3.知识链接

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三年级上册语文七彩课堂人教版

人教版三年级上册语文书七彩课堂重点知识梳理建议
1.单元主题介绍：每个单元都有一个主题，例如“秋天的景色”、“童话世界”等。

在每个
单元的开头，会有一个简短的介绍，概括这个单元的主题和内容，帮助学生了解本单元的学习重点。

2.课文精讲：每篇课文都有详细的讲解，包括背景介绍、段落大意、中心思想、重点语句
和写作特点等。

在讲解过程中，会注重对生字、词语、句子的学习和理解，帮助学生掌握基本的语文知识。

3.知识拓展：在每篇课文后面，会有一些拓展知识点，包括多音字、近义词、反义词、修
辞手法等。

这些知识点会以小贴士或者知识链接的形式出现，方便学生学习和记忆。

4.练习巩固：每篇课文后面都有练习题，包括选择题、填空题、阅读理解题等。

这些题目
旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文应用能力。

5.生字笔顺演示：在每篇课文后面，都有生字的笔顺演示，方便学生掌握正确的书写姿势
和笔画顺序。

6.注音标注：在每篇课文中都有对生字的注音标注，方便学生认识并学习生字。

7.图片资料：在七彩课堂中还配有一些精美的图片资料，帮助学生更好地理解课文内容。

这些图片包括课文的插图、背景图片、实物照片等，旨在增强学生的视觉感受和理解能力。

8.单元测试：每个单元结束时，会有一个单元测试卷，用于检测学生的学习效果。

这个测
试卷会涵盖本单元所学的重点知识，帮助学生查漏补缺，提高学习效果。

中考数学压轴题专题07几何图形动点运动问题(学生版+解析版)

专题七几何图形动点运动问题【考题研究】几何动点运动问题，是以几何知识和具体的几何图形为背景，渗透运动变化的观点，通过点、线、形的运动，图形的平移、翻折、旋转等把图形的有关性质和图形之间的数量关系位置关系看作是在变化的、相互依存的状态之中，要求对运动变化过程伴随的数量关系的图形的位置关系等进行探究．对学生分析问题的能力，对图形的想象能力，动态思维能力的培养和提高有着积极的促进作用．动态问题，以运动中的几何图形为载体所构建成的综合题，它能把几何、三角、函数、方程等知识集于一身，题型新颖、灵活性强、有区分度，受到了人们的高度关注，同时也得到了命题者的青睐，动态几何问题，常常出现在各地的中考数学试卷中．【解题攻略】几何动点运动问题通常包括动点问题、动线问题、面动问题，在考查图形变换(含三角形的全等与相似)的同时常用到的不同几何图形的性质，以三角形四边形为主，主要运用方程、函数、数形结合、分类讨论等数学思想．【解题类型及其思路】动态几何特点----问题背景是特殊图形，考查问题也是特殊图形，所以要把握好一般与特殊的关系；分析过程中，特别要关注图形的特性（特殊角、特殊图形的性质、图形的特殊位置。

）动点问题一直是中考热点，近几年考查探究运动中的特殊性：等腰三角形、直角三角形、相似三角形、平行四边形、梯形、特殊角或其三角函数、线段或面积的最值。

利用动点（图形）位置进行分类，把运动问题分割成几个静态问题，然后运用转化的思想和方法将几何问题转化为函数和方程问题,利用函数与方程的思想和方法将所解决图形的性质（或所求图形面积）直接转化为函数或方程。

