《在关爱中成长》教案
“关爱自我,健康成长”主题班会教案
“关爱自我,健康成
长”主题班会教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
“关爱自我，健康成长”主题班会课教案
执教：张明雄
活动背景：有资料显示，我国中小学生每年的非正常死亡（因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等原因）人数都在1万人以上。有专家指出，通过安全健康教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害是可以完全避免的。
教学目标：通过学习有关安全健康知识，使学生了解生命的可贵，掌握一些必要的安全知识，形成自护、自救的意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康快乐地成长。
教学过程：
一、导入
生命,只有一次，我们应该如何呵护自己的生命之树,使自己的学习生活变得更精彩,创造一个有关生命的奇迹呢？正是因为同学们的欢声笑语，活泼身影，才使我们的校园充满阳光、充满生机。花谢了明年还会再开，燕子飞走了来年还会再来，但是生命就只有这一次，再不会重来，一旦逝去，便无法追回。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，更会给活着的亲人、师长留下无法弥合的心灵创伤。引导学生观看网络新闻报道，2016年 6月17日，四川省松潘县6名初中生在当地一个天然水潭游泳时发生溺水事故，其中1人获救、5人死亡。
师讲：五个鲜活的生命，就这样离开了我们。像他们那样的悲剧，在我们的生活中，其实还有很多很多——再继续展示相关资料。
同学们，在你们的生活当中，可曾遇见过这类事件呢？
学生讨论、介绍
师小结：刚才同学们也讲到了很多，其实，在我们的学习生活当中有许多我们该注意而往往又被我们忽视的地方，这时如果我们不懂得正确“关爱自我”的方式方法就很容易造成类似事件的发生，影响我们自己的健康成长甚至危机我们的生命安全。
关爱留守儿童主题班会教案7篇
关爱留守儿童主题班会教案7篇
关爱留守儿童主题班会教案（篇1）
活动目的：
1、通过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。
2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。
3、通过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。
4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。
活动要求
1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭、家长打工去向、留守学生监管人、留守学生家庭等。
2、留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。
3、有性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。
4、歌曲《快乐的节日》、《团结力量》、舞蹈《感恩的心》
活动过程
一、开场白
二、齐唱歌曲《快乐的节日》
全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。
三、留守儿童真情告白
““留守儿童”主题班会活动”
四、家长真情告白
五、同甘共苦，团结协作
六、全班齐唱--《团结力量》
“团结力量，团结力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强……”
七、留守儿童大合唱《感恩的心》(让孩子们感受友爱学会感恩)
八、授课教师代表发言
九、班主任小结：父母暂时不在身边，但要勇敢面对孤独，在老师和同学的帮助下快乐生活，快乐成长。这里有你亲爱的同学和老师，随时分享你们的你们的快乐与不快。让携起手来，走进灿烂的明天!
安全教育日主题《关爱生命,快乐成长》班会教案
安全教育日主题《关爱生命,快乐成长》班
会教案
生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义?下面就是本文库给大家带来的安全教育日主题《关爱生命,快乐成长》班会教案，希望能帮助到大家!
安全教育日主题《关爱生命,快乐成长》班会教案一
班会目标:
1、帮助学生学会控制自己的情绪，不打架，不抽烟，珍爱自己的生命;
2、培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德;
3、让学生认识到什么是真正的珍爱生命，对生命的价值有一个更清楚的认识;
4、高考在即，教育学生当前如何做就是珍爱生命。
基本程序
1、开场白导入今天为什么要开这个班会;
2、父母的珍爱--父母如何珍爱我们的生命;
3、我们的不爱--我们如何对生命不负责任;
4、同学讨论：我们应该如何来珍爱自己的生命?
5、赠送卡片，一起行动，珍爱生命;
6、归纳总结，班会在歌声中结束。
一、开场白(1分钟)
同学们，上午好!
生命，简简单单两个字，对我们而却很重很重，因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命，这个世界对于我们而言，还有什么意义?再美的风景，我们不能欣赏了;再美的食物我们不能享受了;再美的理想，不能去实现了……生命是如此地美好，如此地宝贵!父母给了我们生命，又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在，真的很不容易，但是说实在话，现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命，所以，今天我们召开这个班会--珍爱生命，快乐成长!
