蛋宝宝历险记
幼儿园大班绘本故事小蛋壳历险记PPT课件
02
家长可以根据孩子的年龄和兴趣选择合适的绘本进行阅读。
03
在阅读过程中，家长可以引导孩子观察图画、理解故事，培养孩子的阅读兴趣和阅 读能力。同时，也可以通过绘本中的故事和角色，引导孩子学习相关的知识和道理。
THANKS
感谢您的观看
物和神秘的角落。
森林中有一片美丽的湖泊，湖水 清澈见底，环绕着郁郁葱葱的树
木。
小蛋壳的历险之旅从森林开始， 穿越湖泊、山丘、草地等不同地
形，最终回到温暖的家园。
02
历险过程展示
第一次历险：遇见大灰狼
小蛋壳独自在森林里散步，突然遇到了一只凶恶的大灰狼。
大灰狼想要吃掉小蛋壳，但小蛋壳并不害怕，它利用自己的小巧灵活，躲过了大灰 狼的追捕。
背景环境与道具
分析背景环境和道具在故 事中的作用，培养孩子们 的观察力和想象力。
色彩与构图
探讨色彩和构图在传递故 事情感和氛围中的重要性， 提升孩子们的审美意识。
孩子们对图片的理解和感受分享
看图说话
鼓励孩子们用自己的语言描述看 到的图片内容，锻炼他们的口头
表达能力和观察力。
情感共鸣
引导孩子们分享自己在看图过程中 的情感体验，培养他们的同理心和 情感表达能力。
自信心。
现场互动游戏：找不同、猜谜语等
设计一些与故事内容相关的现场互动 游戏，如“找不同”、“猜谜语”等。
通过游戏互动，增强孩子们对故事内 容的兴趣和参与度，提高他们的团队 协作能力和竞争意识。
让孩子们在游戏中积极参与，锻炼他 们的观察力和思维能力。
05
主题思考与价值观 传递
勇敢面对困难，智慧解决问题
小蛋壳的善良和乐于助人赢得了小动物们的友谊和尊重，它们一起度过难关，共同分享快乐。
最新精品作文：“蛋宝宝”历险记_750字作文
“蛋宝宝”历险记_750字星期五放学，孙老师给我们布置了一个艰巨而又简单的任务：回家保护一个鸡蛋，时时刻刻带在身边，并且不能摔破，看能不能完成。
同学们这可不懂老师的意思了，只见老师脸上挂着一脸诡异的笑容。
一回到家，我就找到一个铁罐，在四周围和罐底放着海绵，将鸡蛋放进里面，再向鸡蛋上放一点棉花，再将盖子盖上，一个简单而温暖的小房间就制成了。
突然，爸爸风风火火地跑进了家对我和妈妈说：“快准备准备，今晚就去长沙。
”“去长沙？干什么？”我疑惑不解地问，“去玩下，我去办点事。
”爸爸答道。
我和妈妈听了连忙开始收拾东西，等把所有东西都收拾好了，我忽然望了望罐子里的鸡蛋，想也把它带去，我又把鸡蛋从罐子里拿了出来，我在上面画了两双眉毛和眼睛、嘴巴。
它那炯炯有神的眼睛看着我好像在说：“也带我去吧!主人！”我想了想，决定把它也带去。
我跟爸爸妈妈说清楚了后，便把它装入了书包。
到了凌晨1点多时我们上了车，找到卧铺车厢，我睡在了下铺，把“蛋宝宝”放在桌子上便开始呼呼大睡。
一道曙光照在了我的脸颊上，我连忙爬起来找鸡蛋，咦？不在桌上？难道被偷走了？不可能吧，鸡蛋又不怎么值钱。
我心里开始迅速思索，不会是摔破了吧？我立刻大惊失色，连忙寻找起来，妈妈被我的行动给弄醒了，说：“在干啥呢，儿子？”我连忙回答道：“鸡蛋不见了！”“不在床下嘛，”妈妈不慌不忙地说道，“我怕摔破了帮你放到床下去了。
”原来如此，我松了一口气。
我们在长沙玩了一天，我随处都带着“蛋宝宝”。
寸步不离，妈妈笑着对我说：“你可真负责啊！”不知不觉又要踏上回家的道路，一上车我就把罐子打开，让“蛋宝宝”透透气，呼吸一下新空气，突然，列车震动了一下，罐子“哐当”一声倒在桌子上，鸡蛋滚了出来，这下我的心可提到了嗓子眼了，不仅为“蛋宝宝”的命运而感到担忧。
鸡蛋“咚”地一下滚到了床上，真是有惊无险。
终于，回到了家，我将“蛋宝宝”给拿了出来又放进冰箱，彻底的松了一口气。
回想起来这两天的经历，我体会到了妈妈十月怀胎的辛苦，可见母爱是多么的伟大啊！。
幼儿园小班优秀科学教案《蛋宝宝历险记》含反思
活动目标：
1、通过探索、操作引导幼儿发现盐水能使蛋浮出水面。
2、乐于表达、交流自己的探索过程和发现。
3、培养探索意识和动手操作努力。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：
1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。
2、盐一盆，抹布一块，每组一份。
3、鹌鹑头饰一个。
4、清水一盆，空盆一只（备用）
活动过程：
1、故事引题：
今天老师给你们讲个故事《蛋宝宝历险记》。
一天，天气真好，许多蛋宝宝出门去玩。
它们看看花，看看草，真高兴呀！走到小河边，一个蛋宝宝说："哎呀，天气太热了，我去洗个藻。
"说者"扑通"一声跳进了小河里。
哎呀不好了，蛋宝宝一下子沉到了水底。
它大声喊："救命呀，救命呀！"清水姐姐听到了，马上使劲地把蛋宝宝往上托。
可惜清水姐姐的力气太小了，蛋宝宝还是一个劲地往下沉。
这时候，。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：发现孵化鸟蛋的乐趣!
