人教版历史八年级上册教学计划
人教版八年级历史上册教学计划
人教版八年级历史上册教学计划一、课程目标与要求本课程旨在通过系统学习八年级历史上册的内容，让学生：1.掌握基本的历史知识，了解中国历史的主要阶段和事件。
2.培养学生的历史思维，学会从历史的角度分析和理解现实。
3.增强学生的民族自豪感和国家认同感，培养爱国情怀。
二、教学内容概览本课程主要涵盖中国古代史、近代史的相关内容，包括夏、商、西周至清朝的政治、经济、文化等各个方面。
教材内容丰富，注重知识的系统性和连贯性。
三、教学重点与难点教学重点包括：各个历史时期的主要事件、重要人物、文化成就等。
教学难点主要包括：理解历史事件的深远影响、历史人物的复杂性和多面性、以及历史事件之间的内在联系。
四、教学方法与手段本课程将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、角色扮演等。
同时，利用多媒体教学设备、历史纪录片、实地考察等手段，增强教学的直观性和趣味性。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度。
确保每个单元的教学任务能够按时完成，并在学期末留出一定的复习时间。
六、作业布置与要求为了巩固课堂所学知识，将布置适量的课后作业，包括阅读教材、完成练习册、撰写历史小论文等。
要求学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。
七、评价与反馈机制建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试等。
及时提供反馈和建议，帮助学生发现自己的不足之处并进行改进。
同时，鼓励学生自我评价和相互评价，促进他们的自我发展和提高。
八、教学资源与支持为了保障教学质量，将充分利用各种教学资源，如图书馆、历史博物馆、网络资源等。
同时，加强与其他学科教师的合作与交流，共同提高教学水平。
同时，学校将提供必要的教学设备和支持，确保教学活动的顺利进行。
通过本教学计划的实施，我们期望能够帮助学生全面、系统地掌握八年级历史上册的知识内容，培养他们的历史思维能力和爱国情怀，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
人教版八年级上册历史教案5篇
人教版八年级上册历史教案5篇以“历史课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握历史学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级上册历史教案内容，希望能帮助到您！人教版八年级上册历史教案1希腊罗马古典文化知识与能力:知道古印度的地理位置自然环境、文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播过程与方法:引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料，培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力情感态度与价值观:通过对印度的初步了解，使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地，印度是世界四大文明古国之一【重点难点】教学重点：印度的种姓制度和佛教的兴起教学难点：如何看待佛教的教义教学过程一、导入新课印度这一名称起源于印度河，古希腊历史学家希罗多德在《历史》中最早把印度河以东的广大地区称为印度，后来西方人沿用了这一名称。
在我国的《史记》中把印度称为“身毒”，《汉书》中把它称为“天竺”，《大唐西域记》中才把它成为印度。
现在印度共和国的印地语的国名为“婆罗多”，起源于古代婆罗多族。
今天让我们一起来学习第3课：古代印度。
二、新课讲授目标导学一：古代印度河流域文明1.教师提问：古代印度河上游两岸土地肥沃。
造成这里土地肥沃的原因和我们前面讲过的哪个国家相似提示：非常准确，就是埃及。
2.教师讲述：大约在公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度。
他们自称雅利安人，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。
印度河北部建立起许多小国。
到公元前三世纪，恒河下游的摩揭陀国经济发展较快，力量强大，国王阿育王统一了除南端以外的印度。
但是，这种统一是不巩固的。
不久，印度又陷入分裂的状态。
同学们还记得中国历史元朝史中，元朝统治者的民族分化政策吗元朝为了巩固它的统治，把全国各族分为四等。
【人教新目标版】初中历史8八年级上册历史全册 教学设计教案
【人教新目标版】初中历史8八年级上册历史全册教学设计教案一、教学目标1. 了解八年级上册历史全册的教学内容和研究目标。
2. 掌握教学设计的步骤和方法。
3. 激发学生对历史学科的兴趣和研究动力。
二、教学准备1. 教材：人教新目标版初中历史8八年级上册。
2. 课件：准备ppt或其他教学辅助工具。
3. 学生教材和笔记本。
三、教学步骤1. 课前准备：- 阅读教材，了解教学内容和研究目标。
- 准备教学课件，根据教学内容和研究目标设计相关的图片和文字。
2. 导入导出：- 向学生简要介绍本节课的内容和研究目标。
- 激发学生的兴趣，引导学生思考相关问题。
3. 教学展开：- 根据教材的布置，依次进行教学。
- 使用教学课件和其他教学辅助工具，帮助学生理解和掌握教学内容。
- 通过提问、讲解和示范等方式，引导学生积极参与课堂讨论和活动。
4. 深化拓展：- 鼓励学生提出问题和自主研究。
- 提供相关的拓展资料，帮助学生深化对历史知识的理解和应用能力。
5. 总结复：- 对本节课的重点内容进行总结和复。
- 提醒学生做好笔记和课后作业。
6. 课堂点评：- 对学生的课堂表现进行评价和点评。
- 鼓励学生的优点，提出进一步改进的建议。
四、教学评价1. 通过课堂观察和互动讨论，评估学生对历史知识的掌握和理解程度。
2. 收集学生的作业和笔记，检查学生对历史知识的运用和反思能力。
3. 根据教学目标和学生的表现，对教学效果进行评价。
4. 鼓励学生提出意见和建议，以不断改进教学方法和内容。
五、教学反思1. 总结本节课的教学过程和效果。
2. 分析学生的研究情况和反馈。
3. 思考改进教学方法和策略的建议。
