2.18第一节_藻类植物
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人教版七年级生物上册《藻类、苔藓和蕨类植物》PPT课件
小结
4、作用： ① 食用 ② 卷柏、贯众药用 ③ 满江红饲料 ④煤
拓展
比较藻类、苔藓、蕨类植物的生活环境, 大家有什么发现?对比它们的形态结构特 征,有哪些发现?
植物由水生到陆生，由简单到复杂， 由低等到高等的进化历程。
03 课堂小结
04 课堂练习
课堂练习
A 1．水绵可从下列哪种环境中采集到？（ ）
讨论： 1、 藻类植物多数生活在什么环境中？ 2、 藻类植物有什么特征？ 3、生活中你还在哪里见到藻类植物？
一、藻类植物
1、 藻类植物多数生活在什么环境中？ 藻类植物生活在水中
2、 藻类植物有什么特征？
没有根、茎、叶分化。
3、生活中你还在哪里见到藻类植物？ 它能光合作用、释放氧气。它们生活在水中、 很多是鱼类的饵料。海带、紫菜说明它们可 食用。从药店买到碘液证明可药用。
三、蕨类植物
3、 蕨类植物与人类生活有什么关系？
食用
卷柏、贯众药用
满江红饲料
三、蕨类植物
4、古代蕨类植物哪里去了？
经过漫长的变化，逐渐变成煤； 随着气候变化，这些高大蕨类植物 基本灭绝了。如桫椤是生存至今最 大的蕨类植物。
桫椤
三、蕨类植物
主要特征
1、生活环境：阴湿环境中 2、形态结构：有根、茎、叶 分化，有输导组织，植株高大 3、繁殖方式：孢子繁殖
三、蕨类植物
藻类植物课件
环境适应性
环境因子
藻类植物对环境因子的适应性较强，能够在不同的光照、温度、盐度、pH等条件下生长。
生长与繁殖
藻类植物的生长和繁殖速度受环境因子的影响较大。在适宜的环境条件下，藻类植物的生长速度较快，繁殖能力较强 ；在不适宜的环境条件下，生长速度较慢，繁殖能力较弱。
生态分布
藻类植物的生态分布广泛，从淡水到海水，从热带到寒带都有分布。不同种类的藻类植物适应不同的生 态环境，具有独特的生态适应性。
无性繁殖的藻类通常通过细胞分裂或出芽等方式产生新的 个体。细胞分裂时，母细胞将自身的遗传物质一分为二， 形成两个相同的子细胞。出芽方式则是母细胞产生小的突 起，突起逐渐长大成为新的个体。
有性繁殖
有性繁殖是指藻类植物通过性细胞（配子）的结合，产生受精卵或合子，进一步 发育成新个体的过程。这种繁殖方式相对较慢，但能增加遗传变异性，有助于藻 类适应环境变化。
01
营养吸收
藻类植物通过细胞表面的吸收面或共质体吸收周围环境中的营养物质，
如无机盐、有机物等。
02 03
代谢过程
藻类植物的代谢过程包括合成代谢和分解代谢。合成代谢是指藻类植物 通过吸收营养物质合成自身细胞的过程；分解代谢是指藻类植物将自身 细胞分解为简单的无机物，释放到周围环境中。
营养类型
藻类植物的营养类型分为自养型和异养型。自养型藻类能够进行光合作 用，将无机物转化为有机物；异养型藻类则需要从环境中吸收有机物来 维持生长。
《植物学》第一章藻类植物PPT课件
3.功能： (1) 藻殖段 营养繁殖；
（2)细胞内含固氮酶，固定大气中的氮。
10
球形念珠藻
异型胞
11
（四）繁殖方式 1.营养繁殖：最主要的方式 （1）直接分裂(裂殖生殖)：单细胞、群体； （2）藻殖段： 丝状体种类。 2.无性生殖：少数种类 （1）外生孢子 （2）内生孢子 （3）厚壁孢子
12
（五）生境和分布 分布很广 淡水、海水、潮湿地面、树皮、
危害：加剧了水质污染；产生毒素，危及水生 动物和人、畜，如微囊藻毒素是一种促癌剂。
21
22
三、蓝藻门在植物界中的地位
蓝藻是地球上最原始、最古老的植物。 1.原始性表现在： （1）结构：原核；
无载色体和细胞器； 叶绿素中仅含有叶绿素a； （2）繁殖：细胞直接分隔，无有性生殖。 2.古老性表现在：大约出现在35～33亿年 前，出现的时间早。
由单细胞 群体、多细胞；能游动 不 游动:
1.单细胞具鞭毛 群体、多细胞体、具鞭毛； 如：衣藻、团藻。
2.单细胞具鞭毛，能自由游动 单细胞或非 丝状群体，失去鞭毛，不能自由游动。
3.单细胞具鞭毛，能自由游动 丝状体、叶 状体、异丝状体，无鞭毛，不能自由游动。
65
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
（2)细胞内含固氮酶，固定大气中的氮。
10
球形念珠藻
异型胞
11
（四）繁殖方式 1.营养繁殖：最主要的方式 （1）直接分裂(裂殖生殖)：单细胞、群体； （2）藻殖段： 丝状体种类。 2.无性生殖：少数种类 （1）外生孢子 （2）内生孢子 （3）厚壁孢子
12
（五）生境和分布 分布很广 淡水、海水、潮湿地面、树皮、
危害：加剧了水质污染；产生毒素，危及水生 动物和人、畜，如微囊藻毒素是一种促癌剂。
21
22
三、蓝藻门在植物界中的地位
蓝藻是地球上最原始、最古老的植物。 1.原始性表现在： （1）结构：原核；
无载色体和细胞器； 叶绿素中仅含有叶绿素a； （2）繁殖：细胞直接分隔，无有性生殖。 2.古老性表现在：大约出现在35～33亿年 前，出现的时间早。
由单细胞 群体、多细胞；能游动 不 游动:
1.单细胞具鞭毛 群体、多细胞体、具鞭毛； 如：衣藻、团藻。
2.单细胞具鞭毛，能自由游动 单细胞或非 丝状群体，失去鞭毛，不能自由游动。
3.单细胞具鞭毛，能自由游动 丝状体、叶 状体、异丝状体，无鞭毛，不能自由游动。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第一章 藻类植物
金藻门（ Chrysophyta ）
第五节 金藻门（ Chrysophyta ）
一般特征
1、植物体为单细胞，群体或分枝丝状体； 2、细胞壁有或无，细胞壁由纤维素和果胶质组成； 3、有些单细胞和群体种类有鞭毛（向前为茸鞭型， 向后尾鞭型）； 4、有细胞核，有载色体，含叶绿素a 和c， β—胡萝 卜素，墨角藻黄素、 叶黄素，因而色素体常呈金 黄、黄绿或褐色。
角藻属（Ceratium）
植物体为单细胞，明显不对称，背腹扁平， 具1个顶角和 2～3个底角。
沟鞭藻类（Dinoflagellate）
薄甲藻属（Glenodinium）
二、甲藻门的地位 1、原来被列为原生动物门，发现丝状体 后列入植物界； 2、色素与硅藻相似，产物与形态不同； 3、甲藻的构造与其他藻类有区别，是一 群自然的植物类群。
念珠藻目（Nostocales）
色球藻目（Chroococcales）
二、蓝藻门的代表植物 色球藻属（Chroococcus） 单细胞或群体，细胞呈
半球形或四分体形，每个细胞有个体胶质鞘，群体外有 群体胶质鞘。
颤藻属（Oscillatoria） 丝状体能前后运动，或左右
摆动。
念珠藻属（Nostoc） 由一列球形细胞组成不分枝的丝
蓝藻门 （Cyanophyta）
蓝藻在地球上已存在约30亿年，是最早的光合放氧生物，对 地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起了巨大的作用。
第一节藻类植物教案
第一节藻类植物
第一节藻类植物
教学目标
1．通过观察水绵及其它藻类植物，了解水绵的生活习性、形态结构和营养方式；了解常见藻类植物；了解藻
类植物的主要特征以及它在自然界中的作用和经济价值。 2．通过实验，使学生学会观察水绵和其它藻类植物的方法，继续培养观察能力和实验能力；通过比较它们与
绿色开花植物的不同，继续培养分析、比较、归纳的思
维能力。
3．通过了解藻类植物在自然界的作用及其经济价值，继续进行生物科学价值观的教育。
重点、难点分析
1．重点分析：
本节的重点是水绵的生活习性、形态结构和营养方式；藻类植物的主要特征。教材选择了水绵作为藻类植物的
