《二极管桥式整流电路的制作》课例
(完整版)桥式整流电路教案.docx
授课教案 (2008 年全国骨干教师培训）课题：桥式单相全波整流电路单位：天津市塘沽第一职业中专授课人：张利时间： 2008-12-1桥式单相全波整流电路知识目标：识记 V L、V2、I V、 I L的关系能复述桥式全波整流电路的工作原理掌握桥式整流电路的连接方法并会进行电路故障分析能力目标：体验科学探究过程提高知识迁移能力能应用桥式全波整流电路解决简单问题情感目标：通过引导学生设计新的整流电路，让学生体验学习过程的快乐，保持学习电子线路课程的热情重点：发展科学探究能力，桥式全波整流电路的组成及工作原理的理解难点：桥式全波整流电路的原理的理解和故障分析教学方法：讲授法启发法质疑法教学用具：计算机投影仪教学课时： 2 课时教学过程：一、复习回顾通过大屏幕显示单相半波整流电路和变压器中心抽头单相全波整流电路及波形，提问：单相半波整流电路和变压器中心抽头单相全波整流电路各有何优、缺点？（让学生通过观测电路图及波形来回答）1.单相半波整流电路 ( 大屏幕显示 )(a)电路有什么优点和缺点？（老师提问，通过学生回答后课件屏幕显示：（优点：电路简单，变压器无抽头。
缺点：电源利用率低，输出电压脉动大。
）2.单相全波整流电路有什么优点和缺点？（老师提问，通过学生回答后课件屏幕显示：优点：整流效率高，输出电压波动小。
缺点：变压器必须有中心抽头，二极管承受的反向电压高。
：（课件屏幕显示）二、引入新课：前面我们学习了单相半波整流电路和变压器中心抽头单相全波整流电路，它们各自有其优缺点，在实际应用中比较少用，那么我们能否把二者结合起来设计一种新型的电路，既可以实现全波整流有可以降低二极管所能承受的反向电压同时还可以将电路结构简单化充分体现二者的优点呢？这就是我们本节课要学习的另一种整流电路——桥式单相全波整流电路三、讲授新课１．分析其电路组成：（板书）（大屏幕显示桥式单相全波整流电路。
）I VV 4V 1V1v2I LV 2V 3I V V L２．工作原理分析：（板书）①屏幕显示以下幻灯片，结合二极管的特性分析在 V L的正半周和负半周时流过负载正R半L的周电正流:半方向周。
桥式整流电路教学设计
课堂教学方案设计课程：电子技术基础课题：单相桥式整流电路学校名称：江西九江科技中等专业学校姓名：万发炎“单相桥式整流电路”教学设计对比提问3分钟回忆下列电路通过对比提问复习的方式引出本节课要学的内容，及时表扬主动回答的学生给出课上表现成绩，触动其他学生积极参与通过考虑,复习巩固所学知识,积极回答增强自信导入新课设想一下：是否有一种电路能充分利用变压器的正负半周实现整流的功能，并且变压器不需要有中心抽头呢？老师提出疑问，设置一个悬念学生按事先分组形式进行讨论分组讨论实验解决15分钟先由学生讨论作答，然后用PPT课件投影讲解桥式整流电路的工作思路1、正半周时，电流由上至下经过电阻2、负半周时，电流也由上至下经过电阻老师提示注意正、负半周时电流流过负载的方向，组合两图，引导学生根据前面学习的两种整流电路，说明左图要实整流，要在a、b、c、d四点间应放置什么整流元件？从每组中找出代表到黑板上画出本组的结果学生思考老师的问题，在作业本上试着连接，能实现整流功能的组商量好派代表连接实际电路,提高学生的动手能力及团队协作能力+_R L_R L_+cabdR L3、组合以上两图4、结论老师提示（根据电工原理中学习混联电路的变形方法）学生试着将电路进行变形，使其看上去比较美观学生进行分析，比比看那组能最先设计好美观的电路4、电路变形提示并观看学生的整理结果，进行指点同组讨论拿出最佳方案新课讲授20分钟1、教师用多媒体课件进行演示，用发光二极管代替整流二极管及负载电阻，直观的显示工作过程中二极管的导通情况及负载中的电流流向2、教师用多媒体动画投影桥式整流电路正负半周的电流流向及工作波形：正半周时，V1，V3导通，电流经a-V1-RL-V3-b;负半周时，V2，V4导通，电流经b-V2-RL-V4-a指导学生观看发光二极管的导通情况，并做好记录根据发光二极管的导通情况，各组进行比赛，看那组先写出整流电路两种情况下的电流流程，教师对优胜组进行口头表扬dacbV1 V2V4R Ld V3TcT ab+ˉR LV1V2V4V3dV1 V2V3 V4EV5RV5RV1 V2V3 V4E3、负载和二极管中电压与电流的计算V L ＝0.9V 2I L ＝LR 2V 9.0 V RM ＝2V 2I V ＝21I L提示将桥式整流电路与全波整流电路比较学生思考全波整流电路的公式比较不同之处并检验自己的掌握情况4、优缺点： 优点：电源利用率高，变压器无中心抽头，二极管承受的反压低。