4. 为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸1. 鼓励学生积极参与历史爱好者社团和活动。
2. 提供相关的历史书籍、网站和电影资源，供学生拓展研究。
3. 定期组织历史知识竞赛和展示活动，激发学生对历史学科的兴趣。
人教版初中历史八年级上册全册教案【完整版】
人教版初中历史八年级上册全册教案【完整版】一、教材概述本教材为人教版初中历史八年级上册全册教案，主要内容涵盖了中国古代历史的重要时期和事件。
教材以系统性、科学性和趣味性为特点，旨在帮助学生全面了解我国古代历史，并培养学生的历史意识和思维能力。
二、教学目标教学目标旨在培养学生的历史素养、历史思维和历史方法，具体目标包括：1. 掌握古代历史的基本知识，了解中国古代历史的重要时期和事件；2. 培养学生的历史思维能力，能够进行历史分析和综合评价；3. 培养学生的历史意识，增强学生对历史的兴趣和热爱；4. 培养学生的合作能力和表达能力，通过小组合作和课堂讨论，提高学生的团队合作和口头表达能力。
三、教学内容教学内容包括以下模块：1. 华夏古国文明2. 少数民族的繁荣与改革3. 中国古代王朝的更迭4. 礼仪之邦——封建社会的特点5. 社会的变革与科学的发展6. 中国古代的外交与对外关系7. 文人墨客与书院教育四、教学方法为了达到教学目标，本教案采用了多种教学方法，包括：1. 示范讲授：通过教师的示范，引导学生了解历史知识和思维方法；2. 小组合作：组织学生进行小组活动，共同探讨历史问题和事件；3. 问题导学：通过提问引导学生主动思考和探索；4. 多媒体辅助教学：通过利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果；5. 案例分析：通过案例分析历史事件，培养学生的历史分析能力。
五、教学评估教学评估旨在检验学生对历史知识的掌握程度和历史思维能力的培养情况，评估方式包括：1. 平时作业：通过布置与教学内容相关的作业，检验学生对知识的掌握程度；2. 课堂讨论和互动：通过课堂讨论和互动，考察学生的思维能力和表达能力；3. 小组合作项目：组织学生进行小组合作项目，综合评估学生的合作能力和综合能力；4. 考试：定期组织考试，检验学生对历史知识的掌握程度和研究效果。
六、教学资源为了支持教学活动的开展，本教案涉及到的教学资源包括：1. 教材：人教版初中历史八年级上册；2. 多媒体资源：电子版教材、相关历史图片和视频素材；3. PPT课件：包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等内容；4. 参考书：教师可参考相关历史教科书和研究资料，提供更多的历史知识和背景。
人教版初中八年级历史教学计划5篇
人教版初中八年级历史教学计划5篇人教版初中八年级历史教学计划5篇历史老师要做好教学反思，研究解决问题的对策，探索适合学生特点的课堂教学整改计划实施。
下面是小编为你准备的人教版初中八年级历史教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！人教版初中八年级历史教学计划（精选篇1）一、教情、学情分析八年级历史本学期内容多，而且课时少(每周只有2节课)，教学任务艰巨。
本次复习时间较短，差不多只有两周的复习时间。
学生基础知识的掌握参差不齐，学困生依然很多。
学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。
学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明。
为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，并根据实际情况，特作计划如下：二、复习重点及难点：1、第一单元：新中国的成立与巩固2、第二单元：社会主义道路的探索。
3、第三单元：建设有中国特色的社会主义4、第四单元：民族团结与祖国统一5、第五单元：国防建设与外交成就6、第六、七单元：科技、教育、文化、社会生活三、具体措施：1、做好思想工作，切实预防学生眼高手低的问题，让学生安下心来认真复习，查找不足之处。
2、立足基础，精心设计题目和练习，有针对性的解决学生学习中存在的不足。
3、组织学生在复习过程做好互查的工作，相互促进。
4. 及时检验当堂学习效果，以确保基础知识掌握牢固。
5. 加大对边缘生及后进生的辅导和检查，以确保他们能巩固好基础知识。
对学习自觉性差，成绩较差的学生要严格要求，及时督促他们完成任务并随时抽查、提问。
6、及时反馈检测情况，查找教学漏洞，及时弥补不足之处。
7、加大个人辅导力度，针对检测中出现的问题，因材施教。
让各层次学生都各有所获，各有提高。
四、期末复习安排：关于期末复习，我主要分了两个阶段。
基础阶段和提升阶段。
基础阶段：计划4课时，依据课本基础知识和重点难点，包括历史时间、历史事件、历史人物等精心设计好复习提纲。
八年级历史上册教学计划5篇
八年级历史上册教学计划5篇八年级历史上册教学计划1一、指导思想实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有新人、这学期的八年级历史不仅教授基础知识，还对学生进行思想道德教育，增强环境意识，培养环保能力。
二、教学任务和目标增强学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的.能力，努力提高教学质量、本文来源于优秀的教育资源网飞飞，课程园和提升学生素质，培养学生能力，按质按量完成第一课到第二十二课的教学和教育任务，让学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利历史。
三、教材分析八年级上册共分七个单元24节课，由文化课和活动课两个班组成、它讲述了从鸦片战争到解放战争胜利和中华人民共和国成立前夕的历史、教材按照学习主题编写了《单元复习》梳理了基本线索，总结了重要内容、书中设计了一些开放式练习和其他栏目，旨在启发思考，倡导不求解答的表达观点。
1、特点：政治性和思想性强，思想性和科学性统一；可读性和重点；图文并茂，有趣；灵感与生动的结合；注重培养学生的创新意识和实践能力。
2、内容：讲述从鸦片战争到人民解放战争的胜利历史，包括22节课和地方教科书的教学。
3、重点和难点：重点是中国近代史部分，难点是认识中国近代史的发展，了解国情，提高认识，培养归纳综合能力。
