中班音乐公开课小老鼠打电话教案下载反思
幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠打电话》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小老鼠打电话》含反思《中班音乐活动教案《小老鼠打电话》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备：PPT课件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。
过程：1、谈话交流：--"今天吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。
"观看PPT课件：--"你看到了什么?""这是谁的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打电话)"打电话找谁?找朋友来干什么?"(找个朋友过家家)"打电话需要知道什么呢?电话号码是多少?""小老鼠是怎么拨号码的呢?"(电话本呀手中拿，五四三二六七八)2、学看图谱节奏：--"老师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容?"播放PPT课件图谱节奏：(1)教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。
(2)教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，并带领幼儿根据图谱做节奏动作。
3、角色扮演游戏：--"现在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗?"--"那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢?""教.案来自：快思教案网"(引导幼儿"蹲下"，反映较慢的小老鼠会被猫捉走)(1)教师带领幼儿边唱边游戏。
(2)男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。
4、延伸：--"小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?"小结：真是一只粗心的老鼠，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真和仔细。
活动反思：歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》「篇一」活动设计背景该游戏充满童趣，贴近幼儿生活，易于理解解，目前，通讯设施非常发达，朋友间经常以电话联系，打电话成了人们日常生活中必不可少的内容；同时中班幼儿年龄偏小且现在多数都是独身子女，普遍存在出现粗心大意的行为，所以这一游戏既富有时代特征又符合当前幼儿的年龄特点。
活动目标1、乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
2、体会做事要仔细，不要粗心大意。
3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
教学重点、难点在本次活动的目标中提到：乐意参与游戏表演，大胆学说角色对话。
因此在整个活动中，我始终围饶着这一目标进行教学，这也是本次活动的重点。
中班上册幼儿在语言表达方面不完整，往往一句话只说了半句话或几个字就无法再说了，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用较完整的语言表达自己的意思。
活动准备1、布置小老鼠的家：墙上挂全家福的照片，桌上放着娃娃家的厨房用具及一部电话机。
（这是为情景表演而准备）2、小老鼠和小花猫的头饰各一个。
课前准备好情境表演内容。
（这也是为情境表演而准备的）3、玩具电话机每个幼儿一部（这是为幼儿玩游戏而准备的）活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）（一）观看情境表演，激发幼儿的兴趣。
首先我以一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的情境表演：“小朋友，你们喜欢看表演吗？我们一起来看看小老鼠家发生了一件什么奇怪的事？”以此吸引幼儿的注意力。
