中考英语总复习教案集粹三十七
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案整理第一章：词汇复习教学目标：1. 复习和巩固初中阶段所学的重要词汇。
2. 提高学生对词汇的运用能力。
教学内容：1. 复习重要名词、动词、形容词、副词等词汇。
2. 通过练习题检测学生对词汇的掌握情况。
教学步骤：1. 教师引导学生复习词汇，并提供例句帮助学生理解和运用。
2. 学生进行词汇练习，教师及时批改并给予反馈。
3. 针对学生的错误，进行讲解和辅导。
第二章：语法复习教学目标：1. 复习和巩固初中阶段所学的语法知识。
2. 提高学生对语法知识的运用能力。
教学内容：1. 复习时态、语态、被动语态、定语从句等语法知识。
2. 通过练习题检测学生对语法知识的掌握情况。
教学步骤：1. 教师引导学生复习语法知识，并提供例句帮助学生理解和运用。
2. 学生进行语法练习，教师及时批改并给予反馈。
第三章：听力训练教学目标：1. 提高学生的英语听力水平。
2. 培养学生理解和获取信息的能力。
教学内容：1. 听力材料的选取和处理。
2. 听力练习的设计和实施。
教学步骤：1. 教师选取适合学生的听力材料，并进行处理。
2. 学生进行听力练习，教师及时批改并给予反馈。
3. 针对学生的错误，进行讲解和辅导。
第四章：阅读理解教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生快速获取和处理信息的能力。
教学内容：1. 阅读材料的选取和处理。
2. 阅读练习的设计和实施。
教学步骤：1. 教师选取适合学生的阅读材料，并进行处理。
2. 学生进行阅读练习，教师及时批改并给予反馈。
第五章：写作训练教学目标：1. 提高学生的英语写作能力。
2. 培养学生表达和交流的能力。
教学内容：1. 写作话题的选择和处理。
2. 写作练习的设计和实施。
教学步骤：1. 教师选取适合学生的写作话题，并进行处理。
2. 学生进行写作练习，教师及时批改并给予反馈。
3. 针对学生的错误，进行讲解和辅导。
第六章：口语交际教学目标：1. 提高学生的英语口语交际能力。
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案第一章：词汇复习教学目标：1. 复习和巩固中考英语考试范围内的核心词汇。
2. 提高学生的词汇运用能力，包括词义辨析和词组搭配。
教学内容：1. 按照中考英语考试大纲，选取核心词汇进行复习。
2. 通过例句和练习题，帮助学生掌握词汇的正确用法。
教学步骤：1. 教师带领学生复习词汇，解释词义和例句。
2. 学生进行词汇练习，包括填空、选择题和匹配题。
3. 教师提供词汇辨析和搭配的练习，引导学生进行思考和讨论。
第二章：语法复习教学目标：1. 复习和巩固中考英语考试范围内的重点语法知识。
2. 提高学生的语法运用能力，包括句子结构和时态。
教学内容：1. 按照中考英语考试大纲，选取重点语法进行复习。
2. 通过例句和练习题，帮助学生掌握语法的正确用法。
教学步骤：1. 教师带领学生复习语法知识，解释规则和例句。
2. 学生进行语法练习，包括填空、改错和句子仿写。
3. 教师提供语法运用场景，引导学生进行实际运用和表达。
第三章：听力训练教学目标：1. 提高学生的英语听力能力，包括对话和短文理解。
2. 熟悉中考英语听力考试的题型和技巧。
教学内容：1. 选取中考英语听力考试常见的对话和短文进行训练。
2. 练习听力技巧，包括关键词定位和信息整合。
教学步骤：1. 教师播放听力材料，学生进行听力练习。
2. 学生回答听力题目，教师进行讲解和反馈。
3. 教师提供听力技巧的指导，学生进行相关练习。
第四章：阅读理解教学目标：1. 提高学生的英语阅读理解能力，包括文章内容和细节理解。
2. 熟悉中考英语阅读考试的题型和技巧。
教学内容：1. 选取中考英语阅读考试常见的文章进行训练。
2. 练习阅读技巧，包括快速阅读、寻找关键信息和推理判断。
教学步骤：1. 教师提供阅读文章，学生进行阅读练习。
2. 学生回答阅读题目，教师进行讲解和反馈。
3. 教师提供阅读技巧的指导，学生进行相关练习。
第五章：写作训练教学目标：1. 提高学生的英语写作能力，包括句子表达和篇章结构。
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案第一章：语法复习1.1 动词时态复习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时的构成和用法。
练习相关句型转换和填空题。
1.2 名词和代词复习名词的单复数、所有格和不可数名词的用法。
复习代词的人称、数量和物主代词的用法。
练习选择正确的名词和代词填空。
第二章：词汇复习2.1 形容词和副词复习形容词和副词的比较级和最高级形式及用法。
练习根据语境选择正确的形容词和副词形式。