四、学生的特点八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，偏科，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强、五、教学措施（一）做好常规教育1、认真学习教材、教参、教学大纲；认真备课；教好每一节课；认真批改作业；耐心辅导学生，教书育人。
2、积极参与教研活动，吸收历史上有经验的教师的教学方法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3、优化课堂教学、纪律严明，采用多种教学方法，如讨论、评论、阅读、自学等、启发学生说话、练习和学会学习。
八年级历史上学期的教学计划五篇
八年级历史上学期的教学计划五篇八年级历史上学期的教学计划11、总体目标：以我校教学计划为指导，形成先进的课程教学理念，着眼于学生的。
发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀，重视学生的思想情感，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的、综合分析能力。
2、教学内容：教学内容以应对中考为主。
包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。
使用的是《世界历史》(人教版)，以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。
教材最显着的特点是体现以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。
3、学生情况分析：学生现状分析：九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。
从上学期的学生学习状况来看，二班的学生，优生多，中等少、差生多，学生遇到疑难问题解决不了。
一班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。
综合来看，大多数学生基础知识掌握比较好，就是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。
另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。
教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。
初二历史上册教学计划3篇
初二历史上册教学计划初二历史上册教学计划精选3篇（一）教学计划课程名称：初二历史上册教学目标：1. 了解中国古代社会的发展历程，包括夏商西周时期、春秋战国时期等；2. 理解中国古代政治、经济和文化的特点，以及古代科技和思想的发展；3. 掌握古代中国的历史事件、人物和文化遗产，培养对历史的兴趣和理解。
教学内容：1. 夏商西周时期的政治制度和文化发展；2. 春秋战国时期的政治变革和文化繁荣；3. 秦朝的统一和汉朝的文化繁荣；4. 中国古代科技和思想的代表性成就；5. 考点突破：夏商西周的衰亡、春秋战国的变革。
教学方法：1. 讲授结合讨论，激发学生思考和探索；2. 图片、视频等多媒体辅助教学，加深学生理解；3. 小组讨论、互动问答等形式，提高学生参与度。
教学评估：1. 课堂表现评分：包括作业、讨论参与度、课堂表现等；2. 期中期末考试：测试学生对历史知识的掌握程度；3. 课外作业：可以设计阅读、写作、实践等形式，加深学生对历史的理解。
教学资源：1. 教科书《初中历史》上册；2. 题库、教学课件等资源；3. 图片、视频等多媒体资源；4. 历史博物馆、实地考察等实践资源。
注：教学计划应根据具体教学情况进行调整和完善。
初二历史上册教学计划精选3篇（二）教学目标：1. 了解中国古代的历史文物和遗迹。
2. 了解中国古代的政治制度、社会制度和文化。
3. 了解中国古代的重要历史事件及其影响。
教学内容：1. 中国古代的历史文物和遗迹（如长城、秦始皇陵等）。
2. 中国古代的政治制度（如封建制度）、社会制度（如儒家思想）、文化（如诗词歌赋）。
3. 中国古代的重要历史事件（如夏商周三代、春秋战国时期、秦汉时代等）。
教学方法：1. 课堂讲授：介绍相关历史内容，讲解历史事件的经过和影响。
2. 图片展示：展示相关古代文物和遗迹的图片，让学生有直观的了解。
3. 视频播放：播放相关历史事件的视频，让学生更生动地了解历史。
4. 小组讨论：让学生分组讨论历史事件的意义和影响。
人教版八年级上学期历史教学计划5篇
人教版八年级上学期历史教学计划5篇凡事预则立，不预则废。
有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。
就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。
接下来是关于人教版八年级上学期历史教学计划的文章，希望能帮助到大家!人教版八年级上学期历史教学计划1新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，制定了如下的教学计划。
一、基本情况分析经过上学期的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。
二、教材内容分析《历史》八年级上册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。
它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国特色社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。
三、教学任务和目标：1、八年级上册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。
2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。
3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。
人教版八年级历史上册教学计划
人教版八年级历史上册教学计划教学目标1. 了解中国古代的历史文化，培养学生的历史文化意识和人文素养。
2. 掌握中国古代历史的基本知识，了解历史事件和人物，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3. 培养学生的信息获取、整理和表达能力，培养学生的合作学习和独立思考能力。
