5认识碳氢化合物的多样性11

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认识碳氢化合物的多样性

认识碳氢化合物的多样性

甲辰 乙巳 丙 午 丁 未 戊 申 己酉 庚 戌 辛 亥 壬 子 癸 丑
甲寅 乙卯 丙 辰 丁 巳 戊 午 己 未 庚 申 辛 酉 壬 戌 癸亥
古人以此作为年、月、日、时的次序。 60年一周期,循环使用。
十 天 干: 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸
十 天 干: 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸
为CnH?
小试手
• 分别写出丁烷和壬烷的分子式
C4H10
C9H20
正丁烷
异丁烷
正丁烷和异丁烷的性质比较 物质 熔点(℃) 沸点(℃) 正丁烷 -138.4 -0.5 0.5788 异丁烷 -159.6 -11.7 0.557
液态密度 -3 (g· cm )
思考
• 戊烷的同分异构体有几种?
沸点:
十二地支: 子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥
创造性
• 大胆 • 敢于突破常规 • 符合规则
猜一猜:只有碳氢两种元素,能组合成物质 的种类有多少种? A 1种 B几十种 C上百种 D上万种
小资料
主要由碳氢两种元素组成的有机物种类超过 几千万种,并且化学家还在以每年近百万种的 速度继续发现和创造更多的新物质 。
认识碳氢化合物的多样性
松江一中 刘新文
“天干地支”纪法
甲 子 乙 丑 丙 寅 丁卯 戊 辰 己 巳 庚 午 辛 未 壬 申 癸 酉
甲 戌 乙 亥 丙 子 丁 丑 戊寅 己卯 庚 辰 辛 巳 壬 午 癸 未 甲 申 乙酉 丙 戌 丁 亥 戊子 己丑 庚 寅 辛 卯 壬 辰 癸 巳 甲午 乙未 丙 申 丁 酉 戊 戌 己亥 庚 子 辛 丑 壬 寅 癸 卯
36.07 ℃
27.9℃
9℃
主要由碳氢两种元素组成的有机物种类繁多 的原因是什么?

化工厂培训内容

化工厂培训内容

培训内容一、化学物质的多样性1、认识物质的三态及其转化;·气、液、固,查找一些常见物质的熔、沸点,并按熔点高低顺序列表。

(特戊酸、N-甲基乙酰胺、氮气与液氮、水冰)·转化伴随能量的变化,冰---水----蒸汽;液氮—氮气2、.能从组成上识别氧化物,区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物有机物是有机化合物的简称,所有的有机物都含有碳元素。

但是并非所有含碳的化合物都是有机化合物,比如CO,CO2。

除了碳元素外有机物还可能含有其他几种元素。

如H、N、S等。

有机物即碳氢化合物(烃)及其衍生物,简称有机物,无机化合物简称无机物,指除碳氢化合物及其衍生物以外的一切元素及其化合物3、认识物质的多样性二、微粒构成物质1.认识物质的微粒性,知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。

·能用微粒的观点解释某些常见的现象。

①空气中看不见的,比如,挥发的溶剂的气味,盐酸、氨水味②使它现形,观察并解释浓氨水和浓盐酸接近时的“空中生烟”现象。

③漂浮的粉尘三、认识化学元素1、认识氢、碳,氧、氮等与人类关系密切的常见元素。

2、记住一些常见元素的名称和符号。

3、能用化学式表示某些常见物质的组成。

盐酸、硫酸、氢氧化钠、氯化钠、氯化钙4、能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。

·药品、食品标签上有关成分的含量,比如有些药品名字不一样,其实原料还是同一种东西,头孢拉定四、化学基本概念1、溶液溶质溶剂1. 什么是溶液:一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物就是溶液。

溶液的特征:均一、稳定;均一指的是溶液各部分的性质一样;稳定指的是只要温度不改变、水分不蒸发,溶质就不会分离出来。

溶液的组成:溶液由溶质和溶剂组成。

溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量。

能溶解其它物质的物质叫做溶剂,被溶解的物质叫做溶质。

溶质可以是固体,也可以是气体或液体物质。

溶剂一般为液体物质。

水是最常用的溶剂,其次有酒精、汽油等。

碳氢化合物的宝库——石油

碳氢化合物的宝库——石油

1、1mol甲烷和1mol氯气反应,可能生 1mol甲烷和1mol氯气反应, 甲烷和1mol氯气反应 成哪些产物? 成哪些产物? 1mol甲烷最多可与多少氯气发生 2、1mol甲烷最多可与多少氯气发生 取代反应? 取代反应?
甲烷取代反应的特点?
1.逐步反应 取代产物多种 逐步反应,取代产物多种 逐步反应 2. “出一进一”、分子总数不变 出一进一” 出一进一 3.多数步骤是可逆的 多数步骤是可逆的 4. 光照条件 1mol甲烷完全和氯气发生取代反应 并生成 甲烷完全和氯气发生取代反应,并生成 甲烷完全和氯气发生取代反应 等物质的量的四种取代产物,求所需氯气的总量 求所需氯气的总量. 等物质的量的四种取代产物 求所需氯气的总量
烷 烃
在有机化合物里, 在有机化合物里,有一系列结构 和性质与甲烷很相似的烃: 和性质与甲烷很相似的烃:
它们对应的结构式: 结构式:
乙烷: 乙烷: H H | | H-C-C-H | | H H 丙烷: 丙烷: H H H | | | H-C-C-C-H | | | H H H
丁烷: 丁烷: H H H H | | | | H-C-C-C-C-H | | | | H H H H
认识碳氢化合物的多样性
碳氢化合物的宝库 —— 石油
一 、 石 油 “ 工 业 的 血 液
能源: 能源:
电站、冶金、汽车、轮船、 电站、冶金、汽车、轮船、 飞机、 飞机、坦克等的燃料 居民生活燃料—液化气 居民生活燃料 液化气
料: 料:

料、 料、 的 料

2.石油的组成
• 形成 由远古时代的海洋或湖泊中的动植物 形成—由远古时代的海洋或湖泊中的动植物 遗体在地下经漫长复杂的变化而形成的 粘稠状液体。 粘稠状液体。 • 特点 呈黑色或深棕色,有特殊气味,不溶 特点—呈黑色或深棕色 有特殊气味, 呈黑色或深棕色, 于水,比水轻,没有固定的熔点和沸点。 于水,比水轻,没有固定的熔点和沸点。 • 组成物质 组成物质——主要是由各种烷烃、环烷烃和 主要是由各种烷烃、 主要是由各种烷烃 芳香烃组成的混合物 芳香烃组成的混合物 组成元素——主要含碳、氢两种元素,少量 主要含碳 两种元素, 组成元素 主要含 Si、Fe、 N、S及微量P、K、Si、Fe、Mg等

上海高中化学教材目录.pptx

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高中二年级第一学期
8、走进精彩纷呈的金属世界 1. 应用广泛的金属材料——钢铁 2. 铝和铝合金的崛起 9、初识元素周期律 1. 元素周期律 2. 元素周期表 10、学习几种定量测定方法 1. 测定 1mol 气体的体积 2. 结晶水合物中结晶水含量的测定 3. 酸碱滴定
高二年级第二学期
11、认识碳氢化合物的多样性 1. 碳氢化合物的宝库——石油 2. 石油化工的龙头——乙烯 3. 煤化工和乙炔 4. 一种特殊的碳氢化合物——苯 12、初识生活中的一些含氧有机化合物 1. 杜康酿酒话乙醇 2. 醋和酒香 3. 家庭装潢说甲醛 13、检验一些无机化合物 1. 离子的检验 2. 混合物的检验
高中一年级第一学期
1、打开原子世界的大门 1. 从葡萄干面包原子模型到原子结构的行星模型 2. 原子结构和相对原子质量 3. 揭开原子核外电子运动的面纱 2、开发海水中的卤素资源 1. 以食盐为原料的化工产品 2. 海水中的氯 3. 从海水中提取溴和碘 3、探索原子构建物质的奥秘 1. 原子间的相互作用 2. 离子键 3. 共价键 4、剖析物质变化中的能量变化 1. 物质在溶解过程中有能量变化吗 2. 化学变化中的能量变化
2
学海无 涯
高三年级Байду номын сангаас展型课程
1、原子结构与元素周期律 1. 原子结构 2. 元素周期律 2、化学键和晶体结构 1. 化学键和分子间作用力 2. 晶体 3、化学中的平衡 1. 溶解平衡 2. 化学反应中的平衡 3. 电离平衡 4. 水的电离和盐类水解 4、离子互换反应和氧化还原反应 1. 离子互换反应 2. 氧化还原反应 5、非金属元素 1. 非金属单质 2. 一些非金属化合物 3. 化工生产 6、金属元素 1. 金属及其冶炼 2. 一些金属化合物 7、烃 1. 烃的分类和同系物 2. 烃的命名和同分异构现象 3. 一些重要的烃类和石油化工 8、烃的衍生物 1. 卤代烃 2. 醇和酚 8.3 醛 8.4 羧酸和酯 9、化学实验探究 1. 常见气体的制备和净化 2. 物质的提纯和分离 3. 物质的检验 4. 定量实验 5. 化学实验方法的探究

