陕西省教师招聘考试《中学教育公共基础》专用教材-教育学基础第五章至第九章【圣才出品】

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2021年中学教师编制考试教育理论综合基础知识全套复习讲义(精华版)

2021年中学教师编制考试教育理论综合基础知识全套复习讲义（精华版）第一章教育基础知识和基本原理专题一教育的产生和发展◆考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。

◆考点 2：教育的概念和品德的活动都称之为教育。

它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。

◆考点 3：学校教育的三要素1.教育者（主导）--学校教师是教育者主体2.受教育者（主体）3.教育影响（中介）--教育内容和教育措施◆考点 4：教育的属性1.教育的本质属性○辨教育是一种有目的地培养人的社会活动。

它有以下四方面的特点：（1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。

（2）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。

（3）教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。

(4) 在教育这种培养人的活动中存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。

2.教育的社会属性（1）永恒性（2）历史性（3）相对独立性○辨—教育具有继承性教育要受其他社会意识形态的影响（教育内容和教育观点会不同）教育与社会政治经济发展不平衡（可能超前或者落后）◆考点 5：教育的起源○单※巧记：“本能生利息（西），心源美梦（孟）,劳动没（米）懦夫”◆考点 6：原始社会教育的特点（1）具有目的性，但无严密计划。

（2）无等级性（阶级性）；（3）教育内容简单，教育方法单一。

（4）教育目的一致，教育权利平等。

（5）教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合；◆考点 7：古代社会的教育古代学校教育的基本特征是：（1）产生了学校，教育成为社会专门职能。

（2）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。

（3）具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。

（4）适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。

教师招聘考试：教育公共基础(必备考点三)

教师招聘考试：教育公共基础（必备考点三）教育学是研究人类教育现象和教育问题（研究对象），揭示教育规律（研究任务）的一门科学，根本任务是揭示教育规律。

教育问题是推动教育发展的内在动力。

考点1 教育学的发展概况1 萌芽阶段（1）中国①儒家，孔子的《论语》（世界上最早的教育文献）以仁、礼为核心，主张学而优则仕、有教无类、因材施教（柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭）、温故知新、启发诱导（不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也）、学思并重（学而不思则罔，思而不学则殆）等。

②墨家，墨子主张“兼爱、非攻”。

③道家，主张“愚民、绝学”和教循自然。

④《学记》：是世界上最早的专门论述教育和教育问题的著作。

作者是孟子的学生乐正克，全书1229 字，教育原则的总结最为突出，主张“教学相长、长善救失、循序渐进、及时施教、启发诱导、藏息相辅（课内外结合）、豫时孙摩（总结教育规律）、尊师重道”。

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”（主张启发式教学），主张“学不足邋”（教学应该循序渐进）。

（2）西方国家①苏格拉底：主张问答法分三步——苏格拉底讽刺（谦逊自知）、定义（诘难和归纳）、“产婆术”（或称助产术，引导学生自己思索并得出结论）。

②柏拉图：其著作《理想国》，主张教育与政治紧密联系，以培养未来的统治者作为宗旨的教育，从现实走向理念世界需要教育。

③亚里士多德：其著作《政治学》，主张教育应该是公共的，但不包括奴隶，首次提出“教育遵循自然”的观点。

主张按儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，该思想成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。

④昆体良：其著作《论演说家的教育》，是西方最早的教育著作，被视为是第一本研究教学法的书。

2 创立阶段17 世纪以后教育学逐渐发展成为一门独立的学科。

标志有：①教育问题成为一个专门的研究领域②形成了专门研究教育本质和规律的范畴体系③出现了重要的教育学家和教育著作培根：“近代实验科学鼻祖”，提出的归纳法为教育学的发展奠定了方法论基础，他首次提出把教育学作为一门独立的学科。

陕西教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》教师考试题答案

陕西教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》教师考试题答案一、单选题1．思维是对客观事物（）的反映。

A.间接的、概括B.直接C.表象D.内在联系答案：：A解析：：思维是对客观事物间接的、概括的反映，它所反映的是客观事物共同的、本质的特征和内在联系。

2．吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种( )。

A.记忆表象B.再造想象C.创造想象D.幻想答案：：B解析：：再造想象是指依据词语的描绘或符号的示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。

吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，属于再造想象。

3．注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。

A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.发展型课程答案：：B解析：：拓展型课程注重拓展学生的知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力。

4．在影响教育事业发展的诸多因素中，制约教育发展规模和速度的根本因素是（）。

A.人口分布B.生产关系C.政治制度D.生产力水平答案：：D解析：：生产力水平的高低会影响教育发展规模，因此制约教育发展规模和速度的根本因素是生产力水平。

5．教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习效果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是( )。