桥式整流电路PPT课件
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U L 0 .9 U 2 0 .9 2 V 0 1 V 8 ILUL1V 8 1.8A
RL 10
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• 课后练习
（1）同学之间相互讲解整流过程。 （2）思考：如果4只二极管极性都接反，
会怎么样？
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小结
单相桥式整流电路的结构
单相桥式整流电路工作原理 单相桥式整流电路的相关公式
u2负半周时 电流2
D1
D3
+
RL
u0
B
D2
+
_
u2负半周时，D1、D3反偏截止，D2、D4正向导通。 电流流过RL时产生的电压极性仍是上正下负，与正 半周时相同
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由此可见： RL上始终得到一个正向脉动
的直流电压，实现了整流。
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３、公式探究环节
公式
电路
负载电压UL
半波整流电路 UL=0.45U2
桥式整流电路 UL=0.9U2
负载电压IL
二极管平均 电流IVD
IL=UL/RL IVD=IL
.
IL=UL/RL IVD=IL/2
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练习题: （1）将交流电变成单向脉动直流电的过程为（
） 整流
（2）单相桥式整流电路，如果电源变压器二次侧电 压为 100V，则负载电压是（C ） A、100V B、45V C、90V D、60V
（3）单相桥式整流电路，如果负载电流为10A，则 流过每只二极管的电流是（ C ） A、10A B、6A C、5A D、2.5A
桥式整流电路教案
桥式整流电路教案严富林一、学习目标（一）知识目标：（1）认识桥式整流电路的组成；（2）掌握桥式整流电路的工作原理。
（二）能力目标：（1）会估算桥式整流电路负载上的电压与电流；（2）会选择整流二极管。
（三）情感目标：培养学生自主探索、分析问题的能力。
二、重难点分析：（1）教学重点：桥式整流电路的工作原理。
（2）教学难点：桥式整流电路的波形分析。
三、教学过程（一）观看PPT，观察手机充电器实物图。
（二）观察电路原理图，分析桥式整流电路的工作原理1．桥式整流电路的工作过程（1）当输入电压u2为正半周时，VD1、VD3导通，VD2、VD4截止，电流I L如图（a）中虚线箭头所示。
此电流流经负载RL时，在RL上形成了上正下负的输出电压。
（2）当u2为负半周时，VD2、VD4导通，VD1、VD3截止，电流IL如图（b）中虚线箭头所示。
该电流流经RL的方向和正半周时电流流向一致，同样在RL上形成了上正下负的输出电压。
由此可见，无论u2处于正半周还是负半周，都有电流分别流过两个二极管，并以相同方向流过负载RL，是单方向的全波脉动波形。
2.波形图分析（三）教师演示仿真实验（四）参数计算1.负载上的直流电压与直流电流的估算（1）负载上的直流电压ULU L =0.9 U 2（2）负载上的直流电流ILI L =L L R U =0.9LL R U 2．整流二极管的选择I F ≥I L /2U RM ≥2U 2例：有一直流负载需直流电压6V ，直流电流0.4A ，如果采用单相桥式整流电路，试求电源变压器的二次电压，并选择整流二极管的型号。
解： 由U L =0.9U 2，可得变压器二次电压的有效值为U 2=9.0L U =9.06V ≈6.7V 通过二极管的平均电流 I F =21I L =21×0.4A=0.2A=200mA 二极管承受的反向电压 U RM =2U 2=9.4V根据以上求得的参数，查阅整流二极管参数手册，可选择IFM=300mA ，URM=10V 的2CZ56A 型整流二极管，或者选用符号条件的其他型号二极管，如1N4001等。
