七年级第4课生难字辨析
人教版语文七年级上册生字词拼音与释义
人教版语文七年级上册生字词拼音与释义第一课<<在山的那边>>痴想（chīxiǎng）：呆呆地想隐秘（yǐn mì）：隐蔽，不外露。
铁青（tiěqīng）：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。
凝成（níng chéng）：凝聚而成。
诱惑（yòu huò）：吸引、招引。
喧腾（xuān téng）：喧闹沸腾。
一瞬间（yíshùn jiān）：一眨眼之间。
第二课<<走一步，再走一步>>训诫（xùn jiè）：告诫，教导。
耸立（sǒng lì）：高高地直立。
迂回（yūhuí）：曲折回旋。
凝视（níng shì）：聚精会神地看。
啜泣（chuòqì）：抽噎，抽抽搭搭地哭。
纳罕（nàhǎn）：诧异，惊奇。
瘦骨嶙峋（shòu gǔlín xún）：形容人十分瘦。
心惊肉跳（xīn jīng ròu tiào）：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
头晕目眩（tóu yūn mùxuàn）：头发晕，眼发花，感到一切都在旋转。
小心翼翼（xiǎo xīn yìyì）：本是严肃恭敬的意思。
现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
第三课<<短文两篇>>零落（líng luò）：指凋谢；脱落。
断续（duàn xù）：时而中断，时而继续。
收敛（shōu liǎn）：检点行为，约束身心。
宽恕（kuān shù）：宽容，饶恕卑微（bēi wēi）：低微；渺小。
一丝不苟（yìsībùgǒu）：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
第四课<<紫藤萝瀑布>>终极（zhōng jí）：最终；末了；最后。
第4课《古代诗歌四首》 统编版语文七年级上册
1.作者介绍
马致远(约1251—1321以后)，号东篱，大 都(今北京)人，元代戏曲作家、散曲家。 一生著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》 《岳阳楼》《马丹阳》《黄梁梦》等杂剧 共15种，与关汉卿、郑光祖、白朴并称 “元曲四大家” 。并写有小令、套数二百余 首，后经人辑入《东篱乐府》。他在元代 散曲作家群中，位居第一。
《观沧海》
2．哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀？诗人是怀着 怎样的感情描绘大海的？
①日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ②诗人以大海为镜，映照出自身壮志凌云的形象。在胸怀壮志、情壮志，留下了传颂千古、气势磅 礴的壮丽诗篇。
《观沧海》
3．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这 四句是全诗的高潮，诗人运用了什么样的表现手法？ 有怎样的表达效果？
《观沧海》
诗人以夸张之笔，勾勒出一幅超越现实的壮阔景象，赋予诗歌以浓郁的浪漫主义 色彩。他通过丰富的想象力，将大海描绘成能够吞吐日月星辰的宏伟存在，展现 了其无与伦比的气势与胸怀。这种想象之奇特，胸襟之开阔，不仅映射出诗人内 心的雄心壮志，更透露出他昂扬奋发、勇往直前的精神风貌。全诗洋溢着诗人力 挽狂澜、重建天下的宏伟抱负，成功地塑造了一个豪气干云、英勇无畏的英雄形 象，令人读来心潮澎湃，感慨万千。
乡书何处达？归雁洛阳边
3.“海日生残夜，江春入旧年”两句历来是千古传诵的名句， 你认为该如何理解呢？
作者精心锤炼字词，将“日”与“春”视作新生与希望的象征，巧 妙地运用“生”与“入”二字，赋予这些自然元素以人性化的特质， 使它们仿佛拥有了人的意志与情感，生动展现了自然界的勃勃生 机与无限活力。
环节三 精读课文 赏析语言
《观沧海》
1．如何理解“东临碣石，以观沧海”这一句？
初中语文七年级下册字词理解及易错知识点
初中语文七年级下册字词理解及易错知识点（带★号为重点理解）1课 《邓稼先 》元勋：立大功的人。
奠基：奠定建筑物的基础。
选聘 ：挑选聘用。
谣言：没有事实根据的消息。
昼夜：白天和黑夜。
挚友 ：极亲密的朋友。
★可歌可泣 ：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。
形容英勇悲壮的感人事迹。
褒义词，不能用于一般人的工作事迹。
常考。
★鲜为人知 ：很少有人知道。
不是都知道。
重点考。
至死不懈 ：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求 ，比喻对事业坚持不懈。
褒义词。
鞠躬尽瘁 ：指恭敬谨慎，竭尽心力。
褒义词。
当之无愧 ：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
