社团课程之(食)

合集下载

初中烹饪社团教案

初中烹饪社团教案

初中烹饪社团教案一、活动背景随着生活水平的不断提高,青少年对饮食文化的关注度逐渐升温。

为了让学生们更好地了解和掌握烹饪技能,培养他们的动手能力和团队协作精神,我校决定成立烹饪社团,开展一系列富有教育意义的烹饪活动。

二、活动目标1. 提高学生对烹饪文化的认识,培养他们的兴趣爱好。

2. 培养学生动手操作的能力,提高他们的生活技能。

3. 培养学生团队协作精神,增强团队凝聚力。

4. 提高学生食品安全意识,培养健康饮食习惯。

三、活动内容1. 烹饪基础知识学习:介绍烹饪的基本技巧、食材挑选、厨房安全等方面的知识。

2. 烹饪技能培训:开展烹饪技能培训课程,如刀工、炒菜、烘焙等,让学生动手实践。

3. 烹饪作品展示:组织学生展示自己的烹饪作品,分享烹饪心得,提高审美能力。

4. 烹饪比赛:定期举办烹饪比赛,激发学生竞争意识,提高烹饪技能。

5. 饮食文化探讨:介绍各地饮食文化,让学生了解不同地域的饮食习惯,提高文化素养。

6. 食品安全与营养知识学习:普及食品安全知识,培养学生的健康饮食习惯。

四、活动安排1. 每周一下午第三节课开展烹饪社团活动,共计1.5小时。

2. 每学期开展12次活动,其中包括6次烹饪技能培训、3次烹饪作品展示、2次烹饪比赛、1次饮食文化探讨和1次食品安全与营养知识学习。

3. 活动形式分为理论知识学习和动手实践相结合,以动手实践为主。

五、活动组织与实施1. 成立烹饪社团组织机构,明确分工,确保活动顺利进行。

2. 邀请专业厨师或具有一定烹饪技能的老师进行授课,提高活动质量。

3. 准备活动所需食材、工具和场地,确保活动顺利进行。

4. 制定活动记录表,记录每次活动的内容、时间和学生参与情况。

5. 开展活动时,确保学生遵守活动纪律,注意安全。

6. 活动结束后,组织学生进行总结,分享心得体会,提高活动效果。

六、活动评价1. 学生参与度:观察学生参与活动的积极程度,了解他们对烹饪社团的喜爱程度。

2. 学生技能提升:通过烹饪比赛、作品展示等方式,评估学生在烹饪技能方面的提升。

美食俱乐部社团活动策划书

美食俱乐部社团活动策划书

美食俱乐部社团活动策划书一、活动背景在现代社会中,美食已经成为了人们日常生活的一部分。

然而,很多人并没有足够的时间和精力去品尝和探索各种美食。

为了满足人们对美食的需求,我们计划组建一个美食俱乐部社团,为成员提供一个交流和分享美食体验的平台。

二、活动目标1. 帮助会员扩展美食视野:通过组织不同主题的活动,引领会员们探索各类美食文化,拓宽他们的美食视野,培养对各地美食的了解和欣赏能力。

2. 提供交流分享的平台:为会员们提供一个自由讨论和分享的平台,促进人们之间的互动与交流,激发彼此对美食的热情。

3. 丰富会员生活:通过组织各种美食活动,提供愉快的社交场景,丰富会员的业余生活,增强彼此间的情感交流。

三、活动计划1. 美食分享会:定期组织会员们分享自己的美食体验和烹饪心得,分享美食的故事和背后的文化。

同时,鼓励会员们自制美食,并进行品尝和讨论。

2. 美食探索活动:每月一次的美食探索活动,前往不同地方的餐厅、小吃摊等,品尝当地特色美食,并了解其背后的历史和文化,通过亲身体验营造出更加丰富的美食文化。

3. 美食讲座与烹饪课程:安排专业的讲师和厨师为会员们开设美食讲座和烹饪课程,让会员们了解更多关于食材、烹饪技巧和美食文化的知识,提高会员们的烹饪水平。

4. 美食节庆活动:每年举办一次盛大的美食节庆活动,邀请各地特色餐馆和美食摊位前来展示各类美食,同时结合音乐、舞蹈等文艺表演,为会员们呈现一场美食文化的盛宴。

5. 线上美食分享平台:建立一个线上的美食分享平台,会员可以通过该平台分享自己的美食体验、菜谱和烹饪技巧,与其他会员交流和互动,促进美食文化的传播和交流。

四、资源需求1. 资金支持:为了顺利开展活动,需要一定的经费支持,可以通过会员费、赞助商或者筹款活动来获取资金。

2. 场地租赁:活动需要场地进行举办,可以租赁餐厅、会议室等合适的场地。

3. 合作伙伴:与各地餐厅、美食家、专业讲师等建立合作关系,扩大俱乐部的影响力。

美食烹饪社团活动课程安排

美食烹饪社团活动课程安排

美食烹饪社团活动课程安排美食烹饪社团致力于为成员们提供一个学习、交流和分享美食烹饪技巧的平台。

本社团活动课程安排丰富多样,旨在帮助成员们提高烹饪技能,发掘美食文化,享受烹饪的乐趣。

一、课程目标1. 提高成员的烹饪技能,使之掌握各种菜系的烹饪方法。

2. 传承和发扬我国美食文化,让更多人了解和热爱中华美食。

3. 培养成员们对美食烹饪的兴趣和热情,增强团队凝聚力。

二、课程内容1. 烹饪基础知识:食材挑选、刀工、火候掌握等。

2. 各地特色菜肴制作:川菜、粤菜、闽菜、苏菜等。

3. 美食文化分享:介绍菜品的历史背景、烹饪技巧等。

4. 烹饪实战演练:每月一次的社团烹饪活动,让成员亲自动手实践。

5. 烹饪比赛:定期举办烹饪比赛,激发成员们的烹饪热情。

三、课程安排1. 每周一下午14:00-16:00进行烹饪理论知识学习。

2. 每周二下午14:00-16:00进行实地烹饪练习。

3. 每月最后一个周六下午14:00-16:00举办一次烹饪活动,包括烹饪实战演练、美食文化分享等。

4. 每季度举办一次烹饪比赛,比赛时间为最后一个周末。

四、活动地点1. 烹饪理论知识学习地点:学校食堂多功能厅。

2. 实地烹饪练习地点:学校食堂烹饪操作间。

3. 烹饪活动地点:学校食堂多功能厅或室外活动场地。

五、活动组织与分工1. 社长:负责整体活动策划、协调资源、统筹全局。

2. 副社长:协助社长工作,负责活动执行与监督。

3. 顾问:负责烹饪技巧指导、美食文化分享。

4. 组织委员:负责活动宣传、场地布置、人员协调。

5. 后勤委员:负责食材采购、设备准备、现场保障。

六、注意事项1. 成员需按时参加课程,如有特殊情况,请提前向社长请假。

2. 课程期间,请遵守课堂纪律,积极参与讨论和实践活动。

3. 烹饪过程中,请注意安全,遵守操作规程,防止意外发生。

4. 活动结束后,及时反馈意见和建议,以便改进活动质量。

通过本社团的活动课程安排,相信成员们在美食烹饪的道路上会取得丰硕的成果,为传承和发扬我国美食文化贡献自己的力量。

花样面食-社团备课(秋)