2.2 常用动词短语复习常用的动词短语及其意思和用法。
练习根据语境选择正确的动词短语。
第三章：听力训练3.1 听力理解练习听力材料，理解主旨和细节信息。
练习回答听力题目，提高听力理解能力。
3.2 听力对话练习听力对话，理解人物关系和情节发展。
练习回答关于听力对话的问题，提高听力对话理解能力。
第四章：阅读理解4.1 阅读文章阅读不同类型的文章，理解主旨和细节信息。
练习回答关于阅读文章的问题，提高阅读理解能力。
4.2 阅读说明文阅读说明文，理解事实和信息。
练习回答关于阅读说明文的问题，提高阅读说明文的能力。
第五章：写作训练5.1 写作技巧复习写作的基本要素：主题、观点、开头、发展和结尾。
练习写作句子和段落，提高写作表达能力。
5.2 写作题目练习不同类型的写作题目，如叙述文、议论文和说明文。
练习根据题目要求进行写作，提高写作能力。
第六章：句子结构与句型转换6.1 句子结构复习简单句、并列句和复合句的构成。
理解主谓一致和句子成分的用法。
6.2 句型转换练习将陈述句转换为疑问句、感叹句和祈使句。
练习将简单句转换为并列句和复合句。
第七章：口语交际7.1 日常对话复习日常对话的常用表达方式和情景。
练习模拟对话，提高口语表达能力。
7.2 情景交际复习不同场景下的交际用语和表达方式。
练习根据情景选择正确的交际用语。
第八章：完形填空8.1 完形填空技巧复习完形填空的解题技巧，如根据语境推断、逻辑推理和词义辨析。
中考英语总复习教案七篇
中考英语总复习教案七篇中考英语总复习教案篇1一、教学设计思路结合学生生活设计教学活动，帮助学生掌握日期和生日表达法;利用视频歌曲等辅助教学，提起学生兴趣，加深学生印象。
二、教学目标(一)知识1.掌握日期表达法(月份、日期、序数词)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st2.掌握生日的相关表达法：Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…(二)能力能够通过网络等手段查找名人生日等相关资料。
(三)情感学会合理地安排自己的时间，做时间的主人。
三、教学重点日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st四、教学难点日期表达法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st五、教学媒体日历或挂历，电脑，投影仪六、教学过程(一)巧妙导入拿出日历或挂历展示，引入月份的话题。
(二)结合生活，互动练习方法1:每次英语课上都与学生谈论一下和日期，这样会使学生不知不觉熟悉相关知识。
方法2:带领学生听一些有关生日和日期的歌曲，使学生通过唱歌熟悉日期表达法。
(参考“视频资源”和“优秀课件”)方法3:提前让学生每人带一本日历。
学生两人一组，指着日历上的一天询问对方日期，一人连问对方五个问题，看看谁答上来用的时间最短。
方法4:统计学生生日，并比较谁和谁的生日最近，谁的年龄最小等。
方法5:带领学生设计班级活动的时间表。
中考英语总复习教案篇2一、教学设计思路将课文内容与多媒体紧密结合，激发学生兴趣，设计活动，鼓励学生表达，使学生在轻松的氛围中掌握词汇、句型和相关知识。
(三)情感培养、表达、交流自己的爱好。
三、教学重点谈论自己的爱好和询问他人的爱好：want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike …掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad四、教学难点正确应用品质形容词：fun,great,scary,funny,exciting,sad五、教学媒体电脑，投影仪，课件(参考“优秀课件”)六、教学过程(一)巧妙导入为学生放一段电影片断，导入话题。
中考英语总复习教案集
中考英语总复习教案集第一章：词汇复习教学目标：1. 回顾和巩固初中阶段所学的重要词汇。
2. 提高学生的词汇运用能力。
教学内容：1. 按照词汇表，复习和巩固所学词汇。
2. 通过例句和练习，提高学生对词汇的运用能力。
教学步骤：1. 教师引导学生复习词汇表中的单词，通过例句和短语帮助学生理解和记忆。
2. 学生进行词汇练习，包括填空、选择和翻译等。
3. 教师提供反馈，纠正学生的错误，并给予鼓励。
评价方式：1. 词汇测试，包括选择题、填空题和翻译题。
2. 学生词汇运用能力的评估，通过口语表达和写作练习。
第二章：语法复习教学目标：1. 回顾和巩固初中阶段所学的语法知识。
2. 提高学生的语法运用能力。
教学内容：1. 按照语法点，复习和巩固所学语法知识。
2. 通过例句和练习，提高学生对语法的运用能力。
1. 教师引导学生复习语法点，通过例句和练习帮助学生理解和掌握。
2. 学生进行语法练习，包括填空、改错和句子构造等。
3. 教师提供反馈，纠正学生的错误，并给予鼓励。