解题类型：几何动点运动问题常见有两种常见类型：(1)利用函数与方程的思想和方法将所解决图形的性质直接转化为函数或方程；(2)根据运动图形的位置分类，把动态问题分割成几个静态问题，再将几何问题转化为函数和方程问题【典例指引】类型一【探究动点运动过程中线段之间的数量关系】【典例指引1】在△ABC中，∠ACB＝45°，点D为射线BC上一动点（与点B、C不重合），连接AD，以AD为一边在AD右侧作正方形ADEF．（1）如果AB＝AC，如图1，且点D在线段BC上运动，判断∠BAD∠CAF（填“＝”或“≠”），并证明：CF⊥BD（2）如果AB≠AC，且点D在线段BC的延长线上运动，请在图2中画出相应的示意图，此时（1）中的结论是否成立？请说明理由；（3）设正方形ADEF的边DE所在直线与直线CF相交于点P，若AC＝42，CD＝2，求线段CP的长．【举一反三】如图1，点C在线段AB上，（点C不与A、B重合），分别以AC、BC为边在AB同侧作等边三角形ACD和等边三角形BCE，连接AE、BD交于点P（1）观察猜想：①线段AE与BD的数量关系为_________；②∠APC的度数为_______________（2）数学思考：如图2，当点C在线段AB外时，（1）中的结论①，②是否仍然成立？若成立，请给予证明；若不成立，请你写出正确结论再给予证明（3）拓展应用：如图3，分别以AC、BC为边在AB同侧作等腰直角三角形ACD和等腰直角三角形BCE，其中∠ACD=∠BCE=90°，CA=CD，CB=CE，连接AE=BD交于点P，则线段AE与BD的关系为________________类型二【确定动点运动过程中的运动时间】【典例指引2】已知：如图，在平面直角坐标系中，长方形OABC的项点B的坐标是(6,4).（1）直接写出A点坐标（______，______），C点坐标（______，______）；P m，且四边形OADP的面积是（2）如图，D为OC中点.连接BD，AD，如果在第二象限内有一点(),1∆面积的2倍，求满足条件的点P的坐标；ABC（3）如图，动点M从点C出发，以每钞1个单位的速度沿线段CB运动，同时动点N从点A出发.以每秒2t>，在M，个单位的連度沿线段AO运动，当N到达O点时，M，N同时停止运动，运动时间是t秒()0N运动过程中.当5MN=时，直接写出时间t的值.【举一反三】如图，▱ABCD 的对角线AC 、BD 相交于点O ，AB ⊥AC ，AB ＝3，BC ＝5，点P 从点A 出发，沿AD 以每秒1个单位的速度向终点D 运动．连结PO 并延长交BC 于点Q ．设点P 的运动时间为t 秒．（1）求BQ 的长，（用含t 的代数式表示）（2）当四边形ABQP 是平行四边形时，求t 的值（3）当点O 在线段AP 的垂直平分线上时，直接写出t 的值．类型三【探究动点运动过程中图形的形状或图形之间的关系】【典例指引3】已知矩形ABCD 中，10cm AB =，20cm BC =，现有两只蚂蚁P 和Q 同时分别从A 、B 出发，沿AB BC CD DA =--方向前进，蚂蚁P 每秒走1cm ，蚂蚁Q 每秒走2cm ．问：（1）蚂蚁出发后△PBQ 第一次是等腰三角形需要爬行几秒?（2）P 、Q 两只蚂蚁最快爬行几秒后，直线PQ 与边AB 平行?如图，平面直角坐标系中，直线l分别交x轴、y轴于A、B两点（AO<AB）且AO、AB的长分别是一元二次方程x2-3x+2=0的两个根，点C在x轴负半轴上，且AB：AC=1:2.（1）求A、C两点的坐标；（2）若点M从C点出发，以每秒1个单位的速度沿射线CB运动，连接AM，设△ABM的面积为S，点M的运动时间为t，写出S关于t的函数关系式，并写出自变量的取值范围；（3）点P是y轴上的点，在坐标平面内是否存在点Q，使以A、B、P、Q为顶点的四边形是菱形？若存在，请直接写出Q点的坐标；若不存在，请说明理由．类型四【探究动点运动过程中图形的最值问题】【典例指引4】如图，抛物线y＝ax2﹣34x+c与x轴相交于点A（﹣2，0）、B（4，0），与y轴相交于点C，连接AC，BC，以线段BC为直径作⊙M，过点C作直线CE∥AB，与抛物线和⊙M分别交于点D，E，点P 在BC下方的抛物线上运动．（1）求该抛物线的解析式；（2）当△PDE是以DE为底边的等腰三角形时，求点P的坐标；（3）当四边形ACPB的面积最大时，求点P的坐标并求出最大值．已知：如图.在△ABC中.AB=AC=5cm，BC=6cm.点P由B出发，沿BC方向匀速运动.速度为1cm/s.同时，点Q从点A出发，沿AC方向匀速运动.速度为1cm/s，过点P作PM⊥BC交AB于点M，过点Q作QN⊥BC，垂足为点N，连接MQ，若设运动时间为t(s)(0<t<3)，解答下列问题：（1）当t为何值时，点M是边AB中点?（2）设四边形PNQM的面积为y(cm2)，求出y与t之间的函数关系式；（3）是否存在某一时刻t，使S四边形PNQM:S△ABC=4:9?若存在，求出此时t的值；若不存在，说明理由；（4）是否存在某一时刻t，使四边形PNQM为正方形?若存在，求出此时t的值；若不存在，请说明理由.【新题训练】1．如图①，△ABC是等边三角形，点P是BC上一动点（点P与点B、C不重合），过点P作PM∥AC交AB于M，PN∥AB交AC于N，连接BN、CM．（1）求证：PM+PN＝BC；（2）在点P的位置变化过程中，BN＝CM是否成立？试证明你的结论；（3）如图②，作ND∥BC交AB于D，则图②成轴对称图形，类似地，请你在图③中添加一条或几条线段，使图③成轴对称图形（画出一种情形即可）．2．如图，在矩形ABCD中，AB=18，AD=12，点M是边AB的中点，连结DM，DM与AC交于点G，点E，F分别是CD与DG上的点，连结EF，(1)求证：CG=2AG.(2)若DE=6，当以E，F，D为顶点的三角形与△CDG相似时，求EF的长.(3)若点E从点D出发，以每秒2个单位的速度向点C运动，点F从点G出发，以每秒1个单位的速度向点D运动.当一个点到达，另一个随即停止运动.在整个运动过程中，求四边形CEFG的面积的最小值.3．知识链接：将两个含30°角的全等三角尺放在一起，让两个30°角合在一起成60°，经过拼凑、观察、思考，探究出结论“直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半”．如图，等边三角形ABC的边长为4cm，点D从点C出发沿CA向A运动，点E从B出发沿AB的延长线BF 向右运动，已知点D、E都以每秒0.5cm的速度同时开始运动，运动过程中DE与BC相交于点P，设运动时间为x秒．(1)请直接写出AD长．（用x的代数式表示）(2)当△ADE为直角三角形时，运动时间为几秒？(3)求证：在运动过程中，点P始终为线段DE的中点．4．如图所示，已知抛物线2(0)y ax a =≠与一次函数y kx b =+的图象相交于(1,1)A --，(2,4)-B 两点，点P 是抛物线上不与A ，B 重合的一个动点.（1）请求出a ，k ，b 的值；（2）当点P 在直线AB 上方时，过点P 作y 轴的平行线交直线AB 于点C ，设点P 的横坐标为m ，PC 的长度为L ，求出L 关于m 的解析式；（3）在（2）的基础上，设PAB ∆面积为S ，求出S 关于m 的解析式，并求出当m 取何值时，S 取最大值，最大值是多少？