教学质量奖惩办法

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教学质量和特殊贡献奖惩办法范例范例

教学质量和特殊贡献奖惩办法范例范例

教学质量和特殊贡献奖惩办法范例奖励措施1. 优秀教学质量奖励针对教师在教学工作中表现出色,学生学业成绩良好的情况,可以设立优秀教学质量奖励,具体措施可分为以下两个方面:•奖金激励每学期选拔一定数量的教师作为优秀教师,以奖金的形式予以奖励。

奖励金额可根据学校经济条件和优秀教师的数量加以合理的配比。

对于教学质量在整个学年中表现出色的教师,可根据实际情况予以奖励。

•荣誉表彰优秀教学质量奖可以用荣誉称号的方式进行表彰,如“优秀课堂教学奖”、“优秀授课教师”等。

在学校网站和宣传册等宣传栏目中展示该教师的教学成果和获得的荣誉。

2. 特殊贡献奖励针对对学校、对学生、对社会做出特殊贡献的教师,可设立特殊贡献奖励,具体措施可分为以下两个方面:•现金激励对于教师为学校争得国家级、省级以上奖项的,可给予一定的奖金激励。

对于教师对于社会公益事业、文化教育事业等做出的杰出贡献,可根据实际情况进行现金奖励。

•荣誉表彰特殊贡献奖也可以用荣誉称号的方式进行表彰,称号可以根据实际情况进行命名。

学校网站和宣传册等宣传栏目中展示该教师获得的荣誉。

惩罚措施1. 教学质量低劣处罚对于教学质量低劣的教师,学校应该根据实际情况进行惩罚,具体措施可分为以下两个方面:•减少教师工资对于教学质量一直处于较低水平的教师,可以适当减少其工资,以激励其教学水平的提高。

工资减少的比例可以根据教学质量的具体情况进行确定。

•资格降级对于长期教学质量低劣的教师,可以考虑将其教师资格降级,以激励其提高教学水平。

具体降级措施可以根据国家、省市的教育政策进行操作。

2. 违规处罚对于教学工作中存在违规问题的教师,学校应该进行严厉打击,具体措施可分为以下两个方面:•公开处理对于涉及到违法违规问题的教师,应该公开处理,以起到震慑作用。

具体处理方式可以根据国家、省市的教育政策进行操作。

•撤职处理对于严重违规的教师,可以考虑进行撤职处理。

具体处理方式可以根据国家、省市的教育政策进行操作。

教学质量及教学成果奖励办法

教学质量及教学成果奖励办法

教学质量及教学成果奖惩办法为了适应学校内部管理机制改革,更好的调动广大教职工的积极性,增强责任心和主人翁精神,提高工作效率和教育教学质量,特制定本办法.奖惩类型:教学质量与工作成果。

一、教学质量奖惩附表:1。

奖励办法(1)学校质量检测奖励:凡在学校组织的质量检测中,按照学校制定的教学质量达标标准,每提高一个百分点(1分),奖励15元。

(2)其它奖励:凡在县上组织的考试中,单科成绩位于全县前四名的,依次奖给科任教师500元、400元、300元、200元。

小学升初中质量检测考试,奖励办法执行《强攻毕业班教学质量奖惩办法》。

2。

处罚办法:(1)凡在学校组织的质量检测中,按照学校制定的教学质量达标标准每降低一个百分点(1分),罚科任教师7元。

(2)凡在县上组织的考试中,单科成绩位于全县后三名的,分别罚科任教师300元、200元、100元.(3)小学升初中质量检测考试,处罚执行《强攻毕业班教育质量措施及奖惩办法》。

二、工作成果奖励1.集体荣誉奖经上级考核,学校被评为先进单位称号,全校教职工每人奖励:乡级20元、县级30元、市级40元、省级以上50元.校长为学校先进工作者。

2.先进奖评为优秀部门先进,校长与主管领导得奖金:县级300元、市级400元、省级以上500元.主管领导为先进工作者。

教职工被评为各类先进个人,分别奖励:乡校级200元、县级300元,市级以上400元。

教师被评为教学能手,分别奖励:乡、校级200元,县级300元,市级以上400元。

3.其他奖励①在各级部门开展的活动中,进入规定奖励的名次中,每人每次奖励100元,不考虑名次。

②在各级有关部门组织学生的相关知识竞赛中,辅导教师一次奖励100元,不考虑人数、名次、部门级别。

③优秀论文奖④在报刊、杂志等发表的论文、通讯报道等每篇奖励20元。

见发表刊物依据.达标标准。

教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度

教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度

教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度范文教学质量奖惩制度篇1为加强学校教学管理,落实课程改革精神,调动教师工作热情,提高学科教学质量,根据教师讨论反馈意见和学校管理需要,特制定本制度。

一、教学质量奖惩★ 奖励(一)县级抽考“教学质量奖”县期末抽考年级,在全县综合评比中名列前1—10名,奖励学科组1200元至300元(每名以100元递减,奖金按班级成绩分配),如全校该学科未进入前10名,某班某学科进入全县小学前1—10名,分别奖励任课教师500元至50元。

(每名以50元递减)(二)乡级统测“教学质量奖”1、及格率奖惩:小学各年级各学科每学期及格率以全乡及格率平均值为标准,达到平均值的奖励100元;每超一个百分点奖2元,上不封顶;每差一个百分点扣2元,低于65%不享受及格率奖。

(若此科全乡及格率平均值未达到80%,则平均值按80%计算标准)2、优秀率奖惩:小学各年级各学科每学期优秀率以全乡优秀率平均值为标准,达到平均值的奖励100元;每超一个百分点奖2元,高不封顶;每差一个百分点扣2元,低于5%不享受优秀率奖。

(若此科全乡优秀率平均值未达到10%,则平均值按10%计算)(三)毕业班目标奖1、毕业班学生考取临武三中奖励:(全县统一人数在100人左右按下列(1)文化成绩指标:每班1人。

完成目标的奖励360元,每超过1人奖励400元。

(2)特长生奖励:指标体育、美术各1人。

完成目标的奖励360元,每超过1人奖励400元。

(辅导老师与语、数教师按4:1:1的比例进行分配)2、毕业班学生考取临武二中奖励:每考取1人,奖励100元。

(特长生奖励:辅导老师与语、数教师按4:1:1的比例进行分配)3、如不组织统一考试,而采用推荐录取的,则取消1、2项奖励。

★ 惩罚(一)教学人员教学成绩特别低下惩罚1、该年度内教师个人评先、评优、评职称等“一票否决”。

2、实行谈话汇报制度。

(1)由学校校委会主要成员“一对一”对教师实行谈话诫勉教育,并作好记录。

2024年学校教学质量和特殊贡献奖惩办法范文(二篇)

2024年学校教学质量和特殊贡献奖惩办法范文(二篇)