代表植物，所以了解它的习性、形态结构和营养是我们
了解藻类的知识基础。而了解藻类植物的特征，就能理
解它在进化上所处的低等位置，为今后学习生物进化知
识奠定基础，故这两部分知识是重点内容。
2．难点分析：
观察水绵并不难，但对它细胞结构的认识却不容易。
这是因为在现有学校条件下，对水绵细胞结构中的细胞质、细胞核、液泡和螺旋带状叶绿体彼此之间的位置关
系往往不易辨别，误认为细胞核、叶绿体都存在液泡中，而细胞质更不易看清楚，加上以前从未见过如此之大的
带形叶绿体，难免形成错误的认识，不易掌握其立体结构，故对细胞结构的理解是难点。
教学过程设计
一、本课题的参考课时为二课时。
二、第一课时：
引言：
这部分教学可在学生原有掌握的绿色开花植物的知识
基础上，先演示一组投影片或盆栽植物或标本，包括有
绿色开花植物和非绿色植物（如海带、紫菜、小墙藓、铁线蕨、油松、蚕虫、白菜等）让学生观察后讨论：你认识哪几种植物？哪些是绿色开花植物。
藻类植物PPT课件 人教版
它是窃取天火的普罗 米修斯，它所获取的光和 热，不仅养育了地球上的 其他生物，而且使巨大的 涡轮机旋转，使诗人的笔 挥舞。
绿色植物的分类
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物
孢子植物
第一节 藻类植物
知道这是为什么吗？
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
鹿角菜
马尾藻
裙 带 菜
石莼
石莼
关系
练习
1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（D） A.紫菜 B.海带 C.水绵 D.衣藻 2、下列各项中不属于藻类植物共有的特点
（ D） A.结构简单，没有根、叶、茎的分化 B.大都生活在水中 C.都含叶绿素，能进行光合作用 D.都是多细胞的
3、藻类植物是一类非常低等的植物，其原因 是（ C ）
种 形态特点 类
叶绿体形状
单细胞结构、有鞭毛、 衣细胞呈椭圆形、细胞
呈杯状
藻 前部有红色眼点
水 多细胞、细胞 绵 呈丝状体
呈带状
如果养鱼缸长时间不换水，缸 的内壁上就会长出绿膜，水会 变成绿色。这是什么原因？
海 洋 藻 类
海带
海带 为什 么是 褐色 的？
带片
柄
固着器
根据刚才的讨论，试着总结一下藻类 植物的特征吧！
• 结构简单，有单细胞的，也有 多细胞的，没有根、茎、叶的 分化。
孢子生殖
藻类植物进行光合作用，释放氧气； 给鱼类提供了饵料； 从经济意义上说，海带、紫菜等可以食
绿色植物的分类
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物
孢子植物
第一节 藻类植物
知道这是为什么吗？
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
鹿角菜
马尾藻
裙 带 菜
石莼
石莼
关系
练习
1、下列藻类植物中，属于单细胞的是（D） A.紫菜 B.海带 C.水绵 D.衣藻 2、下列各项中不属于藻类植物共有的特点
（ D） A.结构简单，没有根、叶、茎的分化 B.大都生活在水中 C.都含叶绿素，能进行光合作用 D.都是多细胞的
3、藻类植物是一类非常低等的植物，其原因 是（ C ）
种 形态特点 类
叶绿体形状
单细胞结构、有鞭毛、 衣细胞呈椭圆形、细胞
呈杯状
藻 前部有红色眼点
水 多细胞、细胞 绵 呈丝状体
呈带状
如果养鱼缸长时间不换水，缸 的内壁上就会长出绿膜，水会 变成绿色。这是什么原因？
海 洋 藻 类
海带
海带 为什 么是 褐色 的？
带片
柄
固着器
根据刚才的讨论，试着总结一下藻类 植物的特征吧！
• 结构简单，有单细胞的，也有 多细胞的，没有根、茎、叶的 分化。
孢子生殖