桥式整流电路教案
桥式整流电路教案第一章：桥式整流电路简介1.1 教学目标让学生了解桥式整流电路的基本概念。
让学生掌握桥式整流电路的组成和作用。
让学生了解桥式整流电路的应用领域。
1.2 教学内容桥式整流电路的定义：桥式整流电路是一种利用四个二极管进行整流的电路。
桥式整流电路的组成：四个二极管、一个负载电阻和一个输入交流电源。
桥式整流电路的工作原理：当输入交流电源的正半周电压到来时，两个二极管导通，负载电阻上产生电流；当输入交流电源的负半周电压到来时，两个二极管导通，负载电阻上同样产生电流。
这样，负载电阻上得到的是单向脉动的直流电流。
1.3 教学方法采用讲解、演示和实验相结合的方法进行教学。
使用电路图和实物电路进行讲解和演示。
引导学生通过实验观察桥式整流电路的工作原理。
1.4 教学评估通过课堂讲解和实验，评估学生对桥式整流电路的基本概念和组成是否掌握。
通过提问和作业，评估学生对桥式整流电路的工作原理是否理解。
第二章：桥式整流电路的电路图和符号2.1 教学目标让学生掌握桥式整流电路的电路图和符号。
2.2 教学内容桥式整流电路的电路图：介绍桥式整流电路的电路连接方式和各个元件的作用。
桥式整流电路的符号：介绍二极管和负载电阻的符号表示方法。
2.3 教学方法使用电路图和符号进行讲解和演示。
引导学生通过观察和分析电路图和符号，理解桥式整流电路的组成和作用。
2.4 教学评估通过课堂讲解和实验，评估学生对桥式整流电路的电路图和符号是否掌握。
第三章：桥式整流电路的工作原理3.1 教学目标让学生了解桥式整流电路的工作原理。
3.2 教学内容桥式整流电路的工作原理：介绍桥式整流电路在正半周和负半周的工作过程。
3.3 教学方法使用电路图和符号进行讲解和演示。
引导学生通过观察和分析电路图和符号，理解桥式整流电路的工作原理。
3.4 教学评估通过课堂讲解和实验，评估学生对桥式整流电路的工作原理是否理解。
第四章：桥式整流电路的性能和特点4.1 教学目标让学生了解桥式整流电路的性能和特点。
《桥式整流电路》任务书公开课教案教学设计
《桥式整流电路》任务书公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握桥式整流电路的原理和特点。
2. 培养学生动手操作能力，通过实验验证桥式整流电路的工作原理。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力，能够运用桥式整流电路解决实际问题。
二、教学内容1. 桥式整流电路原理及组成2. 桥式整流电路的特点3. 桥式整流电路的应用4. 桥式整流电路的实验操作5. 桥式整流电路的故障分析与解决方法三、教学方法1. 采用讲授法讲解桥式整流电路的原理、特点和应用。
2. 采用实验法验证桥式整流电路的工作原理。
3. 采用案例分析法分析桥式整流电路在实际应用中的故障和解决方法。
4. 采用小组讨论法让学生分组讨论，分享学习心得和实验结果。
四、教学准备1. 准备桥式整流电路的实验器材，包括电源、二极管、电阻等。
2. 准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3. 准备相关教学资料，如PPT、实验指导书等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示桥式整流电路的实际应用场景，引发学生兴趣，导入新课。
2. 讲解桥式整流电路原理：讲解桥式整流电路的原理和组成，让学生了解其工作原理。
3. 讲解桥式整流电路特点：分析并讲解桥式整流电路的特点，让学生了解其优势。
4. 实验操作：指导学生进行桥式整流电路的实验操作，让学生动手验证桥式整流电路的工作原理。
5. 故障分析与解决方法：分析桥式整流电路可能出现的故障，讲解解决方法，提高学生解决问题的能力。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享学习心得和实验结果，互相交流，增进理解。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调桥式整流电路的重要性和应用价值。
