二上写字表格式教案
部编人教版小学二年级上册语文表格式教案(全册完整版)
教材分析
一、复习导
入。
二、细读课
文。
一、复习导入。
1.出示课件（生字课件），学生齐读。
2.齐读儿歌一遍。
二、细读课文。
1.引导学生接力读课文。
（1）师生接力读课文。
师：刚才同学们读得很认真，老师也想和你们一起来读一读，老师读前一句，同学们读后一句。
例如：老师读：你拍一，我拍一，
学生读：人靠大树好休息。
（2）男生读前一句，女生读后一句。
（3）全班同学拍手齐读。
2.小组比赛读。
（1）指名2或3个小组读儿歌，看哪一组读得好。
（2）师生点评。
3.读完了儿歌，聪明的你发现这些汉字有什么特点？
生：这些生字有一部分由偏旁和独体字组合而成。
例：拍→扌+白=拍。
生：有些是由两个独体字组合而成。
例：蚕→天+虫。
师：同学们真会观察！添上“扌”后的字，它表达了什么意思？
拍：要用手，所以加上提手旁。
4.教师进行补充：利用字理教学学习“拍”“谷”字。
师：同学们请看大屏幕。
5.教师小结。
6.拓展说字。
师：你还认识哪些带有“扌”旁的字？
7.玩“你来说，我来猜”的游戏。
例如：一生：上面是“合”，下面是“手”，这个字是……
另一生：我知道这个字是拿。
三、指导编儿歌。
1.齐读儿歌。
2.学生小组交流编儿歌。
3.教师范读新编儿歌。
4.学生汇报。
5.师生评议。
6.师小结。
四、学生谈学习收获。
的画。
(6)谁能读好这句话？
(7)看他读得真好呀，我们也来学学他的样子，来读一读。
3.就在这时候，意外的事情发生了。（
出示图画）
让学生观察
(1)这是怎么回事呢？赶快到课文中找找答案吧。
（出示第四节）
(2)自己读读这一段，这时玲玲的心情又会怎样呢？
二年级写字教案表格式
二年级写字教案
学科：写字二年级第 1 周
课后链接：
学科：写字二年级第 3 周
课后链接：
学科：写字二年级第 5 周
课后链接：
学科：写字二年级第 7 周
课后链接：
学科：写字二年级第 9 周
课后链接：
学科：写字二年级第 11 周
课后链接：
二上写字教案 -完整版教学设计
第一课左窄右宽的字（1）
学习目标：
1、学习写左窄右宽的字，注意它们的书写技巧，上平下缩、上平下伸、左短右长、上缩下平。
2、能在田字格中正确书写左窄右宽的汉字。
教学重难点：左窄右宽的字在田字格位置的把握。
课时安排：一课时
教学过程：
第二课左窄右宽的字（2）
教学目标：
1、学习写左窄右宽的字，注意它们的书写技巧，上平下平、左长右短、上伸下平、左短右长。
2、能在田字格中正确书写左窄右宽的汉字。
教学重难点：左窄右宽的字在田字格位置的把握。
课时安排：一课时
教学过程：
课后反思：
第三课左右宽窄相等的字
教学目标：
1、学习写左右宽窄相等的字，注意它们的书写技巧，上平下平、左长右短、左短右长，上缩下伸。
2、能在田字格中正确书写左窄右宽的汉字。
教学重难点：左右宽窄的字在田字格位置的把握。
课时安排：一课时
教学过程：
课后反思：
第四课左宽右窄的字
教学目标：
1、继续学习左右结构的字，注意左短右长，左高右低，左高右低，左宽右窄的字。
2、培养学生写字兴趣和欣赏能力。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点：
通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的兴趣。
教学难点：
规范的书写生字中左右结构之“左宽右窄”的字，并能领悟其特点和规律。教学模式：欣赏引趣—掌握技巧—欣赏、交流
教学课时：一课时
教学准备：写字书、写字本、铅笔、橡皮
教学过程：
教学反思：
第五课上盖下的字
教学目标：
1、指导学生通过观察，规范的书写生字中上盖下结构的字，并能领悟其特点和规律。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
部编版二年级上册语文第一单元表格式教案
部编版二年级上册语文第一单元表格式教
案
课题1.小蝌蚪找妈妈
1、会认“塘、脑”等15个生字，会写“两、就”等10个字。教学目标
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。教学重点
教学难点
教学方法
教具准备
课时
正确认读本课生字，会读、会写，有感情地朗读课文
观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程
自主、合作、探究
多媒体课件
第一课时
教学过程
教学行为研究行为
1、谈话，进入本课研究
齐读课题
二、初读课文整体感知
2、交流识字情况
（1）被指名学生试读生字
(2)一起读，坐火车读生词。
（3）交流识字方法
（4）组词，一字组多词
3.自由朗读课文，读出正确的发音，
读通句子
4.给你的同学读你喜欢的段落。
学听，看看谁读得好
三、图文结合，研究课文
添改一、导入
同学们，我们的妈妈每天陪伴在我们身边，而小蝌蚪尽然不知道自己的妈妈是谁？同学们愿不愿意帮小蝌蚪找妈妈？
今天我们研究的是第34课《小蝌蚪找
妈妈》。（板书课题）
二、初读课文整体感知
1.播放视频，读课文。你看怪不怪
2.检查研究新单词的情况
（1）展示生字。指名读，正音。
（2）老师教读，齐读，开火车读生字。
(3)介绍以名字记单词的方法。
(4)练习构词法。
3、学生自读课文。要求：读准字音，
读句子。
4、选自己喜欢的段落读给同学听，比
-比谁更好？
三、图文结合，讲读课文
1.自己读课文的第一段自然段。1.自己读课文的第一段自然段。
（1）说一说：你看到了什么？（看图）（1）说说自己看到了什么
(2)读：第一自然段。范、齐(2)读第一段，听范、读、个别读。一起读和单独读。
二上写字教案(完整版本)
教学目标：
1、掌握人字头的写法。
2、正确、规范地书写含有人字头的汉字。
教学重点、难点：