褒义。
家喻户晓 ：家家户户都知道。
形容人所共知。
锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。
多指人好表现自己。
妇孺皆知：小孩。
妇女、小孩全都知道。
指众所周知。
2课 《说和做》抱歉：心中不安，觉着对不住别人。
秩序：有条理、不混乱的情况。
硕果：大的果实，比喻巨大的成绩。
卓越：非常优秀，超出一般。
迭起：一次又一次地兴起、出现。
澎湃：形容波浪互相撞击：波涛汹涌；比喻声势浩大，气势雄伟。
大无畏：什么都不怕（指对于困难、艰险等）。
锲而不舍：不断地镂刻。
比喻有恒心有毅力。
★目不窥园 ：形容专心致志，埋头苦读。
褒义词，不是贬义词。
常考。
沥尽心血 ：比喻付出了全部精力。
★心不在焉：心思不在这里。
指思想不集中。
贬义词。
慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
气冲斗牛：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。
形容怒气冲天或气势很盛。
3课 《回忆鲁迅先生》草率 ：做事不认真，敷衍了事。
悠然：悠闲的样子。
吩咐：口头指派或命令。
抹杀：一概不计，完全勾销。
深恶痛绝：恶：厌恶；痛：痛恨；绝：极。
指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
不以为然：然：是，对。
不认为是对的。
表示不同意或否定。
5课 《黄河颂》气魄：魄力，无所畏惧的精神或作风。
狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
哺育：喂养；培育教养。
难字辨析,内容分析
沧海“沧海”一词，可泛指大海，因为海水苍色，一望无际，故称。
如葛洪《抱朴子·穷达》：“井蛙之不知苍海”。
苍海：即沧海，大海。
“沧海”又作东海的别称。
本诗“东临碣石，以观沧海”，“沧海”指东海。
《初学记》六解释道：“按东海之别有澥(xiè)，故东海共称渤海，又通谓之沧海。
这里说的东海泛指我国东部海域，与今天特指浙江以东的海域“东海”不同。
澹澹“澹澹”的本义是水波动的样子。
本诗“水何澹澹”即用此义。
还可以形容心神恬静的样子。
如刘向《九叹·愍命》“情澹澹其若渊”。
又可形容广漠。
如杜牧《登乐游原》“长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中”。
(澹澹：形容天空辽阔广漠。
)萧瑟“萧瑟”，是联绵字，用作形容秋风的声音，出自宋玉《九辩》“萧瑟兮草木摇落而变衰”。
本诗“秋风萧瑟”用本义。
又写作“萧飒”。
“萧瑟”又可用来形容寂寞凄凉。
如杜甫《咏怀古迹》之一：“庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。
”灿烂“灿烂”是叠韵联绵字，光彩耀眼的意思，也可以用来形容辞藻华美。
本诗“星汉灿烂”，灿烂，光彩耀眼。
张衡《思玄赋》“文章奂以灿烂兮”，灿烂：辞藻华美。
幸甚至哉，歌以咏志为配乐歌唱而加上的幸甚至哉庆幸得很，好极了。
诗词鉴赏编辑从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首写景抒情诗。
“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。
以下十句描写，概由此拓展而来。
“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔气势雄浑的特点。
前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。
观沧海选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。
“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的粗线条。
在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。
七年级上册语文各单元默写表
七年级上册默写表第一单元第1课 春生难字嗡．( ) 朗润．( ) yùn niàng ( ) 宛．转( ) kē巢( ) suō笠( ) liáo 亮( ) 抖擞．( ) 应和．( ) 抚．摸( ) hōng 托( ) 黄晕．( ) 多音字 涨{( )涨潮( )涨红晕{( )晕倒( )黄晕钻{( )钻研( )钻戒悄{( )悄悄( )悄声薄{( )薄利( )薄饼 ( )薄荷和{ ( )应和( )和平()和牌( )和面()和稀泥形近字{zℎǎ眼( )bi ǎn 值( ) {l ǒng 罩( )葱l ón ɡ( ){li áo 亮( )li áo 绕( )li áo 拨( ){赤b ó( )b ó学( )束f ù( )重点词语窠巢: 。
黄晕: 。
:有意显示、炫耀(自己的本领)。