2024年学校教学质量和特殊贡献奖惩办法范文1、教育总支的奖惩制度与本规定不相冲突,但相关数据应以总支提供的数据为参考标准。

2、平均成绩在全镇排名前三名的,分别奖励200、100、和未指定数额的奖金;以前一年度期末成绩为标准,每提升一位,奖励未指定数额的奖金,若下降一位且分数差距减少,将惩罚未指定数额的奖金。

一年级新生同样位列前三名的,将额外增加未指定数额的奖金。

3、若学生总分进入全镇优秀学生行列,将一次性奖励班级40至未指定数额的奖金。

4、排名后30%的学生中,位居前三名的,分别奖励200、100、和未指定数额的奖金;若排名倒数第一且分数差距减少,将惩罚未指定数额的奖金。

每上升一位,奖励未指定数额的奖金。

5、班级排名在全镇前三名的,将分别奖励班主任200、100、和未指定数额的奖金。

8、在学科教学中取得重大突破,或在薄弱科目教学中表现出显著进步的,可获得200至未指定数额的特别奖励。

9、总奖励金额需控制在未指定数额的范围内。

超出时,将按比例减少,若经济条件允许,可全额发放。

10、非统考科目遵循《__学校非统考科目评价办法》进行奖励与惩罚。

11、以上所有奖励和惩罚措施均建立在确保成绩真实性的统考基础上,如出现严重成绩失真问题,本规定将不被实施。

2024年学校教学质量和特殊贡献奖惩办法范文(二)1、教育总支的奖惩制度与本规定不相冲突,但相关数据应以总支提供的数据为参考标准。

2、平均成绩在全镇排名前三名的,分别奖励200、100、和未指定数额的奖金;以前一年度期末成绩为标准,每提升一位,奖励未指定数额的奖金,若下降一位且分数差距减少,将惩罚未指定数额的奖金。

一年级新生同样位列前三名的,将额外增加未指定数额的奖金。

3、若学生总分进入全镇优秀学生行列,将一次性奖励班级40至未指定数额的奖金。

4、排名后30%的学生中,位居前三名的,分别奖励200、100、和未指定数额的奖金;若排名倒数第一且分数差距减少,将惩罚未指定数额的奖金。

教学奖惩制度

教学奖惩制度

教学奖惩制度教学奖惩制度1为激励教师认真工作,提高教学质量,制定本制度。

1、位次奖惩:较上期位次每进一位奖励100元,每退一位惩50元。

位次名列前茅的提名为优秀教师候选人。

分差在2分以内不计退位。

2、优生数奖:班级优生数每出现一人奖励班主任以及全体统考科目教师(含班主任所任学科)各30元。

优生数增加最多的班主任提名为学期优秀班主任候选人。

优生数每减少一人惩所在班全体统考科目老师各30元。

3、县抽考奖:单科排位进入所在类别学校中游及以上的,提名为优秀教师候选人。

居倒数10位以内的惩100――300元。

4、点上教师奖惩:单科排位名列第1,2、3名的分别给予300、200、100元的奖励,居倒数位次者将不再聘用或调动岗位。

5、非统考科目奖惩:在县级抽查中名列前茅的奖励200――500元,并提名为优秀教师候选人。

倒数位次的惩20元。

6、本制度牵涉到的数据以镇统考数据或县抽考数据为准,若考风不正成绩失真,则取消执行本制度。

本制度执行不和上级相关制度发生联系,上级相关制度由上级执行,本校不重复奖励和惩处。

7、本制度从20xx年春季执行。

优生考虑开学初的转出,但不考虑中途转出,也不考虑转进。

教学奖惩制度2一、教师活动奖励办法凡符合下列条件之一者,按级别、名次(等级)进行奖励:国家级一、二、三等奖分别为35、30、25元,省级30、25、20元,县级15、12、10元,镇级10、7、5元,校级5、4、3元(不分等级只评优的按二等执行,分等级评为优秀奖的按三等降一档执行,均需有效证件)。

1、教职工个人参加各级各类竞赛获奖;2、参加各级会议交流工作经验;3、在各级交流、评先或在cn刊物上发表教育教学论文;4、参加各级公开教学、优质课评选、教学比武;5、学生集体参赛获奖的主要辅导者;另:在国家、省、市、县发表新闻报道分别奖励20、15、5、2元。

二、获奖学生指导者的奖励办法在上级各类评选、竞赛活动中学生获奖,学生在报刊杂志上发表习作,对其指导教师进行奖励:国家级一、二、三等奖分别为9、8、7元,省级8、7、6元,市级7、6、5元,县级6、5、4元,镇级5、4、3元(不分等级只评优的按二等执行,分等级评为优秀奖的按三等降一档执行,均需有效证件)。

中学教师教学质量奖惩及末位淘汰制度

中学教师教学质量奖惩及末位淘汰制度

中学教师教学质量奖惩及末位淘汰制度
一、奖励制度
为了激发教师的教学积极性,提高教学质量,特制定如下奖励制度:
1. 教学成果奖:根据教师的教学成果和学生的学习成绩,每年评选出优秀教师,颁发教学成果奖。

奖励标准由学校根据实际情况制定。

2. 创新教学奖:鼓励教师在教学方法、手段等方面进行创新,提高教学效果。

对于取得显著成果的教师,给予创新教学奖。

3. 优秀教案奖:鼓励教师认真备课,提高教案质量。

每年评选出优秀教案,颁发优秀教案奖。

4. 优秀辅导奖:鼓励教师积极辅导学生,提高学生的学习成绩。

对于在辅导工作中表现突出的教师,给予优秀辅导奖。

二、惩罚制度
为了维护教学秩序,提高教学质量,特制定如下惩罚制度:
1. 教学事故:对于因教师教学不当而导致学生受到伤害或权益受损的事件,视情节轻重,对责任人进行相应的处理。