A.需要层次理论B.强化理论C.自我效能感理论D.成就动机理论答案：：B解析：：学习动机的强化理论认为人的学习行为倾向完全取决于某种行为与刺激因强化而建立的稳固关系，强化能够促进动机的产生，受到强化的行为比未强化的行为更倾向于再次出现。

反馈对学生而言就是一种强化，有助于激发学生的学习动机。

6．发现教学、探究教学和问题教学都属于( )A.以知识掌握为主的方法B.以技能训练为主的方法C.以陶冶感情为主的方法D.以引导探究为主的方法答案：：D解析：：发现教学、探究教学和问题教学都属于以引导探究为主的方法。

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点最新版(二)_4

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点最新版(二)1、单选题以下与中小学教育无关的法律、法规是_____。

A : 《教师专业化标准大纲》B : 《中华人民共和国宪法》C : 《中华人民共和国教育法》D : 《中华人民共和国教师法》参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：美国卡内基财团组织的“全美教师专业标准委员会”倡导《教师专业化标准大纲》，这是一份迄今为止最明确地界定了教师“专业化”标准的文件。

2、单选题在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是_____A : 出声的外部言语阶段B : 不出声的外部言语阶段C : 内部言语阶段D : 动作的定向阶段参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：加里培林将心智技能的形成分为五个阶段：动作的定向阶段、物质或者物质化阶段、出声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部语言阶段。

3、多选题人格的特征包括_____A : 独特性B : 稳定性C : 功能性D : 整合性参考答案: ABCD本题解释:参考答案：ABCD。

参考解析：除此四个特征外，人格的特征还包含社会性。

4、单选题班级工作的管理首先要做到_____。

A : 常规管理B : 平行管理C : 民主管理D : 目标管理参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：班级管理是学校管理工作的一个重要组成部分，一个健康向上的班集体是学生身心健康成长的重要前提，作为班主任首先应抓好班级常规管理工作。

5、多选题残疾人享有的受教育权包括_____A : 接受教育的权利B : 接受适当教育的权利C : 接受良好教育的权利D : 接受免费教育的权利参考答案: AB本题解释:参考答案：A，B。

参考解析：根据相关法律、法规，残疾人享有的受教育权包括两层含义：一是有接受教育的权利，二是有适当教育的权利。

6、单选题在教学目标表述中，发展态度和观念的要求属于情感领域的_____层次。

A : 形成价值观念B : 组织价值观念体系C : 反应D : 价值体系个性化参考答案: A本题解释:参考答案：A。

陕西省2022年教师教师招聘考试《教育公共基础笔试》试卷及答案

陕西省2022年教师教师招聘考试《教育公共基础笔试》试卷及答案一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1.对于校本课程开发理念，表述不正确的是（）oA.以学生为本的课程理念B.全员参与的合作精神C.国家课程的补充D.以教师为本的课程理念2.我国首次提出“循序渐进”教学要求的教育家是（）。

A.孟子B.朱熹C.董仲舒D.荀子3.关于说课的方法，以下表述不正确的是（）oA.选好要说的课8.自选的说课首先考虑的是有代表性、典型的课文C.选择与本人业务专长相呼应的有关章节D.每课都有一“案。

因而每课都要说9.抛锚式教学中的“锚”指的是（）oA.知识B.案例C.问题情境D.技能10学龄中期的年龄段指的是（）oA. Ik 12 岁〜13、14 岁B. 12、13 岁〜15、16 岁C. 1k 12 岁〜14、15 岁D.11、12 岁〜16、17 岁6.在合理情绪疗法中，起关键作用的是（）oA.事件B.认知观念C.人的行为D.结果7.“爱屋及乌”是一种情感的（）。

A.调节B.迁移C.同情D.共鸣8.最好的记忆线索是（）。

A.编码之前出现的刺激B.编码之后出现的刺激C.编码过程中出现的刺激D.编码前后出现的刺激9.在中国古代，孔子认为教育的目的是培养“君子”。

这反映的是（）oA.统治阶级对人才的要求B.教育培养人才的政治要求C.教育培养人才的德育要求D.生产力发展对人才的要求10.心理学是一门（）科学。

A.自然B.中间C.社会D.生物11.以下教学模式属于情境-陶冶教育模式的是（）oA.发现学习B.快乐教学C.案例教学D.探究教学12.奥尔波特的个人特质不包括（）。