宛转:形容声音 。
现在多写作“ ”。
应和:(声音、语言、行动等)相 。
朗润: 。
朗,明亮。
润,滋润、润泽。
酝酿:本义是造酒的发酵过程,文中指 。
欣欣然:形容 的样子。
:形容女子打扮得十分艳丽。
文中比喻姿态优美。
呼朋引伴: 。
第2课 周总理,你在哪里生难字镶．( ) xiǎnɡ晴( ) 安shì( ) 宽ch ɑnɡ( )着．落( ) 一髻．儿( ) 空．灵( ) 地tǎn ( ) jī fū( ) chéng qīng ( ) 贮蓄．．( ) cí shàn ( ) 多音字济{( )济南( )救济 圈{( )圆圈( )圈养单{( )单薄( )单于( )单县形近字{xi á窄( )xi á客( ){摇l án( )l án 天( ){xi āng 嵌( )土r ǎn ɡ( ){zℎù立( )zℎù蓄( ) {牲cℎù( )储x ù( ) {宽cℎɑn ɡ( )隐b ì( )重点词语 响晴: 。
部编版七年级语文上册：同步解析课件：4 古代诗歌四首
基础知识梳理
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六2021/7/312021/7/312021/7/31
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
4 古代诗歌四首
一二
一、字音字形 1.识记生难字 jié( 碣 )石 萧瑟．( sè ) 2.读准多音字 观 观察(ɡuān)
道观(ɡuàn) 3.辨字形
碣( 碣石 ) (1)
喝( 喝水 )
耸峙．( zhì) 天 yá( 涯 )
峙( 对峙 ) (2)
恃(恃强凌弱)
一二
二、重要词语
1.重点词语理解
•
核心要点解析
1
2
3
4
4.《天净沙·秋思》具有怎样的艺术效果? 点拨:(1)简约与深细相依。全曲文字之精练,达到了不能再增减 一字的程度。全篇仅五句,二十八字,既无夸张,也无用典,用白描的 手法勾勒出一幅生动的图景。 (2)静景与动景相映。本曲成功地运用了映衬技法。作者将许多 相对独立的事物同时纳入一个画面之中,从而达到了动与静、明与 暗、背景与主体的相互映衬。 (3)景色与情思相融。这首元曲旨在表达天涯沦落人的凄苦之情。 作者通过运用传统的寄情于物的写法,把这种凄楚愁苦之情,刻画 得淋漓尽致。枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳,这些有形可 感的事物,具有明显的深秋色彩,与无形的凄苦之情,有相通之处,用 有形表现无形,使人感到具体生动。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/3 12021/ 7/31Sat urday, July 31, 2021
2020年部编人教语文七年级下册课内易错字词及词语解释和语法知识汇总
三、易用错
任 人宰zǎi割：比喻任凭 侵略、 压迫、 剥削 。
可 歌可泣qì：值得歌 颂，使 人感动 得流泪 ，指 悲壮的 事迹使 人非常感动
妇 孺rú皆知 ： 连 妇 女 儿 童 都 知 道 ， 形 容 知 道 的 人 非 常 多 。
鲜xiǎn为人 知：很 少 人 知 道 。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎 ，贡献出全部 精力。
当 之无愧kuì：没有什么 可以惭 愧的地 方。
截jié然不同：形容 差别 很大。截然，形容界 限分明，像 割断的 一样。 家 喻户晓xiǎo：每家每户都 知道。
阔kuò别：长时间的分 别。 马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
2
《说和做》
二、易写错
至 死 不 懈xiè：懈，放 松 。 蓬断草枯：形容环境恶劣。
署shǔ名： 在 书 信 、 文 件 或 文 稿 上 ， 签 上 自 己 的 名 字 选 聘pìn：挑选聘用。
铤tǐ：ng疾走。（铤而走险）
挚zhì友：亲 密 的 朋 友 。
筹chóu划：想 办 法；定 计 划；筹 措 。 仰慕：敬仰思慕。
3
《回忆鲁迅先生》
一、易读错深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨 揩kāi：擦，抹。
二、易写错轻捷：动作轻快敏捷。 忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷
三、易用错深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定
4
《黄河颂》
一、易读错
澎péng湃pài： 形 容 波 浪 互 相 撞 击 ； 比 喻 声 势 浩 大 ， 气 势 雄 伟 哺bǔ育 ： 喂 养 ， 培 养 。
镐gǎo头：刨 土 用 的 工 具 。（蒿hāo篙gāo）
人教版语文七年级课文字解读(上下两册总)
心绪
xīn xù
yīn bì
遮蔽；隐蔽；庇荫。
