故事大王比赛活动方案(1)

“儿童故事大王”比赛活动工作方案

一、活动目标：

1.培养儿童的创造力、想象力和表达能力，激发他们对阅读和写作的兴趣；

2.提供一个展示儿童才艺的舞台，鼓励他们自信地展示自己的作品；

3.培养儿童的团队合作意识和竞争意识；

4.丰富儿童的文化生活，促进他们的全面发展。

二、活动形式：

1.预赛阶段：

（1）开展全校范围内的作文比赛，根据年级设立多个组别；

（2）学校教师评选出每个组别的十名入围选手；

（4）评委对作品进行评选，选出入围决赛的选手。

2.决赛阶段：

（1）选手进行现场朗读作品，并进行自我介绍；

（2）评委对选手进行综合评定，选出各年级的获奖选手；

（3）获奖选手进行作品分享和颁奖仪式。

三、活动具体方案：

1.赛前准备：

（1）筹备组成员确定活动主题、目标和方案；

（3）准备评委评选和决赛场地，并布置现场；

（4）设计比赛章程和评分标准。

2.赛事执行：

（1）预赛阶段：

a.学校宣传：贴海报、发传单、校内广播宣传等；

b.报名：学生通过线上或线下方式报名，并提交作文；

c.评选：由老师组成评委团队，对作品进行评选；

d.入围选手公示：公布入围选手名单，并通知他们参加决赛；

e.备战决赛：选手进行作品演讲的训练，学习自我介绍的技巧。（2）决赛阶段：

a.开场表演：安排儿童合唱团或舞蹈团表演；

b.自我介绍：选手依次上台进行自我介绍；

c.作品朗读：选手逐一上台朗读自己的作品；

d.评委评分：评委根据评分标准对每个选手进行打分；

e.作品分享：获奖选手进行作品分享，鼓励其他学生参与作文写作；

f.颁奖仪式：颁发证书、奖杯和奖品。

四、活动保障：

幼儿故事大王活动方案

幼儿故事大王活动方案精选篇1

为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27(星期一)日举行幼儿教师讲故事比赛。

一、活动宗旨

为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

二、参赛对象

本园全体一线教师。

三、比赛规则和要求

1.参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。

2.要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。

3.故事讲述时间统一规定为每人3分钟。

四、参赛形式

1.以抽签形式决定比赛顺序。

2.比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。

3.根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。

五、比赛时间、地点：

年4月27日下午12：40 ;本园多功能厅。

幼儿故事大王活动方案精选篇2

演讲主题：“自强不息铸造大学梦想”演讲时间：10月_日

活动地点：旅游学院多功能报告厅

宣传地点：第二食堂外

举办单位：__大学___学院

一. 活动目的

1、调动全院师生的热情，增强同学们的自信心，自豪感，繁荣校园文化，发扬竞赛的优良传统.

2024年幼儿园“故事大王”评选活动的方案与总结

一、活动背景

故事是幼儿成长过程中非常重要的元素之一，通过听故事，幼儿可以开拓思维、培养情感、提升语言表达能力等。为了激发幼儿对故事的兴趣，丰富他们的想象力和表达能力，我们决定在____年举办幼儿园“故事大王”评选活动。

二、活动目的

1. 激发幼儿的兴趣：通过活动的举办，激发幼儿对故事的兴趣，培养他们主动学习的意识。

2. 提升幼儿的表达能力：通过参与活动，幼儿将有机会练习讲故事的能力，提升他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力：通过听取和讲述精彩故事，培养幼儿的想象力和创造力。