二、父母的珍爱--父母如何珍爱我们的生命(10分钟)
父母是如何珍爱我们的生命的，你们知道吗?下面请欣赏米娟带来的诗朗诵《爱在绝处逢生》。
关爱生命快乐成长主题班会教案三篇
关爱生命快乐成长主题班会教案三篇
随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落在人间，生命的才存在意味着什么?每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄洒遍每一个角落，大地万物复苏——那是因为有生命的存在。下面是小编带来的三篇关爱生命快乐成长主题班会教案,希望对大家有所帮助!
关爱生命快乐成长主题班会教案1
【活动背景】近几年来，屡屡出现中学生的自杀自残或者伤害他人的现象。我们应该要清醒的意识到培养学生文化知识的同时，要十分注重学生的心理和生命教育;让同学们学会关爱生命、能够健康成长;培养身心健康的现代中学生。
【活动目的】
1、使同学们意识到生命的价值，学会正确的对待自己，关爱生命，增强同学们对生命的认识;
2、鼓励同学们互相沟通，互相帮助，增进情感交流;
3、学会自我调节，掌握基本的减压宣泄情绪的办法;
4、树立“关爱生命，健康成长”的价值观，正确面临困难和挫折，努力实现自身的价值。
【活动准备】
1、布置班级，在黑板写上“关爱生命，健康成长”;
2、准备有关材料;
3、搜集关爱生命，健康成长方面的名言或名人故事。
【活动过程】
一、导入
背景音乐(《神秘园之歌》)----开场白
亲爱的同学们，随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落在人间，生命的才存在意味着什么?每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄洒遍每一个角落，大地万物复苏——那是因为有生命的存在：生命无处不在，无处不有。生命有是何其珍贵!有了生命，才有竞争与拼搏;有了生命，才有快乐与悲伤;有了生命，才有希望与理想;有了生命，才有对生命的真爱与健康的成长!因此，我们每一位同学都要“关爱生命，健康成长”!
统编部编版六年级上册道德与法治8课第3课时特殊关爱 助我成长教学设计
统编部编版六年级上册道德与法治8课第
3课时特殊关爱助我成长教学设计
教学设计：特殊关爱助我成长
本节课的主题是关于特殊关爱助我成长的话题。我们的情感目标是让学生感受到家庭、学校、社会对未成年人的关爱。能力目标是培养学生的理解能力，知识目标是识别家庭保护与社会保护，关爱和保护留守儿童的重要性。
在导入新课的环节中，我们播放了一个视频并展示了幻灯片二，旨在引导学生思考为未成年人创造良好的社会环境的重要性。在幻灯片XXX，我们介绍了1993年XXX通过的决议，宣布每年的5月15日为国际家庭日，以提高国际社会对家庭
重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。同时，我们也展示了幻灯片五和六，让学生感受家庭的关爱，并进行分享。
在接下来的教学过程中，我们重点讲解了家庭保护以及社会保护，并且难点是社会保护的内容。我们展示了幻灯片七和八，让学生了解父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保
护未成年子女的权利和义务。同时，学生也认识到父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人。在幻灯片九中，我们让学生看图片谈感悟，认识到父母不得实施家庭暴力。
接下来，我们让学生阅读79页的《儿童权利公约》，让学生了解《儿童权利公约》的相关知识。在幻灯片十一中，我们点拨了《儿童权利公约》是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约，阐述了应赋予所有儿童生存权、受保护权、发展权和参与权。同时，我们也展示了幻灯片十和十三，让学生认识到学校保护的内容和社会保护的内容，以及留守儿童的含义。最后，在幻灯片十二中，我们让学生认识到未成年人在法治社会中，不得实施家庭暴力。
在关爱中成长ppt
通过本节课的学习，你收获了什么。 你知道了或明白了什么 道理，你打算在今后的 生活中如何做呢？
下列四副图片表明了（
社会处处有关爱
）
汶川地震后的振灾义演
1、在你的成长过程中得到了哪些人的关爱？ 请举一例。 2、社会生活中牵涉到哪些政策、法规和公益 活动，带给了我们关爱？ 3、我们得到的种种关爱对我们的成长有何重 要作用？请以知识点的形式呈现。 4、我们应该如何对待关爱我们的人？为什么 要这么做？
1、细说关爱： （1）请你说说你在成长中得到了哪些人的关爱？ 试举一例加以说明。 （2）社会生活中牵涉到哪些政策、法规和公益 活动，带给了我们关爱？ 2、这种种关爱有何魔力？
我们感受到了关爱的魔力，理解了关爱
的重要性，请抒发你的感悟：
如：关爱是一缕阳光，温暖我心房；
我认为：关爱是
———————————————
心存感激 用心记住 常怀感恩
1、我们应该如何对待关爱我们的 人？为什么要这么做？ 2、在我们成长的过程中，父母给予了我们最伟大、最 无私的爱，对父母我们要心存感激，常怀感恩之心，请 用你喜欢的形式：如制作感恩卡、写封信、发条短信、
说一句话或付出一行动等来表达你的感激之情。
1、下面的漫画或图片中，不能体现对他人的关爱的是 （
）
A、总理与艾滋病孤儿
B、无偿献血
8
C、视而不见
关爱生命快乐成长主题班会教案三篇
关爱生命快乐成长主题班会教案三篇
关爱生命快乐成长主题班会教案1
生命的意义在于爱与牵挂;生命的意义在于寻找活着的意义;生命的意义在于不断的经历。成功也好失败也罢，尽情去体会，尽情发挥生命的最大价值，让我们将生命拥在怀中健康成长!
