高考生物一轮复习练习:第三单元 细胞的能量供应与利用 第8讲 限时规范训练8 细胞呼吸
2020届高三生物一轮复习测试 第三单元 细胞的能量供应和利用(含答案)

2020届高三生物一轮复习测试第三单元细胞的能量供应和利用本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共100分,考试时间150分钟。
第Ⅰ卷一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)1.如图是某生物组织在黑暗及不同O2浓度下,呼吸产生的CO2量与组织消耗O2量的关系,下列有关叙述中,错误的是()A.该生物组织不可能是动物组织B.曲线表明该生物组织呼吸作用的原料是糖类C.当XY∶YZ=1∶1时,该组织无氧呼吸的强度是有氧呼吸的3倍D.当XY∶YZ=2∶1时,该组织无氧呼吸的强度是有氧呼吸的2倍2.有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段()①C6H12O6→丙酮酸;②丙酮酸+H2O→CO2+[H];③[H]+O2→H2O下列与此相关的叙述中正确的是()A.第③阶段反应极易进行,无需酶的催化B.第②阶段无ATP生成,第③阶段形成较多的ATPC.第①②阶段能为其它化合物的合成提供原料D.第①阶段与无氧呼吸的第①阶段不同3.如图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,请判定a和b分别为何种色素()A.叶绿素、类胡萝卜素B.类胡萝卜素、叶绿素C.叶黄素、叶绿素aD.叶绿素a、叶绿素b4.在酵母菌培养过程中,由有氧环境转变为无氧环境后,酵母菌细胞不会发生的现象是() A. [H]产生增加B.细胞质基质有CO2产生C. ATP不断分解和合成D.葡萄糖中的能量留在酒精中5.有关下列四幅图的叙述,正确的是()A.组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖B.乙图所示的化合物中不含糖类物质C.在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖D.甲图中共有8种核糖核苷酸6.如图为高等植物光合作用图解,以下说法正确的是:()A.①是光合色素,分布在叶绿体和细胞质基质中B.②是氧气,可参与有氧呼吸的第三阶段C.③是三碳化合物,能被氧化为( CH2O)D.④是ATP,在叶绿体基质中生成7.将含酵母菌的葡萄糖溶液均分为4份,分别置于甲、乙、丙、丁四种条件下培养,测得CO2和O2体积变化的相对值如图。
最新人教版生物一轮复习练习:第三单元 细胞的能量供应和利用含答案

单元真题演练对应学生用书P3541.[2015·课标全国卷Ⅰ]为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。
各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135 s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。
处理方法和实验结果如下:A组:先光照后黑暗,时间各为67.5 s;光合作用产物的相对含量为50%。
B组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5 s;光合作用产物的相对含量为70%。
C组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为94%。
D组(对照组):光照时间为135 s;光合作用产物的相对含量为100%。
回答下列问题:(1)单位光照时间内,C组植物合成有机物的量________(填“高于”“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量,依据是________________________________;C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要________,这些反应发生的部位是叶绿体的________。
(2)A、B、C三组处理相比,随着____________的增加,使光下产生的________________能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量。
答案(1)高于C组只用了D组一半的光照时间,其光合作用产物的相对含量却是D 组的94% 光照基质(2)光照和黑暗交替频率ATP和[H]解析(1)在该实验中,作为对照组的D组,其是全光照135 s,而C组实验的处理是光照和黑暗交替进行,即其仅用了D组的一半时间的光照,但合成的有机物的量却是94%(D 组为100%),故单位光照时间内,C组植物合成有机物的量高于D组植物合成有机物的量。
C组光照时间的缩短,说明在光合作用过程中,有些反应,如暗反应不需要光照,而这个过程发生在叶绿体的基质中。
高考生物一轮复习 必修一 第三单元 细胞的能量供应和利用 课后训练1-3-8

第三单元 细胞的能量供应和利用基础课时案8 酶的本质及特性小题对点练考点一 酶的本质作用及特性1.下列关于酶催化特性的叙述,正确的是( )A .低温降低分子运动速度,抑制酶的活性B .高温激发酶的活性,提高酶促反应速率C .增大底物的浓度,酶促反应速率可以持续上升D .增加酶的物质量,酶促反应的产物量随之增加解析 低温降低分子运动速度,从而抑制酶的活性,A 正确;温度过高使酶失活,可降低酶促反应速率;增大底物的浓度,酶促反应速率还受酶浓度等的影响;酶只能改变化学反应速率,而不改变化学反应方向和平衡点。
答案 A2.(2014·广东广州二模,3)如图表示物质S 在酶E 的催化下水解成P 的反应图解,下列叙述正确的是( ) S +H 2O ――→酶E 2PA .酶E 可为该反应提供活化能B .酶E 水解的产物是H 2O 、CO 2等物质C .若S 是麦芽糖,则可用斐林试剂来检测P 的生成情况D .若S 代表二肽,则E 、P 可分别代表肽酶、氨基酸解析 酶的催化作用机理是降低反应活化能,A 项错误;绝大多数酶是蛋白质,水解产物是氨基酸,氧化分解产物是H 2O 、CO 2等物质,B 项错误;麦芽糖也是还原糖,与其水解产物葡萄糖一样,可与斐林试剂共热产生砖红色沉淀,C错误。
答案 D3.(2014·安徽联考)下列有关酶的叙述,正确的是() A.合成ATP与分解ATP的酶相同B.酶只能在细胞内起催化作用C.高温和低温都会使酶永久失活D.酶在低温时空间结构保持稳定解析合成ATP与分解ATP的酶是不同的;酶既能在细胞内起催化作用,也能在细胞外、体外起催化作用;低温可使酶活性降低,但不会破坏其分子结构,所以不会永久失活,其空间结构也可以保持稳定。
答案 D4.如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”。
下列相关分析合理的()A.本实验的因变量是不同的催化剂B.本实验的无关变量有温度和酶的用量等C.1号与3号、1号与4号可分别构成对照实验D.分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能解析本实验的因变量是气泡的产生速率,即过氧化氢的分解速率,A项错误。
高考生物一轮复习 第一部分 第三单元 细胞的能量供应和利用 第8讲 细胞呼吸练习 新人教版