教学内容本教学计划将以人教版八年级历史上册为基础，包括以下内容：1. 第一章：中华文明起源2. 第二章：新石器时代的华夏文明3. 第三章：商代的政治、经济和文化4. 第四章：周代的政治、经济和文化5. 第五章：春秋战国时期的政治、经济和文化6. 第六章：秦代的政治、经济和文化7. 第七章：汉代的政治、经济和文化8. 第八章：三国时期的政治、经济和文化教学方法1. 授课法：通过教师讲解和演示，介绍历史事件和人物，让学生对历史有基本了解。
2. 讨论法：组织学生小组讨论，激发学生的思考和表达能力，培养学生的合作学习能力。
3. 观察法：引导学生观察历史文物和遗址，培养学生的观察和分析能力。
4. 实践法：组织学生实际操作，如制作历史模型、展开历史角色扮演等，提高学生的实践能力。
教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 作品评估：评估学生制作的历史模型、写的历史报告等作品。
3. 考试评估：通过期中考试和期末考试对学生的知识掌握情况进行评估。
教学资源1. 教材：人教版八年级历史上册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 图书馆资源：相关历史书籍、资料。
教学安排本教学计划将根据课时安排，每周安排2-3节历史课。
具体安排如下：1. 第一周：介绍中国古代的历史文化，激发学生对历史的兴趣。
2. 第二周至第四周：按章节顺序进行教学，每章节安排2-3节课。
3. 第五周：进行课堂小组讨论，总结前期学习内容。
4. 第六周至第十周：继续按章节顺序进行教学，每章节安排2-3节课。
5. 第十一周：组织学生进行历史模型制作和历史报告撰写。
人教版八年级历史上册历史教学计划
人教版八年级历史上册历史教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助学生了解人类社会的历史发展过程，培养学生的历史意识与历史思维能力，以及培养学生的阅读、分析和判断能力。
具体教学目标如下：- 掌握八年级上册历史知识点，包括古代文明的起源、古代东亚文明、古印度与古埃及文明、海外的阿拉伯帝国、欧洲的中世纪等；- 培养学生对历史事件的理性思考和分析能力；- 培养学生的历史研究方法和文献阅读能力；- 培养学生的合作与沟通能力。
2. 教学内容本教学计划按照《人教版八年级历史上册》的教材内容安排，分为以下几个单元：1. 文明的起源2. 古代东亚文明3. 古印度与古埃及文明4. 海外的阿拉伯帝国5. 欧洲的中世纪每个单元将介绍该主题的相关历史知识，具体的教学内容将根据教材的章节安排进行展开，涵盖重要的历史事件、人物和文化。
为了帮助学生更好地理解和掌握知识，教学中将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、阅读和分析文献、小组合作等。
3. 教学活动本教学计划将结合各个单元的教学内容，设计适合学生的多种教学活动，以激发学生的研究兴趣和参与度。
教学活动主要包括以下几个方面：- 小组讨论：鼓励学生参与小组讨论，分享对历史事件和人物的理解和观点。
- 文献阅读与分析：引导学生阅读相关文献资料，并帮助学生分析其中的观点和证据。
- 视频观看：展示相关历史事件的视频素材，帮助学生更直观地了解和感受历史。
- 制作展板：指导学生以小组为单位制作与所学历史内容相关的展板，展示给其他同学和老师。
- 班级讨论赛：组织班级讨论赛，引导学生在团队合作中进行历史知识的运用和辩证思考。
4. 教学评价教学评价是教学过程不可缺少的一环。
本教学计划将采用以下几种形式进行教学评价：- 学生作业和考试：检验学生对所学知识的掌握程度。
- 文章写作和演讲：鼓励学生对特定历史事件进行深入思考、写作和演讲，培养其历史研究和表达能力。
- 教学观察和记录：教师通过观察和记录学生在课堂上的表现，评估其参与度和思考能力。
八年级历史上册(人教版)教学计划
八年级历史上册(人教版)教学计划八年级历史上册（人教版）教学计划目标本教学计划旨在帮助八年级学生全面理解和掌握历史上册的知识，培养学生对历史的兴趣和理解能力，以及提高他们的历史思维和分析能力。
教学内容1. 战国时期- 研究战国时期的社会背景、政治体制和外交关系。
- 探索战国时期的军事技术和战争策略。
- 分析战国时期各国的兴衰原因和历史人物的作用。
2. 秦朝- 掌握秦朝的建立和统一中国的历史背景。
- 研究秦始皇的改革和建设，包括秦朝的政治、法律和文化。
- 探索秦朝的农业、手工业和商业发展。
3. 汉朝- 理解汉朝的建立和西汉、东汉两个时期的政治、经济和文化特点。
- 掌握汉朝历史人物的功绩和思想，如刘邦、汉武帝和王莽。
- 分析汉朝的对外关系和丝绸之路的重要性。
4. 三国时期- 研究三国时期魏、蜀、吴三国的建立和政治格局。
- 探究三国时期的战争和社会变革。
- 理解三国时期历史人物的形象和影响，如曹操、刘备和孙权。
5. 南北朝时期- 理解南北朝时期南北分裂的原因和政治情况。
- 掌握南北朝时期的社会生活和文化发展，如的传入和瓷器的制作。
- 分析南北朝时期的对外关系和北方民族的入侵。
教学方法- 利用课堂讲解、多媒体展示及小组讨论等方式，引导学生主动参与教学活动。
- 鼓励学生读原始历史文献和材料，培养他们的历史研究和批判思维能力。
- 组织学生进行小组项目研究，展示和分享他们的研究成果。
- 利用历史实地考察活动，丰富学生对历史地点和文物的了解。
教学评估- 教师定期进行课堂讲解和讨论的评估，包括学生的参与度和对知识的理解程度。
- 对学生小组项目研究的内容、展示和讨论进行评估。
- 鼓励学生写作历史研究报告，进行文字表达和历史叙事能力的评估。
教学资源- 人教版八年级历史上册教材与课后题。
- 多媒体设备和资料，用于课堂展示和讲解。
- 历史书籍、文章和原始历史文献。
- 历史实地考察的相关资料和安排。
时间安排- 战国时期：4周- 秦朝：3周- 汉朝：4周- 三国时期：3周- 南北朝时期：4周备注：以上时间安排仅供参考，实际教学进度可根据学生情况适当调整。
八年级上册历史教学计划（精选10篇）