上海初中化学沪科版教材

上海初中化学沪科版教材

上海初中化学沪科版教材篇一:沪科版初中数学教材目录(全六册)沪科版初中数学教材目录(全六册)七年级上册第1章有理数1.1正数和负数1.2数轴1.3有理数的大小1.4有理数的加减1.5 有理数的乘除1.6有理数的乘方1.7近似数第2章整式加减2.1用字母表示数2.2代数式2.3整式加减第3章一次方程与方程组3.1一元一次方程及其解法3.2二元一次方程组3.3消元解方程组3.4用一次方程(组)解决问题第4章直线与角4.1多彩的几何图形4.2线段、射线、直线4.3线段的长短比较4.4角的表示与度量4.5角的大小比较4.6作线段与角第5章数据收集与整理5.1数据的收集5.2数据的整理5.3统计图的选择5.4从图表中获取信息七年级下册第6章实数6.1平方根、立方根6.2实数第7章一元一次不等式与不等式组7.1 不等式及其基本性质7.2一元一次不等式7.3一元一次不等式组第8章整式乘除与因式分解8.1幂的运算8.2 整式乘法8.3 平方差公式与完全平方公式8.4 整式除法8.5 因式分解第9章分式9.1分式及其基本性质9.2分式的运算9.3 分式方程第10章相交线、平行线与平移 10.1相交线10.2平行线的判定10.3 平行线的性质10.4 平移第11章频数分布11.1频数与频率11.2频数分布八年级上册第12章平面直角坐标系12.1平面上点的坐标12.2图形在坐标系中的平移第13章一次函数13.1函数13.2一次函数13.3一次函数与一次方程、一次不等式13.4二元一次方程组的图象解法第14章三角形中的边角关系 14.1三角形中的边角关系14.2命题与证明第15章全等三角形15.1全等三角形15.2三角形全等的判定第16章轴对称图形与等腰三角形 16.1轴对称图形16.2线段的垂直平分线16.3等腰三角形16.4角的平分线八年级下册第17章勾股定理17.1勾股定理17.2勾股定理的逆定理第18章二次根式18.1二次根式18.2二次根式的运算第19章一元二次方程 19.1一元二次方程19.2一元二次方程的解法篇二:最新沪科版初中数学课本目录沪科版初中数学教材目录七年级上册第1章有理数1.1 正数和负数 1.2 数轴1.3 有理数的大小 1.4 有理数的加减 1.5 有理数的乘除 1.6 有理数的乘方 1.7 近似数第2章整式加减2.1 代数式 2.2 整式加减第3章一次方程与方程组3.1一元一次方程及其解法3.2一元一次方程组的应用 3.3二元一次方程组及其解法3.4二元一次方程组的应用 3.5三元一次方程组的应用 3.6一次方程组与CT课件第4章直线与角4.1几何图形4.2线段、射线、直线 4.3线段的长短比较 4.4角4.5角的比较与补(余)角4.6用尺规作线段与角第5章数据收集与整理5.1数据的收集 5.2数据的整理5.3用统计图描述数据5.4综合与实践浪费水资源现象七年级下册第6章实数6.1平方根、立方根 6.2实数第7章一元一次不等式与不等式组7.1 不等式及其基本性质 7.2一元一次不等式7.3一元一次不等式组 7.4综合与实践排队问题第8章整式乘除与因式分解8.1幂的运算(14.1.1同底数幂的乘法) (14.1.2 幂的乘方) (14.1.3积的乘方)(14.1.4单项式乘单项式) (14.1.5同底数幂的除法) (14.1.6多项式乘多项式)8.2 整式乘法8.3完全平方公式与平方差公式 8.4 因式分解8.5 综合与实际纳米材料的奇异特性第9章分式9.1分式及其基本性质9.2分式的运算9.3 分式方程第10章相交线、平行线与平移10.1相交线10.2平行线的判定 10.3 平行线的性质10.4 平移八年级上册第11章平面直角坐标系12.1平面上的点坐标12.2图形在坐标中的平移第12章一次函数12.1函数12.2一次函数12.3一次函数与二元一次方程 13.4综合与实践一次函数模型的应用第13章三角形中的边角关系13.1 三角形中的边角关系 13.2 命题与证明第14章全等三角形14.1全等三角形14.2三角形全等的判定第15章轴对称图形与等腰三角形15.1轴对称图形(13.1.1轴对称) (13.2.1画轴对称图形) 15.2线段的垂直平分线15.3等腰三角形15.4角的平分线八年级下册第16章二次根式16.1 二次根式16.2二次根式的运算第17章一元二次方程17.1 一元二次方程17.2一元二次方程的解法17.3一元二次方程的根的判别式 17.4一元二次方程的根与系数的关系17.5 一元二次方程的应用第18章勾股定理18.1 勾股定理18.2 勾股定理的逆定理第19章四边形19.1 多边形(来自: 小龙文档网:上海,初中化学,沪科版,教材)内角和 19.2平行四边形19.3 矩形菱形正方形 19.4 中心对称图形 19.5梯形第20章数据的初步分析 20.1数据的频数分布20.2数据的集中趋势与离散程度 20.3综合与实践体重指数九年级上册第21章二次函数与反比例函数21.1二次函数21.2二次函数的图象与性质21.3二次函数与一元二次方程21.4二次函数的应用21.5反比例函数21.6综合与实践获得最大利润第22章相似形22.1比例线段22.2相似三角形的判定22.3相似三角形的性质 22.4图形的位似变换22.5综合与实践测量与误差第23章解直角三角形23.1锐角的三角函数23.2解直角三角形及其应用九年级下册第24章圆24.1 旋转24.2 圆的对称性 24.3 圆周角24.4 直线与圆的位置关系 24.5 三角形的内切圆 24.6 正多边形与圆 24.7 弧长与扇形面积24.8 进球路线与最佳射门角第25章投影与视图25.1 投影 25.2 三视图第26章概率初步26.1 随机事件26.2 等可能情况下的概率计算26.3 用频率估计概率26.4 概率在遗传学中的应用初中数学王桂兵整理篇三:上海高中化学教材目录上海市使用的化学教材跟人教版教材不一样,而很多老师是人教版或其他版本教材出身,加之教材在教学中的作用不容忽视,因此将初三到高三的教材目录罗列如下:九年级上册第一章化学的魅力第二章空气第三章溶液第四章碳九年级下册第五章酸、碱第六章盐、金属第七章化学与生活一、高中化学教材介绍(上海科学技术出版社)高中一年级第一学期1、打开原子世界的大门1.1 从葡萄干面包原子模型到原子结构的行星模型1.2 原子结构和相对原子质量1.3 揭开原子核外电子运动的面纱2、开发海水中的卤素资源2.1 以食盐为原料的化工产品2.2 海水中的氯2.3 从海水中提取溴和碘3、探索原子构建物质的奥秘3.1 原子间的相互作用3.2 离子键3.3 共价键4、剖析物质变化中的能量变化4.1 物质在溶解过程中有能量变化吗4.2 化学变化中的能量变化高中一年级第二学期5、评说硫、氮的“功”与“过”5.1 从黑火药到酸雨5.2 认识物质的量浓度5.3 硫酸5.4 化学肥料中的主角6、揭示化学反应速率和平衡之谜6.1 化学反应为什么有快有慢6.2 反应物如何可能转变成生成物6.3 化工生产能否做到又快又多7、探究电解质溶液的性质7.1 电解质的电离7.2 研究电解质在溶液中的化学反应7.3 盐溶液的酸碱性7.4 电解质溶液在通电情况下的变化高中二年级第一学期8、走进精彩纷呈的金属世界8.1 应用广泛的金属材料——钢铁8.2 铝和铝合金的崛起9、初识元素周期律9.1 元素周期律9.2 元素周期表10、学习几种定量测定方法 10.1 测定1mol气体的体积10.2 结晶水合物中结晶水含量的测定 10.3 酸碱滴定高二年级第二学期11、认识碳氢化合物的多样性 11.1 碳氢化合物的宝库——石油 11.2 石油化工的龙头——乙烯 11.3 煤化工和乙炔11.4 一种特殊的碳氢化合物——苯12、初识生活中的一些含氧有机化合物 12.1 杜康酿酒话乙醇12.2 醋和酒香12.3 家庭装潢说甲醛13、检验一些无机化合物13.1 离子的检验13.2 混合物的检验高三年级拓展型课程1、原子结构与元素周期律1.1 原子结构1.2 元素周期律2、化学键和晶体结构2.1 化学键和分子间作用力2.2 晶体3、化学中的平衡3.1 溶解平衡3.2 化学反应中的平衡3.3 电离平衡3.4 水的电离和盐类水解4、离子互换反应和氧化还原反应4.1 离子互换反应4.2 氧化还原反应5、非金属元素5.1 非金属单质5.2 一些非金属化合物5.3 化工生产6、金属元素6.1 金属及其冶炼6.2 一些金属化合物7、烃7.1 烃的分类和同系物7.2 烃的命名和同分异构现象7.3 一些重要的烃类和石油化工8、烃的衍生物8.1 卤代烃8.2 醇和酚8.3 醛8.4 羧酸和酯9、化学实验探究9.1 常见气体的制备和净化9.2 物质的提纯和分离9.3 物质的检验9.4 定量实验。