第8讲细胞呼吸[基础达标](8+1)1.下列物质转化过程有可能发生在人体内的是( )A.H2O中的O转移到O2中B.CO2中的O转移到H2O中C.C6H12O6中的O转移到C2H5OH中D.H2O中的O转移到CO2中解析:人体内能发生呼吸作用,不会发生光合作用,AB错误。
人体内不会发生无氧呼吸产生酒精,C错误。
有氧呼吸分三个阶段:第一阶段是C6H12O6→2C3H4O3+4[H]+能量;第二阶段是2C3H4O3+6H2O→6CO2+20[H]+能量;第三阶段是6O2+24[H]→12H2O+能量。
D正确。
答案:D2.为了准确地判断贮存的小麦种子所进行的呼吸作用方式,最好检测( )A.有无酒精产生B.有无水的生成C.有无有机物的消耗D.O2消耗量与CO2生成量的比值解析:有无酒精生成只能判断小麦是否进行无氧呼吸,不能准确判断,A错误;有氧呼吸和无氧呼吸都是在溶液中进行的,有无水的生成很难测定,B错误;有氧呼吸和无氧呼吸都消耗有机物,C错误;由于有氧条件下进行有氧呼吸时吸收的CO2和放出的O2量相等,而无氧呼吸时不吸收氧气,但放出CO2,因此根据O2消耗量与CO2生成量的比值可以准确判断出小麦种子的呼吸方式,D正确。
答案:D3.人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体,适合无氧呼吸、进行剧烈运动。
白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有( )①酒精②乳酸③CO2④H2O ⑤ATPA.①③⑤B.②④⑤C.①③④⑤ D.②③④⑤解析:人体细胞有氧呼吸的产物是二氧化碳、水和ATP,无氧呼吸的产物是乳酸和ATP;人体白肌细胞既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸,故白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有②乳酸、③CO2、④H2O、⑤ATP,所以D正确。
答案:D4.下列关于细胞呼吸的叙述正确的是( )A.种子萌发过程中细胞呼吸速率没有明显变化B.细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸C.细胞呼吸过程中产生CO2的场所是线粒体基质D.检测CO2产生可判断乳酸菌是否进行细胞呼吸解析:种子萌发过程中新陈代谢旺盛,细胞呼吸速率会有所增加,故A错误。
高考生物一轮复习 第3单元 细胞的能量供和利用(限时训练

藏躲市安详阳光实验学校第8讲酶的本质、特性及相关实验探究限时训练提升考能(时间:30分钟)一、选择题1.关于温度对酶活性影响的叙述,错误的是( )A.不同酶的最适温度可能相同B.随着温度降低,酶促反应的活化能下降C.酶活性最高时的温度不适合该酶的保存D.高温下酶失活是酶空间结构破坏的结果解析在某种恒温动物如人体内各种酶的最适温度均为37 ℃左右,A正确;随着温度降低,酶的活性下降,酶促反应的活化能不变,B错误;低温有利于酶的保存,C正确;高温下酶空间结构破坏导致酶失活,D正确。
答案B2.如图表示物质S在酶E的催化下水解成P的反应图解,下列叙述正确的是( )S+H2O――→酶E2PA.酶E可为该反应提供活化能B.酶E水解的产物是H2O、CO2等物质C.若S是麦芽糖,则可用斐林试剂来检测P的生成情况D.若S代表二肽,则E、P可分别代表肽酶、氨基酸解析酶的催化作用机理是降低反应活化能,A错误;绝大多数酶是蛋白质,水解产物是氨基酸,氧化分解产物是H2O、CO2等物质,B错误;麦芽糖也是还原糖,与其水解产物葡萄糖一样,可与斐林试剂共热产生砖红色沉淀,C错误。
答案D3.(2015·安徽六校联考)如图为酶与底物结合示意图,下列有关叙述不正确的是( )A.酶的形状在催化过程中会发生改变B.底物与酶特定部位的结合具有专一性C.此图可表示1分子蔗糖经酶催化后产生2分子葡萄糖的过程D.图示过程能够保证酶保持较高的催化活性解析1分子蔗糖经酶催化后产生1分子葡萄糖和1分子果糖,故C错误。
答案C4.(2015·绵阳二诊)除了温度和pH对酶活性有影响外,一些抑制剂也会降低酶的催化效果。
图1为酶作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理示意图,图2为相同酶溶液在无抑制剂、添加不同抑制剂的条件下,酶促反应速率随底物浓度变化的曲线。
下列说法不正确的是( )A.非竞争性抑制剂降低酶活性的机理与高温、低温对酶活性抑制的机理相同B.据图可推测,竞争性抑制剂与底物具有类似结构而与底物竞争酶的活性位点C.底物浓度相对值大于15时,限制曲线甲酶促反应速率的主要因素是酶浓度D.曲线乙和曲线丙分别是在酶中添加了竞争性抑制剂和非竞争性抑制剂的结果解析由图1可以看出,非竞争性抑制剂能改变酶的空间结构,导致底物不能与酶结合而抑制其活性,与高温抑制酶活性的机理相同,低温不会改变酶的空间结构,A错误;由图1可知,竞争性抑制剂与底物具有类似结构而与底物竞争酶的活性位点,B正确;图2中底物浓度相对值大于15时,曲线甲随着底物浓度的增大,酶促反应速率不变,主要限制因素是酶浓度,C正确;竞争性抑制剂随底物浓度升高,竞争力减弱,酶促反应速率增大,对应曲线乙;非竞争性抑制剂通过改变酶的结构抑制酶的活性,使酶促反应速率减小,对应曲线丙,D正确。
2025版高考生物一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用阶段检测含解析新人教版