荫蔽
yīn bì
Yáo bǎi 摇动;摆动
摇摆
yáobǎi
mù yù 洗澡
沐浴
mù yù
hàn dàn 荷花
菡萏
hàn dàn
huā ruì 花中的祥瑞
花瑞
huā ruì
qī xié 倾斜，不正
敧斜
qī xié
yú qián 榆荚,圆小似铜钱
恍然大悟 huǎng rán dà wù
huā tuán jǐn cù
形容五彩缤纷、景象十 分华丽。也比喻花色 繁多,华美艳丽。犹言 花攒锦簇。
花团锦簇 huā tuán jǐn cù
měi bù shèng shōu
美景多得看不过来;艺术 品太美而目不睱接。 形容好的东西太多， 一时接受不尽。
xiǎo xīn yì yì
本是虔诚,庄严的意思,现 在用来形容举动十分谨 慎,丝毫不敢疏忽。
小心翼翼 xiǎo xīn yì yì
lí ng luò 树木枯凋
零落
lí ng luò
yīsī bù gǒu
对每一个细节都很审 慎的。形容办事认 真。
一丝不苟 yīsī bù gǒu
yǐn mì
自己出主意，作决 定
自作主张 zì zuò zhǔ zhāng
kàngjù 不能抵抗并拒绝
不可抗拒
kàngjù
xíng yǐng bù lí 形容关系亲密，难 以分离
形影不离 xíng yǐng bù lí
yīn yǐng
由于光线直进的特性,遇不透光 物体而形成的一个暗区,俗称 “影子”。也用于比喻，如她 心头笼罩着失望的阴影
初中1-6册课本上那些难读的字，你不会不要紧，关键要告诉孩子
初中1-6册课本上那些难读的字，你不会不要紧，关键要告诉孩子初中阶段孩子们要求要掌握大约3500个生字词，会写要求3000个，总有那么些难字，连家长都不认识，但考试却还是要考！一起来回顾一下各册的难字、易错字，你们都会读了吗？我们一起来对照答案吧：七年级上册mēnrè闷热là zài zuì hòu zhuó yǎn 落在最后着眼nàhǎn纳罕bènɡjiàn zhù lì迸溅伫立zhuìlián缀连juéjiànɡ páqiè倔强扒窃shàshí jiān huánɡ hūn zhuó luò霎时间黄昏着落zhùxù kū hé贮蓄枯涸dànɡàn hái ɡǔ jūn yún档案骸骨均匀qìfēn dī liè huì气氛低劣喙tānlán mú yànɡ chénɡ fá贪婪模样惩罚kǔxīn ɡū yì zuàn mā bù苦心孤诣攥抹布qīxié mōu攲斜哞七年级下册bānmáo cài qí斑蝥菜畦bǐɡǔ xī bó nǎo suǐ秕谷锡箔脑髓shànxiào pénɡ pài duó lái duó qù讪笑澎湃踱来踱去zìtiè qiǎnɡpò qídǎo字帖强迫祈祷chìtònɡ ɡèn ɡǔ yān hónɡ炽痛亘古殷红pánɡhuánɡ qiè ér bù shě jūnì彷徨锲而不舍拘泥jiàobǔ zì yuàn zì yì chóu chú校补自怨自艾踌躇jiǎohuái ɡuī xǐnɡ fú shuǐ脚踝归省凫水bìsè zhènɡtuō zhàn lì闭塞挣脱颤栗mòrán rǒnɡ zá cēn cī蓦然冗杂参差tuǒtiē chóu chànɡ pín cù妥帖惆怅颦蹙chēnshì wú nìnɡ biān ɡǔ嗔视毋宁砭骨zīzī bú juàn sǒnɡ yǒnɡ chénɡ jiè孜孜不倦怂恿惩戒pōukāi bēi chuànɡ piāo hàn剖开悲怆剽悍ɡuǎnɡyě犷野八年级上册jiānmiè suí jìnɡ ruì bù kě dānɡ歼灭绥靖锐不可当dīfánɡ yào zi zè wāi提防疟子仄歪wǎlì dì jiào fà lánɡ瓦砾地窖珐琅xiānɡqiè zānɡ wù shā lù箱箧赃物杀戮jiéwèn xián shuǐ qiàn zhe诘问涎水嵌着xīɡài kuì zuò kèkòu膝盖愧怍克扣wéimiào wéi xiào shā fēnɡ jǐnɡ惟妙惟肖煞风景zǎojǐnɡ pán lónɡ áotóu藻井蟠龙鳌头wéimù sù sù lián qiáo帷幕簌簌连翘ɡuījiù qǐ lì rì bó xī shān归咎绮丽日薄西山八年级下册méijūn qǐ shǒu xiānɡ qiàn霉菌稽首镶嵌yǒuhēi jìn ɡù chì rè黝黑禁锢炽热qǐpàn qiān xǐ pìnì企盼迁徙睥睨biāntà kù xiào pénɡ hāo鞭挞酷肖蓬蒿héxù jiān mò shěn xiào和煦缄默哂笑jiā pēi hàn shǒu dī méi qī qī ài ài 家醅颔首低眉期期艾艾lónɡyín fènɡ huì fā chù龙吟凤哕发怵xiānɡxínɡ jiàn chù hánzhàn zhàn 相形见绌寒颤颤dìnɡzhènɡ jiě pōu订正解剖piējiàn yǎn yì wén zhōu zhōu瞥见眼翳文绉绉yìliǔ zènɡliànɡ zhī fěnlián一绺锃亮脂粉奁zhíniǜ hùn