藻类植物进行光合作用，释放氧气； 给鱼类提供了饵料； 从经济意义上说，海带、紫菜等可以食
藻类植物
一、特征 Characteristics
• 藻类的一般特征：General characteristics of Algae • ⑴藻类为自养的原植体(也称“叶状体”，无真的根、茎、 叶分化的植物体）植物，含光合色素，进行光合自养； • ⑵植物体称藻体，由单细胞、群体和多细胞构成藻体。藻体 构型多种，但均无根、茎、叶的分化； • ⑶生殖器官为单细胞，具营养、无性、有性生殖； • ⑷生活史（生物在一生中所经历的发育和繁殖阶段的全部过 程）有四种基本类型： • ①生活史无生殖，仅有营养生长； • ②仅有一个单倍体的植物体，行无性、有性生殖； • ③仅有一个双倍体的植物体，只有有性生殖； • ④有世代交替（在植物的生活史中，无性与有性两个世代交 替）现象。
五、生活史 life history,life cycle
• 3、生活史中仅有1个双倍体的植物体，只行有性生殖，减数 分裂在配子囊中配子产生之前These organism of having life cycle has a amphiploid type that frond can come about sexual reproduction. meiosis come about before its gametangium appeared gamete 。 • 绿藻中的管藻目的一部分、硅藻的全部和褐藻中的鹿角菜目 是这种类型。
一、特征 Characteristics
《植物学》第一章藻类植物PPT课件
发状念珠藻（发菜Nostoc flagelliforme
Born. et Flah.）
2.固氮作用： N2 固氮酶
NH3
16
（二）代表种类
1.颤藻属（Oscillatoria）
（1）形态：单列细胞,不分枝的丝状体； （2）结构：无胶质鞘或有一层不明显的胶质
鞘，细胞短圆柱形； （3）繁殖：藻殖段繁殖； （4）特性：可前后滑动或左右摆动。
3
藻类分门的主要依据
1.藻体的形态,结构; 2.细胞核的构造和细胞壁的结构,化学成分; 3.载色体的结构及所含色素的种类; 4.细胞中贮藏营养物质的类别; 5.鞭毛的有无、数目、结构类型和着生位置; 6.繁殖方式及生活史类型。
4
第二节 蓝藻门 （Cyanophyta）
最原始、最古老的绿色低等植物。 一、 蓝藻门的一般特征：
26
（二）细胞结构 1.细胞壁 内层纤维素； 外层果胶质 2.原生质体 （1）细胞核：1-多核。 （2）细胞器：线粒体、内质网、高尔基体等。 （3）载色体：双层膜。 （4）色素种类：叶绿素a、b，α胡萝卜素，β
胡萝卜素，叶黄素。 （5）光合产物：淀粉。
27
（三）繁殖 1.繁殖器官 单细胞 2.繁殖方式 （1）营养繁殖：群体、丝状体类型。 （2）无性生殖：各种类型的无性孢子，如游
岩面、墙壁等。
14
二、蓝藻的经济价值和代表种类
植物学：第一章 藻类植物 (2)
无性繁殖：游动孢子，营养细胞失去鞭毛，有丝分裂，原 生质体分裂为2、4、6、8或16个子原生质体团，各原生质 体团产生新的细胞壁和鞭毛，形成游动孢子。游动孢子囊 破裂后，孢子逸出，发育成新的个体。不动孢子：似亲孢 子（除大小外，其余同母细胞）、厚壁孢子和休眠孢子。
有性生殖：产生配子，配子结合成合子，发育为新个体， 或减数分裂后形成孢子，再发育为新个体。多为同配生殖
第三节 裸藻门Euglenophyta
一、裸藻门的一般特征 绝大多数都是无细胞壁、有鞭毛、能自由游动的
单细胞植物。又分为绿色和无色两大类。在绿色 种类，含叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素，贮藏 物质为副淀粉(即裸藻淀粉)和脂肪。 有的无色种类象动物，可吞食固体食物。裸藻植 物体，有鞭毛1~3条、有趋光性的眼点，另外因 没有纤维素的壁，其植物体可以伸缩变形。 绝大多数为淡水产，极少数为海产。