其次，让幼儿看情境表演─小老鼠打电话，激发幼儿学习的欲望。
（二）通过提问，引导幼儿说出游戏内容，并再次观看表演。
首先我提以下两个问题让幼儿讨论：1、刚才，你们看见了一些什么？2、小老鼠和小花猫是好朋友吗？既然小花猫不是小老鼠的好朋友，为什么小老鼠打电话却来了小花猫？（根据幼儿的反应，可再表演一次“小老鼠拨号是时东张西望的情景，让幼儿自己发现小老鼠拨号不专心”）除了拨错电话号码外，还有什么地方也说明小老鼠很粗心呢？”其次再次观看表演，而后提问：“小老鼠打电话是怎么说的？它为什么不知道接电话的是小花猫？小老鼠要怎么打电话才能把好朋友请来呢？”鼓励幼儿用较完整的语言说出角色间的对话，从中体会做事粗心大意造成的后果。
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》
中班音乐公开课教案及教学反思《小老鼠打电话》教学目标：1.认识与唱出儿歌《小老鼠打电话》。
2.能够跟着音乐节奏活动身体。
3.培养幼儿的音乐表现力和想象力。
教学准备：1.音乐器材：录音机、音乐CD、小老鼠头饰等。
2.教具：PPT、照片等。
教学流程：1.热身：儿歌《小老鼠打电话》（1）播放儿歌CD，引导幼儿跟唱，了解儿歌的节奏和音调。
（2）采用角色扮演形式，让几位幼儿扮演小老鼠和猫，模拟场景，让幼儿们通过游戏体验儿歌中的情境，提高其语言表达能力。
2.教授动作游戏（1）教师通过PPT展示儿歌歌词，并配合肢体动作演示。
（2）让幼儿跟着节奏动身体，学习唱歌和跳舞。
（3）教师带领幼儿模仿老鼠打电话的动作，加深幼儿对儿歌主题的理解。
3.自由玩耍在音乐响起的时候，让幼儿自由玩耍，自由发挥，表现个人的才艺和想象力，促进幼儿的音乐表现力和自信心。
4.合唱表演（1）通过练习和表演，让幼儿掌握儿歌的唱法、拍子和节奏，并能唱出整首儿歌。
（2）安排幼儿进行小组PK，提高幼儿的合作精神和团队协作能力。
教学反思：1.教学环节的设置很合理，充分考虑到了幼儿的兴趣和学习特点，通过游戏、动作、自由玩耍等环节，让幼儿轻松自如地掌握知识和技能。
2.音乐效果的处理很协调，CD和录音机搭配使用，可以让幼儿听到更加纯净的音乐声音，加深幼儿对音乐的理解和感受。
3.教师的指导和激励很不错，能够切实地激发幼儿的学习热情和学习动力，引导幼儿积极参与，提高幼儿的学习效果和成就感。
4.注意力集中难度不够，希望在今后的教学过程中，可以通过形式多样化、内容丰富性的教学过程，提升幼儿的教学效果。
小老鼠打电话中班教案反思9篇
小老鼠打电话中班教案反思9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐游戏小老鼠打电话教案反思
幼儿参与度高， 游戏环节设计
新颖有趣
音乐与游戏结 合紧密，幼儿 在游戏中感受
音乐的魅力
教案内容丰富， 涵盖了中班幼 儿的音乐教育
目标教师引ຫໍສະໝຸດ 得当， 幼儿在游戏中 获得快乐和成
长
活动不足之处总结
教案内容不够生动有趣，缺乏趣味性。 教学过程中，没有充分考虑到幼儿的个体差异，没有做到因材施教。 教师在讲解游戏规则时，语言不够简练明了，导致幼儿理解困难。 教案中的游戏环节过于繁琐，缺乏实际操作性。
活动过程解析
导入环节：通过播放音乐，激发幼儿的兴趣和好奇心 基本环节：介绍游戏规则，组织幼儿进行游戏 结束环节：对游戏进行总结和评价，鼓励幼儿的表现和进步 延伸环节：提供相关音乐和游戏材料，引导幼儿进行自主探索和学习
04
教案反思
活动效果反馈
增强了幼儿的自信心和勇气
激发了幼儿对音乐的兴趣和爱好
幼儿表现及原因分析
幼儿参与度：分析幼儿在游戏中的参与程度，以及影响参与度的原因 幼儿情绪变化：观察幼儿在游戏过程中的情绪变化，以及可能的原因 幼儿行为表现：分析幼儿在游戏中的行为表现，以及可能的原因 教学效果评估：对游戏的教学效果进行评估，以及改进的方向和建议
05
教案改进方向
针对活动效果反馈的改进方案
感谢观看
汇报人：
教师自我提升总结
教学方法的改进：通过反思教案， 发现并改进教学方法中的不足， 提高教学效果。
教学技巧的完善：通过反思教案， 发现并改进教学技巧中的不足， 提高教学效率和质量。
添加标题
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教学内容的丰富：通过反思教案， 发现并补充教学内容，使教学更 加全面和深入。
