

口基本满足
口不能满足
设备设施资源配置
能否满足教学要求
口能够满足
口基本满足
口不能满足
校企合作是否紧密能否体现
共同培养为地方经济服务
口准确体现
口基本体现
口未体现
总来自百度文库评价意见
口方案可行有保障
口方案基本可行
口不可行需要大修改
专家签名：
年月日
人才培养模式改革方案专家评审表
论证项目内容
专家意见
人才培养目标定位是否准确合理
能否适应地方用人需求
口定位准确适应需求
口基本准确
口不准确
教学模式是否灵活多样
适应人才培养要求
口适应要求
口基本适应
口不适应
教学内容是否体现
企业岗位要求
口准确体现
口基本体现
口未体现
师资队伍建设措施是否得力
能够满足教学需要
口能够满足

培养计划专家评审意见表

（二）人才培养方案专家评审意见表

南京工程学院人才培养方案专业指导委员会评审意见表

组织评审单位名称：南京工程学院(部门盖章)

评审专业（方向）名称机械设计制造及其自动化(机械设计方向)

评审时间2007年6月20日

请主要就以下方面进行评审并提出具体意见

人才培养目标定位的准确性：

培养目标定位准确，着重于机械设计、制造、增加了一些现代设计方法，符

合现代企业的人才培养需求，实践性环节合理，符合应用型工程人才的培养，符合南京工程学院的办学理念。

知识结构和课程体系与培养目标定位的一致性：

知识结构和课程体系与培养目标定位一致。课程体系中，基础课程知识体系全面，并注重计算机应用能力的培养；专业基础课程知识体系范围很广，电子技术、电工技术、机械设计及机械制造基础知识均有较多的课时；专业课程体系既含有传统机械设计理论，又增加了较多的现代设计理论知识，同时有较多的实践课程加以巩固，同时也包含过程控制知识体系，知识结构丰富、立体，符合培养

目标的要求。

各类课程的比例以及课程之间关系的合理性：

各类课程的比例以及课程之间关系合理。基础、专业基础、专业和选修以及实践课程的设置合理，公共基础课程课时比2006年有所下降，知识体系由浅入深、循序渐进，符合工程应用型人才的培养方向。

是否进行了实践性教学体系设计？其合理性如何？

实践性教学体系设计全面、丰富，课程设计面较宽，体现了本专业注重理论知识与实践应用的合理配置，并注重强化学生动手能力的培养。

从培养方案能否看出明显的专业特色？该专业应具有的特色是什么？

从课程设计和实践教学环节看，能体现本专业的特色，机械工程、机械制造、机械设计、控制工程等多门学科知识交融，适用范围很广。

专业人才培养方案评审意见

各教学单位：1、本科各专业原来开设《大学语文》，经基础部申请，教务处审核批准，现调整为《应用写作》，请基础部提供该课程编号。2、各专业的人才培养方案已经过初步审核，需要修改的部分在文稿中以“红底色”显示，格式不符的已在文件中已经做过调整，故要求各单位在修改人才培养方案时以本次发回的为基础，修改后去除修改标记。3、本科学期论文开设3（5、6、7）个学期，每学期工作时间为2周，每学期学分计0.5学分。4、各分院需要上交的终稿文件（纸质、电子版各一份，纸质的需要各分院院长在每个文件前签字）包括：（1）本科、专科人才培养方案：人才培养方案电子版文档命名方式：本科（专科）+专业名称；（2）本科、专科课程统计汇总表：以分院为单位汇总为一个电子文件(该文件为一个Excel表格，里面含一专科列表和一本科列表)，电子版命名方式：统计+分院名称；（3）本科、专科专业公共选修课一览表：以分院为单位分别汇总为一个专科的电子文件和一个本科的电子文件，文件命名方式：本科公选课+分院名称、专科公选课+分院名称；5、三个教学部本次修改后需要上交的终稿文件包括：本科、专科课程统计汇总表；本科、专科专业公共选修课一览表。格式要求同上。6、请各专业严格审核公共基础课的课时和学分，调整课程设置要调整相应的`数据。7、给别的单位提供课程的教学单位，要求在4月26日下班前提交课程编号，编号列表直接发回邮箱并注明，其他分院届时到邮箱中查取，密码：88530070。8、本项工作截止时间：2011年5月4日下班前。教务处2011年4月25日专业人才培养方案评审情况记录2017-01-03 17:47 | #2楼评审时间：主持人：记录员：参加人员：一、评审要求：（一）学期上课周数是否是18周（各专业第四学期在校学习时间不少于15周）。（二）*每学期考试课程门数为2-4门，各专业总考试科目总计不得少于12门。（三）*英语三级、计算机等级一级考试和专业有关的职业（执业）考试为2015级高职学生必参加的考试，与专业有关的职业（执业）考试证书为必拿证书，各专业应在人才培养方案中明确与专业有关的职业（执业）考试证书考哪些。（四）毕业实习安排10个月，是否设有1-2个月自主创业实习期。（五）*各专业培养目标、