8. 布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
教学评价：通过学生的课堂表现、实验操作、作业完成情况等方面进行评价，了解学生对桥式整流电路知识的掌握程度。
六、教学延伸1. 对比分析桥式整流电路与其他整流电路的优缺点，如半波整流电路、全波整流电路等。
《桥式整流电路》公开课教案教学设计
《桥式整流电路》公开课教案教学设计第一章：桥式整流电路简介1.1 教学目标让学生了解桥式整流电路的基本概念和作用让学生掌握桥式整流电路的组成和特点1.2 教学内容桥式整流电路的定义和作用桥式整流电路的组成和特点1.3 教学过程引入话题：介绍整流电路在电子技术中的应用讲解桥式整流电路的定义和作用分析桥式整流电路的组成和特点进行案例演示，让学生更好地理解桥式整流电路的工作原理1.4 教学评价学生能够准确地描述桥式整流电路的基本概念和作用学生能够理解和分析桥式整流电路的组成和特点第二章：桥式整流电路的组成元件2.1 教学目标让学生了解桥式整流电路中所涉及的元件及其作用让学生掌握桥式整流电路中元件的选择和连接方式2.2 教学内容桥式整流电路中所涉及的元件及其作用桥式整流电路中元件的选择和连接方式2.3 教学过程讲解桥式整流电路中所涉及的元件及其作用介绍桥式整流电路中元件的选择和连接方式进行实例演示，让学生更好地理解桥式整流电路的组成元件2.4 教学评价学生能够准确地描述桥式整流电路中所涉及的元件及其作用学生能够理解和掌握桥式整流电路中元件的选择和连接方式第三章：桥式整流电路的工作原理3.1 教学目标让学生了解桥式整流电路的工作原理让学生掌握桥式整流电路的输出电压和电流特性3.2 教学内容桥式整流电路的工作原理桥式整流电路的输出电压和电流特性3.3 教学过程讲解桥式整流电路的工作原理分析桥式整流电路的输出电压和电流特性进行实验演示，让学生更好地理解桥式整流电路的工作原理3.4 教学评价学生能够准确地描述桥式整流电路的工作原理学生能够理解和掌握桥式整流电路的输出电压和电流特性第四章：桥式整流电路的设计与仿真4.1 教学目标让学生掌握桥式整流电路的设计方法让学生能够运用仿真软件对桥式整流电路进行仿真分析4.2 教学内容桥式整流电路的设计方法桥式整流电路的仿真分析和实验验证4.3 教学过程讲解桥式整流电路的设计方法介绍仿真软件的使用方法和操作步骤进行仿真实验演示，让学生更好地理解桥式整流电路的设计与仿真过程4.4 教学评价学生能够掌握桥式整流电路的设计方法学生能够运用仿真软件对桥式整流电路进行仿真分析第六章：桥式整流电路的应用6.1 教学目标让学生了解桥式整流电路在实际应用中的重要性让学生掌握桥式整流电路在不同领域的应用案例6.2 教学内容桥式整流电路在实际应用中的重要性桥式整流电路在不同领域的应用案例6.3 教学过程讲解桥式整流电路在实际应用中的重要性分析桥式整流电路在不同领域的应用案例进行实例演示，让学生更好地理解桥式整流电路的应用6.4 教学评价学生能够了解桥式整流电路在实际应用中的重要性学生能够掌握桥式整流电路在不同领域的应用案例第七章：桥式整流电路的优化与改进7.1 教学目标让学生了解桥式整流电路的优化方法让学生掌握桥式整流电路的改进技术7.2 教学内容桥式整流电路的优化方法桥式整流电路的改进技术7.3 教学过程讲解桥式整流电路的优化方法介绍桥式整流电路的改进技术进行实例演示，让学生更好地理解桥式整流电路的优化与改进7.4 教学评价学生能够了解桥式整流电路的优化方法学生能够掌握桥式整流电路的改进技术第八章：桥式整流电路的故障分析与维修8.1 教学目标让学生了解桥式整流电路的常见故障现象让学生掌握桥式整流电路的故障分析方法和维修技巧8.2 教学内容桥式整流电路的常见故障现象桥式整流电路的故障分析方法和维修技巧8.3 教学过程讲解桥式整流电路的常见故障现象介绍桥式整流电路的故障分析方法和维修技巧进行实例演示，让学生更好地理解桥式整流电路的故障分析与维修8.4 教学评价学生能够了解桥式整流电路的常见故障现象学生能够掌握桥式整流电路的故障分析方法和维修技巧第九章：桥式整流电路的实验操作9.1 教学目标让学生掌握桥式整流电路的实验操作步骤让学生能够独立完成桥式整流电路的实验操作9.2 