处理方式包括口头警告、通报批评、罚款、降职、解除聘用等。

2. 教学不规范行为:对于教师在教学中出现的如迟到、早退、旷课、不认真备课等不规范行为,视情节轻重,给予相应的处理。

处理方式包括口头警告、通报批评、罚款等。

3. 不良师德行为:对于教师存在的不良师德行为,如歧视、体罚或变相体罚学生等,一经查实,将给予严肃处理。

处理方式包括通报批评、罚款、解除聘用等。

三、末位淘汰制度
为了优化教师队伍,提高教学质量,特制定如下末位淘汰制度:
1. 每年根据教师的教学业绩、学生满意度等多方面指标,对全体教师进行综合评价。

2. 将评价结果进行排名,确定处于末位的教师名单。

学校奖惩制度办法

学校奖惩制度办法

一、总则为了加强学校管理,规范学生行为,促进学生的全面发展,提高教育教学质量,特制定本奖惩制度。

二、奖惩原则1. 公正、公平、公开原则:奖惩工作要严格按照规章制度进行,确保奖惩的公正性、公平性和透明度。

2. 教育引导原则:奖惩工作要以教育引导为主,惩罚为辅,帮助学生认识到错误,改正不良行为。

3. 严格标准原则:奖惩标准要明确、具体,便于操作和监督。

三、奖励制度1. 优秀学生奖:(1)学习成绩优异者;(2)积极参加各类竞赛并取得优异成绩者;(3)在道德品质、社会活动等方面表现突出者。

2. 优秀班级奖:(1)班级纪律良好,学风浓厚;(2)班级活动积极参与,成绩突出;(3)班级成员全面发展,集体荣誉感强。

3. 优秀教职工奖:(1)教育教学成果显著;(2)教研教改成绩突出;(3)关心学生成长,关爱学生身心健康。

四、惩罚制度1. 警告:(1)违反学校纪律,但情节较轻者;(2)不遵守课堂纪律,影响教学秩序者;(3)不按时完成作业,学习态度不端正者。

2. 记过:(1)违反学校纪律,造成不良影响者;(2)严重违反课堂纪律,影响教学秩序者;(3)屡次不按时完成作业,学习态度恶劣者。

3. 留校察看:(1)严重违反学校纪律,造成严重后果者;(2)屡次违反课堂纪律,情节严重者;(3)不尊重师长,严重影响师生关系者。

4. 开除学籍:(1)触犯国家法律法规,受到法律制裁者;(2)严重违反学校纪律,造成恶劣影响者;(3)品行不端,严重影响学校声誉者。

五、实施与监督1. 奖惩工作由学校奖惩委员会负责组织实施,定期召开会议,对奖惩工作进行研究和决策。

2. 奖惩工作要严格按照本制度执行,确保奖惩的公正、公平、公开。

3. 学生、教职工对奖惩决定有异议的,可向学校奖惩委员会提出申诉,学校奖惩委员会应在接到申诉后七个工作日内给予答复。

六、附则1. 本办法由学校奖惩委员会负责解释。

2. 本办法自发布之日起实施。

【注】:以上奖惩制度仅供参考,具体奖惩措施可根据学校实际情况进行调整。

2024年度九年级教育教学质量奖惩方案

2024年度九年级教育教学质量奖惩方案

2024年度九年级教育教学质量奖惩方案一、奖项设置1.教学质量奖(1)一等奖:授予年度教学质量排名前5%的教师,奖励金额为10000元;(2)二等奖:授予年度教学质量排名6%-10%的教师,奖励金额为5000元;(3)三等奖:授予年度教学质量排名11%-20%的教师,奖励金额为2000元。

2.教学成果奖(1)一等奖:授予年度教学成果排名前5%的教师,奖励金额为10000元;(2)二等奖:授予年度教学成果排名6%-10%的教师,奖励金额为5000元;(3)三等奖:授予年度教学成果排名11%-20%的教师,奖励金额为2000元。

3.优秀班主任奖授予年度班级管理成绩突出,学生综合素质表现优异的班主任,奖励金额为5000元。

二、惩罚措施1.教学质量警告对年度教学质量排名后5%的教师进行警告,要求其在下一年度提高教学质量,否则将面临岗位调整。

2.教学成果警告对年度教学成果排名后5%的教师进行警告,要求其在下一年度提高教学成果,否则将面临岗位调整。

3.班主任警告对年度班级管理成绩不佳,学生综合素质表现较差的班主任进行警告,要求其在下一年度提高班级管理水平,否则将面临岗位调整。

三、评选标准1.教学质量评选标准(1)学绩:以学生在期末考试中的成绩为主要依据;(2)教学水平:以教师的教学能力、教学方法和教学效果为依据;(3)学生满意度:以学生对教师的满意度调查结果为依据。

2.教学成果评选标准(1)学生进步:以学生在年度内的成绩进步情况为依据;(2)教学创新:以教师在教学过程中的创新举措为依据;(3)学生参与度:以学生在课堂上的参与程度为依据。

3.班主任评选标准(1)班级管理:以班级纪律、班级氛围和班级活动为依据;(2)学生发展:以学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展为依据;(3)家长满意度:以家长对班主任工作的满意度调查结果为依据。

四、实施步骤1.教学质量评选(1)各学科教研组根据评选标准,推荐教学质量优秀的教师;(2)学校评选小组对推荐教师进行综合评定,确定获奖名单;(3)学校公布获奖名单,并对获奖教师进行表彰。

教师奖惩制度实施细则

教师奖惩制度实施细则

教师奖惩制度实施细则为了进一步提高教育教学质量,充分调动广大教师的工作积极性和创造性,建立科学合理、公平公正的教师评价体系,根据国家有关法律法规和教育行政部门的相关规定,结合我校实际情况,特制定本教师奖惩制度实施细则。

