南湖区中小学
南湖区新丰镇中心小学文件
南湖区新丰镇中心小学文件
丰小德育〔2016〕6号
2016年新丰镇中心小学第十四届文化艺术节方案
一、活动主题
艺术·生活·家乡
二、活动宗旨：
为培养学生从生活中寻找艺术的素养，增强校园文化气息，充分发挥艺术教育的魅力，丰富学生学习生活，促进全体同学健康全面地发展，新丰镇中心小学将举行第十四届校园文化艺术节。
三、活动时间：五月份
四、活动口号：用艺术点缀生活，用文化滋养心灵
五、活动内容及安排：
（一）宣传发动
5月3日安排一次集会讲话：做好艺术节宣传，启动艺术月的活动。
（二）活动项目
1.个人才艺赛
（1）书法类（硬笔书法和毛笔书法）
A.比赛时间：第十一周
B.比赛要求：
硬笔书法赛是现场赛，全班参与，纸张要求：一二年级：田字格；三到六年级：方格纸。用笔要求：一到四年级铅笔书写，五六年级钢笔或黑色中性笔书写，班主任在班级比赛的基础上选3幅作品上交。
毛笔书法赛采用现场比赛，每班一名，纸张、墨水、内容学校提供，学生自备毛笔。
C.比赛内容：家风家训警示语（德育室提供）
（2）师生摄影赛
A.比赛时间：第十三周
B.比赛要求：以“寻找最美校园、最美乡村”为主题，每班上交2张照片。
（3）绘画类
A.比赛时间：班级初赛（第十二周），年级决赛（第十三周）
B.比赛要求：以“环保·美丽乡村建设”为主题，每班上交两幅作品，一二年级为8K铅画纸，三至六年级为4K铅画纸（国画除外）。
（4）音乐类
A.比赛时间：班级初赛报名（第十一周），年级决赛（第十二周）
B.比赛要求：器乐、独舞（拉丁舞可以两人合作）、声乐类等方面有特长的同学现场
表演，表演内容健康，积极向上；每班在班级选拔的基础上推选1-2个节目。
北京师范大学南湖附属学校小学2015秋季招生公告
北京师范大学南湖附属学校小学2015秋季招生公告
各位新生家长：
根据《南湖区2015年义务教育阶段学校招生工作实施意见》，我校定于 6 月27日、28日进行2015学年秋季一年级新生入学招生报名登记工作，现将有关事项公告如下。
一、招生对象
凡年满六周岁，（2008年9月1日至2009年8月31日期间出生）、属于我校施教区的适龄儿童。年满6周岁因身体原因确需延缓入学的儿童，必须持有区级或以上医疗机构出具的证明，向所在施教区的学校办理延缓上学手续，并报教育科备案。（附：2015年学区情况）
二、报名办法
1.报名时间：
6月27日（周六）——6月28日（周日）
每天上午 8：30 － 11：00 ；下午 2：00 － 4:30 。
2．报名地点：
北师大南湖附校小学部（凌公塘路2176号）：二楼合班教室
3．请各适龄儿童在家长或监护人的陪同下到学校登记报名。需带材料：（1）法定监护人有效房产证明（原件及复印件一份）。
（2）户口簿（原件及复印件一份）。
（3）计划免疫接种卡（原件及复印件一份）。
（4）《南湖区中小学新生报名登记表》。
（5）校服费约600元。
三、录取办法
我校实行免试入学，学校按照监护人提供材料登记、调查、审核后，张榜公布新生名单，7月底由家长到学校传达室领取《学龄儿童入学通知书》。
注：北师大南湖附校小学招生办公室电话：82679358 82678266
北京师范大学南湖附属学校
2015年6月 18日
嘉兴市南湖区教育文化体育局
嘉兴市南湖区教育文化体育局
文件嘉兴市南湖区教育科学规划领导小组
南教文体〔2006〕52号
关于公布南湖区第二届教育科学
研究优秀成果评比结果的通知
各中小学、幼儿园：