评价方式：1. 语法测试，包括选择题、改错题和句子构造题。
2. 学生语法运用能力的评估，通过口语表达和写作练习。
第三章：阅读理解复习教学目标：1. 回顾和巩固初中阶段所学的阅读理解技巧。
2. 提高学生的阅读理解能力。
教学内容：1. 按照阅读理解技巧，复习和巩固所学技巧。
2. 通过练习和讨论，提高学生对阅读理解技巧的运用能力。
教学步骤：1. 教师引导学生复习阅读理解技巧，如主旨大意、细节理解、推理判断等。
2. 学生进行阅读理解练习，包括短文理解和文章理解等。
3. 教师提供反馈，纠正学生的错误，并给予鼓励。
评价方式：1. 阅读理解测试，包括选择题、填空题和简答题。
2. 学生阅读理解能力的评估，通过讨论和口头报告等方式。
第四章：写作复习1. 回顾和巩固初中阶段所学的写作技巧。
2. 提高学生的写作能力。
教学内容：1. 按照写作类型，复习和巩固所学写作技巧。
2. 通过例句和练习，提高学生对写作技巧的运用能力。
中考英语总复习教案集
中考英语总复习教案集第一章：中考英语听力理解复习教学目标：1. 帮助学生回顾和掌握听力理解的基本技巧和方法。
2. 提高学生的听力水平和理解能力。
教学内容：1. 听力技巧的回顾：如何预测问题、关键词的捕捉、信息的筛选和归纳等。
2. 听力材料的类型：对话、短文、新闻报道等。
教学活动：1. 听力材料的选择：选取适合中考水平的听力材料，让学生进行实战演练。
2. 听力技巧的讲解：通过例题和练习，讲解和引导学生回顾和掌握听力技巧。
第二章：中考英语语法复习教学目标：1. 帮助学生回顾和掌握中考英语考试所涉及的语法知识。
2. 提高学生的语法运用能力。
教学内容：1. 动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
2. 被动语态：规则动词和不规则动词的被动语态形式。
教学活动：1. 语法知识的回顾：通过PPT或教材，引导学生回顾和掌握动词时态和被动语态的知识。
2. 语法练习的讲解：通过例题和练习，讲解和引导学生运用动词时态和被动语态。
第三章：中考英语词汇复习教学目标：1. 帮助学生回顾和掌握中考英语考试所涉及的词汇。
2. 提高学生的词汇运用能力。
教学内容：1. 词性的识别：名词、动词、形容词、副词等。
2. 词义的区别：同义词、反义词、一词多义等。
教学活动：1. 词汇的回顾：通过PPT或教材，引导学生回顾和掌握词性和词义的知识。
2. 词汇练习的讲解：通过例题和练习，讲解和引导学生运用词性和词义。
第四章：中考英语阅读理解复习教学目标：1. 帮助学生回顾和掌握阅读理解的基本技巧和方法。
2. 提高学生的阅读水平和理解能力。
教学内容：1. 阅读理解的技巧：如何快速浏览、寻找关键词、理解文章结构和逻辑等。
2. 阅读材料的类型：故事、说明文、议论文等。
教学活动：1. 阅读材料的选择：选取适合中考水平的阅读材料，让学生进行实战演练。
2. 阅读理解的讲解：通过例题和练习，讲解和引导学生回顾和掌握阅读理解的技巧。
第五章：中考英语写作复习教学目标：1. 帮助学生回顾和掌握写作的基本技巧和方法。
英语总复习教案中考七篇
英语总复习教案中考七篇英语总复习教案中考（篇1）一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的.成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
三、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案第一章：语法复习1.1 动词时态复习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时的用法。
练习句子构造和时态辨析。
1.2 被动语态复习被动语态的构成和用法。
练习被动语态的转换和运用。
1.3 情态动词复习情态动词can、may、must、should、will的用法。
练习情态动词的疑问句和否定句。
1.4 代词复习人称代词、物主代词、反身代词、指示代词和疑问代词的用法。
练习代词的替换和句子构造。
第二章：词汇复习2.1 名词复习名词的复数形式、所有格和前置修饰语。
练习名词的运用和句子构造。
2.2 形容词和副词复习形容词和副词的比较级和最高级形式。
练习形容词和副词的修饰语和句子构造。
2.3 介词和连词复习常用介词的用法和搭配。
复习并列连词和从属连词的用法。
2.4 短语动词复习常用短语动词的用法。
练习短语动词的运用和句子构造。
第三章：句子结构复习3.1 简单句复习简单句的构成和基本句型。
练习简单句的运用和句子构造。
3.2 复合句复习并列句、从句和宾语从句的构成和用法。
练习复合句的运用和句子构造。
3.3 句型转换复习将陈述句转换为疑问句、将陈述句转换为否定句的方法。
练习句型转换的运用和句子构造。
第四章：听力训练4.1 听力技巧复习听力技巧，如预测、关键词定位、主旨大意判断等。