关爱生命快乐成长主题班会教案2
一、
班会组织理念：近几年，随着交通事故的不断增多，中学生遇难的现象时有发生，使家庭蒙受不幸，给亲人带来巨大的痛苦，花样的年华，无限的前途，只因一时的疏忽毁于一旦。为了避免悲剧再次发生，提高安全意识，让阳光相伴，好花长开，通过《珍爱生命
健康成长》交通安全主题班会，旨在宣传交通法规，普及安全知识，避免不必要的交通事故的发生，通过逼真的画面，翔实的数据，真实地讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得交通安全重于泰山的教育理念。
二、班会主题：《珍爱生命健康成长》
三、育人目标：
1、加强安全知识教育，增强安全意识，防患于未然;
2、让学生明白生命没有彩排，保护自己的生命，才会有幸福的人生;
3、学习常见的安全出行、乘车的交通知识，用知识守护生命;
4、加强生命意义的教育，感染学生，使学生珍爱生命健康成长。
四、班会内容
1、班会地点：学校多媒体教室
2、年级：九年级
3、班级：三班
4、人数：35人
5、班会时间：40分钟
6、用具：多媒体课件等
7、组织过程： (一)、导入：
1、师：同学们，我们一起来听一首歌。播放歌曲《天堂里有没有车来车往》。
2、师：每当听到这首歌的时候，我的心情都无比沉重。我在想，如今宽广的马路，先进的交通设施，完善的交通安全法规就能保证交通事故不再发生吗答案是否定的，这又是为什么呢下面我们进入今天班会的主题《珍爱生命
人民版道德与法治九上第三课《伸出你的手 》(第1课时在关爱中成长)教学设计
人民版道德与法治九上第三课《伸出你的手》（第1课时在关爱中成长）教学设
计
一. 教材分析
《伸出你的手》是人民版道德与法治九上第三课《在关爱中成长》的标题。本
节课的主要内容是让学生理解关爱的意义，学会关爱他人，并在生活中践行关爱。教材通过丰富的案例、讨论和活动，引导学生认识关爱的重要性，培养学生的关爱意识。
二. 学情分析
九年级的学生正处于青春期，他们开始更加关注他人，关心社会。在生活中，
他们或多或少都有过关爱的经历，但可能缺乏系统地认识和理解关爱。因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活经验为基础，引导他们深入探讨关爱的内涵，提高关爱的能力。
三. 教学目标
1.知识与技能：让学生理解关爱的意义，学会关爱他人，并在生活中践
行关爱。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论、活动等方式，培养学生独立思考、
合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识关爱的重要性，培养学生的关爱意
识，提高学生的关爱能力。
四. 教学重难点
1.重点：让学生理解关爱的意义，学会关爱他人，并在生活中践行关爱。
2.难点：如何引导学生从内心产生关爱他人之情，提高关爱能力。
五. 教学方法
1.案例分析法：通过分析典型案件，引导学生认识关爱的意义。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的独立思考和合作探究能力。
3.活动法：开展关爱活动，让学生在实践中学会关爱他人。
4.情境教学法：创设情境，引导学生体验关爱之情。
六. 教学准备
1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.设计关爱活动，准备活动所需道具和材料。
3.创设教学情境，准备相关多媒体教学资源。
让孩子在关爱中成长
让孩子在关爱中成长
新学期开学了，我们又迎来一批插班来的新面孔。这天早上，一位年轻的妈妈抱着一个梳着齐刘海短发，小眼睛、胖嘟嘟的小脸挂满泪花儿的小女孩儿，来到我们托二班。孩子妈妈说：“孩子叫陆涵妤，小名多多，刚刚二十五个月，让她早点上幼儿园接受教育。给老师添麻烦啦！”我笑着说：“来，多多，让老师抱抱。”多多立刻搂住妈妈的脖子，小脚丫在妈妈的肚子上连蹬带刨，哭得更加厉害：“妈妈，妈妈，我要妈妈！”这时，小女孩儿的妈妈使劲扒开孩子搂着脖子的手，把孩子放在地上，任凭孩子哭着喊着，头也不回地走了！我不禁在心里竖起大拇指，佩服孩子妈妈做出这样果断的行动。其实，当妈的心里有多么苦多么难受，做为老师我们都知道。