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：发现孵化鸟蛋的乐趣！第一章：活动目标1.1 了解鸟蛋的基本特征和结构。
1.2 培养观察和探索精神，学习用放大镜观察鸟蛋。
1.3 学会关心和呵护生命，培养爱心和责任感。
第二章：活动准备2.1 教具：鸟蛋、放大镜、纸巾、水杯等。
2.2 环境：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示鸟蛋，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察鸟蛋的外观特征。
3.2 探索鸟蛋：教师带领幼儿用放大镜观察鸟蛋，引导幼儿发现鸟蛋的结构和特点。
3.3 孵化体验：教师演示孵化鸟蛋的过程，引导幼儿参与孵化，观察鸟蛋的变化。
3.4 分享感受：教师组织幼儿分享孵化过程中的观察和感受，引导幼儿表达自己的心情。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同关注鸟蛋的孵化过程，培养幼儿的家庭教育意识。
4.2 环境创设：教师带领幼儿在活动室布置孵化区，营造温馨的孵化环境。
第五章：活动评价5.1 观察记录：教师记录幼儿在活动中的观察和表现，评价幼儿的探索精神和观察能力。
5.2 幼儿自评：教师引导幼儿对自己的表现进行自我评价，培养幼儿的自我认知能力。
5.3 家长反馈：教师收集家长对活动的反馈意见，不断完善活动内容和形式。
第六章：活动注意事项6.1 确保鸟蛋来源合法，尊重生命权益。
6.2 活动过程中注意安全，避免幼儿受伤。
6.3 关注幼儿的情绪变化，适时调整活动节奏。
第七章：教学方法与策略7.1 采用直观演示法，让幼儿直观地了解孵化过程。
7.2 运用引导发现法，激发幼儿的探索欲望，培养观察能力。
7.3 运用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、分享心得。
7.4 采用情境教学法，营造温馨的孵化环境，让幼儿体验孵化乐趣。
第八章：活动内容拓展8.1 邀请鸟类专家进行讲座，让幼儿深入了解鸟类知识和孵化的科学原理。
8.2 组织幼儿参观动物园或鸟类观测站，实地了解鸟类生活环境。
8.3 开展鸟类保护主题活动，培养幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。
鸡蛋历险记作文7篇
鸡蛋历险记作文7篇鸡蛋历险记作文7篇在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是为大家的鸡蛋历险记作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
这周开始，老师给我们布置了一项非常重要的任务，那就是每个人要保护一个鸡蛋一周，看谁有责任心和耐心把它保护完整。
第一天，我从冰箱里挑出一个又大又圆的鸡蛋，带到学校给老师盖章作记号，我把我的鸡蛋用几张纸巾包得天衣无缝，再把它小心翼翼地装进一个没有人碰到的精巧的盒子里，生怕它碎掉。
第二天，我把鸡蛋放在冰箱里，以为可以平安地存放在这里，但是没过多久，一只莫名其妙的手伸了过去啊，从冰箱里拿了两颗蛋，我本以为他拿的是其它的蛋，结果，我发现我的蛋不见了。
砰！一个鸡蛋已经到了碗里，我的心怦怦直跳。
哎呀，会不会是我的鸡蛋碎了!我以火箭般的速度飞奔过去大声喊道：“爸爸，住手呀！那里有我要保护的鸡蛋。
”爸爸淡定地说：“你的蛋没有事。
”接着，我小心翼翼地拿着要保护的鸡蛋走了，边走边想，哎呀，庆幸我的鸡蛋保住了小命呀！在保护鸡蛋期间，我目睹过很多“惨烈”的现场。
星期一的早上，柏霖把自己的鸡蛋拿出来展示，只听到砰咚一声，他的鸡蛋掉到了地上，露出了黄澄澄的蛋黄。
他目瞪口呆，进而接近崩溃的状态。
看到这一幕，我觉得要更好地保护我的鸡蛋，直到老师检查为止。
最后一天晚上，我梦见我的鸡蛋说话了，它温柔地说：“主人，你把我保护的好好的，我很开心、快乐，如果我能保护你，那该多好呀！”这就是我保护鸡蛋的故事。
我是一枚普通而特别的鸡蛋，椭圆型的身子，大约六厘米高，我粉白的外壳上有许多小孔，密密麻麻的数也数不清。
我住在冰箱里，那是一个安静而舒适的家。
“啪！”冰箱门突然翻开，灯也随之亮了起来，一只小手伸了进来，一把抓住了我。
我忐忑不安地想：“怎么啦？我要跟其它同伴一样吗？要被做成煎蛋？天啦！不要啊！我还没好好享受‘蛋生’呢！救命呀！”我绝望地闲上了眼睛。
幼儿故事活动优秀教案小蛋壳历险记
幼儿故事活动优秀教案小蛋壳历险记一、教学内容本教案选用教材《幼儿故事活动》中的一篇故事《小蛋壳历险记》进行教学。
故事内容主要讲述了一个小蛋壳在寻找自己的用途过程中，历经磨难，最终发现自己可以保护小动物的故事。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力；2. 引导幼儿体验故事角色的情感，培养幼儿同理心；3. 教育幼儿珍惜自己的特点，学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：故事情节的理解和角色体验；难点：同理心的培养和价值观的引导。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小蛋壳模型、动物图片等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入：教师展示小蛋壳模型，引导幼儿观察并提问：“这个小蛋壳是什么颜色的？它有什么特点？”2. 故事讲解：教师生动讲述《小蛋壳历险记》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 角色体验：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色体验，培养幼儿同理心。
