幼儿园大班社会：有啥不一样

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大班社会有啥不一样教案【含教学反思】

大班社会有啥不一样教案课程描述本次课程是一堂大班幼儿园社会课程，主要内容是介绍家庭成员，学习家庭的特点和家庭成员的关系。

通过介绍不同的家庭背景和成员关系，帮助幼儿建立良好的家庭观念及人际关系。

教学目标1.让幼儿理解家庭的构成，以及家庭成员的相互关系。

2.培养幼儿的人际交往能力，学会尊重别人，关爱他人。

3.增强幼儿的家庭意识，引导幼儿在家庭教育方面得到更好的辅助。

4.能在交流中更好地展示自己。

5.通过互动活动，锻炼幼儿的动手能力与语言表达能力。

教学内容家庭成员介绍小组活动：分组介绍家庭成员，完成各自家庭树形图。

家庭成员相互关系1.活动一：模仿游戏，让幼儿认识不同类型的亲属，时间约5分钟。

2.活动二：干饭活动，让幼儿扮演不同角色，互相传递梅菜扣肉，时间约10分钟。

3.活动三：角色扮演，让幼儿表演家庭日常场景，情景模拟，时间约20分钟。

教学方法1.情景教学法2.小组合作学习法3.游戏教学法教学流程1.游戏活动，让幼儿轻松进入课堂氛围。

2.介绍家庭成员，帮助幼儿树立家庭意识。

3.分组活动，让幼儿互相交流，建立友好关系。

4.小组合作制作家庭树形图。

5.亲子互动活动。

6.角色扮演，锻炼幼儿表达能力。

教学反思本次课程主要灵活运用了情景教学法和小组合作学习法，相辅相成，使幼儿在课堂上得到了全面锻炼。

在活动过程中，幼儿们兴致高昂，并能在其中感悟到许多与生活有关的事情，在实践中体会到人际关系的重要性，完成社会认知的信息获取与处理任务。

针对此次课程，需要改进的是，在活动选题方面还可以更加精细，更好地对幼儿的特点进行考虑，保证活动的趣味性和针对性。

同时，作为教师需要更加细致地对幼儿的表现进行观察和评价，使教学反馈更加精确和及时。

综上所述，本次课程达到了预期目标，但还需要进一步完善。

在今后的教学中，将继续注重情景教学法和小组合作学习法的应用，形成更好的教学体系，以此更好地帮助幼儿成长。

大班社会：各行各业教案及反思

社会活动：各行各业——经验交流与分享活动活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。

2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。

活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药<付费>等。

活动流程：谈话导入——幼儿交流分享——活动小结活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。

大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”二、幼儿交流活动：1、超市小组：1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）2）超市里卖些什么东西？3）幼儿交流：我们周围有很多超市。

（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。

（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

2、医院小组：1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。

（共同解决问题）4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。

）师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。

大班社会有啥不一样教案反思

大班社会有不同的教学计划和思考大班社会有不同的教学计划和思考，主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。

最初了解小学的环境设施和小学生的学习生活，并在交流和比较中感受到小学和幼儿园之间的差异。

幼儿园老师上大班社会活动课，来看看是否有不同的教学计划。

活动目标：1.初步了解小学的环境设施和小学生的学习生活。

2.在交流和比较中感受小学和幼儿园之间的差异。

3.激励孩子成为小学生的愿望。

4.提高幼儿思维敏捷性。

5.探索和发现生活的多样性和特征。

活动准备：幼儿期访问小学，反应和小学生活照片。

活动程序：首先，引导孩子们回忆起现有的经历，并谈谈小学的样子。

孩子们交换了讨论，并谈到了小学建筑和幼儿园学校建筑之间的差异。

“上次我们去小学参观，谁说小学和幼儿园有什么不同？“2.让我说小学的教室和幼儿园的教室之间有一些不同。

教室里的小学厕所？““我们的幼儿园老师有办公室吗？“3.引导孩子们谈论小学课堂和幼儿园课堂之间的区别。

其次，看一下图片，回想一下小学环境与幼儿园环境的区别。

1.讨论交流，小学班和幼儿园班之间有什么区别。

“小学的桌椅和我们幼儿园的桌椅是一样的吗？““每所小学每个小学都有两个黑板。

他们在做什么？“2.观看小学一年级课程并了解小学课程。

“小学课程和我们一样吗？“什么课程？”“根据孩子的问题适当回答。

3.在小学期间学习老师和学生的礼貌用语。

三，回答孩子的问题，谈谈心愿。

1，每个人的问题。

“上小学后我们应该怎么办？““你为什么要在上课前举手？““什么是家庭作业？你什么时候做作业？““你不明白还有什么？“2，幼儿的愿望。

“上小学，你最大的愿望是什么？“选择有利于孩子整体素质的内容，如“毕业”，“小学生”，“什么样的学校”，“小学生的生活”等，让孩子觉得他们已经长大，越来越有能力，需要学习更多的知识和技能;了解小学和幼儿园的区别，小学生应该自我管理，自理，纪律，努力学习等，为孩子适应小学生活打下良好的基础。