这时，我蹲下来，笑着说：“多多，我是老师，就是幼儿园里的妈妈，来，让老师妈妈抱抱！”多多眼睛里噙着泪花，瞪着黑黑的、圆溜溜的小眼睛看着我，突然扑进我怀里，委屈地趴在我的肩头，使劲哭起来。从那时起，我和这个“小不点儿”的故事就拉开了序幕。
为了让“小不点儿”从对父母的依恋转移到对老师的依恋，更快适应幼儿园集体生活，我细心的照料着她，喂她吃饭、陪她入厕、哄她睡觉，孩子感到时时刻刻有老师的存在；为了使她获得安全感、亲切感、依恋感，我经常亲亲她的小脸、摸摸她的脑袋、抱抱她，牵着她的小手；遇到她有哭闹行为，我又和颜悦色地用最亲切的语言加以劝导，满足她的一切要求。就这样，她粘上了我，成了我的“跟屁虫”，和我形影不离。只要我离开她的视线，她便满脸泪水，用那沙哑的声音喊着要找我。班上的另外两位老师她都不理睬，这怎么能行呀！我意识到自己的工作失误了。于是和孩子妈妈交流，了解孩子的喜好、兴趣。在得知孩子喜欢听音乐、听故事后，我创造机会，让对班两位老师带领她跳舞、给她讲有趣儿的故事、拉她的小手做游戏、送给她小小的棒棒糖，让大一点儿的小伙伴带她一起游戏等等。经过我们三位老师的不断配合、努力，一个月以后，多多渐渐的适应了“我在不在都一样。”
高中心理健康教案开学第一课关爱心理健康快乐成长
高中心理健康教案开学第一课关爱心理健康
快乐成长
高中心理健康教案开学第一课
关爱心理健康快乐成长
一. 概述
心理健康教育是高中教育的重要组成部分，旨在帮助学生养成积极的心理态度和正确的心理自我调节能力。本教案旨在针对高中学生的心理健康状况进行关注和引导，帮助学生快乐成长。
二. 教学目标
1. 了解心理健康的重要性，认识心理健康对个人发展的影响。
2. 掌握一些有效的心理调节方法，提高自我情绪管理和应对能力。
3. 培养积极乐观的心态，促进快乐成长和良好的人际关系。
4. 培养关爱他人的意识，学会倾听和支持他人，促进和谐的班级氛围。
三. 内容与教学步骤
1. 引入
在学生就座后，教师可以以一个有趣的小故事或者相关的视频片段引入心理健康话题，激发学生对课堂的兴趣。
2. 了解心理健康的重要性
通过展示相关数据或者案例，让学生认识到心理健康对个人的重要性，并引导学生思考心理健康对学习、人际关系和个人成就的影响。
3. 探讨成长中的困惑与压力
在这一环节，可以设置小组或者全班讨论的形式，让学生自由发言，分享他们成长中的困惑与压力。教师要在适当的时候给予指导和鼓励，激发学生分享心声。
4. 学习心理调节方法
教师可以介绍几种科学有效的心理调节方法，如积极思维、放松训练和情绪释放等，帮助学生提高自我情绪管理和心理应对能力。
5. 培养积极心态
通过展示正能量的故事或者影片，让学生感受到积极心态的重要性和力量，引导学生从积极的角度看待问题，培养乐观的心态。
6. 关爱他人，共建和谐班级
引导学生关注他人的情绪变化，学会倾听和支持他人。通过小组活动或者角色扮演的形式，培养学生的同理心和合作精神，促进和谐班级的建设。
在关爱中成长
在关爱中成长
----------黄梅县推行选聘生“双导师”制纪实
今年，全省面向全国选拔了826名优秀大学生毕业生到农村基层工作，其中有10名高校毕业生到黄梅县农村任职。大学生从城市到农村，从学校到基层，从家庭到社会，环境发生了巨大变化，导致在心理、工作、学习、能力等方面一时难以适应，为了加快大学生向村官的转型，帮助他们尽快进入角色，黄梅县实行选聘生“导师”制，取得了明显实效。选聘生在农村工作是否适应？他们的工作、生活状态如何？让我们一同走进黄梅，走近这10名选聘生。
以“导师”制思维加强选聘生管理和培养
“大学生在学校学知识需要导师，在农村社会实践这个大课堂更需要导师”。黄梅县委常委、组织部长周新群表示，选聘生有了导师指导，就能使他们对农村工作认识从理想、幼稚、肤浅的转变为理性、成熟、务实的。导师的职责就是成为选聘生政治上引路者、工作上指导者、生活上关怀者、心理上呵护者、学习上督促者、安全上保护者、创业上帮助者，为选聘生提供全方位指导和服务。