掌握人字头的写法。
教学过程：
一、复习写字姿势
二、学习人字头的写法
1、师边讲解边示范：
人字头：撇高捺低，向两边舒展。
2、学生练习书写。
三、书写汉字
1、出示汉字：全、会
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、拓展练习
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学目标：
1、掌握草字头的写法。
2、正确、规范地书写含有草字头的汉字。
教学重点、难点：
掌握草字头的写法。
教学过程：
一、复习人字头的写法，激发学习兴趣
二、学习草字头的写法
1、师边讲解边示范：
草字头：形态扁宽，两竖写斜。
2、学生练习书写。
三、书写汉字
1、出示汉字：花草
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、拓展练习
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
3、宝盖头
教学目标：
1、掌握长宝盖头的写法。
2、正确、规范地书写含有宝盖头的汉字。
教学重点、难点：
掌握宝盖头的写法。
教学过程：
一、复习草字头的写法，激发学习兴趣
二、学习宝盖头的写法
1、师边讲解边示范：
宝盖头：点对中线，横钩稍平
2、学生练习书写。
三、书写汉字
1、出示汉字：定完
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4、拓展练习
5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
4、竹字头
教学目标：
1、掌握竹字头的写法。
二年级写字教案表格式
二年级写字教案表格式
一、教学目标：
1. 让学生掌握基本的书写姿势和握笔方法。
2. 让学生认识并练习书写常用的汉字基本笔画。
3. 培养学生认真、规范书写的习惯。
二、教学内容：
1. 汉字基本笔画的学习。
2. 常用汉字的书写练习。
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：掌握基本的书写姿势和握笔方法，认识并练习书写常用的汉字基本笔画。
2. 教学难点：规范、正确地书写汉字。
四、教学准备：
1. 教学PPT或黑板。
2. 练习本、田字格纸。
3. 毛笔、墨汁、砚台等书写工具。
五、教学过程：
1. 课堂导入（5分钟）
教师以生动有趣的故事引入课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 基本笔画学习（10分钟）
教师用PPT或黑板展示汉字基本笔画，讲解笔画的特点和书写方法，学生在练习本上跟随教师进行书写练习。
3. 书写练习（10分钟）
教师选取几个常用的汉字，学生在田字格纸上进行书写练习，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
5. 课后作业（课后自主完成）
学生回家后，按照课堂所学，自主完成一定数量的汉字书写练习，家长签字确认。
六、教学评价：
1. 观察学生在课堂上的书写姿势和握笔方法，是否规范正确。
2. 检查学生的书写练习作业，评估其对基本笔画和常用汉字的掌握程度。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高其学习积极性。
七、教学拓展：
1. 组织汉字书写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请家长参与课堂，共同关注学生的书写进步。
3. 结合语文课程，让学生在阅读中注意汉字的书写美。
八、教学反思：
2.关注学生的个体差异，因材施教，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。
二上写字表格式教案
5、指名说一说竖提怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
竖提：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
本节课的主要内容。
板书设计：
教学准备：投影仪
教学过程：
一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求
请小朋友打开语文课本，翻到第2页，看第2、3两页下面的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
教学重难点：
1、了解掌握铅笔字的书写要领；
2、学会书写基本笔画“斜钩”。
3、培养审美能力，逐步提高欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学准备：投影仪
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题，齐读课题。
二、新授：
部编人教版小学语文二年级教学上册《写字表》教案5
《指导写好“走之旁”的字》教课方案
一、教材剖析：
“走之旁”是楷书学习中的难点。每当学生们写到这个偏旁时,
几乎都被它难住。其原由：一是没能写好构成这个偏旁的点,横折折撇和平捺。二是没能察看掌握它的书写规律。
二、教课目的：
指导学生经过察看，规范地书写“走之旁”的字，意会其特色和规律。
培育学生的写字兴趣和赏识字的审美情味。
经过写字，指引学生察看书写规律，意会“字如其人”的做人道理。
认识汉字的历史以及写豪杰字的重要性。三、教课重难点：
指导学生经过察看，规范地书写“走之旁”的字。并能意会其特色和规律。
四、教课策略：指引察看，示范解说；频频练习，多元评论；体
验成功，审美熏陶。
六、教课过程：
（一）激趣导入