4. 讨论与表达：教师引导幼儿讨论：“小蛋壳在历险过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？”5. 实践环节：教师分发材料，引导幼儿制作属于自己的小蛋壳，并鼓励幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 小蛋壳历险记2. 困难与克服3. 珍惜特点，关爱他人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己扮演的故事角色，并写上角色的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小蛋壳历险记》让幼儿体验了角色的情感，培养了幼儿的同理心。
在实践环节，幼儿积极参与制作小蛋壳，展示了他们的动手能力。
整体教学效果良好，但在价值观的引导上还需加强。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导家长共同培养幼儿的关爱意识。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。
这些细节包括：教学目标的设定、教学难点与重点的确定、教具与学具的准备、教学过程的设计、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。
幼儿故事活动优秀教案小蛋壳历险记
一、教学内容
本节课选自幼儿故事活动教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为小蛋壳历险记。通过小蛋壳在寻找妈妈的过程中遇到的各种奇妙生物和有趣事件，让幼儿展开想象的翅膀，培养他们的创造力和语言表达能力。
二、教学目标
1.了解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语。
2.能够用自己的话复述故事，提高语言组织和表达能力。
2.掌握故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力和品质
教师应通过生动的讲述、挂图展示等方式，让幼儿充分理解故事的主要情节。在讲解过程中，注重引导幼儿关注故事角色的情感变化，培养他们勇敢、自信、乐于助人的品质。同时，通过复述、讨论等环节，锻炼幼儿的语言表达能力。
二、实践情景引入解析
利用小蛋壳玩偶引入实践情景，可以让幼儿迅速进入故事情境，激发他们的兴趣。在此过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象，猜测小蛋壳会遇到哪些奇妙生物和有趣事件。这种开放性的问题能促使幼儿积极参与，为后续的教学打下良好基础。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用小蛋壳玩偶，以“小蛋壳找妈妈”为主题，让幼儿猜测小蛋壳会遇到哪些奇妙生物和有趣事件。
2.例题讲解（10分钟）
挂图展示故事情节，教师讲述小蛋壳历险记，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3.随堂练习（10分钟）
（1）请幼儿用自己的话复述故事情节。
（2）让幼儿根据故事内容，用彩色黏土制作故事中的角色。
2.向家人讲述故事
此项作业旨在培养幼儿的口头表达能力，同时增进与家人的互动。教师应提醒幼儿在讲述时注意语言流畅、情节完整，以提高自信心。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲述故事时，教师应运用丰富的表情和变化的语调，以吸引幼儿的注意力。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：学习如何为小动物提供基本生活条件!
一、活动名称：《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：学习如何为小动物提供基本生活条件！二、活动目标：1. 让学生了解小动物的基本生活需求。
2. 培养学生关爱小动物的情感。
3. 引导学生学习为小动物提供基本生活条件的知识。
三、活动准备：1. 教具：小动物图片、生活环境图片、蛋宝宝角色道具等。
2. 材料：纸箱、棉花、食物等。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述蛋宝宝的故事，引起学生对小动物的兴趣。
2. 讨论：引导学生思考小动物需要什么才能生活。
3. 探究：学生分组讨论，分析小动物的生活环境和生活需求。
4. 实践：学生动手操作，为小动物搭建生活环境，提供基本生活条件。
五、活动延伸：1. 家庭作业：学生回家后，观察家中的小动物，记录它们的生活习性和需求。
2. 课后活动：组织学生参观动物园，了解不同小动物的生活环境和生活习性。
六、活动步骤：1. 导入：教师通过讲述蛋宝宝的故事，引起学生对小动物的兴趣。
2. 讨论：引导学生思考小动物需要什么才能生活。
3. 探究：学生分组讨论，分析小动物的生活环境和生活需求。
4. 实践：学生动手操作，为小动物搭建生活环境，提供基本生活条件。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解小动物的基本生活需求。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 实践操作法：学生动手操作，提高学生的实践能力。
八、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解学生的兴趣和积极性。
2. 学生表达能力：评估学生在讨论和实践过程中的表达能力。
3. 学生实践能力：评价学生在动手操作环节的表现，检验学生对知识的掌握程度。
九、安全注意：1. 确保学生在实践活动中的安全，避免使用尖锐物品。
2. 教师应全程监督学生，防止学生误食或误用教具材料。
十、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学效果。
重点和难点解析一、活动名称：《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：学习如何为小动物提供基本生活条件！二、活动目标：2. 难点解析：培养学生关爱小动物的情感，引导学生学习为小动物提供基本生活条件的知识。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：用简易工具测量鸟蛋的大小和重量!