阶段滚动检测(三)(第三单元)(60分钟100分)一、选择题:本题共18小题,每小题3分,共54分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.下列有关ATP的叙述中,不正确的是( )A.ATP的合成一般与放能反应相联系B.ATP中的能量可以来源于光能、化学能C.细胞内各种吸能反应一般须要消耗ATPD.ATP是由三个磷酸基团和一个腺嘌呤构成的【解析】选D。
ATP的合成一般与放能反应相联系,A项正确;ATP的形成途径是光合作用与细胞呼吸,因此ATP中的能量可以来源于光能、化学能,B项正确;细胞内各种吸能反应一般与ATP 水解的反应相联系,由ATP水解供应能量,C项正确;ATP是由三个磷酸基团和一个腺苷构成的,D项错误。
2.(滚动单独考查)(2024·合肥模拟)下列关于蓝藻和绿藻的叙述,正确的是( )A.二者的遗传物质都是核糖核酸B.二者细胞壁的组成成分不相同C.二者含有的无膜细胞器种类相同D.二者含有的光合色素种类相同【解析】选B。
蓝藻和绿藻都是细胞生物,而细胞生物的遗传物质都是脱氧核糖核酸(DNA),A 项错误;蓝藻是原核生物,绿藻是真核生物,两者细胞壁的组成成分不相同,B项正确;蓝藻含有的无膜细胞器是核糖体,而绿藻含有的无膜细胞器有核糖体和中心体,C项错误;蓝藻含有藻蓝素,而绿藻不含藻蓝素,D项错误。
3.(滚动单独考查)(2024·曲靖模拟)变形虫可以吞噬四周环境中的草履虫,下列叙述错误的是( )A.变形虫吞噬草履虫的过程伴随着ATP的水解B.该吞噬过程能体现变形虫细胞膜的结构特点C.变形虫在其细胞质基质中“消化”草履虫D.变形虫细胞内有多种细胞器,并具有生物膜系统【解析】选C。
变形虫吞噬草履虫须要能量,该过程伴随着ATP的水解,A正确;变形虫可以吞噬四周环境中的草履虫,该过程通过膜的流淌性实现,该吞噬过程能体现变形虫细胞膜的结构特点——具有肯定的流淌性,B正确;变形虫“消化”草履虫,须要溶酶体和内吞的囊泡结合并融合在一起,溶酶体的水解酶将内吞的物质分解掉,C错误;变形虫为真核生物,细胞内有多种细胞器,并具有生物膜系统,D正确。
高三生物一轮书稿:第3单元-细胞的能量供应和利用(含答案)重难点大题练答案

重难点大题练(一)1.C5(H)和ATP2.细胞质基质、线粒体基质水3.叶绿体类囊体薄膜在暗反应中作还原剂,还原C34.6:30左右限制光合速率的主要因素是光照强度5.(H)和ATP二氧化碳与五碳化合物结合基本不变低温抑制了暗反应所需的各种酶的活性6.停止CO2供应7.卡尔文循环用14C标记的14CO2供该植物进行光合作用,然后追踪检测其放射性8.碳酸钙铜代叶绿素比叶绿素稳定9.CO2暗反应二氧化碳三碳化合物10.C-A C-B11.(1)淀粉酶活性和蛋白酶活性检测底物的消耗速度或产物的生成速度(2)2.0表中以pH相差1.0设置梯度pH(3)最适pH(解析)(1)根据试题分析,该实验的自变量是pH,因变量是淀粉酶活性和蛋白酶活性,实验中对该类因变量的检测方法常有检测底物的消耗速度或产物的生成速度。
(2)分析表格数据可知,该pH设置的梯度为1.0,故表中X为2.0。
(3)表中数据说明:不同的酶最适pH不同。
12.(1)光合作用产生氧气的速率等于有氧呼吸消耗氧气的速率细胞质基质和线粒体(2)光照强度和温度(3)右下方两者都有(4)水、氧气、二氧化碳(解析)(1)分析题图发现,纵坐标表示氧气吸收速率即净光合速率,横坐标表示光照强度;b点氧气吸收速率为0,即净光合速率为0,其含义为光合作用产生氧气的速率等于有氧呼吸消耗氧气的速率;小麦根尖细胞中无叶绿体,只能进行呼吸作用产生ATP,呼吸作用产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体。
(2)由图可知,图中变量有两个:光照强度、温度。
分析25 ℃曲线可知,c点时随着光照强度增强,氧气释放速率增大,说明光照强度是影响c点光合速率的因素;分析25 ℃和15 ℃曲线可知,虽然二者温度不同,但c 点净光合速率相同,由于二者的呼吸速率不同,说明二者总光合速率不同,进而说明温度也影响光合速率,进而影响c点的变动。
(3)提高二氧化碳浓度后,植物的最大光合速率增加,d点会向下移,最大光合速率增加,需要的光照强度会增加,所以d点会向右移,因此d点向右下方移。
高考生物一轮复习 第3单元 细胞的能量供应和利用作业-人教版高三全册生物试题

第3单元细胞的能量供应和利用课时作业(八) 第8讲酶和ATP时间 / 30分钟基础巩固1.[2017·湖北八校二联]下列关于酶的叙述正确的是 ( )A.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物B.一个细胞中酶的种类和数量始终不会改变C.酶通过提供化学反应的活化能提高反应速度D.低温破坏了酶的空间结构而使酶的活性降低2.下列有关酶的叙述,正确的是 ( )A.酶的合成都要经过转录和翻译两个过程B.酶可提供化学反应所需的活化能C.ATP合成酶都存在于线粒体中D.比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率可证明酶具有高效性3.[2017·安徽六校联考]如图K8-1表示某反应进行时,有酶参与和无酶参与的能量变化,则下列叙述正确的是( )图K8-1A.此反应为放能反应B.曲线Ⅰ表示有酶参与C.E1为反应前后能量的变化D.酶参与反应时,所降低的活化能为E44.如图K8-2为ATP的结构示意图,下列相关叙述中,正确的是( )图K8-2A.图中①也是构成DNA和RNA的五碳糖B.图中②指的高能磷酸键在ATP分子中共有3个C.图中③是mRNA与质粒共有的碱基之一D.图中④是构成DNA的基本组成单位之一5.[2017·江西赣州模拟]下列有关ATP的叙述中,正确的是( )A.脂肪酸分子进入小肠绒毛上皮细胞,细胞消耗ATP的量增加B.蓝藻没有线粒体,只能进行无氧呼吸产生ATPC.叶肉细胞利用光能合成的ATP,可用于主动运输D.ATP水解失去2个磷酸基团后,是腺嘌呤核糖核苷酸6.如图K8-3所示为某种酶对应的酶促反应的相关曲线,下列叙述错误的是( )A.只要条件适宜,酶在细胞内和细胞外都可发挥催化作用B.图甲中,a点到b点曲线急剧下降,其原因是温度升高使酶活性下降C.图乙中,曲线最高点对应的pH会随着温度的变化而变化D.温度和pH均会影响该酶的活性,且该酶不存在于人体内环境中能力提升7.[2017·福州一中模拟]如图K8-4表示底物和抑制剂与酶的结合机理,据图分析,下列说法错误的是( )图K8-4A.X位点是酶与底物结合的活性位点B.抑制剂2会使酶不能与底物分子结合C.增加底物浓度不会减弱抑制剂1的抑制作用D.抑制剂2通过改变酶的空间结构来抑制酶活性8.某科研小组进行了温度对蔗糖酶活性影响的实验,实验结果如图K8-5中甲所示(t2为最适温度),图乙表示t1温度下蔗糖酶对蔗糖的催化过程,下列叙述正确的是( )A.由图甲可判断,在反应温度由t3下降到t2的过程中,酶活性将上升B.由图乙可判断,蔗糖酶催化蔗糖分解为葡萄糖和果糖的效率较高C.图甲中,若环境温度由t1变为t3,人体内蔗糖酶的活性基本不变D.图乙中,适当提高温度不影响单位时间内葡萄糖和果糖的产量9.为了证明酶的作用具有专一性,某同学设计了如下5组实验,分别选择一定的试剂进行检测,合理的实验方案是 ( )组别①②③④⑤酶蛋白酶蛋白酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶反应物蛋白质淀粉蛋白质淀粉麦芽糖A.①和③对比,用双缩脲试剂检测B.②和④对比,用碘液检测C.④和⑤对比,用斐林试剂检测D.③和④对比,用斐林试剂检测10.如图K8-6为细胞内ATP与ADP相互转化的示意图,下列相关叙述不正确的是( )图K8-6A.过程①所需能量来自有机物分解时释放的能量或叶绿体利用光能时转换的能量B.能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应间循环流通C.活细胞中ATP与ADP相互转化速率会受到温度和pH的影响D.吸能反应一般与①过程相联系,放能反应一般与②过程相联系11.通过实验研究温度对a、b、c三种酶活性的影响,结果如下表。
近年高考生物微一轮复习第三单元细胞的能量供应和利用第八讲酶与ATP微课时练(2021年整理)