培养计划审查意见导师评语

作为导师，我认真审阅了你提交的培养计划并留下了一些宝贵的

意见。以下是我对你的计划的评价：

首先，很高兴看到你的计划中有明确的目标和重点。你清楚地定

义了自己的研究方向和课题，并制定了合理的时间表和实现目标的具

体步骤。这表明你对自我的认识非常清晰，我相信你的计划能帮助你

在学术研究上更快地取得进展。

其次，你的计划中提到了要加强科研能力的培养。这是非常必要的，因为科研是博士生最核心的工作之一。你的计划中包括了学习相

关专业知识、阅读文献、提高写作和论文发表能力等方面的培养。我

建议你可以在这个方面进一步深入，可以多参加学术会议和研讨会，

和同行交流和合作，这样你的能力和视野会更快提高。

另外，我也注意到你在计划中强调了对个人发展的关注，这是非

常重要的一个方面。作为博士生，不仅要在学术方面有所进展，还需

要积极参与一些社会活动、拓展人脉、锻炼领导能力等方面的培养。

这些可以帮助你更好地了解自己、认清自己的弱点和优势，并在未来

的职业生涯中更加具备竞争力。

最后，我对你的计划提出一些建议。一是在实施中要保持灵活性，因为计划往往不能完全预测未来的变化。二是要坚持执行力，不要被

一时的困难和挫折打败。三是要持续更新和改进，不断进步和提高。

总之，你的计划给人留下了很好的印象，我相信只要你能够执行和坚持下去，必定能够实现自己的目标。希望我的意见可以帮助你更好地规划和实施自己的培养计划，也期待在你的学术研究道路上看到更多出色的表现。

继任者培养计划评价表格

继任者培养计划评价表

继任者培养计划评价表格模板范本

【最新资料，WORD 文档，可编辑修改】

注：由于继任者计划需要作大量的宣导、沟通、协调工作，涉及管理层次和范围较多，工作进度难以精确掌控，本工作进度安排确定为积极的指导性计划。

培养计划专家评审意见表.docx

（二）人才培养方案专家评审意见表

南京工程学院人才培养方案专业指导委员会评审意见表

组织评审单位名称：南京工程学院(部门盖章 )

评审专业（方向）名称机械设计制造及其自动化(机械设计方向)