根据《关于开展嘉兴市南湖区第二届教育科学研究优秀成果奖申报、评审工作的通知》的精神，经各校（园）推荐，区教科规划办初审，经区第二届教育科学研究成果评审委员会终审，并报区教文体局和教育科学规划领导小组批准，在各单位申报的111项成果中，共评出南湖区第二届教育科学研究优秀成果奖87项。现予公布。
附：嘉兴市南湖区第二届教育科学研究优秀成果获奖名单
嘉兴市南湖区教育文化体育局
嘉兴市南湖区教育规划领导小组
二ＯＯ六年四月二十日主题词：教育科研优秀成果评比结果
抄送：市教育局、市教育研究院、区政府办、区教研室、马玉华副区长共印90份
嘉兴市南湖区教育文化体育局办公室 2006年4月20日印发
附件：
嘉兴市南湖区第二届教育科学研究优秀成果获奖名单
中小学美术教师专业素养测试说明
2014年南湖区中小学教师专业素养测试考试说明
学科名称：中小学美术
素养测试框架及考试范围说明：
一、教学理论知识20%
1. 考试内容：《2011版课程标准》、《“学为中心”课堂转型实践指南》、“学习力”专栏（《南湖教育科研》2013年1～4期、2014年1～2期）等.
2. 考试题型：简答题、分析题等。
3. 例证性试题：
【例】简答题：美术课程的性质
二、教学本体性知识40%
1. 考试内容：美术史知识、美术各门类基本表现特征、鉴赏能力、美术本质的认识等基本的学科素养。
2. 考试题型：选择题、简答题。分析题等
3. 例证性试题：
【例1】选择题：最典型的哥德建筑是（）
A、巴黎圣母院
B、帕特农神庙
C、悉尼歌剧院
【例2】分析题：请从作品的类别、表现方式和如何欣赏该作品分析下图。
吴冠中《春如线》
三、教学实践性知识40%
1. 考试内容：
（1）教学专业技能：美术学科专业技能知识，通过手绘形式表现。
（2）教学设计：根据《“学为中心”课堂转型实践指南》的关键技术三个方面，对指定的教学内容（只带教材）进行设计。
（3）案例分析：对某一课例或片段进行分析。
2. 考试题型：专业表现、教学设计、案例分析。
3. 例证性试题：
【例】教学设计：请依据浙美版教材八年级下册第一课《印象派的画家们》，根据你对《“学为中心”课堂转型实践指南》的理解，从教学目标、重难点、教学体验点的挖掘、学生学习点的设计和课堂作业的优化几个方面进行设计，并加以说明。
四、教学专业技能20%
本块内容测试对象为35周岁（1979年8月1日后出生）青年教师参加
嘉兴市南湖区东栅中心小学《墨舞江南》水墨校本课程 申报表
附件1：
浙江省义务教育精品课程
申报表
课程名称《墨舞江南》水墨校本课程
开发单位嘉兴市南湖区东栅中心小学
实施时间 2011年起至今
负责人戚元明
通讯地址嘉兴市南湖区南溪路双溪路交叉口
联系电话
浙江省教育厅教研室
二○一七年八月十八日
6.课程近三年开课情况统计（学校教务处填写）
学期年级学生选课数学期年级学生选课数
2015学年第一学期三年级至六
年级
728人
2015学年
第二学期
三年级至
六年级
728人
2016学年第一学期三年级至六
年级
725人
2016学年
第二学期
三年级至
六年级
725人
2017学年第一学期三年级至六
年级
776人
2017学年
第二学期
三年级至
六年级
776人
7.拓展性申报材料清单
⑴《墨舞江南》水墨校本课程申报表
⑵《墨舞江南》水墨校本课程规划
⑶《墨舞江南》水墨校本课程纲要
⑷《墨舞江南》水墨校本课程教学资料
⑸《墨舞江南》水墨校本课程教学参考
⑹《墨舞江南》水墨校本课程成绩
三、评审推荐意见
学
校
意
见
单位盖章
校长（签名）：
年月日县
（市、
区）
推荐书单位盖章
负责人（签名）：年月日
附件2：浙江省义务教育精品课程申报汇总表
填报人：联系电话：日期：年月日
嘉兴市南湖区教育科学规划领导小组办公室文件