一、奖励制度1、教学成果奖励(1)教师所任教班级在学校组织的统一考试中,成绩显著提高,平均分、优秀率、及格率等指标在年级中名列前茅的,给予相应的奖励。

(2)教师指导学生参加学科竞赛、科技创新等活动,获得市级及以上奖项的,按照获奖等级给予教师奖励。

2、教学研究奖励(1)教师积极参与教育教学研究,撰写的教育教学论文在省级及以上刊物发表,或者在教育行政部门组织的论文评选中获奖的,给予一定的奖励。

(2)教师承担的课题研究成果通过鉴定,或者获得市级及以上教育科研成果奖的,按照成果的等级给予相应的奖励。

3、教学创新奖励(1)教师在教学方法、教学手段、教学模式等方面进行创新,取得显著成效,并在学校范围内得到推广应用的,给予奖励。

(2)教师开发的校本课程、教材等教学资源,经学校审核通过并在教学中使用,效果良好的,给予一定的奖励。

4、师德师风奖励(1)教师关爱学生,尊重学生人格,平等对待每一位学生,在学生中享有较高声誉的,给予师德师风方面的奖励。

(2)教师自觉遵守教师职业道德规范,爱岗敬业,廉洁从教,无违规违纪行为的,给予表彰和奖励。

5、其他奖励(1)教师在学校组织的各项活动中表现突出,为学校赢得荣誉的,给予相应的奖励。

(2)教师在突发事件中表现英勇,保护学生生命安全和学校财产安全的,给予特别奖励。

二、惩罚制度1、教学事故惩罚(1)教师在教学过程中出现严重失误,如漏课、误课、教学内容错误等,造成不良影响的,视为教学事故。

根据事故的严重程度,给予警告、严重警告、记过等处分,并扣除相应的绩效工资。

(2)教师在考试命题、监考、阅卷等工作中出现违规行为,如泄露试题、监考不严、阅卷失误等,按照相关规定进行处理,情节严重的给予相应的行政处分。

教学质量奖惩管理办法细则

教学质量奖惩管理办法细则

教学质量奖惩管理办法细则为了提高教学质量、激励教师创新,必须制定一套科学合理的教学质量奖惩管理办法。

下面是一份教学质量奖惩管理细则,详细介绍了相关的流程和标准。

一、教学质量奖励的原则和目标1.原则:公平、公正、公开原则。

2.目标:鼓励和激发教师的创新意识和教学潜力,提高课堂教学效果,促进学生学习进步。

二、教学质量奖励的种类和评定标准1.教学质量奖励的种类:(1)优秀教学奖:对教学成效显著,学生综合素质整体提高明显的教师进行奖励。

(2)教学创新奖:对具有创新意识和实践,推动教学的教师进行奖励。

(3)辅导员奖:对辅导员在班级管理和学生个性发展等方面取得突出成绩的进行奖励。

(4)校本研修奖:对积极参与校本培训和研修,提高教学水平的教师进行奖励。

2.教学质量奖励的评定标准:(1)优秀教学奖的评定标准:学生成绩显著提高、学生参与积极性高、教学方法灵活多样、教学内容新颖有趣、评价方式科学准确。

(2)教学创新奖的评定标准:教学设计独特创新、教学方法符合学生需求、教学效果受到学生和同事认可、教学创新成果较为突出。

(3)辅导员奖的评定标准:班级管理严谨有序、学生之间关系融洽、学生全面发展情况良好、及时解决学生问题。

(4)校本研修奖的评定标准:积极参与校本培训和研修、培养了一项或多项新的教学技能、研修成果对教学工作具有明显效果。

三、教学质量奖励的申报流程和条件1.教学质量奖励的申报流程:(1)教师填写申请表,并提交相关证明资料。

(2)学校成立奖励评审委员会进行评选。

(3)评选结果公示,征求意见,并进行筛选。

(4)最终评选结果公布。

2.教学质量奖励的申报条件:(1)教学成绩显著,学生整体综合素质提高较明显。

(2)热爱教学,注重创新教学方法和手段。

(3)具有较高的职业道德和敬业精神。

(4)积极参与学校的各类培训和研修。

四、教学质量惩罚的种类和评定标准1.教学质量惩罚的种类:(1)警告处分:对教学质量严重不达标的教师,给予书面警告处分。

教学质量奖惩制度

教学质量奖惩制度

教学质量奖惩制度随着教育改革和发展,学校和教师对于教学质量的关注越来越高。

在中国的许多高校和学院中,教学质量奖惩制度已成为促进教师提高教学质量的重要手段。

本文将探讨教学质量奖惩制度的作用、目标、方法以及可能面临的问题和挑战。

1. 教学质量奖惩制度的作用教学质量奖惩制度包括奖励教师优秀教学和惩罚差劣教学两个方面。

其作用主要有以下几个方面。

1.1 激励教师提高教学质量奖励制度是教师提高教学质量积极性的良好手段,能够激发教师的职业热情和责任感,促进教师的教学创新和能力提升。

学校和教师可以通过建立奖项和荣誉称号,给予优秀教师公开表彰、奖金、晋升职称等多方面的肯定和鼓励,使教师的积极性和动力得到了极大提升。

奖励制度的存在,不仅可以促进教师的个人成长,也可以提高学校教学质量的整体水平。

1.2 促进教学改革和创新教学质量奖惩制度可以为教学改革和创新提供动力与支持,促进教师的教学实践和研究。

在教学改革和创新的实践中,优秀的教师情况、经验和方法可以被集中挖掘和分享,有利于促进教师的共同进步和教育教学水平的整体提升。

1.3 提高教学管理的效能通过制定教学质量奖惩制度,可以加强教学管理的调控和运转,提高管理效率和效能。

教育管理部门和学校领导可以根据教学质量奖惩制度,明确教师的职责和贡献,促进教学管理与师资配置的合理化,助力实现学校教育目标和教学使命。

2. 教学质量奖惩制度的目标教学质量奖惩制度的目标是改善教学质量,促进教学创新和提高学生综合素质。

具体来说,教学质量奖惩制度的目标包括以下几个方面。

2.1 激发教师的教学热情和责任心教师是教育教学的主体,他们对于学生的教育教学质量和学生综合素质的提高具有重要意义。

激发教师的教学热情和责任心是教学质量奖惩制度的重要目标之一,以期实现教师和学生全面共赢的良好局面。

2.2 鼓励教师积极参与教育教学改革教师应该成为学校教育教学改革的推动者和桥梁,而教学质量奖惩制度可以为教师的教育教学创新提供良好支持和时机,引领教师积极参与教育教学改革,推动学校教育教学管理改革和创新的在教学实践中的落实。

小学教学质量奖惩方案(3篇)

小学教学质量奖惩方案(3篇)

小学教学质量奖惩方案教学质量是学校的生命,是提升学校办学水平的关键,也是促进学生可持续发展的根本。

为了进一步加强教育教学管理,强化竞争激励机制,奖优罚劣,切实调动各校尤其是全体教师的工作积极性和主动性,全面提高教育教学质量。

经过中心小学研究通过,特制定该奖惩办法一、参评年级:各小学所有年级。

考评科目:一、二年级考评语文、数学两科;三、四、五、六年级考评语文、数学、英语、科学四科。

二、奖惩办法:在镇___的教学质量检测中,按同年级同学科班数的7:2设奖。

(一)教师奖惩:一至五年级、六年级科学第一名___元,第二名___元,第三名及以下___元。

六年级语数英三科第一名___元,第二名___元,第三名___元。

班级平均分不及格的,全镇通报批评,年度考核不得评为优秀,不得评为各类先进个人。

单科教学成绩:低于镇平均分___分以内,中心校在全镇通报批评;低于镇平均分___分以上,每低一分扣绩效工资___元,任课教师年终考评不得评为优秀,不得评为各类先进个人。

(平均分超过___分,不予处罚;二、三年级进步五名,四、五、六年级进步三名不予处罚。

)。

教干质量检测成绩位于全镇后三名的,免去其所任职务。

(二)学校奖惩。

1、学校成绩与学校领导的职务任免、奖惩相挂钩。

(1)教学质量检测倒数第一的学校,中心小学对校长进行诫勉谈话;对连续四次(两学年)教学质量检测倒数第一的学校,免去学校校长职务。

(按学校平均分排名,定点校和教学点分别考核,从___——___学年度第一学期算起)(2)定点校教学质量检测第一名奖校长___元,第二名奖校长___元,第三名奖校长___元。