练习听力技巧的运用和提高。
4.2 听力练习练习听力材料，包括对话、短文理解和长对话。
提高听力水平和理解能力。
第五章：阅读理解复习5.1 阅读技巧复习阅读技巧，如略读、寻读、精读和猜词义等。
练习阅读技巧的运用和提高。
5.2 阅读练习练习阅读理解题目，包括主旨大意题、细节理解题、推理判断题和词义猜测题。
提高阅读理解和分析能力。
第六章：写作技巧与训练6.1 写作技巧复习写作技巧，如图表作文、段首句作文和关键词作文等。
学习如何进行文章布局、段落划分和句子构造。
6.2 写作训练练习不同类型的写作题目，如叙述文、议论文和说明文等。
中考英语总复习教案七篇
中考英语总复习教案七篇中考英语总复习教案七篇中考英语总复习教案都有哪些？英语的词汇量特别浩大（约990,000个），但假如要估量详细数字，必需先推断哪些能够算作其单词。
下面是我为大家带来的中考英语总复习教案七篇，盼望大家能够喜爱！中考英语总复习教案篇7教学目标：1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表示颜色的单词，发音正确。
2、能听懂特别疑问句Whatcolour?并能依据状况用It’s…回答，语音语调正确。
3、通过开展同伴学、小组学等向同学进行学习方法的渗透，同时培育同学合作精神。
4、运用评价手段，鼓舞同学大胆运用所学的英语，激发同学学英语、用英语的爱好。
教学重点：能听、说、认读五个颜色单词。
教学难点：鼓舞同学在生活中大胆运用所学英语。
教学预备：1、老师预备红、黄、绿、蓝、棕五颜色笔及相应的单词卡片、磁带、放音机、彩虹图一份、无颜色虹图每组一份。
2、同学预备红、黄、绿、蓝、棕五颜色笔及文具。
教学过程：一、Warmup/Revision1、TPR.(Showmeyourpen/pencil/Englishbook/crayon…)2、EnjoyanEnglishsong“Whoiswearingyellowtoday?”，让同学尝试跟唱，用中文解释“Whoiswearingyellowtoday?”。
二、Presentation(一)教学yellow1、卡片出示，同学跟读，将卡片贴在黑板上。
T:Ok,nowpleaselookhere.Whatcolour?Ss:Yellow!T:Yes,it’syellow.Pleasereadafterme.Yellow.Ss:Yellow.T:Whoiswearingyellowtoday?Standup，please.带领同学指着说yellow。
(二)教学redT:Whoiswearingredtoday?Oh，I’mwearingredtoday.带领同学指着说red.Ss:Red!(开火车读)T:(卡片出示，同学跟读，将卡片贴在黑板上。
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案一、教学目标1. 知识点梳理：回顾和巩固中考英语考试范围内的重点语法、词汇、听力、阅读、写作等知识点。
2. 技能提升：提高学生的综合运用英语的能力，包括听、说、读、写四个方面。
3. 考试技巧：培养学生的应试策略，提高答题速度和准确率。
4. 心理辅导：帮助学生树立信心，调整心态，应对中考挑战。
二、教学内容1. 第六至第十单元知识点复习。
2. 重点语法点讲解与练习。
3. 词汇复习与运用。
4. 听力理解训练。
5. 阅读理解训练。
6. 写作技巧指导。
7. 模拟试题练习与讲解。
三、教学过程1. 课堂讲解：教师根据教材和复习计划，讲解重点知识点，引导学生回顾和巩固。
2. 课堂练习：教师布置针对性的练习题，学生当场完成，教师及时批改并讲解。
3. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生巩固所学知识，提高自主学习能力。
4. 模拟考试：定期组织模拟考试，检验学生的复习效果，及时调整教学策略。
5. 心理辅导：教师与学生沟通，了解学生的心理状况，给予鼓励和支持。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度，参与课堂提问和讨论。
2. 练习完成情况：检查学生课后练习的完成质量，及时了解学生的学习情况。
3. 模拟考试成绩：分析学生的模拟考试成绩，评估复习效果。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
五、教学资源1. 教材：人教版《初中英语教材》。
2. 教辅资料：中考英语复习资料、模拟试题、语法点讲解等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
4. 网络资源：英语学习网站、在线听力、阅读材料等。
六、教学策略1. 分类讲解：将知识点进行分类，有针对性地进行讲解，使学生更好地理解和掌握。