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第八讲酶与ATP一、选择题1.关于生物体产生的酶的叙述,错误的是( )A.酶的化学本质是蛋白质或RNAB.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁解析:绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA;脲酶能够将尿素分解成氨和CO2;蛋白酶能将蛋白质水解,淀粉酶能将淀粉水解,两者都属于水解酶类;细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖,根据酶的专一性,纤维素酶不能降解细菌细胞壁.答案:D2.(2018·江西南昌模拟)下列有关酶与ATP的说法正确的是( )A.正是由于酶的催化作用,细胞代谢才能在温和条件下快速进行B.酶和ATP不能脱离生物体起作用,酶的催化都需要ATP提供能量C.细胞内的吸能反应一般与ATP的合成相联系D.ATP与酶的元素组成不可能完全相同解析:由于酶的催化作用原理是降低反应所需的活化能,所以细胞代谢在温和条件下能进行;酶和ATP两者既能在生物体内起作用,也能在生物体外起作用;细胞内的吸能反应一般与ATP的水解相联系;少数酶为RNA,它与ATP的组成元素都是C、H、O、N、P。
答案:A3.用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质,处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应.由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是 ( )A.RNA B.RNA聚合酶C.蛋白酶D.逆转录酶解析:核糖体的组成成分为蛋白质和RNA,酶具有专一性,蛋白酶将组成核糖体的蛋白质水解后,只剩RNA起作用。
(全国版)近年版高考生物一轮复习第3单元细胞的能量供应和利用课时分层集训8酶和ATP(2021学年)

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课时分层集训(八) 酶和ATP(建议用时:45分钟)A组基础达标1.(2018·山东潍坊统考)下列关于酶的叙述,正确的是( )ﻩ A.正常情况下人体内酶的活性与环境温度呈正相关ﻩB.酶为化学反应提供活化能C.细胞中所有酶的合成都受基因控制ﻩD.胃蛋白酶不能催化小肠中蛋白质水解,说明酶具有专一性ﻩC[人是恒温动物,正常情况下人体内酶的活性不受环境温度影响,A错误;酶通过降低化学反应活化能促进化学反应的进行,而不是为化学反应提供活化能,B错误;绝大多数酶的本质是蛋白质,少数酶的本质是RNA,它们的合成都受基因控制,C正确;胃蛋白酶不能催化小肠中蛋白质水解,说明酶的活性受环境pH的影响,D错误。
]2.(2018·上海嘉定一模)甲醇本身对人体只有微毒,但进入肝脏后,在醇脱氢酶的催化下可转化成具有剧毒的甲醛。
用乙醇治疗甲醇中毒的原理是让乙醇与甲醇竞争结合肝脏醇脱氢酶活性中心,从而减少甲醛产生。
下列符合使用乙醇前(a)和使用后(b)醇脱氢酶反应速率变化规律的图是( )ﻩC[甲醇在醇脱氢酶的催化下可转变成具有剧毒的甲醛。
由于乙醇能与甲醇竞争结合肝脏醇脱氢酶活性中心,从而减少甲醛产生。
2020届高考生物第3单元细胞的能量供应和利用(第8_10讲)练习(含解析)

细胞的能量供应和利用第8讲酶和ATP考试说明 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。
2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。
3.实验:探究影响酶活性的因素。
考点一酶的本质、作用和特性1.酶本质的探索历程(连一连)2.酶的本质及生理功能(1)本质与作用(2)作用机理: 化学反应的活化能。
图3-8-1①无酶催化的反应曲线是,有酶催化的反应曲线是。
②ca段的含义是在无催化剂的条件下,反应所需要的活化能;ba段的含义是酶。
③若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b点在纵轴上将移动。
3.酶的特性(1) :酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍。
(2)专一性:每一种酶只能催化化学反应。
(3)作用条件较温和:高温、过酸、过碱都会使酶的遭到破坏,使酶永久失活;低温时,酶的活性减弱,但不会失活。
正误辨析(1)酶在催化反应前后,其分子结构不变。
( )(2)一个细胞中酶的种类和数量是一定的,不会发生变化。
( )(3)酶可降低过氧化氢分解反应所需的活化能而无机催化剂不能。
( )(4)酶发挥作用后就会被降解。
( )(5)产生激素的细胞一定产生酶,但是产生酶的细胞不一定产生激素。
( )(6)在稀蛋清液中加入蛋白酶后,再加入双缩脲试剂,由于蛋清液中的蛋白质被分解,因此不再发生紫色反应。
( )1.酶的高效性图3-8-2(1)由曲线可知:酶比无机催化剂的催化效率更高。
(2)酶只能缩短达到化学平衡所需的时间,不改变化学反应的平衡点。
因此,酶不能改变最终生成物的量。
2.酶的专一性(1)物理模型图3-8-3①图中A表示酶,B表示被催化的底物,E、F表示B被分解后产生的物质,C、D表示不能被酶催化的物质。
②酶和被催化的反应物分子都有特定的结构。
(2)曲线模型图3-8-4①在A反应物中加入酶A,反应速率较未加酶时明显加快,说明酶A能催化底物A的反应。
②在A反应物中加入酶B,反应速率和未加酶时相同,说明酶B不能催化底物A的反应。
3.影响酶促反应速率的因素(1)温度和pH图3-8-5①在一定温度(pH)范围内,随温度(pH)的升高,酶的催化作用增强,超过这一范围,酶的催化作用逐渐减弱直至失活。
近年高考生物一轮复习第一部分分子与细胞第三单元细胞的能量供应和利用课时训练(八)降低化学反应活化能

