技专校院多元入学方案简介
中职学校招生方案
中职学校招生方案为了更好地满足社会需求和培养适应现代社会发展的高素质劳动者，中职学校招生方案通过制定一系列的招生政策和措施，旨在为学生提供多元化的学科选择和个性化的教育培养，使他们在毕业后能够顺利进入社会并做出积极贡献。
一、招生对象和范围中职学校招生对象为初中毕业生，招生范围覆盖整个本地区或者特定行政区域。
此外，对于一些有特殊需求和潜力的学生，学校也将提供相应的特殊招生政策。
二、招生计划和学科设置中职学校将根据本地区的经济发展需求和人才需求制定招生计划，并根据实际情况动态调整。
学校设置的学科包括但不限于工商管理、机械制造、电子信息、旅游管理、餐饮服务等。
学科设置将充分结合本地区产业结构，以满足不同行业的用人需求。
三、录取方式和标准1. 综合素质评价中职学校将综合考虑学生的学业水平、道德品质、综合素质等方面进行评价，通过学科考试、面试、体能测试等方式进行，以确保学生具备适应中职学校学习和生活的能力。
2. 考生志愿学生按照个人兴趣和优势选择志愿，并优先录取优秀学科成绩和相关素质符合要求的学生。
四、招生程序和时间安排1. 正式公布招生计划和学科设置学校将在规定的时间内公布招生计划和学科设置，并向社会公众广泛宣传。
2. 报名和资格审核学生按照规定时间到指定地点报名，并提供相应的材料进行资格审核。
3. 学科考试和面试学生参加学科考试和面试，根据学科考试成绩和面试表现综合评定学生录取资格。
4. 录取公示和缴费学校根据招生政策和考试成绩公示录取名单，并通知被录取学生缴纳相关费用。
5. 入学报到被录取学生按照学校规定的时间和地点报到，完成入学手续并参加新生军训或其他教育培训活动。
五、培养方案和教育模式1. 素质教育和专业知识培养相结合中职学校将注重学生的专业知识培养，同时也注重培养学生的综合素质和职业素养，确保学生在毕业后能够胜任各自的职业。
2. 实践教学和校企合作学校将积极推行实践教学，并与相关企业开展校企合作，为学生提供实践机会和实习基地，增强学生的实际操作能力和职业技能。
中职计算机应用专业现代学徒制招生方案
中职计算机应用专业的现代学徒制招生方案通常由教育部门或相关学校根据实际情况制定。
以下是一个示例，供您参考。
请注意，这仅仅是一个示例，实际招生方案可能因地区和学校的不同而有所不同。
中职计算机应用专业现代学徒制招生方案一、招生对象适龄青少年，对计算机技术和应用有浓厚兴趣，具备中等及以上学历。
二、招生计划根据学校实际情况和计算机应用专业需求，招收适龄学生若干名，具体名额根据学校招生计划而定。
三、学制和课程学制：3年。
课程设置：按照计算机应用专业的教育要求，包括但不限于计算机基础、编程语言、数据库管理、网络技术、操作系统、软件开发等课程。
四、培养目标培养具备扎实的计算机应用技能和职业素养的高素质中职毕业生，能够胜任计算机应用领域的相关工作。
五、招生程序报名：符合招生条件的学生参加学校招生报名，提供相关材料。
考试和面试：学校组织计算机知识测试和面试，筛选合适的学生。
录取：根据考试和面试结果确定录取名单。
六、学费和补贴学费：根据学校政策，学费可能会有所不同，但通常会根据家庭经济情况进行调整。
补贴：符合条件的学生可以申请相关奖学金或资助政策。
七、学习和实践学生将在学校接受相关的课堂教育和技能培训，同时还要参与相关实践工作，例如实习或实训项目，以提高实际操作能力。
八、毕业和就业完成培训和实习后，学生将获得毕业证书，并具备从事计算机应用领域相关工作的能力。
学校将协助毕业生就业或继续升学。
九、监督和评估学校和相关部门将对学生的培训过程和成绩进行监督和评估，确保培养质量。
请注意，这只是一个示例招生方案，具体的方案可能因地区和学校的不同而有所不同。
招生方案通常需要根据当地教育法规和政策进行制定，并且需要定期进行更新和调整，以适应行业的发展和学生的需求。
如果您有特定的学校或地区需要制定现代学徒制招生方案，建议咨询当地教育部门或相关学校的招生办公室以获取更详细的信息。
职业学校招生方案
通过开展高职院校自主招生改革试点，扩大试点范围，进一步探索建立符合安徽省情的分类考试、综合评价、多元录取的高等职业院校考试招生制度，加强校际、校企合作和市级统筹，构建高等职业教育招生、培养、就业联动机制和中高职协调发展的现代职教体系，推动职教大省和高教强省建设，提升职业教育服务经济社会发展能力。
(一)分类招生。
高等职业院校自主招生改革试点对象为应历届普通高中毕业生、应历届中职(含技工学校、职业高中)毕业生，包括具有高中阶段学历的农民工、退役士兵、企事业单位在职职工、失业人员等。
参加试点的高等职业院校可以结合考生意愿和学校自身情况，采取多种招生形式，招收各类生源。
国家示范(骨干)高等职业院校、市属高等职业院校、行业企业和民办高等职业院校根据办学特色和定位，可分别侧重招收学有所长或者有技能特长的考生、中职学生、在职职工和退役士兵等。
(二)多元评价。
省教育厅指导各试点院校根据不同招生对象，研究制定招生政策和考试(测试)办法。
对中职学生可参考《20__年安徽省高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试纲要》，实行知识加技能的考试(测试)办法；对普通高中毕业生可实行以学业水平测试成绩为基础的考试(测试)办法；对其他各类报考人员，可结合其自身实际和学校办学特点，合理确定考试(测试)方法。
