小学5BUnit9单元
牛津小学英语5BUnit9TheEnglishClub教案
牛津小学英语5BUnit9TheEnglishClub教案牛津小学英语 5B Unit 9 The English Club（教案）Unit 9 The English Club（教案）一、教学内容Unit 9 The English Club （A部分）二、教学目标 1.听得懂、会说、会读、会拼写单词：China,Chinese,UK,British,USA,American,Japan,Japanese,France,Fr ench. 2.听得懂、会说、会读日常交际用语及句型：Are you from different countries? I ’ d like to visit it. 3.听得懂、会说、会读、会写句型：Where are you from? I’m /He’s/She’s/It’s/We’re/They’re from … Do you speak …? Yes,I do. I speak …,too. No,I don’t. I speak … 三、教学难点 1.听得懂、会说、会读日常交际用语及句型：Are you from different countries? I ’ d like to visit it. 2.听得懂、会说、会读、会写句型：Where are you from? I’m /He’s/She’s/It’s/We’re/They’re from … Do you speak …? Yes,I do. I speak …,too. No,I don’t. I speak … 四、教学准备学生名片，PPT课件，课堂听力练习，图片。
五、教学步骤Teaching procedures：Step1：Greetings 1 Say hello to students. 2 Free talk 3 Sing a song Step2: Presentation 1 Introduction. T: My name is Mr Dou.I’m from China.I’m Chinese and English.I like te aching English.I often have English lessons for you. I want to know ‘who are you?’ S1：… S2：… … 2Visit some countries. T: What country is it? S: It’s … 3 Visit some cities. 4 Visit the Olympic Club 新授：club 俱乐部；visit参观、访问；visitor 参观者。
牛津5B Unit9单元测试卷及答案
小学5BUnit9单元听力部分（25分)一、听录音,选择你所听到的选项。
(每小题读两遍。
9分)( )1. A. sit B. city C. site( )2. A. American B. New York C. Australia( )3. A. France B. British C. English( )4. A. feel B. five C. fever( )5. A. visit the city B. a map of the city C. in a big city ( )6. A. talk in Japanese B. write in Japanese C. speak Japanese ( )7. A. different houses B. different countries C. different cities ( )8. A. the dancing club B. the English club C. the basketall club ( )9. A. He likes cooking. B. She likes writing stories.C. She likes cleaning.二、听录音,选择正确的回答。
(每小题读两遍。
5分)( )1. A. They are American.B. They are from New York.C. They are in New York.( )2. A. Yes, we do. B. Yes, I am. C. Yes, he does. ( )3. A. No, I speak Chinese. B. Yes, I like Chinese. C. I’m from China. ( )4. A Yes, he’s from the UK. B. Yes, he’s my friend. C. He is Mike. ( )5. A.Yes, she does. B. Yes, she is living in China.C. She can speak Chinese. 三、听录音，完成表格打“√”（听两遍）6%三、听录音,完成下列句子。
《牛津小学英语》5B第九单元教案
《牛津小学英语》5B第九单元教案一、教学目标1、知识目标学生能够听懂、会说、认读单词：British, American, Australia, France。
学生能够理解并运用句型：Where are you from? I'm from学生能够掌握国家名称与国籍的表达及其对应关系。
2、能力目标能够运用所学句型进行简单的交流，询问他人来自哪里。
培养学生的语言综合运用能力和合作学习能力。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生的跨文化意识。
让学生了解不同国家的文化和风情，拓展国际视野。
二、教学重难点1、教学重点掌握单词 British, American, Australia, France 的发音和拼写。
熟练运用句型 Where are you from? I'm from进行交流。
2、教学难点理解并区分不同国家名称和国籍的表达方式。
能够准确地运用所学句型进行真实情境的交流。
三、教学方法1、情景教学法通过创设真实的语言环境，让学生在情景中感知、理解和运用语言。