自我提升的体现：通过反思教案， 不断自我提升，提高自己的教学 水平和能力。
中班音乐游戏《小老鼠打电话》教案反思
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握《小老鼠打电话》的歌词、旋律及节奏，能独立演唱。
（2）音乐游戏：学会音乐游戏中的动作，并能跟随音乐节奏完成游戏。
（3）创意表达：能运用语言、动作等表现小老鼠打电话的情景，发挥想象力创编故事。
举例解释：
-歌曲学唱：在教学过程中，教师要引导学生注意歌曲中的音高、音准、节奏，确保幼儿能正确掌握歌曲旋律。
在教学过程中，教师要关注教学难点与重点，有针对性地进行指导，确保幼儿在掌握核心知识的同时，克服学习难点，提高自身音乐素养和综合素质。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小老鼠打电话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有打过电话给好朋友？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与游戏结合的奥秘。
（3）团队合作：在音乐游戏中，幼儿需学会与其他幼儿配合，共同完成任务。
举例解释：
-节奏感知：针对复杂节奏，教师可先进行分解教学，让幼儿逐步掌握，再整体练习。
-动作协调：教师可从简单动作入手，逐步增加难度，让幼儿逐步适应，并提醒注意动作与音乐节奏的匹配。
-团队合作：教师通过设计团队协作的音乐游戏，引导幼儿相互配合，培养集体荣誉感，克服个人主义。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏和动作协调这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐游戏相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏。这个游戏将演示如何跟随音乐节奏完成动作。
《小老鼠打电话》教案及反思5篇
Learning this matter is not a lack of time, but a lack of effort.精品模板助您成功！（页眉可删）《小老鼠打电话》教案及反思5篇《小老鼠打电话》教案及反思1活动目标：1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：小猫头饰、多媒体活动过程：一、歌曲：打电话----听，是什么声音?电话铃响了，让我们一起去接电话。
(复习歌曲《打电话》)二、学习歌曲《小老鼠打电话》●理解第一段歌词，学着有节奏的对话。
----瞧，这是谁?小老鼠也在打电话。
它为什么要打电话?让我们仔细的听一听。
1、倾听歌曲第一遍提问:----小老鼠为什么要打电话?什么叫过家家?----它是怎么打的?电话号码是多少?让我们再来听一听：54 0 |32 0 |6 7 | 8— |(多媒体出示节奏谱)2、倾听歌曲第二遍----提问:小老鼠是怎样来邀请朋友的?朋友又是怎么回答的?3、多媒体出示图谱，教师示范有节奏的对话。
4、鼓励幼儿跟着老师学习有节奏的对话。
5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。
6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。
7、鼓励幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。
●欣赏学习第二段音乐1.你们猜猜，小老鼠的朋友是谁?2.看，它的朋友走来了(音乐开始，教师猫走表演)—喵。
3.小老鼠看见猫会怎么样?谁来学学小老鼠。
鼓励幼儿大胆想象，并用动作来表现。
(教师请个别幼儿上台表演，集体模仿)4.小老鼠的朋友怎么会是猫呢?(鼓励幼儿想象。
)5.教师唱第二段。
噢!原来是小老鼠把电话号码打错了。
你们平时在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。
三、完整欣赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》引导幼儿完整倾听并富有表情地演唱。