参加自主招生改革试点的各类考生须进行高考(含对口招生考试)报名。
考生凭考生号选择一所试点高校参加招生考试(测试)，具体时间另行发布。
试点高校于 20__年 5 月 15 日前将拟录取考生名单报省教育招生考试院并办理相关录取手续。
被录取考生再也不参加普通高校招生全国统一考试及录取。
(三)联合培养。
实施校企联合培养，试点院校与企业密切合作，合作办学、合作育人、合作就业、合作发展；鼓励试点院校与企业联合开设“定单式”培养班。
推进中高职衔接，对中职学校完成二年级学业的学生实行预报名，预报名后的中职三年级学生由中高职联合培养。
中职三年级学生毕业后，通过考试(测试) 进入高等职业院校学习。
职业学校招生方案
职业学校招生方案一、招生对象与条件本职业学校面向全国范围内的应届初中毕业生及同等学历者招生。
报名者需具备以下条件：热爱祖国，遵守法律法规，品行端正，无不良记录；具备基本的文化知识和学习能力，能够适应职业学校的教育教学要求；对所选专业有浓厚的兴趣，并具备一定的专业基础或相关实践经验者优先；身体健康，符合国家关于学生体检的相关规定。
二、招生专业与名额本次招生开设以下专业，并设置相应的招生名额：机电一体化技术专业：XX名；电子商务专业：XX名；旅游管理专业：XX名；计算机应用技术专业：XX名；会计专业：XX名。
具体招生名额根据学校教学资源及市场需求情况动态调整。
三、招生宣传与推广为扩大学校知名度，吸引更多优秀学生报考，本学校将采取以下宣传与推广措施：利用学校官网、微信公众号等网络平台发布招生信息，宣传学校特色及专业优势；举办线上线下招生咨询会，邀请师生代表与考生及家长面对面交流；与初中学校建立合作关系，组织校园宣讲活动，提高学生对职业学校的认识；制作招生宣传册、视频等多媒体资料，广泛发放，展示学校办学成果和校园风貌。
四、报名方式与流程报名者可通过以下两种方式报名：线上报名：登录学校官方网站或指定报名平台，按照提示填写个人信息并提交报名材料；线下报名：前往学校招生办公室或指定报名点，提交报名材料并办理报名手续。
报名材料包括：身份证原件及复印件、学历证明、近期一寸免冠照片等。
具体报名材料要求将在招生简章中详细说明。
五、面试与考核要求报名成功后，学校将组织面试与考核环节，具体安排如下：面试：主要考察学生的综合素质、语言表达能力、逻辑思维能力等；考核：根据所选专业特点，设置相应的专业知识测试或实践操作考核环节。
面试与考核的具体时间、地点及要求将在报名截止后通知考生。
六、录取原则与公示学校将按照以下原则进行录取：综合考虑学生的面试成绩、考核成绩及学业成绩，择优录取；优先录取符合学校特色专业发展需求的学生；录取结果将在学校官方网站及指定渠道进行公示，并通知被录取学生办理入学手续。
中职学校招生工作方案
中职学校招生工作方案一、招生定位与目标我校作为一所具备鲜明专业特色的中职学校，在招生工作中，应明确定位，精准把握市场需求，以培养技能型、实用型人才为目标。
具体而言，我校的招生目标包括：扩大招生规模，提升品牌影响力。
吸引具有潜力的学生，提高生源质量。
优化专业结构，满足不同行业对人才的需求。
二、招生渠道策划为确保招生工作的顺利进行，我校将采取多种渠道进行招生宣传与拓展，主要包括：线上渠道：利用学校官网、招生信息平台、社交媒体等网络渠道进行广泛宣传。
线下渠道：开展校园开放日、招生咨询会、专场宣讲会等活动，吸引潜在学生及家长。
合作渠道：与初中学校、教育机构等建立合作关系，共同开展招生宣传工作。
三、宣传材料设计宣传材料是招生工作中的重要载体，我校将设计具有吸引力和针对性的宣传材料，包括：招生简章：详细介绍学校基本情况、专业设置、招生政策等信息。
宣传册：展示学校校园环境、教学设施、师资力量等特色内容。
视频资料：制作招生宣传片，通过生动形象的画面展示学校风采。
四、宣传活动策划为增强招生宣传的吸引力，我校将策划一系列丰富多彩的宣传活动，如：校园开放日：邀请潜在学生及家长参观校园，体验校园生活。
专题讲座：邀请行业专家、优秀教师等开展专题讲座，提高学生对专业的认识与兴趣。
技能展示活动：举办技能竞赛、成果展示等活动，展示学校的教学成果和学生风采。
五、信息收集与筛选招生过程中，我校将注重信息收集与筛选工作，以便更精准地把握生源情况。
具体措施包括：建立招生信息数据库，收集潜在学生的基本信息、兴趣爱好、成绩表现等。
对收集到的信息进行筛选与分类，识别出具有潜力的优质生源。
针对优质生源，开展个性化的招生宣传与跟进工作。
六、录取与安排流程为确保录取工作的公平、公正与高效，我校将制定详细的录取与安排流程，包括：制定招生计划和录取分数线，确保招生规模与专业结构的合理性。
按照录取分数线进行初步筛选，组织面试、笔试等环节进行综合评价。
根据综合评价结果确定录取名单，并通知学生及家长办理相关手续。
高职招生多元评价、多样化入学的探讨——基于宁波职业技术学院的招生实践
基金项 目：本 文系宁波市 ２ １ 年 教育科学规划研究课题 “ ００ 高职 多元化招 生模 式与途径 探讨” 究成果 。课 题编号 ：２ １ ） 研 （ ００
ＹＧ Ｈ １ ０７。
作者简介 ：邵 坚钢 ， 宁波职业技术学院。 张卫明 ， 宁波职业技术学院 。
胡宇 ， 宁波职业技术学院 。 许乐清 ， 宁波职业技术学院 。
一