(江苏专版)2019版高考生物一轮复习第一部分分子与细胞第三单元细胞的能量供应和利用课时跟踪检测(八)降低化学反应活化能的酶编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((江苏专版)2019版高考生物一轮复习第一部分分子与细胞第三单元细胞的能量供应和利用课时跟踪检测(八)降低化学反应活化能的酶)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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课时跟踪检测(八) 降低化学反应活化能的酶一、选择题1.(2018·沛县检测)下列有关酶的叙述,正确的是( )A.一种酶催化化学反应的种类与其空间结构有关B.酶分子是在基因的指导下在核糖体上合成的C.经高温处理的酶,加入双缩脲试剂后不会出现紫色D.酶与无机催化剂都通过提高化学反应的活化能来起催化作用解析:选A 酶催化化学反应的种类与其空间结构有关,A正确;酶的本质是蛋白质或RNA,其中蛋白质在核糖体上合成,RNA的合成场所不是核糖体,B错误;酶经过高温处理后,其空间结构被破坏,但肽键没有断裂,因此加入双缩脲试剂后仍会出现紫色,C错误;酶和无机催化剂都通过降低化学反应的活化能起催化作用,D错误.2.(2017·南京一模)乳糖酶能催化乳糖水解,有两项与此相关的实验,除自变量外,其实验条件均设置为最适条件,实验结果如下.下列有关叙述正确的是()A.B.实验一增加乳糖浓度,相对反应速率将降低C.实验二若继续增大乳糖浓度,相对反应速率不再加大D.实验二若适当提高反应温度,相对反应速率将增大解析:选C 从实验一无法看出酶浓度继续增加后相对反应速率的变化;实验一若增加乳糖浓度,相对反应速率将可能增大;实验二中乳糖浓度由5%增大到20%时相对反应速率随乳糖浓度增加而增大,随乳糖浓度的继续增加,相对反应速率不再增大;由于实验中无关变量相同且适宜,所以提高反应温度,酶的活性下降,相对反应速率将减小。
高考生物一轮复习 单元提升练(三)细胞的能量供应与利用-人教版高三全册生物试题

单元提升练(三) 细胞的能量供应与利用1.(2015·某某望江中学月考)下图是在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。
有关叙述正确的是( )A.如果温度上升5℃,b点向下方移动B.a点时,麦芽糖酶全部参与催化C.可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况D.因受酶活性的限制,bc段催化速率不再增加解析:选A。
最适温度时酶的活性最高,升高或降低温度,酶活性都会降低;b点时麦芽糖酶全部参与催化;麦芽糖及其水解产物葡萄糖都具有还原性,因此不能用斐林试剂进行鉴定;受酶的数量的限制,bc段催化速率不再增加。
2.下列是有关某种淀粉酶的实验,处理方式及结果如下表及图所示。
根据结果判断,叙述正确的是( )试管试管Ⅰ试管Ⅱ试管Ⅲ编号pH 8 8 7温度60℃40℃40℃淀粉酶 1 mL 1 mL 1 mL淀粉 1 mL 1 mL 1 mLA.甲物质是淀粉酶抑制剂B.此种淀粉酶较适合在40℃的环境下起作用C.此种淀粉酶在中性环境中的作用速率比在碱性中的快D.此种淀粉酶在作用35 min后便会失去活性解析:选B。
分析图中曲线可知,三支试管的反应情况是试管Ⅰ中淀粉没有反应,试管Ⅱ中酶的催化效率高于试管Ⅲ。
因为试管Ⅱ、Ⅲ发生了反应,所以甲物质不是淀粉酶抑制剂,试管Ⅰ不反应的原因是温度太高,酶变性失活,说明淀粉酶较适合在40℃的环境下起作用。
因为试管Ⅱ中反应较试管Ⅲ快,所以淀粉酶在中性环境中的作用速率比在碱性环境中的慢。
试管Ⅱ中35 min后淀粉含量为0,原因是淀粉被消耗完了,而不是酶失去活性。
3.将酵母菌研磨成匀浆,离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未经离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔绝空气的条件下。
下列叙述正确的是( ) A.甲试管中最终产物为CO2和H2OB.乙试管中不发生反应C.丙试管内有大量的ATP产生D.丙试管中无CO2产生解析:选B。
高考生物大一轮复习第3单元细胞的能量供应和利用(第8_10讲)练习解析版