教学内容桥式整流电路的实验操作步骤桥式整流电路实验中的注意事项9.3 教学过程讲解桥式整流电路的实验操作步骤介绍桥式整流电路实验中的注意事项进行实验演示，让学生更好地理解桥式整流电路的实验操作9.4 教学评价学生能够掌握桥式整流电路的实验操作步骤学生能够独立完成桥式整流电路的实验操作第十章：桥式整流电路的综合应用与拓展10.1 教学目标让学生了解桥式整流电路在其他领域的应用让学生掌握桥式整流电路的拓展应用技术10.2 教学内容桥式整流电路在其他领域的应用桥式整流电路的拓展应用技术10.3 教学过程讲解桥式整流电路在其他领域的应用介绍桥式整流电路的拓展应用技术进行实例演示，让学生更好地理解桥式整流电路的综合应用与拓展10.4 教学评价学生能够了解桥式整流电路在其他领域的应用学生能够掌握桥式整流电路的拓展应用技术第十一章：桥式整流电路的效率与损耗分析11.1 教学目标让学生了解桥式整流电路的效率计算方法让学生掌握桥式整流电路的损耗分析和优化方法11.2 教学内容桥式整流电路的效率计算方法桥式整流电路的损耗分析和优化方法11.3 教学过程讲解桥式整流电路的效率计算方法分析桥式整流电路的损耗来源和优化策略进行实例演示，让学生更好地理解桥式整流电路的效率与损耗分析11.4 教学评价学生能够了解桥式整流电路的效率计算方法学生能够掌握桥式整流电路的损耗分析和优化方法第十二章：桥式整流电路的噪声与滤波12.1 教学目标让学生了解桥式整流电路的噪声产生原因让学生掌握桥式整流电路的滤波技术和降噪方法12.2 教学内容桥式整流电路的噪声产生原因桥式整流电路的滤波技术和降噪方法12.3 教学过程讲解桥式整流电路的噪声产生原因介绍桥式整流电路的滤波技术和降噪方法进行实例演示，让学生更好地理解桥式整流电路的噪声与滤波12.4 教学评价学生能够了解桥式整流电路的噪声产生原因学生能够掌握桥式整流电路的滤波技术和降噪方法第十三章：桥式整流电路的可靠性分析13.1 教学目标让学生了解桥式整流电路的可靠性指标让学生掌握桥式整流电路的可靠性分析和提高方法13.2 教学内容桥式整流电路的可靠性指标桥式整流电路的可靠性分析和提高方法13.3 教学过程讲解桥式整流电路的可靠性指标分析桥式整流电路的可靠性影响因素和提高策略进行实例演示，让学生更好地理解桥式整流电路的可靠性分析13.4 教学评价学生能够了解桥式整流电路的可靠性指标学生能够掌握桥式整流电路的可靠性分析和提高方法第十四章：桥式整流电路的实战应用案例14.1 教学目标让学生了解桥式整流电路在实际项目中的应用案例让学生掌握桥式整流电路在实战中的设计和优化方法14.2 教学内容桥式整流电路在实际项目中的应用案例桥式整流电路在实战中的设计和优化方法14.3 教学过程讲解桥式整流电路在实际项目中的应用案例分析桥式整流电路在实战中的设计和优化方法进行实例演示，让学生更好地理解桥式整流电路的实战应用14.4 教学评价学生能够了解桥式整流电路在实际项目中的应用案例学生能够掌握桥式整流电路在实战中的设计和优化方法第十五章：桥式整流电路的前景与发展趋势15.1 教学目标让学生了解桥式整流电路在现代电子技术中的重要性让学生掌握桥式整流电路的发展趋势和未来应用领域15.2 教学内容桥式整流电路在现代电子技术中的重要性桥式整流电路的发展趋势和未来应用领域15.3 教学过程讲解桥式整流电路在现代电子技术中的重要性分析桥式整流电路的发展趋势和未来应用领域进行实例演示，让学生更好地理解桥式整流电路的前景与发展趋势15.4 教学评价学生能够了解桥式整流电路在现代电子技术中的重要性学生能够掌握桥式整流电路的发展趋势和未来应用领域重点和难点解析本文主要介绍了桥式整流电路的基本概念、组成元件、工作原理、应用领域、设计优化、故障分析与维修、实验操作以及前景与发展趋势等方面的内容。
桥式整流电路说课
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三、教法分析
教 法
以项目为载体，以真实的工作任务或产品为驱
动设计教学内容。
●以项目导向教学为主
特点：用学生项目书引导学生逐步完成任务 采用多种先进的教学手段为辅，开展多媒体教学和实验教学相
结合。
• 复杂问题简单化 • 抽象问题形象化 • 动作过程可视化