具体设 置为 ： 文 、 语 数学 （ 理 ）外语 、 文／ 、 技术 （ 信息 技术／ 用技术 ） 通 。但 在 实 际 录取 中还 是 以文 化 、 技 术考试成绩 为依据 ， 无法发挥学生平时学业水平和 综合素质的在高校招生录取中的评价作用。同时 ， 占当年高 中毕 业 生约 ５％的 中职学 生则 因所 学课 程 ０ 与普通高 中的不 同无法而参加高考 ， 这也是教育公 平缺 失 。
普通 高 等 教 育 与 高 等职 业 技 术 教 育 是 二 个 不 同的体系 ， 高等职业教育以培养高等技术应用型人 才 为根 本任 务 ， 出特 点是 强 调实 践 能力 和 动手 能 突 力 。由于高职院校培养 目标与普通高校不 同， 对生 源要求也提出了不同的要求 。 目 但 前高职院校招生 的评 价标 准和 录取 模式 与 普 通高 校是 一 样 的 ， 主要 通过文化课 的测试作为入学标准 ， 与高职院校对人 才选拔 要 求有 一定 差距 。 本文 试 图依据 多元 智力 理 论对 高职 院校 多元 评价 、 样化 入学 进行 探讨 。 多
、
我 国高职 院校 现行 主要 招 生模式 及存 在 问题
（ ） 一 普通 高考录取模式 这是 以高考成绩作为入学评价唯一标 准的高 职招 生 模 式 ， 录取 普 通 高 中学 生 为 主 ， 以 录取 新 生 数量 最 大 ， 目前 高 职 院校 招生 的主要 模式 。近 年 是 来， 各地 对 高职 院校 招生 多元 化 、 多样 化进 行尝 试 。 如浙江省 ２０ 年开始实施 的新高考方案 ，改单一 ０９ 的统一选拔考试为学业水平测试 （ 高中会考 ）综合 、 素质评价 和统一选拔考试三位一体 的多元化 的招 生 考试 评价 体 系。 方 案 中高职 招生 考试 科 目削 减 此 原 综合 科 目（ 理 ） 文／ 的考 试 ， 加 了技 术科 目考试 ， 增
「多元入学方案」 概述
甄選入學制 多元入學方案 考試分發入學制 指定科目考試 學校推薦 個人申請
「多元入學方案」 概述
大學推甄 考試方式 應考身分 校系規則 學測 應屆畢業 一校一系 個人申請 學測 無 最多五校系 四技二專 推甄 統測 應屆畢業 一校一系
備審資料準備內容
一、自傳。 二、在校成績。 三、讀書計畫。 四、求學動機。 五、未來展望及自我期許。 六、班級、社團幹部證明。 七、課外活動。 八、證照或競賽得獎證明文件。 九、作品集。 十、其他：推薦函……。
面試－型態
各人一次 團體一次
考生數 委員數 1人 一OR多 多人 一OR多
個人多次
1人 多
團體多次
多人 多
梯次 進行 方式
一
二人以上 採交替式進 行
一
個別詢問 團體討論 閱讀資料後 意見發表
多
口試實驗 術科 小論文等 配合評量
多
採個別說明 團體討論後 發表意見
面試－長程準備
口說表達 • a.養成思考習慣，練習以口語清楚明瞭的表 達看法。 • b.練習以較長敘述代替簡短回答。 • c.多參加比賽、討論，多發表意見，增加膽 量和經驗。
面試－口試前的準備
a.和師長針對可能出的問題進行模擬相關的） d.複習相關課程和知識。 e.熟悉備審資料。
口試必勝四大要訣
實力 自信 強烈企圖心 應變能力
面試－長程準備
自我增強 a.關心時事，訓練思辨能力。 b.加強英語會話能力。 c.廣泛閱讀，增加知識。 d.熟悉心目中科系的研究領域與基本知識。
面試－正式上場
服裝儀容乾淨整齊。 表現強烈企圖心。 表現自己的長處優點。 題目不會也不要驚慌，坦承不會即可，盡量把知道 的說出來。 保持微笑、自信、輕鬆自然對話。 明確有條理的回答問題。 自傳或資料中設下「陷阱」，引誘教授問問題。 不要誇大。 熟悉自己的被審資料。
中专学校招生方案(精选4篇)
中专学校招生方案(精选4篇)一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，进一步规范中职学校招生和办学行为，促进中等职业教育与普通高中教育协调发展，加快中等职业教育发展步伐，服务我县经济社会建设。
二、组织机构为加强对职业学校招生工作的领导，成立县中等职业学校招生工作领导小组。
组长：常务副组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，由成春华同志兼任办公室主任，彭招建同志兼任办公室副主任。
办公室设在职成股，负责职业学校招生日常工作。
三、工作目标全年招收新生1020人，力争普职分流比达到1：1、四、招生对象全县应届初中毕业生，高中毕业未升学的学生，普通高中普职分流的学生，社会青年。
五、主要措施1、各生源学校必须成立相应的组织机构，制定中职招生工作实施方案，将目标任务分解、分配到各班，层层落实招生责任，并将方案交教育局职成股(四大院170房)。
2、凡升入本县职业学校的学生与升普通高中的学生一样平等对待，算作本校当年高中阶段升学率。
3、各职校要切实加强生源基地建设，加强与义务教育的有机衔接，积极探索职校与生源学校联合办学，在相对集中的生源学校开设中职班试点工作，提高办学规模。
4、将各生源学校中职招生工作纳入教育局对学校的年终目标管理考评，权值占年终目标管理考评总分的5%。
5、加大对民办职业教育的扶持，民办职校、中央农业广播电视学校分校宣传和学生待遇等方面与公办职校一视同仁。
6、对完成招生任务绝对数和比例数居前2名的生源学校在职称评聘上给予倾斜。
同时，对职校招生任务完成好的单位和个人由县教育局进行表彰奖励。
7、实行职校校长目标管理责任制，招生任务完成情况纳入职校和职校校长年终评优、评先、晋级的重要内容。