嘉兴市南湖区教育科学规划领导小组办公室文件
南教科规办 [2009]03号
关于公布嘉兴市南湖区2009年教育科研立项课题的
通知
各中小学、幼儿园：
根据《嘉兴市南湖区教育科学研究课题管理办法》的规定，嘉兴市南湖区教科规划办于二OO九年四月发出了南教科规办[2009]02号《关于2009年度嘉兴市南湖区教育科学研究规划课题申报工作的通知》。经各中小学、幼儿园组织发动和认真申报，共收到申报课题164项。经过专家组评审，4项课题被立项为嘉兴市2009年度教育科学规划重点课题，37项课题被立项为嘉兴市2009年度教育科学规划一般课题。共有116项课题立项为嘉兴市南湖区2009年度教育科学规划课题（其中重点课题41项、一般课题75项）。
各课题承担单位在接到立项通知后，要求做好开题论证工作，扎实开展课题研究，努力提高教育科研水平，促进学校的可持续发展。
附：《嘉兴市南湖区2009年教育科学规划立项课题名单》
嘉兴市南湖区教育科学规划领导小组办公室
二OO九年九月三日
附：嘉兴市南湖区2009年教育科学规划立项课题名单
一、重点课题
二、一般课题
南教文体〔2011〕180号
南教文体…2011‟180号
关于公布2011年度南湖区中小学、幼儿园“高质量、高效率”课堂教学评选活动结果的
通知
各中小学、幼儿园：
根据南教文体[2011] 50号文件精神，2011年11月进行了南湖区中小学、幼儿园“高质量、高效率”课堂教学评选活动，各校在校级评选的基础上进行了推荐，区教育文化体育局组成学科评选委员会，对学校推荐的对象进行集中听课考核和审定，评出南湖区中学“高质量、高效率”课堂教学一等奖11名、二等奖16名、三等奖15名；南湖区小学“高质量、高效率”课堂教学一等奖13名、二等奖16名、三等奖18名；南湖区幼儿园“高质量、高效率”课堂教学一等奖5名、二等奖6名、三等奖7名。现将具体评选结果予以公布，以示表彰。
2011年度南湖区中小学、幼儿园“高质量、高效率”
课堂教学评选获奖名单
初中组
一等奖（11名）
陈艳余新镇中学语文
陈维大桥镇中学语文
盛卫明嘉兴一中实验学校数学
盛晓靖余新镇中学数学
周勇北师大南湖附校英语
陈军连 21世纪外国语学校英语
姚峰嘉兴市实验初中教育集团科学
陈锋嘉兴一中实验学校科学
周益琳北师大南湖附校思品
赵明北师大南湖附校体育
吴卫琴余新镇中学音乐
二等奖（16名）
陈云新丰镇中学语文
孙群南溪中学语文
金巧巧嘉兴一中实验学校语文
吴冬梅嘉兴市实验初中教育集团数学
刘昆明新丰镇中学数学
乔一婷嘉兴一中实验学校英语
李晓红秀州中学分校英语
韩京清河中学英语
周文科余新镇中学科学
俞叶峰新丰镇中学科学
吴琴芳城南中学思品
沈剑军南湖国际实验中学社会
张美娟嘉兴市实验初中教育集团社会
柴建明凤桥镇中学体育
嘉兴南湖区中小学教师招聘考试真题2023
2023年嘉兴市南湖区中小学教师
招聘考试试题
（满分100分时间120分钟）
一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）
1.经济全球化的实质是（）
A.发展中国家占优势、为主导的经济运动；
B.发达资本主义国家占优势、为主导的经济运动；
C.各国平等互利的经济运动
D.对外开放国家占优势、为主导的经济运动；
【答案】：B
2.税收是国家财政的主要来源，是国家为实现其职能，依法对经济组织和个人无偿征收货币或实物的经济活动。国家对特定的消费品和消费行为征收的税是（）。
A.营业税
B.消费税
C.个人所得税
D.增值税
【答案】：B
3.民贵君轻思想出自（）。
A.庄子
B.孟子
C.老子