三、活动内容

1. 活动招募

在活动之前，向全园的幼儿招募参赛选手，号召他们积极参与到“故事大王”评选活动中来。每个班级选出1-2名代表参与决赛。

2. 决赛环节

（1）初赛：根据报名的幼儿人数，初赛分为若干轮次进行，每轮选出若干名选手进入决赛。初赛环节主要是进行幼儿的故事讲述能力的初步选拔，不计入最终成绩。

（2）决赛：决赛环节分为三个环节：自选故事讲述、随机抽题讲述和现场创作讲述。

- 自选故事讲述：每位选手准备一个自选故事，并在舞台上进行讲述。评委将对讲述内容、表达方式和语言流利度进行评分。

- 随机抽题讲述：为每位选手随机抽取一个题目，要求选手即兴讲述一个与题目相关的故事。评委将根据选手的语言表达能力、逻辑思维和创造性进行评分。

- 现场创作讲述：为每位选手给出一个关键词，选手需现场构思一个与关键词相关的故事，并进行讲述。评委将对选手的创造力、语言表达能力和故事的完整性进行评分。

幼儿园故事大王活动方案

【春意阑珊品书香】新世界幼儿园故事大王比赛活动方案一、活动主旨

为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，新世界幼儿园儿童故事大王比赛将以“春意阑珊品书香”为主题。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，鼓励幼儿透过书籍游历世界各地，感受世界的美好，引导他们透过一个个故事、一幅幅图画，来诠释优秀传统文化的印记，展现阅读带来的幸福和愉悦，实现中华文化的传承。

二、活动主题：“春意阑珊品书香”故事大王比赛

三、活动目标：

1.积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣。

2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。

3.认真倾听别人的讲述。

四、活动时间：

大班级：4月27日

小班级：4月28日

中班级：4月29日

五、活动对象：新世界幼儿园幼儿

六、参赛地点：新世界幼儿园多功能厅

七、活动准备：

主持人：尹凌

场内布置（背景）：杨芬

奖项准备：李娟

摄影师：龙涓

八、活动形式：各班幼儿自愿报名参加

九、评选方式：年级组根据选手得分的高低各评选出一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其他均为优秀奖。

十、、活动说明：

1.故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌。

2.讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

3.讲故事的时间不超过6分钟。

十一、比赛评分内容和要求：满分10分。

1.形式新颖，主题突出；（1分）

2.音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；（2分）

幼儿故事大王活动方案

幼儿故事大王活动方案1

一、活动目的：1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。3、认真倾听并学会评价别人的讲述。

二、活动准备：评价表、故事台、奖品若干、横幅一条

三、活动时间：2010年1月3日

四、活动评委：各年级组长

五、活动规则：

1、形式要求：比赛可以分为个人和小组(合作人数不限)三种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。

2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。

3、时间要求：单人讲故事的时间限在5分钟以内;小组故事表演的时间不超过8分钟;

六、参加对象：每班选取班级人数的百分之二十

七、活动流程：

1、幼儿入场并按指定的位置入坐。

2、主持人上台介绍比赛规则。

3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

4、公布比赛成绩。

八、比赛规则

各班老师上报选手名单，从大班——小小班每班轮流1名孩子。讲故事时间控制在3分钟左右。故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。

