河北省石家庄市第一中学高中语文必修三导学案：2 祝福 第一课时

祝福

第一课时

【学习目标】

1．理清小说的情节脉络。

2．熟记并理解倒叙手法的作用。

3．能分析祥林嫂的形象。

【学习过程】

任务一自读课文，结合《红对勾》，完成下列填空。

1．《祝福》写于1924年。后收入鲁迅第二部小说集《》。

2．小说是通过完整的故事，和典型的描写，塑造各种具有典型性格的，广泛地、多角度地反映社会生活的一种文学作品。小说刻画人物的主要方法有、、、、等。

3．文中“四书”指《》、《》、《》、《》，“五经”指《》、《》、《》、《》、《》五部经典著作。

4．给下面加点字注音。

（1）钝．（）响（2）寒暄．（）（3）朱拓．（）（4）

间．（）或（5）悚．（）然（6）踌蹰

．．（）（）（7）谬．（）种（8）俨．（）然（9）形骸．（）（10）呜咽．（）（11）驯．（）熟（12）桌帏．（）（13）讪讪．（）（14）歆．（）

享（15）咀嚼

．．（）（）（16）渣滓．（）（17）蹙．（）缩（18）门槛．（）（19）窈．（）陷（20）惴惴．（）（21）不更．（）事（22）尘芥．（）堆（23）烟霭．（）（24）孽．（）根

任务二再读课文，编写“人物年表”，了解祥林嫂的命运悲剧。小说的主人公是祥林嫂，她一生的经历都有哪些呢？请大家速读课文，填写祥林嫂年表。

祥林嫂年表

任务三课文和上表对比会发现，本文并非按照时间顺序来叙述的，而是采用了的手法，在序幕以后就写出了故事的结局。在结构上采取这种手法有什么作用？

任务四找出文中关于祥林嫂的三处肖像描写，填写下列表格。

任务五比较祥林嫂三次肖像描写的异同，通过查阅资料、工具书和小组讨论，结合祥林嫂不同阶段的具体生活遭遇，思考为什么会有这些变化？。

【课下作业】

研讨祥林嫂这一人物形象，把你们小组的讨论结果写在下面。

【参考答案】

第一课时

任务一

1.彷徨

2.情节环境人物肖像描写语言描写心理描写动作描写侧面描写 3．大学论语中庸孟子诗书礼易春秋 4．（1）钝dùn （2）暄 xuān （3）拓 tà（4）间 jiàn （5）悚 sǒng （6）踌蹰 chóu chú（7）谬 miù（8）俨 yǎn （9）骸hái （10）咽yè（11）驯xùn （12）帏 wéi（13）讪shàn （14）歆xīn （15）咀嚼 jǔjué（16）滓zǐ（17）蹙 cù（18）槛 kǎn（19）窈 yǎo （20）惴 zhuì（21）更 gēng （22）

芥 jiè（23）霭ǎi （24）孽 niè

任务二

任务三

倒叙。作用：（1）设置悬念，引起人对祥林嫂一生的关注。（2）增强作品的悲剧气氛。（3）避免叙事的平板和结构的单调。

任务四

任务五

初来鲁镇时的祥林嫂，是逃避婆婆逼嫁而离家打工的，她以精神力量抗拒人生灾难，是一个对生活充满希望的青年妇女。虽然生活困苦，“脸色青黄”，但精力充沛，两颊还是红的，穿着也反映了她旺盛的生命力量和内心世界的明净。再来鲁镇时的祥林嫂，第二个丈夫病死，儿子被狼吃，自己又被大伯逐出，精神受到挫伤，意志在生活的重压下已经动摇，但仍在勉力维持着习惯打扮。脸色和眼光表明她已经失去了精神力量。临死之前的祥林嫂，因再嫁而且丧夫，受到周围所有人的歧视，沦为乞丐，物质上一无所有，精神已经完全枯竭，也毫无寄托，从肉体到精神都垮掉了。