花样面食-社团备课(秋)

北岭中学花样面点社团活动记录
北岭中学乡村少年宫花样面食社团活动记录
北岭中学乡村少年宫花样面食社团活动记录
2、培养学生的动手实践能力。

活动重难点让学生亲自动脑动手参加实践,锻炼学生的动手能力。

活动准备面粉食用油食盐擀面杖猪肉末五香粉刀具
活动过程一、课前交流聊天导入:
回顾交流上节课馒头制作过程。

第一步:和面第二步:揉面第三步:醒发第四步:二次揉面第五步:成形第六步:二次醒发第七步:蒸制二、实践操作
今天我们来学习新的面食—猪蹄。

四、总结评价
学生交流这节课的收获、感悟。

五、拓展延伸
有兴趣的同学可以进行面食文化的研究,了解更多的知
北岭中学乡村少年宫花样面食社团活动记录
北岭中学乡村少年宫花样面食社团活动记录
北岭中学乡村少年宫花样面食社团活动记录
北岭中学乡村少年宫花样面食社团活动记录
北岭中学乡村少年宫花样面食社团活动记录。

初中美食社团活动教案

初中美食社团活动教案

初中美食社团活动教案活动主题:探寻传统美食,传承美食文化活动对象:初中生活动时长:2小时活动目标:1. 了解我国传统美食的历史和文化背景;2. 学会制作一种传统美食;3. 培养学生的动手能力和团队协作精神;4. 增强学生对中华美食文化的认同感和自豪感。

活动准备:1. 提前准备相关传统美食的图片、视频和食材;2. 准备制作美食所需的工具和设备;3. 划分工作区域,确保活动顺利进行。

活动过程:一、导入(10分钟)1. 向学生介绍我国传统美食的历史和文化背景,引发学生对美食的兴趣;2. 展示传统美食的图片和视频,让学生对各种美食有更直观的了解。

二、制作美食(40分钟)1. 教师演示制作美食的步骤和技巧,引导学生动手操作;2. 学生分组进行制作,培养团队协作精神;3. 教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。

三、品尝美食(20分钟)1. 学生将制作好的美食进行品尝,分享制作过程中的心得体会;2. 教师引导学生评价美食的口感、色泽、造型等方面,提高学生的审美能力。

四、总结与反思(20分钟)1. 教师引导学生总结本次活动的收获,让学生认识到传统美食文化的价值;2. 学生谈谈在制作美食过程中的体会,分享自己的感悟;3. 教师对本次活动进行小结,强调传承美食文化的重要性。

活动延伸:1. 学生可以回家后尝试制作其他传统美食,将所学知识运用到实际生活中;2. 组织一次美食文化知识竞赛,让学生更深入地了解中华美食文化;3. 邀请家长参与活动,共同探讨美食文化的传承与发展。

通过本次美食社活动,学生不仅学会了制作传统美食,还对我国美食文化有了更深入的了解。

在活动中,学生积极参与,充分发挥自己的动手能力,培养了团队协作精神。

同时,活动也让学生认识到传承美食文化的重要性,增强了他们对中华美食文化的认同感和自豪感。

美食社团教案

美食社团教案

美食社团教案教案内容:一、教学内容本节课以美食社团为主题,主要介绍美食制作和品尝的相关知识。

教材章节为《饮食文化》的第一章“美食文化概述”,详细内容包括美食的定义、分类、制作方法以及美食文化的演变等。

二、教学目标1. 让学生了解美食的基本概念和分类,掌握美食制作的基本方法。

2. 培养学生对美食文化的兴趣,提高他们的审美品味。

3. 培养学生团队合作精神,提高动手实践能力。

三、教学难点与重点重点:美食的分类、制作方法以及美食文化的演变。

难点:美食制作技巧的掌握,美食文化的深入理解。

四、教具与学具准备教具:多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、白板、马克笔。

五、教学过程1. 引入:通过播放一段美食制作的视频,引发学生对美食的兴趣,导入新课。

2. 讲解:介绍美食的基本概念、分类和制作方法,引导学生了解美食文化的演变。

3. 实践:学生分组进行美食制作,教师现场指导,强调制作技巧。

4. 展示:学生展示制作完成的美食,分享制作过程中的心得体会。

5. 点评:教师对学生的作品进行点评,强调美食文化的内涵。

六、板书设计美食文化概述美食定义美食分类制作方法文化演变七、作业设计1. 请简述美食的基本概念和分类。

2. 请介绍一种你喜欢的美食及其制作方法。

3. 请结合本节课所学内容,谈谈你对美食文化的理解。

作业答案:1. 美食是指色香味俱佳、营养价值高的食物。

美食分类包括中式美食、西式美食、甜点、饮品等。

2. 我喜欢的美食是红烧肉。

红烧肉的制作方法:先将猪肉炖煮至七成熟,再加入酱油、糖等调料炖至入味。

3. 美食文化是指在美食制作、品尝过程中所体现的一种文化传承和审美观念。

美食文化包含了食材选择、烹饪技巧、餐具摆放、品尝礼仪等方面,是人们生活品质和精神追求的体现。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过美食制作和品尝,使学生了解了美食的基本概念、分类和制作方法,培养了学生的动手实践能力。

在教学过程中,要注意引导学生深入理解美食文化,提高他们的审美品味。

美食社团教案

美食社团教案

美食社团教案一、教学内容本节课选自《烹饪技艺》教材第四章“中式面点”,详细内容为第五节“传统小吃及家常面点”,将围绕中华美食文化,特别是地方特色小吃的制作工艺进行教学。

二、教学目标1. 让学生掌握至少两种地方特色小吃的制作方法。

2. 培养学生对中华美食文化的兴趣,提高审美鉴赏能力。

3. 培养学生的动手实践能力,养成团结协作的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点:地方特色小吃制作过程中的技巧和火候掌握。

教学重点:特色小吃制作的基本步骤和烹饪要点。

四、教具与学具准备教具:烹饪工具、食材、调料、演示用多媒体设备。

学具:围裙、帽子、手套、刀具、砧板、锅具等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过多媒体展示各地特色小吃,让学生感受到中华美食的魅力,激发学习兴趣。