四、玩游戏：小老鼠打电话(进一步复习巩固歌曲)1.介绍游戏玩法：游戏有两个角色，一名幼儿(教师)扮演猫,其他扮演小老鼠,演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才可以表现出害怕的样子和逃跑。
中班音乐教案及教学反思《小老鼠打电话》
幼儿参与度评估
动作参与度
幼儿在音乐活动中能够积极参与 ，跟随音乐节奏做出相应的动作 ，如拍手、跺脚、摇头等，表现
出较高的动作参与度。
语言表达参与度
幼儿能够主动跟随老师一起唱歌 ，并在老师的引导下尝试用简单 的语言描述歌曲的内容和情感。
情感参与度
幼儿在音乐活动中表现出积极的 情感参与，如微笑、欢笑、眼神 交流等，说明他们享受音乐带来
中班音乐教案及教学反思《 小老鼠打电话》
汇报人：
2023-12-20
目录
• 课程介绍 • 教学过程设计 • 教学方法与手段 • 幼儿表现与反馈 • 教师自我反思与改进 • 家长参与与合作
01
课程介绍
教学目标
知识目标
情感目标
通过本课学习，使幼儿掌握《小老鼠 打电话》这首歌曲的旋律和歌词。
激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带 来的快乐。
教师与幼儿互动良好，能够及时回应幼儿的问题和需求。
教学过程优缺点总结
• 教学方法多样，包括讲解、示范、练习等，有助于幼儿全 面理解歌曲内容。
教学过程优缺点总结
缺点
部分幼儿对歌曲节奏掌握不够准确，需要进一步加强练习。
在教学过程中，部分幼儿表现出羞涩和不自信，需要教师更多的鼓励和 支持。
教学方法有效性评估
知能力、动作协调能力和想象力。同时，通过游戏环节的设计，增强了幼儿之间的互动和合作，提高了他们的 社交能力。在未来的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，让幼儿在快乐中学习成长。
03
教学方法与手段
情境教学法
创设故事情境
通过讲述小老鼠打电话的有趣故事， 激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿理解 歌曲内容。
活动中的参与
家长被邀请参加课堂，与孩子一起进行音乐游戏 和表演，增进亲子关系的同时，也让孩子感受到 家长的陪伴和支持。
幼儿园幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《幼儿园中班音乐教案《小老鼠打电话》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】《小老鼠打电话》是一节音乐活动，选自大班主题活动五《什么联络你我他》中。
在日常生活中，幼儿经常会与同伴，朋友打电话，以电话的形式进行交流，有时一不小心往往就会拨错号码，就如歌曲中的小老鼠一样，居然把电话打给了一只猫。
在设计本节课过程中，我注重了幼儿的生活性，情节性，游戏性，让幼儿参与到活动中去，充分运用感官，形体动作来感知和体验歌曲。
【活动目标】1、体验歌曲诙谐幽默的情趣，学会有节奏地说对话。
2、理解歌曲内容，学习看图谱演唱歌曲。
3、知道做事要细心，不能粗心大意。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
【活动准备】《打电话》歌曲《小老鼠打电话》音乐图谱猫和老鼠头饰。
【活动过程】一、听歌曲《打电话》入场1、刚才歌曲中的两个小娃娃在干什么呢那小朋友们打过电话吗都给谁打过电话呢(教案快思教案网)如果你想邀请你的朋友来家里玩，你打电话时会怎样说呢老师引导出：喂，喂，你好呀，请你快到我的家。
(用图来表示)师幼共同练习打电话。
(用轻柔，有礼貌的声音学说)2、想一想，你的朋友接到你的电话会怎样说呢引导：好，好，知道了，马上就到你的家。
(用图表示)师幼共同联系接电话(干脆，有节奏的声音学说)3、师幼共同联系接打电话。
师打电话，幼儿接电话。
然后互换，幼儿打电话，老师接电话。
男孩打电话，女孩接电话。
二、听说有只小老鼠也想打电话呢我们一起来看看吧。
(图片)观察提问：1、小老鼠在干什么2、手里拿的什么呢3、电话本有什么用处呢三、小老鼠到底是怎样打电话的我们一起来听听吧。
幼儿园中班活动教案《小老鼠打电话》含反思
幼儿园中班活动教案《小老鼠打电话》含反思活动名称：小老鼠打电话活动目的：通过游戏的形式，帮忙孩子们巩固认知数字、颜色、形状等基本概念，同时提高孩子们的团队合作和社交技能。