八年级上册历史教学计划（精选10篇）八年级上册历史教学计划篇1一，学生情况分析这学期我在八年级（1）和八年级（2）教历史和社会课、因为学生不重视这门学科，学生基础差、有些是调皮的男生，爱八卦，不谈学习、但课堂气氛活跃，作业完成及时、15%的学生作业工整清晰，15%的学生字迹难以辨认，有侥幸心理、二，教学目标第一单元：史前时代1、初步了解从类人猿到人类的进化过程，了解人类的基本条件和生活方式、2、众所周知，从制作石器到研磨石器是人类社会的一大进步，改变了古代人类的生产生活方式、3、通过文物了解古代人类丰富的精神世界、4、收集和交流中外古代传说，找出反映文明起源时期社会巨大变化和无数先辈创造文明的传说和故事、5、通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识、第二单元：文明的起源1、了解大江流域的文明和早期国家的形成过程，实现人类文明的发展、2、从古代文明的起源和特征出发，找出四大文明发展的必要条件，管理自然环境对人类早期历史进程的影响、3、是人类社会进入了观察图片、发送信息、掌握文字、城市废墟、青铜器的文明时代的标志、4、分析县资料，了解等级制度及其渊源，了解军队和刑法在古代社会中的作用、5、从蓝田人故土的变迁中了解人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识、6、参与社会调查，通过书籍、网络等渠道收集整理史料，学会分析总结历史问题，尝试从不同角度解释历史现象、第三单元：农耕文明时代（上）——一个接一个兴衰的欧亚国家1、根据资料，描述古希腊罗马文明的发展及其基本社会特征、2、利用资料说明了欧洲主要封建国家的发展过程以及欧洲庄园制、等级制和农奴制的形成和特点、3、通过对资料的分析和提炼，阐述了它的形成、发展及其对欧洲封建社会的影响、4、学会运用已有的知识，对身边的文化现象进行观察、分析、解释，并进行比较、识别、第四单元：农耕文明时代（下）——不断被研究的中华文明1、通过对本单元基本史实的研究和整合，可以把握中国文明的发展脉络，通过比较找出各个时代的特点和精神面貌以及与世界文明的差异、2、通过对具体历史事实的研究，了解历史发展的规律，确立唯物史观关于生产力和生产关系的基本观点、3、综合相关史实，理解民族融合和文化交流对人类文明发展的重要性、4、培养关注普通人生活的意识，知道人民群众是历史的创造者、5、在研究中华文明发展和伟大文化成就的过程中，培养民族认同感、民族自豪感和民族自信心、三，对教材的主要内容进行总结第一单元分为三节课：第一节课是猿猴互不相同；第二课原始农业和祖先的国家；浅色印花布第四单元分为三节课：第一节课是从建国到世界一流；第二课汉唐盛世；第三课：多元文化与世俗时代的融合、综合探究4：过年，感受身边的传统、四、班级课表及措施略八年级上册历史教学计划篇2一、基本情况分析经过上学期的学习，学生已经掌握了一定的历史知识、合作技能和独立探究学习的能力、但是大多数学生没有掌握科学的学习方法，基础知识和能力不扎实、大多数学生缺乏主动参与意识，忽视知识点的整合，课堂上缺乏归纳分析能力，这些都是教学的弊端，需要进一步加强和提高、二、教材内容分析《历史》八年级第二册主要是中国近代史，历史时空跨度大，对历史问题的概括程度高，有历史现实感和社会实践感，思想政治性强、它继承了《历史》年级第一册中国近代史的发展线索，设置为“中华人民共和国成立和巩固”、“探索社会主义道路”、“建设有中国特色社会主义”五个学习单元、它总结了20世纪下半叶中国人民经历的两次历史性变革，反映了新中国建立社会主义制度、探索社会主义建设道路和改革开放中国特色社会主义道路的历史发展过程、三、教学任务和目标：1、在八年级第二册的历史教学中，尽可能教给学生中国近代史的基本知识和线索，让学生了解所涉及的重要历史概念、历史事件和重要历史人物的历史功绩，了解近代中国的基本国情，了解新中国的建国史、探险史、发展史、外交史，培养学生的创新意识和开拓精神、2、继续教授运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史人物、历史事件和历史现象，学会总结和整合历史知识，学会从许多历史事物的发展中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探索，从学到会、3、通过近代中国爱国主义的史实，对学生进行爱国主义传统、社会主义国情、领袖创业教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，具有创新和开拓的能力，掌握为祖国社会主义现代化建设做出贡献的能力、四、具体措施1、这学期我们继续以创建高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量，提升学生素质、思想和培养能力，按质按量完成教学和教育任务，让学生掌握中国近代史、2、重点学习前五单元的内容，为中考打好基础、3、认真学习课程标准、教材和教学参考资料；认真备课；精心设计每一个辅导案例，教好每一节课；耐心辅导学生，教书育人、4、注重改变学生的学习方式，注重学生学习历史知识的过程和方法，让学生学会学习、鼓励学生通过独立思考、交流合作学习历史，培养发现和解决历史问题的能力，养成探究学习的习惯、5、积极探索多种教学方式，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用、利用学校图书馆、网络等媒体开发教学资源、相关历史背景资料、电影等、播放给学生观看，以提高学生的学习热情和对史料的理解、八年级上册历史教学计划篇3一、指导思想实施《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育，培养四有新人、这学期的八年级历史不仅教授基础知识，还对学生进行思想道德教育，增强环境意识，培养环保能力、二、教学任务和目标增强学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物和历史现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征和发展趋势、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力，努力提高教学质量、本文来源于优秀的教育资源网飞飞，课程园和提升学生素质，培养学生能力，按质按量完成第一课到第二十二课的教学和教育任务，让学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利历史、三、教材分析八年级上册共分七个单元24节课，由文化课和活动课两个班组成、它讲述了从鸦片战争到解放战争胜利和中华人民共和国成立前夕的历史、教材按照学习主题编写了《单元复习》梳理了基本线索，总结了重要内容、书中设计了一些开放式练习和其他栏目，旨在启发思考，倡导不求解答的表达观点、1