故事大王比赛活动方案(1)
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结（2篇）
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结一、指导思想我们根据幼儿爱听故事、善于模仿的特点，借着区少年宫开展“故事大王”评选活动的指示精神，我园积极为幼儿创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲并能得到积极应答的环境，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望。
二、参加对象全园____名幼儿根据自身情况自愿报名。
三、活动时间安排四、具体项目安排1.班级比赛安排参加人数不限，教师利用日常教学活动和游戏活动时间组织开展。
2.幼儿园比赛安排3.活动地点：中二班活动室4.评议人员园长、语言教研组全体教师和部分幼儿代表5.活动具体流程（1）幼儿入场并按指定的位置入坐。
（2）主持人上台介绍评委及比比赛规则。
（3）按抽签顺序请幼儿上台讲故事。
（4）请园长为获奖选手颁发奖状和奖品。
五、参赛要求1.参赛故事内容健康，积极向上，生动有趣。
2.讲述故事声音洪亮、吐字清楚，有条理，语言生动，感染力强，富有童趣。
3.参赛选手自然大方，天真活泼，讲述时间为____分钟。
一、促进了教师素质的提升1.提高了教师的组织与指导能力从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班语言组教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。
同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。
2.提升了教师的反思能力故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。
老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。
同时，各位老师分别就本次故事讲述比赛的情况进行了深入浅出的书面总结，以便让老师总结经验，寻找下一步努力的方向，提高了教师的反思能力。
二、提高了幼儿的综合能力1.Ji发起幼儿参与讲述活动的兴趣在教师的积极发动下，各班幼儿积极地报名参与讲述，全园共有____名幼儿报名讲述故事，占全园出勤幼儿的____%，其中，大班幼儿____名幼儿参与，占全班出勤幼儿的____%。
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：一、活动名称：幼儿园“故事大王”评选活动二、活动目的：1. 培养幼儿的讲故事能力和表达能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
2. 提升幼儿对文字、语言的理解和运用能力。
3. 增强幼儿之间的交流与合作，促进团队意识的培养。
4. 激发幼儿对学习的兴趣和主动性，培养自信心。
三、活动内容：1. 报名阶段：- 向全园开放报名，鼓励所有幼儿参与。
- 发放报名表，要求家长填写幼儿的基本信息和同意参加活动的签字。
- 报名时间限定为一周，确保所有有意向的幼儿都能报名参与。
2. 培训阶段：- 幼儿园组织专门的“故事大王”培训班，每周一次，共4次。
- 每次培训课程内容包括：基本讲故事技巧、语言运用技巧、角色扮演等。
- 老师根据培训班的情况，为每个幼儿制定个性化的培训计划。
3. 初赛阶段：- 定下初赛时间和地点，为幼儿提供表演的场地和设备。
- 每位参赛者准备一篇自选的故事，进行现场表演。
- 评委按照故事的完整性、表演的生动性、语言的地道性进行评分。
- 评分综合每位评委的意见，选出10名进入决赛的选手。
4. 决赛阶段：- 决赛地点设在幼儿园的大活动厅，为幼儿提供更好的表演环境。
- 决赛选手准备不同主题的故事，以及配套的道具和服装。
- 评委团根据故事的创意性、表演的技巧性、配套的道具和服装的合理性进行评分。
- 最终评选出一、二、三等奖获得者，并颁发奖品和荣誉证书。
五、活动总结：1. 活动取得了预期的效果，提高了幼儿的表达能力和想象力，培养了他们的讲故事能力和创造力。
2. 幼儿之间的交流与合作得到了促进，团队意识得到了培养。
3. 活动中发现了一些幼儿有特别突出的表演才能，为他们提供了展示的平台和机会。
4. 活动过程中需要加强与家长的沟通与合作，增加家校互动的形式和内容。
