【完整打印版】湘版小学六年级美术上册全册教案()

合集下载

湘教版美术六年级上册全册教案

湘教版美术六年级上册全册教案

湘教版美术六年级上册全册教案第一单元:艺术探索之旅教学目标- 通过了解一些具有代表性的艺术作品,激发学生对美术的兴趣和好奇心。

- 培养学生的艺术鉴赏能力,能够从中发现美丽与艺术的联系。

- 引导学生通过观察、模仿、创造等方式,表达自己的艺术感受和想法。

授课内容1. 西方绘画名作欣赏- 引导学生欣赏一些西方绘画名作,如《蒙娜丽莎》、《星空》等,让学生从中感受艺术的魅力。

- 引导学生讨论作品的主题、表达手法等,培养学生的艺术鉴赏能力。

2. 国内绘画名家作品欣赏- 引导学生欣赏一些国内绘画名家的作品,如齐白石、徐悲鸿等,让学生了解中国艺术的独特魅力。

- 让学生发表对作品的观点和感受,培养学生的艺术表达能力。

3. 创意绘画实践- 鼓励学生进行绘画实践,自由发挥创造力,表达自己的艺术感受。

- 引导学生通过绘画表达自己的思考和情感,培养学生的艺术创作能力。

教学步骤1. 引入- 制作一份精美的PPT,展示一些著名的艺术作品,引起学生的兴趣和好奇心。

2. 欣赏名作- 选取一些具有代表性的西方绘画名作进行欣赏,让学生从中体会艺术的魅力。

- 让学生对作品的主题、表达手法等进行讨论。

3. 欣赏国内名家作品- 挑选一些国内绘画名家的作品进行欣赏,让学生了解中国艺术的独特之处。

- 让学生发表对作品的观点和感受。

4. 创意绘画实践- 给予学生自由绘画的机会,鼓励他们发挥创造力,表达自己的艺术感受。

- 引导学生思考绘画所表达的意义,并分享作品和创作过程。

课堂评价- 通过观察学生的参与度、对作品的理解程度和创作成果,评价学生对艺术的理解和表达能力。

- 提供具体的建议和反馈,帮助学生进一步提升艺术鉴赏和创作能力。

第二单元:色彩与构图教学目标- 了解色彩的基本知识,如色彩的分类、搭配原则等。

- 了解构图的基本原则,如线条、形状等。

- 运用所学知识进行色彩和构图创作。

授课内容1. 色彩基础知识- 教授色彩的基本知识,如颜色的三原色、色彩的明暗度等。

湘教版小学六年级上册美术全册教案

湘教版小学六年级上册美术全册教案

湘教版小学六年级上册美术全册教案第一册
第一课:用线条描绘自然界
教学目标
1. 了解自然界的构成结构
2. 掌握简单的线条描绘自然界的方法
3. 提高观察能力和艺术修养
教学步骤
1. 带领学生观察不同自然界的物体和形态
2. 引导学生掌握线条描绘的方法,如画虫子、花草等
3. 给学生布置作业,要求画出自己喜欢的自然界物体
第二册
第一课:色彩的基本认识
教学目标
1. 掌握色彩的基本概念
2. 研究主要颜色的名称和特征
3. 增强学生的色彩感觉和色彩认识
教学步骤
1. 向学生介绍色彩的基本概念,如三原色,互补色等
2. 让学生辨认并记忆主要颜色的名称和特征
3. 分发彩色纸和水彩笔,让学生进行实践,体验不同颜色的联系和交融
第三册
第一课:造型构思和落款签名
教学目标
1. 掌握造型构思的方法
2. 研究和了解落款签名的意义和作用
3. 提高学生的审美和创新能力
教学步骤
1. 引导学生进行造型构思,可以通过模仿或创新的方式
2. 向学生介绍落款签名的意义和作用,例如展现作者风格、标示作品版权等
3. 给学生留出时间进行作品的完善和签名落款
以上是《湘教版小学六年级上册美术全册教案》的部分内容,希望对您有所帮助。

湖南美术出版社六年级上册美术教案(全册)

湖南美术出版社六年级上册美术教案(全册)

2019-2020学年度第一学期六年级美术教学进度表2019年—2020年度第一学期五年级美术授课计划六年级上册美术教学工作计划一、指导思想:美术新课程标准要求:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。