4、水绵属Spirogyra
胶群体
2、实球藻属 PandБайду номын сангаасvina
实球藻一般由4，8，16，32个细胞组成一球形植物体， 这些细胞的功能相同，每个细胞的形态结构酷似衣藻， 称为衣藻型细胞，所有细胞均被共同的胶质包被。实球 藻行无性繁殖和有性生殖。有性生殖为异配，无性生殖 时各细胞同时产生游动孢子，排成与母体相似的子群体， 共同包在母体内，放出后形成新的植物。为定型群体。
眼虫藻
初中生物人教版七年级上册第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
藻类植物与人类的关系
❖ 给鱼类提供了 食物和氧，而 且是大气中氧 的重要来源 （占95%）。 有些可供人类 食用，和供药 用。
苔草
痕色
上入 阶帘
【 唐 】
绿青 ，。
刘 禹 锡
《
陋
室
铭
》
苔 藓 植wenku.baidu.com物
大多生活于阴暗潮湿、 背阳的陆地环境中。
泥炭藓
葫芦藓
葫芦藓结构示意图
观察葫芦藓的茎、 叶、和假根并和 被子植物的茎、 叶、根进行比较， 判断它适宜生长 在什么环境中？
分化，且具有
输导组织。但
茎多藏于地下，
地上部分为叶
片和叶柄。
茎
根
蕨
蕨类植物不开花、不 产生种子，是如何繁殖 后代的呢？
孢子
一个孢子就是一个细胞 （生殖细胞）。成熟孢子从叶 表面散发出来，落在温暖潮湿 的地方，就萌发生长成新的植 物体。
蕨类植物特征
1．生活于阴暗潮湿环境中，如肾蕨、 蕨、卷柏、铁线蕨、满江红、桫椤、 贯众等。
2．有根、茎、叶的分化，且具输导 组织；但茎多藏于地下，地上部分为 叶片和叶柄。
3．可产生孢子繁殖后代。
卷柏
分类 生活环境
结构
生殖
藻类植物
水
单细胞或多细胞， 无根、茎叶
苔藓植物 潮湿环境 有茎、叶和假根 孢子生殖
藻类植物
藻类植物
第一节藻类植物的概述
一、藻类的概念及主要特征
1、自养原植体植物
2、基本无根、茎、叶的分化
3、生殖细胞多为单细胞
二、生态习性及分布
1、大多数水生
2、少数气生（潮湿处）
3、生活于其它动植物体中（内生藻: 寄生、共生）
三、分门的依据：形态，细胞核的构造和壁的成分，色素的种类，贮藏物的类别，鞭毛的有无、数目、着生位置和类型，生殖方式及生活史等等。
一、蓝藻门的一般特征
（一）形态与构造
1 、细胞结构
（ 1 ）原生质分中心质和周质
中心质：核质 ---- 原核
周质：色素质，没有分化为载色体
（ 2 ）色素：叶绿素 a 、藻胆素（藻蓝素、藻红素）、
胡萝卜素、叶黄素
（ 3 ）贮藏物质：蓝藻淀粉、蓝藻颗粒体
（ 4 ）细胞壁：纤维素、果胶
2 、植物体单细胞、群体、多细胞的丝状体
丝状体上有的有异型胞
（二）繁殖
1 、营养繁殖：
裂殖、群体破裂、藻殖段
2 、无性生殖：
厚壁孢子、外生孢子、内生孢子
3 、生活史：无运动细胞，无有性生殖，无世代交替
第四节、绿藻门
一、绿藻门的特征
（一）形态与构造
1 、单细胞、群体、丝状体和叶状体；
2 、单细胞和群体具鞭毛，多细胞种类营养体不动，形成具鞭毛的
孢子和配子，能运动
3 、细胞壁成分为纤维素、果胶
4 、载色体与高等植物的叶绿体类似；所含色素与高等植物相同；
5 、同化产物为淀粉
6 、细胞有丝分裂有两种类型：
（ 1 ）藻类型，绿藻纲植物的分裂形式
（ 2 ）出现成膜体，为轮藻纲和陆生绿色植物的特征
7 、运动细胞具两条或四条顶生等长鞭毛，尾鞭型
（二）繁殖
1 、营养繁殖
2 、无性生殖
（ 1 ）游动孢子，与衣藻相似
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多细胞 海洋藻类
海带是褐色 海带细胞中藻黄素、胡萝卜素等 含量超过了叶绿素的含量。 紫菜是紫红色 含大量藻红素