教学点教学质量检测第一名奖校长___元,第二名奖校长___元,第三、四名奖校长___元。

(3)班级平均分低于镇平均分___分以上的学科超过三分之一罚校长___元,超过二分之一罚校长___元。

2、学校不得隐瞒学生人数,隐瞒一名学生罚学校___元,全校隐瞒学生超过___人,除经济处罚外,对校长通报批评,取消学校考试成绩。

2023年小学教学质量奖惩方案

2023年小学教学质量奖惩方案

2023年小学教学质量奖惩方案一、奖励方案1. 教学成果奖励:对于教学成果突出的教师,学校将给予相应奖励,包括奖金、荣誉称号等。

2. 教育教学研究奖励:对于积极参与教育教学研究,并取得突出成果的教师,学校将给予研究经费支持和研究成果的发布和推广机会。

3. 教学模范奖励:对于师德高尚、教学业绩卓越的教师,学校将给予模范教师奖励,包括奖金、荣誉称号等。

4. 学生表现奖励:对于在学习中取得优异成绩、品德优良和积极参与校内外活动的学生,学校将给予奖励,包括奖状、奖品等。

5. 家长支持奖励:对于积极支持学校教育教学工作,与学校建立良好合作关系的家长,学校将给予家长支持奖励,包括感谢信、义务劳动等。

6. 团队协作奖励:对于在教学中积极合作,共同完成教学工作的教师团队,学校将给予团队协作奖励,包括集体奖金、团队旅行等。

7. 先进工作者奖励:对于在教学工作中取得突出成绩、具有创新精神和实践能力的工作人员,学校将给予先进工作者奖励,包括奖金、荣誉称号等。

二、惩罚方案1. 教学质量差异惩罚:对于教学质量存在明显差异的教师,学校将进行评估和指导,加强培训,确保教学质量的提升。

2. 违纪惩戒:对于违反教师职业道德、违纪违规行为的教师,学校将按照相关规定给予相应的惩戒,包括警告、记过、撤职等。

3. 涉及学生利益损害的惩罚:对于因教师过失导致学生利益受损的情况,学校将对相关教师进行追责,包括经济赔偿、道歉等。

4. 教学环境管理惩罚:对于教室、教具等教学环境管理不善的教师,学校将给予相应的管理惩罚,包括通报批评、罚款等。

5. 学生不当行为处理:对于违规违纪、损害他人利益的学生,学校将按照相关规定进行处理,包括警告、批评教育等。

6. 家长不当行为处理:对于家长在校园内的不当行为,学校将按照相关规定进行处理,包括警告、限制参与校内活动等。

7. 教学评价不合格处理:对于教学评价不合格的教师,学校将进行评估和指导,加强培训,帮助其提高教学水平。

2024小学教学质量奖惩方案

2024小学教学质量奖惩方案

2024小学教学质量奖惩方案1. 奖励方案1.1 学生奖励为激励学生在学习中取得更好的成绩,我们制定了以下奖励方案:1.1.1 学习进步奖针对每学期学习成绩有明显进步的学生,我们将颁发学习进步奖,奖励他们的努力和取得的成绩。

1.1.2 优秀学生奖每学期评选出年级中的优秀学生,奖励他们在学习和品德方面的优秀表现。

1.1.3 课堂表现奖每个班级每学期评选出表现优秀的学生,奖励他们在课堂上的积极参与、提问和回答问题的表现。

1.1.4 课外活动奖为鼓励学生参与课外活动,我们将评选出在社团、俱乐部等活动中表现突出的学生,并给予奖励。

1.1.5 比赛成绩奖对于在学科竞赛、体育比赛等方面表现突出的学生,我们将给予成绩奖励,鼓励他们持续努力。

1.2 教师奖励为激励教师们提高教学质量和教学水平,我们制定了以下教师奖励方案:1.2.1 优秀教师奖每学期评选出年级中的优秀教师,奖励他们在教学中的卓越表现和对学生的关心与引导。

1.2.2 教学创新奖对于在教学方法、教材选择、课堂互动等方面有创新和突破的教师,我们将给予教学创新奖,鼓励他们在教学中不断尝试和改进。

1.2.3 学科竞赛辅导奖对于参与学科竞赛辅导工作并取得优异成绩的教师,我们将给予辅导奖励,肯定他们对学生的辅导和指导。

1.2.4 教育研究奖对于在教育研究方面有突出贡献的教师,我们将给予教育研究奖励,鼓励他们在教育领域不断深入研究和探索。

2. 惩罚方案2.1 学生惩罚为维护课堂秩序和学生纪律,我们制定了以下惩罚方案:2.1.1 警告对于违反纪律、课堂不守秩序的学生,我们将给予口头警告,并记录在学生档案中,以警示学生和家长。