评审时间2007 年 6 月20 日

请主要就以下方面进行评审并提出具体意见

人才培养目标定位的准确性：

培养目标定位准确，着重于机械设计、制造、增加了一些现代设计方法，符

合现代企业的人才培养需求，实践性环节合理，符合应用型工程人才的培养，符

合南京工程学院的办学理念。

知识结构和课程体系与培养目标定位的一致性：

目标的要求。

各类课程的比例以及课程之间关系的合理性：

各类课程的比例以及课程之间关系合理。基础、专业基础、专业和选修以及

实践课程的设置合理，公共基础课程课时比2006 年有所下降，知识体系由浅入深、循序渐进，符合工程应用型人才的培养方向。

是否进行了实践性教学体系设计？其合理性如何？

实践性教学体系设计全面、丰富，课程设计面较宽，体现了本专业注重理论知识与实践应用的合理配置，并注重强化学生动手能力的培养。

从培养方案能否看出明显的专业特色？该专业应具有的特色是什么？

从课程设计和实践教学环节看，能体现本专业的特色，机械工程、机械制造、机械设计、控制工程等多门学科知识交融，适用范围很广。

培训计划意见表

培训是企业组织中非常重要的一个环节，它可以帮助员工提高工作能力，提高绩效，提高工作满意度，使企业更有竞争力。为了更好地制定培训计划，特此列出以下一些建议：

1. 确定培训需求

在制定培训计划之前，首先需要明确员工的培训需求。可以通过员工定期评估、员工关系调查、员工绩效评估等方式了解员工的培训需求，以此为基础来制定培训计划。

2. 设定培训目标

在确定了培训需求后，需要进一步设定明确的培训目标。例如，制定哪些专业技能培训，提高员工的团队合作能力等。明确的培训目标可以帮助员工更好地理解自己的发展方向，也能更好地衡量培训效果。

3. 制定培训内容

培训内容应该围绕着员工的实际需求和企业的发展需求来进行。可以包括专业技能培训、领导力培训、沟通技巧培训等，形式可以包括课堂培训、实践培训、外派培训等。需要综合考虑培训的全面性和针对性。

4. 完善培训计划

制定完整的培训计划，包括培训内容、培训时间、培训地点、培训费用等，可以帮助员工更好地了解培训安排，从而更好地安排个人工作和生活。

5. 选择合适的培训方式

培训方式的选择应该与培训内容和培训对象的特点相匹配。例如，对于一些技术类的培训可以选择线上课程，对于一些领导力培训可以选择面对面的讲座等。

6. 建立培训评估机制

在培训计划实施完成后，需要建立相应的培训评估机制，以便对培训效果进行评估，及时发现问题，加以改进。可以通过员工反馈、绩效表现等方式进行评估。

7. 持续改进培训计划

培训计划是一个不断调整和改进的过程，需要在实施后进行持续改进和优化，以适应员工的变化需求和企业的发展需求。

培训计划专家评审意见

为了确保培训计划的有效性和质量，现对该培训计划进行专家评审，提出以下意见和建议。

一、目标明确

培训计划中的培训目标应该具体明确，符合实际需求。培训目标应该基于具体的业务目标

和需要，确保培训的针对性和实用性。

二、培训内容

培训内容应该与明确的培训目标相关，具有一定的深度和广度。应该包括理论知识、实际

操作技能、案例分析等多种形式，使得学员能够全面地理解和掌握相关知识和技能。

三、培训方法

培训方法应该多样化，可以采用讲授、讨论、实践等多种形式，满足不同学员的学习需求。培训方法应该充分考虑学员的实际情况和学习习惯，使得培训效果最大化。

四、培训师资

培训师资应该具有丰富的实践经验和教学经验，能够灵活运用各种教学方法，使得培训过

程更加生动和有效。师资力量应该匹配学员的实际需求，确保培训效果。

五、评估机制

培训计划应该建立健全的评估机制，包括培训前、培训中、培训后的评估环节，用以及时

发现问题和改进培训内容和方法。

六、资源保障

培训计划应该有足够的资源保障，包括场地、设备、教材、人力等，确保培训顺利进行。

综上所述，培训计划应该以实际需求为基础，确定培训目标，设计合理的培训内容和方法，保障师资和资源，建立评估机制，以确保培训效果。同时，培训计划应该充分考虑学员的

实际需求和情况，灵活运用各种教学方法，使得培训过程更加符合学员的实际情况。希望

培训计划能够不断完善，确保培训效果。

专家评审意见汇总

数控技术应用专业“人才需求与专业建设调研报告（修订版）”专家评审意见

数控技术应用专业“岗位职业能力分析表（修订版）”

专家评审意见

数控技术应用专业“人才培养方案（修订版）”

专家评审意见

数控技术应用专业“一体化课程方案（修订版）”

