《收获的感觉真好》课件1

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二年级上品德与社会教学实录收获的感觉真好2_北师大版-文档资料

二年级上品德与社会教学实录-收获的感觉真好2北师大版教学过程：师：上课。

生：老师好。

师：同学们，今天我们进行一项实践活动，我们去开心农场走一走，寻找我们收获的感觉。

我们出发的时候要注意安全与秩序。

下面让我们来看收获的短片。

（学生看视频）师：大家看，一边看一边想：你看到了什么，想到了什么？讨论一下你们刚刚看的影片。

师：下面我们进行小组交流：你看到什么，想到了什么？学生讨论。

师：下面请每小组派代表上来说。

生：我看到了有同学在摘西红柿。

师：摘西红柿是一个怎样的过程？生：是劳动的过程。

师：看到了什么？生：我看到了摘西红柿，同学们摘得很开心。

师：所以说……生：收获的感觉真好！师：下面让同学把收获的感受说说出来。

生：我们在果园里摘了许多果实。

师：开心吗？生：开心。

师：所以……生：收获的感受真好。

师：这都是他们的收获。

齐读“收获的感受真好”。

生齐读：收获的感受真好。

师：这么多果实，大家很想吃。

下面用我们最高兴的心情把果实切开品尝品尝一下，说说感受如何。

生：这果实很香啊！师：有劳动才有收获。

师：请你把这里切好的果实分给同学吃。

（学生品尝佳果）师：这些果实怎样来的？生：是我们的同学带回来的。

师：大家来尝一口吧。

生齐读：有劳动才有收获。

师：现在才发觉同学们真能干，我们付出了劳动和汗水而获得收获。

师：请同学们翻开书本12、13页，看图，收获了什么？师：等一下进行交流的时候，请小组长记录一下发言，等一下请代表说一说。

师：农民伯伯在干什么。

生1：在摘草莓。

生2：在整理草莓。

生3:很多人都去摘了。

师：我们的农民伯伯每天都去参加劳动，我们才有今天这么香甜的果子吃。

师：你参加过哪些劳动？生1：我种过玉米。

生2: 我种过青瓜。

生3：我家种了一棵草莓。

生4: 我种过一些豆子。

师：你们种过这么多的东西，有收获吗？生：我摘过番石榴。

师：收获的感觉怎样？生1：很好。

生2：我收过花生。

师：收获的感觉怎样？生3：很开心。

师：你们参加过劳动，你们知道蔬果的生长过程吗？师：花生、草莓、玉米栽种的过程你们要做些什么？开始交流。

《收获的感觉真好》教案

《收获的感觉真好》教案教学目标1．了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动。

认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。

2．学会正确使用劳动工具和收获的技巧，并用看、摸、闻、学、问等方式了解收获物。

3．感受金秋十月是收获的季节，能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。

教学重点激发儿童的情感，让他们体验劳动的愉快，同时要注意安全和卫生。

教学难点能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。

教学方法情境探究法、直观教学法。

课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导课师：炎热的夏天过去了，秋天悄悄地来到了我们的身边，小朋友们想不想看看秋天的美丽景色。

（使用“学乐师生”APP拍照出示秋景，分享给全班同学）师：秋天的景色，美吗？那么秋天农民伯伯都在干什么？他们的心情是怎样的？学生自由说一说。

师：听了同学们的话我仿佛看到了农民伯伯正在田野里收割粮食，在果园里采摘果实，收获的喜悦洋溢在他们的脸上。

今天这节课老师也要和小朋友们一起来谈一谈、感受感受收获的感觉，好吗？（板书课题：收获的感觉真好）二、新授1．感知回忆，学会发现。

师：我们班上的小朋友们都很爱劳动，还亲自到田间去收获过庄稼、采摘过果实，长了不少见识呢，能把你们各自收集的果实轻轻地放进每一小组的果盘里吗？学生展示收集的果实。

师：第1、2小组用你们的眼睛去看一看，它们是什么颜色、什么形状？第3、4小组用你们的小手去摸一摸，看看有什么感觉？第5、6小组用鼻子去闻一闻，看看有什么气味儿？第7小组用小嘴去尝一尝，看看有什么味道？学生分组操作，感受。

师：同学们，看到你们都忙得热火朝天，老师也忍不住心动了，快把你们的发现和感受告诉我们，让我们大家都来分享分享吧。

学生自由说一说。

2．感受丰收的喜悦师：我们在教室里已经感受到了收获的气息，下面让我们去看看农民伯伯都在忙些什么呢？使用“学乐师生”APP拍照出示各种丰收场面的图片，分享给全班同学。