黄梅县委组织部根据选聘生各自专业特点和特长爱好，本着有利于个性发展、有利于管理服务的原则，采取选聘生自选与组织安排相结合方式，从镇、村干部中为每名选聘生选定了两名工作经验丰富、政策理论水平高、责任心强的同志作为导师，结成对子，手把手进行帮带。乡镇确立一名班子成员负责选聘生工作安排、在思想、生活、学习上进行全方位帮教；任职村安排一名主职干部对选聘生搞好“传帮带”，教其参与村级事务，帮助全面了解村情、民意，传授工作经验和方法。
导师关爱，让他们安心扎根
马晓，女，内蒙古人，毕业于武汉工程学院，2008年7月来到杉木乡下河村，现担任村主任助理。
《珍爱生命_快乐成长》主题班会教案五篇
《珍爱生命_快乐成长》主题班会教案
五篇
《珍爱生命_快乐成长》主题班会教案五篇1
活动设计背景：
由于现在的社会和家庭因素导致很多学生对自己的生命不了解，有自杀倾向和影响社会安全的数人在日益增多。生命只有一次，需要我们悉心呵护。针对最近发生的一系列的安全事件，我们意识到学生的生命教育是多么地重要。
学生现状分析：
班内的同学大多数是没有经过中考的磨练，只是参加毕业考，并且在初中和社会的接触太多，已经不是学生的想法了。父母文化水平低，无法与孩子进行心灵上的沟通，有很多孩子内心压抑着很多想法却无处倾诉，于是会抱怨父母、抱怨家庭，内向，不爱说话，心情烦躁，甚至因为极度压抑而产生偏激的想法。
活动目标：
1.通过本次班会活动，告诉大家生命不是你一个人所有，世界上的任何一件东西也不属于你一个人，请珍惜生命，请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
2.让学生在活动中感悟生命是宝贵的、生命是美好的，同时生命也是顽强和伟大的，所以我们要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。
3.通过活动，让学生认清自己的生活现状，让他们意识到他们的生活并不是只充满了苦难，应该学会抱着一颗发现美的心去生活。
活动时间：
9月中旬
具体过程设计：
一、活动热身：
1.在活动前准备一份学生心理健康调查表，给全班同学做好，并将相关数据统计好。
2.诗歌朗诵：《生命》
二、活动开始：
主持人：大家能猜测刚才这首诗歌的题目吗?提示：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。
关爱留守儿童主题班会教案：心手相牵 快乐成长
关爱留守儿童主题班会教案：心手相牵快乐成长
导读：关爱留守儿童主题班会教案：心手相牵快乐成长
活动背景：
随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项重要工作。本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，号召全体师生关心留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能快乐成长。
活动目标：
1、通过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。
2、培养独立生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，
3、使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们特别的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起，捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。
活动班级：
二(3)班全体学生、全校留守儿童
活动准备：
1.三位优秀留守儿童的视频资料。
2.留守学生的一篇日记和给父母的一封信。
4.留守儿童家长给孩子的一封信。
5、留守儿童代表发言稿。
6.其它活动准备。(歌曲、诗歌、学习用品、爱心卡)
活动过程：
(主持人出场)
师、生合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好!