细胞的能量供应和利用第8讲酶和ATP考试说明 1.酶在代谢中的作用(Ⅱ)。
2.ATP在能量代谢中的作用(Ⅱ)。
3.实验:探究影响酶活性的因素。
考点一酶的本质、作用和特性1.酶本质的探索历程(连一连)2.酶的本质及生理功能(1)本质与作用化学本质绝大多数是少数是合成原料氨基酸核糖核苷酸合成场所核糖体主要是细胞核来源一般来说, 都能产生酶生理功能具有作用作用场所细胞内、外或生物体外均可(2)作用机理: 化学反应的活化能。
图3-8-1①无酶催化的反应曲线是,有酶催化的反应曲线是。
②ca段的含义是在无催化剂的条件下,反应所需要的活化能;ba段的含义是酶。
③若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b点在纵轴上将移动。
3.酶的特性(1) :酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍。
(2)专一性:每一种酶只能催化化学反应。
(3)作用条件较温和:高温、过酸、过碱都会使酶的遭到破坏,使酶永久失活;低温时,酶的活性减弱,但不会失活。
正误辨析(1)酶在催化反应前后,其分子结构不变。
( )(2)一个细胞中酶的种类和数量是一定的,不会发生变化。
( )(3)酶可降低过氧化氢分解反应所需的活化能而无机催化剂不能。
( )(4)酶发挥作用后就会被降解。
( )(5)产生激素的细胞一定产生酶,但是产生酶的细胞不一定产生激素。
( )(6)在稀蛋清液中加入蛋白酶后,再加入双缩脲试剂,由于蛋清液中的蛋白质被分解,因此不再发生紫色反应。
( )1.酶的高效性图3-8-2(1)由曲线可知:酶比无机催化剂的催化效率更高。
(2)酶只能缩短达到化学平衡所需的时间,不改变化学反应的平衡点。
因此,酶不能改变最终生成物的量。
2.酶的专一性(1)物理模型图3-8-3①图中A表示酶,B表示被催化的底物,E、F表示B被分解后产生的物质,C、D表示不能被酶催化的物质。
②酶和被催化的反应物分子都有特定的结构。
(2)曲线模型图3-8-4①在A反应物中加入酶A,反应速率较未加酶时明显加快,说明酶A能催化底物A的反应。
2019高三生物人教版一轮考点规范练:第3单元 细胞的能量供应和利用 8 Word版含解析

考点规范练8细胞的能量“通货”——ATP ATP的主要来源——细胞呼吸基础达标1.(2017湖南师大附中摸底考试)下列关于ATP的叙述,错误的是()A.细胞质和细胞核中都有ATP分布B.原核细胞合成ATP时能量只能来自细胞呼吸释放的化学能C.放能反应一般与ATP的合成相联系D.神经元释放神经递质需要ATP供能2.下图为细胞内ATP与ADP相互转化的示意图,下列相关叙述错误的是()A.过程①所需能量来自有机物分解时释放或叶绿体利用光能时转换B.能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应间流通C.活细胞中ATP与ADP相互转化速率会受到温度和pH的影响D.吸能反应一般与①过程相联系,放能反应一般与②过程相联系3.下列关于酶和ATP的叙述,正确的是()A.ATP和ADP的相互转化是两个完全可逆的过程B.随着温度的降低,酶促反应的活化能也随之下降C.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化D.可用过氧化氢为底物来探究温度对酶活性的影响4.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物,下列有关ATP的叙述,错误的是()A.线粒体合成的ATP可在细胞核中发挥作用B.机体在运动时消耗ATP,睡眠时则不消耗ATPC.在剧烈运动时,肌细胞产生ATP的速率增加D.ATP分子由1个腺嘌呤核糖核苷酸和2个磷酸基团组成5.下图表示酵母菌呼吸过程中碳原子转移的大致路径,有关分析正确的是()C6H12O6丙酮酸CO2A.在有氧和无氧条件下,①过程发生的场所不同B.在有氧和无氧条件下,催化②过程的酶可以不同C.若图中②过程发生在线粒体中,则②过程释放的能量最多D.在有氧和无氧条件下,图中①②过程均有ATP生成6.(2018湖南师大附中摸底考试)下图表示细胞呼吸的主要过程,下列说法正确的是()A.过程①②只能在有氧条件下进行B.破伤风杆菌和大肠杆菌能进行过程①②C.人体中进行过程②的场所是线粒体内膜D.过程①②③④都能在植物细胞中发生7.下列生命活动过程,能在所有活细胞中发生的是()A.核膜的消失和重建B.ATP的合成与水解C.光能的吸收与转化D.CO2的产生与扩散8.将广柑储藏于密闭的土窑中,储藏时间可以为4~5个月;利用大窑套小窑的办法,可使黄瓜储藏时间达到3个月,这种方法在生物学上称为“自体保藏法”。
高三一轮复习生物:第3单元 细胞的能量供应与利用练习