3．我们去收获（1）讨论“到那里收获”。

《收获的感觉真好》学案

《收获的感觉真好》学案
一、学习目标
1．了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动。

认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。

2．学会正确使用劳动工具和收获的技巧，并用看、摸、闻、学、问等方式了解收获物。

二、学习过程
1．感知回忆，学会发现。

（1）秋天是收获的季节，你们发现周围的植物怎么样了？
（2）把你们课前收集的秋天果实展示出来吧！
①用你们的眼睛去看一看，它们是什么颜色、什么形状？
②用你们的小手去摸一摸，看看有什么感觉？
③用鼻子去闻一闻，看看有什么气味儿？
④用小嘴去尝一尝，看看有什么味道？
2．感受丰收的喜悦
秋天，农民伯伯都在忙些什么呢？（使用“学乐师生”APP拍照出示各种丰收场面的图片，分享给全班同学。

）
3．我们去收获
（1）我们去哪里收获呢？
（2）想一想，我们收获时要注意什么？
（3）我们一起到去学校的种植园去收获吧！
（4）这次收获，你们感觉怎么样？。

初一作文《收获快乐的感觉,真好》700字(共10页PPT)

初一作文
收获快乐的感觉，真好
700字
俗话说，一分耕耘，一分收获。
自然界的庄稼亦是如此，人
们内心的快乐更是如此。这快乐
也是可以靠播种而收获的啊！我乐在于别人的田里种下不同
的种子，看他们生根，发芽，
最后结出名为“快乐”的果实。
大巴车行驶在高低不平的
路面上，突然来了个急刹车，站
婆婆在后面的一位
没立稳，眼看
初一作文《收获快乐的感觉，真好》
我下意识的扶了一下帮她站好，还帮
她捡起了袋子里落出来的水蜜
桃。那些水蜜桃像一个个粉扑扑的
婆婆小脸蛋，别提多可爱了！
冲
我笑了笑，从袋子里选了一个又大又嫩的水蜜桃递给了我：“你真是个懂
孩子事的
。来，婆婆给你一个水
蜜桃吧！
关键词：下意识,一下,捡起,袋
子,出来,水蜜桃,那些,水蜜桃,一个个,粉扑扑,小脸蛋,别提,可爱,婆婆, 笑了笑,袋子,一个,水蜜桃,递给,真是,懂事,孩子,婆婆,一个,水蜜桃。
关键词：味道,不错,摇摇头,婉
言谢绝,顿时,变得,甜滋滋,好像,蜜糖,打翻,心里,因为,收获,更好,果实,播种,友善,收获,快乐,前座,女生,钢笔,堵塞,一直,过来,过去,非常,不幸,中招,校服,添加,即可,北斗七星。
初一作文《收获快乐的感觉，真好》
她突然回过头来，发现了她的“丰功
眼伟绩”，她用那双满是愧疚的
初一作文《收获快乐的感觉，真好》
觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。
再见
初一作文《收获快乐的感觉，真好》
要不，把你的衣服给我，让我回
家去给你洗洗干净？”我被她的
态度以及语气愣住了：“唔，
不用了啦！没那么复杂……我原谅你

2019-2020年二年级品德与生活上册收获的感觉真好教案北师大版

2019-2020年二年级品德与生活上册收获的感觉真好教案北师大版主题目标：1．了解一些收获物的特征及变化。

2．了解各种植物的一般生长过程。

3．通过对植物的观察、探究和发现实验，激发儿童对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣活动准备：老师：录像带《秋天丰收的景象》，带植物的种子。

活动课时：1课时。

具体活动过程：活动案例植物生长的秘密1．开课：秋天来了，人们常说：春华秋实。

这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。

（尤其是现在由于人工种植，无论春天、秋天，还是冬天，都能吃上水果。

）2．看录像《秋天丰收的景象》。

（或者看书P14-P15页内容）老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食……，有劳动才有收获。

3．过渡：在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识---植物是如何生长的？即植物的生长规律。

4．老师结合书上P17页的图讲解：（1）植物生长规律：（春种）种子----（浇水施肥、光合作用）植物生长根、茎、叶----开花----结果（果实中含有种子）。

（2）讲书上的向日葵生长规律。

（书上P17页内容）（3）讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。

（书上P16页内容）（4）也有特例：像无花果就不开花。

5．知识扩展：（1）认识各种植物的种子。

（苹果、梨、无花果、葡萄……的种子）（2）讲《十万个为什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。