活动对象：幼儿园中班儿童活动时间：45分钟活动准备：1.搭建电话亭：在教室或操场设置一个小型电话亭，搭建方式可以是用桌子或其他材料搭建，部分区域用布幔遮盖；2.制作电话手表：准备一些小手表，每个手表上绘有不同的数字、颜色或形状，用于游戏中的分组；3.准备道具：老鼠耳朵、小老鼠玩偶、电话机等；4.准备电话号码卡片：用纸张切割出若干张电话号码卡片，每张卡片上写有不同的数字、颜色等信息。
活动步骤：1.从小老鼠的视角入手，首先介绍小老鼠的习性，时间允许的情况下可以进行科普讲解或察看小老鼠短片等形式的学问普及。
2.大致叙述小老鼠想要给别的小老鼠打电话的故事，邀请孩子们参加进来，模拟小老鼠之间电话交流的场景。
3.让孩子们分组，每组人手一块制作好的电话手表，依据手表上的数字、颜色或形状进行分组；4.老师拿起电话机，模拟小老鼠电话的过程，首先敲击数字，“喂，您好，请问您要拨打什么电话？”得到回答后，再拿起电话号码卡片，读出号码。
5.每个小组轮番去“电话亭”处接电话，孩子试着用正确的数字、颜色或形状回答老鼠问题，并把电话号码交给老师。
6.孩子们依照电话号码卡片上的信息，找到对应组的小伙伴，并把电话号码卡片给其交给话筒。
7.小组之间互通电话号码，帮忙老鼠们埋怨找不到本身的胡萝卜，在这个过程中，加强了孩子们之间的交流和合作。
8.总结活动，问孩子们今日学到了什么学问、有什么收获，以及术语、数字等内容与现实中的联系等。
9.利用小结答题的形式，回答设定的口头题目和提问，帮忙孩子们进一步加深对数字和语言的认知。
活动反思：在这一次活动中，孩子们与老师、其他孩子之间的互动反应良好，大家都很享受对话的过程。
然而，由于时间较短，孩子们学习的数字和颜色、形状等学问点还有一些欠缺，需要在后续的活动中进一步培育。
中班音乐公开课小老鼠打电话教案反思
下次如何改进教学方法与策略
增加互动环节， 调动幼儿积极性
针对幼儿不同水 平，制定更合适 的教学计划
注重幼儿音准和 节奏的培养，提 高幼儿的音乐素 养
采用多种教学形 式，激发幼儿的 学习兴趣和创造 力
教学效果评估与反馈
对幼儿的学习效果进行评估
观察幼儿的表现：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对音乐活动的兴趣和参与度。
积极性。
针对幼儿的好 奇心和探究欲 望，提供丰富 多样的教具和 材料，引导幼 儿自主探索和
学习。
注重幼儿的个 体差异和特长， 设置不同难度 和挑战性的任 务，让每个幼 儿都能在适合 自己的领域得 到发展和提高。
结合幼儿的心 理和生理特点， 合理安排教学 时间，避免过 度疲劳和单调 乏味的情况， 保持幼儿的学 习热情和动力。
针对难点与重点是否采取了有效措施
针对难点：采用了多种教学方法，如讲解、示范、游戏等，帮助学生理解和掌握难点。
针对重点：通过反复练习、小组合作、教师指导等方式，确保学生掌握重点内容。 有效措施：采用了多媒体教学、实物教学等多种教学手段，提高了教学效果。
改进方向：根据学生的实际情况和反馈，不断调整教学策略和方法，提高教学质量。
教学方式：采用游 戏化、互动式的教 学方式，吸引幼儿 的注意力
教学策略：注重幼 儿自主探索和表达， 培养幼儿的创造力 和合作精神
教学方式是否能够激发幼儿兴趣
教学方式是否符合幼儿年龄特点 教学方式是否能够激发幼儿的学习兴趣 教学方式是否能够促进幼儿的全面发展 教学方式是否能够提高幼儿的音乐素养
教学中是否能够充分互动
幼儿是否能够理解歌曲内容
幼儿对歌曲的掌 握情况
幼儿对歌词的理 解程度
幼儿在演唱中是 否能够表达出歌 曲的情感
中班音乐公开课小老鼠打电话教案反思
05
教学效果反思
学生是否能够掌握课程目标中的技能和知识？
技能掌握
大部分学生能够掌握歌曲的旋律和节 奏，能够跟随音乐节奏进行表演。但 在演奏打击乐器方面，部分学生还需 要加强练习。
知识理解
学生对故事情节和角色扮演有较好的 理解，能够理解歌曲中的情感表达。 但在歌词记忆方面，部分学生还需要 加强练习。
详细描述
我通过讲解小老鼠打电话的故事情节，帮助 学生理解歌曲内容；通过示范演唱和演奏， 让学生掌握正确的音乐节奏和旋律；通过游 戏和小组合作，让学生在轻松愉快的氛围中 学习音乐，提高他们的合作意识和团队精神 。
教学方法是否能够激发学生的学习兴趣？
总结词