2. 制作方法讲解(15分钟)教师现场演示制作过程,详细讲解制作方法、技巧及注意事项。

3. 学生动手实践(40分钟)学生分组进行实践,教师巡回指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习(20分钟)5. 课堂小结(10分钟)六、板书设计1. 课程名称:中式面点——地方特色小吃制作2. 制作步骤:a. 食材准备b. 制作面团c. 成型d. 烹饪e. 调味3. 制作要点:火候、技巧、调味七、作业设计2. 答案示例:题目:制作四川担担面制作心得:通过本次制作,我掌握了担担面的基本制作方法,特别是炒制臊子的技巧。

在烹饪过程中,要注意火候和调味,才能使担担面味道鲜美。

今后,我将继续学习中华美食文化,传承和发扬地方特色小吃。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对地方特色小吃制作兴趣浓厚,动手实践能力较强。

在今后的教学中,应加强对学生烹饪技巧和火候掌握的指导。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后尝试制作其他地方特色小吃,了解其背后的文化故事,提高烹饪技艺。

同时,组织美食社团活动,让学生在实践中相互学习,共同进步。

重点和难点解析1. 教学难点:地方特色小吃制作过程中的技巧和火候掌握。

美食社团工作计划模板

美食社团工作计划模板

一、前言为了丰富校园文化生活,提高同学们的烹饪技艺,培养团队协作精神,我校决定成立美食社团。

以下为美食社团的工作计划,旨在为社团成员提供一个良好的学习和交流平台。

二、工作目标1. 提高社团成员的烹饪技能,培养同学们的美食鉴赏能力。

2. 举办各类美食活动,丰富校园文化生活。

3. 增强社团成员的团队协作精神,提高社团凝聚力。

4. 扩大美食社团的影响力,吸引更多同学加入。

三、工作内容1. 社团活动策划与组织(1)每月至少举办一次美食制作活动,如:中式烹饪、西式烘焙、特色小吃等。

(2)邀请烹饪老师或专业人士进行现场教学,提高社团成员的烹饪技艺。

(3)组织社团成员参加校内外的烹饪比赛,提升社团知名度。

2. 社团成员培训(1)定期开展烹饪技巧培训,如刀工、火候、食材搭配等。

(2)邀请专业老师进行美食鉴赏培训,提高社团成员的美食鉴赏能力。

(3)组织社团成员参加烹饪知识讲座,拓宽烹饪视野。

3. 社团宣传与推广(1)利用校园媒体、社交媒体等渠道,宣传美食社团活动。

(2)制作社团宣传海报、宣传册等,扩大社团影响力。

(3)与其他社团合作,举办联合活动,提高社团知名度。

4. 社团制度建设(1)建立健全社团规章制度,规范社团成员行为。

(2)设立社团理事会,负责社团日常管理工作。

(3)设立社团财务制度,确保社团资金合理使用。

四、工作安排1. 第一季度:(1)召开社团成立大会,进行社团成员招募。

(2)制定社团规章制度,成立理事会。

(3)开展第一次烹饪活动,选拔社团负责人。

2. 第二季度:(1)举办2-3次烹饪活动,邀请专业老师进行现场教学。

(2)组织社团成员参加烹饪知识讲座,拓宽烹饪视野。

(3)策划并举办校内烹饪比赛,提高社团知名度。

3. 第三季度:(1)举办2-3次美食制作活动,如:中式烹饪、西式烘焙、特色小吃等。

(2)邀请烹饪老师或专业人士进行现场教学,提高社团成员的烹饪技艺。

(3)组织社团成员参加烹饪比赛,提升社团凝聚力。

美食社团教案—黄晨曦

美食社团教案—黄晨曦

美食社团教案—黄晨曦一、教学内容本节课我们将学习《美食社团》一书的第三章“面点的制作”。

详细内容包括了解面点的种类、制作方法以及如何创新面点的样式和口味。

重点掌握三种基本面点的制作工艺:馒头、花卷和包子。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握面点的制作工艺,提高学生的动手能力。

2. 培养学生对美食的鉴赏能力,激发学生对厨艺的兴趣。

3. 引导学生学会创新,将传统面点制作与现代元素相结合。

三、教学难点与重点教学难点:面点的制作工艺和技巧。

教学重点:三种基本面点(馒头、花卷、包子)的制作方法。

四、教具与学具准备教具:教材、PPT、面点制作工具。

学具:面粉、酵母、水、馅料、面板、擀面杖、刀、蒸锅等。

五、教学过程1. 导入:通过展示各种精美的面点图片,引发学生对美食的兴趣,进而引入本节课的内容。

2. 知识讲解:(1)面点的定义、分类及特点。

(2)三种基本面点(馒头、花卷、包子)的制作方法。

3. 实践操作:(1)教师示范制作三种基本面点。

(2)学生分组进行实践操作,教师巡回指导。

4. 例题讲解:讲解一道创新面点的制作方法,如“双色馒头”。

5. 随堂练习:学生根据所学知识,设计一款属于自己的创新面点。

六、板书设计1. 面点的定义、分类及特点2. 三种基本面点制作方法馒头花卷包子3. 创新面点:双色馒头七、作业设计1. 作业题目:设计一款创新面点,并说明制作方法。

答案示例:名称:果酱花卷制作方法:(1)将面粉、酵母、水混合揉成面团,发酵至原体积的两倍。

(3)将涂抹果酱的面片卷起,切成小段。

(4)将小段面团编成花卷形状,放入蒸锅中。

(5)二次发酵后,开火蒸15分钟,关火焖5分钟。

(6)取出晾凉,即可食用。

2. 作业要求:作业内容要详细,步骤清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对面点的制作兴趣浓厚,动手能力较强。

在实践操作环节,部分学生对面点的制作工艺掌握不够熟练,需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸:引导学生了解其他地方特色面点的制作方法,如山东煎饼、广东蛋挞等,丰富学生的知识储备。

食育社团活动总结

食育社团活动总结

食育社团活动总结
食育社团活动总结
食育社团活动是指通过组织开展一系列关于食物、饮食和营养的教育活动,以提高学生的食品安全意识和饮食健康素养。

以下是一份关于食育社团活动的总结:
1. 目标:
- 提高学生对食品安全的认知和意识;
- 培养学生健康的饮食习惯;
- 帮助学生了解食品营养知识;
- 引导学生树立科学饮食观念。

2. 活动内容:
- 组织食品安全讲座和培训;
- 进行食品安全知识普及;
- 开展健康饮食教育;
- 举办烹饪比赛和食品制作工作坊;
- 参观农场或超市,学习食品产地和选购技巧;
- 进行营养餐的制作和分享。

3. 结果和成效:
- 提高了学生对食品安全重要性的认知;
- 培养了学生选择健康食品的意识和习惯;
- 帮助学生了解食物营养知识,改善饮食结构;
- 提升了学生的烹饪技能和创新能力;
- 加强了社团成员之间的团结和合作精神。