5．已知：如图，在矩形ABCD 中，AC 是对角线，AB ＝6cm ，BC ＝8cm ．点P 从点D 出发，沿DC 方向匀速运动，速度为1cm /s ，同时，点Q 从点C 出发，沿CB 方向匀速运动，速度为2cm /s ，过点Q 作QM ∥AB 交AC 于点M ，连接PM ，设运动时间为t （s ）（0＜t ＜4）．解答下列问题：（1）当t 为何值时，∠CPM ＝90°；（2）是否存在某一时刻t ，使S 四边形MQCP ＝ABCD 1532S 矩形？若存在，求出t 的值；若不存在，请说明理由；（3）当t 为何值时，点P 在∠CAD 的角平分线上．6．在等边三角形ABC中，点D是BC的中点，点E、F分别是边AB、AC（含线段AB、AC的端点）上的动点，且∠EDF＝120°，小明和小慧对这个图形展开如下研究：问题初探：（1）如图1，小明发现：当∠DEB＝90°时，BE+CF＝nAB，则n的值为；问题再探：（2）如图2，在点E、F的运动过程中，小慧发现两个有趣的结论：①DE始终等于DF；②BE与CF的和始终不变；请你选择其中一个结论加以证明．成果运用:（3）若边长AB＝8，在点E、F的运动过程中，记四边形DEAF的周长为L，L＝DE+EA+AF+FD，则周长L取最大值和最小值时E点的位置?7．如图，在矩形ABCD中，AB＝8cm，BC＝16cm，点P从点D出发向点A运动，运动到点A停止，同时，点Q从点B出发向点C运动，运动到点C即停止，点P、Q的速度都是1cm/s．连接PQ、AQ、CP．设点P、Q运动的时间为ts．(1)当t为何值时，四边形ABQP是矩形；(2)当t为何值时，四边形AQCP是菱形；(3)分别求出(2)中菱形AQCP的周长和面积．8．如图，O为菱形ABCD对角线的交点，M是射线CA上的一个动点（点M与点C、O、A都不重合），过点A、C分别向直线BM作垂线段，垂足分别为E、F，连接OE，OF．（1）①依据题意补全图形；②猜想OE与OF的数量关系为_________________.（2）小东通过观察、实验发现点M在射线CA上运动时，（1）中的猜想始终成立．小东把这个发现与同学们进行交流，通过讨论，形成了证明（1）中猜想的几种想法：想法1：由已知条件和菱形对角线互相平分，可以构造与△OAE全等的三角形，从而得到相等的线段，再依据直角三角形斜边中线的性质，即可证明猜想；想法2：由已知条件和菱形对角线互相垂直，能找到两组共斜边的直角三角形，例如其中的一组△OAB和△EAB，再依据直角三角形斜边中线的性质，菱形四边相等，可以构造一对以OE和OF为对应边的全等三角形，即可证明猜想．……请你参考上面的想法，帮助小东证明（1）中的猜想（一种方法即可）．（3）当∠ADC=120°时，请直接写出线段CF，AE，EF之间的数量关系是_________________．9．（1）（问题情境）小明遇到这样一个问题：如图①，已知ABC ∆是等边三角形，点D 为BC 边上中点，60ADE ∠=︒，DE 交等边三角形外角平分线CE 所在的直线于点E ，试探究AD 与DE 的数量关系．小明发现：过D 作//DF AC ，交AB 于F ，构造全等三角形，经推理论证问题得到解决．请直接写出AD 与DE 的数量关系，并说明理由．（2）（类比探究）如图②，当D 是线段BC 上（除,B C 外）任意一点时（其他条件不变）试猜想AD 与DE 的数量关系并证明你的结论．（3）（拓展应用）当D 是线段BC 上延长线上，且满足CD BC =（其他条件不变）时，请判断ADE ∆的形状，并说明理由．10．如图，直线y =﹣23x +4与x 轴交于点C ，与y 轴交于点B ，抛物线y =ax 2+103x +c 经过B 、C 两点．（1）求抛物线的解析式；（2）如图，点E 是直线BC 上方抛物线上的一动点，当△BEC 面积最大时，请求出点E 的坐标；（3）在（2）的结论下，过点E 作y 轴的平行线交直线BC 于点M ，连接AM ，点Q 是抛物线对称轴上的动点，在抛物线上是否存在点P ，使得以P 、Q 、A 、M 为顶点的四边形是平行四边形？如果存在，请直接写出点P 的坐标；如果不存在，请说明理由．11．如图，边长为4的正方形ABCD 中，点P 是边CD 上一动点，作直线BP ，过A 、C 、D 三点分别作直线BP 的垂线段，垂足分别是E 、F 、G ．（1）如图（a ）所示，当CP ＝3时，求线段EG 的长；（2）如图（b ）所示，当∠PBC ＝30°时，四边形ABCF 的面积；（3）如图（c ）所示，点P 在CD 上运动的过程中，四边形AECG 的面积S 是否存在最大值？如果存在，请求出∠PBC 为多少度时，S 有最大值，最大值是多少？如果不存在，请说明理由．12．已知：如图，在四边形ABCD 中，//AB CD ，90ACB ∠=︒，10cm AB =，8cm BC =，OD 垂直平分A C .点P 从点B 出发，沿BA 方向匀速运动，速度为1cm/s ；同时，点Q 从点D 出发，沿DC 方向匀速运动，速度为1cm/s ；当一个点停止运动，另一个点也停止运动.过点P 作PE AB ⊥，交BC 于点E ，过点O 作//QF AC ，分别交AD ，OD 于点F ，G .连接OP ，EG .设运动时间为()t s ()05t <<，解答下列问题：(1)当t 为何值时，点E 在BAC ∠的平分线上？ (2)设四边形PEGO 的面积为()2mS c ，求S 与t 的函数关系式.(3)连接OE ，OQ ，在运动过程中，是否存在某一时刻t ，使OE OQ ⊥？若存在，求出t 的值；若不存在，请说明理由.13．已知：如图1，矩形OABC 的两个顶点A ，C 分别在x 轴，y 轴上，点B 的坐标是（8，2），点P 是边BC 上的一个动点，连接AP ，以AP 为一边朝点B 方向作正方形P ADE ，连接OP 并延长与DE 交于点M ，设CP ＝a （a ＞0）．（1）请用含a 的代数式表示点P ，E 的坐标．（2）连接OE ，并把OE 绕点E 逆时针方向旋转90°得EF ．如图2，若点F 恰好落在x 轴的正半轴上，求a 与EMDM的值．（3）①如图1，当点M 为DE 的中点时，求a 的值．②在①的前提下，并且当a ＞4时，OP 的延长线上存在点Q ，使得EQ +22PQ 有最小值，请直接写出EQ +22PQ 的最小值．14．如图，边长为6的正方形ABCD 中，,E F 分别是,AD AB 上的点，AP BE ⊥，P 为垂足．（1）如图①， AF =BF ，AE =23，点T 是射线PF 上的一个动点，则当△ABT 为直角三角形时，求AT 的长；（2）如图②，若AE AF =，连接CP ，求证：CP FP ⊥．15．边长相等的两个正方形ABCO 、ADEF 如图摆放，正方形ABCO 的边OA 、OC 在坐标轴上，ED 交线段OC 于点G ，ED 的延长线交线段BC 于点P ，连AG ，已知OA 长为3. （1）求证：AOG ADG ∆≅∆;（2）若12∠=∠，AG =2，求点G 的坐标；（3）在（2）条件下，在直线PE 上找点M ，使以M 、A 、G 为顶点的三角形是等腰三角形，求出点M 的坐标.16．定义：有一组邻角相等的凸四边形叫做“梦想四边形”。