高中化学各版本目录(鲁科、人教、苏教)精编

高中化学各版本目录(鲁科、人教、苏教)精编
与物质的多样性 第一单元 原子核外电子排布与元素周期律 第二单元 微粒之间的相互作用力 第三单元 从微观结构看物质的多样性 专题二 化学反应与能量转化 第一单元 化学反应速率与反应限度 第二单元 化学反应中的热量 第三单元 化学能与电能的转化 第四单元 太阳能、生物质能和氢能的利用 专题三 有机化合物的获得与应用 第一单元 化石燃料与有机化合物 第二单元 食品中的有机化合物 第三单元 人工合成有机化合物 专题四 化学科学与人类文明 第一单元 化学是认识和创造物质的科学 第二单元 化学是社会可持续发展的基础
鲁科版
选修四 化学反应原理 鲁科版 第一章 化学反应与能量转化 第一节 化学反应的热效应 第二节 电能转化为化学能—电解 第三节 化学能转化为电能—电池 第二章 化学反应的方向、限度与速率 第一节 化学反应的方向 第二节 化学反应的限度 第三节 化学反应的速率 第四节 化学反应条件的优化—工业合成氨 第三章 物质在水溶液中的行为 第一节 水溶液 第二节 弱电解质的电离、盐类的水解 第三节 沉淀溶解平衡
选修二 化学与技术 人教版 第一章 走进化学工业 课题1 化学生产过程中的基本问题 课题2 人工固氮技术──合成氨 课题3 纯碱的生产 第二章 化学与资源开发利用 课题1 获取洁净的水 课题2 海水的综合利用 课题3 石油、煤和天然气的综合利用
高中化学各版本章节目
第三章 化学与材料的发展 课题1 无机非金属材料 课题2 金属材料 课题3 高分子化合物与材料 第四章 化学与技术的发展 课题1 化肥和农药 课题2 表面活性剂 精细化学品
选修二 化学与技术 主题一 空气资源 氨的合成 课题1 空气分离 课题2 氨的工业合成 课题3 氨氧化法制硝酸 主题二 海水资源、工业制碱 课题1 海水淡化与现代水处理技术 课题2 氯碱生产 课题3 纯碱制造技术的发展

苯知识点归纳

苯知识点归纳
与溴的取代产物是——2, 4, 6—三溴甲苯:
注意: 相同的反应物,而反应条件不同, 则产物不同: Fe作催化剂, 取代反应发生在苯环上, 而光照条件下, 则烷基上发生取代反应(光照是烷烃取代反应的条件).
与硝酸的取代产物是: 2, 4, 6—三硝基甲苯(T. N. T.):
C.与苯的不同之处: 能被酸性高锰酸钾溶液所氧化, 使之褪色. 而且, 不论其侧链有多少, 都被氧化成羧基(—COOH)——有多少侧链, 就产生多少羧基, 不论其侧链有多长,都被氧化成只含有一个碳的羧基(—COOH):
D.苯的用途:重要的有机化工原料和有机溶剂.
三、苯的同系物——烷基苯
1. 常见苯的同系物的结构简式:
甲苯,、乙苯、邻二甲苯、间二甲苯、
对二甲苯、正丙苯,异丙苯,邻
(间、对)甲乙苯 、 、 。
连(偏、间)三甲苯、、 . 通式: CnH2n–6
苯乙烯简介:首先苯乙烯不是苯的同系物, 苯的同系物是烷基苯, 符合通式CnH2n–6,
那么原来C8H10的结构也就肯定是对二甲苯了.
四、芳香烃——分子内含有苯环的烃.
苯的同系物——苯环上的氢原子被烷基代替后的烃.
五、烃(——碳氢化合物)的物质体系:

链状烃
饱和链烃
烷烃(CnH2n+2)(难氧化、难加成、能取代)
不饱和链烃
单烯烃(CnH2n)(易氧化、易加成、能聚合)
单炔烃(CnH2n–2)(易氧化、易加成、能聚合)
所得硝基苯是一种有苦杏仁气味的比水重的无色油状液体,有剧毒。实验中得到的产品往往有一定的淡黄色,原因有二:一是浓硝酸分解所得的部分二氧化氮溶于其中所致,二是副反应得到的多硝基苯等。硝基苯能被还原成苯胺,而苯胺是合成染料的原料。

绪论

绪论

●过程与方法
1.经历对化学物质及其变化进行探究的过程,进一步
理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学 探究能力。
2.具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值
的化学问题,敢于质疑,勤于思索,逐步形成独立思考的能 力,善于与人合作,具有团队精神。 3.在化学学习中,学会分类、归纳、概括等方法 对信息进行加工。 4.能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调 控,提高自主学习化学的能力。
课程内容 (一)教学分析
◇教学内容 ◇教学目标 ◇学习起点 ◇教学策略
(二)教学过程设计
◇范例与评析 ◇典型问题讨论 ◇教学实践
考核方式
(一)平时成绩(40%)
1、出勤情况 2、参与课堂讨论情况 3、参与模拟教学情况
(二)书面考试(60%)
教学设计导论
一、什么是教学? 教学就是促进学习的一系列的有目的的活动。 教学的目的是帮助人们学习。
教育系统的功能之一就是促进有目的的学习,以便达成许多在没有 教学的情况下可能需要更长时间才能达成的目标。
教 外部事件
学 内部事件
教学的外部事件
事件
1.引起注意,激发动机 2.呈现学习目标 3.回忆已有知识 4.呈现新的内容 5.为学习者提供指导 6.提供联系 7.提供反馈 8.测量行为表现 9.提供保持与“迁移”
一级主题 物质的微观世界 物质的变化及其规律 二级主题 原子结构、化学键 能的转化、化学反应速率与化学平衡、元 素周期律、电解质溶液、氧化还原反应
一些元素的单质及化合物 氯、硫、氮、铁、铝 常见的有机化合物 有机化合物的基本概念、甲烷与烷烃、乙 烯、乙炔、苯、乙醇、乙醛、乙酸、高分 子、有机化工与矿物原料 物质的分离、物质的制备、物质的检验、 定量实验