6．每课小故事。

（《科普知识故事》）附送：2019-2020年二年级品德与生活上册暑假中的一天 1教案浙教版教学目标：1．回顾自己的暑假生活，学会从不同的事件中认识每一天的意义。

2．学会评价、反思自己的假期生活。

3．体会快乐的心境要靠自己创造，并尝试在日常生活中创造快乐。

教学重点难点：1.能够回顾并且评价、反思自己的假期生活。

2.能够创造快乐的心境，在日常生活中出创造快乐。

教学流程：一、看图导入1．小朋友们，你们作为小学生的第一个常常的假期过去了，说说看这个假期给你留下了什么样的感觉？2．学生回答，教师适当评价。

二年级品德与生活上册收获的感觉真好教案1北师大版

收获的感觉真好我引导儿童参与收获活动，在收获活动中鼓励儿童用看、摸、闻、尝、问等多种方式来了解收获物的不同特征，培养他们对劳动的兴趣和对大自然的热爱，特别注意激发儿童的情感，让他们体验劳动的愉快。

还有就是在这节课当中我运用了各种学习方法来激发想学生的学习兴趣，让学生全面参与课堂。

比如摸一摸、猜一猜、闻一闻、智慧大冲关等等学习方式，孩子们充分体验到了学习的快乐，在孩子们愉悦的同时我也感受到了为人师的自豪！这节课也有一些美中不足的地方，比如个别学生在表达方面还有一些小欠缺，再有这样的时候教师可以进行一下积极的引导，明确要求，教会学生怎么去说怎么去做，让学生的表达粮食来得真不容易》教学反思并通过展示水稻的生长过程让学生从中感悟到——粮食来得真不容易。

以提高爱惜粮食的意识。

从而引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

这样的教学目标在我的教学流程和设计中都能清晰的呈现，在自己上完这节课之后，我发现自己在把握这节课的教学上还不够游刃有余，在讲到：在小稻秧的成长中，农民伯伯要付出很多劳动农民伯伯很辛苦,接下来要讲的是农民伯伯经过五个多月的辛勤劳作终于可以收获了，而我当时直接就讲到下一个环节《悯农》这首诗。

我一播放课件发现不对又拐回来讲了农民的收获，这样一讲课堂教学就很不流畅了。

如果当时我稍作调整就不会是这样，自己的应激不够好。

《植物生长的秘密》教学反思：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

《植物生长的秘密》这一课的内容集生活性、开放性、活动性为一体，体现了品德与生活课程的特点。

植物生长的秘密，对于儿童而言是很神秘的，尤其是城市的学生大多没有在农村生活的经历，对于植物的生长并不是很了解，甚至是陌生的，学生了解起来应该是很抽象的。

但因为在一年级和学生共同开展了系列种植活动，每个学生都亲自动手播种了自己喜欢的植物，并在半年的时间里，一直观察自己的植物，对植物的生长有自己的认识，所以在活动中，我以对以前的活动进行回忆的形式引导学生让儿童用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，以培养儿童积极健康的生活态度和生活情感。

北师大版品德与生活二上《收获的感觉真好》PPT课件

杏猕猴桃
花生橙
菠萝
葡萄
梨
香蕉
草莓
南瓜
苹果
西瓜
尝一尝，说一说
甜甜的
酸酸的
香香的
你知道下面果实的味道吗？请你说一说：
小朋友，你还知道哪些果实的味道呢？快给大家说说吧！
北师大版二级品德与生活上册
炎热的夏天过去了，秋天来了，人
们常说：春华秋实。秋天是个丰收的季节，给人们带来了喜悦，你们想不想知道，她给我们带来什么喜悦呢？
看，这么多花生。
红红的苹果真甜啊！
棉花像厚厚的白雪。
像天上飘荡的云彩。
你认识秋天的果实吗？下面的果实中，哪些是秋天成熟的果实？

二年级品德与生活上册收获的感觉真好教案2 北师大版

收获的感觉真好
收获的喜悦吧！大家与可以和爸爸妈妈一起到农村、果园、田野去收获，然后，再把你的收获告诉我们，好吗？
师：想一想，我们收获时要注意什么？
生：要注意纪律和安全。

生：果实要轻拿轻放。

……………
2、亲自体验收获。

针对收获物（土豆、向日葵、玉米…………）不同，教师具体指导应怎样收获。

师：这次收获，你们感觉怎么样？
生：有意思！我知道了挖土豆时要用铁锹，一不小心，就会把土豆挖成两半了。

生：原来花生是长在地里的。

生：我们种的萝卜可大了！我一口气拔出一个来，你们看！（举萝卜）……………
师：这些土豆、花生、萝卜…………都是我们自己种的，现在丰收了，我们又亲自去收获。

看得出来，大家一定很高兴，老师更高兴，有劳动才有收获啊，别忘了把今天的感受写下来或画下来，放进你的档案袋里，好吗？
板书设计第二章收获中的学习与发现收获的感觉真好
课后反思
通过本课的学习，使学生了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动，认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律，在情景设置中使学生体验收获的喜悦。