4. 改进意见:
- 增加与食品安全相关的实践活动,例如参观食品加工厂和食品实验室;
- 深化对食品营养知识的教学,提供更多具体实用的饮食指导;
- 组织更多的社团活动,吸引更多的学生参与。

总体来说,食育社团活动为学生提供了一个学习关于食品、饮食和营养的平台,有效地提高了学生的食品安全意识和饮食健康素养。

未来还需进一步完善活动内容和提高社团影响力,以促进学生们养成良好的饮食习惯和全面健康发展。

关于小学烹饪社团的最新活动规划

关于小学烹饪社团的最新活动规划

关于小学烹饪社团的最新活动规划活动目标小学烹饪社团的活动规划旨在提供有趣而教育性的烹饪体验,培养学生的食物认知、烹饪技能和团队合作能力。

通过参与社团活动,学生将学习健康饮食的重要性,掌握基本的烹饪技巧,并培养对食物的兴趣和创造力。

活动内容1. 烹饪课程:社团将定期组织烹饪课程,教授学生基本的厨房安全知识、食材选择和简单的烹饪技巧。

课程将包括制作健康早餐、午餐和下午茶的菜肴,以及一些小吃和甜点的制作。

2. 美食分享会:社团成员将有机会分享自己在家中制作的美食。

每个月,我们将举办一次美食分享会,学生可以自愿参与并带来自己烹饪的食物。

这将为学生提供展示自己烹饪技能和创造力的机会。

3. 食材采购活动:社团成员将参观当地的农贸市场或超市,了解不同食材的来源和选择。

他们将学习如何挑选新鲜和健康的食材,并与农贸市场的农民或超市的工作人员交流,了解食物的种植和供应链。

4. 烹饪比赛:社团将组织烹饪比赛,让学生们展示他们的烹饪技能和创意。

比赛将设置不同的主题和食材限制,鼓励学生们发挥想象力和团队合作精神。

评委将包括老师、家长和其他社团成员。

5. 健康饮食讲座:社团将邀请专业的营养师或厨师来进行健康饮食讲座。

学生将学习关于均衡饮食、营养需求和食物与健康的关系。

讲座将为学生提供更深入的了解和启发,促使他们在日常生活中做出更健康的食物选择。

活动安排- 每周一下午:烹饪课程(时间:15:00-17:00)- 每月第二周的周五:美食分享会(时间:16:00-18:00)- 每月最后一周的周六:食材采购活动(时间:10:00-12:00)- 每学期末:烹饪比赛(时间:全天)- 每月一次:健康饮食讲座(时间:14:00-16:00)以上是我们烹饪社团的最新活动规划。

我们相信通过这些活动,学生们将能够培养他们的烹饪技能并提高对食物的认识。

我们希望这些活动能够为学生们提供乐趣和教育,同时促进他们的团队合作和创造力的发展。

2024年(完整word版美食社团教案(word文档良心出品

2024年(完整word版美食社团教案(word文档良心出品

2024年(完整word版美食社团教案(word文档良心出品一、教学内容本节课我们将学习《美食社团》的第三章《中华美食文化》部分,详细内容涉及中国八大菜系的起源、特点、代表菜品及其背后的文化故事。

二、教学目标1. 让学生了解中国八大菜系的基本概念、特点及代表菜品。

2. 培养学生对中国传统美食文化的兴趣,增强民族自豪感。

3. 培养学生的团队合作能力,提高他们的动手实践能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点:中国八大菜系的特点及其代表菜品的制作方法。

教学重点:培养学生对中国传统美食文化的认识和兴趣,提高他们的实践能力。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔、挂图。

学具:笔记本、笔、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 导入:通过展示中国美食的图片,引导学生关注中国美食文化,激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入:介绍中国八大菜系的概念、起源、特点及代表菜品。

3. 实践活动:(1)将学生分成小组,每组选择一个菜系进行深入了解。

(2)小组成员共同收集相关资料,整理成PPT或手抄报。

(3)每组派代表进行分享,其他组成员认真听讲,并进行点评。

4. 例题讲解:以川菜为例,讲解其特点、代表菜品及制作方法。

5. 随堂练习:让学生根据所学的八大菜系知识,设计一道创新菜品。

七、板书设计1. 中华美食文化——八大菜系2. 内容:(1)中国八大菜系:川、鲁、粤、苏、浙、闽、湘、徽(2)特点及代表菜品:川菜:麻辣、鲜香、味型多样,代表菜品:宫保鸡丁、麻婆豆腐鲁菜:鲜嫩、清香、原汁原味,代表菜品:糖醋鲤鱼、九转大肠粤菜:清淡、鲜美、口味多变,代表菜品:白切鸡、煲仔饭苏菜:鲜美、清淡、讲究火候,代表菜品:松鼠桂鱼、太湖三白浙菜:清淡、鲜嫩、讲究炖煮,代表菜品:西湖醋鱼、龙井虾仁闽菜:鲜香、酸甜、讲究炖煮,代表菜品:佛跳墙、荔枝肉湘菜:麻辣、鲜香、味型多样,代表菜品:剁椒鱼头、干锅菜心徽菜:鲜香、清淡、讲究炖煮,代表菜品:红烧肉、徽州毛豆腐八、作业设计1. 作业题目:请结合本节课所学内容,设计一道具有创意的菜品,并说明其制作方法。

美食社团的工作计划模板

美食社团的工作计划模板

一、前言随着我国人民生活水平的不断提高,美食文化逐渐深入人心。

为了丰富同学们的校园生活,提高同学们的烹饪技能,培养同学们的团队协作精神,我校特成立美食社团。

本工作计划旨在明确美食社团的工作目标、具体任务和实施步骤,确保社团活动有序开展。

二、工作目标1. 提高同学们的烹饪技能,丰富校园美食文化。

2. 培养同学们的团队协作精神和创新意识。

3. 搭建一个交流美食心得、分享烹饪技巧的平台。

4. 举办各类美食活动,增强社团凝聚力。

三、具体任务1. 组织烹饪培训课程(1)邀请专业厨师进行烹饪技巧培训,提高同学们的烹饪技能。

(2)定期举办烹饪比赛,激发同学们的参赛热情。

(3)开展烹饪知识讲座,分享美食文化、烹饪技巧。

2. 举办美食交流活动(1)组织校内美食展览,展示同学们的烹饪成果。

(2)举办美食分享会,邀请同学们分享自己的美食心得。

(3)开展美食DIY活动,让同学们亲自动手制作美食。

3. 联合校内其他社团举办美食节(1)策划美食节活动,包括美食摊位、美食比赛等。

(2)邀请校内其他社团参与,丰富活动内容。

(3)通过美食节,增强社团之间的友谊与合作。

4. 开展校外交流活动(1)组织参观知名餐饮企业,了解餐饮行业现状。

(2)邀请校外烹饪大师进行讲座,拓宽同学们的视野。

(3)与其他高校美食社团建立联系,开展交流活动。

四、实施步骤1. 第一阶段(筹备阶段):成立美食社团,制定工作计划,招募会员,确定活动时间、地点和内容。

2. 第二阶段(实施阶段):开展烹饪培训课程、美食交流活动、美食节等活动,确保活动顺利进行。

3. 第三阶段(总结阶段):对活动进行总结,评估活动效果,收集会员反馈意见,为下一阶段工作提供参考。

五、工作保障1. 人力资源保障:选拔具备烹饪技能和活动策划能力的社团成员,负责各项活动的组织与实施。

2. 财务保障:向学校申请活动经费,合理使用资金,确保活动顺利进行。

3. 物资保障:与校内食堂、超市等合作,获取烹饪所需的食材和设备。

美食社团活动方案

美食社团活动方案

美食社团活动方案活动目标本次美食社团活动的主要目标是促进社团成员之间的交流和互动,增加对不同文化美食的了解和欣赏,同时提供一个平台让社团成员可以展示自己的烹饪技巧和创造力。