A.根源特质B.首要特质C.中心特质D.次要特质13.对于教案的使用，以下表述正确的是（）oA.严格按照已经准备的教案上课B.对已经准备好的教案不能修改C.教案是教师上课的唯一依据D.灵活使用教案14.有研究结果表明，（）是学习书面语言的关键时期。

2024年下半年教师资格考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析

2024年下半年教师资格考试中学《教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）。

1.“古之教者，家有塾、党有庠、术有序、国有学”这种托古方式提出从中央到地方按行政建制建学设想的论著是（）。

A.《论语》B.《学记》C.《中庸》D.《大学》答案：B。

解析：本题考查《学记》的教育思想。

在教育管理上，《学记》提出了最早的学制与学年思想。

在学制系统上，《学记》谈到“古之教者，家有塾，党有庠，术（遂）有序，国有学”，从而以托古的方式提出了从中央到地方按行政建制建学的设想；在学年划分上，《学记》把大学教育的年限定为两段、五级、九年，其中第一学年，第三学年，第五学年，第七学年毕，共四级，为一段，七年完成，谓之“小成”；第九学年毕为第二段，共一级，考试合格，谓之“大成”。

B项正确。

2.美国心理学家布鲁姆提出了教育目标分类理论，把教育目标分为（）。

A.总体目标、阶段目标、具体目标。

B.德育目标、智育目标、体育目标。

C.国家目标、学校目标、个人目标。

D.认知目标、情感目标、动作技能目标。

答案：D。

解析：本题考查现代教育理论的发展。

布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

D项正确。

3.在张老师的数学课上，有的学生认真听讲，完全理解了一元二次方程的概念，有的学生心不在焉，或关注窗外悦耳的鸟鸣，或想着下课后的欢快活动，对一元二次方程概念不求甚解，这体现了影响学生身心发展的因素是（）。

A.主观能动性B.遗传C.学校教育D.环境答案：A。

解析：本题考查影响人身心发展的因素。

影响个体身心发展的因素包括遗传、环境、教育、主观能动性。

其中，个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。

个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。

题干中，有的学生专心听讲，有的学生心不在焉是人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。

A项正确。

陕西省招教考试历年真题及答案解析卷(3)

陕西省招教考试历年真题卷（3）微信号：sxztorg 加微信，随时关注考试动态一、单项选择题（每小题1分，共20分）1．“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论出自（）。

Ａ．《礼记•中庸》Ｂ．《学记》Ｃ．《朱子全书•论学》Ｄ．《论语》2．教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（）。

Ａ．柏拉图Ｂ．赫尔巴特Ｃ．康德Ｄ．梅依曼3．课程实施计划的展开过程是（）。

Ａ．安排课程表Ｂ．分析教学任务Ｃ．选择并确定教学模式Ｄ．组织教学活动4．人的发展的互补性要求教育应该做到（）。

Ａ．相互衔接Ｂ．循序渐进Ｃ．长善救失Ｄ．教学相长5．为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学中必须贯彻（）。

Ａ．启发性原则Ｂ．直观性原则Ｃ．巩固性原则Ｄ．因材施教原则6．“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）。

Ａ．难度适中Ｂ．便于检测Ｃ．集体目标与个人目标结合Ｄ．一般目标与具体目标结合7．观察法的不足是（）。

Ａ．难以制定严密的计划Ｂ．观察的目的性不能保证Ｃ．做出精确地判断相当不易Ｄ．所获得的材料不够真实8．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和对个人的管理结合起来的管理方式是（）。

Ａ．常规管理Ｂ．民主管理Ｃ．平行管理Ｄ．目标管理9．在进行心理研究时，研究的选题、使用的方法和程序不应损害被研究者的身心发展。

这是指心理学研究应符合（）。

Ａ．客观性原则Ｂ．发展性原则Ｃ．教育性原则Ｄ．系统性原则10．在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起的一系列心理活动是（）。

Ａ．激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织Ｂ．对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织Ｃ．能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织Ｄ．回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设11．当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励。