一、活动名称：小班科学活动——《蛋宝宝历险记》：用简易工具测量鸟蛋的大小和重量二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解鸟蛋的大小和重量，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。
三、活动准备：1. 鸟蛋若干个，大小不一。
2. 测量工具：尺子、电子秤。
3. 记录表格、笔。
4. 故事课件《蛋宝宝历险记》。
四、活动过程：1. 引入：讲述故事《蛋宝宝历险记》，引导幼儿关注鸟蛋的大小和重量。
2. 观察鸟蛋：让幼儿观察鸟蛋，引导幼儿发现鸟蛋的大小和颜色差异。
3. 测量鸟蛋：a) 教师示范使用尺子和电子秤测量鸟蛋的大小和重量，讲解测量方法。
b) 幼儿分组进行测量，记录测量结果。
c) 幼儿相互交流测量结果，分享发现。
4. 总结：教师引导幼儿总结鸟蛋的大小和重量差异，让幼儿认识到不同鸟蛋的特点。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找不同种类的鸟蛋，了解鸟蛋的保护作用。
2. 环境创设：在班级自然角设立“鸟蛋观察区”，让幼儿持续关注鸟蛋的变化。
3. 科学探索：开展“鸟蛋宝宝成长记”活动，让幼儿观察鸟蛋孵化过程，了解鸟类孵化知识。
六、活动注意事项：1. 确保鸟蛋来源安全，避免使用受精蛋或孵化蛋，以尊重生命。
2. 活动中注意幼儿的安全，使用测量工具时需成人陪同。
3. 活动过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的测量结果。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及对鸟蛋大小和重量的认识程度。
2. 关注幼儿在测量过程中的操作技能和团队协作能力。
3. 搜集幼儿的测量记录，分析他们对鸟蛋大小和重量的理解。
八、教学建议：1. 针对小班幼儿的特点，活动设计应简单明了，注重操作性。
2. 教师在活动中应采用生动形象的语言，引导幼儿观察和思考。
3. 针对幼儿的兴趣和疑问，适时扩展相关科学知识。
九、活动反馈：1. 活动结束后，教师应收集幼儿和家长的反馈意见，以了解活动的效果。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：观察生命的奇妙过程,懂得爱护生命!
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：观察生命的奇妙过程，懂得爱护生命！一、活动目标：1. 让幼儿观察鸡蛋的外形特征，了解鸡蛋的结构。
2. 引导幼儿通过观察、操作，了解鸡蛋孵化成小鸡的过程。
3. 培养幼儿对生命的尊重和爱护，增强环保意识。
二、活动准备：1. 物质准备：鸡蛋、孵化箱、放大镜、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已了解鸡蛋的基本知识。
三、活动过程：1. 导入：教师展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，并提出问题，如：“鸡蛋有什么颜色？形状？有什么特别的地方？”2. 探究：教师带领幼儿用放大镜观察鸡蛋，让幼儿尝试说出鸡蛋的结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
3. 体验：教师讲解鸡蛋孵化成小鸡的过程，并组织幼儿动手操作，将鸡蛋放入孵化箱，观察孵化过程。
4. 表达：教师引导幼儿用画纸和彩笔记录孵化过程中的变化，并鼓励幼儿分享自己的观察和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿观察家中的鸡蛋，了解孵化过程。
2. 环境教育：组织幼儿种植绿色植物，培养幼儿爱护生态环境的意识。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的探究能力。
2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的耐心和细致观察能力，引导幼儿学会尊重和爱护生命。
3. 教师要关注幼儿的个别差异，根据幼儿的需求提供适当的帮助和支持，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察鸡蛋的外观和孵化过程，让幼儿了解鸡蛋的结构和生命的发展。
2. 操作法：让幼儿亲自动手操作，体验孵化过程，培养幼儿的实践能力。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流，分享观察和体验心得，提高幼儿的表达能力。
七、教学内容：1. 鸡蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄等。
2. 鸡蛋的孵化过程：受精、胚胎发育、破壳而出等。
3. 生命的尊重与爱护：通过观察孵化过程，让幼儿懂得珍惜和保护生命。
八、教学评价：1. 观察评价：教师对幼儿在活动中的观察、操作、表达等方面进行评价，了解幼儿的学习效果。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：了解鸟类产卵规律,拓宽生命知识面!
1. 知识目标：让幼儿了解鸟类产卵的特点和规律，知道鸟类的生殖和发育过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力，提高幼儿的环保意识。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和生命的热爱，培养幼儿的耐心和细心。
二、活动准备：1. 物质准备：蛋宝宝手偶、鸟类图片、鸟巢模型、鸟蛋实物等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入部分：蛋宝宝手偶导入，吸引幼儿注意力，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a) 教师出示鸟类图片，让幼儿观察并说出鸟类的特征。
b) 教师介绍鸟类的生殖和发育过程，让幼儿了解鸟类产卵的特点和规律。
c) 教师展示鸟巢模型和鸟蛋实物，让幼儿观察并比较鸟蛋的大小、形状和颜色。
d) 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察和发现。
3. 拓展部分：a) 教师带领幼儿进行户外观察，寻找鸟蛋和鸟巢。
b) 教师组织幼儿进行环保教育活动，让幼儿意识到保护鸟类和环境的重要性。
四、活动评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和表达能力，评价幼儿对鸟类产卵规律的掌握程度。
2. 教师通过幼儿在小组讨论和户外观察中的表现，评价幼儿的团队合作能力和环保意识。
1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家中的鸟类，记录鸟类的产卵过程，并拍摄照片或绘制图画。
2. 主题延伸：开展鸟类保护主题活动，让幼儿参与鸟类保护实践活动，如制作鸟巢、投放鸟食等。
六、教学资源：1. 视频资源：鸟类产卵过程的视频资料。
2. 音频资源：鸟类的鸣叫声。
3. 教具资源：鸟类模型、鸟蛋实物、鸟巢模型等。
4. 环境资源：自然生态环境，如公园、动物园等。
七、教学步骤：1. 导入：通过蛋宝宝手偶引入活动主题，激发幼儿兴趣。
2. 探索：观察鸟类图片，了解鸟类特征。
3. 体验：观看鸟类产卵视频，感受鸟类生殖过程。
4. 实践：动手操作，模拟鸟类产卵过程。
八、教学策略：1. 直观演示：通过视频、实物等直观展示鸟类产卵过程，增强幼儿的理解和记忆。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：观察生命的奇妙过程,懂得爱护生命!