幼儿故事大王活动方案2

为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27(星期一)日举行幼儿教师讲故事比赛。

一、活动宗旨

为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

幼儿园故事大王评选活动方案范文

幼儿园故事大王评选活动方案

一、活动目的：

1. 提高幼儿综合素质，培养幼儿的语言表达能力和想象力；

2. 培养幼儿的独立思考和创造能力；

3. 提供幼儿展示自己才艺和个性的平台。

二、活动时间：

本活动具体时间为每周一次，活动期为一个月。每次活动时间为30分钟。

三、活动形式：

1. 每次活动由一名幼儿园老师主持，其他教师负责评审；

2. 活动分为两个环节：自由话题故事创作和角色扮演故事表演；

3. 每次活动设定一个主题，幼儿按照主题进行创作和表演；

4. 每个幼儿固定参与一次创作和表演；

5. 每次活动评选出最佳创作和表演奖项。

四、活动流程：

1. 选定参与本次评选的幼儿，每周通知幼儿和家长，告知评选时间和主题；

2. 每次活动开始时，主持人介绍主题和活动规则；

3. 自由话题故事创作：每个幼儿准备一个自己喜欢的话题，主持人轮流点名，幼儿们依次进行创作，时间限制为5分钟；

4. 评委老师对每个幼儿的创作进行评分，给予鼓励和建议；

5. 角色扮演故事表演：每个幼儿根据主题，准备一个角色扮演故事，时间限制为10分钟；

6. 评委老师对每个幼儿的表演进行评分，给予鼓励和建议；

7. 活动结束时，主持人宣布本次活动的最佳创作和表演奖项，并颁发奖品。

五、奖项设置：

根据幼儿的创作和表演情况，评选出以下奖项：

1. 最佳创作奖：评选出本次活动中创作能力最出色且内容丰富的幼儿；

2. 最佳表演奖：评选出本次活动中表演能力最出色且情感表达生动的幼儿；

3. 最佳创作和表演奖：评选出本次活动中创作和表演能力兼具的幼儿。

幼儿园故事大王评选活动的方案与总结

一、方案

一、活动目的

本次活动的目的在于促进幼儿阅读兴趣的培养，提高幼儿口语表达和故事讲解的能力，以及培养幼儿园中的文化氛围。

二、活动时间和地点

时间：在校园文化活动周内（通常为一周）

地点：幼儿园语言活动室

三、活动内容

1. 分班竞赛

在活动之前，小朋友们在老师的带领下精选出自己认为好听好玩的故事并进行整理，集中在班内进行比赛。每个班选出一名代表参加活动后的故事讲解环节，将自己的故事讲述给其他班级的小朋友们听。同时，还可以请家长、老师参加分班竞赛的观看和评分。

2. 评选大赛

经过分班竞赛的筛选，进入评选大赛阶段。在语言活动室里，选手们将所有的故事讲述得淋漓尽致，届时评委将根据选手们的语言表达能力、台风气质、故事感染力等多个角度进行评判。

四、活动流程

1. 开幕式：出席领导、参赛选手及观众共同出席活动开幕式，

领导讲话，选手代表宣誓。

2. 分班竞赛：各班代表选手根据自己整理的故事进行讲述，评

分标准为语言表达能力、故事感染力、台风气质等。

3. 评选大赛：进入评选大赛环节，参赛选手根据规定要求讲述

自己整理的故事，评分标准同样为语言表达能力、故事感染力、台

风气质等。

4. 颁奖仪式：选手代表上台领取奖牌和奖状，颁奖人员进行颁

奖并且发表获奖感言。

五、活动准备

1. 整理好幼儿园中所有故事书籍，定期补充新的故事书。

2. 组织班级内的故事竞赛，选出优秀代表，投入到整个活动中。

3. 选出汇演的音乐和歌曲，为活动增加氛围。

4. 准备好评委们的桌位和评判表。

5. 分发奖品，包括奖杯、奖牌、奖状等。

2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案

2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案2024年二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案

一、活动背景和目的

故事是孩子们的天堂，是他们无限想象的源泉，也是他们心灵的家园。为了鼓励孩子们善于表达、培养他们的想象力和创造能力，我校决定举办“快乐故事大王”故事演讲活动。通过这次活动，我们希望激发孩子们讲故事的兴趣，提升他们的口头表达能力和自信心。

二、活动时间和地点

时间：2024年5月20日

地点：学校多功能厅

三、活动内容

1. 主题：快乐故事大王

2. 分组：分为小学一年级组、小学二年级组、小学三年级组、小学四年级组和小学五年级组。

3. 活动形式：演讲比赛。

四、活动流程

1. 开场舞蹈表演（10分钟）

为了活跃气氛，我们邀请学校的舞蹈团队进行开场舞蹈表演，为整个活动注入青春活力。

2. 第一轮演讲比赛（60分钟）

每个年级的选手轮流上台，准备好自己的故事，展示自己的口头表达能力和故事讲述技巧。

3. 观众互动环节（20分钟）

在第一轮比赛之后，为了增加观众的参与感，我们设置了观众互动环节。观众可以向选手提问、评论或者分享自己的故事。

4. 第二轮演讲比赛（60分钟）

根据第一轮比赛的成绩，我们将筛选出每个年级的前三名选手进入第二轮比赛。这一轮要求选手讲述更加复杂、有趣的故事，考察他们的表达能力和创造力。

5. 颁奖典礼（20分钟）

根据第二轮比赛的结果，分别对每个年级的前三名进行表彰和奖励。此外，我们还将颁发优秀组织奖和优秀辅导教师奖，以感谢他们为该活动的付出和贡献。

五、活动宣传和准备工作

1. 宣传工作

（1）张贴宣传海报：在学校校内外的明显位置张贴宣传海报，以吸引家长和学生的关注。

故事大王活动方案

一、活动背景

故事大王活动旨在帮助孩子们培养阅读兴趣，提高自己的口头表达能力，丰富自己的想象力和创造力。通过参与故事演讲、互动游戏和团队合作等活动，孩子们将能够掌握讲故事的技巧，提高他们的沟通能力和表达能力。