2。

二年级品德与生活上册收获的感觉真好教案1 北师大版(2021学年)

二年级品德与生活上册收获的感觉真好教案１北师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(二年级品德与生活上册收获的感觉真好教案1 北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为二年级品德与生活上册收获的感觉真好教案1 北师大版的全部内容。

收获的感觉真好我引导儿童参与收获活动，在收获活动中鼓励儿童用看、摸、闻、尝、问等多种方式来了解收获物的不同特征,培养他们对劳动的兴趣和对大自然的热爱，特别注意激发儿童的情感，让他们体验劳动的愉快。

还有就是在这节课当中我运用了各种学习方法来激发想学生的学习兴趣，让学生全面参与课堂。

比如摸一摸、猜一猜、闻一闻、智慧大冲关等等学习方式,孩子们充分体验到了学习的快乐,在孩子们愉悦的同时我也感受到了为人师的自豪！这节课也有一些美中不足的地方,比如个别学生在表达方面还有一些小欠缺,再有这样的时候教师可以进行一下积极的引导，明确要求,教会学生怎么去说怎么去做，让学生的表达粮食来得真不容易》教学反思并通过展示水稻的生长过程让学生从中感悟到——粮食来得真不容易。

以提高爱惜粮食的意识。

从而引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

这样的教学目标在我的教学流程和设计中都能清晰的呈现,在自己上完这节课之后,我发现自己在把握这节课的教学上还不够游刃有余,在讲到:在小稻秧的成长中，农民伯伯要付出很多劳动农民伯伯很辛苦，接下来要讲的是农民伯伯经过五个多月的辛勤劳作终于可以收获了,而我当时直接就讲到下一个环节《悯农》这首诗。

我一播放课件发现不对又拐回来讲了农民的收获，这样一讲课堂教学就很不流畅了.如果当时我稍作调整就不会是这样,自己的应激不够好。

二年级上册品德与生活教学设计《收获的感觉真好》教案

北师大版二年级上册品德与生活教学设计〔收获的感觉真好〕教案〔收获的感觉真好〕教案教学目标1、知识与技能：了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动。

认识和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。

2、过程与方法：学会正确使用劳开工具和收获的技巧，并用看、摸、闻、学、问等方法了解收获物。

3、感情、态度与价值观：感受金秋十月是收获的季节，能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。

教学重难点1、激发儿童的感情，让他们体验劳动的愉快，同时要注意平安和卫生。

2、能积极参加收获劳动，体验收获的喜悦。

教学打算各种果实、图片、音像资料、课件假设干。

教学过程一、激情导入。

师：同学们，不知不觉中，秋天已来到了我们的身边。

秋天是收获的季节，你们觉察周围的植物怎么样了？生：自由答复〔果实成熟、庄稼收割……〕师：那好，把你们课前搜集的秋天果实展示出来吧！1、同学们相互观看各自搜集的果实；2、以小组商量各自的感受。

二、信息展览。

1、同学们相互观看各自搜集的果实；2、以小组商量各自的感受。

三、播放录像音像资料：〔1〕农民收花生。

〔2〕果农摘苹果。

四、我们去收获。

1、商量“到那里收获〞。

师：我们去哪里？生：学校的种植园。

生：田野。

生：果园。

……师：同学们提的建议都很好，今天我们先一起去学校的种植园去收获吧！大家与可以和爸爸妈妈一起到农村、果园、田野去收获，然后，再把你的收获告诉我们，好吗？师：想一想，我们收获时要注意什么？生：要注意纪律和平安。

生：果实要轻拿轻放。

……2、亲自体验收获。

针对收获物〔土豆、桔子、萝卜、大豆、黄瓜、玉米……〕不同，教师具体指导应怎样收获。

五、收获的喜悦。

师：这次收获，你们感觉怎么样？生：有意思！我了解了挖土豆时要用铁锹，一不小心，就会把土豆挖成两半了。

生：原来花生是长在地里的。

生：我们种的萝卜可大了！我一口气拔出一个来，你们看！〔举萝卜〕……师：这些土豆、花生、萝卜……都是我们自己种的，现在丰收了，我们又亲自去收获。