《教育公共基础》笔试和复习大纲

教育公共基础笔试和复习大纲本大纲仅供参加乐山市中小学公开招聘教师公共科目——《教育公共基础笔试》的考生复习和考试时参考。

请考生重点掌握以下知识内容。

第一部分教育学基础一、教育与教育学（一）教育的概念、教育的要素、教育的形态、教育的本质、教育的基本规律（二）教育发展的历史阶段、教育改革和发展的趋势（三）教育学的产生和发展二、教育的功能（一）教育功能的含义、教育功能的类型、教育的个体功能与社会功能、教育功能的限制（二）影响教育功能发挥的因素三、教育的目的（一）教育目的的含义、教育目的的功能（二）确立教育目的的依据、教育目的确立中的价值取向（三）我国的教育目的及其理论基础、我国全面发展教育的基本内容四、教师与学生（一）教师的定义、教师的角色、教师的基本素质、教师的专业化发展及途径（二）学生的定义、学生的本质特点、学生发展的规律（三）教育过程中的教师与学生、教育过程中的师生关系五、课程（一）课程的含义、课程理论及课程理论流派、课程的类型、课程的组织、课程的管理（二）我国课程改革的回顾、新课程改革的总体要求、新课程改革的具体目标、课程标准及其地位、作用和特点（三）新课程带来的变革六、课堂教学（一）教学的含义、教学理论及教学理论流派（二）课堂教学设计的含义、基本程序、主要模式、内容和方法（三）教学策略的含义、常用的课堂教学策略七、学校德育（一）德育的含义、功能及地位（二）德育过程的含义、德育过程与教学过程和思想品德形成的关系、德育过程的理论、德育过程的规律（三）德育的任务、目标、内容与课程（四）德育的原则、途径与方法八、班级管理与班主任工作（一）班级的含义与特点、班级的历史发展、班级的结构与功能、班级的发育过程（二）班级管理的内容、原则与方法（三）班主任的角色、任务、职责与素质第二部分教育心理学一、心理发展与教育（一）心理发展的概念、心理发展的一般规律（二）心理发展的理论：皮亚杰的认知发展理论、埃里克森的心理发展阶段理论、维果茨基的认知发展理论（三）早期教育与心理发展、准备状态与心理发展、教育如何促进心理的发展（四）儿童、青少年的心理发展与教育二、学习与学习理论（一）学习的含义、人类学习与动物学习的重要区别、学生学习的特点（二）学习理论：行为主义学习理论、认知结构学习理论、掌握学习和指导学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论三、学习的迁移，记忆和遗忘（一）学习迁移的含义、学习迁移的种类、影响学习迁移的主要因素、学习迁移的促进（二）记忆的含义、记忆的三种存储模式（三）遗忘的含义、主要规律、产生原因及克服遗忘的策略四、学习策略与不同类型的学习（一）学习策略的定义、分类、特点、学习策略的发展、一般的学习策略及其培养（二）知识的含义、知识学习的一般心理过程、知识的分类与学习（三）技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成的阶段（四）解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养（五）品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点五、影响学习的心理因素（一）学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养（二）归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因（三）注意的含义、学生注意的组织与培养六、个别差异与教育（一）人格差异的含义、人格差异与教育（二）认知风格差异的含义、场依存与场独立、整体性策略与系列性策略、内倾与外倾（三）学困生的含义、学困生与优生知识水平的差异、学困生的教育措施七、学生心理健康教育（一）心理健康的含义、学校心理健康教育工作的意义、学校实施心理健康教育的途径（二）学校心理健康教育的基本内容和具体方法第三部分教育法学一、法与教育法（一）法的含义、法的特征、法的渊源（二）教育法的含义、教育法规的含义二、教育法律关系（一）教育法律关系的含义、特征、类型；教育法律关系的产生、变更和消灭（二）教育法律关系主体的含义、教育法律关系主体的权利能力和行为能力（三）教育法律关系客体的含义、教育法律关系客体的种类（四）教育法律关系内容的含义、权利和义务的含义、权利和义务的关系、权利和义务的类型、教育权利和教育义务三、教育法律规范（一）教育法律规范的含义、类型（二）教育法律规范的构成要素（三）教育法规与教育道德：教育道德的含义、教育法规与教育道德的比较、教育道德的作用（四）教育政策的含义、教育法规与教育政策的关系四、教育法制过程（一）教育立法的含义、原则；教育立法体制与立法主体权限；教育立法的程序（二）教育法规实施的含义、教育法规实施的方式、教育法规的效力与解释（三）教育行政执法的含义、特征、地位、原则、内容与方式（四）法律制裁的含义、违法的含义与种类、法律制裁的方式五、教育法律责任（一）教育法律责任的含义、归责要件、归责原则（二）教育法律责任的分类（三）学校（包括教师）对学生的侵权责任、学校对教师的侵权责任、行政机关及其工作人员对学校和教师的侵权责任、社会其他主体对学校和教师或学生的侵权责任六、学生的权利及其维护（一）学生权利的含义、主要内容（二）学生受教育权的维护、学生财产权的维护、学生人身权利的维护（三）学生伤害事故的定义、学生伤害事故案例分析、学生伤害事故的预防和处理七、教师的权利及其维护（一）教师权利的含义、教师权利的性质（二）教师权利的内容：教师的职业权利、教师的一般权利（三）教师权利的维护：教师教育权利的维护、教师人身权利的维护八、教育法律救济（一）法律救济的含义、特征、渠道、基本原则；法律救济在教育中的重要作用（二）教育行政申诉制度：教师申诉制度、学生申诉制度第四部分教师职业道德一、教师职业道德概述（一）教师职业道德的含义和结构（二）职业道德在教师素养中的地位、教师职业道德的功能与作用（三）教师职业道德的特点二、中小学教师的职业道德规范（一）爱国守法（二）爱岗敬业（三）关爱学生（四）教书育人（五）为人师表（六）终身学习三、教师职业道德的养成（一）教师职业道德养成的含义（二）教师职业道德教育（三）教师职业道德的自我养成（四）教师职业道德管理。