一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，了解蛋宝宝（鸡蛋）的结构和生命孕育的过程。
2. 培养幼儿的好奇心、观察力和动手操作能力。
3. 教育幼儿懂得爱护生命，培养他们的爱心和责任感。
二、活动准备1. 准备一些鸡蛋，用于观察和操作。
2. 准备一张鸡蛋的图片，用于展示给幼儿。
3. 准备一些关于鸡蛋的绘本或故事，用于引导幼儿思考。
三、活动过程1. 引入话题：引导幼儿观察手中的鸡蛋，引发他们对鸡蛋的好奇心，询问他们：“你们知道鸡蛋里面有什么吗？”、“鸡蛋是怎么变成小鸡的？”等等。
2. 讲解鸡蛋的结构：向幼儿介绍鸡蛋的结构，包括蛋壳、蛋白、蛋黄等，并讲解每个部分的作用。
3. 观察鸡蛋的生命过程：引导幼儿观察鸡蛋的孵化过程，可以通过绘本、视频或实物展示等方式，让幼儿了解鸡蛋从孵化到小鸡出生的过程。
4. 动手操作：让幼儿自己动手操作，将鸡蛋孵化成小鸡。
可以准备一些彩泥或纸张，让幼儿制作自己心中的小鸡。
5. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动，让他们表达自己对于鸡蛋和生命的认识，教育他们要爱护生命，珍惜食物。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的鸡蛋，了解鸡蛋的生命过程，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蛋宝宝历险记”主题墙，展示幼儿制作的小鸡作品，以及他们对于生命的感悟。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于鸡蛋和生命的认识。
2. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的动手操作能力和创造力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对鸡蛋观察的情况，以及家长对于活动的评价和建议。
六、活动六：探索鸡蛋的保护机制1. 活动目标：帮助幼儿理解鸡蛋的蛋壳对其内部的保护作用。
培养幼儿的观察和分析能力。
2. 活动准备：准备几个煮熟的鸡蛋，以及一些敲碎的鸡蛋。
准备放大镜，供幼儿观察蛋壳的细节。
3. 活动过程：给幼儿展示煮熟的鸡蛋和敲碎的鸡蛋，让他们观察并感受蛋壳的保护作用。
幼儿故事活动优秀教案小蛋壳历险记
幼儿故事活动优秀教案小蛋壳历险记一、教学内容本节课选自幼儿教材《小蛋壳历险记》，涉及第3章《有趣的蛋》，详细内容包括蛋的基本结构、种类以及小蛋壳的冒险经历。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋的基本结构和种类，培养他们对自然生物的兴趣。
2. 通过故事让幼儿学会勇敢、团结、友爱的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋的结构和种类认知，以及故事中小蛋壳冒险经历的理解。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢、团结、友爱的品质，提高他们的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小蛋壳玩偶、各种类型的蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种类型的蛋，引导幼儿观察和讨论，激发他们对蛋的兴趣。
2. 讲解：使用PPT和小蛋壳玩偶，讲述故事《小蛋壳历险记》，引导幼儿关注故事中小蛋壳的冒险经历和所传递的品质。
3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验小蛋壳的冒险过程。
4. 例题讲解：讲解蛋的基本结构和种类，结合实物进行展示。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，绘制自己喜欢的小蛋壳形象。
七、作业设计1. 作业题目：以《小蛋壳历险记》为主题，画一幅故事插图。
2. 答案要求：画面中需包含故事中的角色，表现出勇敢、团结、友爱的品质。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂中的表现，了解他们在学习过程中的兴趣点和难点，不断调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长分享所学故事，进行家庭亲子阅读，培养幼儿的阅读兴趣。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 蛋的结构和种类认知：这是本节课的知识难点，需要通过直观的教具展示和详细的讲解，帮助幼儿建立正确的认知。
补充说明：在讲解蛋的结构时，可以使用实物鸡蛋、鸭蛋等，结合PPT上的图片，逐一介绍蛋的组成部分，如卵黄、卵白、蛋壳等。
蛋宝大营救的主要内容和意义
蛋宝大营救的主要内容和意义《蛋宝大营救》是一个有趣又感人的故事，真的是让人捧腹又想流泪。
故事的主角，蛋宝，是一个看起来软萌软萌的蛋，怎么说呢，简直就像早上刚煮好的鸡蛋，白白嫩嫩的。
没想到，他居然卷入了一场惊心动魄的营救行动！说到这，大家是不是有点好奇，这蛋宝到底经历了什么呀？话说有一天，蛋宝的朋友们遭遇了大麻烦，居然被一个坏坏的煮蛋大叔抓走了。
哎呀，这可不得了！蛋宝一听，心里就像打翻了五味瓶，慌得像热锅上的蚂蚁，眼看着自己的小伙伴被困，忍不住心里那个急啊！要是再不去救他们，真是心如刀割啊。
于是，蛋宝决定带上他的“战斗装备”，不就是一根筷子和一块小海绵吗，虽然听起来有点搞笑，但这小家伙的勇气可是无敌的！一路上，蛋宝遇到了各种奇葩的角色，像是那只爱说笑话的鸽子和那个总是迷路的牛。
哦，那只鸽子，嘴巴简直比机关枪还快，讲的笑话让人捧腹大笑。
不过在关键时刻，他的笑话也能让紧张的气氛缓和不少。
牛呢，总是走神，结果带着蛋宝走了个大圈，搞得蛋宝都快抓狂了，但蛋宝还是耐心地陪着他，心里想着：“只要能找到朋友，干啥都值得！”终于，他们来到了坏煮蛋大叔的巢穴，蛋宝心里那个忐忑啊，肚子里仿佛有一千只小兔子在跳舞，真是紧张得不行。
不过，蛋宝没有退缩，他深吸一口气，鼓起勇气，决定给自己加油。
他用筷子当武器，心想着：“我就不信这点小困难能把我吓倒！”于是，蛋宝像个小超人似的，勇敢地冲了进去，场面简直就是一出大戏。
在煮蛋大叔面前，蛋宝施展了他的一些“绝技”，比如转圈圈和发呆法，虽然看起来有些傻，但效果还真不错。
煮蛋大叔被搞得一愣一愣的，根本没想到这个小家伙会这么有创意。
趁着这个机会，蛋宝迅速解救了他的朋友们，那场面，简直就像电影高兴部分，大家欢呼雀跃，真是热闹非凡。
回到家，蛋宝和他的朋友们围坐一起，讲述着这次惊心动魄的营救经历，笑声不断。
大家都在说，蛋宝真是个大英雄，虽然他只是一颗蛋，但心却比任何人都要坚强。
这让我想到一句话，“真英雄不怕小事”，蛋宝用行动告诉我们，勇气和智慧才是最重要的。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：用简易工具测量鸟蛋的大小和重量!