我认为本次公开课的教学方法能够激发学生的学习兴趣。通过生动有趣的故事情节和游 戏环节，学生们的注意力被吸引，积极参与课堂活动。
详细描述
在讲解小老鼠打电话的故事情节时，我运用了生动的语言和表情，引起了学生的兴趣； 在游戏环节中，我设计了有趣的动作和音乐游戏，让学生在玩中学，学中玩，充分激发
了他们的学习热情。
教学方法是否能够培养学生的音乐素养？
总结词
本次公开课的教学方法能够有效培养学生的 音乐素养。通过示范演唱和演奏，学生掌握 了正确的音乐节奏和旋律；通过小组合作和 游戏，学生学会了合作与协调，提高了音乐 表现力和创造力。
02
03
节奏感
学生在歌曲演唱和打击乐 器演奏中，对节奏感的把 握有了明显的提升。
表现力
学生在角色扮演和歌曲演 唱中，能够更好地表达歌 曲的情感和意境，提高了 他们的表现力。
合作意识
在集体表演中，学生学会 了相互配合、协作，增强 了他们的合作意识。
感谢您的观看
THANKS
幼儿园中班音乐公开课教案《小老鼠打电话》及教学反思[5篇]
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幼儿园中班音乐公开课教案《小老鼠打电话》及教学反思[5 篇]第一篇：幼儿园中班音乐公开课教案《小老鼠打电话》及教学反思《中班音乐公开课教案《小老鼠打电话》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知识目标：感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。
2、能力目标：尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：小老鼠、小花猫的头饰;CD《小老鼠打电话》;图谱一幅;电话机一部。
活动过程：1、以谈话的方式引入：(1)引导语：小朋友，你们打过电话吗?怎么样打电话?让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻电话号码等。
(2)练习有节奏地打电话和接电话。
(3)引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢?小朋友们猜猜看。
(幼儿猜想)下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。
歌曲的名字叫"小老鼠打电话"(幼儿跟念)2、学习唱歌。
(1)老师边弹边有感情地唱歌。
歌曲的名字叫什么?你听到了什么?谁打电话?小老鼠请了的朋友是谁?你们说小老鼠本来是像邀请猫吗?为什么它会把猫叫来呢?(2)帮幼儿理解"电话本"、"过家家"等。
(3)幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。
问：①小老鼠为什么会打错电话?它打的是什么号码?②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿?。
教案来.自:屈;老师教.案网，小老鼠打电话时是怎么样的心情?③当它看到来的朋友是猫时，小老鼠又是怎么样的?让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。
④小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友?(4)教幼儿有节奏地念歌词。
重点念好对白部分。
引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。
幼儿园中班音乐优秀教案《小老鼠打电话》及教学反思
幼儿园中班音乐优秀教案《小老鼠打电话》及教学反思幼儿园中班音乐优秀教案《小老鼠打电话》及教学反思作为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐优秀教案《小老鼠打电话》及教学反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班音乐优秀教案《小老鼠打电话》及教学反思1 目标：1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。
2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