藻类植物的共同特征(主要特征) 水 中，少数生活在陆地 生活环境 1. 大都生活在____ 阴湿 处。 ______ 营养 2. 全身都能从环境中吸收____ 水 和无机盐 ______， 光合 作用。 都能进行_____ 结构 3. 没有____ 茎 、____ 根 、____ 叶 的分化。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第三单元 生物圈中的绿色植物
都含有叶绿素
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
30多万种 已知的大约________ 记忆要点：主要特征、常见种类
绿色植物根据形态结构和生活环境 蕨类 、_____ 种子 藻类 、_____ 苔藓 、_____ 分_____ 植物四大类群。
思考
据生活环境 据细胞组成 淡水藻类 海洋藻类 单细胞藻类 多细胞藻类
你认识这些藻类吗？ 你能说出它们所属 类型吗？ 衣藻 单细胞淡水藻类
水绵 多细胞淡水藻类 单细胞藻类 多细胞藻类
据生活环境
淡水藻类 据细胞组成 海洋藻类
衣藻的结构
衣藻的形态
——椭圆形
1 鞭毛 (运动)
伸缩泡 红色眼点
蛋白核
2 细胞壁 3 细胞核 4 杯状叶绿体
“西湖春色归，春水绿于染” “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”， 春天来了，湖水、江水都泛起绿色。 这是为什么呢？ 藻类植物大量繁殖
第一节 藻类植物
学习目标
1. 概述藻类植物的形态结构和生活环境。 2. 说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系， 关注这些植物的生存状况。
你能对藻类植物进行分类吗？
叶绿体作用：光合作用
水绵的结构
1 细胞壁 2 细胞核 3带状叶绿体
螺旋状排列
水绵的形态
——绿色丝状体 水绵细胞的形状： ------长筒状
衣藻和水绵形态结构的比较 种类 衣藻 形态结构 单细胞 椭圆形 有鞭毛 多细胞 丝状 叶绿体形状 杯状 带状 螺旋状排列 其他 有眼点
Байду номын сангаас
水绵
你知道这些藻类 所属类型吗？
3. 如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会 长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？ 长期不换水，鱼的排泄物和粪便是鱼缸 中的养料增加，藻类植物大量繁殖。
知识要点
藻类 、 1. 绿色植物根据形态结构和生活环境分_____ 蕨类 、_____ 种子 植物四大类群。 苔藓 、_____ _____
2.藻类植物的共同特征(主要特征) 阴湿 处。 水 中，少数生活在陆地______ ①大都生活在____ 水 和_______ 无机盐 ，都能进 ②全身都能从环境中吸收____ 光合 作用。 行_____ 茎 、____ 根 、____ 叶 的分化。 ③没有____ 杯 状，水绵叶绿体带状，螺旋状排列 3. 衣藻叶绿体____ ______________
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系 课本第5页 藻类植物通过 光合作用释放 的氧气占空气 中氧气的95% 食盐中添加的 碘主要来自 海洋藻类 __________
讨 论
1. 为什么海带是褐色的？ 海带细胞中藻黄素、胡萝卜素等 含量超过了叶绿素的含量。 2. 将一块新鲜海带（干的应提前浸泡1小时） 放于盛有清水的烧杯中。用酒精灯加热， 并把温度计插在烧杯中。随着温度的升高 观察海带颜色将发生什么变化？ 逐渐变绿 藻黄素、胡萝卜素高温下破坏 叶绿素低温破坏