（出示书法作品）师述：同学们，汉字书法艺术也培育了从古到今无数书法艺术家：王羲之、柳公权、颜真卿、欧阳珣等等他们的作品早已汇入到祖国浩如烟海的艺术宝库，成为中华民族的珍宝，中华民族的骄傲！这节课就让我们一同进入汉字王国，感觉中国汉字的魅力。
指引学生赏识长征校园老师和学生的优异写字作品，并让学生谈感觉。怀疑：在学过的部首中间，你感觉哪个部首最难写？这节课，我们就来写写最难写的部首。
出示儿歌：“点如瓜子右下斜，轻提耳朵翘屁股，捺画一波三折美，托尾下坡出脚丫。
出示课题：走之旁
（二）复习双姿，做好写字准备。
（三）指导写字，掌握技巧。
指引怀疑为何第二笔“横折折撇”的“撇”要写的特别短？老师指引学生察看走之旁的每一笔的写法，并联想每个笔划与生活中的什么相似，想想在书写时要注意什么？
假如把走之旁比作是小卡车，那么这偏旁像什么？它们在田字格的什么地点？不可以超事后半格，下不可以超出下半格，有三分之一写在竖中线左面。
部编版二年级语文上册 教案(表格式)
教学随笔：
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【转载】二年级上册写字教案
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定；
2.教学过程中的例题讲解与随堂练习；
3.板书设计；
4.作业设计；
5.课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点
教学难点：基本笔画中的折笔写法，字的结构掌握。
详细说明：折笔是汉字Leabharlann Baidu写中的基础技能，对于二年级学生来说，折笔的书写需要通过反复练习来熟练掌握。在教学过程中，应着重讲解折笔的运笔技巧，让学生感受笔画的转折和力度变化。此外，字的结构掌握是提高书写美观度的关键，教师应通过生动的例子，让学生直观地理解并掌握字的结构原则。
2.例题讲解（15分钟）
讲解基本笔画（横、竖、撇、捺、折）的写法，并通过黑板示范，让学生跟随书写。
3.随堂练习（10分钟）
让学生打开田字格练习本，进行基本笔画的书写练习，教师巡回指导。
4.字的结构教学（10分钟）
讲解左右结构、上下结构等字的基本结构原则，并通过实例进行演示。
5.课堂小结（5分钟）
总结本节课学习的内容，强调书写规范与习惯。
二、教学过程中的例题讲解与随堂练习
详细说明：在例题讲解环节，教师应将基本笔画和字的结构原则逐一进行讲解，并通过黑板示范，让学生跟随书写。在随堂练习环节，教师应关注学生的书写姿势、笔画顺序和书写规范，及时纠正错误，指导学生掌握正确的书写方法。
(部编)人教版小学语文二年级上册《写字表》教案1
写字课教学设计
【教学目标】：
知识目标：通过讲解、指导掌握左右结构的字不同结构特点的不同写法以及在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
过程与方法：让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。
情感态度价值观：培养学生准确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教学重点】
让学生掌握左右结构的字的运笔过程，指导写不同结构特点的字的安排。
【课时安排】
课时
【教学过程】
一、引导阶段：询问学生我国的文字叫什么？引导学生讨论中国文字的重要性，做为一个中国人，一定要汉字写准确，写漂亮。二、欣赏作品，激发兴趣
1.同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，想看吗？出示书
法作品欣赏。
2.看了之后，你有什么想说的？
3.同学们说得真好，前2两张是汉字字体的楷书，后两张是草
书。楷书：形体方正，笔画平直，可做楷模，故名。
草书：笔画相连，写起来快，如行云流水般，一气呵成。
4.我们现在写的是哪种字体？
楷书。
楷书像坐，因为它非常规矩，而草书像走，因为它笔画相连，我们出生肯定先要学会坐，才能练习走路，所以我们一定要先把字写得端正。我也希望自己能写出这样漂亮的字来，那要怎么样做才能把字写好呢？
三、复习写字姿势
1.我们来复习一下写字姿势,谁能来说一说？你看，老师把它编成了儿
歌，让我们一起来读一读。
头正身直两脚平，身离桌子一拳远。
手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。
拇指不能盖食指，两手平放一条线。
本子放在正中间,左手按本右手写。
2.希望同学们在每一次写字的时候都能注意。
四、学习生字
1.现在请大家看到手上刚发下来的纸，里面一共有3个生字----杯、刻、
2024年二年级上册写字课教案
2024年二年级上册写字课教案
一、教学内容
本节课选自2024年二年级上册写字教材第三单元“汉字笔画与结构”。具体内容包括教材第12页至第14页，主要讲解汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺等，以及简单汉字的书写顺序和结构。
二、教学目标
1. 让学生掌握汉字基本笔画，并能正确书写。
2. 培养学生按照正确的笔顺和结构书写汉字的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：汉字的书写顺序和结构。
教学重点：汉字基本笔画的书写。
四、教具与学具准备
教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：请学生们拿出自己的铅笔，观察铅笔的形状，
说说铅笔像汉字里的哪个笔画。
2. 讲解（15分钟）
（1）讲解汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（2）通过PPT展示，讲解简单汉字的书写顺序和结构。