2、游戏教学法采用有趣的游戏活动，如猜国家、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3、合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学过程1、热身与导入（Warming up and Leadin）播放一首与国家相关的英文歌曲，如《Heal the World》，让学生跟着节奏一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。
展示世界地图，提问学生：“Do you know any countries in the world?”引导学生说出一些常见的国家名称，如 China, USA, UK 等。
2、单词教学（Word Teaching）依次呈现单词 British, American, Australia, France，通过图片、音频等多种方式帮助学生理解单词的含义和发音。
带领学生跟读单词，纠正发音，强调重音和元音的发音特点。
5B第九单元B、C部分说课稿
5B第九单元B、C部分说课稿一、课程内容概述本节课主要围绕的是5B教材的第九单元的B、C部分内容。
其中，B部分主要包括课文《Robby的学习计划》的阅读、理解和语言运用；而C部分则依托该课文的情境，进行口语训练，培养学生的听说能力。
通过本节课的学习，学生能够进一步提高阅读理解能力并运用所学知识进行口语表达，帮助学生培养正确的学习方法和计划，并树立良好的学习态度。
二、教学目标1.知识目标：–学习并掌握相关词汇、短语和句型，如：plan, make a plan, study habits等。
–理解课文《Robby的学习计划》的内容，并能用正确的语音、语调朗读课文。
–运用所学语言知识，进行简单的口语表达与交流。
2.能力目标：–提高学生的阅读理解能力，能够正确回答与课文内容相关的问题。
–培养学生良好的学习习惯和计划，帮助他们更好地组织自己的学习时间。
–培养学生的听说能力，提高他们用英语进行日常交流的能力。
3.情感目标：–培养学生正确的学习态度和学习动机，树立积极向上的学习观念。
–培养学生自主学习的能力和习惯，激发他们对英语学习的兴趣。
三、教学重点和难点教学重点： - 学习并掌握相关词汇、短语和句型，如：plan, make a plan,study habits等。
- 理解课文《Robby的学习计划》的内容，并能用正确的语音、语调朗读课文。
- 运用所学语言知识，进行简单的口语表达与交流。
教学难点： - 如何培养学生良好的学习习惯和计划，帮助他们更好地组织自己的学习时间。
- 如何培养学生的听说能力，提高他们用英语进行日常交流的能力。
四、教学准备•教材：5B英语教材第九单元B、C部分的相关课文和练习题。
•教具：PPT、黑板、录音机等。
•学具：学生课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. Warm-up通过与学生互动，让学生讲述一下自己的学习计划和学习习惯，并请几名学生上台展示并分享。
2. Presentation•展示PPT，介绍新词汇和短语，如：plan, make a plan, study habits等。
小学牛津英语5B第九单元bc部分说课稿
小学牛津英语5B第九单元bc部分说课稿(一)语言知识目标：1)能听得懂、会说、会读和会拼写单词U, British, USA, Aerican, Australia, Australian, apan, apanese, France, French。
2)四会句型Where are u fr? I’ fr … I’ …（二）语言技能目标：1）能根据情境和图片说出单词和句子2）在设计的情景下进展简单的英语交流。
（三）情感态度目标：1）进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。
2）培养学生积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
3）通过本课的学习培养学生的语言表达能力。
（四）文化意识目标：让学生掌握并了解一些国家、国籍和他们的语言，能在学习中体会到世界文化的丰富多彩，感受世界和平的重要，培养学生的爱国情感。
（五）下面说一下本课的重点难点：学习要求四会的语句：Where are u fr? I’ fr … I’ …/ U, British, USA, Aerican, Australia, Australian, apan, apanese, France, French等。
（六）教学准备：国旗图片、世界地图、世界各国国旗、录音机、挂图和（一）、情境教学法。
通过设置良好的情境，让教师的语言调节、缩短知能之间的间隔，激发学生情感，使学生以最正确的情绪、状态、主动投入主动参与，获得主动开展，通过角色效应，强化主体意识。
（二）小组学习法每4人一组可两两交流也可自由选择，在互动中互相启发产生思维的碰撞。
同时注意保证每个学生都有时机参与学习，而培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力。
学生也在独立与合作的交织中调控了自身的学习，变得自信，自强。
（三）练习法把大多的课堂时间留给学生，使学生在多信息，高密度，快节奏的灵活操练中拓宽了学习思考方向建造了知能转化的桥梁。
在教学中我主根通过情境感知——灵活操练——生活实践，这三个主要环节来突破重点难点。
09年牛津小学5B Unit9单元复习笔记
09年牛津小学5B Unit9 单元复习笔记单元概述
Unit 9 是牛津小学五年级英语教材的第九个单元。
本单元主要以“Shopping”为话题，通过释义、情境对话和语言练习等方式，帮助学生掌握与购物相关的常用词汇和句型。
通过学习本单元，学生可以增强购物场景中的听、说、读、写的能力。
重点词汇
本单元的重点词汇主要围绕购物和货币展开，包括但不限于以下词汇：
•shop（商店）
•supermarket（超市）
•clothes（衣服）
•shoes（鞋子）
•buy（购买）
•sell（出售）
•money（钱）
•price（价钱）
•pay（支付）
•change（找零）
学生应该通过阅读、听力和口语练习熟练掌握这些词汇的拼写、读音和用法。
重点句型
在本单元，学生还需要学习掌握以下与购物相关的句型：
1.How much is it?（多少钱？）
