浅探汉语拼音声母bpdqg的区分辨别

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小学语文幼升小汉语拼音基础知识声母的分类

拼音基础知识-声母的分类声母就是一个汉字音节开头的辅音。

小学教材有23个声母，分别是：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w。

23个声母我们可以根据声母的发音部位和发音方法分类。

（一）按发音部位分类1、双唇音：b 、p、m发音时，上唇和下唇紧闭，阻塞气流而形成的音。

2、唇齿音：f发音时，下唇和上齿接近，阻塞气流而形成的音。

3、舌尖前音：z、c、s发音时，舌尖和上齿背接触或接近，阻塞气流而形成的音。

4、舌尖中音：d、t、n、l发音时，舌尖和上齿龈接触，阻塞气流而形成的音。

5、舌尖后音：zh、ch、sh、r发音时，舌尖和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音。

6、舌面音：j、q 、x发音时，舌面前部和硬腭前部接触或接近，阻塞气流而形成的音。

7、舌根音：g、k、h发音时，舌面后部和软腭接触或接近，阻塞气流而形成的音。

（二）按发音方法分类1、塞音：b、p、d 、t、g、k发音时，两个发音部位完全闭合，阻住气流，然后突然打开闭合部位使气流迸裂而出，爆发成音。

2、擦音：f、h 、x、sh、r、s发音时，两个发音部位接近，形成一条窄缝，气流从窄缝中摩擦成音。

3、塞擦音：j、q、zh、ch、z、c发音时，先阻塞后摩擦，两个发音部位完全闭合，气流把阻碍部位冲出一条窄缝，摩擦成音，如：六个声母。

4、鼻音：m、n 发音时，口腔的两个发音部位完全闭合，软腭下垂，打开鼻腔通道，使气流完全从鼻腔透出成音。

5、边音：发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升，阻塞鼻腔通道，让气流从舌头两边透出成音，只有l一个声母。

（三）补充，还有两类与发音方法相关1、根据发音时气流强弱不同，声母分为两类：⑴送气音：p、t、k、q、ch、c发音时，口腔呼出的气流比较强，形成送气音。

⑵不送气音：b、d、ɡ、j、zh、z 发音时，口腔呼出的气流比较弱，形成不送气音。

以上两种分类只涉及塞音和塞擦音。

2、根据发音时声带是否颤动，将声母分为两类：⑴清音：b、p、f、d 、t、ɡ、k、h 、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。

声母bpdq区分顺口溜

bpdq怎样区分顺口溜
区分bpdq的顺口溜如下：
1、像个6字bbb，像个9字qqq，6字反写ddd，9字反写ppp。

2、和6相反就是d，和9相反就是p，和6一样就是b，和9一样就是q。

两手握拳，拳心向内，大拇指向上，左手b，右手d，大拇指向下，左手p，右手q。

3、左拳b来右拳d，两拳相对念bd；左竖朝上就念b，右竖朝上就念d，左下p来右下q，两拳相对念pq，左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。

4、bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋，剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp。

b是汉语拼音的第一个声母，读音为bō，发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。

p是双唇音，在发音时，双唇应自然闭拢，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不颤动，让较强的气流突然冲开双唇的阻碍，迸发而出，爆破成声。

d由两笔写成，写成的d占四线格的上格和中格。

在发音时，舌尖需要抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。

q也由两笔写成，
写成的q占四线格的中格和下格，在发音时，舌头前面部分贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。