教师招聘公共基础知识试题

师招聘公共基础知识（教育学、心理学、师德）试题一、填空题1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。

2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。

3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。

4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。

5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。

6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。

7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。

8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。

9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。

10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。

12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。

13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。

14、中学、小学校园周围 200 米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

二、单选题1、"学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了 --。

（ B）A、《学校管理条例》B、《教师法》2、教师之间要 "谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风 "。

这是师德教育的 -- 。

（ A）A、 "双赢"协作原则 B 、和平共处原则3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是-- 。

2015陕西教师招聘考试教育基础知识考前试卷

考前命题预测试卷及专家详解【教育基础知识】中公教育陕西教师招聘考试研究院编著北京·广州·上海·西安陕西省统一公开招聘教师考试专用教材·教育基础知识·考前命题预测试卷及专家详解编著:中公教育陕西教师招聘考试研究院责任编辑:夏丹杜丙玉装帧设计:中公教育图书设计中心出版:世界图书出版公司北京公司出版人:张跃明发行:世界图书出版公司北京公司(地址:北京朝内大街137号邮编:100010电话:64077922)销售:各地新华书店印刷:三河市泰丰印刷装订有限公司开本:787mm ×1092mm 1/16印张:6字数:144千版次:2014年10月第1版2014年10月第1次印刷ISBN 978-7-5100-8615-1定价:26.00元版权所有翻印必究图书在版编目(CIP)数据考前命题预测试卷及专家详解.教育基础知识/中公教育陕西教师招聘考试研究院编著.—北京:世界图书出版公司北京公司,2014.9陕西省统一公开招聘教师考试专用教材ISBN 978-7-5100-8615-1Ⅰ.①考…Ⅱ.①中…Ⅲ.①教育学-教师-聘用-资格考试-题解Ⅳ.①G451.1-44中国版本图书馆CIP 数据核字(2014)第211154号掌握教招命题规律精准命中考题考点为促进陕西省教师队伍专业化建设,推进陕西省教育事业健康发展,严把教师“入口关”,吸引有志于从事基础教育事业的人才到中小学任教,2014年陕西省各个地区相继组织中小学新任教师公开招聘考试。

招聘采用笔试和面试相结合的方式进行,笔试分为“公共基础知识”和“教育基础知识”两个科目。

为帮助更多有崇高理想,立志耕耘三尺讲坛的朋友们顺利加入到教师队伍中,中公教育陕西教师招聘考试研究院组织相关专家及数百名一线教师,结合多年的教学研究成果,倾力编写了适用于陕西省教师招聘考试的专用教材,相信本套书必能解您备考之忧。

本试卷具有以下几个显著特色:中公教育专家在深入研究陕西省各地教师招聘考试历年真题及考试要求的基础上,全面总结命题规律,精心编写了六套考前命题预测试卷,帮助考生把握陕西省教师招聘考试的整体难度、命题特点,使考生精准把握考试脉搏,零距离体验考场。

陕西省教师公开招聘考试教育基础知识-1

陕西省教师公开招聘考试教育基础知识-1一、单选题(总题数：35，分数：52.50)1.《教师资格条例》规定，教育部门和受委托的高等学校每年受理的教师资格认定申请次数为______。

（分数：1.50）A.1次B.2次√C.3次D.4次解析：《教师资格条例》第十四条规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。

即每年受理的教师资格认定申请次数为2次。

故本题选B。

2.根据《中华人民共和国教师法》规定，下列属于教师享有的权利的是______。

（分数：1.50）A.对受教育者进行学籍管理、实施奖励或处分B.遵守宪法、法律和职业道德C.参加进修或其他方式培训√D.努力学习，完成规定的学习任务解析：《中华人民共和国教师法》第二章第七条规定，教师享有下列权利：(一)进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；(四)按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；(六)参加进修或者其他方式的培训。