2.It’s ___ dollars.（它是___美元。
）
3.Can I pay by credit card?（我可以用信用卡支付吗？）
4.Do you sell _?（你们卖_吗？）
5.Yes, we do. / No, we don’t.（是的，我们卖。
/ 不，我们不卖。
）
学生应该通过角色扮演和情景练习，熟练掌握这些句型，并能够在实际购物场景中运用它们。
阅读理解
•Amy is in a supermarket. She wants to buy some apples. She asks the shopkeeper,。
《牛津小学英语》5B第九单元教案
牛津小学英语 5B 第九单元教案教学目标1.能够听、说、读并正确运用以下词汇：apple, banana, orange, pear, fruit salad。
2.能够听懂并简单运用以下句型：–What fruit do you like? I like apples.–Do you like bananas? Yes, I do. / No, I don’t.–What’s your favorite fruit? My favorite fruit is oranges.3.能够进行简单的口头对话，询问别人的喜好和表达自己的喜好。
教学重点1.听、说、读并正确运用新学的词汇。
2.掌握并运用新学句型进行简单口语对话。
教学准备1.牛津小学英语5B教材和学生练习册。
2.预先准备水果的图片或实际水果供学生观看。
教学过程Step 1 导入新课1.引入本单元的话题：水果。
教师可以准备一些水果的图片或实际水果，供学生观看，激发学生对水果的兴趣。
2.询问学生他们对水果有什么了解，以激发学生的积极参与和思考。
Step 2 学习新词汇1.出示单词卡片，并帮助学生读出并理解每个单词的音标和意思：apple, banana, orange, pear, fruit salad。
2.教师可以通过多媒体设备播放相关单词的发音，帮助学生更好地理解和记忆。
Step 3 讲解新句型1.出示句子卡片：What fruit do you like? I like apples.2.通过示范和反复操练，让学生理解句型的用法和结构，并能正确运用。
Step 4 句型问答练习1.学生分为两人一组进行练习，模拟对话情境。
一人扮演提问者，另一人扮演回答者。
2.提问者可以问：What fruit do you like? 回答者可以回答：I like apples。
3.学生可以自由组合提问和回答的句子，进行简单的交流对话。
Step 5 小组活动1.将学生分成小组，每组4-5人。
五年级小学5B英语Unit9TheEnglishClub说课稿(牛津)
牛津五年级小学5B英语Unit9TheEnglishClub说课稿五年级英语教案教材分析:牛津小学英语《fun withEnglish》5b unit 9,词汇与句型教学。
这一节课的主要教学内容是通过巩固英语句型：where are you from? i’m from ________. usa／uk／japan／china/france/australia; do you speak _______? yes, ido. i speak ______, too. no, i don’t. i speak ______.chinese/English/japanese/french/australian.英语cai的课件制作与传统英语课堂教学进行了整合。
该课的教学重点就是设置一定的情景使学生在课堂上进行学习和巩固句型。
该课的难点就是要使学生对所学国家的英语名称的拼写及它们分布在世界上的什么位置有个初步的认识，并学会用英语进行交际询问来自不同国家的外国朋友。
教学目的:1. 掌握表示国家、国籍、语言的词汇: country，countries,china,chinese,uk,british,English,usa,american,japan,japanese. fance french, australia, australian, visit ,visitor, the great wall2. 日常交际用语: where are you from? i’m from … i’m a/an …do youspeak …? yes, i do./no, i don’t. i speak …3. 学习课文，能理解并读通课文内容。
4. 了解外国文化,拓展文化视野。
教学准备：1. 课件,世界地图,国旗图片2. 学生自制六面国旗。
教学重点和难点：where are you from? i’m from … i’m a/an … i speak …do you speak …? yes,i do./no, i don’t. i speak …教学手段:多媒体辅助教学.教法主要通过“语言交际活动任务型”来完成本次教学实践活动，让学生用所学语言与同学进行进行交际，巩固所学内容；调查任务，让学生完成表格，学生通过交流合作等方式完成任务；竞赛的任务，让学生猜国名，猜人物，吸引学生参与，同时还培养学生的合作精神和集体荣誉感。
《牛津小学英语》5B第九单元教案共3篇
《牛津小学英语》5B第九单元教案共3篇《牛津小学英语》5B第九单元教案1教学目标：1. 了解新课文的单词、短语和句子；2. 能够正确朗读、理解并背诵新课文；3. 能够运用所学知识，用英语描述一幅图画；4. 能够用英文书写并介绍自己的家乡；5. 能够听懂并表达自己的交通工具的喜好。
教学重点：1. 了解单词、短语和句子；2. 能够正确朗读、理解并背诵新课文。
教学难点：1. 能够用英语描述一幅图画；2. 能够用英文书写并介绍自己的家乡。
教学过程：Step 1：Warming-up首先，老师用图片或实物引导学生回忆与本单元主题有关的单词，如“traffic”，“transportation”，“landscape”等。
如果有教材，老师可让学生找出其中包含本单元相关单词的图。
Step 2：Presentation接下来，老师通过多种方式来呈现新知：1. 让学生听录音（或老师朗读）新课文，提示学生概括出课文大意，并画几幅图来形象化表达。
同时教学重点由老师一一解释，巩固学生对新知的理解；2. 将新单词也进行阐释并加以记忆；3. 适当使用教学游戏和小练习来激发学生的兴趣和思考能力。