（3）现场示范书写，强调书写规范。
3. 练习（10分钟）
随堂练习：学生在田字格练习本上，按照正确笔顺和结构书写
汉字。
4. 互动（10分钟）
学生互相评价，教师点评，指出优点和不足。
六、板书设计
1. 黑板上书写本节课所学的基本笔画和汉字。
2. 用不同颜色粉笔标注汉字的书写顺序和结构。
七、作业设计
2. 答案：正确书写每个汉字，注意笔顺和结构。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整
教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，注意观察汉字，了解汉字
文化，提高书写水平。
重点和难点解析
1. 教学目标中的“培养学生按照正确的笔顺和结构书写汉字的能力”。
二年级上册写字课教案
二年级上册写字课教案
教案标题：二年级上册写字课教案
教学目标：
1. 学习正确的写字姿势和笔画顺序。
2. 掌握基本的汉字书写技巧和常用汉字。
3. 提高学生的写字速度和书写质量。
4. 培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。
教学准备：
1. 教学课件或投影仪。
2. 学生练习本和铅笔。
3. 汉字写字帖和字卡。
4. 教学素材：常用汉字、笔画顺序示范视频等。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导学生回顾上节课所学的写字知识，例如正确握笔的方法和笔画的顺序。
二、新知讲解（10分钟）
1. 通过课件或投影仪展示常用汉字的写法和笔画顺序，引导学生注意每个汉字的结构和特点。
2. 向学生介绍正确的写字姿势和笔画顺序，强调书写的规范和美观。
三、示范与练习（15分钟）
1. 教师示范一个汉字的书写过程，同时解释每个笔画的顺序和技巧。
2. 学生跟随教师一起书写，并互相观察和纠正。
3. 学生在练习本上进行个人练习，注意书写的规范和准确性。
四、巩固与拓展（15分钟）
1. 给学生发放汉字写字帖和字卡，让学生根据写字帖进行练习，同时使用字卡
进行默写。
2. 教师巡回指导，帮助学生纠正错误和提供个性化的指导。
五、总结与评价（5分钟）
1. 教师与学生一起回顾本节课所学的知识和技巧。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，并对他们的努力给予肯定和评价。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置书写作业，要求学生在练习本上书写指定的汉字，并注意书写的规范和
准确性。
2. 鼓励学生多读书、多写字，培养良好的写字习惯。
教学反思：
本节课通过示范、练习和巩固拓展等环节，帮助学生掌握了正确的写字姿势和
二年级上册语文书2023年七月份的版本写字表
二年级上册语文书2023年七月份的版本写字表全文共5篇示例，供读者参考
语文涵盖了语言文字的学习、阅读写作的训练以及文学、修辞、修养等方面的教育内容。这里给大家分享一些关于二年级语文上册教案，供大家参考学习。
【教学要求】
1.认识15个生字，会写9个生字，认读生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。
3.有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
【教学重点】
1.识字、写字。
2.有感情的朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。
【教学难点】
积累词语，说话训练。
【课时安排】
二课时。
第一课时
课时目标
1.认识15个生字，会写9个生字，认读生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。
教具准备
教学课件
教学过程
一、谈话导入。
1.同学们去过的地方不少。我听说祖国宝岛台湾有一处景点特别美，吸引了许许多多的中外游客，它就是日月潭。(板书课题：10日月潭）齐读课题。
2.同学们的声音真洪亮，看把谁引来了（出示生字词）多种形式读。
二．识字解词
1.学生自读课文。
课件出示要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示生字
各自拼读，找出翘舌音“胜展”，前鼻音“展、现”，后鼻音“名、胜、央”。
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
（2）出示新词
日月潭环绕周围名胜古迹中央光华岛隐约轻纱仙境游客吸引
开展读词游戏。
二年级写字教案表格式
二年级写字教案表格式
一、教学目标：
1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 培养学生的观察能力和审美能力。
3. 提高学生的字迹规范、整齐、美观。
二、教学内容：
1. 学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 学习基本笔画和笔顺规则。
3. 学习汉字的结构和间架。
4. 学习欣赏和评价优秀的写字作品。
三、教学重点与难点：
1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 基本笔画和笔顺规则的运用。
3. 汉字结构和间架的掌握。
四、教学准备：
1. 写字本、铅笔、橡皮等学习用品。
2. 教学课件或黑板。
3. 优秀写字作品示例。
五、教学过程：
1. 课堂导入（5分钟）
a. 讲解正确的写字姿势和书写方法。
b. 强调书写过程中的注意事项。
2. 新课教学（10分钟）
a. 讲解基本笔画和笔顺规则。
b. 示例演示，让学生跟随练习。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