公务员行测考试(言语理解与表达知识点)

语句表达题............................................................ 8 一、语句排序题.................................................... 8 1.确定首句.................................................... 8 2.确定捆绑集团................................................ 9 3.确定顺序.................................................... 9 4.确定尾句................................................... 10 二、语句填空题................................................... 10 1.横线在结尾................................................. 10 2.横线在开头................................................. 10 3.横线在中间................................................. 10 三、接语选择题................................................... 10 3.1 系统课方法 ...............................................10 3.2 粉笔补充 .................................................11 四、词句理解题................................................... 11 五、标题添加题................................................... 12

五年级下册人杰地灵颂江西地方教案

第1课中国工人第一座工会大厦教学目标：了解中国工人第一座工会大厦的地址和背景教学重点：了解中国工人第一座工会大厦的地址和背景教学难点：了解中国工人第一座工会大厦里发生的历史事实背景教学过程：1、了解中国工人第一座工会大厦的地址2、安源路矿工人俱乐部的成立3、知识链接刘少奇谈判4、安源路矿工人俱乐部部员证5、活动天地:（1）、对照课文内容，画一画安源路矿工人俱乐部的简图，说一说自己的游览路线。

（2）、当一回小导游，向游客介绍安源路矿工人俱乐部部员证。

第2课炮声隆隆黄洋界教学目标：了解黄洋界地理位置和在井冈山黄洋界哨口发生的历史战事教学重点：黄洋界的地理位置和险要地形教学难点：了解在井冈山黄洋界保卫战教学过程:1、介绍黄洋界的地理位置2、讲述黄洋界保卫战3、知识链接：井冈山五大哨口4、黄洋界保卫战胜利纪念碑5、活动天地《水调歌头.重上井冈山》（1）有感情的诵读这首词。

（2）毛泽东为什么会发出“世上无难事，只要肯攀登”的感慨？在学习和生活中遇到难事，第3课红军第一所正规医院教学目标:了解红军第一所正规医院的地址以及这一所医院的故事和意义，让学生树立敬畏之心教学重点：小井红军医院的地址，了解存留之物。

教学难点：在小井红军医院发生的事迹教学过程：1、了解红军第一所正规医院的地址2、小井红军医院的环境和故事，观看存留之物。

3、知识链接《魂归井冈》《张子清献盐》4、活动天地（1）、了解了小井红军医院的故事，你是不是被深深地触动了？当年的医生就是在这样的条件下救死扶伤。

与你平日里所了解的医院相比校，小井红军医院有哪些特别之处？（2）这些发生在小井红军医院中的感人故事，哪一个给你的印象最深？为什么？第4课寻乌调查的两层瓦房教学目标：了解瓦房的故事，走进瓦房，让生体会这种精神。

教学重点：了解瓦房的故事和地址教学难点：体会在艰苦环境中的坚持不懈的精神。

教学过程：1、走进寻乌调查旧址2、了解毛泽东先生在瓦房里开调查会，简单了解《寻乌调查》和《反对本本主义》两篇光辉著作。

专题01 《世说新语》二则(知识梳理)-2024-2025学年部编版语文七年级上册文言文学习宝典

专题01 部编版七年级上册文言文之《世说新语》二则『知识梳理』【学习目标】1.了解作者、作品，借助注释疏通文意，识记重点文言字词，感知人物形象；2.学习通过语言、神态、动作刻画人物的方法，以及详略得当的处理材料的方式；3.感受古人的生活情趣、文化修养，欣赏古代少年的聪慧、方正，学习诚实守信、尊重他人的美德。

【文本解读】一、助读资料1.文题解读“咏雪”即歌咏白雪，题目概括了文章的内容，揭示了文章的线索。

“陈太丘与友期行”，即陈太丘与朋友相约同行，概括交代了故事的起因。

2.作者简介刘义庆（403-444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。

宋武帝刘裕之侄，袭封临川王。

他爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下，组织文人编写《世说新语》。

3.知识链接《世说新语》《世说新语》又名《世语》，由刘义庆组织编写，是我国最早的一部文言志人小说集。

全书原8卷，今传本3卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记述了自汉末到东晋时期士大夫的言谈、逸事。

鲁迅称之为“名士底教科书”。

志人小说志人小说是中国古典小说的一种，指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。

代表作为《世说新语》。

志人小说有以下几方面的艺术特点：①以真人真事为描写对象；②篇幅简短；③善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征；④语言简练朴素、生动优美，言简意丰。

二、基础知识（一）通假字（二）古今异义与儿女讲论文义（三）词类活用（四）特殊句式三、主题思想《咏雪》通过写谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华，同时也透出一种家庭生活的雅趣和文化的传承。

《陈太丘与友期行》讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现了他小小年纪就明白事理、落落大方，同时也告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。

四、写作特色《咏雪》叙事简约，意蕴含蓄。

本文篇幅简短，语言精练，只是客观地将谢家儿女咏雪一事的始末写出，作者没有表明自己的态度，只是在最后补叙了谢道韫的身份，但作者的情感倾向却蕴含在叙事中。

必修一数据与计算(知识点归纳)

必修一数据与计算（知识点归纳）第一单元数据与信息一、核心概念1.数据：是对客观事物属性的描述，是上来的可以识别的符号。

在计算机科学中，数据是批所有能输入到计算机中并能被计算机处理的符号的总称。

数据类型：文本、声音、图形、图像、视频等。

2.信息：是数据中所包含的意义，是对数据进行加工的结果。

把数据有组织、有规律地采集在一起就形成了信息。

数据一方面承载着信息，另一方面也产生着信息。

3.知识：是人们在改造世界的实践活动中所获得的可用于指导实践的认识、规律和经验，是归纳提炼出来的有价值的信息。

4.大数据：是指无法在可承受的时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合。

5.编码：是指用预先规定的方法将文字、数字或其他对象转换成规定的符号组合，或将信息、数据转换为规定的脉冲电信号。

在计算机中，编码一般是指用预先规定的方法将数字、文字、图像、声音、视频等对象编成二进制代码的过程。

二、知识链接1.数据与信息不同特征（1）数据的载体性与信息的依附性数据是信息的符号表示，是信息的载体；信息是数据的含义、解释，信息必须依附于某种载体，相同的信息可以领队于不同的载体。

（2）数据的孤立性与信息的联系性数据是最原始的记录，没有建立联系之前是分散和孤立的；只有对数据进行加工处理，与其他数据建立联系，才能形成形成针对特定问题的信息。

（3）数据的客观性与信息的主观性数据具有客观性，信息具有主观性。

2.数据与信息的共同特征普遍性、可处理性、传递性、共享性、价值相对性、时效性。

3.大数据的特征（1）数据量：规模大（2）处理速度：增长快，要求处理快、效能高（3）多样性：来源多样、种类和格式丰富（4）真实性：可信性、有效性、信誉高、真伪性等4.数制（1）生活中常用的是十进制数，计算机中广泛采用的是二进制数（还有八进制、十六进制）。