各职校要对招生工作高度重视，落实校领导包片、教师包校的包干负责制。
各职校要加强内部管理，确保职校在校学生年巩固率达到95%以上。
8、实行定期督查、通报制度。
由县人民政府教育督导室牵头，对各学校招生工作的领导、宣传、组织、实施及招生任务的完成情况进行定期督查并通报。
职校年度招生的工作方案
职校年度招生的工作方案一、工作内容职业学校是我国替代大专、高职教育的一种教育体系，是提高学生职业技能和就业能力的重要途径。
为确保职校年度招生工作的顺利进行，必须制定一份合理的工作方案。
本工作方案的主要内容包括：招生目标、招生政策、招生计划、招生宣传、招生测试、招生录取、入学报到等。
二、招生目标职校的招生目标主要是为社会培养一批具有实用技能和专业知识的优秀人才，为各行各业提供优秀的技术人才和培养一批创新人才。
三、招生政策1. 招生对象：全国范围内年满16周岁，具备相应基础的初中毕业生。
2. 招生类别：普通高中毕业生和职业技术学校毕业生。
3. 招生范围：面向全国招生，招生计划以省级教育部门设定的指标为准。
4. 招生原则：依据公平、公正、公开的原则招生，优先录取符合政策要求的贫困地区学生。
四、招生计划1. 招生人数：根据省级教育部门设定的指标确定招生人数。
招生人数要与学校实际情况相结合，调整合理。
2. 招生专业：根据国家和地方的发展需求，确认招生专业。
重点招收高需求的专业和符合国家战略发展规划的新兴专业。
同时，也要根据学校的实际情况和教育资源，结合市场需求合理调整专业设置。
五、招生宣传1. 宣传媒体：通过报纸、广播、电视、互联网等多种宣传媒体宣传招生信息。
同时，也可以通过学校网站、微信公众号等新媒体进行宣传。
尤其是针对农村、贫困地区学生，可以通过农村电台、村委会、妇女联合会等途径开展宣传。
2. 宣传内容：宣传内容要明确、恰当、实用。
主要包括招生政策、招生计划、招生专业、学习环境、师资力量、毕业就业、学费等信息。
3. 宣传时机：定期组织教师、学生到不同地区进行宣传，尤其在招生高峰期要加强宣传，提高知名度和影响力。
六、招生测试1. 测试时间：根据学生报名情况确定测试时间和地点。
最好选择周末和节假日进行测试。
2. 测试科目：根据招生专业确定测试科目。
一般包括政治、语文、数学、英语等科目。
3. 测试方式：采用笔试或计算机考试的方式进行测试。
职业学校招生方案及实施细则
职业学校招生方案及实施细则1. 引言随着社会的发展和技术的进步，职业学校在培养各行业专业人才方面起着重要的作用。
招生方案及实施细则是职业学校招生工作的基础性文件，旨在规范招生程序和具体操作，确保招生工作的公平、公正、公开。
2. 招生目标职业学校的招生目标是培养适应社会发展需要的高素质技术技能人才，满足各行业对人才的需求。
同时，职业学校也要积极引导学生树立正确的职业观念和就业观念，提高就业能力和创新能力。
3. 招生对象职业学校的招生对象主要包括高中毕业生、技工院校毕业生和在职人员等。
为了满足不同群体的需求，职业学校可以根据不同招生对象的特点制定相应的招生政策和考核标准。
4. 招生计划职业学校的招生计划应根据社会需求、学校实际情况和教学资源等因素进行合理安排。
招生计划应包括专业设置、招生人数和政府支持等内容，并报相关部门审批。
5. 招生方式职业学校可以采取多种招生方式，包括面试、考试、综合评价等。
招生方式应与专业设置和学生培养目标相匹配，能够全面、客观地评估学生的能力和素质。
面试是一种常用的招生方式，通过与学生面对面的交流，可以更全面地了解学生的特点和发展潜力。
考试是评估学生学科知识水平的有效手段，可以帮助学校筛选出适合专业学习的学生。
综合评价是综合考虑学生的学习成绩、个人素质和学科特长等因素进行综合评估，旨在挖掘学生的潜力和特长。
6. 招生录取招生录取是招生工作的重要环节。
根据招生计划和招生方式的要求，职业学校应对考生进行综合评价，确定招生录取名单。
招生录取的原则是公平、公正、公开。
职业学校应依法、依规进行招生录取工作，严格按照招生方案和实施细则进行操作。
在确定录取名单时，应按照考生综合素质和专业要求进行综合评估，避免盲目追求分数而忽视学生的综合能力。
7. 招生宣传招生宣传是吸引学生报考职业学校的重要手段。
职业学校应制定招生宣传策略，通过多种渠道宣传学校的特色、专业优势和就业前景等信息。
招生宣传可以通过学校官方网站、社交媒体、校园宣传栏等途径进行。
台湾技专校院多元入学制度改革及启示
台湾省 立工学 院 ） 加 ， 参 以后 加 入 联 考 的 校 院逐 渐 增 多 ， 中 包 括 专 科 学 校 ， ９ ４ 举 办 的第 一 所 技 术 学 其 １７ 年 院 随 后 也 加 入 到 了联 考 招 生 的行 列 。 体 看 ， 湾 技 总 台
专 校 院联 考 阶 段 几 经 分 和 ， 自１ ５ 年 教 育 行 政 当局 ９６ 规 定 所 有 公 私 立 大 专 院 校 必 须 参 加 联 考 ，９ ２ ｑ １６ ￣ ： 始大学及 独立学 院与 专科学 校分别 办理联 考 ，专科 学 校 首 次 实 行 独 立 联 考 ，９ ７ 开 始 又 重 新 与 大 学 １６ ￣
Ｇｅ ｅａ ． ５ ｎ ｒｌＮｏ４８
台湾技专校院多元入学制度改革及启示
粱 燕
（ 北京联合 大学 高等技术与职业教育研 究所，北京 １００ ） ０１１