大班主题活动《不一样的我》

大班主题活动《不一样的我》《不一样的我》是一场大班主题活动，旨在让孩子们认识到每个人的独特之处，鼓励他们以自信的态度面对自己的不同，促进友谊和团结。

活动准备：1. 宣传：在班级的布告栏上张贴活动海报，向学生宣传活动内容和意义。

2. 角色扮演：准备一些角色扮演服装，包括医生、警察、老师等，让孩子们选择自己想要扮演的角色。

3. 课件准备：准备一份课件，介绍不同职业及其特点，以及每个职业对社会的意义和贡献。

4. 手工、绘画材料：提供一些手工、绘画材料，如颜色纸、彩笔、笔记本等，供孩子们制作自己的特色工艺品和绘画作品。

活动过程：第一阶段：了解不同职业1. 通过幻灯片展示不同职业的图片，提问学生们对这些职业的看法和认识，并鼓励他们互相交流。

2. 分组活动：将学生们分成几个小组，每个小组负责研究一个职业，包括该职业的特点、工作内容和对社会的贡献。

每个小组设计一份海报或展板来展示他们的研究成果。

第二阶段：扮演职业角色1. 学生们根据自己的喜好选择自己想要扮演的角色，并穿上对应的服装。

2. 学生们分组进行角色扮演活动，模拟不同职业的工作场景，如医生给病人治疗、警察巡逻、老师上课等。

3. 角色扮演结束后，学生们可以交流自己的感受和体验，并表达对不同职业的理解和尊重。

第三阶段：展示特色工艺品和绘画作品1. 学生们使用准备好的手工、绘画材料，制作自己的特色工艺品和绘画作品。

2. 学生们将自己的作品展示在教室的墙壁上，其他同学可以欣赏和评论，鼓励他们互相交流和学习。

第四阶段：分享和总结1. 每个小组派一名代表来分享他们对不同职业的了解和体验。

2. 通过讨论和总结，引导学生们认识到每个人都有自己独特的才能和特点，鼓励他们以积极的态度面对自己的不同，并尊重他人的差异。

活动评价：1. 学生们积极参与，表达了对不同职业的兴趣和好奇心。

2. 学生们通过角色扮演活动深入了解了不同职业的工作内容和意义。

3. 学生们通过制作手工和绘画作品，展示了自己的创造力和表达能力。

幼儿园大班健康活动：不一样的我

幼儿园大班健康活动：不一样的我健康活动在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅可以培养幼儿良好的生活习惯和健康意识，还有助于培养他们的自信心和团队合作精神。