A项所述为学校享有的权利，B项是教师应当履行的义务，D项是学生应当履行的义务。

故本题选C。

3.《中华人民共和国未成年人保护法》所指的未成年人是指______。

（分数：1.50）A.未满15周岁的公民B.未满16周岁C.未满17周岁D.未满18周岁√解析：4.《中华人民共和国教师资格条例》规定，被撤销教师资格者不得重新申请认定的期限是自撤销之日起______。

（分数：1.50）A.2年内B.3年内C.4年内D.5年内√解析：《教师资格条例》第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

陕西省教师公开招聘考试教育基础知识-15_真题-无答案

陕西省教师公开招聘考试教育基础知识-15(总分100,考试时间90分钟)一、单选题1. “中华人民共和国公民有受教育的权利。

”这一法律规定始出于______。

A. 《中华人民共和国义务教育法》B. 《中华人民共和国教育法》C. 《中华人民共和国职业教育法》D. 《中华人民共和国宪法》2. ______中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

A. 《教师法》B. 《高等教育法》C. 《义务教育法》D. 《教育法》3. 学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是______。

A. 受教育权B. 生命健康权C. 人格尊严权D. 人身自由权4. 下列关于教育法律关系的描述，错误的是______。

A. 教育法律关系的存在不以教育法律规范的存在为前提B. 教育法律关系是以权利和义务为核心而形成的社会关系C. 教育法律关系的存在以国家强制力为保证D. 教育法律关系也是一种思想关系5. 《义务教育法》规定，自行实施义务教育的社会组织，应当经______批准。

A. 地市级人民政府B. 县级人民政府C. 县级人民政府教育行政部门D. 省级人民政府6. 根据《中华人民共和国义务教育法》规定，县级以上人民政府及其教育部门应当缩小学校之间办学条件的差距，促进学校______。

A. 跨越发展B. 优先发展C. 均衡发展D. 差异发展7. 《中华人民共和国教育法》规定，我国实行的义务教育的年限是______。

A. 6年B. 8年C. 9年D. 12年8. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，我国教育工作的根本要求是______。

A. 育人为本B. 提高质量C. 促进公平D. 改革创新9. 《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据______制定本法。

A. 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》B. 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国未成年人保护法》C. 《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》D. 《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》10. 经验课程的主导价值在于______。

陕西教师招聘考试真题及答案

精品行业资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！陕西教师招聘考试小学专业知识真题及答案一、单选1、相传“弟子三千，七十二贤”的大师是()A.荀子B.孔子C.孟子D.韩非子参考答案：B2、我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的()A.文化功能B.政治功能C.个性发展功能D.教育功能参考答案：B3、首次提出把教育学作为一门独立的学科的人()A.培根B.赫尔巴特C.洛克D.夸美纽斯参考答案：A4、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的()特点A.复杂性和创造性B.长期性和长效性C.内隐性和间接性D.延续性和广延性参考答案：B5、根据学校培养目标，教师根据本校学生的情况开设插花课是()A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.综合课程参考答案：C6、班主任的中心工作是()A.培养班集体B.管理学生C.教书育人D.组织班级活动参考答案：A7、学校当中良好的校风、班风、师生关系等属于()A.显性课程B.隐性课程C.必修课程D.选修课程参考答案：B8、分层次的，一步一步，按程序获得的是哪一种模式()A.目标模式B.过程模式C.合作模式参考答案：A9、教师在教学过程中，以问题的方式启发学生进行学习是()A.传递―接受B.情境―陶冶C.自学―辅导D.引导―发现参考答案：D10、真题缺失11、教师结合一定的社会生产和生活条件，在实践场所具体地给学生提供直接知识，这种教学形式是()A.现场教学B.复式教学C.小组教学D.班级教学参考答案：A12、教师的思想、品德言行和精神风貌等都对学生产生潜移默化的影响，这体现的教学过程特点是()A.强制性B.评价性C.客体性D.教育性参考答案：D13、在学校德育中“晓之以理，动之以情”体现的德育要素是()A.道德意志和道德行为B.道德情感和道德意志C.道德认识和道德情感D.道德认识和道德行为参考答案：C14、在一节课内完成两项或两项以上教学任务的课属于()A.单一课B.选修课C.综合课D.活动课参考答案：C15、开学考试成绩能够预测学生入学后的学业成绩，这说明该测验具有较高的()A.效度B.信度C.区分度D.难度16、1903年《教育心理学》一书的出版，标志着教育心理学学科的诞生，其创始人是()A.华生B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳参考答案：B17、按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的儿童，其思维发展处于()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案：C18、有关过度学习的研究表明，取得最佳学习效果应为刚学会的150%。