活动内容1. 美食分享会:每位社团成员可以准备自己喜欢的美食,并与其他成员分享制作过程和食材选择的心得体会。

此活动旨在促进社团成员之间的交流和分享,同时让大家能够互相研究和提高自己的烹饪技能。

2. 领略异国风情:社团成员可以共同探索并品尝不同国家和地区的美食。

组织一次美食之旅,前往当地特色餐厅或餐馆,品味正宗的异国美食,并由社团成员分享对该国家或地区美食的了解和感受。

这将帮助大家了解不同文化间的美食差异和相似之处。

3. 美食烹饪比赛:组织一场有趣的美食烹饪比赛,让社团成员可以展示自己的烹饪技巧和创意。

可以设置一些主题或限制条件,以增加比赛的趣味性和挑战性。

比赛可以由评委评分,并颁发奖项给获胜者,以鼓励社团成员积极参与和发挥创造力。

4. 美食讲座和研究工坊:请一些专业的厨师或美食家来进行美食讲座和研究工坊,教授社团成员一些烹饪技巧和健康饮食的知识。

这样的活动将丰富社团成员的美食知识,并提供实践机会,使他们能够更好地掌握和应用所学的技能。

活动安排- 第一周:美食分享会,社团成员准备并分享自己喜欢的美食。

- 第二周:领略异国风情,组织参观当地特色餐厅或餐馆。

- 第三周:美食烹饪比赛,社团成员展示烹饪技巧和创意。

- 第四周:美食讲座和研究工坊,邀请专业人士进行讲座和教学。

活动效果评估- 通过活动反馈问卷,了解社团成员对活动的满意度和建议。

- 观察社团成员之间的交流和互动情况,评估活动对社团凝聚力的影响。

- 大家的美食分享是否增加了对不同文化美食的了解和欣赏。

预算- 活动宣传和材料费用- 餐厅或餐馆预定费用- 美食烹饪比赛奖品费用- 讲座和研究工坊的讲师费用以上是本次美食社团活动的方案,希望能够为社团成员提供一个有趣和有益的活动体验。