针对幼儿园大班的健康活动，我提出了一个主题为“不一样的我”的活动方案。

活动目标：1. 培养幼儿的自信心和自尊心。

2. 培养幼儿的健康意识和生活习惯。

3. 培养幼儿的团队合作和互动能力。

活动内容：1.《不一样的我》主题启蒙活动在活动开始之前，我将为幼儿们准备一本适合他们阅读的绘本《不一样的我》。

通过讲故事的方式，引导幼儿们认识和接受每个人的不同之处，并且鼓励他们欣赏和尊重不同的个体。

2. 自我介绍时间在活动开始时，让每个幼儿向全班介绍自己。

他们可以分享自己的兴趣、特长、家庭成员等等。

这个环节可以增强幼儿的自信心和表达能力，同时也可以让他们互相了解并找到共同点。

3. 健康饮食教育通过游戏和小组讨论的方式，向幼儿们介绍健康饮食的重要性。

我会给他们展示一些常见的健康食品，并跟他们解释其中的营养价值。

然后，我会组织幼儿们一起制作简单的健康小吃，让他们亲手感受到健康食品的美味。

4. 运动游戏在户外或室内设置一些运动游戏项目，如跳绳比赛、夹球比赛、接力赛等。

这些游戏不仅可以锻炼幼儿的身体素质，还可以培养他们的团队合作和竞争意识。

5. 手工制作根据活动主题，我会给每个幼儿准备一份不同的画纸和装饰材料，让他们制作自己的头像。

这个手工制作项目可以培养幼儿的创造力和动手能力，同时也可以让他们意识到每个人的独特之处。

6. 性别平等教育通过故事、表演等形式，向幼儿们传达性别平等的教育。

我们会告诉他们，男生和女生在能力和权利上是平等的，没有任何一方比另一方更优秀或更重要。

7. 歌曲表演为了结束这个活动，我会组织幼儿们一起唱一首与“不一样的我”主题相关的动感歌曲。

通过歌曲表演，可以让幼儿展示自己的才艺，并加强他们的合作和协调能力。

通过这个主题为“不一样的我”的健康活动，我们可以培养幼儿的自信心和自尊心，增强他们的健康意识和生活习惯，培养他们的团队合作和互动能力。

幼儿教案-幼儿园社会活动《独一无二的我》大班绘本各种各样的人

幼儿园社会活动《独一无二的我》大班绘本教案各种各样的人活动目标：1.了解每个人都是不同的，感知自己的独一无二。

2.学习正确的自我评价。

3.能在集体活动中大方、自信地展示己的本领。

4.让幼儿体验自主、独立、造的能力。

5.在想象创作过程中用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

动准备：绘本《各种各样的人》、幼儿照片、不同类型的音乐、画纸、油画棒活动过程：1.谈话导入(1)ppt图片：各种不同肤色、不同年龄、不同性别、不同长相的人(2)师：你看到了什么?小结：我们看到画上的人有的高、有的矮、有的胖，有的瘦，有的漂亮，有的丑，所以我们每个人都是不一样的。

2.游戏(1)请3位幼儿躲在挡板后面，一一讲述自己的特征，请其他幼儿通过外貌形容在幼儿照片中找到相应的幼儿。

(2)大分吹游戏规则：幼儿围成一圈坐定，由老师开始说大风吹，所有幼儿回应“吹什么”，老师说被“吹”的特征，比如说“吹女孩子”，女孩子站起来，要说“我是女孩子”等2.说说自己的独一无二(1)师：孩子们，你们知道自己的独特之处吗?你了解自己与他人的不同之处吗?(2)幼儿找好朋友说说自己的独特之处，说说自己与好朋友的不同之处。

小结：世界上的每一个人都是不同的，除了外貌的不同、兴趣爱好、生活方式、会的本领也不同，我们都是独一无二的活动延伸3.幼儿绘画：自画像4.将幼儿品展示出来，幼儿自由分享自己的作品。

这可是一本非常有意思的翻翻书哦！个孩子都会对特殊的书页表现出浓厚的兴的，尤其是在他们年纪尚小的时候。

这本书通不同的翻翻页，对其中的内容形成了深刻的对比，非常形象生动。

当孩子们看了之后，很容易就能理解那些比较抽象的概念。

就像接下来的——有的人很高，而有的人很矮。

高得高出了书页以外，还要高出了许多许多。

矮呢？矮得只有高个子人的腿那么高，甚至藏在壁橱底下看不见！可见反差是多么强烈！这本书虽然只有简简单单几页，可是，内容绝不简单哦！~~翻开一页就发现翻翻页各种各样，这种“书中书”的格式，暗藏着海量的信息量。

大班社会教案及反思

大班社会教案及反思导语：社会教育是大班幼儿园教育中非常重要的一环，通过社会教育的开展，可以帮助幼儿建立正确的社会意识和价值观，培养他们良好的行为习惯和人际交往能力。

本文将介绍一份大班社会教案，并进行反思与总结，旨在为幼儿园教师提供一些有益的参考。

一、教案背景与目标：为了让幼儿更好地了解社会和社会规则，本次社会教育课程的目标主要包括：1. 帮助幼儿理解社会的基本概念，如家庭、学校、社区等；2. 培养幼儿良好的行为习惯，如礼貌、友善、分享等；3. 提升幼儿与他人沟通和合作的能力，培养社交技巧；4. 通过游戏和互动，让幼儿全面感知社会生活。

二、教学内容与活动安排：1. 主题一：我的家庭- 给幼儿展示家庭照片，并鼓励他们分享自己家庭的故事；- 通过角色扮演，让幼儿了解家庭成员的角色与职责；- 引导幼儿讨论家庭是什么，家庭成员之间如何互相关心和支持。

2. 主题二：我的学校- 通过图片和问答形式，引导幼儿认识学校的部分场所和工作人员；- 进行角色扮演，幼儿扮演老师、学生等，模拟学校日常活动；- 鼓励幼儿讨论学校的规则和行为准则，如遵守纪律、守时等。