第11章3乙炔

第11章3乙炔

第11章认识碳氢化合物的多样性11.3 煤化工和乙炔第一讲煤化工和乙炔教学目标: 1.知道煤的组成;理解煤的干馏原理、干馏产物及其主要用途。

2.使学生了解乙烯的物理性质和主要用途3.掌握乙烯的化学性质和实验室制法课前自学一、煤1.煤是怎样形成的?_________________________________________________________________________2.煤的化学组成?_________________________________________________________________________3.煤可分为几类?它们的主要区别在哪儿?_____________________________________________________二、乙炔分子的结构和组成1、乙炔的分子式_____________,结构式______________,结构简式___________,电子式______________________,空间结构________________。

2、物理性质:是一种______色______味的气味,密度比空气________,_______(易/微)溶于水,_______(易/难)溶于有机溶剂。

3、化学性质_________________________________________________________________________。

课堂探究知识点一、煤化工煤在国民经济中占有十分重要的地位,它除作为能源和冶金工业的原料外,经过深加工可以得到农业用的化肥、农药,可以制得三大合成材料──塑料、合成橡胶、合成纤维,可以制得炸药、染料、医药等重要产品;另外煤加工或燃烧时产生的废气废渣等也会造成环境污染。

一、煤的形成与组成元素1.煤的形成:植物→泥煤→褐煤→烟煤→无烟煤。

煤是__________________________能源。

第11章 1.1石油

第11章  1.1石油

第11章认识碳氢化合物的多样性11.1 碳氢化合物的宝库——石油第1讲工业的血液和炼油教学目标1.了解石油的物理性状及石油的形成、组成及石油产品的用途2.理解石油的分馏原理、方法和装置特征课前自学1.我们已经学习过不少含碳的化合物,请大家举例,并请对写出的物质进行分类。

2.什么是有机物呢?有机物就是含碳的化合物(除了刚才被归入无机物的含碳化合物之外)。

3.有机物与无机物有哪些区别呢?4.人们称之为“工业的血液”的是——_____________.为什么石油如此重要呢?请大家谈谈,在你的印象中,哪些物质来源于石油及其加工产品?因为石油既是一种优质的能源,也是一种重要的资源。

石油推动着国家国民经济的发展,如果把一个国家的经济比做一个人的话,那么流淌的石油就是遍布全身的血液;目前,世界大国除俄罗斯外,都依赖进口石油,美国对海外石油的依赖51%,日本高达80%,石油需求量最高的是发达国家,但石油储量最多的地区是发展中的中东地区,占全球石油资源的68%,其中伊拉克国家虽小,但其石油储量却排世界第二。

自1993年起,我国成为石油净进口国。

我国目前是第二大石油消费国,仅次于美国,但近几年石油消费呈明显上升趋势,石油资源的对外依赖越来越大,2010年石油进口依存度将达到50%,2030年将超过美国成为第一大石油消费国。

石油第一代产品可分为:石油燃料、石油溶剂与化工原料、润滑剂、石蜡、石油沥青、石油焦等6类。

其中,各种燃料产量最大,约占总产量的90%;各种润滑剂品种最多,产量约占5%。

石油第二代产品:塑料制品、合成纤维、合成橡胶、化肥、以石油为原料还可以制得染料、农药、医药、洗涤剂、炸药、合成蛋白质以及其它有机合成工业用的原料。

利用现代的石油加工技术,从石油宝库中人们已能获取5000种以上的产品。

近代石油炼制起源于19 世纪20年代。

1823年,俄国建立了第一座釜式蒸馏工厂炼制石油。

1854年,美国建立最早的原油分馏装置。

第11章 1.2乙烯

第11章  1.2乙烯

第11章认识碳氢化合物的多样性11.2 石油化工的龙头——乙烯第1讲乙烯教学目标: 1.使学生了解乙烯的物理性质和主要用途2.掌握乙烯的化学性质和实验室制法3.了解加成反应和聚合反应以及烯烃不饱和烃的概念课前自学一、石油的炼制乙烯1.石油的成分(1)石油是(填“纯净物”或“混合物”),其主要成分是(填“有机物”或“无机物”),石油被誉为“”。

(2)石油主要是由分子中含有不同数目组成的复杂,平均来说,和在石油中的质量分数之和可达97%~98%。

2.炼制方法答案:课堂探究教师引入:1864年,美国人发现一件奇怪的事情,煤气灯泄漏出的气体可使附近的树木提前落叶;1892年,在亚速尔群岛,有个木匠在温室中工作时,无意中将美人蕉的碎屑当作垃圾烧了起来,结果美人蕉屑燃烧的烟雾弥漫开来后,温室中的菠萝一齐开了花。

1908年,美国有些康乃馨的培育者将这种名贵的花卉移植到装有石油照明灯的芝加哥温室中,结果花一直未开。

针对上述事实,科学家们进行了大量的研究,结果发现原来这都是一一种神秘的气体捣的鬼:煤气灯中漏出来的气体,它能使树叶早落。

美人蕉碎屑燃烧后产生气体,它能促使花儿开放。

芝加哥温室中石油照明灯放出的气体,它却抑制了康乃馨花儿的开放;其实植物在生命周期的许多阶段,如发芽、成长、开花、结果、衰老、凋谢等都会产生一种气体。

这种气体可以作为水果的催熟剂。

这种神秘的气体是乙烯。

知识点一:乙烯的性质乙烯是石油炼制的重要产物之一。

目前,世界上已经将乙烯的产量作为衡量一个国家石油化工发展水平的标志。

一.乙烯的物理性质乙烯是 色、稍有气味的 体, 溶于水,密度比空气略 。

二. 乙烯的组成与结构分子式C 2H 4 电子式 H:C::C:H 结构式结构简式 CH 2=CH 2 平面型分子,键角为120˚[讨论]乙烷的结构与乙烯的结构有何不同?_______________________________________________ [定义]烯烃:____________________________ 不饱和烃:____________________________________ 三、乙烯的化学性质[实验1]将事先用气囊收集好的乙烯通入酸性高锰酸钾溶液 [实验2]乙烯通入溴水 [实验3]点燃乙烯H H .. ..[归纳小结] 1、氧化反应(1)燃烧反应 C 2H 4 + 3O 2−−→−点燃 2CO 2 + 2H 2O(2)乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色----乙烯被氧化,高锰酸钾被还原而退色,这是由于乙烯分子中含有碳碳双键的缘故。