二、活动目标

1.培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的文学素养。

2.增强孩子们的口头表达能力，使他们能够清晰地表达自己的想法和观点。

3.激发孩子们的想象力和创造力，培养他们的创新思维能力。

4.强化团队合作意识，培养孩子们的合作能力和团队精神。

5.增强孩子们的自信心，培养他们勇敢表达自己的能力。

三、活动内容

1. 故事演讲比赛

•参赛对象：小学生（不限年级）

•比赛方式：每位参赛选手准备一个自选故事，并进行现场演讲。

评委将从表达清晰度、语言流利度、故事内容和表演技巧等方面评分，评选出冠军、亚军和季军。

2. 故事创作和分享

•参与对象：小学生（不限年级）

•活动内容：鼓励参与者自行创作故事，可以是童话故事、奇幻故

事或想象故事等。参与者可以选择分享自己创作的故事，通过朗读或

口头讲述的方式，与其他人分享故事的乐趣。

3. 故事互动游戏

•参与对象：小学生（不限年级）

•活动形式：利用互动游戏的方式，让孩子们通过故事中的情节，

进行团队合作和解谜。例如，根据故事的情节设计谜题，孩子们需要

合作解开谜题并解决问题，才能继续进行下一关。

4. 绘本阅读和讨论

•参与对象：小学生（不限年级）

•活动内容：组织孩子们选择或推荐自己喜欢的绘本故事，通过朗

读和讨论的方式，分享故事的情节和教育意义。同时，鼓励孩子们发

表自己对故事的理解和感受，培养他们的批判性思维和分析能力。

幼儿故事大王活动方案

幼儿故事大王活动方案（篇1）

一、活动目的：1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。3、认真倾听并学会评价别人的讲述。

二、活动准备：评价表、故事台、奖品若干、横幅一条

三、活动时间：20XX年1月3日

四、活动评委：各年级组长

五、活动规则：

1、形式要求：比赛可以分为个人和小组(合作人数不限)三种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。

2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。

3、时间要求：单人讲故事的时间限在5分钟以内;小组故事表演的时间不超过8分钟;

六、参加对象：每班选取班级人数的百分之二十

七、活动流程：

1、幼儿入场并按指定的位置入坐。

2、主持人上台介绍比赛规则。

3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

4、公布比赛成绩。

八、比赛规则

各班老师上报选手名单，从大班——小小班每班轮流1名孩子。讲故事时间控制在3分钟左右。故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。