3. 主题三：我的社区- 带幼儿参观社区的一些场所，如邮局、超市等，并解释其功能；- 通过图片展示和讨论，帮助幼儿认识社区的不同人群和职业；- 组织游戏活动，模拟幼儿在社区中的一天，体验社会角色的变化。

4. 主题四：友谊与合作- 通过阅读故事书或观看动画，让幼儿了解友谊的重要性和合作的意义；- 进行小组合作游戏，培养幼儿团队合作精神和分工合作能力；- 引导幼儿给予他人帮助，并反思帮助他人对自己和他人的意义。

三、课后反思与总结：本次社会教育课程的开展，取得了一定的教学效果。

通过各种活动，幼儿对社会有了更加深入的认识，形成了积极健康的社交行为和习惯。

然而，在实施过程中也存在一些问题和反思：1. 教师引导不够明确：在进行角色扮演和游戏活动时，有部分幼儿理解不准确，需要教师适时进行更加明确的引导，确保幼儿正确理解活动目的和规则。

大班社会《幼儿园和小学有啥不一样》教案

大班社会《幼儿园和小学有啥不一样》教案教学背景
大班幼儿园的孩子们马上就要进入小学了，了解小学和幼儿园的不同之处对他们将来的适应非常重要。

本次教学将围绕“幼儿园和小学有啥不一样”这一主题展开。

教学目标
1.了解幼儿园和小学的不同之处。

2.培养孩子们对小学生活的兴趣和好奇心。

3.提高孩子们的观察能力和描述能力。

教学内容
1.讨论幼儿园和小学的不同之处
2.看视频比较幼儿园和小学的不同之处
3.画两幅图展示幼儿园和小学的不一样
教学步骤
1.引入
老师出示一张幼儿园和小学的对比图片，引导孩子们说出幼儿园和小学之间的不同之处。

2.讨论
老师带领孩子们讨论幼儿园和小学的不同之处，如下：
1.学校的环境不一样。

2.学校的老师不一样。

3.学校的同学不一样。

4.学校的课程不一样。

5.学校的作业不一样。

3.视频观看
老师播放一段小学生日常的视频并引导孩子们比较幼儿园和小学的异同。

4.画画展示
老师要求孩子们根据自己的想象力和对小学的认识，画出一幅小学的画，另一幅画出幼儿园的画。

画完后，孩子们和小伙伴们一起观察和比较画的异同之处。

教学反思
孩子们通过讨论、视频观看和画画展示，更加深入地了解了幼儿园和小学之间的不同之处，同时也培养了他们的观察能力和描述能力，并且对小学生活产生了浓厚的兴趣和好奇心。

大班社会《不一样的衣服》

防护功能
总结词
衣服的防护功能能够保护身体免受外界伤害，如防风、防水、防尘等。
详细描述
衣服的材质和构造等因素决定了其防护性能。例如，一些特殊的合成纤维材质能够提供防风、防水等功能，而一些特殊的构造设计则能够更好地阻挡灰尘等杂质。
装饰功能
总结词
衣服的装饰功能能够美化个人形象，展现个人风格和品味。
大班社会《不一样的衣服》
• 引言 • 衣服的种类 • 衣服的功能 • 衣服的材料 • 衣服的搭配与场合 • 衣服的保养与洗涤
01
引言
主题介绍
01
02
03
衣服的起源与演变
探讨衣服的起源、发展历程以及不同文化背景下的特色。
衣服的功能与分类
介绍衣服的基本功能和分类，如按季节、场合、性别等。
衣服的材料与工艺
了解不同材料的特性、选择标准以及制作工艺。
课程目标
知识目标
能力目标
通过学习，使幼儿了解衣服的基本知识，包括起源、演变、功能、分类、材料和工艺等方面。
培养幼儿观察、思考和表达的能力，使其能够运用所学知识解决实际问题，如选择合适的衣服、搭配服饰等。
情感目标
态度目标
激发幼儿对服饰文化的兴趣和热爱，培养其审美意识和创造力。
06
衣服的保养与洗涤
不同材质的保养方法
棉质衣物
棉质衣物吸湿性好，需定期清洗，避免长时间暴晒，以防褪色和变薄。
丝绸衣物
丝绸衣物质地轻薄，需避免摩擦和折叠，最好使用专门的宽肩带或晾
衣架晾晒。
毛料衣物
毛料衣物需定期清洗，并使用专用护理剂，避免直接暴晒，以防缩水。
化纤衣物
化纤衣物清洗时需选择温和的洗涤剂，避免长时间浸泡，以防变形和