六、建议：1. 后续可以将活动的形式拓展到更多领域，如讲故事比赛、创意表演比赛等，以提供更多的展示机会。
2. 增加家长和幼儿之间的互动环节，如家长参与评选、家长带故事分享、亲子表演等，以加强家园合作。
幼儿故事大王活动方案5篇
幼儿故事大王活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《故事大王比赛》幼儿园语言与表达活动教案
《故事大王比赛》幼儿园语言与表达活动教案一、活动目标1. 激发幼儿对故事的兴趣和爱好，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和口语组织能力，鼓励幼儿大胆讲述自己的故事。
3. 培养幼儿倾听他人的习惯，增进幼儿之间的交流和合作。
4. 通过比赛形式，增强幼儿的自信心和竞争意识。
二、活动准备1. 准备故事书籍或绘本，供幼儿阅读并挑选喜欢的故事。
2. 准备录音设备，用于录制幼儿的故事讲述。
3. 准备故事大王比赛的背景板、奖杯或奖牌等道具，营造比赛氛围。
4. 安排活动场地，确保环境安静、舒适，便于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入环节- 教师向幼儿介绍活动主题：“今天我们要举行一场‘故事大王比赛’，看看谁能够成为最会讲故事的小朋友！”- 播放一段有趣的动画或音频，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 阅读准备环节- 教师将幼儿分成若干小组，每组分发故事书籍或绘本。
- 幼儿自主阅读书籍，挑选自己喜欢的故事，并准备讲述。
- 教师巡视指导，鼓励幼儿认真阅读并思考如何讲述故事。
3. 故事讲述环节- 每组选出一名代表，轮流上台讲述自己准备的故事。
- 其他幼儿作为观众，认真倾听并观察讲述者的表现。
- 教师适时给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信。
4. 互动评价环节- 讲述结束后，教师邀请观众提问或发表对故事的看法。
- 讲述者和观众进行互动交流，分享彼此的感受和想法。
- 教师对幼儿的讲述进行简要评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
5. 录制与分享环节- 使用录音设备，为每位幼儿录制一段故事讲述。
- 教师将录制的故事分享给家长，让家长了解幼儿在活动中的表现。
6. 颁奖环节- 根据幼儿的讲述表现，评选出““最佳故事大王”、““最具创意奖”、““最佳表达奖”等奖项。
- 教师为获奖幼儿颁发奖杯或奖牌，并拍照留念。
四、活动总结1. 教师对本次活动进行总结，回顾幼儿在活动中的表现和收获。
2. 鼓励幼儿继续阅读故事书籍，培养阅读兴趣和习惯。
2023年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
2023年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结方案：一、活动名称：2023年幼儿园“故事大王”评选活动二、活动目的：1. 激发幼儿对阅读的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力。
2. 鼓励幼儿展示自己的表演才艺，提升他们的自信心。
3. 培养幼儿在团队合作中互相学习和进步的意识。
三、活动参与者：幼儿园的小朋友们四、活动流程：1. 报名阶段：a. 宣传栏张贴活动海报，发布通知，鼓励小朋友们报名参加。
b. 小朋友和家长填写报名表格，报名参加“故事大王”评选活动。
2. 准备阶段：a. 主题故事的筛选：教师根据幼儿的年龄特点和阅读兴趣，选择适合的故事作为参赛故事。
b. 提供故事绘本和音频，供小朋友参考和学习。
c. 组织教师为参赛小朋友们进行表演技巧培训和语言表达指导。
3. 分组与排练阶段：a. 根据报名信息，将小朋友们分为若干个小组，每个小组由一名教师带领。
b. 安排时间和场地，让小组进行排练。
4. 决赛阶段：a. 将分组演出阶段分为多个日期，每天安排数个小组进行表演。
b. 决赛现场请专业评委进行评分，并邀请其他小朋友和家长观看。
5. 评选与颁奖阶段：a. 评委根据演出情况进行评分，并选出优秀的小组和个人。
b. 在一周后举办颁奖典礼，颁发荣誉证书和奖品。
五、活动总结：2023年幼儿园“故事大王”评选活动在本年度取得了较好的效果。
通过这个活动，小朋友们积极参与，展示了自己的表演才艺和语言表达能力。