沪科版高二下学期化学11.4-认识碳氢化合物的多样性-苯和芳香烃A(共30张PPT)

沪科版高二下学期化学11.4-认识碳氢化合物的多样性-苯和芳香烃A(共30张PPT)

课堂练习
4.下列反应中不属于取代反应的是( ) A.在催化剂存在的条件下,苯与溴反应制溴苯 B.苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制硝基苯 C.乙烷与溴蒸气混合后光照 D.在一定条件下,苯与氢气反应制环己烷 【答案】D 【解析】苯与氢气反应属于加成反应
课堂练习
5.下列叙述正确的是( ) A.苯与溴水混合后因发生反应而使溴水褪色 B.在苯中加入酸性KMnO4溶液,振荡后静置,下层液体为紫红色 C.1mol苯能与3mol H2发生加成反应,说明在苯环中含有3个双键 D.用冰冷却苯,苯可以凝结成无色的晶体 【答案】BD 【解析】苯与溴水不能发生化学反应,苯与溴水混合发生萃取而使水层 无色;苯不能使酸性KMnO4溶液褪色,又不相溶,因苯的密度比水小, 苯在上层,下层为酸性KMnO4的紫红色溶液;在苯环中不存在双键,更 不含有3个双键;因苯的熔点为5.5 ℃,比0 ℃高,故用冰冷却苯,可得 到苯的无色晶体。
课堂练习
3.加成反应是有机化合物分子中双键上的碳原子直接和其他原子或原子 团结合生成新的化合物分子的反应,下列过程与加成反应无关的是( ) A.苯与溴水混合振荡,水层颜色变浅 B.裂化汽油与溴水混合振荡,水层颜色变浅 C.乙烯与水在一定条件下反应制取乙醇 D.乙烯与氯化氢在一定条件下反应制取纯净的一氯乙烷 【答案】A 【解析】A为萃取过程,由于溴在苯中的溶解度比在水中大,导致水层 颜色变浅,其他为加成反应。
典型例题
例4.用括号内的试剂除去下列各物质中少量的杂质,正确的是( )
A.溴苯中的溴(碘化钾溶液) B.硝基苯中溶有二氧化氮(水)
C.乙烷中的乙烯(氢气)
D.苯中的甲苯(溴水)
典型例题
例4.用括号内的试剂除去下列各物质中少量的杂质,正确的是( )

第11章 11.4 苯的教学案

第11章  11.4 苯的教学案

第11章认识碳氢化合物的多样性11.4 一种特殊的碳氢化合物——苯第一讲苯教学目标: 1.理解苯的结构、掌握其化学性质、了解其用途;2.理解苯的同系物的组成、结构、性质特点。

课前自学1、苯的物理性质______________________________________________________________________________________。

无色、有特殊气味的液体,有毒;不溶于水、密度比水小;熔点5.5℃、沸点80.1℃。

2、苯的结构苯的分子式为________,请大家根据所学的烷烃、烯烃和炔烃的通式,分析苯该属于哪种烃?具有什么样的结构?设计苯的结构简式并写出后证明。

3、苯的化学性质苯的化学性质与烯烃、炔烃比较,苯_____使酸性KMnO4溶液褪色,表明苯_____被酸性KMnO4溶液氧化;苯_____使溴水褪色,表明一般情况下也_____与溴发生_____反应,其化学性质比烯烃、炔烃______。

但在一定条件下苯也能发生一些化学反应,比如_______________________________________。

不能,不能,不能,不能,加成,稳定课堂探究知识点一苯一.苯的发现:法拉第发现苯以后,法国化学家日拉尔立即对苯的组成进行测定,他发现苯仅有碳、氢两种元素组成,其中碳元素的质量分数为92. 3 % ,苯蒸气的密度为同温同压下乙炔的3 倍,你能确定苯的分子式吗?_______________________________________________________________________。

二. 苯的分子组成和结构:(1)C6H6与饱和的烷烃相比,差多少个H?(2)如只含有C=C,应该有多少个双键?如果只含有C≡C,应该有多少个三键?(3)根据“碳四价学说”和“碳链学说”以及我们学的烷烃、烯烃和炔烃中其结构式书写的经验,请你写出苯分子可能的链状结构简式。

碳氢化合物对大气环境的影响及控制

碳氢化合物对大气环境的影响及控制
捕获技术
将收集的二氧化碳储存起来,避免其排放到大气中。
储存技术
制定严格的碳排放标准
制定严格的碳排放标准,限制企业的排放量。
处罚违规行为
对违规排放的企业进行处罚,提高其违法成本。
加强环境监管
加强对企业的监管,确保其遵守碳排放标准。
04
CHAPTER
碳氢化合物减排的前景与挑战
技术创新是碳氢化合物减排的关键驱动力。
详细描述
公众对气候变化的认识和关注程度不断提高,参与碳氢化合物减排的意愿也逐渐增强。通过宣传教育、公益活动等手段,可以进一步提高公众的环保意识和参与度,形成全社会的减排共识。
05
CHAPTER
环境监测与评估
通过设立空气质量监测站点,对大气中的污染物进行实时监测。
空气质量监测
利用卫星或无人机等遥感设备,对大气环境进行大范围观测。
碳氢化合物对大气环境的影响及控制
汇报人:
日期:
目录
碳氢化合物简介碳氢化合物对大气环境的影响碳氢化合物的控制策略与措施碳氢化合物减排的前景与挑战环境监测与评估
01
CHAPTER
碳氢化合物简介
碳氢化合物是由碳元素和氢元素组成的有机化合物,也称为烃。
根据碳原子数目的不同,碳氢化合物可分为烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等。
总结词
国际合作和全球治理是应对碳氢化合物排放的必要手段。
要点一
要点二
详细描述
全球各国共同应对气候变化是当前国际社会的共识。通过国际合作,可以促进技术交流和共享,推动全球碳氢化合物减排的进程。同时,加强国际规则制定和全球治理,确保各国在应对气候变化中的公平和合作。
总结词
公众意识与参与是碳氢化合物减排的基石。