区分声母bdpq的顺口溜

区分声母bdpq的顺口溜
声母是汉语拼音的基础，也是汉语语音体系的一个重要组成部分。

其中最基本的声母有：b、d、p、q。

这四个声母的发音虽然都是爆破音，口腔位置却有所不同，而且容易被误发。

为了方便学习者有针对性地掌握这四个声母的发音，特制作了这篇顺口溜，希望能够帮助大家快速掌握四个声母的各自特点。

b：波波包，比如说嘴巴；
d：多多兔，口形清楚；
p：苹果泼，脸上有皱；
q：气气吹，双唇朝前。

这四个声母在发音时，可以分别描述如下：
b：发b时，嘴巴按照“拳头咬合”的形势，突然爆破，，有“拔”的感觉。

d：发d时，舌头尖抵住上颚，口腔形成立体空间，发出清脆明
亮的“大”声，有“打”的感觉。

p：发p时，舌尖抵住上颚，脸上有皱，声带非常张弛，有“泼”的感觉。

q：发q时，口型与发b时的口型相似，但是这一次，嘴唇向前
伸出，发音要轻柔，然后有“轻轻吹”的感觉。

以上四个声母都是爆破音，发音时会产生不同程度的气流，既要保持各自的口型，又要注意大小声。

很多情况下，只要把握了b、d、p、q，就能够完全正确地发音和写出声母来了。

通过学习“波波包多多兔苹果泼气气吹”的顺口溜，可以让我们抓住声母bdpq的特征，学以致用，后续的发音就会更加准确。

另外，当学习者在发音时出错的时候，可以利用这种顺口溜的形式，一字一句地唱出来，让大家把正确的发音牢牢记住。

总之，这种以顺口溜形式区分声母b、d、p、q的发音妙法，给大家带来了很好的学习效果，也为声母学习提供了一种绝佳的方法。

学习者只要记住：“波波包多多兔苹果泼气气吹”，就可以把四个声母发得很正确。

区分声母bdpq的顺口溜

区分声母bdpq的顺口溜
bdqp区分顺口溜如下：
bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋。

剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp。

在区分形似字母的时候，可以巧用肢体，引导学生运用手势、身体做出声母的样子，加深记忆。

一、比如利用拳头来区分bdpq这四个字母：
两手握拳，拳心向内。

大拇指向上，左手b，右手d。

大拇指向下，左手p，右手q。

同时借助儿歌可以归纳为：
左拳b来右拳d，两拳相对念bd。

左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。

左下p来右下q，两拳相对念pq。

左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。

介绍：
在学习汉语拼音的过程中有很多相似的声母，b、d、p、q它们四个就是很典型的声母。

不过，掌握了它们的顺口溜可以方便记忆和学习。

具体方法：右下半圆是b，右上半圆是p，左下半圆是d，左上半圆是q；女孩听广播bbb，举起上坡ppp，鼓锤鼓面ddd，气球上天qqq。

这些都是根据每个声母中的半圆的位置来记住b、d、p、q是如何书写的，将半圆所在的位置分为四个方向，就能快速准确的记住。

之后，再根据读音组词，记住怎么读。

这样就能轻松掌握了。

汉语拼音bdpq的音形区分课件13张

声母家族
•b p m f d t n l
•g k h j q x
•zh ch sh r z c s
•
yw
bd pq
易混字母区分
bpdq
巩固bpdq读音
• 山脚下听广播， b b b • 通知大家等一等，d d d • 同学到齐爬山坡，p p p • 爬到山顶放气球，q q q
b
左手大拇指朝上 bbb
d
q 拍
手
歌
小手拍拍，小手拍拍，小手伸出来。右手立成棒，左手作半圆，先在山脚下骑大马，d d d 再到山顶上放气球，q q q
数字记忆法
b
6
d
q
9
p
b像6，和6相反就是d q像9，和9相反就是p
再见
p
左手大拇指朝下 ppp
拇指记忆法
方向记忆法
右下半圆b b b 右上半圆p p p
b
p 拍
手左手立成棒，右手作半圆，先在山脚下听广播，b b b 再到山顶上跑一跑，p p p
d
右手大拇指朝上 ddd
q
右手大拇指朝下 qqq
拇指记忆法
方向记忆法
左下半圆d d d 左上半圆q q q