活动不仅鼓励了幼儿的阅读和学习兴趣，还让他们在团队合作中体会到互相学习和进步的乐趣。
活动中，每个小组和个人都经过了认真的准备和排练，表演的结果取得了口碑的好评。
评选活动在专业评委的评分下进行，确保公正公平的评选结果。
通过这个活动，我们发现了一批优秀的小朋友，同时也发现了还存在一些需要进一步提高的地方。
我们将继续关注他们的成长，为他们提供更多的机会和支持。
同时，活动也得到了家长的支持和参与，他们的积极参与和鼓励对孩子们的成长起到了积极的促进作用。
故事大王比赛活动方案
故事大王比赛活动方案导读：2017故事大王比赛活动方案【篇一】一、活动背景由深圳市教育局主办，读书月组委会办公室、市教育学会学前教育专业委员会、深圳书城中心城承办的“沙沙讲故事”比赛以学前儿童及其家庭为主体，通过讲书中的故事这一有趣的形式，让小朋友在愉悦的环境中热爱阅读，从小养成良好的阅读习惯，使阅读成为孩子童年生活的重要部分，让“沙沙——翻书声”伴随小朋友快乐成长。
二、组织机构龙华新区公共事业局三、活动内容本活动主要针对学前儿童，以“我讲书中的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。
四、活动形式本次采用录像评比形式。
各幼儿园将参赛选手的活动刻制成光盘，光盘包装上注明参赛幼儿园及选手姓名。
3组优胜选手参加亲子组市半决赛。
五、活动环节要求参加活动的家庭至少有2个成员上台表演，允许几个家庭合作的形式，其中幼儿不得少于2人，成人、幼儿合计不超过6人，共同演绎一个书中的故事。
比赛环节中，每个参赛队伍在讲完故事后，另有30秒的时间分享阅读心得。
(包括：该故事出自哪本书，为什么选该故事，平时还喜欢读什么书等。
这个不算在故事比赛的5分钟时间)六、报名方式请有兴趣的家长在周一之前报名到本班老师处，先由老师评选，最后由幼儿园评选出一组选手代表招商观园幼儿园参赛!七、评分标准(一)打分采取10分制;(二)内容 2分：故事为书中的故事，内容新颖、积极向上、故事情节有吸引力、适合儿童阅读;(三)仪表 2分：有礼貌，台风好，着装得体、道具应用得当等;(四)语言表达 3分：发音标准、口齿清晰、语速适中、语调富有变化;(五)表现效果 3分：表情切合故事情节、肢体语言得当、感染力强、配合默契等。
(六)表演结束后介绍自己的阅读爱好，并推荐自己喜欢的图书，同时分享故事书创作过程(七)个人组每个选手故事时间不超过5分钟，团体组每个选手表演时间不超过6分钟，超时在总分中扣除0.5分。
阅读分享的30秒不算在故事时间以内。
2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结
2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结故事大王评选活动方案与总结一、活动方案1. 活动目标- 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达能力。
- 增强幼儿的创造力和想象力，培养他们的思维能力。
- 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进他们之间的交流和合作。
- 通过评选活动，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的自信心。
- 丰富幼儿的课余生活，提高他们对课堂教育的积极性。
2. 时间安排- 活动准备阶段：3天- 活动实施阶段：5天- 活动总结阶段：1天3. 活动流程活动准备阶段：- 第一天：确定活动目标，制定评选规则、时间安排和评委名单。
- 第二天：宣传活动，制作宣传海报、展示板等，宣传幼儿园和评选活动。
- 第三天：组织幼儿报名，安排每个班级的初选环节。
活动实施阶段：- 第一天：选拔阶段，每个班级筛选出3名代表参加校级比赛。
- 第二天：校级比赛，所有参赛选手进行现场表演，由评委评分。
- 第三天：评选结果公布，颁奖仪式。
活动总结阶段：- 第一天：总结评选活动的工作成效，反思问题和不足。
- 第二天：撰写活动总结报告，对活动进行总结评价。
4. 评选规则- 参赛要求：幼儿园全体学生均可参加，年龄在3至6岁之间。
- 选拔阶段：每个班级通过初选，选出3名代表参加校级比赛。
- 校级比赛：参赛选手依次上台进行个人表演，时间控制在3分钟以内。
评委根据以下几个方面进行打分：- 故事内容：主题鲜明、结构完整、情节连贯。
- 语言表达：纯熟的发音、生动的表情和动作、流利的话语。