师：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。
男：有这样一群孩子，每天在家期盼着父母的归来，就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。
女：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。
男：这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字――
合：留守儿童。
男：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。
爱心在行动中成长主题班会教案
爱心在行动中成长主题班会教案
一、班会目标
通过本次班会的教学，学生将会：
•理解关爱他人和友善行为的重要性
•培养学生的爱心与同理心
•提倡学生在日常生活中主动行动、积极帮助他人
•培养良好的道德品质和健康心理
二、教学过程
第一部分：热身
教师通过播放相关视频或纪录片的方式，展现一些爱心、善意的场面，让学生感受到好人好事的温馨与美好。引导学生思考以下问题：
•你认为这些人为什么会这样做？
•这些行为带给他们怎样的心理感受？
•在你的日常生活中，是否有过类似的经历？
第二部分：知识延伸
通过PPT图片和文字，教师讲解以下内容：
1. 善意行为的正能量
•关爱他人的行为对自己和别人都有积极的影响
•主动行动、关心他人、积极帮助是我们日常生活中应该展现的品质
2. 爱心与同理心
•爱心是一种充满人性的情感，是一种强烈的对他人的关注和关怀
•同理心是理解他人情感和行为原因的能力，是一种更深层次的爱心表现
通过这些内容的讲解，旨在教育学生爱心、同理心的重要性以及这些行为对自我和整个社会所带来的正能量。
第三部分：实际操作
通过本部分，学生将学会如何在日常生活中积极展现自己的爱心、同理心，让学生更有实际操作的参与和体验。
1. 收集善意行为
教师提供表格或板块，让学生在一定时间内，列举出至少10个他们所认为的善意行为。通过学生的互动讨论，可以让学生对善意行为有更深刻的理解和认识。
2. 制作情感卡片
教师将学生分成小组，要求小组在一张卡片上制作出一份感谢信或祝福语，并在日常生活中将这些卡片赠送给身边的人。这样的行为可以让学生在实际操作中加深对于善意行为的理解以及体验到分享和感受的快乐。
第四课《伸出你的手》教案(完整资料).doc
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第四课《伸出你的手》第一节《在关爱中成长》教学目标：
知识目标：①人与人之间有关爱，我们的社会也有关爱；②许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人；③懂得这些关爱的手带给我们的帮助。
能力目标：①明白我们的健康成长，离不开他人的关怀；②社会也对我们提供了帮助。
情感、态度、价值观目标：①对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩；②把爱心播撒在我们周围。
教学重点：
明白我们的健康成长，离不开他人、社会的帮助。
教学难点：
对于关爱我们的人，我们应心存感激，常怀感恩之心。
教学方法：阅读、讨论、合作探究
教学过程：
一、导入新课
“我们的成长是一个奇迹。这个奇迹的发生，得益于我们的自身努力，更离不开父母、老师、同学和他人的关爱。正是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从懵懵懂懂走向明白事理，从青涩稚嫩走向聪慧成熟。
（由课文的导语导入，说明他人的关爱是个人成长的重要动
力。）
二、讲授新课
1、师：没有太阳的照耀就不会有绚丽的彩霞，没有他人的关爱，我们就难以健康成长。
2、引导学生阅读《关爱铸就灿烂》一文。
3、师引导学生讨论：
（1）妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？
（2）你在成长过程中受到过哪些关爱？
阅读思考。
（通过阅读《关爱铸就灿烂》一文中姜馨田的事迹，让学生感受人与人之间的关爱。通过设置两个思考问题，培养学生深层次分析问题的能力，并使学生理论联系实际。）
4、师承上启下：不仅人与人之间充满关爱，我们的社会也处处有爱。
5、小活动：列举生活中人与人之间互助与关爱的规定和活动。
大班关爱儿童护苗成长教案
大班关爱儿童护苗成长教案
幼儿园大班体育教案：多变的纸球—转贴
活动目标：
1、通过健康游戏发展幼儿绕障碍走、跑的能力，提高幼儿动作的灵敏性；
2、培养幼儿在活动中积极动脑的意识，以及教育幼儿爱护小树苗。
活动准备：皮球四个，装水饮料瓶幼儿人手一个，用废旧饮料瓶制作的小树苗若干，录音机，磁带。
活动过程：
一、准备活动
四路纵队入场，向右转，成体操队行散开，老师带幼儿一起跟音乐做准备操，活动幼儿全身各个部位。
二、基本部分
1、给小树苗巡逻。启发幼儿想办法，绕小树苗花样走，鼓励幼儿想出多种不同的办法。
2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。（加大手臂负荷绕障碍走）
3、接力赛。加大活动量，绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。
三、结束部分
放松活动，打“保龄球”。分为四组，玩若干次。活动结束。