2.1.2 留校察看对于严重违反纪律的学生,我们将给予留校察看的处分,由班主任和家长共同监管,直到学生在家长和学校的共同努力下改正错误。

2.1.3 暂时离校对于严重违反纪律或对他人造成伤害的学生,我们将暂时禁止他们进入校园,由相关部门对其进行教育和辅导,直到学生改正错误。

教育教学质量评价奖惩方案

教育教学质量评价奖惩方案

教育教学质量评价奖惩方案一、背景介绍教育教学质量评价是指对学校和教师在教学过程中的表现进行评估和评价,以提高教育教学质量为目标。

为了进一步激励教师积极投入教学工作,激发他们的教学热情,制定和实施科学有效的教育教学质量评价奖惩方案至关重要。

二、奖惩原则1.充分尊重教育教学工作者的专业性和个性差异。

2.公正、客观、公开的原则,避免主观评价和随意打压。

3.表彰与激励相结合,既要给予积极的奖励,也要给予必要的惩罚。

三、教育教学质量评价奖励机制1. 教师个人奖励教育部门可以设立教育教学质量奖,通过评选优秀教师,激发广大教师的积极性。

对于获得奖励的教师,可以给予以下奖励: - 给予荣誉称号,如“优秀教师”等。

- 发放奖金,作为对教师付出的一种回报。

- 提供职称晋升机会,进一步激励教师的发展。

2. 学校团队奖励对于教育教学工作取得显著成果的学校团队,可以给予以下奖励: - 给予荣誉称号,如“教学标兵学校”等。

- 发放奖金,用于奖励参与成果的教师团队。

- 给予项目支持,提供必要的资源和条件支持。

3. 教育机构奖励对于教育机构在教育教学质量评价中表现突出的,可以给予以下奖励: - 给予荣誉称号,如“示范教育机构”等。

- 提供资金支持,用于追加教育资源和设备。

- 提供专业培训机会,提升教育机构的整体水平。

四、教育教学质量评价惩罚机制1. 教师个人惩罚对于教育教学质量评价不达标的教师,可以给予以下惩罚:- 追究教师责任,如停职、降职等。

- 给予警告处分,提醒教师及时改正错误。

- 限制教师的职称晋升机会,督促教师提高教育教学质量。

2. 学校团队惩罚对于教育教学工作表现不佳的学校团队,可以给予以下惩罚: - 追究学校团队责任,如停办或撤销学校等。

- 资金支持减少,督促学校团队改进教育教学质量。

- 提供督导支持,帮助学校团队提高教育教学质量。

3. 教育机构惩罚对于教育机构在教育教学质量评价中持续表现不佳的,可以给予以下惩罚: - 追究教育机构责任,如吊销办学许可证等。

小学教学质量奖惩方案

小学教学质量奖惩方案

小学教学质量奖惩方案为了提高小学教学质量,激励教师教学热情,同时保障学生教育权益,建立一套完善的教学质量奖惩方案是非常必要的。

本文将针对小学教学质量的奖惩机制进行讨论,并提出一系列可行的措施,旨在促进小学教师的发展和学生的学习兴趣。

一、奖励措施:1. 优秀教师奖励:每学期评选出小学优秀教师,给予一定的奖金和荣誉称号,并邀请他们分享经验,为其他教师提供指导。

2. 教学成果奖励:鼓励教师参与科研教研项目,对取得突出成绩的教师给予额外奖励,以激发他们的专业热情。

3. 教育教学创新奖:鼓励教师在教学过程中进行创新实践,如引入新的教学方法、采用多媒体教学等,对具有创新成果的教师给予表彰奖励。

4. 学生学业成绩奖励:对于取得优异成绩的学生,可以给予奖学金、加分或荣誉称号,以鼓励他们继续努力学习。

5. 学生德育奖励:对于表现良好的学生,如品德端正、团结友爱、乐于助人等,可以给予荣誉称号和奖励。

二、惩罚措施:1. 教学失误处罚:对于教学失误严重的教师,如严重违背教学计划、不尊重学生权益等,可以采取相应的处罚措施,如降低评级、停职并接受再教育等。

2. 教师不良行为处罚:对于教师的不良行为,如体罚学生、语言暴力等,将严肃处理,包括开除教职,并向相关部门报备。

3. 学生违纪处罚:对于违纪学生,按照学校的规章制度进行相应处罚,并进行必要的教育引导,以帮助他们改正错误。

4. 学生学业不达标处罚:对于学习成绩一直不合格的学生,可以采取限制其参与课外活动、加强辅导等措施,帮助他们提高学习成绩。

5. 家长参与不积极处罚:对于家长不积极参与学校教育的情况,可以采取提醒、警告等措施,让他们认识到教育责任的重要性。

三、配套机制:1. 评价制度:建立科学的教学评价体系,对教师的教学质量进行全方位、多角度的评估和反馈。

2. 培训机制:加强对教师的培训和学习机会,提升他们的专业能力和教学水平,为他们提供成长空间。

3. 咨询通道:建立家长与学校的沟通渠道,提供给家长一个表达意见和建议的机会,以促进家校合作,共同关注学生成长。

2024小学教学质量奖惩方案

2024小学教学质量奖惩方案

2024小学教学质量奖惩方案一、背景介绍2024年,小学教育发展进入了一个新的阶段。

随着教育改革的不断深化,对于小学教学质量的要求也越来越高。

为了更好地提高小学教育的质量,本方案将针对2024年小学教学质量进行奖惩的相关方案进行具体规定。

二、奖励措施1.优秀教师奖励为了表彰2024年度教学成绩突出的优秀教师,将设立2024小学教学质量奖,每年评选并颁发一次。

评选标准将综合考虑教师在课堂教学中的表现、学生学习成果以及学生学习情绪等方面的综合表现。

获奖教师将获得奖金、荣誉证书以及学校颁发的奖杯等奖励,并享有优先参与学校教研活动的机会。

2.优秀学生奖励为了激励学生积极参与学习,培养优秀学生的学习兴趣和学习能力,将设立2024小学教学质量优秀学生奖。

每学期评选一次,评选标准将综合考虑学生的学术成绩、品德表现以及课堂参与情况等方面的综合表现。

获奖学生将获得奖金、荣誉证书以及学校颁发的奖章等奖励,并享有参加学校特色活动的机会。

3.优秀班级奖励为了鼓励班级集体的教学质量提升,将设置2024小学教学质量优秀班级奖。

每学期评选一次,评选标准将综合考虑班级的学习氛围、学习成绩以及班级协作精神等方面的综合表现。

获奖班级将获得荣誉证书、奖金以及学校颁发的奖牌等奖励,并享有参加学校庆祝活动的机会。

三、惩罚措施1.教学质量不达标的教师惩罚对于教学质量不达标的教师,将进行一定的惩罚措施。

首先,会进行个别约谈,了解教师在教学过程中存在的问题;其次,对于问题严重的教师将会进行集体研讨,由学校教研组进行指导;最后,如果问题仍然存在,将会进行课堂观摩,并进行教学指导。

教师有改进的空间和机会,但如果一直无法达到要求,将会受到相应的纪律处分。

2.学生不良行为惩罚对于学生的不良行为,将进行一定的惩罚措施。

首先,会进行个别谈话,了解学生的原因和意愿;其次,对于问题行为较轻的学生,将进行口头警告,告诫其改正;最后,如果问题行为严重,将会进行家庭会谈,并与家长一起制定相应的行为改进计划。

学校奖惩制度建议

学校奖惩制度建议

一、引言学校是培养人才的摇篮,良好的奖惩制度是维护学校秩序、促进学生全面发展的重要手段。

为了更好地激发学生的学习积极性,提高教育教学质量,现提出以下奖惩制度建议。

二、奖惩原则1. 公正公平:奖惩制度要确保公平公正,让每位学生都能在公平的环境中成长。

2. 适度合理:奖惩力度要适度,既要起到激励作用,又要让学生认识到错误,及时改正。

3. 鼓励与惩罚相结合:既要奖励优秀,又要惩罚不良行为,形成良好的校园风气。

4. 透明公开:奖惩结果要公开透明,让学生了解自己的表现,提高自我约束力。

三、奖惩措施1. 奖励措施(1)优秀学生奖励:对学习成绩优异、品行端正、积极参加社会实践活动和志愿服务的学生给予表彰和奖励。

(2)优秀班级奖励:对班级管理良好、学习氛围浓厚、学生综合素质较高的班级给予表彰和奖励。

(3)单项奖励:对在科技创新、文体活动、社会实践等方面表现突出的学生给予单项奖励。

2. 惩罚措施(1)违纪处分:对违反校规校纪的学生,根据情节轻重给予警告、严重警告、记过、留校察看等处分。

(2)赔偿损失:对造成学校财产损失的学生,要求其赔偿相应损失。

(3)心理辅导:对心理素质较差、情绪不稳定的学生,给予心理辅导,帮助其改正错误。

四、奖惩实施程序1. 奖励程序(1)学生或班级自评:学生或班级对照奖惩标准进行自评。

(2)班主任审核:班主任对自评结果进行审核,提出意见和建议。

(3)学校评审:学校成立评审委员会,对班主任审核通过的学生或班级进行评审。

(4)公示结果:将评审结果进行公示,接受学生、家长和社会监督。

2. 惩罚程序(1)调查核实:学校相关部门对违纪行为进行调查核实。

(2)处理决定:根据调查结果,学校相关部门做出处理决定。

(3)公示结果:将处理结果进行公示,接受学生、家长和社会监督。

五、结语学校奖惩制度是维护学校秩序、促进学生全面发展的重要手段。

通过以上奖惩制度建议,旨在激发学生的学习积极性,提高教育教学质量,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