- 创意和想象力：故事背景、人物刻画、情节安排等。
- 故事原创性：可以是传统故事的改编或者是幼儿自己编写的故事。
- 评选结果：由评委综合打分，并按照得分从高到低排序，选出前三名。
5. 相关准备工作- 宣传准备：制作宣传海报、展示板，在幼儿园内外张贴宣传材料。
- 奖品准备：准备奖品，如奖杯、证书、书籍、玩具等。
- 评委准备：邀请专业的评委参与活动评选，确保评选结果公正。
幼儿园故事大王比赛活动方案
幼儿园故事大王比赛活动方案如下：一、活动主题和目的幼儿园故事大王比赛旨在激发幼儿对故事讲述的兴趣，培养他们的表达能力和想象力。
通过比赛，让幼儿能够把自己喜欢的故事生动地讲述给其他同学听，增强他们的口头表达能力和自信心。
二、比赛流程安排1. 报名阶段：所有有意参加比赛的幼儿可以自愿报名，无论男女均可参加。
家长也可以协助幼儿报名。
报名截止日期为XX年XX月XX 日。
2. 初赛阶段：初赛采取预选赛方式进行，每位参赛选手需准备一篇经典故事，时间不超过5分钟。
评委根据表演内容、表达能力和情感表达等方面综合评定，选拔出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：决赛将选手分成小组，进行一对一的故事讲述比拼。
评委将根据表演的情感表达、语言表达能力、情节安排等方面进行评定，最终决出幼儿园故事大王。
4. 颁奖环节：在决赛结束后，对获得冠军、亚军、季军以及最佳表现奖等各项奖项进行颁发。
同时也会为表现突出的选手颁发优秀奖和参与奖。
三、奖励措施1. 冠军：奖励XXXX2. 亚军：奖励XXXX3. 季军：奖励XXXX4. 最佳表现奖：奖励XXXX5. 优秀奖：奖励XXXX6. 参与奖：奖励XXXX四、其他注意事项1. 活动中不得使用成人大人物故事，要求幼儿选手讲述适合他们年龄的故事。
2. 参赛选手必须按时到达指定比赛场地，逾时未到者将被取消比赛资格。
3. 参赛选手需保持整洁仪表，注意礼仪规范。
4. 活动期间严禁使用手机和其他电子设备，必须保持专注。
5. 以上规定如有变动，以现场工作人员通知为准。
愿通过这次幼儿园故事大王比赛，为幼儿们提供一个展示自己的机会，同时也希望能够激发更多幼儿的文学兴趣和表达能力。
活动内容丰富，效果显著，相信会给幼儿们留下美好的回忆。
幼儿园童话王国：故事大王比赛方案
在幼儿园教育中，童话故事是不可或缺的一部分。
它能够激发孩子的想象力，培养他们的语言表达能力，同时也传递了许多美好的价值观。
为了激发幼儿园的孩子们更多地参与童话故事的创作与讲述，我们提出了“故事大王比赛”方案。
二、比赛介绍1.1 比赛宗旨“故事大王比赛”旨在鼓励幼儿园的孩子们积极参与故事创作与讲述，培养他们的语言表达能力，丰富他们的想象力，同时也传递正能量的童话故事。
1.2 参赛对象所有幼儿园中的孩子均可参与比赛，不设芳龄、性别限制。
1.3 参赛形式每位参赛者需在规定的时间内完成一篇自创童话故事，并现场讲述。
三、比赛流程2.1 报名阶段教师将比赛信息传达给家长，并征集愿意参与的孩子们。
家长填写报名表格，孩子提交自己的故事创作作品。
所有参赛者提交的故事创作作品将由评委进行初步筛选，选出进入决赛的选手。
2.3 决赛决赛现场，参赛者将进行故事讲述，根据评委的打分，评选出优胜者。
四、比赛奖励3.1 参赛证书所有参与比赛的孩子将获得一份参赛证书，以鼓励他们的努力与参与。
3.2 优胜者奖励决赛中获奖的孩子将获得奖杯及奖金，以及一份特别设计的“故事大王”奖状。
3.3 鼓励奖对于初赛中的优秀参赛者，也将给予一定的奖励，以鼓励他们继续创作和表达。
五、教育意义童话故事是幼儿园教育中的重要组成部分，而“故事大王比赛”旨在通过比赛的形式，激发孩子对故事创作的兴趣，促进他们的语言表达能力和想象力的发展。
在比赛过程中，教师、家长和同学们也将共同见证孩子们的成长和进步。
六、结语通过“故事大王比赛”这样的活动，我们希望能够为幼儿园的孩子们打造一个更加丰富多彩的学习环境，让他们在童话故事中获取快乐、获得成长，培养积极向上的人生态度。
期待这样的活动能够成为孩子们美好童年的一部分，也将在他们的成长中留下美好的回忆。
幼儿园的“故事大王比赛”如火如荼地进行着，比赛吸引了许多孩子的参与和家长的支持。
在比赛报名阶段，家长们纷纷响应，积极填写报名表格，带着孩子的自创童话故事作品来报名参赛。
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案活动主题：快乐故事大王
活动时间：2024年
活动地点：XX小学
活动目的：
1. 培养学生的讲故事能力和表达能力。