（2）数值数据转换（整数）例：(37)10＝(100101)2 方法：除2反向取余（3）数值数据的编码分为原码、反码和补码。

记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月,知道2005年全年

第二单元年月日认识年月日总课时：11电教课时：11 教学内容：P17-18教学目的：1．在观察年历卡的活动时，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月、哪几个月是小月，知道2005年全年有365天。

2．在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学习数学的兴趣，接受政治思想教育。

教具、学具准备：教学挂图；学生每人准备黄色、蓝色彩笔各一枝。

教学过程：一、引入出示：2005年的年历卡。

问：知道这是什么吗？人们用它来干什么的？你会认吗？老师圈个日子，你来认一下吗？师：刚才老师圈出的这个日子，对老师来说是一个值得纪念的日子，大家来猜一猜，这一天可能是老师的什么日子?(生日)问：你知道自己是在哪月哪日出生的吗?能在自己的年历卡上圈出自己的生日吗?指名到讲台上交流，并在年历卡上指出自己的生日。

问：很好，大家都知道自己的生日，老师相信你们的妈妈也一定知道你的生日，你们知道自己妈妈的生日吗？进行思品教育，回家问一问妈妈的生日。

提问：你对年、月、日的有关知识有哪些了解，能跟大家交流一下吗?(指名回答)谈话：日常生活中，你遇到过有关年、月、日的自己不能解决的问题吗?你还想了解哪些有关年、月、日的知识?小组内的同学互相说一说。

学生活动后，组织全班交流。

谈话：同学们对年、月、日的知识了解得真不少，同时也提出了一些需要我们进一步研究的问题。

今天我们就来研究“年、月、日”的有关问题。

(板书课题：认识年、月、日)二、探究1．初步认识年、月、日。

谈话：请同学们认真观察自己手中的年历卡，看看你能发现些什么。

学生独立观察、思考后在小组内交流。

全班交流：充分地让学生交流自己的发现。

(如：1、3、5、7、8、10、12月都有31天；4、6、9、11月都有30天；2月有28天……)2．认识大月和小月。

(名师整理)部编人教版语文七年级下册第13课《《叶圣陶先生二三事》优质教案

《叶圣陶先生二三事》教学设计教学目标：【知识与能力】能够说出文章所呈现的详写和略写的内容，并能说出各部分体现了叶圣陶先生的怎样的美德。

【过程与方法】通过小组合作探究的方式，分析文中关键信息的内涵，深化理解“叶圣陶先生的的美德。

【情感态度与价值观】通过文章的学习，学生能够强化对人物性格的观察能力，能够树立起“事必躬亲”和“宽人严己”的社交态度。

教学重点：1．能够说出文章所呈现的详写和略写的内容，并能说出各部分体现了叶圣陶先生的怎样的美德。

2．略读方法的学习。

教学难点：感知文章自然真切、沉稳平实的“写话”风格。

教学时数：课时教学过程：第一课时一、新课导入余秋雨在《君子之道》中说，中华民族最为不朽的创造，不是宏伟壮丽的亭台楼阁，也不是浩如烟海的诗词文章，而是一种湛然而又端庄的集体人格——君子。

今天就让我们来了解一位立德立言、宽厚待人的现代君子——叶圣陶先生，去看看作者笔下都记录了哪些关于叶圣陶先生高尚品德之事。

(板书：叶圣陶先生二三事)二、自主预习1．作者介绍张中行(1909—2006)，原名张璇，学名张璿，河北香河河北屯(今属天津)人，学者、散文家。

主要从事语文、古典文学及思想史的研究。

他是20世纪末“未名湖畔三雅士”之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。

2．背景资料本文选自《读书》1990年第1期。

作者和他记述的叶圣陶先生，都是语文学家。

二人相交多年，感情深厚，亦师亦友。

1988年，叶圣陶先生辞世，三个月后，作者写下了这篇文章来表达自己的痛心，同时纪念叶圣陶先生的生平。

作者通过对叶圣陶先生言行的记述，赞美了叶圣陶先生的高尚品性，同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。

3．知识链接叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。

江苏苏州人，作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。

代表作有童话集《稻草人》，白话小说《春宴琐谭》，长篇小说《倪焕之》等。

4．检查预习(1)订正字音丁卯．(mǎo)商酌．(zhuó)慎．重(shèn)颠沛．．流离(diān pèi)譬．如(pì)朦胧．．(ménɡ lónɡ) 删．去(shān) 累赘．．(léi zhuì) 拖沓．(tà) 妥帖．．(tuǒ tiē) (2)多音字率⎩⎨⎧ (shuài )直率(lǜ)效率累⎩⎨⎧ (léi )累赘(lěi )积累别⎩⎨⎧ (biè)别扭(bié)告别沓⎩⎨⎧ (tà)杂沓(dá)一沓系⎩⎨⎧ (xì)维系(jì)系鞋带作⎩⎨⎧ (zuò)振作(zuō)作坊(3)词语释义躬行君子，则吾未之有得：语出《论语·述而》。

部编版语文八年级上册《孟子》三章教案与反思

23《孟子》三章知识与能力1.识记重点字词，掌握常用的文言词语，积累文言词汇和文言句式。

背诵并默写三篇短文。

2.了解作者及其相关的文学常识，理解三篇短文的主要内容，了解孟子的政治主张。

3.根据课文内容，赏析文章的语言特点、写作手法和论证过程。

过程与方法1.通过朗读、默读、品味、批注等方法来理解作品的内涵。

2.通过自主探究或合作探究等方式来体会作者的情感。

3.通过反复诵读学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞手法的表达效果。

情感态度与价值观结合实际体会“人和”和“施行仁政”的重要性，以及在困境和忧患中奋发向上的精神；理解“生于忧患，死于安乐”的含义，从中得到教益，增强忧患意识；树立正确的人生观和价值观。

教学重点1.掌握常用的文言词语和句式，理解文意。

2.学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞手法的表达效果。

教学难点1.理解“得道多助，失道寡助”的含义，明白“人和”和“施行仁政”的重要性。

2.理解文章内涵，体会“大丈夫”的英雄气概。

3.理解“生于忧患，死于安乐”的含义，增强忧患意识。

3课时第一课时一、新课导入俗话说：“得民心者得天下。

”在中国历史上，得民心者得天下的君主，同学们能列举出几位呢？孟子满腹经纶，不在其位而谋“仁政”，展现出他以天下为己任的博大胸怀。

今天，让我们一起来学习《孟子》这篇文章，深层探究克敌制胜的首要条件和方法。

二、自主预习1．作者介绍孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，邹(今山东邹城东南)人，战国时期思想家，儒家学派的代表人物之一。