xiáo lánɡ jí执拗混淆狼藉wèijiè wēi dùn fēi hónɡ慰藉煨炖绯红九年级上册yīnyǎ qiǎnɡ bǎo jiào huì喑哑襁褓教诲lüèduó ɡōu lóu xiè dú掠夺佝偻亵渎qiǎnɡɡuō bù shě yǔnluò强聒不舍陨落kèjìn zhí shǒu yú cí fú yè恪尽职守谀词扶掖kuòrán wú lěi yìpóu huánɡ tǔ廓然无累一抔黄土wǎlénɡ chīxiào zìsuī瓦楞嗤笑恣睢dǎɡǒnɡ dǎn qiè juē duàn打拱胆怯撅断jiéjū shà bái chōu yē拮据煞白抽噎jiǎoxiá chuī máo qiú cī jǐ liánɡ狡黠吹毛求疵脊梁ɡòudànɡ miàn miàn xiānɡ qù勾当面面相觑shìcái fànɡ kuànɡ zènhài恃才放旷谮害九年级下册xìnɡzǎo ɡān biě qián xìn荇藻干瘪虔信tuítánɡ shǎnɡ wǔ ɡū ɡū zhuì dì颓唐晌午呱呱坠地xìxuè ā zā dǎo qì戏谑腌臜捯气kuíwú yǎn yǎn yì xī yìn bì魁梧奄奄一息荫庇zhènɡtuō ɡuǒ shí léi léi dǎo tān 挣脱果实累累倒坍yǐnjǐnɡ shòu lù fèn mèn chán ruò引颈受戮愤懑孱弱cèyǐn páo dài cí bā恻隐庖代糍粑yīnmái liányī yì cè阴霾涟漪臆测juéqǔ lín cì zhì bǐ qiúxū攫取鳞次栉比虬须。
中学人教版七年级上册生字词及解释：第4课 散文诗两首
中学人教版七年级上册生字词及解释：第4课散文诗两首
阴影yīnyǐng：由于光线直进的特性,遇不透光物体而形成的一个暗区,俗称“影子”。
也用于比喻，如她心头笼罩着失望的阴影
姊妹zǐmèi：姐姐和妹妹;对年辈相当的女性的通称
繁杂fán zá：繁琐而杂乱。
烦闷fánmèn：心里厌烦而郁闷;不畅快
徘徊páihuái：在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。
遮蔽zhēbì：遮挡;拦挡
覆盖fùgài：遮盖;掩盖
心绪xīnxù：心思;心情(多就安宁或紊乱说)
荫蔽yìn bì：遮蔽;隐蔽;庇荫。
摇摆yáobǎi：摇动;摆动
沐浴mùyù：洗澡
祷告dǎo gào：宗教徒向神求保佑。
菡萏hàndàn：荷花。
敧斜qīxié：倾斜，歪斜。
七年级语文第4课知识点
七年级语文第4课知识点七年级语文第4课主要介绍了“九华山下草”这篇生动传神的小说，并围绕着小说讲解了一些语文知识点。
本文将围绕这些知识点展开对本课内容的深入探讨。
一、小说中的人物形象小说中的人物形象是小说创作中不可或缺的一个部分，小说家要通过对人物形象的刻画，展现出这些人物的性格、思想、行为等特征。
在“九华山下草”这篇小说中，作者对辛弃疾、李清照、莲花姐姐等人物形象进行了生动的刻画，通过对这些人物的描述，使读者可以清晰地感受到他们的内心世界。
辛弃疾是一位具有政治抱负、爱国热情的诗人，他在故事中便是一个忧国忧民、仁爱善良的形象。
小说中讲述了在一次激烈的战争中，辛弃疾因为不愿让普通百姓遭受更多的战火伤害而放弃了一次关键的胜利。
他的这种“仁者不忧、智者不惑”的品质也深深地打动了许多读者。
李清照则是一个才情出众、追求自由的女词人，她在小说中的形象也被赋予了极强的个性魅力。
她极富创作热情，在与辛弃疾见面时不断向他请教、讨论自己的创作经验，表现出了一个具有自信、独立思考能力的女性形象。
莲花姐姐则是一个非常典型的民间故事中的女性形象。
她勇敢、善良、乐观，始终保持着对生活的热爱和对人性的信仰，是一个极为人性化的形象。
从她身上我们可以看到一种追求美好事物的精神，更体现了中国传统文化中的一种主题：善良与美好的力量。
二、小说的情节安排小说情节的安排是另一个重要的创作元素，一个精彩的小说情节不仅要有起承转合，更要有适度的张力和解压器，使读者产生一种愈发强烈的阅读愉悦感。
从小说的情节安排来看，“九华山下草”中的情节分为四个部分：开头的描写、饰演英雄的红花会、打江山的梦想、菊花盛宴下的误会与真相。
在小说开始的第一部分，作者通过对九华山的描写，打造出了一个优美、神秘的自然背景，为故事的发展营造了一个独特的氛围。
在第二部分中，作者带领读者进入到英雄的世界，通过对红花会的描写，展现了这些英雄的仁义之气，营造了一个英雄无敌的氛围。
初中语文七年级上册字词理解及易错知识点(带★号为重点理解)
初中语文七年级上册字词理解及易错知识点（带★号为重点理解）1课《春》酝酿：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。
★卖弄：炫耀、夸耀或骄傲地显示。
贬义词，不能用在褒义句中。
★抖擞：奋发；振作、旺盛的样子。
褒义词。
指精神抖擞，不是指身体抖擞。
呼朋引伴：招呼朋友，引来伙伴。
★花枝招展：花枝迎风摇摆；形容女子打扮得十分艳丽。