2. 激发学生对阅读和创作的兴趣。
3. 增强学生的想象力和创造力。
4. 营造积极向上的学习氛围。
活动流程：
一、前期准备工作
1. 宣传推广
通过学校广播、校刊、校内电子媒体等栏目宣传推广活动，并提供报名渠道让学生参与报名。
2. 报名选拔
学生自愿报名参加，经过选拔，确定参赛学生名单。
参赛学生需要准备自己的故事材料。
3. 培训指导
组织故事大王指导团队，给参赛学生进行专业的培训和指导，提高他们的表达能力和讲故事技巧。
二、活动初赛
1. 时间安排
根据报名人数和安排的时间，确定活动初赛的时间和地点。
2. 演讲顺序
根据参赛学生的报名时间进行抽签，确定演讲顺序。
3. 演讲内容
每位参赛学生准备一篇以\。
故事大王擂台赛活动方案
故事大王擂台赛活动方案1. 活动简介故事大王擂台赛是一项以激发创造力和培养讲故事能力为目的的比赛。
参赛者将通过口述故事的方式，展现自己的想象力和表达能力。
本文档将详细介绍活动的背景、目标、规则、赛程等内容。
2. 活动背景故事是人类传承文化和知识的重要方式之一，而讲故事是一项需要综合能力和创意的技能。
为了鼓励和培养青少年讲故事的能力，我们决定举办故事大王擂台赛。
3. 活动目标•激发参赛者的创造力和想象力，培养其讲故事能力。
•促进参赛者之间的交流与合作，提高他们的沟通能力。
•提供一个展示个人才艺的平台，鼓励自信心的培养。
4. 活动规则4.1 参赛资格本次活动面向全年级的学生开放，无论性别、年龄和背景，任何对讲故事感兴趣的学生都可以报名参加。
4.2 报名流程参赛者需在规定的时间内前往指定地点报名，并填写报名表。
其中包括个人基本信息、联系方式以及个人简介等内容。
4.3 参赛作品要求参赛者需以口述方式讲述一个自编故事，故事内容可以是民间故事、科幻故事、校园故事等，要求故事情节连贯、有趣并富有想象力。
4.4 比赛分组根据年级和参赛人数，将参赛者分为若干小组进行比赛。
4.5 比赛评分标准评委将根据以下几个方面进行评分： - 故事情节及内容（包括创意、逻辑性和表达能力）。
- 讲述方式（声音、语调、节奏等）。
- 肢体语言和表情的运用。
- 故事讲述结束后与观众互动的能力。
4.6 比赛流程•预赛：每个小组的参赛者依次进行口述讲故事，由评委进行评分。
根据评分情况，选出每个小组的前几名晋级到决赛。
•决赛：决赛将聚集各小组的前几名参赛者进行角逐，评选出最终的冠亚季军。
4.7 活动日程安排时间活动内容第一周报名及提交参赛作品第二周预赛第三周决赛及颁奖仪式5. 活动宣传与推广为了宣传和推广本次活动，我们将通过以下途径进行： -利用校内广播、画报和官方网站进行宣传。
- 发放宣传册和海报，张贴在学校和社区的显眼位置。
- 在学校举行宣讲会，介绍活动的背景、目标和规则。
故事大王比赛的活动方案（通用8篇）
故事大王比赛的活动方案（通用8篇）故事大王比赛的篇1一、活动目的为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，结合学校科艺节特举行讲故事比赛。
旨在鼓励学生进行有效的名著阅读，以丰富语言积累，培养良好的语感。
二、参赛对象经初一年各班前期初选，具体参赛选手名单如下：101班李小菊卢少杰陈燕灵郭思思102班郑怡婉郭虹清叶小晨许思云103班卢惠红蔡诗婷许镱佳李思燕三、比赛时间x月x日晚6：00～8：00四、比赛地点科学搂三楼多媒体会议室五、比赛规则1、内容：中国古典名著《西游记》中的相关内容。
2、形式：讲故事。
3、4月6日上午课间操时间到年段室抽签，确定赛时上场顺序。
六、评委教师评委2名：待定学生评委：校长，副校长，主任大赛主持：七、评分标准（100分）1、项目标准取分范围得分演讲时间（10分）3—5分钟得10分；2——3分钟得7分；2分钟以下或超时5分钟得4分。
2、故事内容（50分）内容具体，情节完整得42～50分内容较具体，情节较完整得28～41分内容不具体，情节不完整27分以下3、语言表达（30分）条理很清楚，语句顺畅，语言生动，感染力强得15～20分条理较清楚，语句较连贯，没有太多的语病，有一定的感染力得9～14分表达没条理，语句不连贯，不能吸引人得3～8分普通话标准，声音洪亮，吐清楚得10分普通话较为标准，声音较洪亮，吐较清楚得7分普通话不标准口齿不清，声音小得4分4、表情仪态（10分）表情自然富于变化，仪态大方得10分表情较自然，仪态较大方得7分表情不自然，仪态不大方得4分八、计分方法1、计分员：101班、102班；计时员：102班；2、评委要充分尊重参赛选手，评分要客观、公正、公开、公平，实行现场打分亮分，打分精确到小数点后两位；3、比赛实行百分制。