准备：PPT课件，音乐，猫叫录音，歌曲伴奏录音。
过程：1、谈话交流：——“今天吴老师呀，给你们带来了一个小故事，我们一起来看看。
”观看PPT课件：——“你看到了什么？”“这是谁的家？小老鼠在家里干什么呀？”（小老鼠打电话）“打电话找谁？找朋友来干什么？”（找个朋友过家家）“打电话需要知道什么呢？电话号码是多少？”“小老鼠是怎么拨号码的呢？”（电话本呀手中拿，五四三二六七八）2、学看图谱节奏：——“老师们还把这个故事编成了一首歌，你们听一听有哪些内容？”播放PPT课件图谱节奏：（1）教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，并带领幼儿根据图谱做节奏动作。
3、角色扮演游戏：——“现在请你们来扮演小老鼠和猫，好吗？”——“那猫来的时候，小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢？”（引导幼儿“蹲下”，反映较慢的小老鼠会被猫捉走）（1）教师带领幼儿边唱边游戏。
（2）男女生分组进行角色扮演游戏，游戏后互换角色。
4、延伸：——“小老鼠为什么会招来猫？我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗？为什么？”小结：真是一只粗心的老鼠，差点丢了性命，我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心，做事情时一定要认真和仔细。
教学反思：歌曲《小老鼠打电话》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。
幼儿园中班音乐活动《小老鼠打电话》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《小老鼠打电话》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.培养幼儿对音乐的感知能力和实际操作能力；2.增强幼儿对节拍和音乐节奏的认知；3.提升幼儿参与音乐活动时的合作意识和主动性。
二、教学准备1.播放器、音乐CD、鼓棒；2.幼儿椅、音乐玩具。
三、教学步骤步骤一：热身让幼儿自由活动，并给他们播放节奏强烈、活泼有趣的音乐。
引导幼儿跟随音乐动起来，感受音乐律动。
步骤二：学唱歌曲教师播放《小老鼠打电话》歌曲，鼓励幼儿一起跟随音乐踏着节奏打响鼓棒。
然后，教师口头教授歌词，引导幼儿跟着唱。
步骤三：学乐器伴奏1.转移音乐焦点：教师指引幼儿们将目光集中到鼓棒上，感受音乐节奏；2.学习节奏：教师示范并讲解使用鼓棒打出节奏，并示范给幼儿们观看。
然后，鼓励幼儿放手尝试撞击鼓棒打出节奏；3.练习合奏：教师带领幼儿进行乐器合奏，并引导幼儿们感受整个音乐的节奏和节拍。
步骤四：玩转音乐游戏教师给幼儿讲述小老鼠的故事，并提议大家一起模仿老鼠打电话的姿势。
然后教师将幼儿分成两组，让一组担任“鼠”，另一组担任“猫”。
“鼠”和“猫”之间以模拟打电话的方式进行互动，同时让幼儿学会用音乐表达情感。
步骤五：超级音乐家将幼儿分成两个小组，将鼓棒、木琴、铃铛和铃木琴等乐器分配给幼儿。
每个组开展乐器即兴演奏，并在音乐声中变幻形态，拓展他们的音乐创意思维及对音乐细节的探索。
四、教学反思在本次教学中，幼儿们表现出了极高的参与度。
在热身活动中，幼儿们积极跟随音乐动起来，感受到了音乐律动的美感。
在学唱歌曲环节中，幼儿们认真听取歌曲旋律和节奏，并配合鼓棒敲打出鲜明的音乐节奏。
在学乐器伴奏环节中，幼儿们同样表现非常积极，尝试学习用鼓棒感受和打击出音乐节奏，并且通过教师的引导下，进行了合奏练习。
在玩转音乐游戏环节，幼儿们模仿老鼠打电话的方式进行互动，学会了如何用音乐表达情感。
在超级音乐家环节中，孩子们通过开展音乐即兴演奏，拓展了他们的音乐创意思维，培养了探索音乐细节的能力。
中班音乐优质课小老鼠打电话教案反思
中班音乐优质课小老鼠打电话教案反思这是中班音乐优质课小老鼠打电话教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1、在会唱歌曲的基础上学做游戏，并能按节奏说出打电话的对话，从中了解身边的常识。
2、理解并遵守游戏规则，能和大家配合按角色愉快地参与音乐活动，。