海带是褐色 海带细胞中藻黄素、胡萝卜素等 含量超过了叶绿素的含量。 紫菜是紫红色 含大量藻红素
藻类植物的共同特征(主要特征) 水 中，少数生活在陆地 生活环境 1. 大都生活在____ 阴湿 处。 ______ 营养 2. 全身都能从环境中吸收____ 水 和无机盐 ______， 光合 作用。 都能进行_____ 结构 3. 没有____ 茎 、____ 根 、____ 叶 的分化。
第三单元 生物圈中的绿色植物
第三单元 生物圈中的绿色植物
都含有叶绿素
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
30多万种 已知的大约________ 记忆要点：主要特征、常见种类
绿色植物根据形态结构和生活环境 蕨类 、_____ 种子 藻类 、_____ 苔藓 、_____ 分_____ 植物四大类群。
思考
据生活环境 据细胞组成 淡水藻类 海洋藻类 单细胞藻类 多细胞藻类
你认识这些藻类吗？ 你能说出它们所属 类型吗？ 衣藻 单细胞淡水藻类
水绵 多细胞淡水藻类 单细胞藻类 多细胞藻类
据生活环境
淡水藻类 据细胞组成 海洋藻类
衣藻的结构
衣藻的形态
——椭圆形
1 鞭毛 (运动)
伸缩泡 红色眼点
蛋白核
2 细胞壁 3 细胞核 4 杯状叶绿体
“西湖春色归，春水绿于染” “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”， 春天来了，湖水、江水都泛起绿色。 这是为什么呢？ 藻类植物大量繁殖
第一节 藻类植物
学习目标
1. 概述藻类植物的形态结构和生活环境。 2. 说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系， 关注这些植物的生存状况。
你能对藻类植物进行分类吗？
叶绿体作用：光合作用
水绵的结构
1 细胞壁 2 细胞核 3带状叶绿体
螺旋状排列
水绵的形态
——绿色丝状体 水绵细胞的形状： ------长筒状
衣藻和水绵形态结构的比较 种类 衣藻 形态结构 单细胞 椭圆形 有鞭毛 多细胞 丝状 叶绿体形状 杯状 带状 螺旋状排列 其他 有眼点
Байду номын сангаас
水绵
你知道这些藻类 所属类型吗？
3. 如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就会 长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因？ 长期不换水，鱼的排泄物和粪便是鱼缸 中的养料增加，藻类植物大量繁殖。
知识要点
藻类 、 1. 绿色植物根据形态结构和生活环境分_____ 蕨类 、_____ 种子 植物四大类群。 苔藓 、_____ _____
2.藻类植物的共同特征(主要特征) 阴湿 处。 水 中，少数生活在陆地______ ①大都生活在____ 水 和_______ 无机盐 ，都能进 ②全身都能从环境中吸收____ 光合 作用。 行_____ 茎 、____ 根 、____ 叶 的分化。 ③没有____ 杯 状，水绵叶绿体带状，螺旋状排列 3. 衣藻叶绿体____ ______________
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系 课本第5页 藻类植物通过 光合作用释放 的氧气占空气 中氧气的95% 食盐中添加的 碘主要来自 海洋藻类 __________
讨 论
1. 为什么海带是褐色的？ 海带细胞中藻黄素、胡萝卜素等 含量超过了叶绿素的含量。 2. 将一块新鲜海带（干的应提前浸泡1小时） 放于盛有清水的烧杯中。用酒精灯加热， 并把温度计插在烧杯中。随着温度的升高 观察海带颜色将发生什么变化？ 逐渐变绿 藻黄素、胡萝卜素高温下破坏 叶绿素低温破坏