谢谢!。

幼儿园教师社团美食活动方案策划

幼儿园教师社团美食活动方案策划

标题:幼学之庭·美食共赏春回大地,百花齐放,阳光明媚。

吾辈幼师,育人无悔,今欲筹办社团美食活动,以促交流,增情谊。

以下乃筹划之方案细节。

活动主题:“舌尖上的童年记忆”活动宗旨:以食会友,回味童真;以食教子,传承文化。

活动时间:阳历五月之初,九时至十三时。

活动地点:幼稚园之操场上,桌椅备陈,彩旗飘飘。

活动对象:全园师生及家长。

活动内容:一、美食制作(朝时九时至十时)师生家长各展所长,烹制家乡特色美食。

食材自备,设备园中已备。

二、品尝交流(朝时十时至十一时)美食制毕,摆盘精致。

各家轮流品尝,交流烹饪之道。

三、游戏互动(朝时十一时至十二时)设有趣味游戏,如“猜猜我有多甜”、“小厨师大比拼”。

胜者有奖,乐在其中。

四、共同用餐(午时十二时至十三时)大会设宴,师生家长共享丰盛午餐,其乐融融。

活动准备:一、宣传(数日前)以海报、微信群通知全体师生家长,广而告之。

二、物资(数日前)采购所需餐具、装饰、奖品等。

三、分工(前夕)明确各自职责,确保活动井然有序。

活动流程:一、开幕(朝时九时)师长致词,宣布活动始。

二、美食制作(朝时九时至十时)家长引导幼儿参与,培养动手能力。

三、品尝交流(朝时十时至十一时)互尝佳肴,赞美之声不绝于耳。

四、游戏互动(朝时十一时至十二时)欢笑声中,增进友谊。

五、共同用餐(午时十二时至十三时)共享成果,满足而归。

六、收尾(午时十三时)清理环境,不留狼藉。

对话实录:甲师:“各位家长,记得明日带上你家的秘制佳肴哦!”乙母:“我家小儿最爱吃我制的糯米团子,定会带给大家品尝。

”丙父:“我家将制作三鲜饺子,希望大家喜欢。

”丁师:“如此甚好,美食共享,情意更浓。

”戊生:“老师,我们也能做菜吗?”己师:“当然可以,小小厨师最受欢迎了。

”感言短叙:家长甲:“看到孩子们在活动中开心的模样,所有的准备都是值得的。

”教师乙:“此次活动不仅让孩子们体验了烹饪的乐趣,更加深了我们之间的感情。

”学生丙:“我学会了做饼干,回家还要给爸爸妈妈做呢!”后记:此美食活动非但丰富了师生家长的校园生活,亦促进了家园合作,传承了中华饮食文化。

小学厨艺社团行动方案

小学厨艺社团行动方案

小学厨艺社团行动方案背景随着社会的发展,越来越多的小学生对厨艺表现出浓厚的兴趣。

为了满足学生们的需求,我们决定开设小学厨艺社团。

本文档将提供该社团的行动方案。

目标1. 激发学生对厨艺的兴趣,培养他们的创造力和动手能力。

2. 提高学生的营养意识,教授健康饮食知识。

3. 培养团队合作精神和沟通能力。

行动计划1. 招募社团成员- 在校内宣传社团活动,吸引对厨艺感兴趣的学生加入。

- 开展招募活动,组织面试,选择合适的成员。

2. 制定课程安排- 设计一系列适合小学生的厨艺课程,包括基础技巧和简单菜肴制作。

- 定期开设课程,确保学生有足够的时间参与社团活动。

3. 提供食材和工具- 确保社团活动期间有足够的食材和厨房工具供学生使用。

- 向学校申请必要的预算,购买所需材料和器具。

4. 安全管理- 建立食品安全管理制度,确保学生在烹饪过程中的安全。

- 指导学生正确使用刀具和厨房设备,教授基本的安全知识。

5. 组织比赛和展示活动- 定期组织学生间的厨艺比赛,激发学生的竞争和创造力。

- 定期组织展示活动,让学生展示自己的成果,并向其他同学展示他们的技能。

6. 社团合作- 与其他学校的厨艺社团合作,开展交流和合作活动。

- 参加相关的比赛和活动,增加社团的影响力和认可度。

预期成果通过执行以上行动计划,我们预期实现以下成果:1. 学生们对厨艺的兴趣得到激发,积极参与社团活动。

2. 学生们掌握基本的厨艺技能,能够制作简单的健康菜肴。

3. 学生们的团队合作精神和沟通能力得到提高。

4. 社团的影响力和知名度得到提升。

风险与挑战1. 食材和器具供应不足的风险,可能影响社团活动的正常进行。

2. 学生的安全问题,需要加强安全教育和管理措施。

3. 学生对厨艺活动兴趣下降的风险,需要持续创新和激励。

以上是小学厨艺社团的行动方案,我们将积极执行该方案,为学生们提供一个充满乐趣和研究的社团活动。

烹饪社团活动计划

烹饪社团活动计划

烹饪社团活动计划
活动目标
本次烹饪社团活动旨在提高社员们的烹饪技能,增进互相之间的交流与合作,营造一个积极向上的研究氛围。

活动内容
1. 烹饪培训课程:组织专业厨师为社员们进行烹饪技巧培训,包括刀工技巧、炒菜技巧、调味品搭配等内容。

2. 烹饪比赛:举办社员间的烹饪比赛,以小组形式进行,鼓励团队合作和创新。

比赛内容可以是制定特定菜品或根据给定的食材进行创意料理。

3. 烹饪讲座:邀请知名厨师或美食专家进行烹饪讲座,分享他们的烹饪经验和心得,并向社员们介绍不同地域的烹饪文化。

4. 美食品尝会:组织社员们前往当地知名餐厅或美食街,品尝各种特色美食,拓宽社员们的味蕾和视野。

5. 烹饪交流活动:组织社员们互相分享自己的烹饪心得和家传菜谱,促进彼此之间的研究和交流。

活动安排
- 第一周:烹饪培训课程,研究基础刀工技巧和炒菜技巧。

- 第二周:烹饪比赛,每个小组制定一道指定菜品,评委评选最佳团队。

- 第三周:烹饪讲座,邀请知名厨师分享烹饪心得。

- 第四周:美食品尝会,前往当地知名餐厅品尝美食。

- 第五周:烹饪交流活动,社员们分享自己的烹饪心得和家传菜谱。

活动预算
- 烹饪培训课程费用:XXX元
- 烹饪比赛奖品费用:XXX元
- 烹饪讲座费用:XXX元
- 美食品尝会费用:XXX元
活动宣传
- 制作海报和传单,张贴在校园各个重要场所,如图书馆、食堂等。

- 在学校官方网站和社交媒体平台发布活动信息和报名通知。

- 邀请学校校报进行活动报道和宣传。

以上为烹饪社团活动计划的完整内容,希望能够得到您的认可和支持。

谢谢!。

美食地理社团课教案

美食地理社团课教案

美食地理社团课教案教案标题:美食地理社团课教案教案概述:本教案旨在通过美食地理社团课,帮助学生了解世界各地的美食文化,并培养学生的地理意识、跨文化交流能力和团队合作精神。

通过实地考察、小组讨论和美食制作等活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的综合素养。

教学目标:1.了解世界各地的美食文化,包括食材、烹饪方法、饮食习惯等;2.培养学生的地理意识,能够将美食文化与地理环境联系起来;3.提高学生的跨文化交流能力,尊重和欣赏不同文化的差异;4.培养学生的团队合作精神,通过小组合作完成任务。

教学准备:1.教师准备:a.收集与世界各地美食文化相关的资料和图片;b.准备美食制作所需的食材和工具;c.组织实地考察的行程和安排。

2.学生准备:a.提前准备好学习笔记本和书写工具;b.根据教师指导,自行准备一份关于某个国家或地区美食文化的介绍。

教学过程:步骤一:导入(5分钟)a.教师通过展示图片或视频引入话题,激发学生对美食地理的兴趣;b.提问学生是否了解世界各地的美食文化,并引导他们思考美食与地理的关系。

步骤二:知识讲解(15分钟)a.教师通过PPT或讲解的方式向学生介绍世界各地的美食文化,包括食材、烹饪方法、饮食习惯等;b.引导学生思考美食文化与地理环境的关系,例如气候、地形、资源等对美食的影响。

步骤三:小组讨论(20分钟)a.将学生分成小组,每个小组选择一个国家或地区的美食文化进行讨论;b.要求学生在小组内分享自己准备的介绍,讨论该国家或地区的美食特点,以及与地理环境的联系;c.鼓励学生提问和交流,培养跨文化交流能力。

步骤四:实地考察(60分钟)a.安排学生进行实地考察,可以选择当地的特色餐厅、农贸市场或美食节等;b.学生通过实地考察,亲身感受当地的美食文化,观察食材、烹饪方法和饮食习惯等;c.学生可以进行采访或拍摄照片,以便后续的分享和总结。

步骤五:美食制作(30分钟)a.根据学生的实地考察,教师提供相应的食材和工具,让学生进行美食制作;b.学生可以分组合作制作某个国家或地区的美食,体验不同文化的烹饪方法和口味;c.鼓励学生分享制作过程和心得,加强团队合作精神。

烹饪社团活动方案(二篇)

烹饪社团活动方案(二篇)

烹饪社团活动方案活动主题:挑战自己——做自己的明星活动日期:___年___月19、___日活动形式:技能大比拼及展演活动地点:旅游烹饪系实训中心、金顶阳光大酒店门前、篮球场西侧活动目的:1.响应院团委号召,为院社团文化月贡献一份力量;2.丰富大学生课余文化生活,使更多的同学热爱烹饪,热爱生活,同时展现烹协风采;3.通过此次活动宣传烹协,提高协会知名度,促进协会发展;4.通过此次活动的举办,给协会新成员更多锻炼自己的机会和展现自我的舞台。

活动安排:1、任务安排:烹饪营养协会各部分工配合技能部负责制定第一周比赛所需原料的清单,比赛评分标准营养部负责搜集、筛选第二周比赛所用的营养竞赛题目___部负责报名点值班及比赛现场布置,___工作人员宣传部比赛的宣传及通知赛前报名宣传海报___张___套通知海报分别张贴于1、___号教学楼东侧周始路、篮球场西侧报名点通知分别张贴于以上两处及___号公寓楼大门前赛前通知___套通知(每周比赛___套)分别张贴于赛前报名通知张贴处外联部联系赞助商,购买比赛原料办公室管理费用支出,严格记录,认真负责礼仪队负责讲解,展示2、时间安排:___月28、___日策划___月___日——___月___日参赛选手报名___月___日——___月___日竞赛题目搜集___月___日——___月___日联系赞助___月___日比赛原料购买___月___日竞赛题目筛选、编排___月___日比赛、竞赛举行___月___日邀请酒管俱乐部共同进行社团文化月展演___月___日18:00社团文化月活动总结会议烹饪社团活动方案(二)烹饪社团活动是一项既能培养学员烹饪技能,又能促进团队合作与交流的重要活动。