3、初步培养幼儿对知识的迁移能力和做事认真仔细的良好习惯。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：1、猫等动物的头饰、场景，录音机、音乐带，钢琴等。
2、幼儿会唱歌曲《小老鼠打电话》。
活动过程：一、开始部分：导入活动。
1、韵律活动入场：幼儿与老师跟着音乐学做各种小动物。
2、幼儿自然围在老师身旁，复习歌曲《小老鼠打电话》。
3、用情景"小老鼠打电话"，引导幼儿安静入座聆听。
二、基本部分：学习和游戏。
1、教师学小老鼠打电话，引导幼儿按节奏打电话（可问幼儿如何接电话）。
①提问：知道打电话游戏要两个人。
②巩固：用不同形式练习对话。
1）小老鼠打电话是怎么说的？1）幼儿扮演老鼠打给教师；2）朋友接电话又是怎么说的？2）幼儿之间相互打电话。
2、听音乐学做游戏。
1）教师讲解游戏玩法，帮助幼儿熟悉游戏规则、理解内容并做相应动作。
（按节奏打电话--跟音乐做动作等朋友--吓一跳躲起来--发现打错）2）游戏进行中：幼儿扮老鼠打电话巩固学习对话及歌词；在唱拨号码时教师点"朋友"（最后被点到8的人扮"朋友"）；帮助幼儿明确间奏处"朋友"出现时，幼儿扮演老鼠随音乐变化做相应"吓一跳、躲起来"等情景动作；"朋友"没能做成客只好走了，老鼠们站起来发现号码打错啦。
3）教师在幼儿拨号的时候点幼儿，强调最后被点到的人就是"朋友"，并用头饰出现，继续游戏。
3、完整游戏，提出疑问小老鼠为何总是打错号码？（粗心）；引导幼儿做事要认真，并明白号码相差一个就打到另一个人了；帮助小老鼠重新寻找号码，认真拨打朋友的电话。
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中班音乐公开课小老鼠打电话教案下载反思
中班音乐公开课小老鼠打电话教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词，尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小老鼠打电话教案吧。
活动目标：
1、知识目标：感受歌曲诙谐幽默的请求，能唱准附点音符、休止符处的歌词。
2、能力目标：尝试用动作、表情、声音等方式大胆表现歌曲。
3、情感、态度价值观目标：体验与同伴共同表现、游戏的乐趣。
活动准备：
小老鼠、小花猫的头饰；CD《小老鼠打电话》；图谱一幅；电话机一部。
活动过程：
1、以谈话的方式引入：
（1）引导语：小朋友，你们打过电话吗？怎么样打电话？让幼儿说说自己打电话的经验，比如要翻电话号码等。
（2）练习有节奏地打电话和接电话。
（3）引导语：小朋友会打电话，那你知道小老鼠会不会打电话呢，今天啊，有一只老鼠自己在家，感觉好无聊啊，他也想打电话邀他的朋友到家里玩，它会请谁来到它家呢？小朋友们猜猜看。
（幼儿猜想）下面，认真听老师唱首歌你们就知道了。
歌曲的名字叫小老鼠打电话（幼儿跟念）
2、学习唱歌。
（1）老师边弹边有感情地唱歌。
歌曲的名字叫什么？你听到了什么？谁打电话？小老鼠请了的朋友是谁？你们说小老鼠本来是像邀请猫吗？为什么它会把猫叫来呢？
（2）帮幼儿理解电话本、过家家等。
（3）幼儿再次听一遍音乐，边看着图谱，帮助幼儿记忆歌词。
问：①小老鼠为什么会打错电话？它打的是什么号码？②小老鼠打电话的时候它眼睛看哪儿？小老鼠打电话时是怎么样的心情？③当它看到来的朋友是猫时，小
老鼠又是怎么样的？让我们来学一学小老鼠害怕的样子吧。
④小朋友帮小老鼠想想：怎么样打电话才能叫来自己的朋友？
（4）教幼儿有节奏地念歌词。
重点念好对白部分。
引导幼儿唱好小老鼠和猫的音色的不同。
增强趣味性。
（5）教幼儿唱一遍歌曲。
（6）看着图谱念歌词。
（7）放CD，让幼儿用好听的声音来唱歌，在唱歌时，注意用诙谐的声音来唱，并唱好角色的对话。
3、带领幼儿完整演唱歌曲。
提醒幼儿注意有节奏地演唱，并在演唱时要有适当的语气、表情。
4、品德教育：
小老鼠为什么会招来猫？我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗？为什么？活动延伸：
下次音乐活动玩《小老鼠打电话》的音乐游戏。
活动反思：
这首歌曲活泼欢快，幽默诙谐，音乐情节让人始料不及，小老鼠形象活灵活现，游戏性、表演性极强，深受孩子们的喜爱。
新《纲要》提出：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动，激发她们大胆表现美、创造美的情趣。