长链碳氢化合物-概述说明以及解释

长链碳氢化合物-概述说明以及解释

长链碳氢化合物-概述说明以及解释1.引言概述部分的内容编写如下:1.1 概述长链碳氢化合物是一种具有较长分子链的有机化合物。

它是由碳原子和氢原子通过共价键连接而成,并且在碳链上可能还含有其他元素或官能团。

长链碳氢化合物的分子量较大,通常含有10个以上的碳原子。

这种特殊的分子结构使得长链碳氢化合物具有许多独特的性质和应用。

长链碳氢化合物在自然界中广泛存在,是生物体内重要的组成成分之一。

例如,脂肪酸是一类常见的长链碳氢化合物,在生物体内起着能量储存和细胞膜构建的作用。

此外,植物中的天然橡胶、动物体内的角蛋白等也都是长链碳氢化合物的例子。

在工业生产中,长链碳氢化合物也被广泛应用。

例如,石蜡是一种由长链碳氢化合物组成的固体混合物,是许多蜡烛和润滑剂的主要成分。

另外,聚合物材料如聚乙烯、聚丙烯等也是由长链碳氢化合物构建而成的。

长链碳氢化合物的特点主要表现在两个方面。

首先,长链结构使得它具有较高的分子量和较大的空间体积,这使得它在物理性质上有着独特的表现,如高熔点、高沸点等。

其次,长链碳氢化合物具有较高的化学稳定性和生物降解性,这使得它们在某些应用领域具有优势。

本文将探讨长链碳氢化合物的定义和特点,并重点介绍其在不同领域的应用。

最后,我们将总结长链碳氢化合物的重要性,并展望其未来的发展前景。

1.2 文章结构本文将按照以下结构进行叙述:1. 引言:首先对长链碳氢化合物进行概述,并明确本文的目的。

2. 正文:分为两个主要部分,分别是长链碳氢化合物的定义和特点,以及长链碳氢化合物的应用领域。

3. 结论:总结长链碳氢化合物的重要性,并展望其未来发展。

在引言部分,我们将简要介绍长链碳氢化合物的基本概念和背景,并明确本文的目的,即探讨长链碳氢化合物在各个领域中的重要性和应用。

在正文部分,首先我们会详细定义长链碳氢化合物,并探讨其特点,包括其分子结构、化学性质以及物理性质等方面的特点。

通过对长链碳氢化合物的深入分析,读者将对其有一个全面的了解。

物种多样性的例子

物种多样性的例子

物种多样性的例子
物种多样性是指某一物种的个体或种群在一定的范围内表现出的不同状态,它是生物系统中不同物种之间的关系。

它可以让人们更好地理解生物系统的结构和功能,从而更好地保护环境和生物多样性。

物种多样性的例子可以从生物多样性的各个方面来看。

例如,以动物为例,每一物种在体形、体型、生活方式、性别等方面都有不同,这些特征对于物种的繁殖和栖息地的影响是至关重要的。

此外,种群的数量也是影响物种多样性的因素之一,小的种群容易受到灾害和环境变化的影响。

第二个例子是植物多样性。

植物在生物圈中扮演着重要的角色,它们提供氧气,吸收碳氢化合物,控制气候,保护土地,维持生态系统,以及提供食物和药物等。

植物多样性不仅仅指一种物种,而是一块植物群落,内部有几十种以上不同的植物物种,它们之间可以互相繁殖和共存。

最后是微生物多样性的例子。

微生物主要包括细菌、病毒和真菌,它们的作用对于地球生物圈来说是不可或缺的,比如可以转化有机物和无机物,参与水土的循环,并且可以产生抗菌物质。

微生物多样性的例子之一是土壤微生物,它们在土壤中起着重要的作用,比如提供营养,促进植物生长,还可以抑制病原体的传播,维护土壤质量。

物种多样性是生态系统的基础,它可以保护生物免受环境变化
和人类活动的影响。

保护物种多样性是人类要做的最重要的工作之一,只有保护物种多样性,才能保护地球的生态平衡,让人类和大自然共同繁荣。

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烷烃的同分异构体写法
例: 写出符合分子组成为C6H14的所
有同分异构体的结构式
1.以含碳原子最多的碳链作为主链
H H C H H H H H
H
C
H
C
H
C
H
C
H
C
H
H
第一种
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2.以少一个碳原子的碳链作为主链, 另一碳原子作为甲基,取代主链上的 氢原子,并在主链上变动位次
【本课要点】
同系物、烷烃的概念及烷烃的通式 烷烃的化学性质,烷烃的物理性质与其
分子中所含碳原子数的关系
烃基的概念及通式 烷烃的同分异构体
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dj-wgq
1
三.烷烃
复习:什么叫烃?
碳氢化合物的简称
观察 C2H6、C3H8、C4H10的分子结构
模型,指出其结构上的共同点。
本课要点
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3
其结构上的共同点:
1.碳原子与碳原子结合成链状(非直线)
2.碳原子与碳原子都以碳碳单键相连
3.碳原子的剩余价键全部跟氢原子相结合
本课要点
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1.烷烃:
碳原子之间以单键结合成链状,剩 余的价键全部跟氢原子相结合的链烃叫 饱和链烃或烷烃。 2.烷烃物理性质的递变规律: 阅读 几种烷烃的物理性质(P.12), 回答下列问题: (1)烷烃分子中随着碳原子数的增加, 熔点、沸点发生怎样的变化?
(省略氢)
28
判断重复
1. C-C-C-C-C-C-C
2. C-C-C-C-C-C C 3. C-C-C-C-C-C
C C C-C-C C C 同5
C-C-C-C-C C 同3 C C C-C-C-C C 同2 C C-C-C C C C C 同3
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C C-C-C-C C 同7 C
C 6. C-C-C-C-C C C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
对称性 框内两种写法表示同一种结构,书写 框内两种写法表示同一种结构,书 时还要注意因等同性而产生的重复 写时要注意因对称性而产生的重复
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H H C H
H C H
H C H
H C C H H
H C H H
H
第二种
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2
CH3
CH2 CH3
8
2,4,8-三甲基-6-乙基癸烷
本课要点
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练习
写出下列各化合物的结构简式: (1)
2,5-二甲基庚烷 CH3-CH-CH2-CH2-CH-CH2-CH3 CH3 CH3
(2)
2,3-二甲基-5-乙基辛烷 CH3-CH-CH-CH2-CH-CH2-CH2-CH3 CH3CH3 CH2 CH3
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(4)观察烷烃的分子式,相邻烷烃分子组
成有什么差异,试写出烷烃分子中碳原 子和氢原子数的关系式。 nH2n+2 (n≥1) C 3.同系物 (1)在分子组成上相差n个某种原子团、 结构相似的化合物互称为同系物 (2)互为同系物的各种烷烃的化学性质 与甲烷很相似:
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CH3
C CH3CCH2CH2CH3 CH3 C-C-C-C-C CH3C(CH3)2CH2CH2CH3 C
CH3 C CH3CH2CCH2CH3 C-C-C-C-C CH3
C
C-C-C-C-C C C
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CH3CH2C(CH3)2CH2CH3 CH3CH2CHCH2CH3 CH2 CH3CH2CH(C2H5)CH2CH3 CH3
C C C C C C
是表示两种不 同的结构吗?
C C C C C C
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15
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若无法观看动画,请点击 此 处 dj-wgq
16
书写同分异构体要注意的问题
C C C C C C C C C C C C
主链对称轴
C C
等 对称性 等 同 同 性 性
主链对称轴
2.以少一个碳原子的碳链为主链, 另一碳原子作为甲基,取代主链上 的氢原子,并在主链上变动位次
C C C C C C
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2.以少一个碳原子的碳链为主链, 另一碳原子作为甲基,取代主链上 的氢原子,并在主链上变动位次
H H C H H C C H
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H C H H
8
4.烃基
烃分子失去一个氢原子后所剩余的部
分叫烃基 烷烃分子失去一个氢原子后所剩余的 部分叫烷烃基 ( 可用 -R 表示,或用 -CnH2n+1表示 )
例 -CH3
-C2H5
-CH2CH2CH3
甲基 (甲烷基)
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乙基 (乙烷基)
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丙基 (丙烷基)
9
5.同分异构现象、同分异构体
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27
C-C-C-C-C-C-C C-C-C-C-C-C C C-C-C-C-C-C C
C-C-C-C-C CC C-C-C-C-C C C
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C C-C-C-C-C C
C C-C-C-C-C C
C C-C-C-C C C
C-C-C-C-C C C
dj-wgq
子数大于10的,按小写中文数字命名为“某
烷”) 2.把主链里离支链最近的一端作为起点,用1、 2、3等数字给主链的各碳原子依次编号定位 以确定支链的位置。
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3.把支链作为取代基。把取代基的名称写在烷 烃名称的前面,在取代基的前面用阿拉伯数字 注明它在烷烃直链 (即主链)上的位置,并在号 数后连一短线,中间用 “–” 隔开。 4.如果有相同的取代基,可以合并起来用二、 三等数字表示,但表示相同取代基位置的阿 拉伯数字要用 “,” 隔开;如果几个取代基 不同,就把简单的写在前面,复杂的写在后 面。
H
C H
H
C
H
C C H
C H H
H H
H
H
第五种
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C
C
C
C
C
C
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dj-wgq
23
3
4
5
C
C
2 C 1
C
C
主链五碳,第三 碳原子上连甲基
5
C C
1
2
3
4
两式表示同一结构
C
C
C C
C
主链五碳,第三 碳原子上连甲基
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练习
下列碳架结构(省略氢原子)中,主链上的碳
原子数为_____。 12
C
C
C C C C C C
C C C
C C C
C C C C C
C C C C
本课要点
2013-7-16 dj-wgq
38
练习
写出下面烃的名称:
CH3
CH2 CH3 4 6 CH3-CH-CH2-CH-CH2-CH-CH2-CH-CH3
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(2)常温下,烷烃的状态跟碳原子数有什 么关系? (3)己烷常温下是____态,由上表数据推 液 测其熔点大于_____℃,小于_____℃。 -130 -90. 61 总结:随着碳原子数的增加,烷烃的 熔点、沸点逐渐增大,状态由气态、液 态,逐渐到固态。1-4个碳原子的为气 态,5-16个碳原子的为液态,17个碳原 子以上的为固态。
dj-wgq 31
CH3
C C-C-C-C C C
CH3 C CH CH3 CH3CH3
CH3 C(CH3)2 CH(CH3)CH3
本课要点
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烷烃系统命名法
1.选定分子中最长的碳链做主链,并按主链
上碳原子的数目称为“某烷”。(碳原子数小
于等于10的,按天干命名为“某烷”, 碳原
7. C-C-C-C-C
C 8. C-C-C-C-C C
C
4. C-C-C-C-C C C 5. C-C-C-C-C C
C C-C-C-C C C 同3
C C-C-C-C C C 同6
C C-C-C C 同6 C C
C
C 9. C-C-C-C CC
C
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29
将碳架结构改写成结构简式 C-C-C-C-C-C-C CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3 CH3(CH2)5CH3 C-C-C-C-C-C CH3CHCH2CH2CH2CH3 CH3 C CH3CH(CH3)CH2CH2CH2CH3 C-C-C-C-C-C CH3CH2CHCH2CH2CH3 CH3 CH3CH2CH(CH3) CH2CH2CH3 C C-C-C-C-C CH3 CH CHCH2CH3 CH3CH3 CH3CH(CH3)CH(CH3)CH2CH3 CC C-C-C-C-C CH3CHCH2CHCH3 CH3 CH3 CH3CH(CH3)CH2CH(CH3)CH3 C C
C6H14的同分异构体(省略氢原子)
C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C
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