在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

二、学生情况分析六年级学生对美术学习的兴趣非常高,平时就有很多学生平时就爱画画,也有一定的美术知识,所以应继续保持学生对美术的学习兴趣,并在此基础上,给予学生适当的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

三、教材分析我校采用的是湖南美术出版社的教材,该教材紧跟义务教育课程标准,贴近儿童的心理,符合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。

本册美术教材一共分为12课。

每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。

教材的可操作性强,贴近生活,有浓厚的湖乡味。

注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。

1.过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

2.学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

3. 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

五、教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。

2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感。

用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

湘教版小学美术六年级上册整册教案

湘教版小学美术六年级上册整册教案

湘教版小学美术六年级上册整册教案一:教学目标:1:目标:激发学生热爱祖国的思想感情。

2:围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。

3:能从角度或部分形象来对主题进行表现。

二:重点难点:1:尝试和探究人物的比例和表情动态的画法。

2:学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。

三:教学预备:示范用绘画工具、学生自带色彩画工具。

四:教学步骤:第一课时:祖国在我心中教学过程:1:导入通过展现学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情形图片,将学生引入一个充满神圣感、自豪感的氛围中。

2:了解常识和学生一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识,让学生更深一层地了解五星红旗的寓意、来历,和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

3:师生讨论一起观赏课件上的摄影作品、范画,了解每一幅图画所传达的心情。

接下来谈谈自己的创作设想,尽量要求构思与众不同,有自己专门的方法。

有了好的构思后,学生应着重考虑画中的情形、国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

4:绘画步骤构思—打轮廓—涂色教师重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、背面等不同的表现方法,以及敬礼一些动作的画法,画面总休色调的把握等。

5:观赏评判绘画作业完成后,进行师生共同评。

第二课时1:看书自学上课时先让学生自学,了解关于黑板报的相关知识,如黑板报由哪几部组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

2:观赏评判对黑板报的要求有了一个感性的认识后,我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评判,看看本班的黑板报对比书上的要求,有哪些地点做得不错,哪些地点有待改进,进一步加深对黑板报的认识。

3:黑板报设计步骤要求黑板报版面设计应主题明,版面美观、醒目,以达到吸引观众的宣传成效。

a:组织相关稿件每期黑板报都有一个主题,围绕主题选择稿件,5—至6篇即可。

b:绘制版面设计图版面要紧内容设计可为:一个刊头,大、中、小文章版块5—6篇。

六年级美术上册全册教案湘教版.doc

六年级美术上册全册教案湘教版.doc

六年级美术上册全册教案湘教版六年级美术上册全册教案(湘教版)六年级美术上册教学计划一、指导思想以义务教育美术程标准的程理念为依据,树立“以人为本、培养能力“的思想,倡导“自主、合作、探究”的方式方法,积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。

二、班级学情六年级的学生即将毕业升入中学,他们对美术这门学科了学习态度不够好,因此在堂上教师应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生,让学生对美术活动再次产生一定的兴趣,从而感受美术所带来的乐趣。

这样才能了解更多的美术知识,提高他们的美术素养。

三、教学目标注重学生的体验过程,培养学生的艺术情怀,提高学生的观察、想象和表现能力,促进学生的创新精神和实践能力的增强。

四、主要措施、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

2、注重创新精神和实践能力的培养,努力激发学生喜爱艺术,乐于探索、努力求知的欲望3、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用现代教学媒体,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

4、加强个别辅导,抓好堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。

推荐成绩优秀的学生参加外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

、关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

6、鼓励学生开展综合性与探究性学习,7、注重学生的主体地位,面向全体,热爱和关心学生,实施开放性教学,让人文精神和创作艺术得到充分地体现。

五、内容安排周次内容第一、二周祖国在我心中第三周社会即景第四周科幻画第五、七周小记者第六周国庆节第八周能干的工程车第九周丰盛的大餐第十、十一周巧用肌理第十二、十三周自制小盒景第十四周湖中日月第十五、十六周唱大戏第十七、十八周乡村发现六年级上册美术教案第1 祖国在我心中(活动一)教学目标、激发学生热爱祖国的思想感情。