第3单元细胞的能量供应与利用(考试时间:50分钟)一、单项选择1、图中甲是生命活动的直接能源物质,下列叙述正确的是()A.丁由腺嘌呤和脱氧核糖组成,而戊可用于甲的合成B.在主动运输过程中,乙的含量会明显增加C.①圈内与③圈内的物质是同一种物质D.丙与①圈内的物质相同,是RNA基本组成单位之一2、下图是某类酶作用的模型。
下列有关叙述正确的是()A.物质a的组成中不含磷元素B.该模型体现了物质a具有高效性C.若物质c、d分别为磷酸和ADP,则物质a是ATP合成酶D.高温会导致物质a的空间结构发生改变,进而失去活性3、下面关于细胞呼吸的叙述不正确的是()A.等量葡萄糖经有氧呼吸释放的能量远远多于经无氧呼吸释放的能量B.人剧烈运动时产生的CO2既来自有氧呼吸也来自无氧呼吸C.无氧呼吸和有氧呼吸的第一阶段完全相同D.细胞呼吸中容易受温度的影响4、下列有关酶和ATP的叙述中错误的是()A.利用过氧化氢、过氧化氢酶和氯化铁溶液可研究酶的高效性B.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中,不能用碘液检测实验结果C.葡萄糖分子在线粒体内彻底氧化分解,可以产生大量ATPD.ATP中的“A”与构成核酸(脱氧核糖核酸、核糖核酸)中的“A”表示不同物质5、为研究酶的特性,某小组进行了相关实验,过程如下表所示。
下列相关叙述错误的是()A.过氧化氢酶和二氧化锰都能降低化学反应的活化能B.该实验探究的是酶的催化具有高效性C.该实验中马铃薯匀浆加入的量为无关变量D.任何条件下,单位时间内试管A中产生的气泡数量都会比试管B中产生的多6、下列关于酶的特性实验设计的叙述中不正确的是()A.验证酶的专一性时,自变量可以是不同的底物B.验证酶的高效性时,自变量是催化剂的种类C.探究温度对酶活性影响时,自变量是酶的活性D.探究酶催化作用的最适pH时,应在一定范围内设置不同的pH进行对照7、ATP是细胞的能量“货币”。
下列有关ATP合成的叙述,正确的是()A.叶肉细胞中的ATP都是在生物膜上合成的B.根尖细胞中的ATP主要是在生物膜上合成的C.叶肉细胞必须在光照条件下才能合成ATP D.根尖细胞必须在有氧条件下才能合成ATP8、下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验示意图,下列有关叙述不正确的是()A.条件X为无氧,条件Y为有氧B.条件X下葡萄糖分解产生的能量主要以热能的形式散失C.试剂甲为酸性重铬酸钾溶液,现象Z为橙色变为灰绿色D.两种条件下,物质a产生的场所均为细胞质基质9、将酵母菌培养液进行离心处理.把沉淀的酵母菌破碎后,再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分,与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中,并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液。
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限时规范训练8细胞呼吸【基础题组】1.有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段:①C6H12O6→丙酮酸+[H];②丙酮酸+H2O→CO2+[H];③[H]+O2→H2O,下列与此相关的叙述中正确的是() A.有氧呼吸与无氧呼吸都能发生①②两个阶段B.若用18O标记O2,一段时间后,在最终的产物中只有H2O中能找到18OC.第③阶段反应所需要的[H]都来自于丙酮酸D.叶肉细胞中第③阶段的反应发生在生物膜上解析:选D。
②丙酮酸+H2O→CO2+[H],为有氧呼吸第二阶段,无氧呼吸不能发生,A错误;氧气参与有氧呼吸第三阶段,生成被标记的水,该水参与有氧呼吸第二阶段,生成被标记的二氧化碳,B错误;第③阶段反应所需要的[H]来自于葡萄糖、丙酮酸和水,C错误;叶肉细胞中第③阶段表示有氧呼吸第三阶段,发生在线粒体内膜上,D正确。
2.下列关于线粒体的相关叙述,正确的是()A.没有核膜的细胞,消耗的能量不会由线粒体提供B.线粒体膜上没有运输葡萄糖和O2的载体C.线粒体不参与初级精母细胞的形成过程D.氧气浓度不影响线粒体内丙酮酸与水的反应解析:选B。
真核细胞有丝分裂前期核膜消失,但是有丝分裂过程中消耗的能量主要是由线粒体提供的,A错误;葡萄糖不能进入线粒体,氧气以自由扩散的方式进入线粒体,因此线粒体膜上既没有运输葡萄糖的载体,也没有运输O2的载体,B正确;次级精母细胞的形成需要消耗能量,而能量主要是由线粒体提供的,C错误;线粒体内丙酮酸与水反应产生的还原氢,需要与氧气结合生成水,因此该过程受氧气浓度的影响,D错误。
3.(2018·广东肇庆市第二次统测)在人体细胞的呼吸过程中,下列变化不一定发生在细胞质基质中的是()A.丙酮酸的生成B.丙酮酸的转化C.乳酸的生成D.CO2的生成解析:选D。
丙酮酸为有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段的产物,发生在细胞质基质中,A不符合;无氧呼吸的第二阶段,丙酮酸经一系列变化形成乳酸,发生场所是细胞质基质,B不符合;生成乳酸是无氧呼吸第二阶段,发生在细胞质基质中,C不符合;人体细胞只有在进行有氧呼吸第二阶段时才能产生CO2,发生在线粒体基质,D符合。
4.(2018·四川广安、眉山一诊)下列关于人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸相同点的叙述,错误的是()A.都能生成三磷酸腺苷B.都在生物膜上完成反应C.都需要多种酶的催化D.都能产生丙酮酸和NADH解析:选B。
人体有氧呼吸和无氧呼吸都可以产生ATP(三磷酸腺苷),A正确;无氧呼吸在细胞质基质中进行,有氧呼吸在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜发生,B错误;人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸都需要一系列酶的催化,C正确;人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸都能产生丙酮酸和NADH,D正确。
5.下列有关探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述,正确的是()A.隔绝O2的一组为对照组,通入O2的一组为实验组B.葡萄糖培养液煮沸的目的是杀灭微生物并去除培养液中的O2C.可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测无氧呼吸的产物——酒精D.可以通过是否产生CO2来判断酵母菌细胞呼吸的方式解析:选B。
隔绝O2和通入O2两组都是实验组,通过对两组实验结果的比较分析,来探究O2与酵母菌细胞呼吸方式的关系,属于对比实验,A项错误;葡萄糖培养液煮沸的目的是杀灭微生物并去除培养液中的O2,B项正确;CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,可以用溴麝香草酚蓝水溶液检测酵母菌培养液中CO2的产生情况,C项错误;酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2,所以不能通过是否产生CO2来判断酵母菌细胞呼吸的方式,D项错误。