这里比喻姿态优美。
不能用于形容男士及环境等描写。
重点考。
2课《济南的冬天》安适：安闲舒适。
着落：事情有归宿、有结果‚依托；靠头；指靠。
慈善：对人关怀而有同情心；仁慈而善良。
宽敞：指宽大、开阔、宽阔。
秀气：言谈文雅，举止优美‚小巧灵便。
空灵：灵活而无法捉摸。
澄清：使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面。
弄清楚（认识、问题等）。
3课《雨的四季》娇媚：撒娇讨人喜欢的样子‚仪容甜美具有魅力。
★吝啬：过分爱惜自己的钱财，不舍得给别人，也不舍得自己用。
贬义词，不能用在褒义句中。
常考。
粗犷：豪放；豪壮。
静谧：寂静；安静。
凄冷：淒涼、寒冷。
★莅临：来到，来临（多指贵宾）。
不能用于自己及同事等，常考。
★咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人使人难堪。
贬义词，不能用于褒义句中，重点考。
5课《秋天的怀念》侍弄： 整治；料理；‚喂养；ƒ摆弄。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好。
央求：恳求，乞求。
絮絮叨叨：形容说话啰嗦。
略有贬义。
★诀别：指无会期的离别；死别。
不能用于分别等场合。
常考。
淡雅：素净雅致。
高洁：高尚纯洁。
翻来覆去：形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
烂漫：色彩鲜丽。
喜出望外：所遇超过了所望，因而感到特别高兴。
6课《散步》分歧：思想、意见、记载等，不一致，有差别。
粼粼：形容水流的清澈或石的明净。
一霎时：很短的时间。
各得其所：原表示各如其所愿，后表示各个都得到适当的安排。
7课《散文诗二首金色花荷叶母亲》匿笑：偷偷地笑；掩口暗笑。
祷告： 宗教徒向神求保佑。
遮蔽：遮挡；拦挡。
★徘徊：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
人教版七年级语文下册第4课孙权劝学生字词同步练习思考探究解析课外阅读
第4课孙权劝学【同步练习】1.下列有关课文的分析不当的一项是（）A.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。
例如，本文中的“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称。
B.本文注重以对话表现人物。
对话言简义丰，生动传神，富于情味。
仅寥寥数语，就能使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
C.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面表现了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。
D.鲁肃与吕蒙“结友”，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
2.下列对文言语句翻译有误的一项是（）A.孤常读书，自以为大有所益。
（我经常读书，自认为大有好处。
）B.肃遂拜蒙母，结友而别。
（鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别。
）C.孤岂欲卿治经为博士邪！（我岂能让你治理经书充当博士呢！）D.卿今者才略，非复吴下阿蒙！（你如今的才干和谋略，不再是当年吴地的阿蒙了！）3.下列各句中，加粗词语意义和用法相同的一项是（）A.卿今当涂掌事但当涉猎B.蒙辞以军中多务自以为大有所益C.见往事耳大兄何见事之晚乎D.与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎4.文学常识填空。
（1）《孙权劝学》节选自《________》。
此书是一部________体通史。
（2）司马光，________（朝代）________家、________家。
（3）“四书五经”中的“五经”指《________》《________》《________》《________》《________》。
5.解释下列句中加粗的词。
（1）当涂掌事（）（2）蒙辞以军中多务（）（3）治经为博士邪（）（4）但当涉猎（）（5）即更刮目相待（）（6）蒙乃始就学（）（7）见往事耳（）（8）卿今者才略（）6.阅读下面的文言文，回答问题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
七年级语文知识点整理及深入剖析与例题讲解
七年级语文知识点整理及深入剖析与例题讲解语文是我们学习的重要课程之一，它既是一门学科，也是一种工具。
在七年级这个阶段，我们需要对语文知识点进行整理和剖析，以便更好地理解和掌握这门学科。
下面将对七年级语文的知识点进行整理和深入剖析，并通过例题讲解来帮助大家更好地理解。