幼儿园教师教学质量评价奖励方案

幼儿园教师教学质量评价奖励方案

幼儿园教师教学质量评价奖励方案一、教学质量评价体系1.观察评价:包括对教师教学方法、教学态度、对幼儿个别需求的关注等方面的观察评价。

2.问卷评价:向家长、同事、学生及学生家长发放问卷调查,收集他们对教师教学质量的评价意见和建议。

3.记录评价:对教师的课堂记录进行评价,包括课堂观感、教学过程、教学效果等方面的评价。

4.专业评价:由相关专业教育机构或专家对教师进行专业评价。

二、奖惩机制1.优秀教师奖励:将评价结果排名前列的教师给予表扬和奖励,如荣誉称号、奖金、晋升等。

2.激励机制:设立幼儿园教师的教学成果奖,对于在教学中有创新的教师给予奖励。

3.教师培训:鼓励教师参加学习培训课程,提供相关培训经费和资源支持。

4.教学经验分享:鼓励教师将教学经验进行分享,例如组织教学观摩、举办教学研讨会等形式,对于优秀教学案例给予表彰和奖励。

三、教师教学质量评价的注意事项1.评价标准要公正、客观:评价要有明确的标准,能够评估教师在教学中的表现,同时要避免主观臆断和人云亦云的评价。

2.个别差异要充分考虑:教师和学生都有各自的特点和个别需求,评价要充分考虑到这些因素,不盲目追求“一刀切”式评价。

3.评价结果要及时反馈:评价结果要及时告知教师,让他们了解自身在教学中的优点和不足,从而进行对自身教学的优化和改进。

4.评价结果要与奖励相结合:评价结果要成为教师获得奖励的依据,确保评价的有效性和公正性。

总之,一个完善的幼儿园教师教学质量评价奖励方案不仅可以有效地评估教师的教学质量,还可以激发教师的教学热情和积极性,推动教师专业发展,提高幼儿园教学质量。

希望该方案能够对幼儿园教师的评价和激励提供一些参考和借鉴。

高中老师奖惩制度范本

高中老师奖惩制度范本

高中老师奖惩制度范本一、奖惩制度的背景高中阶段是学生成长的关键时期,老师的教学质量和对学生的管理水平直接影响到学生的学业成绩和综合素质的培养。

为了提高高中老师的教学水平和教育质量,激励老师们更好地履行职责,制定一套科学合理、公平公正的奖惩制度至关重要。

二、奖励措施1. 教学质量奖:对在教学质量评估中表现优异的老师给予奖励,奖励金额可根据学校财务状况和奖励基金规模确定。

2. 教育成果奖:对在学生教育和管理工作中取得显著成效的老师给予奖励,奖励金额可根据学校财务状况和奖励基金规模确定。

3. 师德师风奖:对在师德师风建设中表现突出的老师给予奖励,奖励金额可根据学校财务状况和奖励基金规模确定。

4. 学科竞赛指导奖:对在学科竞赛中取得优异成绩的指导老师给予奖励,奖励金额可根据学校财务状况和奖励基金规模确定。

5. 教育教学改革奖:对在教育教学改革中提出创新性建议并被采纳的老师给予奖励,奖励金额可根据学校财务状况和奖励基金规模确定。

三、惩罚措施1. 教学失职:对教学质量不高、教学效果不佳的老师进行警告、扣发奖金等惩罚措施,情节严重者可根据具体情况调离教学岗位。

2. 管理失职:对在学生教育和管理工作中出现严重失误的老师进行警告、扣发奖金等惩罚措施,情节严重者可根据具体情况调离管理岗位。

3. 师德师风不良:对违反师德师风规定的老师进行严肃处理,给予警告、扣发奖金、停职检查等惩罚措施,情节严重者可根据具体情况解除劳动合同。

4. 违规行为:对违反学校规章制度和教学规范的老师进行严肃处理,给予警告、扣发奖金、停职检查等惩罚措施,情节严重者可根据具体情况解除劳动合同。

四、奖惩制度的实施与监督1. 设立专门的奖惩评审委员会,负责对老师的奖惩进行评审和决定。

2. 奖惩评审委员会由校领导、教研组长、教师代表等组成,确保评审的公正性和权威性。

3. 奖惩制度的具体实施和监督由学校教务处和人事部门负责,确保奖惩制度的严格执行。

4. 奖惩结果应当及时公布,接受全校师生的监督。

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秦安路小学教育教学质量奖惩办法
为了认真贯彻执行党和国家教育方针和政策法规,进一步端正办学思想,深化学校内部管理体制改革,全面提高教育教学质量,充分调动全体教师教书育人的积极性,充分发挥每位教师工作的主动性、创造性。

本着优质优酬、责重多得、多劳多得、能者多得的原则,根据《城关区中小学教育教学质量评价标准》,结合我校实际,特制定本办法。

第一条全面实施素质教育,促进学生全面发展。

音、体、美校队教师组织学生参加教育行政部门组织的各种竞赛活动获奖,学校给予指导教师奖励:
国家级:一等奖1900元二等奖1800元三等奖1700元省级:一等奖1600元二等奖1500元三等奖1400元市级:一等奖1300元二等奖1200元三等奖1100元区级:一等奖1000元二等奖900元三等奖800元说明:若奖项设为前八名,一等奖1、2名,二等奖3、4、5名,三等奖6、7、8名;若奖项设为前三名,第一名为一等奖,依此类推,辅助人员按奖金金额的三分之一奖励。

平时未组队训练,每学期组织学生参加各类比赛获奖,按上述奖项的30%进行奖励。

第二条语文、数学学科参加区教育局组织的统一测
试,测试成绩达到学校规定合格率标准,学校成绩获全区A 等者,同时学校获教育质量优秀奖时,按照合格率排名奖励教师,合格率相同情况下,按照平均分排名,平均分相同情况下,按照优秀率排名,未达到学校规定合格率标准者不奖励。

如抽考,只奖励参加抽考班级的教师。

双班数学教师累计奖励。

英语成绩合格率达到95%,按照第五名进行奖励。

每提高一个百分点,按照递增一个名次进行奖励。

奖励标准为: 第一名 1300元第二名 1200元第三名1100元第四名1000元第五名900元
学校获教育局上述奖项时,同时奖励该次通考成绩最优异的教师为区级优秀教师。