湘教版小学美术六年级上册全册教案

湘教版小学美术六年级上册全册教案

(注意从正面去引导, 避免社区不良
事情的负面影响。 )2.学生以单个讲述、分小组讲述的形式进行交流,教师进行恰当的引导
和点评,为后面的表现作铺垫,并激发学生的表现欲望。
提供指导
深入体会
论: 1.将一些构图取景不成功、中心不明确的社区人或事的照片,利用
CAI 课件,与学
生互动。解决在画面中怎样安排人和物的位置、面积的大小、怎样传达自己意图的问题。
课件展示:
一些科幻画图片,让学生欣赏与评价。
三、启发思考 1.提问:你在生活中有什么样的烦恼
?你最关注的是什么 ?
2.交流:学生分小组进行,然后把自己的烦恼告诉大家,可以请同学们帮忙找到最好的解 决办法。
3.构思:根据同学们的意见,学生总结自己的感想,看看怎样把现实中存在的问题解决, 在创作中找到最科学的方法,关键一步是怎样把它变成一幅美丽的画面。
长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类飞翔的梦想,
飞机、 宇宙飞船早已实现了。 只要
我们共同努力,今天的幻想就可以变成明天的现实。
3.提问:大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机吗
?(学生回答后讨论 )
4.小结:人口拥挤,战争,环境污染等等都威胁着我们美好的生活。怎样才能避免或减少 危机 ?我们可以试着把自己的设想画下来。 (板书课题:科幻画 )
四、指导创作 讨论: 1.你决定用什么样的工具材料表现 ?2.你打算怎么构图 ?3.你的创新在哪里 ?4.你
为人类解决了哪些烦恼 ?将运用什么样的方法来烘托画面气氛 ?绘画要求: 表现形式不限, 构 图饱满合理,色彩鲜艳。
课件:出示一些制作范例
供学生评价参考。
五、学生创作
学生开始创作画草图,教师个别辅导。 课件:播放轻松舒缓的音乐。

湘版六年级美术上册教案6篇

湘版六年级美术上册教案6篇

湘版六年级美术上册教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!湘版六年级美术上册教案6篇教案有助于教师在课堂上更好地管理时间和资源,在教案中,教师可能会列出所需教材、教具和技术设备,以确保教学所需资源的齐备,下面是本店铺为您分享的湘版六年级美术上册教案6篇,感谢您的参阅。

湘教版小学六年级美术上册教案全册

湘教版小学六年级美术上册教案全册

第一课《我们去旅行》教学设计教学目标:1、根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行线路图,并以旅行线路为主体,把它与其他景物一起合理安排在画面之中。

2、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行集锦。

3、善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。

教学重点:1、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行线路图。

教学难点:1、能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行线路图。

2、在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。

教学准备:彩笔、剪刀、课件等。

课时安排:三课时教学过程:第一课时活动一:一、激发兴趣1、教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要性。

2、学生说说自己最希望到哪里去旅游。

3、细心思考出行前的物质准备。

课件展示要准备的物品二、观赏各地旅游线路图1、出示各地旅游线路图,引导观察、思考:2、了解旅游图的结构。

三、绘画指导1、教师示范画地图,学生总结步骤、方法。

2、小结表现方法:四、作品欣赏1、欣赏学生作品。

2、分析学生作品的成功和不足之处。

展示学生作品五、学生作业1、绘制一幅旅行线路示意图。

2、学生进行观察性绘画。

课件出示作业要求六、评析交流1、学生作业展示。

2、学生自主介绍自己的作品。

3、教师布置学生收集活动二的学习资料第二课时活动二:一、欣赏感受1、学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。