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：用简易工具测量鸟蛋的大小和重量！！随着科技的不断发展，人类对于自然界的探索也越发深入。
了解动物的习性、观察它们的种种行为，可以帮助我们更好地保护它们的生态环境。
而今天的活动，就是要带领小班的孩子们一起来探索一下自然界中一种小小的生命——鸟蛋！一、教学目标1.能够认识不同种类鸟蛋的大小和形状。
2.能够使用简易工具测量鸟蛋的大小和重量。
3.能够根据测量结果，了解鸟蛋的生长状况。
二、教学准备1.鸟蛋：老师可以事先准备好鸟蛋样本，让孩子们自由探索。
也可以提前联系动物园或者自然博物馆，借来一些鸟类标本进行观察。
2.工具：尺子、秤等，用来帮助孩子们测量鸟蛋的大小和重量。
3.图书资料：教师可以精心准备一些和鸟类相关的图书资料，展示给孩子们看。
可以选择一些有趣的、插图精美的绘本书籍，或者是一些科普读物，让孩子们进一步了解鸟类的知识。
三、教学步骤1.介绍在铺设好活动区域的前提下，老师可以通过图片、故事等多种方式，向孩子们介绍鸟蛋的形状和外观。
可以带着孩子们一起观察鸟蛋的大小、颜色和表面纹路等。
同时，给孩子们一些提示性的问题，比如“你们知道哪些鸟儿会产生这样的蛋吗？”“你们看到这个圆圆的鸟蛋，蛋壳有没有什么突起的部分呢？”等等，引导孩子们逐渐开始探索。
2.测量鸟蛋的大小接下来，老师可以给孩子们发放尺子，让他们自己来测量鸟蛋的大小。
在测量过程中，老师可以引导孩子们，让他们学会如何正确地使用尺子来量度物体的长度和宽度。
在处理数据时，老师可以向孩子们展示一些简单的比例关系，让孩子们进一步了解数据之间的联系。
3.测量鸟蛋的重量紧接着，老师可以给孩子们发放秤，让他们来测量鸟蛋的重量。
在测量过程中，除了让孩子们熟练掌握秤的读数和单位，还可以通过比较不同鸟蛋之间的重量，让孩子们对于不同种类的鸟的生长情况有进一步的认识。
4.总结老师可以给孩子们一些时间来分享自己的测量结果，让每个孩子都有机会展示自己的成果。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：亲手制作孵化箱,提高实验技能!
一、活动目标：1. 让幼儿了解鸡蛋的结构和孵化过程。
2. 培养幼儿动手操作能力和科学实验技能。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 鸡蛋若干个2. 孵化箱材料（如纸箱、棉花、湿毛巾等）3. 画笔、彩纸等装饰材料4. 放大镜5. 笔记本三、活动过程：1. 引入话题：展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外观和结构，讨论鸡蛋的孵化过程。
2. 讲解孵化箱的制作方法：讲解孵化箱的材料和制作过程，示范如何制作孵化箱。
3. 亲手制作孵化箱：引导幼儿分组合作，亲手制作孵化箱，培养动手操作能力。
4. 孵化观察：将鸡蛋放入孵化箱，让幼儿每天观察鸡蛋的变化，记录在笔记本上。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与活动，共同观察鸡蛋的孵化过程，培养幼儿的家庭实验意识。
2. 环境创设：利用废旧材料制作孵化箱，美化孵化环境，提高幼儿的环保意识。
3. 科学探索：引导幼儿探索其他动物的孵化过程，如鸟、龟等，拓展幼儿的科学知识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价其动手操作能力和实验技能。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断优化教学方案。
六、活动步骤：1. 准备阶段：教师提前准备鸡蛋、孵化箱材料、装饰材料等，确保活动顺利进行。
2. 活动开始：教师向幼儿介绍活动目标，引导幼儿观察鸡蛋和孵化箱材料。
3. 制作孵化箱：教师讲解孵化箱的制作方法，并示范。
幼儿分组合作，亲手制作孵化箱。
4. 孵化观察：教师指导幼儿将鸡蛋放入孵化箱，并告知观察注意事项。
幼儿每天观察鸡蛋的变化，并记录在笔记本上。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中远离尖锐物品，以免受伤。
2. 提醒幼儿不要将鸡蛋放入口中，以免发生意外。
3. 确保孵化箱材料安全无毒，适合幼儿使用。
八、活动资源：1. 鸡蛋、孵化箱材料、装饰材料等。
2. 相关科学知识资料。
3. 网络资源，如鸡蛋孵化过程的视频、图片等。
九、活动反思：1. 教师应反思活动过程中的教学方法，是否适合幼儿的理解程度。
《蛋宝宝历险记》小班科学活动教案：亲手制作孵化箱,提高实验技能!