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三、教法分析
一、教材分析
1、教材的地位和作用 版本: 《电子技术基础》第二版，高等教育出版社出版，《单相桥式整流电路》是第 二章《整流与滤波电路》的第一节内容。
整流电路是直流稳压电源中的一个重要组成部分，而单相桥式整流电 路又是应用最为广泛的一种，是作为电子专业学生必须掌握的一个重要 内容。 作用：掌握整流电路对于以后我们分析电路有着重要的意义。
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四、说教学过程（2课时）
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4 学生课堂评价（5分钟）
学生通过展示自已作品进行老师评和学生互评的方式
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四、说教学过程（2课时）
作品展示与交流
展现自我，相互学习
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四、说教学过程（2课时）
任务一 认识桥式整流电路
任务二 电路制作
①导通的二极管是
3 学生根据项目目标进行分组（5分钟）
每4个同学为一组，并选出小组长
4 实践探究，完成项目目标 （45分钟）
将电子器件发到小组，每个小组按项目任务书完成小电路 以学生为主体，以教师为主导
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四、说教学过程（2课时）
1、借助教材，让学生画出桥式整流电路的电路原理图。 2、分析桥式整流电路中用到了哪些元器件，负载电阻阻值选100Ω还是1KΩ，为什 么？
桥式整流电路—微课设计
微课教学设计教学过程设计教学环节教学内容时间分配1.问题引入设计目的: 现代社会很多用电器都需要直流电, 而电厂供应的只有直流电, 引发学生思考。
教学方法: 引导启发法教学资源: 幻灯片动画教学资源：幻灯片动画约2分钟2.电路结构分析设计目的: 通过货物运输方式将电路分解成三部分, 形象生动。
通过顺口溜连接电路, 方便快捷教学方法: 动画演示教学资源: 幻灯片动画教学资源：幻灯片动画约1.5分钟3.原理讲解设计目的: 通过动画、手势的方式讲解正负两种情况下的工作过成, 形象生动, 有助于理解。
教学方法: 动画演示教学资源: 幻灯片动画约6分钟4.课堂练习一二三设计目的: 通过随堂练习讲解不同电路故障下对电路的影响教学方法: 演示讲解教学资源: 幻灯片教学资源：幻灯片约1分钟5.课后作业两种不同形式的作业1.由实物连接成桥式整流电路。
2、PCB电路板填上正确的元件构成桥式整流电路。
两种不同形式的作业1、由实物连接成桥式整流电路。
2.PCB电路板填上正确的元件构成桥式整流电路。
两种不同形式的作业1、由实物连接成桥式整流电路。
2、PCB电路板填上正确的元件构成桥式整流电路。
约20秒教学总结与特色本微课通过动画演示、顺口溜等方式引起学生共鸣和思考, 深入简出的讲解了桥式全波整流电路的电路结构和工作原理, 使学生充分理解和应用电路的分析方法, 对以后的学习和工作有一定的应对方法。
教学详案1.问题引入1.1在繁忙的公路上, 汽车总是来来往往, 就像交流电有正有负一样, 但是生活中的用电器例如小手机、打手机、iPad、Mp3、Mp4, 手电筒、电动车等都不需要交流电, 他们需要的是直流电, 而上节课我们学习的单相半波整流电路输出电压波动大、效率低不符合我们对电路的要求,那么到对应该如何将交流电变为全波整流呢？2.电路结构分析2.1当然是今天的主角“单相全波整流电路”整个电路由三部分组成, 分别是电源供电方变压器、转换运输方四只整流二极管、直流电源需求方负载。
桥式二极管整流电路
桥式二极管整流电路嘿，大家好！今天咱们聊聊一个有趣又实用的电路——桥式二极管整流电路。
听起来是不是有点复杂，其实它就像一个把直流电和交流电分开的小桥，帮你把那些“波浪起伏”的电流变得平稳。
不用担心，咱们不会深入到那些深奥的公式里，只要轻松聊聊就好。
想象一下，你在家里用的电器，比如说电视、冰箱，这些家伙可都是依赖电的。