3. 课堂练习（10分钟）
a. 学生根据所学内容，独立完成写字练习。
b. 教师挑选优秀作品进行展示和评价。
4. 总结与反思（5分钟）
a. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
b. 教师对本节课的教学情况进行总结，并提出改进措施。
5. 课后作业（课后自主完成）
a. 按照课堂所学，独立完成作业。
b. 家长签字确认，监督学生认真完成作业。
六、教学评价：
1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，评价其写字姿势、书写方法和字迹规范程度。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，评价其字迹美观、整齐和规范性。
3. 学生互评：组织学生相互评价，鼓励优秀作品，提高学生的自信心和积极性。
七、教学拓展：
小学语文人教二年级上册生字表-《拍手歌》教案
《拍手歌》教案
——大竹县姚市乡中心小学吴丹丹
教学目标
1.知识与技能：认识“雀、锦、雄、鹰、雁”5个生字，会写“唱、歌”等6个字，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。
2.过程与方法：能准确、熟练地朗读儿歌，并能在拍手游戏中有节奏地背诵儿歌，体验儿歌带来的快乐。
3.情感、态度和价值观：在反复诵读中理解课文内容，激发保护动物的意识。
教学重点
1.通过图文结合、归类、字理识字。
2.通过各种朗读形式，熟读成诵。
3.产生保护动物的意识。
教学难点
1：了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。
课前准备
1.生词卡片。
课件。
教学过程
歌曲导入：
通过一首学生熟悉的儿歌《幸福拍手歌》来集中学生注意力，活跃课堂氛围，引出本课要学的一首和动物有关《拍手歌》。
1.教师范读，学生听准字音。
2.学生初读课文，并圈出文中的八种动物名称，学习动物名称中的生字及给动物分类。
重点指导：后鼻音“雄鹰、百灵、猛虎”，前鼻音“雁群、锦鸡”。
难点理解：“锦鸡”。
（1）借助图片复现巩固“锦”，理解“锦”字的意思及用法。
（2）通过游戏，给八种动物分类
鸟类：孔雀锦鸡雁群雄鹰百灵黄鹂
兽类：猛虎熊猫
（2）运用鸟类的部首，归类识字
发现一：含有“鸟”部，如：鸡、鹅、鹂，在古代指长尾巴鸟
发现二：含有“隹”部，如：雁、雄、鹰，在古代指短尾巴鸟
重点指导“隹”部的含义
3.熟读课文
（1）齐读课文。
（2）隐藏动物名称读课文。
（3）同桌合作读。
4.在朗读中发现，并理解“天空雁群会写字”，“黄鹂百灵唱不休”
（1）课件出示“一只大雁”和“一群大雁”，对比理解“雁群”。
结合一年级课文《秋天》理解“天空雁群会写字”。
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教学重难点： 1、了解掌握铅笔字的书写要领； 2、学会书写基本笔画“斜钩” 。 3、 培养审美能力，逐步提高欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
教学准备： 投影仪 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入：
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题，齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“斜钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
正确的写字姿势
《写字姿势歌》 写字时，要做到： 右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到，字写工整视力好。
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年级 备课人 课题
二 经玲
学科
书法
总课时
教者
经玲
授课时间
1.竖 钩 的 书 写
第 1 课时
教学目标： 1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖
二次修改
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老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要 出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响 整个字的美感。 图示：
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年级 备课人 课题
二 经玲
学科
写字
总课时
教者
经玲
正确的写字姿势
授课时间 第 1 课时
二次修改
教学目标： 1、仔细观察课本上的图， 反复训练正确的写字姿势， 培养
良好的写字的习惯。 2、通过反复训练， 使学生了解写字时必须要达到的基本要
求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁 人做到，逐渐形成习惯。
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势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求
请小朋友打开语文课本， 翻到第 2 页，看第 2、3 两页下面 的几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎 样的。