幼小衔接教案《不一样的小学》幼儿园大班社会活动教案

幼小衔接教案《不一样的小学》幼儿园大班社会活动教案【教学目标】1.了解小学的校园环境和文化特色，培养幼儿对学校生活的好奇心和向往感。

2.学习区分小学生和幼儿园生活的不同，并思考不同的学习方式和生活习惯。

3.探索身边事物的不同之处，激发幼儿对多样性的认识和欣赏。

4.能够在集体活动中积极与他人互动，表达自己的想法和感受。

5.培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

【教学过程】一、热身操老师让幼儿模仿小学生的校园操，引导幼儿感受小学生的生活气息。

二、引入老师向幼儿介绍小学的内容，包括小学里学习的科目、学生和老师的生活习惯等，并展示小学生和幼儿园生活的一些相似和不同之处。

让幼儿自己想象小学里的情景和生活，鼓励他们表达自己的想法和感受。

三、活动时间1.观摩小学老师带领幼儿来到附近的小学，观摩上午的课程，包括语文、数学、英语等科目。

让幼儿感受小学不同于幼儿园的学习氛围和方式。

同时，引导幼儿观察老师和小学生的学习、生活情景，关注细节并比较小学与幼儿园的生活习惯之间的不同点。

2.交流讨论回到幼儿园后，老师以小组为单位引导幼儿交流，探讨小学和幼儿园的不同之处。

鼓励幼儿分享自己的感受和体会，并引导幼儿思考，为什么小学和幼儿园有不同的学习方式和生活习惯。

同时，老师提供有效的指导，展开讨论，让幼儿们的表述更加生动、准确。

3.比较不同之处老师为幼儿准备了小学和幼儿园的生活图片，呈现给孩子们比较小学和幼儿园生活的异同点。

举例来说：小学的学生要穿校服，而幼儿园没有校服。

小学的课堂比较严肃，讲求纪律和执行力，而幼儿园的活动则更注重幼儿的兴趣主导，让孩子们放飞想象力。

通过比较，让幼儿更加理解不同学段的学习和生活特点，帮助他们逐渐适应即将到来的小学生活，促进幼儿的成长发展。

四、总结通过活动，让幼儿学会了区分小学和幼儿园的生活习惯、学习方式，发掘出他们身边事物的不同之处，激发了幼儿对各种多样性的认识和欣赏。

同时，在互动交流中，也培养了幼儿协作、解决问题的意识和能力。

幼儿大班健康活动教案《不一样的我》

幼儿大班健康活动教案《不一样的我》教案标题：不一样的我适用年龄：幼儿大班教案时长：1个小时教学目标：1.帮助幼儿了解并接受自己和他人的不同。

2.培养幼儿的自信心和自尊心。

3.提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。

教学准备：1.教学课件或图片。

2.幼儿园音乐设备。

3.小组活动的素材和道具。

教学活动：活动一：认识自己和他人的特点（10分钟）1.通过展示图片或课件，介绍不同的人的特点，例如：不同的发色、眼睛颜色、身高等。

2.引导幼儿观察自己和他人的不同之处，并进行讨论。

3.鼓励幼儿积极表达他们自己和他人的特点。

活动二：听故事《小蓝的日记》（15分钟）1.给幼儿讲述一个故事，标题为《小蓝的日记》。

2.故事中，小蓝是一个聪明认真的女孩子，但她对自己的头发颜色感到不满意，因为自己与别人不一样。

3.通过故事中的情节，引导幼儿思考和讨论，为什么小蓝会觉得自己与别人不一样？她应该怎样对待自己的不同之处？活动三：音乐和舞蹈（15分钟）1.播放一首欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏舞动自己的身体。