、特点：政治性和思想性强，思想性和科学性统一；可读性和重点；图文并茂，有趣；灵感与生动的结合；注重培养学生的创新意识和实践能力、2、内容：讲述从鸦片战争到人民解放战争的胜利历史，包括22节课和地方教科书的教学、3、重点和难点：重点是中国近代史部分，难点是认识中国近代史的发展，了解国情，提高认识，培养归纳综合能力、四、学生的特点八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，偏科，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强、五、教学措施（一）做好常规教育1、认真学习教材、教参、教学大纲；认真备课；教好每一节课；认真批改作业；耐心辅导学生，教书育人、2、积极参与教研活动，吸收历史上有经验的教师的教学方法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力、3、优化课堂教学、纪律严明，采用多种教学方法，如讨论、评论、阅读、自学等、启发学生说话、练习和学会学习。
人教版八年级上历史教学计划与方案5篇
人教版八年级上历史教学计划与方案5篇人教版八年级上历史教学计划与方案1一.学生情况分析本学期我任教八年级(1)、(2)班的历史与社会课，由于学生对本学科的不重视，学生基础较差，其中有几为男生调皮，爱说闲话，不讲学习，但课堂气氛活跃，布置作业及时完成，有15%的学生作业工整清晰，有15%的同学字迹潦草，书面不清晰，有一种蒙混过关的心理，总体比较好的。
二.教学目标第一单元史前时代1.初步了解从古猿到人的进化过程，知道人类产生的基本条件和生活方式。
2.知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步，改变了远古人类的生产与生活方式。
3.通过文物资料，了解远古人类丰富的精神世界。
4.收集与交流中外古代传说，从中找出反映文明起源时期社会的巨大变化和无数先民创作文明的传说、故事。
5.通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识。
第二单元文明的起源1.通过了解大河流域的文明和早期国家河早期国家的形成过程，体会人类文明发展的脚步。
2.从古代文明的起源特点，发现四大文明和发展的必要条件，理件自然环境对人类早期历史进程的影响。
3.通过观察图片发资料，掌握文字，城市遗址，青铜器等，是人类社会进入文明时代的标志。
4.分析县体资料，理解等级制度及其存在的根源，认识军队和刑法在古代社会的作用。
5.从蓝田人家园的变迁，认识人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识。
6.参与社会调查，利用书籍，网络等多种渠道收集和整理历史资料，学会分析，归纳历史问题，尝试从不同的角度去解释历史现象。
第三单元农耕文明时代(上)----相继兴衰的欧亚国家1.依据资料，描述古代希腊、罗马文明的发展兴衰和基本社会特点。
2.利用资料，说明欧洲主要封建国家的发展过程，以及欧洲建庄园制度、等级制度和农奴制度的形成和特点。
3.通过对资料的分析提炼，说明教的形成和发展及其对欧洲封建社会的影响。
4.学会利用已有的知识，观察分析和说明身边的文化现象，并能进行比较和鉴别。
人教版2024-2025学年八年级上册历史教学计划(及进度表)
人教版八年级历史上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以我校教学计划为指导，落实推进《2022初中历史新课程标准》，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、学情分析：八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。
本期我继续担任实验班的历史教学，实验班整体水平不错，但是个别同学的学习方法和态度还有待提高。
同时我接任了32班的历史教学，该班成绩较好，但不及格的现象还存在。
三、教材分析：人教版八年级上册历史教材，以“中华民族的抗日战争”为主题，着重反映了自1840 年鸦片战争爆发以来，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，中华民族不断抗争和探索的历程。
教材内容涵盖了中国近代史的各个重要阶段和重大历史事件，包括鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、五四运动、中国共产党的成立、北伐战争、南昌起义、秋收起义、红军长征、抗日战争等。
四、教学重点难点：重点：1、列强的侵略与中国人民的抗争。
2、中国近代化的探索。
3、中国共产党的成立及其领导的新民主主义革命。
难点：1、理解近代中国社会性质的变化。
2、分析近代中国人民探索救国救民道路失败的原因。
3、认识中国共产党在中国革命中的领导地位和作用。
五、教学目标:（一）、知识与能力目标：1、掌握中国近代史的基本史实，包括重要的历史事件、人物、现象等。
2、培养学生阅读、分析、归纳历史资料的能力，提高学生的历史思维能力。
3、使学生能够初步运用历史唯物主义的观点和方法，分析和评价历史事件和人物。
初二上学期历史教学工作计划3篇人教版初二历史教学计划
初二上学期历史教学工作计划3篇人教版初二历史教学计划工作计划对大家来说是利大于弊，可以将大家常常忽略的问题落实于纸上，时刻提醒自己，你还在惆怅相关的工作计划怎么写吗？下面是我分享的初二上学期历史教学工作计划3篇人教版初二历史教学计划，供大家参阅。
初二上学期历史教学工作计划1一、教学内容：本学期世界历、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时。
二、基本情况：今期本人任教初三年级的5-8班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。
因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历、下册全授完。
三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感。
四、教材分析上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。
每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果。