第三条教师经学校推荐参加各种教学竞赛及发表论文,奖励办法如下:
1.竞赛课及教学荣誉奖:
级别奖次和奖励金额
国家一等奖(1100)二等奖(1000)三等奖(900)
省一等奖(800)二等奖(700)三等奖(600)
市一等奖(550)二等奖(500)三等奖(450)
区一等奖(400)二等奖(350)三等奖(300)
被评为优质课的按照三等奖标准进行奖励。

2.教师基本功比赛:
级别奖次和奖励金额
国家一等奖(450)二等奖(430)三等奖(410)
省一等奖(390)二等奖(370)三等奖(350)
市一等奖(330)二等奖(310)三等奖(290)
区一等奖(270)二等奖(250)三等奖(230)
3.论文获奖奖励:
级别奖次和奖励金额
国家一等奖(370)二等奖(350)三等奖(330)
省一等奖(310)二等奖(290)三等奖(270)
市一等奖(250)二等奖(230)三等奖(210)
区一等奖(190)二等奖(170)三等奖(150)
4.论文发表奖励
级别奖励金额
国家800
省600
市400
区200
第四条学校每学期挤出一定资金作为校长奖励基金,实行目标管理。

(一)对本学期教育教学成绩优异的教师予以奖励
1.语数教师
(1)合格率:低年级达到98%;中年级达到97%;高年级达到96%者。

达到以上标准,奖励300元。

(2)平均成绩:各年级要求如下:一年级语、数96分;二年级语、数95分;三年级语、数88分;四年级语、数86分;五、六年级语文84分,数学86分。

达到以上标准,奖励300元。

(3)双科合格率:要求低年级达到98%,中年级达到97%,高年级达到96%者;语、数老师各奖励200元。

以上各项,数学带双班者两项都达到者可重复计算,一个班达到,各项只奖励一半。

注:凡在籍学生必须参加学校及全区统一测试,不参加的学生一律按0分计入成绩。

2.英语教师
成绩按照所带班级总数进行平均。

(1)合格率达到93%,奖励400元;合格率每提高一个百分点,多奖励100元。

(2)平均成绩达到82分,奖励400元;平均成绩每提高1分,多奖励100元。

3.其它学科教师考核奖惩办法
(1)体育教师上好体育课,学生体质健康标准实施有统计、分析、措施并及时上报,保质保量。

引导学生广泛参与校内外体育活动,参与率达100%。

大课间活动及课间操组织效果好,毽球活动特色明显。

每年举行一次运动会,运动会资料齐全。

校队训练有计划、有日志、有总结。

各项指标达标者,奖励300元。

(2)音乐教师上好音乐课,音乐合格率达95%以上。

能积极指导各班开展校园歌曲普及活动,能与英语教师配合,教学生每学期会唱两首英语歌曲,协助班主任做好艺术
节展示活动和班班有歌声活动。

引导学生广泛参与校内外艺术活动,参与率达100%,艺术活动资料齐全。

校队训练有计划、有总结。

各项指标达标者,奖励300元。

(3)美术教师上好美术课,美术合格率达95%以上。

能积极做好学校各种宣传栏的布置、校园美化及标语、奖状等书写工作,及学校安排的各种临时工作。

引导学生广泛参与校内外艺术活动,参与率达100%,艺术活动资料齐全。

各项指标达标者,奖励300元。

(4)微机课教师上好微机课,积极做好学校微机和网络的维护工作,为上课老师安装多媒体设备,完成学校安排的各种临时性工作。

各项指标达标者,奖励300元。

(5)心理健康教师上好心理健康课,做好学生的心理咨询,建立健全学生心理咨询档案,心理咨询室活动开展效果好。

各项指标达标者,奖励300元。

(6)其余教师能认真完成份内教学工作,并能积极主动完成学校安排的各种临时性工作,奖励200元。

(二)以下各项从目标管理奖兑现:
1.考勤:
(1)迟到:5次以内不扣,6次至10次每次扣2元,10次以上每次扣3元。

(2)病假:2天以内不扣;3天至5天,每天扣10元;6天至15天扣全月奖的二分之一;16天至25天扣全月奖;
26天至30天,扣2个月奖;31天至59天扣3个月奖;满2个月,扣4个月奖;61天以上不满3个月,扣5个月奖;满3个月,扣除半年奖。

(3)事假:2天以内不扣,3天至7天,每天扣10元,8天至15天扣当月奖;16天至30天扣2月奖;31天至45天扣3个月奖,46天以上扣半年奖。

2.教育教学活动。

(1)教师参加“六个一”活动,缺少一项资料,扣10分。

(2)开学初和期末时,按时上交各种计划总结及其它应交的资料,若一份不按时交,扣20分,并累计扣。

(3)检查作业或家长反映有不按时批阅作业者(经查实),1次扣20分,并累计计算。

(4)检查听课记录,未达到规定节数者,1次扣10分;所记内容不细或没有评课建议的,1次扣10分,发现抄挪别人听课记录的视为无效记录。

(5)学校安排的教学活动不参加者,一次扣10分。

(6)在上课或开展教研活动时,出现下列现象,先在教师大会上通报并与目标奖挂钩:不按时进教室(体育教师不按时组织教学)、不按时参加教研活动或早退、上课接听电话.电话铃声响,上课或活动随意出教室者等,经检查或学生反映情况属实,一次扣10分。

(7)每学期不按学校规定承担参加教学公开课,扣200分。

第五条教科研奖
对参加课题研究,成果显著者予以奖励。

主要组织者奖励200分,主要参与者奖100分,协助参与者奖80分,参与者奖50分。

以上奖励以各种报告、课题资料为依据。

研究课题获奖奖励:
课题组负责人:
级别奖次和奖励金额
国家一等奖(2000)二等奖(1800)三等奖(1600)
省一等奖(1500)二等奖(1300)三等奖(1100)
市一等奖(800)二等奖(600)三等奖(500)
区一等奖(300)二等奖(200)三等奖(100)
参与人员奖励:
级别奖次和奖励金额
国家一等奖(400)二等奖(300)三等奖(250)
省一等奖(200)二等奖(180)三等奖(160)
市一等奖(100)二等奖(80)三等奖(60)
区一等奖(50)二等奖(40)三等奖(30)
人数较少的立项课题中期检查奖励:
类别奖次和奖励金额
集体课题优秀(500)良好(350)合格(200)个人课题优秀(150)良好(100)合格(80)
第六条师带徒奖
师傅必须按学校“师带徒”要求完成任务(按师徒协议检查,看效果及运行记载),加50分。

第七条指导学生奖
教师指导学生参加各级比赛获奖,每获奖一人次按下列标准进行奖励:
级别一等奖二等奖三等奖
全国60 55 50
省45 40 35
市30 25 20
区15 10 5
第八条优秀集体奖励
学期末被评为优秀年级组、教研组、备课组,人均奖励50元。

秦安路小学
2013年1月。

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