九、统分办法统分时，去掉一个最高分、去掉一个最低分，其余分数总和的平均分，即为选手的最后得分（保留小数点后两位）。
如果得分相同，就根据小数点后第三位数来定，以此类推。
幼儿园故事大王评选活动的方案与总结范文
尊敬的教育局领导，各位家长、幼儿园教师和孩子们：大家好！今天，我来向大家介绍我们幼儿园举办的一次特别有意义的活动——“故事大王评选”。
活动内容：通过这次活动，我们旨在激发幼儿园孩子们对绘本阅读的兴趣，培养他们的语言表达能力，同时也为幼儿园营造一个轻松、愉快的学习氛围。
具体安排如下：1.征集绘本故事我们先在幼儿园内部征集各位教师和家长推荐的优秀绘本故事，并从中筛选出一部分精品绘本进行放映和教学。
这里，我们注意到不仅要选取故事讲述得好的，还要选取适合孩子们的年龄段和理解能力的绘本。
2.故事大王初选在展示和倾听各种绘本故事之后，我们开始第一轮评选——故事大王初选。
初选分为多个阶段，取决于幼儿园的人数以及所征集的故事数。
每个阶段的评选都由幼儿园教师们负责，选出得分最高的孩子晋级下一轮评选。
3.故事大王决选当基层评选完成之后，我们会邀请外界专业的绘本作家和艺术家们来担任评审，进行最终的故事大王决选。
用专业知识和人生阅历，他们会带领孩子们进一步理解和欣赏绘本故事，并选出真正的故事大王。
4.颁奖典礼我们要在校内举行一次庄重的颁奖典礼，让孩子们感受到自己的努力是有价值的。
可以设置奖品、证书等，让孩子们有所收获和记忆。
同时，也可以邀请家长们参加活动，加强幼儿园和家长之间的沟通和交流。
活动效果：通过这次活动，我们能够达到以下几个方面的培养效果：1.激发孩子们对绘本的兴趣对于年龄较小的幼儿园孩子来说，阅读绘本故事是一种很好的学习和娱乐方式。
通过这次活动，孩子们可以看到同龄人讲故事的乐趣，同时也可以从不同的角度去理解绘本中的故事。
2.培养孩子们的口头表达能力在讲故事的过程中，孩子们需要运用到大量的语言技能，包括词汇、语法、语调、表情等。
这些都是口头表达能力的重要组成部分。
通过参加“故事大王”活动，可以激发孩子们对这方面能力的兴趣，提高他们的表达技能。
3.增强孩子们的自信心通过参与比赛，孩子们在表达自己的同时也需要面对同龄人的评价。
小学故事大王社团活动计划（范文三篇）
小学故事大王社团活动计划（范文三篇）本站小编为你整理了多篇相关的《小学故事大王社团活动计划(范文三篇)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《小学故事大王社团活动计划(范文三篇)》。
第一篇：小学生社团活动方案一、活动宗旨为了增强学校教职工体质,激发教职工活力,展示教职工魅力,丰富教职工精神生活,让每一位教师拥有幸福时刻,力求把系列活动与晴暖教育融合在一起,真正彰显学校特色,提升文化品位。
为此,学校工会积极创设有利条件,推行“活泼温馨健康自由”的工作、生活、健身理念,提升教师生活质量、职业幸福度。
二、活动目的通过社团活动让教工们丰富生活,放松心情,释放压力;让教工们增强身体素质,增强团队凝聚力,营造温馨暖心的氛围齐心协力共谱学校工作新篇章。
三、招收对象范围:本校在职教职工,人人参与。
四、社团制度:(1)按时参加活动,并且以积极的态度投入到活动当中。
(2)身体不适、有事不能参加活动者必须提前向团长请假。
(3)社团成员必须服从团长的安排、训练时务必注意安全。
(4)工会将定期对各社团活动进行检查反馈,年末根据各社团开展的情况、以及参与度进行评选工会优秀个人,推出一位报送鹿城区工会先进评选。
五、活动须知:老师(教练)须知:(1)社团老师(教练)要事先做好上课的内容及计划。
(2)提早告知团长所需的材料、各组自行购买。
团长须知:(1)社团团长做好活动点名、简单记录(2)一学期上传校园网1篇报道、拍摄照片(优质5张)上传ftp工会文件夹。
(3)社团活动材料、设备等经费按实际申报后购置使用。
团友须知:(1)每位教师选择社团进行报名,组建后固定学员、不走班。
(2)本着放松心情、健身养性的原则,每位教师积极参加社团活动。
(3)服从老师(教练)与团长的工作安排。
第二篇：小学社团活动方案一、指导思想为贯彻落实“穷天地之理，育和谐之人”的办学理念，切实推进素质教育，实现学校特色发展，促进学生多元成长，践行“健体悦心做真人，知行合一求真知”的校训。
讲故事比赛的策划书3篇