通过组织各类有趣的烹饪比赛、厨艺分享会、食材采购活动等,可以吸引更多同学参与社团活动,丰富校园文化生活,提升学生的综合素质。

以下是一份关于烹饪社团活动方案的具体内容。

一、活动名称:烹饪大赛烹饪大赛是社团中最具吸引力的活动之一。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

火腿炖甲鱼
七、宋朝时期
爆米花 起源于中国的宋朝,然而最早的爆米花并 不是一种食品,而是一种占卜的工具。在每年 的新春之际,宋人们都会自己尝试着爆一包米 花,用来占卜一年的吉凶;而姑娘们则通过爆 米花来卜问自己的终身大事。爆米花成为膨化 食品的祖先。说明古代的食品加工不止仅仅是 食品简单的加热作熟,而是通过物理的高温高 压作用原理来改变食物的状态口感,这种加工 方式使普通的稻米变为可口有特色的食品小吃。
1、有巢氏(最早,旧石器时代)
以前人们只会使用石器 对食物进行块状分割,有 《礼记·礼运》中记载: 巢氏发明”脍[kuài]”和”捣”肉食 “古者未有火化,食草木之实,
鸟兽之肉,饮其血,茹rú其毛。” 处理方法,“脯[fû]”和“鲊[zhǎ]”的 肉食保存处理法 ,但谈不上烹饪。
一、原始社会饮食
2、燧人氏(旧石器时代中期)
二、夏商周饮食
这一时期烹调原料显著增加,并习惯 于以“五”为系列,如五谷(稷、黍、麦、 菽、稻)、五菜(葵、藿香、蒜头、葱、 韭)、五畜(牛、羊、猪、犬、鸡)、五 果(枣、李、栗、杏、桃)。
二、夏商周饮食
煮鱼肉和盛鱼肉的鼎
象征国家和统治者最高 政治权力的礼器
煮水和食物的鬲
鬲(gé ),是商周王室中的常 用食器之一。在商代使用最多, 到了周代使用渐渐减少,在汉 代绝迹,此为这个时期的特殊 产物。
一、原始社会饮食
4.黄帝
《淮南子》载,“黄帝作灶,死为灶神”,他发明 了最早的蒸锅,教人作灶,这样可集中火力节省燃料, 使食物速熟.《古史考》载,“黄帝始蒸谷为饭,烹 谷为粥”。首次因烹调方法区别食品,这是食品烹饪 史上的一大变化。 《史记· 五帝本纪》载,“黄帝艺 五种,抚万民”,“艺五种”就是 广种黍、稷、菽、麦、稻五种谷物。
四、秦汉时期的饮食
四、秦汉时期的饮食
烧饼
在古代,饼是各种面食制成的食品的统称。它分为蒸 饼、白饼、烧饼、汤饼、髓饼、鸡鸭子饼、截饼和豚皮饼 八大品种。其中,蒸饼指馒头,白饼指汉饼,而烧饼则是 饼面上粘有芝麻的那种饼。
据资料,烧饼为汉武帝的托孤大臣金日磾(di)创制。
五、三国两晋南北朝时期
乳传入中原,是当时饮食领域的一 件大事。乳原来是匈奴的主要食品之一。 乳传中原之初,曾被人们视为珍品。 乳传中原后,中原食品不但新增了 酪、而且从酪生出酥,从生酥出熟酥, 从熟酥出醍醐。 乳制品也一度成了人们比喻美好事物 的象征,如唐朝刺史穆宁,家教有方, 其四个儿子亲密无间,又都事业有成, 人称其长子穆赞为“酪”,次子穆质为 “酥”,三子穆员为“醍醐”,四子穆 赏为“乳腐”。
五、三国两晋南北朝时期
僧尼开始戒荤食素
佛教于东汉时期传入我国时,其戒律中并没有 不许吃肉之说;僧尼们托钵化缘,也一直是遇荤吃 荤,遇素吃素。只要是“三净肉”,即不自己杀、 不叫他人杀生、未亲眼看见杀生的肉,都可以吃。 只是到了南北朝时期,才渐渐形成了僧尼食素的风 气。据说这一风气是由梁武帝的提倡而普遍起来的。 据史载,梁武帝笃信佛教,曾四次舍身佛门,是中 国历史上独一无二的“受戒皇帝”。
炮:钻火直接烤果子、肉类; 煲:用泥裹果子和肉类后进行烧烤; 《周礼》中记载:“燧人氏钻 炙:把肉割成小片串起来烧烤; 木取火,炮生为熟,令人无腹疾, 有异于禽兽。” 烙:用烧红的石子把食物烫熟 ; 焙:把石片烧热,再把植物种子 放在上面炒熟; 熬:将石器盛上水,把食物放
在水里再移到火上煮 ;
一、原始社会饮食
二、夏商周饮食
盛黍[shû]稷稻粱的簋[kěn]、敦、豆
二、夏商周饮食
罍léi