五、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板,以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量。
历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。
六、本学期的要求及力争达到的目标及措施：1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量。
抓好课堂45分钟的教学效率,,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。
2024年八年级历史上册的教学计划(4篇)
八年级历史上册的教学计划一、指导思想：二、教材分析1、初二历册主要讲述中国近代史。
这段历史以____年中英鸦片战争的爆发为开端，止于____年中华人民共和国成立，时间跨度为____年，共24课时。
这一段历史的绝对时间不算长，但却是社会剧烈动荡、内外矛盾斗争极其尖锐复杂、社会变革异常快捷的一个历史时期，历经清朝后期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民政府时期，新陈代谢的节律非常快。
其间，充满了侵略与反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、革命与____的矛盾斗争，历史内涵极为丰富。
2、重点及难点：重点是中国近代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
三、学情分析初二学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。
为教师在教学上提供了较大的空间。
我们学校的大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。
学生课余查阅资料的途径不多。
大部分学生主要靠课本获取历史知识，但是教材涉及的历史事件较多且繁杂，而教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事件介绍得不够详细完整，这就给教师的教学带来了很大困难，同时学生在学习的过程中，无法形成完整的概念。
这就要求教师在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，补充新材料。
使教学过程更加流畅，衔接更加自然。
四、工作目标（一）基础知识教学目标1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。
每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
3、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“动脑筋”等，增强学生兴趣。
提高教学效果。
（二）情感教育目标2、初步用历史辩证唯物主义观教育。
使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。
3、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
最新八年级上册历史教案人教版6篇
最新八年级上册历史教案人教版6篇先原定一份教案，在上课进程中进行必要的调整，课后进行自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。
下面是由编辑为大家整理的“最新八年级上册历史教案人教版6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：最新八年级上册历史教案人教版北方的民族大融合[教学目标]1、知识与技能：通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题能力。
2、过程与方法：层层设问启发激活学生的好奇心和求知欲，通过合作学习、发现学习、探究式学习等方法突破对重难点的学习。
3、情感态度与价值观：北魏孝文帝改革所推动的北方民族大融合是符合时代发展潮流的，从而初步树立维护民族团结和祖国统一历史价值观。
[重点难点]重点：北魏孝文帝改革。
难点：北魏孝文帝改革是如何加速了北方民族大融合？[教学方法]讨论-引导-活动探究法。
[课时]1课时。
[课型]新授课。
[教学过程]一、复习提问公元420年开始，我国南方经历了哪几个朝代？都城在哪？历总称什么？二、导入新课北魏统治北方时期，民族融和的步伐进一步加快，其原因是什么呢？历的孝文帝改革在民族融合的过程中究竟起了什么作用呢？今天这节课就要解答这些问题。
三、探讨新课提问：淝水之战以后，北方处于什么状态？设问：结束北方混乱局面的是哪一政权呢？（学生答）正是鲜卑拓跋部建立起来的北魏政权。
1、你知道吗，北方是怎样统一和融合的？下面大家阅读课文，分组解决以下问题，并且每个学习小组还可以围绕主题提出你们更感兴趣的问题来共同探讨解决？（时间五分钟）鲜卑族是如何兴起的？北魏政权是何是建立的？北魏是怎样统一北方的？是在何时？结合课文的图文资料谈一谈这种变化对你生活的方方面面带来了哪些影响和冲击。
2、北魏政权为什么要迁都呢？想一想孝文帝的大臣们会同意迁都吗？假如不同意，动动脑筋想一想孝文帝会用什么理由来说服的大臣？北魏政权迁都洛阳后，你以旅游者的身份谈一谈哪里都发生了那些巨大的变化？3、孝文帝的改革措施：A：政府规定，官吏按季度领取俸禄，严禁-；B：政府把掌握的土地分配给农民，农民向政府交纳租税，并承担一定的徭役和兵役；C：北魏孝文帝于494年迁都洛阳，并要求鲜卑人采用汉姓、学说汉话、改穿汉服，提倡同汉族通婚。
人教版八年级上册历史教案5篇
人教版八年级上册历史教案5篇以“历史课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握历史学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版八年级上册历史教案内容，希望能帮助到您！人教版八年级上册历史教案1希腊罗马古典文化【教学目标】知识与能力:知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝;知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表;了解这一时期的哲学代表人物;知道法学是罗马人最伟大成就之一过程与方法:学会根据课文内容制作表格，归纳希腊古典文化的主要成果;通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵情感态度与价值观:欣赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。