2. 案例分析：结合实际案例，让学生更好地理解和运用知识点。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围，提高学生的学习兴趣。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作，互相学习，互相帮助，提高学习效果。
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案整理第一章：词汇复习1.1 教学目标：回顾和巩固初中阶段所学的重要词汇。
提高学生的词汇运用能力。
1.2 教学内容：复习重要名词、动词、形容词等词汇。
通过实例讲解词汇的搭配和用法。
1.3 教学活动：组织学生进行词汇接龙游戏，激发学生的学习兴趣。
利用词汇卡片，进行小组竞赛，巩固词汇记忆。
布置课后作业，要求学生制作词汇卡片，进行自我复习。
第二章：语法复习2.1 教学目标：回顾和巩固初中阶段所学的语法知识。
提高学生的语法运用能力。
2.2 教学内容：复习时态、语态、被动语态等重要语法点。
通过实例讲解语法的运用和注意事项。
2.3 教学活动：通过PPT展示语法点，进行讲解和示例。
组织学生进行语法练习，及时纠正错误。
布置课后作业，要求学生进行语法练习并及时反馈。
第三章：听力训练3.1 教学目标：提高学生的听力理解能力。
增强学生对英语语音、语调的敏感度。
3.2 教学内容：听力材料的选取和分析。
听力技巧的讲解和训练。
3.3 教学活动：播放听力材料，要求学生进行听力练习。
引导学生进行听力材料的分析和讨论。
布置课后作业，要求学生进行听力练习并及时反馈。
第四章：阅读理解4.1 教学目标：提高学生的阅读理解能力。
增强学生对英语阅读材料的分析能力。
4.2 教学内容：阅读材料的选取和分析。
阅读技巧的讲解和训练。
4.3 教学活动：播放阅读材料，要求学生进行阅读理解练习。
引导学生进行阅读材料的分析和讨论。
布置课后作业，要求学生进行阅读理解练习并及时反馈。
第五章：写作训练5.1 教学目标：提高学生的写作能力。
增强学生对英语写作的构思和表达能力。
5.2 教学内容：写作话题的选择和分析。
写作技巧的讲解和训练。
5.3 教学活动：引导学生进行写作话题的选择和分析。
讲解和示范写作技巧。
布置课后作业，要求学生进行写作练习并及时反馈。
第六章：口语交际6.1 教学目标：提高学生的口语表达能力。
增强学生在实际情景中运用英语的能力。
6.2 教学内容：口语交际话题的选择和分析。
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案整理第一章：词汇复习教学目标：1. 复习和巩固初中阶段所学的重要词汇。
2. 提高学生的词汇运用能力。
教学内容：1. 复习动词、名词、形容词、副词等词汇。
2. 通过例句和练习，让学生熟练运用所学词汇。
教学步骤：1. 老师带领学生复习初中阶段的重要词汇。
2. 学生通过例句和练习，巩固词汇记忆。
3. 老师对学生的练习进行讲解和指导。
第二章：语法复习教学目标：1. 复习和巩固初中阶段所学的语法知识。
2. 提高学生的语法运用能力。
教学内容：1. 复习时态、语态、被动语态等语法知识。
2. 通过例句和练习，让学生熟练运用所学语法。
教学步骤：1. 老师带领学生复习初中阶段的语法知识。
2. 学生通过例句和练习，巩固语法记忆。
第三章：听力训练教学目标：1. 提高学生的英语听力能力。
2. 熟悉中考英语听力题型和答题技巧。
教学内容：1. 听力短文和对话的训练。
2. 中考英语听力题型的模拟练习。
教学步骤：1. 老师播放听力短文和对话，学生进行听力训练。
2. 学生进行中考英语听力题型的模拟练习。
3. 老师对学生的练习进行讲解和指导。
第四章：阅读理解教学目标：1. 提高学生的英语阅读理解能力。
2. 熟悉中考英语阅读理解题型和答题技巧。
教学内容：1. 阅读理解文章的训练。
2. 中考英语阅读理解题型的模拟练习。
教学步骤：1. 老师提供阅读理解文章，学生进行阅读训练。
2. 学生进行中考英语阅读理解题型的模拟练习。
第五章：写作训练教学目标：1. 提高学生的英语写作能力。
2. 熟悉中考英语写作题型和答题技巧。
教学内容：1. 写作话题和模板的训练。
2. 中考英语写作题型的模拟练习。
教学步骤：1. 老师提供写作话题和模板，学生进行写作训练。
2. 学生进行中考英语写作题型的模拟练习。
3. 老师对学生的练习进行讲解和指导。
第六章：完形填空教学目标：1. 提高学生的完形填空能力。
2. 熟悉中考英语完形填空题型和答题技巧。
教学内容：1. 完形填空文章的训练。
Lesson+37教学设计 冀教版英语九年级全册
Lesson 37 Don’t Fight!一、语篇研读What：本课语篇是Danny和Steven的对话语篇，对话中Steven因为错过一场重要的比赛而埋怨Danny，而Danny也感到很委屈，因为他确实已经尽力联系Steven，最后Steven把球砸到Danny的头上，Danny也生起Steven 的气。