一、词语辨析1. 同音字、同音词和多义词的辨析同音字是指发音相同，但意义不同的字。
例如：杨（人名）、扬（升起）、阳（阴阳、阳光）。
同音词是指发音相同，但写法不同的词。
例如：你（反义疑问句）、妳（女性称谓）。
多义词是指一个字或者一个词有多个不同的意思。
例如：骑（骑马、骑自行车）、校（学校、校正）。
2. 近义词和反义词的辨析近义词是指意思相近的词，可以互相替换，但有细微差别。
例如：高兴、快乐、欢乐。
反义词是指意思相反的词，相互排斥，表示相反的概念。
例如：好、坏；高、低。
二、句式转换1. 陈述句、疑问句和祈使句的转换陈述句是用来陈述事实、陈述观点的句子。
例如：我是一名学生。
疑问句是用来问问题、征求对方的意见的句子。
例如：你是一名学生吗？祈使句是用来发出请求、命令、建议等的句子。
例如：请你给我一杯水。
2. 肯定句、否定句和选择疑问句的转换肯定句表示肯定的事实、态度或观点。
例如：他是一个好学生。
否定句表示否定的事实、态度或观点。
例如：他不是一个好学生。
选择疑问句是由两个或者多个选择项构成的疑问句。
例如：你喜欢苹果还是橙子？三、修辞手法修辞手法是指在语言表达中，为了增强语言的艺术效果而采用的一种方法。
以下是几种常见的修辞手法：1. 比喻：用一个事物来暗示另一个事物，以形象生动地表达出来。
例如：他的笑容如阳光般温暖。
2. 象征：用事物来代表一种思想、感情或者意义。
例如：国旗象征着国家的主权和尊严。
3. 排比：用同类词语或短语进行排列，以增强语言的表达效果。
例如：奋斗是拼搏，奋斗是进取，奋斗是不懈努力。
四、阅读理解阅读理解是语文学习的重要环节，通过阅读理解可以提高语言理解和表达能力。
七年级上册语文4.古代诗歌四首
(六)秋风引 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 25．下列表达诗人情思正确的一项是( B )(2分) A．送别之情 B．思归之心 C．喜悦之意 D．愤怒之思 26．“朝来入庭树，孤客最先闻”，意境与之相近的一项是( A )(2分) A．床前明月光，疑是地上霜。 B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 C．白日依山尽，黄河入海流。 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
Байду номын сангаас
(5)左迁( 贬谪，降职
)
(6)杨花(
柳絮
)
停留 旅途 顺风 ) ) )
(7)次北固山下( (8)客路青山外( (9)风正一帆悬( (10)海日生残夜( (11)乡书何处达( (12)枯藤老树昏鸦(
夜将尽未尽 ) 家传
黄昏 ) )
3．重点句子默写。(5分) (1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂 __________________________________________________ 。 (2)《观沧海》一诗中有几句是诗人伟大抱负的写照，作者借助大海的形象抒发 了自己建功立业的愿望。这几句诗是 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 ____________________________________________ 。 (3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月抒发情感的诗句是 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 。 ________________________________ (4)《次北固山下》一诗中借景抒情又蕴涵自然理趣的诗句是 海日生残夜，江春入旧年 。描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是 ______________________________ ______________________________ 潮平两岸阔，风正一帆悬 。抒发乡愁的句子是 __________________________________ 。 乡书何处达？归雁洛阳边 夕阳西下，断肠人在天涯 (5)《天净沙· 秋思》中点明主旨的句子是__________________________________
2020-2021学年七年级下册超全期末专项复习01字音字形(知识点+练习)
七下期末复习资料 01字音字形（知识点+练习）【知识清单】01.字音字形（1-6单元课后“读读写写”）第1课《邓稼先》第2课《说和做》第3课《回忆鲁迅先生》第5课《黄河颂》第6课《老山界》第7课《谁是最可爱的人》第8课《土地的誓言》第10课《阿长与<山海经>》第11课《老王》第12课《台阶》第14课《叶圣陶先生二三事》第15课《驿路梨花》第16课《最苦与最乐》第18课《紫藤萝瀑布》第19课《一棵小桃树》第20课《外国诗二首》第22课《伟大的悲剧》第23课《太空一日》第24课《带上她的眼睛》【巩固练习】一单元字词第1课邓稼先1．这是千千万万人努力的结果，是许许多多（qì）的英雄人物创造出来的伟大胜利．2．对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来（xiǎn）的科学家：邓稼先。