2.在舞蹈的过程中，引导幼儿观察其他同伴的动作和表情。

3.鼓励幼儿欣赏每个人舞蹈的不同之处，提醒他们每个人都是独一无二的。

活动四：小组讨论和自由绘画（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组内的成员互相认识和交流。

2.给每个小组提供一些话题，例如“我最喜欢的颜色是什么？”或“我有什么特别的才能？”3.鼓励幼儿在小组内相互分享，并互相理解和尊重彼此的不同之处。

4.提供绘画材料，让幼儿根据自己的话题在纸上进行自由绘画。

活动五：分享和总结（10分钟）1.邀请每个小组的代表分享他们的讨论和绘画作品。

2.引导幼儿总结这次活动的收获和体会：我有什么不同之处？我如何看待不同的他人？我为什么应该接受并珍惜我的不同之处？3.鼓励幼儿相互赞美和鼓励。

教学延伸：1.在幼儿园中设置一个“我树”，每个孩子在“我树”上贴一张写有自己名字和自己的特点的小卡片，以展示和珍惜自己的不同特点。

幼儿园大班教案《有啥不一样》含反思

幼儿园大班教案《有啥不一样》含反思一、教学目标1. 学问目标：通过本节课的学习，能够了解不同人有着不同的特点和相像之处。

2. 技能目标：在课堂互动中培育同学的交流本领，启发他们自动关注他人的不同之处，促进团队合作。

3. 情感目标：通过情境教学让同学理解“不同”不等于“差异”，培育敬重和宽容不同文化、语言和外貌的态度。

二、教学内容1. 教学内容概述：本节课程紧要以致敬多元文化为教学目标，通过故事、游戏和互动环节，让孩子们认得到本身和他人之间的相像之处和不同之处，加强对教育价值的认得，通过情感体验，提高同学敬重差异与宽容不同文化的情感品质。

2. 教学内容讲解：（1）故事引入赵洛城的《博士妈妈》中，教授的女儿带给班里一只癞蛤蟆的故事，引导同学们关注事物的内在特点和外在表现，激发他们思考和探究；（2）画册呈现呈现文化不同的儿童照片，让孩子们依据他们的外貌和衣着向他们介绍，讨论他们爱好不同的事情和爱好的游戏、玩具等，试着在他们之间发掘出有多少相像之处；（3）小游戏互动同学分小组，通过扮演不同的角色，叙述他们在情境中碰到的难题，向团队成员寻求拿手的帮忙，体验“不同”不等于“差异”的体验并乐于接受。

三、教学过程1. 活动一：故事引入在学期初的家庭作业里，提示家长们陪孩子们一起阅读加西亚·马尔克斯或赵洛城的《博士妈妈》中的某个章节，引导孩子们用最真实的生活情境，感受故事中的人物、场景和对话，并在老师的辅导下，提问一些关于“不同”的问题。

2. 活动二：同学小组互动通过同学小组互动的方式，让孩子们在自然的情境中深入认得“不同”的特点，进而提升情感品质和价值观。

第一步，在画册呈现环节，通过介绍每一个儿童的照片、外部特点和喜好等简单信息，引导孩子们关注他们的共性，突出他们之间的相像之处；第二步，在小组内调配角色，设置不同的情境，在情境中同学相互叙述碰到的问题和解决方法，同时引导他们思考，尝试向知己、团队成员寻求解决方案。

大班社会教案及教学反思《有啥不一样》

大班社会教案及教学反思《有啥不一样》1. 教学背景本次教学活动是在大班社会课上进行的。

社会课是幼儿园教学中非常重要的一门课程，是帮助幼儿认识和了解社会、发展社交技能的重要途径之一。

本次教学活动的目的是帮助幼儿了解人与人之间的不同、尊重他人差异，培养幼儿的社会情感和社会观念。

2. 教学目标1.帮助幼儿理解并认识人与人之间的差异，包括身体特征、语言、文化等方面。

2.培养幼儿尊重差异、包容他人的品德和社会观念。

3.培养幼儿的社会情感，增强幼儿的社交能力。

4.提高幼儿的口语表达能力、语言表达能力。

3. 教学内容和方法3.1. 教学内容1.人与人之间的不同之处：包括身体特征、语言、文化等方面。

2.尊重差异、包容他人的重要性。

3.如何表达对差异的尊重和包容（肢体语言、言语、神情）。

3.2. 教学方法1.观看带有差异的图片或者材料，让幼儿自己分辨和认识不同之处。

2.进行小组讨论和大组分享，让幼儿感受社交中尊重差异的重要性。

3.进行互动体验式游戏，让幼儿在游戏中体验并表达出尊重差异、包容他人的真诚感受。

4. 教学流程时间内容9:00-9:10 课前热身，唤起幼儿的兴趣。

9:10-9:30 活动1：观看差异图片，认识差异。

9:30-9:50 活动2：小组讨论和大组分享。

9:50-10:10 活动3：互动体验式游戏。

10:10-10:20 课后小结，总结活动过程。

4.1. 活动1：观看差异图片，认识差异1.引导幼儿观察图片中的不同之处，提出问题：“你们看到什么不一样的地方了？”2.与幼儿一起交流、讨论、总结，提取不同的方面，让幼儿了解人与人之间的不同之处。

4.2. 活动2：小组讨论和大组分享1.将幼儿分成小组，发放图片或海报，让幼儿交流感受，讨论如何尊重差异、包容他人。

2.每个小组派出一位代表，上台分享小组所得到的心得体会，展示尊重差异的态度和方法。

4.3. 活动3：互动体验式游戏1.游戏介绍：让幼儿进入一个名为“有啥不一样”的幻想世界，每个孩子都变成了一个特色鲜明的个体，需要互相寻找差异，大声表达出差异之处。