(1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距 离为 30—35 厘米 (大约一尺 )。 ②胸部与桌子的距离为 6—8 厘米 (大约一拳的距离 )。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本 一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低 (大约一寸左右 )。 (2)练习要点 (重点练习第四个要点 )。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要 点，引导学生理解 “握笔点离笔尖 3— 4 厘米”的实际概念与操 作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐 一点拨纠正。 （3）巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给 练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红
1．竖 钩 竖钩：
小
水
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教者
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授课时间
2.斜 钩 的 书 写
第 课时
教学目标： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上， 学会书写基本笔画 “斜
钩”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美
复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题，齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“竖钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。
二次修改
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老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平 划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向 左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条 垂直线上。 图示：
3、使学生了解养成正确的写字习惯， 是写好字的基础， 是 学生终身学习的大事， 也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学准备： 投影仪 教学过程： 一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后 的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、 写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿
钩”。 3. 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的
能力。 4、.进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重难点： 1.了解掌握铅笔字的书写要领； 2.学会书写基本笔画“竖钩” 。 3. 培养审美能力，逐步提高欣赏美、鉴赏美的能力。 4、.进一步培养学生良好的书写习惯。
教学准备： 投影仪 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入：
二次修改
5、指名说一说竖钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖钩的字。 1、出示范字。 竖钩：
小
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2、指名认读。
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3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三、小结： 本节课的主要内容。 板书设计：
3、使学生了解养成正确的写字习惯， 是写好字的基础， 是 学生终身学习的大事， 也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学重难点：
1、仔细观察课本上的图， 反复训练正确的写字姿势， 培养 良好的写字的习惯。
2、通过反复训练， 使学生了解写字时必须要达到的基本要 求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁 人做到，逐渐形成习惯。
二次修改
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仪征市青山小学教学设计 花。
③出示《写字姿势歌》 ，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点， 总结本节课的学习情况， 表扬学得 好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 板书设计：