他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想，被称为“亚圣”。

后世常以“孔孟”合称他和孔子。

2.背景资料《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。

相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔，幼年丧父，家庭贫困，曾受业于子思的学生。

学成以后，以士的身份游说诸侯，企图推行自己的政治主张，到过梁（魏）国、齐国、宋国、滕、鲁国。

河南大学版小学信息技术第三册全册教案

小学信息技术教案
第三册
第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
第2课穿花衣——设置格式
第2课穿花衣——设置格式
第3 课儿歌小作者—另存文件
第3 课儿歌小作者—另存文件第4课儿歌配画——插入图片
第4课儿歌配画——插入图片
第五课我的儿歌集——插入艺术字
第五课我的儿歌集——插入艺术字
第六课儿歌朗诵大赛——录制声音
第二单元分析
你是否关心现在的交通状况呢？你知道有多少人每天奔波在路上，是否安全？哪些行为有助于交通的通畅，哪些行为又特别危险？
在本单元中，让我们一起关注“交通安全”这个主题，调查所在地区的交通状况，学习一些交通安全知识，为交通安全献计献策。

本单元继续学习Word 软件，在掌握W ord软件的基本操作之后，学习怎样插入表格，文本框，如何绘制图形。

本单元最后两节课涉及了网络的基本知识，为下一个单元做准备。

本单元共5课，共计11课时。

第七课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
第七课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
第八课一慢二看三通过——插入文本框
第八课一慢二看三通过——插入文本框
第9课禁止通行－绘制图形
第10课交通安全宣传栏——搜索引擎
11课交通部长收—发送E-mail
第12课信息宝库——使用网络获取信息
第14课网上来信——收发电子邮件及附件（一）。

八年级下册语文同步备课教案《回延安》

八年级语文下册第一单元第2课《回延安》教学目标知识与能力1．了解有关诗人的文学常识及“信天游”的特点。

2．了解时代背景，深入理解作品内容。

过程与方法1．反复诵读，体会诗歌的节奏。

2．通过朗读、探究、合作交流的方式，品味语言，学习比兴和夸张的修辞手法。

情感态度与价值观体会诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命群众的思想感情，培养爱家爱国之情。

重点难点教学重点1．了解有关诗人的文学常识及“信天游”的特点。

2．了解时代背景，深入理解作品内容。

教学难点1．通过朗读、探究、合作交流的方式，品味语言，学习比兴和夸张的修辞手法。

2．体会诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命群众的思想感情，培养爱家爱国之情。

课时安排2课时教学过程第一课时一、新课导入播放民歌《山丹丹开花红艳艳》：“一道道的那个山来哟，一道道水，咱们中央噢红军到陕北，山丹丹的那个开花哟红艳艳，毛主席领导咱打江山……”听着这首热烈欢快、脍炙人口的歌曲，你们会想起什么呢？对，会想起黄土高原，会想起黄土地上朴素的劳动人民，会想起革命圣地——延安。

老一辈的革命家呀，都对延安怀有深切的情感。

今天，就让我们走近贺敬之，走进他的诗歌，去看看他与延安有着怎样的情谊。

二、自主预习1．作者介绍贺敬之，1924年生，山东峄县(今枣庄)人。

当代诗人、剧作家。

他于1940年到延安，进入鲁迅艺术学院文学系学习；1945年，他与丁毅合作创作了我国第一部新歌剧《白毛女》。

主要诗集有《朝阳花开》《乡村的夜》《放歌集》《贺敬之诗选》等。

2．背景资料1956年，诗人参加西北五省(区)青年造林大会，回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，无限兴奋喜悦。

当时诗人打算写几篇报告文学和一点新闻报道，然而青年大会要举行一个联欢晚会，说要诗人出个节目，于是诗人就采用了最具地方特色的“信天游”的格式写下这首诗，抒发了对延安的深切怀念以及对党和人民的无限热爱。

3．知识链接信天游，也叫“顺天游”，是流行于陕北的一种民歌。

小学中的数与代数完整知识体系

小学数学中数与代数的内容第一章预备知识第一节集合第二节映射第三节关系第四节可数集第五节运算第二章自然数第二节自然数的概念第二节自然数的加减法第三节自然数的乘除法第四节自然数的四则混合运算第五节自然数四则应用题第三章整数性质初步第一节整数的整除性第二节质数和分解质因数第三节最大公约数和最小公倍数第四节简单不定方程第五节同余初步第四章分数第一节分数的概念和性质第二节分数的加减法第三节分数的乘除法第四节分数的四则混合运算和连分数第五节分数应用题第五章小数第一节小数的概念和性质第二节小数的四则运算第三节小数和分数第四节百分数：第五节近似计算第六章量的计量第一节量的概念与计量第二节名数附录附录1 5000以内的质数表附录2 有关质数的一些猜想附录3 祖冲之与圆周率数与代数数的认识【知识要点】1.整数、小数、分数和百分数的意义；2.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变；3.小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；4.分数与除法的关系：被除数÷除数=（除数不为0）；5.数位顺序表：6.人民币、时间、质量等常见计量单位的换算：低聚高：用低级单位数÷进率高化低：用高级单位数×进率7.数字信息表示：a、数量的多少；b、编码。

【教学目标】1.使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确有关分数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系，完善认知结构。

2.使学生通过复习体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值，进一步发展数感。

3.使学生通过复习进一步感受数学学习的乐趣，发展学生对数学的积极情感，提高学好数学的信心。

二、教学建议1.教学“整理与反思”时可以分两步组织学生活动。

第一步，回忆并整理第一、二两个学段所认识的数。

可以先让学生举例说说学过哪些不同的数；再让学生结合具体的例子说说小数、分数和百分数的意义，说说整数和小数的数位顺序及各个数位上的计数单位。

【公开课教案】：《精神的三间小屋》示范【公开课教案】

精神的三间小屋【教学目标】知识与能力1.掌握“宽宥、游弋”等字词的音形义。

2.理解文章内容和主题。

过程与方法1.理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。

2.品味文章具有的独特美学风范的语言。

情感态度与价值观引导学生关注自身心灵，提升精神境界。

【重点难点】教学重点引导学生关注自身心灵，提升精神境界。

教学难点学习本文的写作技巧。

【课时安排】1课时【教学过程】一课时一、新课导入我们生活的世界，按常规来看，可以被称之为三维空间。

空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够完全体会到的。

但是，我们人类除了拥有空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。

那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动以空间。

今天我们就来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》。

二、自主预习1.背景资料毕淑敏（1952—），女，国家一级作家。

1952年出生于新疆伊宁，祖籍山东。

1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。

毕淑敏17岁便来到海拔5000米的西藏阿里当兵，历任卫生员、助理军医、军医。

在苍茫的高原上，她亲眼看到一些年轻人为了祖国的安全富强永远长眠在冰层中的悲壮。

那些惊心动魄、可歌可泣的“死亡”使她对生命有着特别的关注。

1980年转业回北京。

1991年毕业于北京师范大学研究生院中文系，硕士。

从事医学工作20年后，开始专业写作，1987年开始共发表作品200余万字。

1989年加入中国作家协会。

曾获庄重文文学奖，小说月报第四、五、六届百花奖，当代文学奖，陈伯吹文学奖，北京文学奖，昆仑文学奖，解放军文艺奖，青年文学奖，台湾第16届中国时报文学奖，台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。

毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说《预约死亡》发表后，这篇作品被誉为是“新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。

八年级语文上册：《藤野先生》知识点及同步练习

八年级语文上册：《藤野先生》知识点及同步练习【知识点】一、作者简介鲁迅(1881～1936)，中国现代文学家、思想家、革命家。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

出生于没落的封建士大夫家庭。

1918年5月，首次以鲁迅为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

鲁迅先生以笔为戈，战斗一生，被人民称为“民族魂”。

二、故事背景1902年，鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学。

1904年入仙台医学专门学校学医。

鲁迅在仙台学医期间，结识了藤野先生，并建立了深挚的情谊。

鲁迅与藤野先生分别20年后的1926年，正值中国第一次国内革命战争进入高潮时期，也是鲁迅世界观发生伟大飞跃的时期。

这年秋天，由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。

《藤野先生》就是这时在厦门大学图书馆楼上写成的。

三、文学常识散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体。

其主要特点是“形散而神不散”。

其取材十分广泛自由，不受时空限制，但材料必须为中心思想服务，集中地表现中心思想。

四、理解词义烂漫：颜色鲜明而美丽。

油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

鉴，照。

标致：漂亮。

这里是反语，用来讽刺。

斗乱：飞腾杂乱。

客死：死在异国他乡。

掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。

这里指学校里发生过的一些事情。

模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。

落第：原指科举时代应试不中。

这里指考试不及格。

不逊：无礼。

逊，谦逊。

匿名：不署名或不署真名。

匿，隐藏。

犹言：如同说。

诘责：质问并责备。

托辞：借口。

凄然：形容悲伤难过的样子。

适值：正好遇到。

正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。

深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。

疾，痛恨。

五、课文分段第一部分（1-3）：写作者在东京的见闻和感受，交代去仙台的原因。

第二部分（4-35）：写“我”与藤野先生的相识、相处和分别。

九年级语文下册 11《送东阳马生序》(第1课时)同步练人教部编版(含答案)

知识1．作者简介。

宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，浦江（今属浙江）人。

元末明初文学家。

与刘基、高启并称为“”。

他的著作以传记小品和记叙性散文为代表；散文或雍容典雅，或质朴简洁，各有特色。

朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他“今天下文章，宋濂第一”，四方学者称他为“”。

著有《宋学士文集》。

2．背景探寻。

宋濂于明洪武十一年（1378），即其告老还乡的第二年，应召入朝晋见。

正在太学读书的同乡晚辈前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。

在文章中，作者并没有因为自己的地位和长者身份，就板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，将自己对马生的殷切期望寓于其中。

这是一篇赠序，有临别赠言的性质，内容多推重、赞许或勉励之辞。

标题意为：写给东阳县晚辈马君则的一篇赠序。

3．知识链接。

太学与国子监的区别太学是中国古代的最高学府。

太学之名始于西周。

当时周王室的太学以南北东西中的方向为序，分别称为“成均”“上庠”“东序”“瞽宗”和“辟雍”。

汉武帝时，采纳董仲舒“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，于京师长安设立太学。

太学是中国古代的一种大学，是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。

国子监是元、明、清时期的最高学府和教育行政管理机构，又称“太学”“国学”。

古代在国子监读书的学生称为“监生”。

国子监不仅接纳全国学生，还接待外国留学生，为培养国内人才，促进中外文化交流，曾起到积极的作用。

国子监与太学可互称，经常用太学来指代国子监。

但同时，“国子监”出现后，“学”与“监”不同的含义说明了二者在承担两种功能上的不同分工，“学”是传授知识，指向教育和最高学府的功能；“监”是督查监管，指向国家教育管理的功能。

4．解释下列加点词在文中的意思。

（1）余幼时即嗜．学。

嗜：______（2）每假借．．于藏书之家。

假借：______（3）弗之怠．。

2020春九年级语文下册第一单元3《短诗五首》巩固练习新人教版

3*短诗五首知识1．作者简介。

沈尹默（1883—1971），原名君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。

早年留学日本，是新文化运动的倡导者之一。

主要作品有《》《》等。

戴望舒（1905—1950），原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人，现代诗人、翻译家。

其《雨巷》一诗传诵一时，因此有“雨巷诗人”的美誉。

另有《我用残损的手掌》《等待》《狱中题壁》等名诗流传。

主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》。

卞之琳（1910—2000），江苏海门人，诗人、翻译家。

是“新月派”的代表诗人。

与何其芳、李广田还合出过一本名为《汉园集》的诗集，因此三人被合称为“”。

主要作品有诗集《鱼目集》《雕虫经历》《慰劳信集》，译作《莎士比亚悲剧四种》等。

芦荻（1912—1994），原名陈培迪，广东南海人，诗人。

主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。

聂鲁达（1904—1973），智利诗人。

13岁开始发表诗作，1923年发表第一部诗集《黄昏》。

1924年发表成名作《二十首情诗和一支绝望的歌》，自此登上智利诗坛。

1971年获得诺贝尔文学奖。

代表作品有爱情诗集《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》。

2．背景探寻《月夜》：这首诗写于1917年，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。

1918年1月，《新青年》第四卷第一号发表了沈尹默的三首诗，即《鸽子》《人力车夫》和《月夜》。

后来，他的《月夜》和《三弦》，一直是人们称道的好诗。

康白情说，“第一首散文诗而备具新诗的美德的是沈尹默的《月夜》”，并认为此诗“可以意会而不可以言传”。

足见它一开始发表，就引起了诗界的注意。

《萧红墓畔口占》：1940年1月，戴望舒和萧红在香港首次见面，却一见如故。

而在此之前，萧红已应戴望舒的约稿。

萧红晚期的主要作品《呼兰河传》也是经戴望舒之手在《星岛日报》连载。

1942年1月，萧红病逝于香港，年仅31岁，葬于浅水湾丽都酒店海边。

九年级语文上册学案23.范进中举

九年级语文上册学案第六单元23 范进中举学习目标1.感知课文内容，理清小说故事情节；2.通过阅读范进“疯”的阶段，分析人物形象；3.认识封建科举制度对知识分子的毒害。