摘 要 ： 湾 技 职 教 育 体 系的 构 架 和 完 善 ， 近 年 来 技 职 校 院 的 改 制 ， 随 多 元 入 学 方 式 的 改 台 及 伴 革 ， 力 地 推 动 了 各 层 次 技 职 教 育 之 间 的 顺 畅 衔 接 。 ２ ０ － 的 新 考 招 方 案 中新 增 了甄 试 入 学 有 ０ ６￣ ｆ － 测 验 。 用 “ 优 入 学 、 试 入 学 、 发 入 学 ” 种 方 式 ， 宽 了 学 生 的 入 学 通 道 。尽 管 岛 内对 多 采 技 甄 分 ３ 拓 元入 学改革 方案 褒贬 不一 ， 其独 立 的技 专校 院招 生体 系、 显 “ 力本位 ” 考 试 方式 以及 但 彰 能 的 校 院 自主 招 生权 的 扩 大仍 给 内地 职 教 入 学 制 度 改 革 以 诸 多 启 示 。
２ ％一 ０ 的招 生 名 额 ，办 理 推 荐 甄 选 。 １ ９ 年 公 布 ０ ５ ％ ９８
中职学校招生工作方案
中职学校招生工作方案前言中等职业学校作为我国教育体系中重要的一环，承担着培养中高级技能人才的重要任务。
为了保障中职学校的招生工作顺利进行，制定本工作方案。
招生对象中职学校主要面向初中毕业生，经过普通中学九年义务教育，年龄在15~18周岁之间的学生。
同时，也欢迎高中毕业生和其他符合条件的学生报考。
招生计划中职学校的招生计划应当根据当地经济发展需求和教育需求，制定符合实际的招生计划。
招生计划应当充分考虑基本建设、教育资源和办学条件等方面。
招生宣传招生宣传是中职学校进行招生工作的必经环节。
中职学校应该通过各种渠道开展宣传活动，扩大知名度，提高回头率。
在招生宣传中应当着重强调中职教育的重要地位和优势，突出中职学校的特色和办学理念。
具体宣传措施包括：1.在当地主要报刊、广播和电视台发布招生广告，进行校园巡回招生宣传。
2.制作招生宣传手册和视频，宣传中职学校的基本情况、课程设置以及就业前景等方面的信息。
3.通过网络平台，如中职学校官网、微信公众号等途径进行招生宣传活动。
招生简章和报名中职学校招生简章是学校进行招生工作的重要依据和解释说明。
中职学校应当指定专人负责编制招生简章，联系报名处统一销售，并在学校网站和其他宣传途径发布。
招生简章应当包括以下内容：1.学校办学方向、招生对象和招生计划；2.校园环境、教学设备、住宿条件等基本建设和教育资源情况；3.主要课程设置、教学管理等教育情况；4.学校招生的报名时间、招生程序和报名方式等。
在报名过程中，需要注意以下问题：1.报名时间和地点应当在招生简章中明确说明，学校应当设置报名处统一办理报名工作；2.报名学生应当填写真实、准确的报名信息，提供证明材料，如毕业证书、身份证等；3.学校应当在报名表上标明报名费用和交费注意事项。
招生测试和录取招生测试是中职学校进行选拔招生的关键环节之一。
在招生测试过程中，要信软科学，注重考查学生实际能力和潜力的发掘，不仅仅是知识的考查。
招生测试的方式应当因学校的具体情况而异，可以考虑采用笔试、面试等方式。
技工院校招生工作方案
技工院校招生工作方案一、背景介绍随着我国经济的不断发展和工业化的进程，对于高技能人才的需求逐渐增长。
技工院校作为培养技术工人的重要机构，拥有丰富的教学经验和专业知识，肩负着培养高素质技术工人的重要责任。
为了更好地开展招生工作，制定相应的工作方案具有重要意义。
二、招生目标1.培养适应经济社会发展需要的合格技术工人。
2.加强面向中小企业的技工培养，满足企业对技工的岗位需求。
3.提高招生质量，提升技工院校的声誉和影响力。
三、招生工作内容1.招生对象确定2.宣传工作开展（1）选择合适的宣传媒介，包括广告、电视、报纸、校园宣传等，进行针对性宣传。
（2）制定宣传方案，明确宣传重点和宣传内容。
（3）加强与相关企业合作，共同开展宣传活动，提高宣传效果。
3.招生计划制定（1）根据实际需求和招生对象情况，制定详细的招生计划，包括专业、班级、人数等。
（2）考虑到学校教学资源和设备情况，合理安排各个专业和班级的招生人数。
4.招生政策制定（1）针对不同层次不同类型的学生，制定灵活多样化的招生政策，以满足不同学生的需求。
（2）推行综合评价录取制度，注重综合素质和实践能力的考察。
5.招生宣讲活动组织（1）组织技工院校的教师和优秀学生进行招生宣讲活动。
（2）开展线上线下相结合的宣讲形式，提高招生宣讲的覆盖面和参与度。
6.招生考试和选拔（1）制定招生考试内容和评分标准。
（2）完善招生报名、考试报名方式，方便学生报名和参加考试。
（3）运用多种考试形式，包括理论考试、实践操作考试等，全面考察学生的综合能力。
7.招生资格审查和录取（1）严格执行招生资格审查制度，确保录取的学生符合招生条件。
（2）根据考试成绩和综合评价，按照录取规定进行录取工作。
8.新生入学工作（1）制定详细的新生入学工作方案，包括报道时间、新生培训、住宿安排等。
（2）安排专业导师、班主任等相关人员参与新生入学工作，解答学生的疑问。
四、工作措施1.加强与相关企业合作，了解市场需求和技能要求，调整招生专业和人数安排。
中职学校招生工作方案
中职学校招生工作方案中等职业学校教育，是我国义务教育后的重要阶段，是推行高中、职业教育和技能培训的重要途径，具有培养实用性技能型人才的重要作用。
中职学校的发展离不开招生工作，而招生工作的顺利开展，则需要有一份良好的招生方案。
一、多种形式宣传，拓宽招生渠道学校可以通过校园开放日、宣传海报、校园公告栏、办公室公示栏等多种形式宣传招生信息。