两个好朋友也互相生起气来。
Why：Danny和Steven的对话可以帮助学生了解争吵的原因，培养友好相处的思想品质。
学习在新情境中运用相关知识和技能，如何去思考化解矛盾。
How:本课语篇内容是Danny和Steven的对话，主要内容为Steven因为错过一场重要的比赛而埋怨Danny。
主题词汇：victory beat repair service message check secretary bounce separate behave gentleman 等，以及句型Is there anything wrong with him? My computer broke down the day before yesterday.Your phone is out of service等。
对话中使用了一般过去时表达信息。
二、教学目标通过本课的学习，学生能够：1.能够熟练掌握本课单词、短语的用法。
2.通过中心话题“不要吵架”,来加深学生心中对和平的理解。
3.能够进一步在真实的语境中运用所学的单词、词组和句型，提高学生应用英语的意识和能力。
能够对好朋友之间产生矛盾，给出建议化解矛盾。
三、教学重难点：重点：掌握一些与争吵有关的词汇。
掌握以下重点句子：(1)I Tried calling you，but your phone was out of service （2）You know how important the game wasto me！难点：激发学生兴趣，利用所学知识介绍自己所遇到的与朋友争吵的情况。
中考英语专题复习37 补全对话(二)学案 人教新目标版(2021学年)
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中考英语专题复习37 补全对话（二）学案人教新目标版37补全对话（二）学案【学习目标】能够对补全对话填词型题目有更深入的了解，确保在中考中能够准确迅速的解题。
【试题概括】此题型较选择题难度系数要大很多,要对文章有整体的理解，抓好关键词，熟记一些日常交际用语,还要注意书写时单词的正确性如：大小写、单复数等。
主要考察方式有根据对话内容和所给的首字母,写出对话中所缺的单词,使对话完整,合乎情景;根据对话内容，写出对话中所缺的单词；根据对话内容，在空白处填写恰当的句子,使对话意思完整、通顺。
【命题目的】要求学生掌握以下几点：1。
熟读背诵考生应熟读背诵初中英语教材中出现过的日常交际用语，如：问候、介绍、问路、看病、购物、就餐、祝愿、打电话、谈天气等情境中的固定句式和习惯表达方式。
2. 掌握各交际项目的习惯用法.牢固掌握初中英语教材中出现的30个交流项目以及它们各自特定的习惯表达方式和惯用句型．【尝试练习】I.根据对话内容和所给的首字母，写出对话中所缺的单词,使对话完整，合乎情景.（Wang Ｐinｇis ｆroｍa pｏor vｉllａge iｎＣhiｎa。
Hｅｈａs ａｎeye prｏblem。
He iｓnow ｔａｌking to ａdocｔor of thｅflｙinｇeｙｅhospital. )Wang: What iｓthe flying ｅyｅhospiｔal？Doctor: We doctｏrs in tｈis hospiｔａl fly tｏdifｆerent pｏor plａces。
初中中考英语总总结复习教学教案..doc
侯马市第五中学九年级中考英语总复习教案一语法重点：一般现在时态(Simple Present tense)难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的时态结构。
复习步骤设计：（一）词汇复习Revision of the words and phrases learnt in Unit One, dictation of the main ones。
（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（二）对话操练Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What do you usually do on Sundays/in the evening?（此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（三）语法复习：一般现在时态：(A)概念：表示某人 / 某事物经常发生的动作、习惯、状态等。
(B)时态信号：常与 sometimes, often, usually, always,every day, in the morning, on Sunday等词连用。
(C)动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“ s”形式，简称“三单动 s”形式，“ Be”动词用“ am/ is/ are ”的形式。