6.(2018·山西太原期末)下列生产措施或生活中所涉及的细胞呼吸有关知识的叙述,不正确的是()A.提倡慢跑,可避免因无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀乏力B.用酵母菌发酵生产酒精的过程中,pH发生变化是其死亡率上升的原因之一C.无氧环境中有利于水果和蔬菜的保存D.作物种子贮藏前需要干燥,主要目的是通过减少水分以抑制细胞呼吸解析:选C。
提倡慢跑,可避免因无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀乏力,A正确;用酵母菌发酵生产酒精的过程中,pH会因产生的CO2溶于H2O形成H2CO3而降低是其死亡率上升的原因之一,B正确;无氧环境中细胞会通过无氧呼吸产生酒精,酒精会导致细胞死亡,不利于水果和蔬菜的保存,C错误;作物种子贮藏前需要干燥,主要目的是通过减少水分以抑制细胞呼吸,减少有机物的消耗,D正确。
7.在野生型酵母菌线粒体内有氧呼吸相关酶作用下,显色剂TTC与[H]结合使酵母菌呈红色。
呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相关酶,TTC不能使其呈红色。
下列叙述错误的是()A.TTC可用来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌B.呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸不产生[H]C.野生型酵母菌有氧呼吸时丙酮酸在线粒体基质中分解D.有氧条件下野生型和呼吸缺陷型酵母菌细胞呼吸产物不同解析:选B。
根据题意,显色剂TTC与[H]结合使酵母菌呈红色,呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相关酶,TTC不能使其呈红色,所以TTC可用来鉴别野生型和呼吸缺陷型酵母菌,A正确;呼吸缺陷型酵母菌细胞由于缺乏有氧呼吸相关酶,可以进行无氧呼吸产生少量[H],B错误;野生型酵母菌有氧呼吸时丙酮酸在线粒体基质中分解,C正确;有氧条件下野生型酵母菌进行有氧呼吸,但呼吸缺陷型酵母菌只能进行无氧呼吸,两者细胞呼吸产物不同,D正确。
8.下列有关细胞呼吸的说法中,正确的是()A.检测O2吸收量和CO2释放量可判断乳酸菌的呼吸方式B.细胞呼吸过程中产生的CO2的场所是线粒体基质C.随着O2浓度的降低肌肉细胞中CO2的产生量将大于O2的消耗量D.细胞中ATP/ADP的比值下降可促进细胞呼吸解析:选D。
乳酸菌进行无氧呼吸的产物是乳酸,不消耗O2,也不产生CO2,所以不能通过检测O2吸收量和CO2释放量判断乳酸菌的呼吸方式,A错误;细胞呼吸过程中产生的CO2的场所是线粒体基质或者细胞质基质,B错误;肌肉细胞无氧呼吸只产生乳酸,不产生CO2,所以肌肉细胞中CO2的产生量始终不会大于O2的消耗量,C错误;细胞中ATP/ADP的比值下降,说明反应物ATP的浓度降低,细胞内对能量的需求增加,可促进细胞呼吸,D正确。
9.(2018·安徽滁州市期末)一项发表在《自然》期刊上的最新研究发现,乳酸并不仅仅是缺氧情况下的代谢产物,它与葡萄糖、氨基酸等物质一样,是关键的能量载体,甚至比这些主要供能物质更为重要。
回答下列问题:(1)人体肌细胞无氧呼吸时,乳酸的产生场所是____________。
无氧呼吸____________(填“主要在第一阶段”“只在第一阶段”或“在第一阶段和第二阶段”)释放出少量的能量,生成少量的ATP。
乳酸的增加对血浆pH影响不大的原因是_________________________。
(2)若要研究乳酸在能量供应中所占的比例,可采用____________法跟踪乳酸、葡萄糖、氨基酸等物质在血液循环中的流量。
(3)研究人员发现小鼠在禁食状态下,除大脑以葡萄糖作为主要能源物质以外,其他组织细胞中参与细胞呼吸的葡萄糖几乎为零,而乳酸等物质则约占一半,由此说明_______________________。
(4)在适宜的条件下,用等量的、分别以葡萄糖和乳酸为能源物质的细胞培养液分别培养等量的肺癌细胞,一段时间后,统计两组中____________,以探究葡萄糖或乳酸是肺癌细胞的主要营养来源。
解析:(1)人体无氧呼吸的场所是细胞质基质,产物是乳酸;无氧呼吸第一阶段可以释放少量能量,产生少量ATP,而第二阶段不能释放能量;由于血浆中有缓冲物质的存在,所以无氧呼吸产生的乳酸不会导致血浆pH的明显变化。
(2)可采用同位素标记法跟踪乳酸、葡萄糖、氨基酸等物质在血液循环中的流量,研究乳酸在能量供应中所占的比例。
(3)根据题意分析小鼠在禁食状态下,葡萄糖消耗量很少,而乳酸等物质则约占一半,说明禁食状态下大多数葡萄糖通过转化为乳酸的形式参与细胞呼吸。
(4)根据题意分析,自变量是能源物质的种类(葡萄糖和乳酸),分别用含有两种能源物质的培养液培养肺癌细胞,一段时间后,统计两组中肺癌细胞的数量,肺癌细胞明显增加的就是其主要营养来源。
答案:(1)细胞质基质只在第一阶段血浆中含有缓冲物质(2)同位素标记(3)禁食状态下大多数葡萄糖通过转化为乳酸的形式参与细胞呼吸(4)肺癌细胞的数量10.(2018·湖南常德期末)为了验证高等动物细胞有氧呼吸第二阶段发生的场所,有人进行了如图所示的实验。
请分析回答:(1)线粒体中与有氧呼吸有关的酶分布在__________和__________。
(2)根据所学知识可预测,________号试管能检测到CO2。
但此人的实验结果是:1号和2号试管中均检测到CO2,其实验结果与预测不相符合的原因是:①空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出。
②实验设计的缺陷,即_______________________________。
(3)若修正了上述(2)中的实验设计缺陷后,欲进一步进行实验排除空气中的CO2带来的实验误差,设计方案如下:①分别为1号和2号试管设置对照组1′号和2′号试管;②将1′号和2′号试管__________________________。
解析:(1)线粒体中与有氧呼吸有关的酶分布在线粒体基质、线粒体内膜中。
(2)有氧呼吸第二阶段发生在线粒体基质中,据此可预测,2号试管应检测到CO2。
1号和2号试管中均检测到CO2,可能的原因是:①空气中CO2溶入样本中;②肝细胞暂时保存时利用保存液中的葡萄糖进行了有氧呼吸,线粒体产生的CO2扩散进入细胞质基质中,导致1号试管中检测到CO2。
(3)有氧呼吸第二阶段的原料是丙酮酸,排除空气中CO2带来的实验误差,可将1′号和2′号试管分别加入与1、2号试管相同的物质,只是在第⑤步不加入丙酮酸,而加入生理盐水(或1′号和2′号试管应依次加入等量的细胞质基质和保存液、线粒体和保存液,但均不能加入丙酮酸溶液)。
答案:(1)线粒体基质线粒体内膜(2)2肝细胞暂时保存时不能利用葡萄糖进行保存(3)分别加入与1、2号试管相同的物质,只是在第⑤步不加入丙酮酸,而加入生理盐水(1′号和2′号试管应依次加入等量的细胞质基质和保存液、线粒体和保存液,但均不能加入丙酮酸溶液)【能力题组】11.呼吸商是生物体在同一时间内,释放二氧化碳与吸收氧气在容积上的比例,用RQ 表示。
研究小组在实验中测得,某种子萌发时RQ=m,下列有关说法合理的是() A.若m值小于1则该种子的呼吸类型一定为有氧呼吸和无氧呼吸并存B.若m值小于1则该种子的呼吸过程中一定含有非糖物质氧化分解C.若m值大于1则该种子的无氧呼吸强度一定大于有氧呼吸强度D.若m值大于1则该种子的呼吸消耗非糖物质的量一定大于糖类解析:选B。