一、活动目标：1. 让幼儿通过亲手制作孵化箱，了解孵化过程，培养幼儿的动手操作能力和实验技能。
2. 引导幼儿观察、记录蛋宝宝的变化，培养幼儿的观察力和耐心。
二、活动准备：1. 鸡蛋若干，孵化箱材料（木板、绳子、保温材料等），工具（锯子、钉子、剪刀等）。
2. 画笔、彩纸、颜料等装饰材料。
3. 记录本、笔。
三、活动过程：1. 引入话题：教师向幼儿展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的特征，引发幼儿对孵化过程的兴趣。
2. 讲解孵化箱的制作方法：教师讲解孵化箱的制作步骤，注意事项，并示范制作过程。
3. 幼儿分组制作孵化箱：幼儿分组，每组选择一个孵化箱材料，按照讲解的步骤，动手制作孵化箱。
4. 孵化箱装饰：幼儿用画笔、彩纸、颜料等装饰材料，为孵化箱装饰，增加趣味性。
5. 观察记录：教师引导幼儿将鸡蛋放入孵化箱，并教会幼儿如何观察、记录蛋宝宝的变化。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起观察、记录蛋宝宝的变化，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的孵化箱摆放在科学角，引导其他幼儿观察、交流。
3. 主题拓展：教师组织幼儿开展“蛋宝宝运动会”，让幼儿了解不同动物的孵化过程，丰富幼儿的知识。
五、活动反思：2. 针对活动中出现的问题，教师与幼儿一起讨论，寻找解决办法，提高下次活动的效果。
3. 教师及时记录活动中的亮点和不足，为下次活动提供参考。
六、活动准备：1. 准备一些关于鸟类孵化过程的图片和视频，以便在活动中向幼儿展示。
2. 准备一些关于鸟类孵化知识的资料，以便在活动中向幼儿讲解。
3. 准备一些孵化箱的模型或者图片，以便在活动中供幼儿参考。
4. 准备一些蛋宝宝的表情贴纸，以便在活动中用于记录蛋宝宝的变化。
5. 准备一些孵化箱的装饰材料，如彩纸、颜料等，以便幼儿在活动中装饰自己的孵化箱。
七、活动过程：1. 展示鸟类孵化过程的图片和视频，引导幼儿了解鸟类的孵化过程。
2. 讲解鸟类孵化的知识，让幼儿了解鸟类是如何孵化的。
蛋宝宝历险记小学生作文
蛋宝宝历险记小学生作文
从前一群蛋蛋们,它们是一群很要好的蛋蛋朋友,可是有一天来了
一只很丑很丑的蛋,它面呈土黄色,身上全是黑的斑点儿,身体肥肥的,
走路一摇一摆的,大家都很讨厌它。
最后它实在受不住这种被人鄙视的
目光,它决定要出去,到外面的世界看一看。
第二天,它拿好行李,出发了,它来到小河边,看见小鱼在河里玩,
于是小丑蛋就向小鱼打招呼,可小鱼觉得丑小蛋长的太丑了,于是就不
理它,可是只有小泡鱼觉得小丑蛋很可爱,后来小丑蛋和小泡鱼成了朋友。
有一天,丑小蛋在草地上游荡,突然一只比丑小蛋大很多的飞虫,
丑小蛋很怕,于是就开始跑起来,一边跑一边叫着救命。
这声救命被好
朋友小泡鱼听见了,小泡鱼到河岸上一看,是丑小蛋,于是小泡鱼急忙说;往草丛里跑,后来丑小蛋就往草丛里跑,飞虫见小丑蛋不见了,就回去了。
小丑蛋见飞虫不见了就出来啦,可是丑小蛋在跑的时候摔了一大跤,把
壳摔破了,洞越来越大,最后洞破了,出来一只小鸡,太好了,丑小蛋变成
黄小鸡了小泡鱼说,蛋蛋见自己变美丽了,高兴地笑起来。
我的世界蛋蛋历险记全集_蛋蛋历险记自编童话故事
我的世界蛋蛋历险记全集_蛋蛋历险记
自编童话故事
我是一个普通的鸡蛋，在一个风和日丽的下午，我不幸被小主人·选中，去参加一次百年不遇的《护蛋大比拼》活动还没开始，主人就给我取名幻龙。
在活动第一天，我就到遭到巨大的不幸。
主人给我安里一个新家有海棉，还有密码锁，这应该是一个好事，可是主人一不小心，放下去的力度太大，随着主人一声：啊：的尖叫，我的屁股已经有一个小洞。
主人眼疾手快，飞奔到他的房间，拿起双面胶就往我屁股上五花大补，经过5分钟的手术我已经被弄得头晕眼花了。
今天是活动的第二天，主人要带我去他的学校和教室兜一下风，一来到教室，我一眼就看到了一起在市场上的老朋友。
让我悲哀的是有些同伴多丧命于泉了：“嗯？我在什么地方？”我大叫。
随着一阵震动，我可以初步判断主人在跑步，“操场”我抖了一下，听说我的同伴就在这
“啪”的一声。
我伸出头，果然又一位同学已经粉身碎骨了。
还好我命大福大，躲够了一次危险。
最后的一天了。
主人为了保险，一天都在家里陪我。
“真没劲！一点新鲜事也没有！”我愤愤不平，但又希望来一些有惊无险的事情，说曹操曹操到“那不是我主人的小乌龟绿绿吗？”这是绿绿爬过来
用爪子抓了抓我的肚子，我忍不住咯咯笑。
绿绿爬到桌子边缘，就掉