D.孔子
【答案】：B
4.在马克思主义哲学产生以前不曾存在（）
1/ 10
A.辩证法和形而上学的斗争
B.唯物史观和唯心史观的斗争
C.唯物主义和唯心主义的斗争
D.可知论和不可知论的斗争
【答案】：B
5.孟子是战国时期儒家的重要代表人物。下列选项中，不属于孟子思想的是（）。
A.谨庠序之教，申之以孝悌之义
B.圣人化性而起伪，伪起而生礼义
C.民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也
D.仁义礼智非由外铄我也，我固有之也
【答案】：B
6.老子曰：“爱民治国，能无知乎”。这句话的意思是：
A.爱民治国要用制度
B.爱民治国要用知识
C.爱民治国要用心智
D.爱民治国要用技术
【答案】：C
7.以下关于商品的说法不正确的是（）。
A.抽象劳动是商品价值的源泉
B.两种不同使用价值可以按一定比例互相交换，是因为两种商品各为对方需要
C.没有使用价值的东西，不可能具有价值
浙江省嘉兴市南湖区凤桥镇中心小学
作者： 无
作者机构： 不详
出版物刊名： 上海教育科研
页码： F0002-F0002页
主题词： 中心小学 嘉兴市 湖区 浙江省 现代学校制度 校园文化 乡镇学校 办学理念
摘要：嘉兴市南湖区凤桥镇中心小学创建于1922年，目前有129名教师，3122名学生，62个教学班，下辖完小1所，村小1所，是一所规模较大的农村乡镇学校。在“教孩子六年，为孩子六十年”的办学理念统领下，学校重视营造现代学校制度下的校园文化，构建了以“问题挂牌”为特色的校本教研文化，形成了以“快乐德育”为目标的教育文化；创设了以“爱国、名人、家乡”为主题的环境文化……以文化熏陶人，以文化培育人，办学品位显著提升。
嘉兴市南湖区中小学2010年安全知识竞赛试卷
嘉兴市南湖区中小学2010年安全知识竞赛试卷
第一篇：嘉兴市南湖区中小学2010年安全知识竞赛试卷
嘉兴市南湖区中小学2010年安全知识竞赛试卷
班级：姓名：得分：
一、单项选择题：（每题1分）
1.你对嘉兴河流水文特征的看法是（）
A.水很浅，非常安全，适合游泳
B.水不深，但水底淤泥厚，夏天水草也多，比较危险
C.我知道危险，但我游泳技术好，无所谓。
2.在意外失足落水时，应保持头脑冷静，迅速采取应急措施
如（）。
A.抓住就近的浮体（如木板、树木等）
B.大声喊叫
C.大口呼吸
3.下水时发生抽筋，首先要保持镇静，游泳技术不好的人不要过分惊慌，可以（）。
A.快速游上岸
B.自己解脱
C.一面用没抽筋的手脚继续游泳，一面呼救让别人来帮助
4.雨天骑自行车所穿的雨衣，颜色最好是（）
A.灰色
B.黑色
C.黄色
5.下列答案中属于遵守交通法规的行为是：（）
A.驾驶自家的机动车
B.在机动车道上骑自行车
C.在机动车前排乘坐系安全带
6.在火灾现场，未成年人要坚持的原则是：（）
A.先救火再逃生
B.先逃生
C.边救火边逃生
7.火灾现场不正确的逃生方法是：（）
A.用湿毛巾捂住口鼻
B.披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离
C.慌不择路，从高楼上跳窗而逃。
8.当火势已经把你挡在房间里，已经不能从房门逃生时，你会选择呆在房间的哪个部位感觉最安全：（）
A.床底下
B.衣柜里
C.阳台上或窗边
9.媒体上经常有报道女学生外出和陌生网友约会时被侵害的事件。
如果有陌生网友约你见面，你会……？（）
Ａ.和他约好地点后见面Ｂ.由父母陪同见面Ｃ.拒绝见面
10.被歹徒勒索钱物后应该怎么办？（）
中小学教育装备工作专项督导检查迎检方案实验室功能教室数字化.