不管是早上的咖啡机，还是晚上追剧的电视，背后都少不了电流的支持。
咱们现在使用的电力，通常是交流电，也就是那种你插上去后，电流会不断变换方向的电。
听上去是不是有点头疼？其实这没什么，咱们来聊聊这其中的关键——桥式二极管整流电路。
什么是二极管？二极管就像个小门，它只允许电流往一个方向流动。
把几个二极管串起来，形成一个“桥”的形状，这就是桥式二极管整流电路的雏形。
想象一下，就像你家门口的门，外面进不来，里面出不去。
这样一来，电流就可以顺利地被整流，变成稳定的直流电。
整流的原理简单来说就是把交流电的波峰和波谷都“处理”一下，让它们看起来更整齐。
桥式二极管整流电路有个厉害的地方，它能把两个方向的电流都利用起来。
换句话说，就像你打球一样，不管是左手还是右手，都能把球打出去。
整流电路在交流电的正半周和负半周都能工作，嘿，这简直就是电流的双面手啊！如果没有整流电路，咱们的电器可就没办法正常工作了。
想象一下，冰箱里冰淇淋都要化掉了，简直让人心疼！整流电路就像是你生活中的“小保姆”，把电流照顾得妥妥当当。
它把那些高低起伏的交流电流变成了波动小得多的直流电，确保电器的正常运转。
再说说这些二极管吧，通常我们用到的二极管有四个，它们被整齐地安排在电路中，形成一个“桥”。
每个二极管就像一位守护者，保护着电流不受外界干扰。
可别小看了这些小家伙，干起活来可是毫不含糊的。
在实际应用中，桥式二极管整流电路广泛用于电源适配器、充电器，甚至是太阳能发电系统。
你可以想象一下，阳光照射下，太阳能电池板收集的交流电经过整流电路，变成你手机的“补给”。
二极管单相桥式整流电路（完成）
桥式整流电路任务书班级组别组长组员一、任务目标用老师提供的元器件[万能板（一块）、电源变压器（一个）、一端带插头的电源线（一根）、二极管(1N4007,4只)、电阻（1KΩ，100Ω各一个）、导线若干]，制作一个电路能够把交流电变成脉动直流电并掌握交流电变成脉动直流电的工作原理。
要求制作的电路电源的利用率要高，电路性能安全稳定。
二、角色分配组长( )兼职操作员：对组员任务进行分配、指导组员按规范制作电路板、对组员任务实施情况进行评价以及电路的组装与焊接.调试员( )兼职检验员：电路的检查和测试以及任务实施过程记录桥式整流电路相关知识1、桥式整流桥式整流电路是使用最多的一种整流电路。
这种电路,只要增加两只二极管口连接成"桥"式结构,便具有全波整流电路的优点,而同时在一定程度上克服了它的缺点。
桥式整流电路如图Z0705所示，其中图（a）、（b）、（c）是它的三种不同画法。
它是由电源变压器、四只整流二极管D1~4 和负载电阻RL组成。
四只整流二极管接成电桥形式，故称桥式整流。
桥式整流电路的工作原理如图Z0706所示。
在u2的正半周，D1、D3导通，D2、D4截止，电流由TR次级上端经D1→ RL →D3回到TR 次级下端，在负载RL上得到一半波整流电压。
在u2的负半周，D1、D3截止，D2、D4导通，电流由Tr次级的下端经D2→ RL →D4 回到Tr次级上端，在负载RL 上得到另一半波整流电压。
这样就在负载RL上得到一个与全波整流相同的电压波形，其电流的计算与全波整流相同，即UL = 0.9U2 GS0709IL = 0.9U2／RL GS0710流过每个二极管的平均电流为ID = IL／2 = 0.45 U2／RL每个二极管所承受的最高反向电压为2、半波整流电路半波整流电路，由电源变压器Tr整流二极管D和负载电阻RL组成，如下图所示。
电路的工作过程是：在u2的正半周（ωt=0~π），二极管因加正向偏压而导通，有电流iL流过负载电阻RL。
桥式整流电路的制作的测试学案
学习任务桥式整流电路的制作（学案）班级组号姓名合作者学习目标完成本学习任务后，你应当能1．掌握桥式整流电路的工作原理2．会用万用表测量桥式整流电路的制作的参数，3.会使用电烙铁等工具安装电路，焊点质量好任务描述☆任务1 桥式整流电路的制作先进行焊点的练习，然后用给定的元件及电路原理图安装桥式整流电路。
☆任务2 桥式整流电路的制作测试检查装接无误后接通12V交流电源；试用万用表测量一下电压获电位。
☆任务3 课后拓展训练要求对桥式整流电路所用元器件进行选择，并在安装完成的基础上根据要求逐步调试。
任务准备1.分组：2人一组，按座位组合。