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看知识点最新版(二)_9

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看知识点最新版(二)1、判断题刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物差异的反应。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。

2、单选题决定教育的社会性质的主要因素是_____。

A : 生产力发展水平B : 政治经济制度C : 民族文化传统D : 社会意识参考答案: B本题解释:参考答案：B。

参考解析：政治经济制度的性质决定教育的性质、决定教育的宗旨和目的、决定教育的领导权、决定受教育者的权利和机会和决定教育结构、教育管理体制和部分的教育内容。

3、判断题班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。

参考解析：班级规模是影响课堂管理的一个重要因素，它不仅影响到班级成员之间的情感联系，还会影响到交往模式及小群体的形成。

4、单选题赫尔巴特在 1806 年发表的_____被认为是教育学作为一门规范学科形成的标志，从而使教育学称为一门独立的学科。

A : 《普通教育学》B : 《教育心理学》C : (儿童教育学》D : 《教育学基础》参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：1806 年德国教育家赫尔巴特，被称为“现代教育科学之父”或“科学教育学的奠基人” 。

其著作《普通教育学》，是现代第一部具有学科形态的教育学专著，标志着规范教育学的确立。

5、填空题学习动机的两个基本成分是学习需要和____，两者相互作用形成学习的动机系统。

参考答案: 学习期待本题解释:参考解析：学习期待6、多选题感恩教育是当代社会热点，对于感恩教育，下列说法正确的是 () 。

A : 恩教育就是要教会学生尊重他人B : 感恩教育有利于培养青少年的责任意识和自立意识C : 感恩教育对于青少年而言就是要感谢父母的养育之恩D : 学会感恩首先应学会知恩E : 感恩意识是与生俱来的，不需要特别培养参考答案: ABD本题解释:参考答案：ABD。

历届6月18日陕西渭南事业单位教师招聘考试教育基础知识真题及答案

历届6月18日陕西渭南事业单位教师招聘考试教育基础知识真题及答案一、单项选择题（下列各题的备选答案中,只有一项是最符合题意的,请把这个答案选出,并将答题卡相应题号后的选项涂黑。

共60题,每题0.83分,共49.8分）1．普通教育学是以( )作为主要研究对象。

A．高等教育B．中、小学教育C．幼儿教育D．特殊教育2．教育从生产劳动中第一次分离的标志足( )。

A．学校的产生B．剩余产品的出现C．有了国家D．创造了文字3．杜威是( )的代表人物。

A．建构主义教育流派B．实用主义教育流派C．理论主义教育流派D．行为主义教育流派4．教育要为所有的社会成员提供甲等的教育权利,包括入学机会的均等、教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等,这主要体现了教育的( )。

A．民主化B．终身化C．全民化D．多元化5.( )的教育目的论者认为,教育纯粹是个人的事,教育无论是对公众、集体还是社会都不承担责任。

A．自然主义B．存在主义C．社会学派D．国家主义6．学校教育是由专门的教育机构所承担的、由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的以( )为首要和直接目标的教育活动。

A．教给学生知识B．影响学生的身心发展C．让学生拥有强健的体魄D．让学生知书达礼7．现代教育发展的根本动因是( )。

A．政治需要B．科技进步C．经济水平D．产业革命8．美国行为主义心理学家华生认为,人的发展完全是由环境决定的,这属于( )。

A．内发论观点B.夕h铄论观点C．需要论观点D．实质论观点,9．学生的个体身心发展具有个别差异性,因此,教师在教育中应注重( )。

A．因材施教B．统一管理C．理论联系实际D．循序渐进下列是一位班主任老师的教学日记,根据此日记,回答10-14题。

我班的一位同学成绩优秀,但是有些傲慢。

上课时谁要是答不上来问题,他总是轻蔑一笑,并且显出极不耐烦的神情。

曾经想过当场点名批评他,但是我最后改变了主意。

一次放学后,我留下了他,对他说：“这学期我们学过多少形容笑的词语？”他说：“微笑、大笑、狂笑、冷笑、耻笑、讥笑。

2022年陕西省教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(8)

2022年陕西省教师资格证考试《中学教育学》模拟试题及答案(8)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。

共40分)1．教育不但是一消费也是一种投资活动，这是()。

A．教育资本理论的观点B．人力资本理论的观点C．市场资本理论的观点D．经济资本理论的观点2．性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在(一)。