3．1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不（xiè），对国防武器作出了许多新的巨大贡献。
4．“ （cuì），”正好准确地描述了他的一生。
5．邓稼先是中华民族核武器事业的奠．（）基人和开（tuò）者。
张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是当之（kuì）的6．当时，他是美国(xiǎo)的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
7．奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却（jié）不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
……奥本海默是一个拔尖的人物了，…8．我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是的人物了。
9．当初选(pìn) 他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之，而且对中国社会、美国社会各有深人的认识。
10．与此同时还有一些yáo工程。
11．青海、新疆、神秘的古罗布泊，的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背(sòng) ：13．也不知道稼先在（péng）断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼．（）夜不断地（chóuhuà）计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳（jiàn）的判断。
新人教部编版小学七年级语文上册4.你是人间的四月天
2．第三节的描述了怎样的画面？试作简要描述。
第三节的描述让人觉得“你”仿佛是一个带着花冠 的婷婷少女，姿态婀娜，在四月的万花丛里翩翩起舞， 那种娉婷轻盈之美给人以无限遐想。“你”不仅有天真 可爱的一面，也有庄严肃穆的一面。“夜夜的月圆”有 一种庄严且朦胧的感觉。
3．画出表示颜色的词，说说它们带给你的阅读感受是 怎样的。
第四课 你是人间的四月天
情景导入
有这样一种美丽逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间， 有这样一种聪慧绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她走过 北平的尘烟，穿过康桥的夜雾，遥望远方时，便落进徐志摩的 诗页；她着一件青衫，在古雅的庙店，低眉沉思时，便绘入梁 思成的图纸。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美 貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的 一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
冠冕：
文中是王冠的意思。冕，古代天子、诸侯、卿、大夫所 戴的礼帽，后来专指帝王的礼帽。
呢喃：象声词，形容像燕子叫声那样的轻声细语。
整体感知
1、学生听录音跟读
我说/你是/人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风； 轻灵/在/春的光艳中/交舞着变。 你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着/风的软， 星子/在/无意中闪， 细雨点/洒在/花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花/的/冠冕/你戴着， 你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜/初放/芽的绿，你是； 柔嫩喜悦，水光/浮动着/你梦期待中白莲。 你是/一树一树的花开，是燕/在梁间/呢喃， ——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
徐
梁
志
从
摩
诫
2.生难字词
（1）字音
娉婷( pīng )( ting ） 鲜妍( yán ） 冠冕( guān )( miǎn ) 呢喃( ní )( nán ) 轻灵( qīng )(líng ) 柔嫩( róu )( nèn )