Step 3：Practice在理解新知的基础上，学生需要通过任务和作业练习来巩固所学：1. 学生进行口语练习，用英语描述一幅图画；2. 学生在日记中用英文介绍自己的故乡；3. 学生用英语阐述自己的交通工具的喜好。
Step 4：Assessment评估学生的学习成果是教学过程的重要一环，可通过写作、口语、听力等方面进行测评。
1. 可让学生自己用英文记录下对新学的文化知识和语言技能的总结和体会；2. 可直接下达各项任务，让学生在课后完成，用作综合测验和成绩评定的依据。
教学总结：通过该单元的学习，学生不仅掌握了新的单词和语言知识，还能够用英文介绍自己的家乡，用英文描述一张图片，以及表达自己的交通工具的喜好，充分发挥了学生的思维能力和语言表达能力，为下一阶段的学习做好充分的准备。
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小学5BUnit9单元听力部分（25分)一、听录音,选择你所听到的选项。
(每小题读两遍。
9分)( )1. A. sit B. city C. site( )2. A. American B. New Y ork C. Australia( )3. A. France B. British C. English( )4. A. feel B. five C. fever( )5. A. visit the city B. a map of the city C. in a big city ( )6. A. talk in Japanese B. write in Japanese C. speak Japanese ( )7. A. different houses B. different countries C. different cities ( )8. A. the dancing club B. the English club C. the basketall club ( )9. A. He likes cooking. B. She likes writing stories.C. She likes cleaning.二、听录音,选择正确的回答。
(每小题读两遍。
5分)( )1. A. They are American.B. They are from New Y ork.C. They are in New Y ork.( )2. A. Y es, we do. B. Y es, I am. C. Y es, he does. ( )3. A. No, I speak Chinese. B. Y es, I like Chinese. C. I’m from China. ( )4. A Y es, he’s from the UK. B. Y es, he’s my friend. C. He is Mike. ( )5. A.Y es, she does. B. Y es, she is living in China.C. She can speak Chinese.三、听录音，完成表格打“√”（听两遍）6%三、听录音,完成下列句子。
(每小题读三遍。
5分)1. Hello! My name is Andy. I’m from . I like . There are many.I want to Beijing.2. They are my , David and Tom .They come from . David speaks . I like with them.笔试部分(75分)一、找出划线部分读音与其余三个不同的选项。
7分（）1 A China B Australia C America D France( ) 2 A British B sure C brush D usually( ) 3 A American B absent C about D again( ) 4 A Japan B Japanese C catch D stamp( ) 5 A French B insect C together D evening( ) 6 A country B cough C touch D young（）7. A. speak B. great C. read D.sea二、翻译词组15分1 英语俱乐部2和他谈话3来自美国 4 住在日本5 说汉语6 住在一个大城市7访问中国8 一块美国手表9 教我们日语10 向我学汉语11 互相学习12 the gardens in Suzhou13 visit Xi’an 14 teach French in a primary school15 go around the world三、用适当的形式填空(5%)1. Mr Black ________(teach) Maths in a middle school.3. Wei Fang lives in now. She studies ________ well. (France)4. Don’t (talk) ________ to the stranger(陌生人).5. We’d like to ________ (visit ) Xi’an together.6. There are some foreign (外国) _______ (visit) in our school today.7. The man is from .He speaks (Japan)四、在B栏中找出A栏的答句(5%)A B( ) 1. Do you from the same school? A. I’ve got a fever.( ) 2. What day is it today? B. Y es, I can. Look!( ) 3. What’s the mater? C. Y es, it is.( ) 4. Can you put an egg on your head? D. I often go to the zoo.( ) 5. What time is it? E. I’m from Hong Kong.( ) 6. Are you free now? F. Y es, she is.( ) 7. How do you spend your week? G. It’s Wednesday.( ) 8. Where are you from? H. It’s half past nine.( ) 9. Is she from Japan? I. No, I’m busy.( )10. Is it time for class? J. Y es, we are all from Xinlian Primary School.五、单项选择。