南湖区中小学教育装备工作专项督导迎检方案
2015年4月
一、指导思想
为贯彻落实《浙江省教育信息化建设工程实施办法》（浙教技[2013]1号），巩固和提升我校教育现代化建设的成果和水平，进一步加强教育装备标准化、规范化、现代化建设，提高教育装备使用效能，以适应推进义务教育均衡发展和实施课程改革对中小学教育装备工作的新要求。我校积极组织，认真学习教育督导评估文件精神，结合本校实际，对照教育督导评估实施细则，摸清家底，收集整理评估迎检材料，找出差距，逐步完善必备资料。为确保我区实现教育装备工作进入市、省先进行列的奋斗目标努力做好本处工作。
二、组织机构
组长：
副组长：
成员：
三、具体职责
依据《南湖区中小学教育技术装备工作督导评估细则》，对中小学实验室等专用教室、图书馆（室）、信息技术等教育装备的建设、配备、管理、使用情况，进行现场督查评估。
结合我校工作实际，经研究决定分工如下：
评估项目评价标准
分
值
评分细则工作要点
分管领
导
负责人
一、组织领导(15分) （1）学校有教育技术装备工
作分管领导和机构，有教育技
术装备项目计划和工作总结。
6
有分管领导（1.5）；有职
能部门（1.5）；有计划
（1.5）；有总结（1.5）
1.组织机构
2.年度教育技术装备项目计划
3.年度教育装备工作总结
检查方法：听汇报查资料
（2）各类专用教室及图书馆
按照有关要求设岗，专、兼职
人员数量达标、学历达标，人
员稳定，培训、职称等待遇落
实。《嘉兴市中小学标准化实
验室管理评分标准》、《南湖
区图书馆评估标准》（修订）
9
根据学校规模，对照相关标
准，配备专、兼职人员数量
南湖区中心小学小学语文 反义词 严厉的反义词是什么小学语文反义词严厉的反义词是什么
严厉的反义词是什么
严厉一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。下面,小编为大家分享严厉的反义词，希望对大家有所帮助！
中文发音：严厉[yán lì］
词语解释：严：严肃;厉:厉害。严肃而厉害。一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚。
反义词:和蔼、温和、慈祥
用严厉的反义词造句
和蔼:我爷爷是一个非常和蔼的大学教授.
温和：今天的天气十分温和，适合出去游玩.
慈祥：我的奶奶是一位很慈祥的老人
用严厉造句
1、每次小明做错事时,他的爸爸总是严厉的批评他.
2、面对严厉的老师我们要严肃，尤其是面对严峻的事情的时候。
3、我的父亲是一个严厉的人，从来不允许我犯错误
4、由于和同学打架，他受到了老师严厉的批评.
5、他受到了老师严厉的批评.
6、老师很严厉地批评了这位逃课的学生.
7、我们必须严厉的打击盗版。
8、严厉的爱是孩子犯错时，父母心疼的责备。
【扩展阅读:怎么寻找反义词及反义词的正确使用】
一、反义词是指意义相对或者相反的词。汉语中有极其丰富的反义词，它们有很强的精确性和严密性,可以使人们在鲜明的对比下认清事物的性质、特征.掌握和运用反义词，可以使我们把思想表达得更加明确和突出.