专家评审意见

数控技术应用专业“一体化教材建设”

专家评审意见

数控技术应用专业“教学资源库建设”

专家评审意见

数控技术应用专业“教学模式建设”

专家评审意见

数控技术应用专业“教学评价模式改革”

专家评审意见

数控技术应用专业“教学环境建设”

专家评审意见

硕士研究生培养计划导师意见

导师对硕士研究生培养计划有着重要的责任和作用。通过对学生的指导、监督和评估，导师可以在学术上和职业上帮助学生成长。在制定硕士研究生培养计划时，导师的意见不

仅是重要的，而且应该是权威和具体可行的。本文将探讨导师对硕士研究生培养计划的意见，力求通过专业的视角和实践经验为导师提供有效的指导。

一、学术研究方向选择

导师在指导硕士研究生制定培养计划时，应当对学生的学术研究方向给予充分的指导

和建议。导师应该与学生沟通，了解学生的兴趣和专业背景，协助学生选择合适的研究方向。导师应当根据学生的兴趣爱好和专业特长，为学生提供多种研究方向选择，并且在学

术论文选题确定过程中给予必要的指导和支持，为学生提供学术研究方向选择的建议和帮助。

二、学术研究培养计划制定

学术研究培养计划是硕士研究生培养计划的核心内容，导师应当结合学生的学习情况

和研究实际，帮助学生制定合理的学术研究培养计划。导师应当根据学生的学科特点和研

究领域的发展趋势，为学生量身定制学术研究培养计划，设置合理的学术研究目标和详细

的计划安排，以便学生能够在规定的时间内完成学业要求。

三、学术论文撰写和发表

学术论文是硕士研究生进行研究工作的主要成果，导师应当在学术论文写作和发表方

面对学生进行指导和帮助。导师应当根据学生的学术研究方向和选题内容，指导学生开展

独立的学术研究工作，帮助学生梳理和整理学术成果，培养学生的学术写作能力和论文表

达能力。导师还应该根据学生的学术水平和论文质量，及时对学术论文进行评审和修改，

并为学生提供学术期刊发表的指导和支持。

人才培养方案专家论证意见表

1. 引言

人才培养对于一个国家或组织的可持续发展至关重要。为了确保人才培养方案

的有效性和实施的可行性，我们请专家对该方案进行论证和评估。本文将呈现专家们的论证意见，旨在为相关决策者提供有价值的参考。

2. 背景

人才培养方案是为了满足当前和未来社会需求，培养适应性强、具备创新能力

和实践能力的人才而制定的计划。本次论证意见表的目的在于评估所设计的人才培养方案的科学性、针对性和可操作性。

3. 论证意见

3.1 方案目标的可行性

专家对方案的目标进行了评估，认为这些目标与现实需求紧密相连。方案旨在

培养具备创新思维和实践能力的人才，并且明确了专业领域的重要技能和知识要求。专家们一致认为，这些目标是可行和有意义的。

3.2 方案内容的科学性

专家对方案的内容进行了细致的评估，并指出了其中的科学性。方案的培养内

容既符合当前领域的最新知识和趋势，又考虑了学生的个体差异。专家认为，方案的内容设计合理，有助于学生全面发展。

3.3 培养方式的可操作性

针对方案中的培养方式，专家们提出了自己的意见。他们认为，方案中的培养

方式要注重实践和实际操作能力的培养，而不仅仅是理论知识的灌输。专家们建议加强实习、项目和实践环节，并提供丰富的实践机会。

3.4 评估与优化机制

专家们对方案的评估与优化机制进行了评估。他们认为，方案应设立有效的评

估体系，定期对培养效果进行评估和反馈，从而及时调整和优化培养方案。专家呼吁在评估机制中注重全面性和多元化。

4. 结论

基于专家的论证意见，人才培养方案在目标的可行性、内容的科学性、培养方式的可操作性以及评估与优化机制等方面得到肯定。这些意见对于人才培养方案的制定和实施非常有价值。决策者应充分考虑专家的意见，进一步完善和优化人才培养方案，以促进社会的可持续发展。