2、欣赏各地风光、风俗人情。

3、提问:你去过什么地方呢?最难忘的是什么地方?二、搜集美丽瞬间1、学生说说自己旅游中最有趣的事。

2、学生处是所在旅游中的照片3、从中体会和收获到了什么?三、指导画美丽瞬间1、学生选择自己旅游途中感人或快乐的事。

2、教师课件出示指导如何构图。

四、学生作业1、学生回忆旅游途中快乐或感人的时刻画下第三课时活动三:一二、了解制作集锦本的步骤、方法1、集锦本欣赏。

湖南美术出版社六年级上册美术教案全册

湖南美术出版社六年级上册美术教案全册

第1课我们去旅行教学目标1.让学生了解手绘旅游地图,学习景点图形标识的表现方法。

2.让学生能利用收集的资料识别、把握旅游景点的标志性特征,并基于特征对景点进行简要生动的图形表现,完成旅行线路,形成初步的图标设计意识。

3.让学生关注家乡美景,并在观赏描绘中表达出来,抒发对家乡景观的热爱,以家乡美景为荣。

教学重点即手绘景点图形标识,小组合作拼成一张长沙旅行线路图。

教学难点绘制与表现出简洁生动的景点图形标识。

教学准备电脑课件、水彩笔、卡纸教学过程一、谈话导入今天老师想请同学们当导游,带我去探访一下长沙各大景点。

1、提问:你能向老师介绍一下长沙哪个景点让你印象深刻为什么2、总结:刚才同学们介绍的这些景点很吸引人,现在我们要用一种方式向省内外,国内外游客推荐,那就是“能说话”的地图。

我们分小组把同学们各自搜集到的长沙各个景点信息汇集成一张有特色的“长沙旅游线路图”,让更多的人走进长沙,了解长沙,喜欢长沙。

二、对比分析了解地图1.出示三种特别的地图(行政图、地形图,手绘图),了解地图的不同表现形式。

2.说说最喜欢那种地图,为什么图文结合的地图给人印象深刻,很吸引人,可读性强。

三、探究方法尝试用图标式地图来表现长沙旅游景点。

1.查看长沙旅游景点,普通地图显示,找出景点有代表性的照片。

2.师生探讨图标的设计要点,小训练画图标。

3.总结景点图标要点:抓住景点特征、概括简化。

4.课件欣赏了解同一个景点图标不同的设计效果。

设计一条你认为最经典的景点路线推荐长沙景点,并试着用简单的地图画下来。

5.老师示范:把简单地图转化成图标地图,增加地图的可读性、趣味性和诱惑力。

四、拓展思路自主表现1.学生讨论,说说自己的设计与构思。

2.提出作业要求,学生小组合作制作,教师巡视给予参考意见。

五、作业展示评析交流第2课《光影变幻》教学目标:1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。

2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。

湘教版小学美术六年级上册全册教案

湘教版小学美术六年级上册全册教案

湘教版六年级上册美术教案第1课祖国在我心中(活动一)教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。

3、能从某个角度或某部分形象来对主题实行表现。

4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

5、学习整体设计的方法,理解均衡、变化的审美原理。

教学过程一、引导记忆1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。

2、师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。

二、理解常识1、抢答相关国旗的知识。

(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?(3)国旗的设计者是谁?(4)什么场合会升国旗?(5)升国旗时要注意什么?2、教师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动。

国旗是国家的象征。

我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。

每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油不过升。

三、创设情境播放各种升国旗的仪式,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。

四、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。

尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法。

2、协助学生解决表现上的困难。

(1)人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。

教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。

(2)人物神态:看课件中人物的表情。

一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。

3、选择使用什么色调来烘托气氛。

一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。

4、考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

5、简述绘画步骤。

五、绘画表现学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学习问题。

六、欣赏评价师生共同评价,谁的画气氛表现得最好,能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。

第1课祖国在我心中(活动二)教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)第1课祖国在我心中(活动一)教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。

3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。

4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。

教学过程一、引导记忆1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。

2、师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。

二、了解常识1、抢答有关国旗的知识。

(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?(3)国旗的设计者是谁?(4)什么场合会升国旗?(5)升国旗时要注意什么?2、教师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动。

国旗是国家的象征。

我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。

每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。

三、创设情境播放各种升国旗的仪式,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。

四、指导表现1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。

尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法。

2、帮助学生解决表现上的困难。

(1)人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。

教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。

(2)人物神态:看课件中人物的表情。

一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。

3、选择运用什么色调来烘托气氛。

一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。

4、考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

5、简述绘画步骤。

五、绘画表现学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学习问题。

六、欣赏评价师生共同评价,谁的画气氛表现得最好,能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。

第1课祖国在我心中(活动二)教学目标1、激发学生热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。

3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。

4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。

教学过程一、欣赏导入1、欣赏几个校园黑板报,了解黑板报的用途。

2 、师生小结:黑板报可以美化教室和校园.体现班级和学校的精神风貌。

二、了解常识1、看教材上的黑板报图片,了解黑板报由哪几部分组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