讲故事比赛的策划书3篇篇一《讲故事比赛策划书》一、活动主题“故事大王”比赛二、活动目的通过讲故事比赛，提高学生的语言表达能力和思维能力，增强学生的自信心和勇气，同时也为学生提供一个展示自我的平台。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、比赛要求1. 故事内容健康、积极向上，符合学生的年龄特点和认知水平。
2. 讲故事时要声音洪亮、语速适中、表达流畅，富有感情。
3. 可以适当运用肢体语言和表情，增强故事的感染力。
4. 讲故事时间控制在 3-5 分钟。
七、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）学生在班主任处报名，填写报名表格，包括姓名、班级、故事题目等信息。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）（1）以班级为单位进行预赛，每个班级选拔出 2-3 名优秀选手参加决赛。
（2）预赛评委由各班级语文老师担任，评选出优秀选手。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）决赛选手进行抽签，决定比赛顺序。
（2）决赛评委由学校领导、语文老师和家长代表组成，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（3）决赛现场设置观众投票环节，观众可以为自己喜欢的选手投票，票数最多的选手获得“最佳人气奖”。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 最佳人气奖[X]名。
九、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴比赛海报，宣传比赛的时间、地点和要求。
2. 利用学校广播、公众号等平台宣传比赛信息，鼓励学生积极参与。
十、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十一、注意事项1. 比赛评委要公正、公平地评选出优秀选手，确保比赛结果的公正性。
2. 比赛现场要保持安静，观众要文明观赛，不得喧哗和随意走动。
3. 比赛工作人员要做好比赛的组织和协调工作，确保比赛的顺利进行。
篇二《讲故事比赛策划书》一、活动主题“故事大王”二、活动目的1. 提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活。
2022故事大王比赛活动方案（精选6篇）
故事大王比赛活动方案2022故事大王比赛活动方案（精选6篇）为了确保活动得以顺利进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的2022故事大王比赛活动方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
故事大王比赛活动方案1一、活动背景由深圳市教育局主办，读书月组委会办公室、市教育学会学前教育专业委员会、深圳书城中心城承办的“沙沙讲故事”比赛以学前儿童及其家庭为主体，通过讲书中的故事这一有趣的形式，让小朋友在愉悦的环境中热爱阅读，从小养成良好的阅读习惯，使阅读成为孩子童年生活的重要部分，让“沙沙——翻书声”伴随小朋友快乐成长。
二、组织机构龙华新区公共事业局三、活动内容本活动主要针对学前儿童，以“我讲书中的故事”为主题，倡导“趣味阅读、精彩讲述、快乐成长”的阅读理念。
四、活动形式本次采用录像评比形式。
各幼儿园将参赛选手的活动刻制成光盘，光盘包装上注明参赛幼儿园及选手姓名。
3组优胜选手参加亲子组市半决赛。
五、活动环节要求参加活动的家庭至少有2个成员上台表演，允许几个家庭合作的形式，其中幼儿不得少于2人，成人、幼儿合计不超过6人，共同演绎一个书中的故事。
比赛环节中，每个参赛队伍在讲完故事后，另有30秒的时间分享阅读心得。
(包括：该故事出自哪本书，为什么选该故事，平时还喜欢读什么书等。
这个不算在故事比赛的5分钟时间)六、报名方式请有兴趣的家长在周一之前报名到本班老师处，先由老师评选，最后由幼儿园评选出一组选手代表招商观园幼儿园参赛!七、评分标准(一)打分采取10分制;(二)内容2分：故事为书中的故事，内容新颖、积极向上、故事情节有吸引力、适合儿童阅读;(三)仪表2分：有礼貌，台风好，着装得体、道具应用得当等;(四)语言表达3分：发音标准、口齿清晰、语速适中、语调富有变化;(五)表现效果3分：表情切合故事情节、肢体语言得当、感染力强、配合默契等。
幼儿园故事大王评选活动的方案与总结
幼儿园故事大王评选活动的方案与总结方案：一、活动目的1.鼓励幼儿开展阅读活动，自主阅读，积极获取知识。