【了解文学文化常识】1.作者作品吴敬梓,字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人,安徽全椒人,代表作《儒林外史》。

吴敬梓出生于一个科甲鼎盛的缙绅世家,曾祖父、祖父两代人中,共出了六名进士,包括一名榜眼,一名探花。

吴敬梓少年便热衷科举,23岁时考取秀才,屡次参加乡试,皆未中举,读书生活使他暴露出叛逆的性格,父母去世,近房觊觎遗产,使他看透人性——虚伪,卑劣。

不到10年,家产挥霍一空,他经历富贵、贫贱,看穿世态炎凉,写出是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》。

2.写作背景“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回《周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报》。

小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员,然后主考南海、番禺两县的童生考试,其中就有范进。

范进当时已是54岁了,从20岁到54岁,他整整考了35年。

当花白胡子的范进坐在考场里,引起了周进的怜悯,因为范进与自己的遭遇非常相似。

周进最初考了许多年连秀才也没有考上,最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格,他才得以考上举人,最终考上进士。

正因为如此,他才对范进格外关照,结果范进在童试中考上第一名秀才,紧接着在乡试中考了第七名。

3.知识链接关于科举制度正式的科举考试分为三级:乡试、会试、殿试。

(1)乡试(又称大比、秋闱)。

每三年的秋天在各省省城举行一次。

考中的称为举人,第一名称为解元。

(2)会试(又称礼闱、春闱)。

乡试后的第二年春天在礼部举行。

考中的称为贡士,第一名称为会元。

(3)殿试。

由皇帝主持考试,第一甲录取三名,第一名俗称状元,第二名俗称榜眼,第三名俗称探花。

【掌握基础知识】1．掌握下列加点字的注音并规范书写。

星宿．（xiù）醉醺．（xūn）醺癞．（lài）蛤蟆阎．（ yán）王紧攥．（zuàn）带挈．（qiè）腆．（tiǎn）着啐．（cuì）讳．（huì）绾．（w ǎn）轩敞．（chǎng）桑梓．（zǐ）作揖．(yī) 相．(xiàng)公行．(háng)事锭．(d ìng)子拙．(zhuō)病2.词语解释。

沪教版(2019)高中信息技术必修二信息系统与社会(知识要点归纳)

必修二信息系统与社会（知识点归纳）第一单元走进“全新”信息社会一、核心概念1.信息技术：是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法，英文简称IT。

2.信息社会：指通过创造、分配、使用、整合和处理信息进行社会经济、政治和文化活动的社会形态。

其本质上是以信息活动为基础的社会。

3.信息系统：是由人员、硬件、软件、数据和网络构成的人机交互系统，主要用于信息的输入、存储、处理和输出。

二、知识链接1.信息技术对社会的影响（1）对社会发展的影响：极大地促进了传统产业的转型升级，使得劳动生产率进一步提高，对改善民生服务发挥了巨大作用。

（2）对人们生活、工作和学习的影响：使人们可以享受使得和高效的数字化生活，满足学习、工作、生活的个性化、自主性需求，提高工作和学习门效率等。

（3）对科技进步的影响：助力各领域的科技创新，发送科研条件和手段，不断提高科研工作效率，提升自主创新研发能力。

2.信息社会的特征（1）网络社会：网络如同水电煤一样，是人们获得正常生活的基础支撑。

（2）数字生活：体现在生活工具数字化、生活方式数字化和生活内容数字化三个方面。

（3）在线政府：实现政务公开，提升社会管理和公共服务的水平。

（4）信息经济：基于信息、知识、智力的一种新型经济。

提高了效率，促进社会经济的发展。

催生新产业、新业太和新模式。

3.信息技术发展趋势（1）网络互联的移动化和泛在化（2）信息处理的集中化和大数据化（3）信息服务的智能化和个性化4.信息社会的基本内涵（1）以人为本、包容性和全面发展是信息社会的基本原则（2）信息社会是可持续发展的社会（3）信息和知识成为信息社会最重要的资源5.信息系统的基本功能是进行信息处理。

6.信息系统的组成：硬件、软件、通信网络、数据、人员7.信息系统应用的优势与局限（1）优势：可以节省时间、提高工作和学习效率、获得高质量的商品和服务、享受便利的生活；提高企业组织业务管理水平和决策水平、赢得竞争优势。

部编版八年级语文上册教学设计8《美丽的颜色》5

美丽的颜色【教学目标】1．知识目标：了解相关的背景和文学常识，理解课文内容。

了解居里夫妇的科学贡献，理解“美丽的颜色”的真正内涵。

2．能力目标：学生通过自读、合作、交流、探究，培养自身提出问题、解决问题的能力。

学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。

抓取精辟、关键的语句，概括故事情节，了解居里夫人发现“镭”的过程，探究居里夫妇的人格和心理。

3．情感、态度与价值观目标：通过文中的细节刻画，感受居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神，及其积极乐观的人格魅力，培养积极向上的人生态度，树立坚定的人生信念。

【教学重难点】教学重点：把握文章内容，理清文章的层次。

品味本文质朴的语言，提高文学鉴赏力。

教学难点：感知居里夫妇对科学的痴迷和热情，及居里夫人积极乐观的人格魅力。

【教学过程】【第一课时】一、新课导入说起居里夫妇，我们大都知道他们发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。

但关于他们具体的发现过程，也许我们知道的并不多。

爱因斯坦曾经说过：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。

第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。

即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。

”今天，让我们走进居里夫人。

（板书：美丽的颜色）二、自主预习1．作者介绍艾芙·居里（1904—2007），法国作家，优秀的音乐教育家、人物传记作家。

她是法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿。

曾撰写其母传记《居里夫人传》。

2．背景资料本文选自艾芙·居里《居里夫人传》。

艾芙·居里自幼在充满浓郁学术氛围的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。

在1937年，居里夫人去世3周年之际，艾芙·居里发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大影响。

《居里夫人传》一书详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，并着重介绍了居里夫妇的工作精神和处事态度。