提梁壶
觥(gong)
二、夏商周饮食
“周八珍”是专为天子而烹的宴饮美食, 由二饭六菜组成。二饭为淳熬(肉酱油烧大米 饭)、淳母(肉酱油烧黍米饭);六菜为炮豚 (煨烤炸炖乳猪)、炮牂(zang)(煨烤炸炖母 羊羔)、捣珍(合烧牛、羊、鹿里脊)、渍(酒 糟牛羊肉)、熬(类似五香牛肉干);肝(烧拷 肉油包狗肝)。
九、明朝时期
番薯又叫地瓜、红薯,原产南美洲,是明朝万历年 间(1573-1620)传入我国。据广东《电白县志》载, 当时有位名叫林怀芝的吴川名医到越南一带行医,以高 超的医术治好了许多病人,国王为示谢意,赐他番薯吃。 他为了将生熟皆可食的番薯引入祖国,便要求吃生的。 国王给了他一块,他当众咬了两口,随后趁人不备藏了 起来。当时,越南严禁番薯外传,而他离开越南时,携 带的番薯又偏偏被一位关将发现。不料那关将竟装作没 看见的样子将他放行。原来,那关将也曾得过重病,是 被林怀之治好的;为酬谢恩人,才许他携薯出境。后来, 林怀之将带回来的半块番薯在家乡的土地上试种成功, 并使之生殖繁衍,后来又被人们迅速推广,从南方传到 北方,并被大面积种植,从而也成了国人的一种主食。
四、秦汉时期的饮食
汉代实行对外开放的政策。自张骞通西域后,不但将 中国的茶叶等国粹传到国外,也从国外引进了一些新食品,
石榴:原产伊朗和阿富汗 等国家,是张骞从西域 安石国带回来的,故名 “石榴”。
四、秦汉时期的饮食
葡萄和葡萄酒:起源于 五千多年前的文明古国 巴比伦,后来逐渐传到 大宛、乌孙、唐居等西 域诸国。张骞从西域带 回葡萄和葡萄酒酿酒的 技术。从此,葡萄酒开 始出现在神州大地上。
3、神农氏(新石器中期)
1. 首先,他采集各种植物的茎、叶、果 实,一一亲尝,扩展了中国食材的范 围,确立了中国食物中的植物种类, 形成一部中国最早的至今仍有影响的 食材志。 ——《神农本草》 2.神农在观察时发现,吃完扔在地上的 瓜子、果核,第二年能发出新芽,长出 新的瓜蔓和植株,并且发现天气、土地 对植物生长的影响。于是,他又开创了 人工种植 。
八、元朝时期
马奶酒是蒙古族特别喜爱的一种饮料, 相传早在元朝初期,漠北处于大动乱、大变 革时期,当时的蒙古各部落七零八落,部落 之间较量实力,各选君主。刚满17岁的铁木 真继承了父亲的遗志,骑上战马,挥旗重建 家园。铁木真的妻子在家里,一面思念远征 的丈夫,一面制作奶食品。有一天,她在烧 酸奶时,锅盖上水珠流到了旁边碗里,她嗅 到特殊的奶香味。一尝味美、香甜,还有一 种飘飘欲仙的感觉,她渐渐地在生产生活中 掌握了制酒的工艺,并简单地制作了酒具, 亲手酿造。在铁木真做大汗的庆典仪式上, 她把自己酿造的酒献给丈夫成吉思汗和将士 们,大汗和众将士喝了以后,连声叫好。 从此,成吉思汗把它封为御膳酒,起名 叫赛林艾日哈。每当蒙古族向您敬献哈达和 奶酒时,是对贵客的最高礼仪。奶酒便成为 蒙古族接待上宾的必备佳酿。
六、隋唐时期
在唐代,饮食禁忌极多。 首先,忌食父母或自己本命 所属的动物。 其次,忌食音同父讳的食物。 第三忌“卧吃食”和饭后倒 卧。 “国讳”也很多。其中最为 典型的,当属严禁捕食鲤鱼。 在唐代,鲤鱼的“社会地位” 非常高。
七、宋朝时期
徽菜:以沿江、沿淮、徽洲三地区的地方菜为代 表构成的。 特点:选料朴实,讲究火功,重油重色 ,味道 醇厚,保持原汁原味。徽菜以烹制山野海味而闻名,
中国古代的饮食文化
中华饮食文化,一枝独秀,曾博得 “食在中国”的美誉。“中国近代文明进 化,事事皆落人之后,惟饮食一道为之进 步,至今尚为文明各国所不及。中国所发 明之食物,固大盛于欧美;而中国烹调法 之精良,又非欧美所可并驾。”
——孙中山《Biblioteka 国方略》一、原始社会饮食大约起自170万年前的元谋人,止于公元前21世纪夏王朝的建立。
五、三国两晋南北朝时期
馒头,面条、饺子、
馄饨、江浙名食甘露酥
普洱茶等。
六、隋唐时期
公元645年12月9日(唐贞观十九庚辰日),唐 太宗从辽东返回长安,途经易州。易州司马命百姓 于地下室蓄火种植蔬菜,进献御前。唐太宗非但没 有褒奖易州司马,反而说他一心钻营媚上,浪费了 民力财力,一怒之下将其罢官。这个倒霉的司马因 丢了乌纱帽而“留名青史”,可他却拥有了中国领 先于世界的一项农业技术——温室栽培。
七、宋朝时期
油条 :油条是人们十分熟悉和喜爱的早点之一。 据传说,油条源于南宋,也是人们用以表达对秦桧之流刻 骨仇恨的,又称油炸桧或油炸鬼。
打油诗
劝君切莫做佞人 奸恶谁逃地狱门 民间遍食油炸桧 未死已遭油火焚
八、元朝时期
涮羊肉据说起源于元世祖忽必烈。 七百多年前,元世祖忽必烈率军征途中, 想吃草原美味“清炖羊肉”。随军厨师 马上宰羊剔肉, 不料敌情突发,做“炖 羊肉”来不及了, 厨师忙将羊肉切成薄 片,放在锅里一搅和就捞出来,放点调 料送了上去。 忽必烈饥不择食,吃罢迎 敌并获全胜, 还朝后命厨师如法炮制, 并建议放了许多佐料,群臣吃后赞口不 绝。 忽必烈赐名“涮羊肉”。
六、隋唐时期
孙思邈就一再建议:“乳酪酥等 常食之,令人有筋力,胆干,肌 体润泽”(《千金要方·食疗》) 韩愈“天街小雨润如酥”了。
味兼金房之蜜,势尽美人之情。 素手淋沥而象起,玄冬涸冱而体 成。足同夫霜结露凝,不异乎水 积冰生。盘根趾于一器,拟崖萼 于四明。
六、隋唐时期
在隋唐,一些上层人士由于奢侈、愚蠢和残酷, 在饮食方面也表现得十分荒唐。 如《清异录》记载,“炀帝幸江都,吴中贡糟蟹、 糖蟹。每进御,则旋洁拭壳面,以金镂龙凤花云贴其 上”。 有些达官贵人特别喜食朝邑县的“无脂肥 羊”(无脂肥羊肉,要用五十口肥羊,一个一个地在 羊面前杀死,羊都很害怕,脂便破了,入到肉中,取 最后一只羊,这羊肉很肥但无脂) 。
三、春秋战国时期
馓[sǎn]子是一种油炸食品,又名寒具。 传世食料食品 由来:介子推曾伴随公子重耳一起过着流亡生活达19
年之久,在重耳饿肚无食时,曾割股献君,可谓忠心耿耿。 但重耳重新执政为晋文公后,在论功行赏时却忘记了介子推。 为此介子推带了母亲去了绵山隐居。晋文公一日忽然想起介 子推,亲自带人去绵山寻找,不见,命令放火烧山,想赶出 介子推母子。不料介子推守志不移,不肯会见晋文公,母子 双双抱木而被烧死。为此晋文公十分悲痛,迁怒于火,下令 介子推死前三日全国禁烟火,于是就有了寒食节。三日不动 烟火,吃什么呢?那就是寒具,它过油炸制,能够储存不变 质,保持酥脆不皮,当然时最理想的食品了。
相关文档
最新文档