大班社会活动不一样的我

大班社会活动不一样的我社会活动是为了增强学生之间的交流与合作能力，培养他们的社交技巧和团队意识。

在大班社会活动中，每个学生都能展示出自己的特点与个性。

以下是我在大班社会活动中展示出来的与众不同之处。

一、活动前的准备在每次社会活动之前，我都会提前进行充分的准备工作。

首先，我会仔细阅读活动的相关材料和要求，了解活动的目的和要求。

其次，我会思考自己在活动中的角色和责任，并制定相应的计划和行动方案。

最后，我会积极参与讨论，与小伙伴们共同商讨和决策。

二、积极参与活动在社会活动中，我总是积极主动地参与其中。

不论是组织活动还是执行任务，我都能充分发挥自己的能力和才华。

例如，在一次集体游戏中，我选择了领队的角色，负责组织队员们的比赛和游戏规则，确保每个人都能充分参与并享受乐趣。

我还善于发现队员们的特长和优势，合理分配任务，让每个人都能尽展所长。

三、团队合作和协调在大班社会活动中，团队合作和协调是至关重要的。

我始终保持与小伙伴们的良好沟通，了解大家各自的需求和期望，协助解决问题和困难。

在一次社会实践活动中，我和小伙伴们共同参与环境保护行动。

我主动和大家商议并制定了详细的工作计划，分配了不同的任务，确保我们能高效完成任务，取得了良好的成果。

四、创新和自我表达在社会活动中，我积极鼓励和提倡创新，鼓励同学们充分展现自己的独特才能和创意。

例如，在一次创业模拟活动中，我和小伙伴们组成了一个小团队，共同策划和设计了一个创意产品。

我提出了独特的构思和创新的设计方案，通过自我表达和团队合作，我们成功地打造了一个备受欢迎的产品。

五、倾听和尊重在大班社会活动中，尊重和倾听是成功合作的关键。

我始终尊重他人的观点和意见，认真倾听每个人的声音。

如果有异议或意见不合，我会耐心解释和进行讨论，以达成共识。

在一次讨论会中，我与小伙伴们就一个争议性问题展开了激烈的讨论，但是在沟通中，我们相互倾听，尊重对方，最终找到了一个双方都能接受的解决方案。

六、严谨细致的工作态度在大班社会活动中，我养成了严谨细致的工作态度。

幼儿园大班社会教案的差异化设计,如何满足每个孩子的需求？

幼儿园大班社会教案的差异化设计，如何满足每个孩子的需求？随着社会的发展和进步，孩子的教育已经从简单的知识传授，转变为注重兴趣培养、素质拓展和能力提升。

而幼儿园作为孩子教育的起点，也在积极探索如何更好地为每一个孩子提供个性化、差异化教学服务。

在大班社会教案的设计中，如何做到差异化设计，满足每个孩子的需求？本文就此进行探讨。

一、认识差异化设计差异化设计是指针对不同学生的学习特点、兴趣爱好、学习能力等因素进行个性化布置学习任务、教学方式和评价方式，在同一班级、同一课堂中，为学生提供适合其个人需要的学习方式，以达到更好的教育效果。

差异化设计是以学生为中心的教学方式，这种方式充分尊重和发掘学生的潜能、特长、兴趣和个性，强调学生主体性和自主学习，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生的学习成效。

二、大班社会教案的差异化设计大班社会教案作为儿童社会学习的重要课程之一，在进行差异化设计时，需要从以下几个方面进行考虑：1.收集阶段——了解每个孩子的个性特点在社会教学开始前，需要采取各种形式的调查方法，了解孩子的兴趣爱好、学习方式、学习动机、学习能力等方面的信息，做到真正了解每个孩子的个性特点，为后期开展差异化教学打下基础。

2.设计阶段——根据差异化需求进行布置任务在布置任务时，根据孩子的个性差异，制定不同的学习任务。

如有些孩子喜欢读书，可以为他们根据不同程度、不同主题推荐不同阅读书目；而对于那些较为内向、不愿意自己表达的孩子，可以为他们提供画画、手工、游戏等适合他们的任务和活动，让他们从另一个角度进行表达和发挥，并逐步培养他们主动交流、探索、合作和解决问题的能力。

3.教学阶段——采用多元化的教学方式差异化教学中，采用多元化的教学方法可以更好地满足每个孩子的需求，激发孩子的学习兴趣和热情。

如可以采用讲授、讨论、探究、实验、观察、体验等不同方式，通过不同的教学方式呈现同一内容，达到针对不同学生的学习方式需求，促进每个孩子的全面发展。

幼儿园大班社会教案《有啥不一样》含反思

教学目标：1、熟悉一些珍稀动物2、知道大熊猫、东北虎的特征3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