二、意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手:1、从词的音节去寻找。反义词的音节一定要和对应的词相等.如“强”是单音节的，它的反义词也必须是单音节的“弱".2、从词的范围去找。反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮"是指人的体质,它的反义词应找“瘦弱"，而不能找“软弱”。3、从词的性质去找。词按性质又分为名词、动词、形容词等。一对反义词的词性必须是相同的。如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。因为“亮光"是名词。
2018-2019年嘉兴市南湖区大桥镇中心小学一年级上册语文模拟月考无答案
2018-2019年嘉兴市南湖区大桥镇中心小学一年级上册语文模拟月考无答案
一、想一想，填一填（填空题）
1． 写反义词
有——________ ________——小 ________——下 出——________
2． 我会填。
不：共________画 第四笔是________ 。 色：共________笔，第六画是________。 3． 妈，共________画，笔顺是________。 4． 月儿像________________。
5． 我会给下面的字组词。马________ 土________ 不________ 6． 我是几笔写成呢？
ɑ（ ） o （ ） e （ ） 7． 比一比，再组词。
几（ ）电（ ）月（ ）里（ ） 儿（ ）鱼（ ）用（ ）果（ ） 8． 我会写一写。 小小的, 闪闪的 细细的
蓝蓝的
圆圆的
高高的
9． 将下面的字按照结构进行分类。
点 数 清 彩 飘 落 空 答 方 回 左右结构：________ 上下结构：________ 独体字结构：________ 全包围结构：________ 10．我会连。
一________ 2 s ì 二________ 4 y ī 三________ 5 s ān 四________ 1 w ǔ 五________ 3 èr 11．连一连，成词语
老________ 着 同________ 师 天________ 学
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________
嘉兴市中小学
附件1、嘉兴市中小学、幼儿园2004年度优秀论文评比获奖名单
一等奖
12、走向对话嘉兴市实验小学刘晶
19、新课程理念下“应用题”教学的实践与思考嘉兴市实验小学费岭峰\杨惠珠
20、直面差异提升学力——数学学困生课外辅
导的实践与思考
嘉兴市南湖区南湖国际学
校
王建良
24、思辨缺失，新课程教学中一个不忽视的问题
—观《天生我材必有用》活动教学课后感
南湖区教育局教研室凌伟珍
26、浅淡《品德与社会（生活）》课的细节南湖区实验张玲珍32、把握新课标，德育反朴归真南湖区三水湾小学周燕
52、小学英语教学过程体验化设计与实施的研究
报告
南湖国际实验单静
53、多元智能理论下小学英语教学策略文昌路小学郑瑶63、新课程——个性化教学的广袤空间南湖区三水湾中学段凤娥
84、走进多元对话——新课程下语文阅读教学的
实践
南湖区三水湾中学倪月萍
87、教学后记—一个不该被遗忘的角落嘉兴三水湾中学倪菊英
88、数学课中的“做与学”南湖区东栅中学房桂平/陶兴林
89、形散而神不散—正确把握新课程中数学教学
的本质
南湖区余新镇中学唐文
90、数学课堂应从执行预案走向动态生成吉水中学/王店镇建设中
学
袁菊英/戴国强
121、形成性评价在初中英语教学中的实施与反思秀中分校刘晓红122、“立体式”英语阅读课的探索和实践秀中分校王喜126、用课程资源激活课堂清河中学吴雪琴131、科学课程发展性学生评价的实践研究新丰镇中学沈强忠155、让学生的思维飞起来嘉兴市第三中学张海波181、浅谈历史与社会课程资源的有效开发南湖区元培实验学校徐文189、谈初中社会政治课中的课堂讨论南湖区余新镇中学吴美玲197、小学信息技术“分层导学法”的研究与实践南湖国际实验学校董得手