2.提高幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
3.促进幼儿园大班的阅读能力、表达能力和想象力的发展。
二、活动时间在幼儿园的阅读活动周内举办，时间安排为一个上午，具体时间为上午8:00-11:30。
三、活动内容1.征集优秀故事为了帮助幼儿更好地参与评选活动，我们将在活动前期开展征集优秀故事的活动。
在这一阶段，老师会向幼儿推荐一些优秀的故事，并向幼儿和家长号召，鼓励他们分享自己喜欢的故事。
成果将在大班班级内进行展示，并在评选时给予参考。
2.评选规则评选分为两个环节：第一，幼儿自主阅读过的故事可以自由选择，阅读好后在评选表上打上喜欢的心，每人可以投出最多三票。
每个孩子的选择内容只能在一张评选表上统计一次，谁的票数最多，谁就是故事大王。
第二，每个孩子选出心目中的三个好孩子，分别按照“好看”的、“好玩”的和“好学”的三大类别来投票，票数最多的三个故事将得到最终的大奖。
其中，最受欢迎的故事将获得特别奖励。
四、活动流程1.活动准备活动前一周，老师将在常规课程时间内腾出约1个小时的时间，在教师的帮助下开设与评选主题相关的阅读角，营造出浓厚的阅读氛围。
阅读角将陈列各类图书，包括各种故事书、唐诗宋词、童谣、科普图书等，以多样化的阅读材料吸引幼儿自主阅读。
同时，老师将布置评选环节所需的各个板块。
2.活动开展上午8:00，活动正式开始。
老师依次指引幼儿参观阅读角，鼓励他们储备自己喜爱的故事并在相关板块上标记出来。
之后，老师将幼儿分组，询问其感兴趣的投票品类，带领他们书写评选表。
完成后幼儿在评选表上投票。
3.评选结果活动结束后，所有评选表将进行统计，在活动基地公布得票最高的幼儿，颁发证书及奖品。
五、效果评估故事大王评选活动结束后，学校将进行问卷调查及反馈活动效果。
回顾活动的过程中，幼儿所体验到的具体内容及其效果，以及促进行事的原因和目标是否实现，来评估活动的质量，并进行改进。
幼儿园故事大王评选活动的方案与总结
幼儿园故事大王评选活动的方案与总结
一、方案
1.活动宗旨
幼儿园故事大王评选活动的宗旨在于激发幼儿学习文化知识的
兴趣，积极参与故事讲解活动，提高幼儿的口才表达和阅读能力。
2.时间和地点
时间：晚间6点至8点
地点：幼儿园教室或多功能厅
3.活动内容
（1）分年龄段设立“故事大王”奖项。
3-4岁年龄段：每组选手分别根据不同主题进行故事讲解，评
委进行打分，最后在选手和家长的共同见证下颁发“故事大王”奖项。
4-5岁年龄段：每组选手进行形式多样的故事表演，评委进行
现场打分，最后在选手和家长的共同见证下颁发“故事大王”奖项。
（2）增加互动环节，将游戏融入到故事中，提高活动趣味性和
互动性。
（3）颁奖环节后，设立“优秀故事讲解家长”奖项，以体现家
长对孩子的支持和鼓励，同时加强家园共育的意识。
4.活动流程。
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故事大王比赛活动方案
根据孩子爱听故事、善于模仿的特点，积极为孩子们创设一个想讲、敢讲、喜欢讲、有机会讲的环境，一个展现自我的舞台，从而提高孩子的语言表达能力和大胆表现自我的欲望，培养孩子大方、自信的品德，我们湘府英才一（3）将举行“故事大王”比赛活动。
具体方案如下：
1、采取自愿报名的方式。
2、参赛选手自选故事，参赛故事内容要求健康、活泼，故事取材要符合学生年
龄特征和心理特点，具体内容可自定。
可以尝试有创意的表演形式。
3、选手参赛作品要求用普通话完成，时间控制在3分钟内脱稿独立完成。
4、奖项分别有一等奖5名，二等奖6名，三等奖8名。
最佳台风奖、最佳普通话奖、故事生动奖各1名。
5、评委：教师评委 2 名（胡校长、黄老师）家长评委 6 名（管晨煜妈妈、周敏昕妈妈、陈怡然妈妈、张乐诗妈妈、颜子智妈妈、杨博宇妈妈）学生评委 2 名。
(黄超、吴雨非) 统分人：雍一凡妈妈、杨睿果妈妈
6、其他事务：
收评分表：苏玉麒、沈佳颖张朵朵陈怡然
PPT:苏玉麒爸爸
礼仪：姜宇涵颜子智
端奖品：杨博宇张乐诗张乐怡黄慧卿谢成果周秋安贺颖丽李智琳管晨煜姜智皓刘源媛
摄像：周芷萱爸爸
附：评分标准：
比赛以10分制进行打分，保留小数点后两位。
1.脱稿讲述，讲述流畅，普通话标准。
(2)
2.声音洪亮，语速适中，语调规范正确定，富有变化，感染力。
(3)
3.表情丰富，精神饱满。
(2)
4.故事完整，有始有终，态度积极。
(3)
比赛重在参与，即日起欢迎同学们到班主任老师处报名，成为我们班的“故事大王”吧！
湘府英才小学一（2）班。