课前预备老师预备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。

同学预备：了解本地有没有珍稀动物。

教学过程：一、导入新课猜谜语一动物，是国宝，圆圆身体脾气好，登山爬树动作巧。

我国动物种类很多，其中有些是特别宝贵稀有的动物。

这节课，我们来熟悉一些珍稀的动物。

(出示课题)二、新授1、让同学观看有关“大熊猫”的资料。

(包括图文、动画和视频)①同学观看《大熊猫》，要求同学了解熊猫的形状特征(黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等;白色：脑袋、身体);引导同学观看熊猫的生活习性(a、宠爱睡觉。

b、宠爱吃嫩竹叶、竹笋等)。

②老师用电子教室软件进行同学屏幕播放，展现老师收集到的资料。

③师生对话：师：大熊猫爱吃什么?生：大熊猫宠爱吃竹叶、竹笋。

(请读出来)④师生总结：师：如何爱护好大熊猫是动物学家共同关怀的问题，这是重点。

我们要爱护大熊猫，去动物园玩，知道大熊猫宠爱吃竹叶、竹笋等，就随便给它们喂食物，这是不对的。

由于我们不知道食物是不是卫生。

去动物园玩，观察大熊猫在睡觉，我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。

大熊猫是国家珍稀动物，是国家一级爱护动物，被称为“国宝”，我国现有大熊猫1000只左右，数量有限，因此爱护大熊猫是动物学家共同关怀的话题，也是我们的光荣责任和义务。

2、老师播放有关“老虎”的资料——老师制作的多媒体课件。

(教学方法同上)①熟悉东北虎a、中国是世界上产虎最多的国家之一。

b、东北虎最为珍贵。

c、东北虎的寿命一般为28年左右。

d、东北虎是“森林的爱护者” 。

②师重点讲解以下问题：a、东北虎是目前世界上最珍贵的老虎之一。

（<a href=""></a>）b、东北虎的体形比较像猫，但它的体形比猫的体形大很多，东北虎身上的花纹像猫身上的花纹。

幼儿园大班健康活动不一样的我

幼儿园大班健康活动：不一样的我引言幼儿园是孩子们初次接触社会的地方，也是他们开始养成良好生活习惯的重要阶段。

在大班阶段，幼儿们有更强的自主性和个性特点，因此，为了促进幼儿们的身心健康发展，我们需要设计一系列有趣且不同寻常的健康活动。

本文将探讨一些创新的健康活动，以满足幼儿园大班孩子们的需求。

1. 开展户外探险活动户外活动对于幼儿的全面发展非常重要。

我们可以组织一些特殊的户外探险活动，例如野餐、郊游、野外探索等。

这些活动可以帮助幼儿们锻炼身体、增强团队合作和社交能力，并且能够让他们更好地与大自然接触。

活动要点：- 选择适合幼儿的户外场地，确保安全。

- 设计有趣的任务和游戏，提高幼儿的兴趣和参与度。

- 引导幼儿们发现和观察周围的自然环境，增强他们的探索精神。

2. 手工制作健康小食品健康饮食是幼儿健康成长的基础。

我们可以组织手工制作健康小食品的活动，让孩子们参与其中，培养他们对健康饮食的认识和兴趣。

活动要点： - 选择一些简单易做的食谱，例如水果沙拉、蔬菜卷等。

- 准备食材和工具，确保安全卫生。

- 在活动中引导幼儿了解每种食材的营养价值，并讲解健康饮食的重要性。

3. 创意舞蹈和健身操舞蹈和健身操不仅可以锻炼幼儿们的身体，还可以培养他们的音乐感和节奏感。

我们可以组织创意舞蹈和健身操的活动，让孩子们在欢乐的音乐中运动。

活动要点： - 选择适合幼儿的音乐和舞蹈动作，让他们感到轻松愉快。

- 引导幼儿们自由发挥，在活动中展示自己独特的舞蹈和动作。

- 鼓励幼儿们互相欣赏和学习，培养合作意识和团队精神。

4. 健康科普知识分享幼儿园大班的孩子们已经具备了一定的语言表达和沟通能力。

我们可以组织健康科普知识分享的活动，让孩子们互相学习和交流，增加他们的健康科学知识。

活动要点：- 提前准备一些与健康相关的话题，例如洗手的重要性、健康饮食、常见疾病等。

- 组织幼儿们进行小组讨论和分享，鼓励他们提出问题和分享自己的见解。