2、师生小结:黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成。

刊头是一个黑板报的中心,观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解,所以要醒目。

栏目的题头文字比刊头要略小,字体可有变化,但大小要基本统一。

每个栏目之间以及和黑板报边框之间要留有空隙,栏目板块之间要相互适合。

各栏目中的文字应整齐划一。

插图图案较小,一般用来补空,可设计一些和文章内容相关的图案。

三、排版游戏在教师提出黑板报主题内容为“庆国庆”后在电脑上做排版游戏。

1、在众多刊头中选择一个比较切合“庆国庆”主题的刊头贴在黑板合适的位置上。

2、根据文章版块的外形,在黑板上恰当地组合粘贴。

3、选择安排好版块标题位置并粘贴。

4、选择适当的题花、尾花插图粘贴在合理的位置上。

四、欣赏评论欣赏粘贴排版后的黑板报,对照优秀黑板报的要求,评价小结:黑板报应主题鲜明,版面变化而统一,生动活泼。

五、设计表现提出黑板报的主题和作业要求,学生设计版面效果图。

六、选择方案以小组为单位,欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选,最终全班选一最佳方案,共同完善后实施。

七、课后延伸学生利用课余时间到各教室去欣赏黑板报,井在的材中“学习屋”的调查评价表上作出自己的评价。

第2课社区即景(活动一)教学目标1、加强观察,引导记忆,提高学生绘画的取景构图及观察能力。

2、充实学生的形色知识与造型方法,初步培美学生的空间控绘能力。

3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。

4、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质,增强公民道德意识。

教学过程一、课前调查收集信息课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。

预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。

二、欣赏影片认识领悟1、设疑导人。

老师这几天闲暇时玩起了DV机,拍了许多我们身边的生活,这使我觉得原来美是无处不在的,它离我们是那么那么地近。

看过之后,你们会觉得很是亲切,也许还会引起你许多的记忆呢!来,就让我们一起来分享吧!2、感受社区之美。

A、欣赏时,教师适时进行解说描绘,唤起学生对社区的审美感受,让学生找到社区之美。

B、分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境,清晰学生的思维路线,同时引导学生保护环境,爱护社区。

三、信息汇总分享交流1、分组展示。

今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。

请你们把它们放到你们小组的展板上,让伙伴们一起分享好吗?(组内交流讨论)2、自我推荐。

这些照片可真美,他们一定有让你感动的地方,一定有他们自己的来历和故事。

谁愿意和同学们一起分享你的资料,介绍你的照片呢?(每组访l~2位同学为代表,推荐、介绍自己的照片和图片)3、巡回观看。

看来同学们带来的资料还真丰富,你们想去其他组参观吗?(以组为单位巡回主观、讨论)4、值息反馈。

说说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?四、师生互动分析比较解决问题1、构图取景。

利用课件开展“找焦点”的游戏。

老师这里有一张空泛的图片,谁能够移动课件中的取景框,帮我找到最适合的视觉焦点。

(一幅图可能有几个视觉焦点。

)2、绘画语言的表现指导。

(1)同学们,我这里有两张作品,你们说一说,哪一张作品更好,为什么?(两张作品:一张画只是简单的平涂;另一张进行深人刻画,有明显的对比。

)(2)那么我们一起来改一改怎么样?教师动手演示,将简单平涂的画修改加工.并进行适当的讲解,主要从以下几方面:A、色彩。

(冷暖)B、明暗。

(深浅)C、空间。

(前后)D、线条。

(轻重)五、自主表现展现自我作业要求:小组分工合作共同完成一幅社区风景画。

步骤:(1)小组合作讨论,共同构图。

(2)将用图平均分为6份,小组成员每人一份。

(3)同学们独立完成自己的塑造、表现。

(4)重新拼合。

六、交流评价自主反思利用学生作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家,大家都爱它”的宣传展览。

自评,自己对自己塑造部分的满意程度及感想互评,在互相尊重、相互包容的前提下为别人提出建议。

师评,根据学生分工合作的情况及作品情况做出合理的评价。

七、课后拓展学习延伸1、想一想,你理想中的社区是什么样子?2、欣赏新人类社区设计图。

八、课堂小结社区是一个供人们居住、学习、生活的大空间,是一个小社,也是一个亲密的大家庭,让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。