此外，可以利用当地电视台、广播电台、报刊杂志等媒体，将招生信息传达到更广泛的受众群体中。
同时，也可以通过互联网等新媒体平台宣传招生信息，拓宽招生渠道，增加招生来源。
二、打造校园特色，提高学校知名度学校可以通过打造校园特色，提升学校知名度。
可以从学科特色、校园文化、校园环境等多方面入手，打造校园特色，吸引更多有志于该特色领域的学生。
同时，学校还可以开展各种活动，如文艺比赛、体育竞赛等，提高学校的社会影响力和知名度。
三、制定详尽的招生政策，加强管理中职学校需要制定详尽的招生政策，明确招生对象、招生计划、招生条件、选拔方式等方面的具体操作规程，以保证招生工作的公平公正。
同时，需要注意加强对招生工作的管理，对违规操作要及时予以制止，保证招生工作的规范有序。
四、加强质量教育，提高学校竞争力无论是招生源头，还是后续的学校教育过程，都需要通过加强质量教育来提升学校的竞争力。
在现有教育条件下，中职学校可以通过优化教学设施、增加教学资源、丰富教学内容等方式来提高教育质量。
而在实际教学过程中，中职学校可以通过增加实践环节，加强技能训练等方式，提高学生的实用技能水平。
五、积极与用人单位联合，优化产教融合中职学校的教育目的是为了培养适应社会发展需要的人才，与用人单位合作，优化产教融合，是中职学校发展的必经之路。
学校应当制定相应的合作计划，确定合作的方式与内容，提高教育质量与培养效果，从而加深与用人单位的联系，促进学校与社会的深度融合。
最后，中职学校的发展需要学校与社会各界的共同努力。
学校应把握时机，结合自身实际情况，精心制定招生方案，努力提高教育教学质量，实现学校与社会的深度融合，为中职学校的快速发展做出新的贡献。
技校招生策划书
技校招生策划书一、背景介绍技校作为培养技能人材的重要教育机构，承担着培养各行业高素质技术人材的使命。
为了提高技校的知名度和吸引更多的学生报名，制定一份招生策划书是非常必要的。
本文将详细介绍技校招生策划的目标、目标受众、策略和实施计划。
二、目标1. 提高技校的知名度和声誉。
2. 吸引更多的学生报名并提高招生率。
3. 提升学生的综合素质和技能水平。
三、目标受众1. 初中毕业生：他们正在寻觅适合自己的职业方向，技校的专业培训将成为他们的首选。
2. 高中生：他们可能对传统的大学教育模式不感兴趣，技校的实践性教育将吸引他们。
3. 成年人：他们可能已经工作，但想通过进修提升自己的技能和职业发展。
四、策略1. 品牌宣传：通过多种渠道宣传技校的品牌形象，包括校园广告、社交媒体推广、线下宣传等。
2. 专业特色：突出技校的专业特色和教学优势，吸引目标受众的关注。
3. 校企合作：与相关行业的企业建立合作关系，提供实习和就业机会，增加学生的就业竞争力。
4. 招生活动：组织多样化的招生活动，包括开放日、职业体验活动、校园招聘会等，吸引学生和家长的参预。
五、实施计划1. 品牌宣传a. 设计精美的校园广告，放置于学校周边、公共场所等地。
b. 制作宣传视频，通过社交媒体平台传播。
c. 在当地媒体发布技校的新闻稿，增加暴光度。
2. 专业特色a. 编写宣传资料，详细介绍技校的专业设置、教学设备和师资力量。
b. 邀请行业专家来校进行讲座，展示技校的专业特色和教学成果。
c. 组织学生参加技能竞赛，展示他们的专业水平。
3. 校企合作a. 与相关企业签订合作协议，提供实习和就业机会。
b. 邀请企业代表来校进行招聘宣讲会，为学生提供就业指导和机会。
4. 招生活动a. 组织开放日，邀请学生和家长参观校园，了解技校的教学环境和设施。
b. 举办职业体验活动，让学生亲身体验技校的专业课程。
c. 在校园举办招聘会，邀请相关企业来校招聘学生。
六、预期效果1. 报名人数增加：通过品牌宣传和招生活动，估计报名人数将有明显增长。
高中职升大学四技二专‘多元’入学管道介绍四大类考试
（一）大學入學考試中心學科能力測驗 (學測)101年1月17、18日 （二）大學術科考試委員會聯合會大學術科考試 (術科考試) 美術組101年2月4、5日 音樂組101年2月7〜11 體育組101年2月11〜13 （三）四技二專統一入學測驗 (統測) 101年5月5、6日 （四）大學入學考試中心指定科目考試 (指考)101年7月1、2、3日
（五）美術鑑賞
項 目 說 明
考 試 方 式 選擇題，在電腦答案卡上作答。 筆試範圍 占 分 比 命題以部頒高中美術課程、美術鑑賞為範圍；時事認知以美術新聞及活 動為內容。 （選擇題方式） 100％
考 試 時 間 60 分鐘。 考 試 目 標 檢測學生有關美術之文史常識與時事認知或作品賞析之認知能力。
日期
101 年 2 月5 日
預備 （4）水墨畫
預備
（4）書法
預備
（5）美術鑑賞
二、考試科目與重點 （一）素描
項
考試方式
目
說
觀察實物或參考圖片，並依試題之文字描述予以製作。
明
占
分 比
100％
考試時間
150 分鐘
考試紙材
素描專用紙（4 開）。
使用媒材
使用單色手繪，媒材不拘。以現場能乾燥、固著者為限。
考試目標
※(一)除畫板由考區承辦學校提供，考試之用具 如筆、墨、硯池、炭筆、水彩等著色顏料、調色 盤、水盂、素描用固著噴膠（不可使用完稿膠）、 墊布（限黑色）、及其他有關道具，均由考生自 備，但不得使用各種樣式的畫架。 （二）考生須於考試前一日赴考試地點熟悉考場 位置。 （三）考生請詳閱各考科試題內容，並應於考試 規定時間內完成作答（含紙張吹乾、噴膠等時 間）。 ※※※注意:術科成績五科，不論採計哪些科目， 不得有一科缺考或零分。