幼儿故事大王活动方案（篇2）

为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27(星期一)日举行幼儿教师讲故事比赛。

一、活动宗旨

为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

故事大王评选活动的方案

方案：故事大王评选活动

一、活动目的和背景：

故事是人类传承文明的重要方式之一，它具有启发、娱乐、教育的作用。为了培养

孩子们的阅读兴趣和想象力，策划一个故事大王评选活动，旨在激发孩子们的创造力，提高他们的表达能力和故事讲述技巧。

二、活动时间和地点：

活动时间：一般可以选择在周末或者假期期间进行。

活动地点：可以选择学校礼堂、图书馆、或者室外的场地，根据实际情况进行选择。

三、活动流程：

1. 投稿阶段：

在班级、学校或区域内发布征文启事，邀请孩子们参与故事大王评选活动。要求参

赛者撰写一篇自己的故事，并提交给活动组织者进行评选。

2. 初赛：

活动组织者对参赛作品进行初步筛选，选出优秀作品进入初赛。初赛可以根据参赛

人数和作品质量的情况来确定是否进行现场表演或朗读环节。

3. 决赛：

确定进入决赛的作品，组织决赛活动。决赛可以包括现场朗读、舞台表演等多种形式。同时，可以邀请有阅读和讲述经验的专业人士或名人来评选决赛的优胜者。

4. 颁奖仪式：

在决赛结束后，举行颁奖仪式，为优胜者颁发奖杯、奖牌或奖状，并对其他参赛者

进行鼓励和表彰。

四、活动宣传：

通过学校官方网站、班级微信群、学校广播、海报等途径进行宣传，吸引更多的孩

子参与活动。

五、活动收益：

1. 培养孩子们的阅读兴趣和想象力。

2. 提高孩子们的表达能力和故事讲述技巧。

3. 增加孩子们对文学的理解和欣赏能力。

4. 丰富和拓宽孩子们的知识面，增加他们的文化背景。

5. 增进学生之间的交流和合作，促进班级、学校的凝聚力和文化氛围的建设。

六、活动评估：

幼儿园故事大王比赛活动方案

活动名称：幼儿园故事大王比赛

活动目的：

1.培养幼儿的语言表达能力和创造力；

2.增强幼儿对故事的理解和记忆能力；

3.提高幼儿的团队合作意识和自信心。

活动时间：2个月

活动对象：幼儿园全体学生

活动内容：

1.选拔赛：在幼儿园每个班级内部进行选拔赛，每个班级选出一位代表。选拔赛方式可以采用教师讲故事和幼儿自己讲故事两个环节。教师讲故事环节可以帮助幼儿培养故事理解和记忆能力，幼儿自己讲故事环节可以锻炼幼儿的语言表达能力和创造力。选拔赛结束后，从每个班级中选出5名得分最高的幼儿晋级到决赛。

2.决赛：决赛分为三个环节进行，分别是故事主题抽签、讲故事和评委提问。

a)故事主题抽签：比赛开始前，将备选主题写在纸片上，放在一个箱子中。每位选手轮流抽一张纸片，此为他们要讲故事的主题。

b)讲故事：每个选手依次上台，根据抽到的主题讲一个有关该主题的故事。选手可以自己编故事或根据已有故事进行改编，但不可完全抄袭他人作品。

c)评委提问：每位选手讲完故事后，评委可以向其提出问题，考察幼儿对故事内容的理解和归纳能力。

3.评选与颁奖：根据选手在决赛中的表现和得分，评选出前三名。并为所有参赛选手颁发参与奖，以鼓励每位参赛者的努力和表现。

活动准备：

1.确定活动时间和地点；

3.准备活动所需物品，如抽奖箱、评委讲坛、参赛证书等；

4.通知家长、幼儿和教师提前准备参赛。

活动实施：

1.选拔赛：

a)教师讲故事环节：每个班级由教师讲述一个故事，幼儿按照自己理解记住故事的情节和内容。

b)幼儿自己讲故事环节：每个班级的幼儿一起交流讲述自己喜欢的故事，教师给予鼓励和指导。

幼儿园故事大王比赛活动方案

如下：

一、活动主题和目的

幼儿园故事大王比赛旨在激发幼儿对故事讲述的兴趣，培养他们的表达能力和想象力。通过比赛，让幼儿能够把自己喜欢的故事生动地讲述给其他同学听，增强他们的口头表达能力和自信心。

二、比赛流程安排

1. 报名阶段：所有有意参加比赛的幼儿可以自愿报名，无论男女均可参加。家长也可以协助幼儿报名。报名截止日期为XX年XX月XX 日。

2. 初赛阶段：初赛采取预选赛方式进行，每位参赛选手需准备一篇经典故事，时间不超过5分钟。评委根据表演内容、表达能力和情感表达等方面综合评定，选拔出进入决赛的选手。

3. 决赛阶段：决赛将选手分成小组，进行一对一的故事讲述比拼。评委将根据表演的情感表达、语言表达能力、情节安排等方面进行评定，最终决出幼儿园故事大王。

4. 颁奖环节：在决赛结束后，对获得冠军、亚军、季军以及最佳表现奖等各项奖项进行颁发。同时也会为表现突出的选手颁发优秀奖和参与奖。

三、奖励措施

1. 冠军：奖励XXXX

2. 亚军：奖励XXXX

3. 季军：奖励XXXX

4. 最佳表现奖：奖励XXXX

5. 优秀奖：奖励XXXX

6. 参与奖：奖励XXXX

四、其他注意事项

1. 活动中不得使用成人大人物故事，要求幼儿选手讲述适合他们年龄的故事。

2. 参赛选手必须按时到达指定比赛场地，逾时未到者将被取消比赛资格。

3. 参赛选手需保持整洁仪表，注意礼仪规范。

4. 活动期间严禁使用手机和其他电子设备，必须保持专注。

5. 以上规定如有变动，以现场工作人员通知为准。

愿通过这次幼儿园故事大王比赛，为幼儿们提供一个展示自己的机会，同时也希望能够激发更多幼儿的文学兴趣和表达能力。活动内容丰富，效果显著，相信会给幼儿们留下美好的回忆。