A．童年期B．少年期C．青年期D．成人期3．坚持社会主义方向，是我国教育目的的()。

A．阶段性要求B．一般特征C．根本特点D．理想要求4．教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是()A．管理B．引导C．控制D．交往5．“建国居民，教学为先”这句话反映了()A．教育与经济的关系B．教育与政治的关系C．教育与科技的关系D．教育与文化的关系6．提出“白板说”观点的教育家是()。

A．洛克B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．亚里士多德7．最早提出普及初等义务教育的历史时期是在()。

A．第一次工业革命基本完成B．第二次工业革命基本完成C．第三次工业革命基本完成D．信息革命出现8．校园文化的核心是()。

A．学校物质文化B．学校组织文化C．学校环境文化D．学校精神文化9．个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指()。

A．心理活动B．社会活动C．生理活动D．实践活动10．实现人的全面发展的唯一方法是()。

A．提高社会生产力B．教育与生产劳动相结合C．现代大工业生产的高度发展D．建设高度的精神文明11．《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合()A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则12．教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向()A．问题学生B．优秀学生C．每位学生D．个别学生13．中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是()A．备课B．上课C．布置作业D．评定成绩14．教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有()A．综合性B．可操作性C．层次性D．灵活性15．“私德教育”的核心是()A．家庭美德教育B．尊老爱幼教育C．做人处事教育D．交往礼仪教育16．国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是()。

陕西省高等教师考试试题

陕西省高等教师考试试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。

）1. 教育的本质属性是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 社会服务2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 教书育人D. 终身学习3. 以下哪项不是教师专业发展的内容？（）A. 教学技能B. 教育科研C. 个人兴趣D. 教育管理4. 教育评价的主要目的是（）A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 评价教师工作D. 确定教育质量5. 学生发展的核心素养包括哪些方面？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是6. 教育心理学的主要研究对象是（）A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 教育制度7. 以下哪项不属于教育法律法规的内容？（）A. 教师法B. 义务教育法C. 未成年人保护法D. 劳动法8. 教学设计的基本要素包括（）A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 以上都是9. 现代教育技术的主要特征是（）A. 信息化B. 网络化C. 智能化D. 以上都是10. 以下哪项不是教育公平的体现？（）A. 教育机会均等B. 教育资源均衡C. 教育结果公平D. 教育过程公平二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。

请根据题目要求，简要回答。

）1. 简述教师在学生发展中的作用。

2. 描述一下现代教育评价的特点。

3. 阐述教师如何通过教学设计促进学生主动学习。

三、案例分析题（本大题共2小题，每小题25分，共50分。

请根据所提供的案例，分析并回答问题。

）1. 案例：某中学在进行教学改革时，引入了翻转课堂的教学模式。

在实施过程中，教师发现学生参与度不高，课堂讨论不活跃。

请分析可能的原因，并提出改进建议。

2. 案例：一位新入职的教师在教学过程中，发现学生对某一知识点掌握不牢固，但教师的教学进度已经超出了该知识点。

中学教育学基础笔记

第一章教育第一节教育的认读一、教育概念认读教育:东汉许慎在其所著《说文解字》中说:”“教，上所施，下所效也。

”“育，养子使作善也。

”孟子:“君子有三乐，而王天下不与存焉。

父母俱存，兄弟无故，- -乐也; 仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。

”杜威:“教育就是经验的不断改造。

”“教育即生长。

斯宾塞:“教育就是自我发展。

”“教育是完美生活之预备。

桑代克:“教育是人类需要的满足。

”夸美纽斯:“教育在发展健全个人。

赫尔巴特:“教育的全部问题可以用一个功能-道德-包括。

教育是人类社会特有的现象，它是培养人的一种活动。

就其定义来说,有广义和狭义之分。

广义的教育泛指增进人们的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。

它包括家庭教育、社会教育和学校教育。

广义的教育是伴随着人类社会的产生而产生的，它可以是自发的、无组织的和零散的，也可以是自觉的、有组织的和系统的。

狭义的教育主要指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。

学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和文字的产生。

二、教育属性认读教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。

1.教育是把自然人转化为社会人的过程。

2.教育培养人是有意识、有目的、自觉地进行的。

3.在教育这种培养人的社会活动中，存在着教育者、受教育者以及教育内容三种要素之间的矛盾运动。

第二节教育的构成要素一、教育者教育者是从事学校教育活动的人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员，其中教师是学校教育的主体，是直接的教育者。

二、受教育者受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他们是教育实践的对象。

受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。

三、教育影响教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。

它是教育实践活动的工具置于教育者和受教育者相互作用的中介。