了下去“不好！我使劲往前一滚;;啪！”我闭着眼睛，还好，有盒子保护，我完好无损。
主人闻声而来慌里慌张地我捡起来。
终于熬到了12点，我的使命完成了。
这就是我三天的历险记，还真是有惊无险啊！。
蛋壳历险记作文二年级续写
蛋壳历险记作文二年级续写《蛋壳历险记》从前有一只小鸡，它从蛋壳里孵出来后，那个蛋壳就被扔在了一边。
有一天，小蝴蝶、小蚂蚁和小毛毛虫发现了这个蛋壳。
小毛毛虫好奇地说：“这个蛋壳能用来做什么呢？”小蚂蚁灵机一动：“要不，我们把它做成跷跷板吧！”小蝴蝶拍着翅膀说：“好呀好呀！”于是，它们找来一块木板，放在蛋壳上，一个跷跷板就做好啦！小蚂蚁和小毛毛虫兴奋地爬上跷跷板，一上一下，玩得可开心啦！小蝴蝶在旁边飞舞着，为它们加油助威：“加油！加油！”玩了一会儿，小毛毛虫羡慕地看着小蝴蝶说：“小蝴蝶，你能在空中自由自在地飞，真好！要是我们也能飞就好了。
”小蚂蚁眨眨眼睛说：“那我们用蛋壳做一个热气球吧，这样我们也能飞啦！”“这能行吗？”小毛毛虫有点怀疑。
“试试看呗！”小蚂蚁自信满满地回答。
它们找来了一块大大的布和几根绳子，把布用绳子绑在蛋壳上，一个热气球就做好啦！小蚂蚁和小毛毛虫坐进蛋壳里，一阵风吹来，热气球慢慢地升上了天空。
“哇，飞起来啦！飞起来啦！”它们兴奋地大喊大叫。
蓝天白云就在眼前，地上的景色变得越来越小，这感觉真是太奇妙啦！到了下午，天空突然乌云密布，下起了倾盆大雨。
“哎呀，这可怎么办呀？”小蝴蝶着急地说。
小蚂蚁连忙说：“别担心，我们躲到蛋壳里去！”它们一起躲进了蛋壳里，蛋壳就像一把大大的雨伞，为它们遮风挡雨。
“哈哈，蛋壳可真棒！”小毛毛虫笑着说。
雨停了，天也渐渐黑了。
小蚂蚁说：“要不，我们就在蛋壳里睡觉吧！”小蝴蝶和小毛毛虫都点头同意。
它们找来了一片大大的叶子当被子，躺在蛋壳里，进入了甜甜的梦乡。
这蛋壳可真是经历了一场奇妙的冒险呀！难道不是吗？它从被抛弃的那一刻起，就开启了一段与众不同的旅程。
它不再是一个普通的蛋壳，而是变成了跷跷板、热气球，还成为了遮风挡雨的小房子。
我觉得呀，只要我们有想象力和创造力，生活中的很多看似没用的东西都能变得有趣又有用，就像这个蛋壳一样！你们说对不对？。
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蛋宝宝历险记
我是一个叫妮妮的鸡蛋，一次偶然的时机，让我离开小店，开启了冒险之旅。
在一个下午，一双大手突然出现，我被吓了一跳。
只见那双大手把我的同伴分给了一群兴致勃勃的同学，而我和叫香香的鸡蛋被递给了一个女孩——我们的主人。
只见主人小心翼翼地捧着我们，来到她的座位上。
只见主人用两张纸把我们包起来，又用余下的纸铺在一个大盒里，再把我和香香放进去。
哇！里面真舒适！那原本就很温馨的橘红色绒毛上，又铺了一层薄薄的、软软的白色卫生纸，简直跟王宫不相上下。
主人轻轻地抚摸了我们，又对着我们看了一会儿，便渐渐把拉链拉上，仿佛怎么也看不够。
这时，大盒里除了从缝隙里的一点光外，便伸手不见五指了。
在这种环境中不睡觉，真是太浪费资源了!于是，我沉沉地睡着了。
一回到小主人的家中，主人就迫不及待地把我们拿了出来，随即，我们被转移到了厨房。
我和香香正纳闷要干嘛哩，就听见小主人说：“妈，做韭菜鸡蛋饼吧！”哦耶！对于我们这种有冒险细胞的鸡蛋而言，有冒险过瘾，正是求之不得的。
主人先给我们洗澡。
爽！太爽了！然后洗菜。
只见一束束绿色的韭菜在清水中游泳。
后来，主人又开始拣菜，足足做了十几分钟，我们只得在一旁无聊地打瞌睡。
终于弄完了。
只见主人舀了一勺面粉放在大碗里，又把我们的外衣脱掉，放在小碗里拼命搅拌。
呀！好冷呀！这是要干吗？咦？我们怎么从鸡蛋变成蛋液？
主人直接无视我们的疑问与抗议，又在面粉里加上水，搅拌成像牛奶一样的乳白色汁液。
主人把我们倒入了“牛奶”里，接着就迎来了一阵翻天覆地的搅拌。
啊！不行，我要出去，呼——终于停下来了。
不好，我们从蛋液“进化”成面糊了！紧跟着，一群绿色的、一段一段的东西，咦?这是什么东东？哦，原来是韭菜弟弟，加入了我们的队伍。
哈哈，所有材料都到齐了，立正，报数，向铁锅进军！！！终于到了最振奋“蛋”心的环节了。
主人把锅烧干，倒了油，不好！！！油倒多了。
唉，主人，你到底是做韭菜鸡蛋饼的还是做油炸平底锅的呀！主人手忙脚乱地拾掇好后，就把我们舀了一勺在锅里。
哟，请我们“泡温泉呢”！我满意地翻滚，还不停地发出“滋滋”声。
不过一会儿，我们边沿便出现了一丝黄色。
再过一会儿，我们的外表便都成了诱人的金黄色。
我变身为韭菜鸡蛋饼后，主人便把我们端上桌，拍照纪念，然后大卸八块，准备一扫而光。
好啦！不说了，我要去人体旅行啰！。