幼儿园故事大王：儿童文学阅读与创作活动方案

在幼儿园教育中，儿童文学阅读与创作活动是十分重要的一环。通过

阅读优质的儿童文学作品，不仅可以拓展幼儿的视野，丰富他们的想

象力，还可以激发他们对文字和故事的兴趣。通过参与创作活动，幼

儿可以将自己的想法和情感表达出来，培养语言表达能力和逻辑思维

能力。设计一套有趣、富有教育意义的儿童文学阅读与创作活动方案

对于幼儿园教育来说是非常重要的。

1. 活动目的和意义

幼儿园故事大王活动旨在提高幼儿对儿童文学的阅读兴趣，培养幼儿

的想象力、创造力和表达能力，激发幼儿对文学的热爱和对学习的积

极性。通过参与这个活动，幼儿可以提高自身的认知能力和思维能力，拓展语言表达和交流能力，增加幼儿与家庭、老师以及同伴之间的交

流互动。

2. 活动内容安排

（1）选材丰富多样：在活动中，可以选取一系列儿童文学作品，包括童话故事、寓言故事、神话传说等，让幼儿能够接触到不同类型的文

学作品，开阔视野，培养对不同文学形式的鉴赏能力。

（2）阅读活动：组织幼儿集体或小组阅读文学作品，可以由老师或家长进行必要的讲解和引导，引导幼儿对故事情节、人物形象、情感表

达等进行理解和把握。

（3）创作活动：根据所读的文学作品，引导幼儿进行创作活动，可以是续写故事、改编故事、表演故事等，让幼儿积极参与到文学创作中，培养他们的创造性思维和表达能力。

（4）展示共享：组织幼儿们进行作品展示和共享，让他们可以互相欣赏、学习，增强对文学作品的理解和感悟。

3. 活动效果评估

在活动结束后，可以根据幼儿的阅读和创作情况进行评比和评价，表

故事大王擂台赛活动方案

1. 活动简介

故事大王擂台赛是一项以激发创造力和培养讲故事能力为

目的的比赛。参赛者将通过口述故事的方式，展现自己的想象力和表达能力。本文档将详细介绍活动的背景、目标、规则、赛程等内容。

2. 活动背景

故事是人类传承文化和知识的重要方式之一，而讲故事是

一项需要综合能力和创意的技能。为了鼓励和培养青少年讲故事的能力，我们决定举办故事大王擂台赛。

3. 活动目标

•激发参赛者的创造力和想象力，培养其讲故事能力。

•促进参赛者之间的交流与合作，提高他们的沟通能力。

•提供一个展示个人才艺的平台，鼓励自信心的培养。

4. 活动规则

4.1 参赛资格

本次活动面向全年级的学生开放，无论性别、年龄和背景，任何对讲故事感兴趣的学生都可以报名参加。

4.2 报名流程

参赛者需在规定的时间内前往指定地点报名，并填写报名表。其中包括个人基本信息、联系方式以及个人简介等内容。

4.3 参赛作品要求

参赛者需以口述方式讲述一个自编故事，故事内容可以是

民间故事、科幻故事、校园故事等，要求故事情节连贯、有趣并富有想象力。

4.4 比赛分组

根据年级和参赛人数，将参赛者分为若干小组进行比赛。

4.5 比赛评分标准

评委将根据以下几个方面进行评分： - 故事情节及内容

（包括创意、逻辑性和表达能力）。 - 讲述方式（声音、语调、节奏等）。 - 肢体语言和表情的运用。 - 故事讲述结束后与观众互动的能力。

4.6 比赛流程

•预赛：每个小组的参赛者依次进行口述讲故事，由评委进行评分。根据评分情况，选出每个小组的前几名晋

级到决赛。

•决赛：决赛将聚集各小组的前几名参赛者进行角逐，评选出最终的冠亚季军。