(D)情态动词后面直接加实义动词原形。
(E)在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如let sb do sth, You ’d beterr do sth等。
例解：1、 Now let me ____ your names, OK?A. callB. to callC. callingD.calls此题应选用“ A”项。
在“Let sb.”后面的结构中应该用动词原形结构，不可以用其它形式，所以 B 项、 C 项和 D 项都是错误的。
2、 He ________ the washing on Sundays. He _____ it on Saturdays.A. doesn ’t/ doesB. don ’t do/ doesC. doesn ’t do/doesD. not does/ does此题应选用“ C”项。
中考英语总复习教案集共61页文档
中考英语总复习教案中考英语总复习教案集粹一语法重点：一般现在时态 (Simple Present tense)难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的时态结构。
复习步骤设计：（一）词汇复习Revision of the words and phrases learnt in UnitOne,dictationof the main ones。
（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（二）对话操练Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues aboutWhat do you usually do on Sundays/in the evening? （此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（三）语法复习：一般现在时态：(A) 概念：表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。
(B) 时态信号：常与sometimes, often, usually, always, every day, in themorning, on Sunday 等词连用。
(C) 动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简称“三单动s”形式，“Be”动词用“am/ is/ are ”的形式。
(D) 情态动词后面直接加实义动词原形。
(E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如let sb do sth, You’dbeterr do sth 等。
例解：1、Now let me ____ your names, OK?A. callB. to callC.calling D. calls此题应选用“A”项。
在“Let sb.”后面的结构中应该用动词原形结构，不可以用其它形式，所以B项、C项和D项都是错误的。
2、He ________ the washing on Sundays. He _____ it on Saturdays.A. doesn’t/ doesB. don’t do/does C. doesn’t do/ does D. not does/ does此题应选用“C”项。
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本复习教案与励耘精品系列丛书《无敌中考》配套浙江文艺出版社出版
语法重点：名词
难点突破：可数名词与不可数名词的区别使用
知识目标：通过操练、专项练习等方式复习名词的不同形式，以达到熟练运用的目的
复习步骤设计：
（三）语法复习:名词是表示人、事物、地方、现象及其他抽象名称的词。
名词可以分为专有名词和普通名词。
普通名词又可以分为个体名词、集体名词、抽象名词。
前两者属于可数名词，后两者属于不可数名词。
例解：
1. there many in the field.
此题为励耘精品之《无敌中考》第14页第1题改编而成。
此题应选d项，从“many”中可以知道是“许多头羊”，而sheep的单复数同形，故应该选用“are, sheep ”。
此题为励耘精品之《无敌中考》第4页第3题改编而成。
3. there are a lot of in the lake.
此题为励耘精品之《无敌中考》第4页第4题改编而成。
此题为励耘精品之《无敌中考》第5页第15题改编而成。
5. turn green in spring.
此题为励耘精品之《无敌中考》第5页第4题改编而成。
(四)巩固拓展：更多专题练习请见励耘精品之《课时导航》、《无敌中考》--浙江文艺出版社出版。