职业学校招生方案
职业学校招生方案一、前言随着社会的发展和经济的快速增长，职业教育的重要性也越来越突出。
相比普通的教育，职业教育的主要目的在于提供高素质的人力资源，满足行业和国家的需求。
我校职业学校是经过多年磨练，逐步成长为一所有着较高教学水平的学校。
为了扩大学校的影响力，吸引更多的学生，提升学校的竞争力，我们制定了以下的招生方案。
二、招生对象本招生方案面向广大中专毕业生及高中毕业生（中职、普高均可申请）。
无性别、年龄、户籍和民族限制，但必须符合国家和省有关职业学校招生的规定。
三、招生计划我校招生计划为每年招生300名左右，根据学校的实际情况，具体招生计划如下：1. 机械类：招生数量为100人，其中数控技术专业招生30人，模具设计与制造技术专业招生50人，机电一体化技术专业招生20人。
2. 电子类：招生数量为100人，其中电子商务专业招生30人，电子信息工程专业招生30人，电脑组装与维修专业招生40人。
3. 化工类：招生数量为60人，其中聚氨酯材料与应用技术专业招生20人，化工生产技术专业招生20人，高分子材料工程专业招生20人。
四、招生条件1. 符合国家和省有关职业学校招生的规定。
2. 中专及以上学历证书（查询平台）。
3. 综合素质优秀，品学兼优，品德端正，无违法违纪记录。
4. 具有良好的身体素质，能适应学校的教学要求。
5. 具备一定的专业素质，具备机械、电子及化工方面的基本理论与实践知识。
6. 具备一定的英语学习能力，熟练掌握英语基本语法，能够进行基本的英语阅读、写作和口语表达。
五、报名及考试1. 招生对象于每年的6月30日前向我校招生办公室递交个人简历、学历证书（原件及复印件）、身份证（原件及复印件）及照片（1寸2张）等资料。
2. 符合招生条件者，由学校组织面试。
面试内容包括专业知识面试和综合素质面试，采用笔试和面试相结合的方式。
3. 面试结果，根据应招生的笔试成绩、综合素质面试成绩和所报专业人数与计划人数比较情况等因素，按专业进行综合评分，最终确定被录取的人员名单。
职业大中专招生方案
职业大中专招生方案1. 背景介绍随着社会经济的快速发展和教育需求的提高，越来越多的人开始关注职业教育与培训。
大中专学校作为职业教育和培训的重要层面，越来越受到社会的关注和认可。
为了满足社会对于职业教育和培训的需求，大中专学校需要制定有针对性的招生方案，来吸引更多优秀的学生报读。
2. 实施目标本次招生方案的实施目标为：一、增加优秀学生的录取数量；二、提高学生的学习效果和就业率；三、培养出适用于现代职业市场的高素质人才；四、扩大学校的知名度和影响力，提高社会声誉。
3. 招生数量及分流为了保障教学的质量与效果，大中专学校应该在招生方案中明确招生数量和分流情况。
招生数量应该以学校师资力量、教学设施和学生管理能力为依据，不能过多，也不能过少。
对于大中专学校的招生，可以根据学生兴趣、特长和高考成绩等方面进行不同的分流。
优秀的学生可以进入高水平院校攻读本科学位，普通学生则可以选择大中专院校进行职业教育和培训。
4. 招生政策4.1 招生范围大中专学校的招生范围应该辐射全国各地，并且面向不同年龄段的学生。
除了招收高考生外，应该鼓励成人生涯转型、职业技能提升和创业者等学生进入。
4.2 招生条件大中专学校的招生条件应该以学生的兴趣和能力为依据，而不仅仅依据高考成绩。
招生条件应该包括学生的升学意愿、个人素质和职业发展规划等方面。
4.3 招生优惠为了吸引更多优秀的学生报读，大中专学校可以提供一些招生优惠政策，例如奖学金、减免学费、提供就业机会等。
5. 师资力量及教学设施为了保障教学质量与效果，大中专学校应该重视师资力量及教学设施建设。
在师资方面，学校应该着眼于聘请具有丰富职业教育经验和行业背景的专业人士，以此提高教学质量和实践能力。
在教学设施方面，学校应该加强基础设施建设，以满足学生的学习需求。
6. 就业安排大中专学校应该重视学生的就业问题，加强与企业之间的联系，为学生提供更多的就业机会。
学校可以开设就业指导课程，为学生提供职业规划和职业技能培训等服务。
职业学校招生工作方案
职业学校招生工作方案1. 引言职业学校是培养学生掌握实用技能，适应社会需求的专业教育机构。
为了更好地招收适合的学生和提供质量高效的教育服务，制定招生工作方案是至关重要的。
本文将提供一个职业学校招生工作方案的概述，内容包括市场定位、招生目标、招生政策和宣传推广等。
2. 市场定位了解目标市场是制定招生工作方案的基础。
市场定位研究涉及对人口统计、就业市场需求和竞争分析等方面的数据收集和分析，以确定学校的目标招生群体。
职业学校可以根据研究结果选择特定的专业领域或技能培训项目，并调整课程设置以满足市场需求。
3. 招生目标根据市场定位研究的结果，制定明确的招生目标是招生工作方案的重要部分。
招生目标应该包括预计的招生人数、学生群体特征（如学历背景、年龄、性别等）、学生素质要求等。
通过设定招生目标，学校能够更好地调配资源，制定相应的招生政策和宣传策略。
4. 招生政策招生政策是指确定招生标准、录取程序和学费政策等方面的规定。
根据市场需求和学校的实际情况，招生政策应合理设定，以吸引优质的学生。
常见的招生政策包括：•学术要求：根据不同专业的要求，设定相应的学术标准，如学历背景、平均成绩等。