第2课社区即景(活动二)教学目标1、加强观察,引导记忆,提高学生绘画的取景构图及观察能力。

2、充实学生的形色知识与造型方法,初步培美学生的空间控绘能力。

3、了解社区的基本功能及相关的人文知识。

4、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质,增强公民道德意识。

教学过程一、课前准备课前布置学生收集一些社区活动的照片、资料,以及本社区的一些宝贵文化遗产的图片、资料。

二、学习回顾导入新课承:教师对上一课时的学习略作回顾小结。

导:1、我们的社区,有优美的自然景色,有繁华的商业景观,有高耸人云的楼房,这些在上一节课都互相介绍过,也都用自己手中的画笔去描绘过。

那么,除了这些,我们的社区里还有别的什么给你留下了深刻的印象呢?2、学生回答,教师有目的地进行引导。

总结归纳,导人正题:社区里有生活着的人们,时有发生的社区新鲜事儿,还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。

三、创设情境欣赏感受看:l、通过CAI课件出示一些社区人们工作、学习、休息、休闲娱乐的特写照片,以及社区活动(如运动会、游艺会、联欢、集体募捐等)的场景、录像。

2、引导学生观看,唤起学生对自己社区的相关情形的记忆,培养学习兴趣和主动性。

四、引发交流分析评述说:1、在前一环节的基础上,充分发掘学生的主观能动性,引发学生之间自主交流,说说在自己心中社区里给你留下印象仅深刻的人或新鲜事、(注意从正面去引导,避免社区不良事情的负首影响)2、学生以单个讲述、分小组讲述的形式进行交流,教师进行恰当的引导和点评、为后面的表现作铺垫,并激发学生的表现欲望。

五、提供指导深入体会论:1、将一些构图取景不成功、中心不明确的社区人或事的照片,利用CAI课件,与学生互动。

解决在画面中怎样安排人和物的位置、面积的大小、怎样传达自己意图的问题。

(1)学生上台参与,利用CAI课件进行人和物的选择,位置及大小的变化,组合出不同感觉的组合画面。

(如同拼图游戏,例:社区的健身场,有很多人在健身、休闲,但不可能都画下来,只有有目的地取舍、组合,才能画出一幅出色的画来。

(2)教师及时给予点评和适当的技术指导,学生能很直观地感受到绘画中人和物的位置、面积的大小的表现要点、方法。

2、继续使用上一节课的CAI课件,对两张范画进行对比、分析,进一步强化学生对事物深人具体地描绘的能力,提高表现能力和空间意识。

(1)学生对两幅画进行对比分析、交流。

(2)学生汇报,教师进行点评,并总结归纳,将感受升华为理论技法。

六、尝试体验创作表现画:1、通过前面的感受、交流、体会,学生开始尝试着创作。

作业要求:尝试画一画,在你心中社区给你留下印象最深刻的人或新鲜的事。

2、利用CAI课件播放一些欢快的乐曲,渲染气氛,激发灵感。

3、教师积极参与学生的创作,并及时解决出现的问题。

七、交流欣赏评价总结评:1、自评:学生给自己这幅画、这堂课打个分,回顾一下这堂课自己有什么收获。

学生自由进行,教师巡视并收集个别信息。

2、互评:以小组为单位,组内进行交换评价,并选出l—2用最优秀的作品,展示在黑板上,进行师评。

3、师评:以展出的作品为主,教师巡视所看到的其他有代表性的作品为辅,进行师评,侧重于学生在绘画中的构图、表现能力。

八、拓展延伸拓:l 、现在,社会经济在飞速发展,基础设施建设日新月异,社区的建设也是马不停蹄。

在我们的社区里,是否有中华民族宝贝的文化遗产?它们是否得到了保护?社区里的人们对它们的爱护,维护怎样?2、CAI课件展示一份社区文化遗产保护情况的调查报告书,简要指导学生怎么做调查报告。

3、课后做一份关于社区文化遗产保护情况的调查报告,详细记录社区文化遗产的资料,社区的橱护措施,遗产的损坏情况,以及我们保护宝贵文化遗产的行动情况。

第3课科幻画(活动一)教学目标1、加深对宇宙航天的了解,增强对地球环境保护的意识。

2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容,并学会齐心协力办小画展。

相关文档
最新文档