(12分)( )1. This is Mr White. He is from .A. AmericanB. USAC. the USA( )2. —Which country do you like to visit?—I like to visit .A. AustraliaB. AustralianC. the Australia( )3. Nancy and David are from the same , and Ben and Liu Tao are from different .A. country; countryB. country; countriesC. countries; country( )4. The children talk their friends their hobbies.A. with, toB. about, toC. to, about( )5. Do you in China?( )6. —Where is your father ?—He’s France.A. from; inB. from; toC. from; from ( )7. The girls are catching fireflies. Let’s go and join _______.A. theyB. themC. her( )8. Mr Ma PE in a primary school.A. teachingB. teachesC. teach( )9. Our school many visitors today.A haveB hasC isD are( )10. you come from Australia?A. areB. doesC. doD. is( ) 11. A butterfly doesn’t . But it .A fly high, fly beautifullyB flies high, flies beautifullyC fly high, flies beautifullyD fly highly, flies beautifully ( ) 12. They teach Chinese and teach them English.A us; weB we; ourC our; them六、连词成句（5%）1. spend how weekends does his he(?)2. often swings the she on on plays Sundays(.)3. countries you are from different(?)4. speaks and Tom English French(.)5. brother how her spend does his weekends?七、完成句子。
(8分)1. 我的朋友是法国人,他喜欢游泳和钓鱼。
2 他们来自哪里？他们来自英国。
他们是英国人。
他们说英语。
3 你的朋友讲汉语吗？不，他讲法语。
4 我和我的妹妹每天一起上学一起回家。
八、根据单词首字母和句子意思，将句中的单词补充完整，(8%)Jim is my c______. He l______ in China now, but he is from the USA. His father is A______ and his mother is F______. They speak English and French. Jack’s father likes t . He t E______ in a middle school. Jim’s mother d______ not work. She is a h . She does all the c and c . She likes g______ flowers, too. She looks a______ the flowers carefully every day. Jim likes Chinese very much. He l______ Chinese from me and I learn English from h______. We go to s______ and go home together. We are good friends.九、阅读理解。
(10分)AMary is an American girl. She is now in Beijing with her parents. Mary doesn’t know Chinese, but she is studying Chinese. She often speaks Chinese to her Chinese friends. Sometimes they don’t understand(懂) her because(因为) she can’t speak Chinese well.It’s Sunday morning. She goes out. She is walking in the street. She is going to zoo to see elephants and monkeys, but she doesn’t know how to get there. She asks a Chinese boy. The boy can’t understand her. Then she takes out(拿出) a pen and a piece of paper(一张纸). She draws an elephant on it, and shows the picture to the boy. The boy understands now, and he shows Mary the way to the zoo.根据短文内容判断正误，正确的用“√”表示，不正确的用“×”表示。