•面试评估：通过面试评估考察学生的实际技能水平和适应能力。
•体验课程：提供免费的体验课程，让学生了解学校的教学内容和学习环境。
•奖学金和补贴：根据入学考试成绩或特殊贫困生情况，设立一定的奖学金或补贴。
5. 宣传推广宣传推广是吸引学生报名的重要手段。
合理的宣传推广策略可以提高学校的知名度和美誉度，吸引更多适合的学生。
常见的宣传推广方式包括：•线上宣传：建立学校官方网站和社交媒体账号，发布学校的信息、招生政策和学生成功案例等。
•线下宣传：参加教育展会、举办招生宣讲会等活动，与学生和家长进行面对面交流。
•合作推广：与中学、企事业单位等建立合作关系，提供技能培训和专业实习机会。
6. 招生工作计划根据招生目标和宣传推广策略，制定详细的招生工作计划是确保工作顺利进行的关键。
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技專校院多元入學方案簡介
充分考慮自己的性向、能力及興趣
建立多元化的升學管道
希望每位同學都能選擇適當的升學道路
一、精神
多元入學方案主要是將原本的單一入學管道(聯招)，改為多元入學管道(包含申請入學、技藝(能)優良學生甄審及甄試保送入學、推薦甄選及聯合登記分發等)，考生只須參加一次考試，其成績可供各種入學管道使用，減少學生重複參加考試的負擔。
讓學校能自主選才並以辦學績效來吸引學生，也讓學生依照興趣來選擇學校。
二、特色
(一) 改進各考科之命題品質，使招生學校科系得以掌握考生之共同及專業科目學
程，且可引導上游學校教學正常化。
(二) 提供維繫技職體系多元入學之精神，各校在招生方面既可達到多元選才的目
標，又不失過去聯招所有之公平、公正、公開的學生學習能力之評量準則。
(三) 考招分離避免過去多元入學管道辦理時程過長，使上游學校教學產生困擾。
(四) 提供考生充分選校及選系科的機會。
(五) 滿足滿學選才自主的特色。
(六) 提昇考生對校系選才的正確認識，並減輕考生重複參與考試及各項招生作業
之困擾。
三、入學方式
(一) 招生單位
科技大學、技術學院、專科學校及招收技職學生之普通大學，各校單獨或聯合組成招生委員會辦理招生。
(二) 招生方式
首先辦理日間部四技申請入學招生，接著辦理日間部推薦甄選及技藝(能)優良學生甄審及甄試，最後辦理聯合登記分發。
各地區亦同時辦理附設進修學校推薦甄選及進修部聯合登記分發或申請入學。
此外，特殊校系科亦可能辦理單獨招生。
(三) 入學測驗
除四技日間部申請入學參採大考中心學科能力測驗成績外，其餘各招生管道則採計技專校院入學測驗中心辦理四技二專統一入學測驗成績(每年辦理一則採計技專校院入學測驗中心辦理四技二專統一入學測驗成績(每年辦理一次)或各校(招生委員會)個別辦理之測驗成績。
(四) 招生名額
各校系科依教育部核定及外加之招生名額，決定各招生管道之招生名額。
1.日間部
(1)申請入學：不佔核定招生名額，以核定招生名額之一成為上限;稀少系
組或無高職相對應科之系組，各校可於核定招生名額內自行調整名額，
以不超過總量管制下增量之半數為限。
(2)技優甄保：不佔核定招生名額，以每班外加2-4名為原則。
(3)推薦甄選：以核定招生名額之三成為上限。
(4)聯合登記分發：以核定招生名額之七成，另含推薦甄選招生名額之缺額。
2.進修部及夜間部:教育部核定招生名額。
3.在職專班及附設進修專校(二專部):教育部核定招生名額。
4.各校單招或稀有系科招生:由各校報部核定後名額。
(五)入學標準
1.日間部
（1）請入學：參採大考中心學科能力測驗成績及其他指定項目成績(在校成績、證照、書面資料及面試等)。
（2）技優甄保：分甄審及甄試二種，甄審部分不採計統一入學測驗，而依國際技能競賽、國際展能節職業技能競賽或國際科技展覽優勝名次及在學
成績前後排序分發；甄試部分依統一入學測驗原始分數，依公式(總分=
國文+英文+數學+專業科目*2)計算實得總分(滿分為500分)，再依優待
標準規定給予加分優待後之總成績排序分發。
（3）推薦甄選：採兩階段甄，第一階段為統一入學測驗篩選，通過篩選者始得報名參加第二階段指定項目甄試。
指定項目甄試之項目由各校自訂(如
書面資料審查、筆試或面試等)，甄選總成績之計算含統一入學測驗成
績、指定項目甄試成績及在校學業(智育)成績等項目，依各校所定之佔
總成績比例計算之。
（4）聯合登記分發：僅採計統一入學測驗成績為分發標準。
2.進修部與夜間部：教育部核定招生名額。
（1）學：94學年度桃竹苗地區採聯合申請入學，其成績採計含1.統一入學測成績或在校成績(可選擇較優者) 2.綜合測驗(測驗內容含電腦基礎、智力
測驗、社會常識、邏輯推理及法律時事等)。
（2）聯合登記分發：採計統一入學測驗成績、畢業年資及證照加分等為分發標準。
3.在職專班：依各校實際需要得辦理考試及面試，並得參採在校成績、職業證照、
獲獎證件、社會服務、工作表現、工作年資、自傳等資料。
4.附設進修專校(二專部)
(1)推薦甄選:成績採計含筆試、畢業年資及書面資料(含師長推薦函、自傳、
讀書計畫及其他有利於審查之資料等)。
(2)聯合登記分發:另行掉舉辦考試。
5.其他各招生管道:由各校系科決定其入學條件、錄取標準及選擇要採計統一入學
測驗成績的全部或部分考科測驗成績(或完全不採計)，並得依各校系科招生方式相關之規定及實際需要，參採在校成績、職業證照、獲獎證件、社會服務、工作表現、工作年資、自傳及面試等資料。
四、 高職生(綜合高中)生涯進路圖：。