【重点难点】教学重点：古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景教学难点：理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。
教学过程一、导入新课2008年3月24日，北京奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚举行。
询问学生对奥运会起源的了解，引出古希腊人对世界文化艺术做出的巨大的贡献。
关于古奥运会起源流传最广的是佩洛普斯娶亲的故事。
古希腊共和国伊利斯国王为了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸马，提出应选者必须和自己比赛战车。
比赛中，先后有13个青年丧生于国王的长矛之下，而第14个青年正是宙斯的孙子和公主的心上人佩洛普斯。
在爱情的鼓舞下，他勇敢地接受了国王的挑战，终于以智取胜。
为了庆贺这一胜利，佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙前举行盛大的婚礼，会上安排了战车、角斗等项比赛，这就是最初的古奥运会，佩洛普斯成了古奥运会传说中的创始人。
今天让我们一起来学习第6课：希腊罗马古典文化。
二、新课讲授目标导学一：文学和雕塑1.展示：盲诗人在唱诗2.教师讲述：到底历究竟有无荷马这个人?这两部史诗真是他写的吗?这些问题在西方学术界争论已久。
人教版八年级历史上册教学计划,八年级历史上册教学计划,八年级历史教学计划
人教版八年级历史上册教学计划,八年级历史上册教学计划,八年级历史教学计划八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
以下是店铺为您整理的“人教版八年级历史上册教学计划”，供您参考!【人教版八年级历史上册教学计划一】本学期，我任八年级历史教学工作，为了使历史教学有计划、有步骤地进行，也为了进一步提高教学质量，特拟定本教学计划。
一、课标要求1、掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
2、通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识;通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并做出自己的解释。
3、逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
二、教材分析(一)编写特点：本教材突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培养创新意识和和实践能力。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度。
既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的“难、繁、偏、旧”，改变教材的呈现形式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。
本教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等，虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，拓展视野，发展学生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版历史八年级上册
教学计划
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
人教版历史八年级上册教学计划一、指导思想
以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。
积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。
着眼于学生的发展。
二、教学目标
为增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
三、学生情况分析
八年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知
识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实。
学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。
所以，课堂纪律一定要狠抓过硬。
才能确保学生正常学习。
四、教材分析
本学期所授的内容是中国历史近代史部分。
教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
五、教学措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传
授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。
要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。
二十五分钟教学新课；后十分钟练习巩固。
４、教会学生学习方法。
在初一时，学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法。
在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维品质。
5、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。
6、认真完成学校布置的各项工作。
7、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情。