2.工具、元件准备万用表１只／组、示波器1只／组，信号发生器1只／组，电子元器件若干，电源1个/组。
任务实施●任务1 桥式整流电路的制作用给定的元件及电路原理图安装桥式整流电路。
相信我们能行！得分（）●任务2 桥式整流电路的制作测试检查装接无误后接通12V交流电源；试用万用表测量一下电压获电位。
2)、装接和调试过程中出现的问题和解决的方法●任务3 课后拓展训练要求对桥式整流电路所用元器件进行选择，并在安装完成的基础上根据要求逐步调试。
学生在根据下表所示的元器件进行选择时，必需考虑在做调试时，元器件损坏的实际数量和种类，在实际领料时必需把可能损坏的部分元器件加进去。
电路调试过程任务评估请把《桥式整流电路的制作》的学习收获、体会写在表3中，并完成评价。
表3 《桥式整流电路的制作》总结评价表项目评价内容自评互评满意一般较差满意一般较差职业素养考核项目安全、责任意识工作与学习态度团队合作沟通意识工装佩戴及仪表仪容7S完成及保持情况专业能力考核按时按要求保质保量完成工作独立工作的能力查阅相关专业知识能力操作动手能力专业技术管理能力实施反馈能力持续改进能力指导他人工作的能力接受他人帮助的态度展示自我作品的能力过程语言表达能力计算能力小组评价合理化建议综合等级组长签名备注。
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《二极管桥式整流电路的制作》项目课例
一、学习项目确定
二极管桥式整流电路的制作（6课时）
二、课例背景介绍
1、目标分析
电网供给用户的是50Hz交流电，而日常生活中许多电子装置需要使用直流电。
整流，就是把交流电变为直流电的过程。
本项目利用二极管的单向导电特性组成整流电路，将方向和大小都变化的50Hz交流电变换为方向不变但大小仍有脉动的直流电。
2、课例在课程中的功能定位
通过对本项目的学习可以加深对二极管特性的理解，同时对交流电转化成直流电的基本原理有初步的认识。
该部分在整个课程的教学过程中起到承上启下的作用。
3、学生能力基础分析
本项目的实现对学生的要求较为简单，只需要对二极管的单向导电性有深刻的理解即可完成。
最后通过对比电路输入、输出波形来验证电路可行性。
4、项目实施条件
该项目在电子实验室内即可完成，项目需要用到的电烙铁、万能板、二极管等器件均为实验室常备物品。
通过实际的操作加深对书本知识的理解。
三、学习目标设定
四、学习任务描述
资讯：课前让学生预习或上网查阅整流电路的相关知识，了解其应用及组成等，有条件可找一些相关实物。
计划：利用万能板制作一个最简单的二极管桥式整流电路。
决策：本课要制作一个二极管桥式整流电路，分析原理图组成及功能。
提供相关元器件，让学生检测、按装、调试、测量等。
实施：1、分析原理图组成、每个元器件特点、电路功能。
2、认识并检测每个元器件；
3、电路的安装与焊接。
4、电路的测量与检测。
检查：先学生自已根据评分要求自行评分；然后每组组长对本组成员评分；最后老师抽查部分学生并打分。
评估：教师对每个学习任务内容分析学生掌握的情况，特别是存在的问题及时指出，帮助学生改进和提高。
五、学习内容组织
六、教学情境创设
自主学习情境：通过多媒体课件展示二极管桥式直流电流原理图，引导学
生对应项目内容自主学习相关内容；展示黑白电视机、手机充电器、电源
适配器等实物电路板引导学生认识具体整流电路，激发学习兴趣。
合作学习情境：利用分组讨论形式开展相关知识、内容、技能的团队合作
学习，明确组员具体任务、职责，互相学习、帮助，共同完成项目任务。
探究学习情境：在学生完成本项目任务后，展示直流稳压电源电路的组成
和实物电路板，引导学生探究“滤波”、“稳压”电路的相关知识，查阅互
联网了解直流电源的组成和工作原理。
七、教学资源准备
环境资源：学生在电子电工实训室上课、学习、实训。
信息资源：在生活、课堂、书本之外通过多渠道获取整流电路相关信息，如图书馆、互联网。
设备资源：电子电工实训台、万用表、示波器、电烙铁等。
材料资源：万能板、整流二极管、变压器、发光二极管、焊锡丝等。
时间资源：学生除正常的6节课安排外，若有学生时间不够，可适当延长
实训时间，能让所有学生完成任务。
八、教学过程实施
九、教学评价设计
表一：任务达成评价表
学生交流改进总结：
教师签名：
表二：综合评价表
课题名称组别：姓名：。