bpdq的教学及区别方法

bpdq的教学及区别方法邢小瑞一、设计意图：在一年级上册拼音教学中，孩子们极易将bpdq混淆，令老师和家长们都很困惑。

二、教学目标：1、利用图形识记字母的形状。

2、掌握bpdq的区别和联系。

3、运用小儿歌正确使用bpdq。

三、教学重难点：1、区别bpdq的形状。

2、在拼读和注音过程中正确拼写。

四、教学过程：导入：同学们，声母学完了，其中有四个字母长得很像，我们经常把它们读错。

没错，它们就是bpdq。

你们有什么巧妙的办法记住它们呢。

瞧，老师给你们搜集了一些图片。

（一）出示图形：能从这些图片中找到我们今天学习的四个字母吗？1、收音机图：字母b形似拉开天线的收音机（即广播，“播”音同“b”），天线（即b的一竖）是朝上的。

在图片下方相机出示：小广播bbb2、卡通数字6图：它还像数字6。

在图片下方相机出示：像个6字bbb在这些形象的图片帮助下，同学们对字母b一定不会忘记了。

看下面的几幅图，你们找到了哪个字母？3、脸盆泼水图：字母p（音同“泼”）形似从水盆泼出一股水流，水流（即p的一竖）是向下的。

在图片下方相机出示：脸盆泼水ppp4、小猴推车图。

在图片下方相机出示：小猴推车ppp请同学们跟我读：脸盆泼水ppp，小猴推车ppp5、座钟笔筒图。

在图片下方相机出示：座钟笔筒ddd6、小马跑步图。

在图片下方相机出示：马跑起来ddd师边讲解边读：座钟笔筒ddd，马跑起来ddd7、卡通数字9的图片。

在图片下方相机出示：像个9字qqq8、气球图。

在图片下方相机出示：气球气球qqq过渡语：在图形和口诀的帮助下，同学们已经记住了每个字母的形状，掌握了它们的读音。

当它们一起出现时，有什么好办法区别呢？看！（二）、怎样巧妙地区别bpdq1、用儿歌区别：“bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋”或“剪尖朝上是db，剪尖朝下是qp”2、用手势区别：左手四指弯曲成拳，大拇指伸直向上，拳心正对自己，此时左手外形像字母b，大拇指为b的一竖，拳面为b的半圆。

部编版一年级语文上册汉语拼音 3.如何正确区分声母b p d q 课件(14张ppt)

d
q
b的手势
广播（boˉ ）
p的手势
山坡（poˉ ）
手势动作b和p
声母b和p都是用左手来表示的，你们发现了吗？做b和p的手势时拳头都朝向右边
请根据手势说出声母
—1—
—2—
—3—
—4—
b
p
d
q
方法3 书写练习
请你把下列音节补充完整
q_ ì chē
汽车
_bái yún _dú shū
白云读书
如何正确区分声母
b
p
d
q
科目：语文
方法1 口诀法（视察形状，记住口诀）
b:6个人拔萝卜，bbb d:和b相反就是d q:9个人放气球，qqq p:和q相反就是p
方
生气（qì ）
手势动作d和q
声母d和q都是用右手来表示的，因为我们都习惯用右手来做称赞或看不起对方的动作。
p_í yī
皮衣
_pí q_ì
脾气
______
如何正确区分声母bpdq
方法1
口诀法 b:6个人拔萝卜，bbb
d:和b相反就是d q:9个人放气球，qqq
p:和q相反就是p
方法2
手势动作词语联想法
方法3
书写练习法

人教版一年级语文上册声母《bdpq》的辨认

方法二：编儿歌
听广播 b b b 敲小鼓 d d d 爬山坡 p p p 线拉气球 q q q
方法三：拇指操
左拇指向上bbb 右拇指向上ddd
左拇指向下ppp 右拇指向下qqq
方法三：拇指操
左拇指向上bbb 右拇指向上ddd 左拇指向下ppp 右拇指向下qqq
方法一：观察形状
右下半圆 bbb 左下半圆 ddd
声母bdpq的辨认
明德学校蔡立琼
方法一：观察形状
右下半圆bbb 左下半圆ddd
右上半圆ppp 左上半圆qqq
方法一：观察形状
右下半圆 bbb 左下半圆 ddd 右上半圆 ppp 左上半圆 qqq
方法二：编儿歌
听广播 b b b
bd
敲小鼓 d d d
爬山坡 p p p
pq
线拉气球q q q
右上半圆 ppp b b 敲小鼓 d d d 爬山坡 p p p 线拉气球 q q q
方法三：拇指操
左拇指向上bbb 右拇指向上ddd 左拇指向下ppp 右拇指向下qqq
谢谢！

如何简单的区分bdpq

把“bd”“pq”“ft”、“mn”制成ppt课件如下：
作者介绍：罗国英，女，大专学历，小学高级教师，1985年参加工作，现在四川省平昌县星光实验学校任教，多年从事小学语文教学工作，善于积累工作中的点点滴滴。
联系电话：
QQห้องสมุดไป่ตู้：5
罗国英女大专学历小学高级教师1985年参加工作现在四川省平昌县星光实验学校任教多年从事小学语文教学f伞把朝上佛佛佛t伞把朝下拖拖拖m两个门洞摸摸摸n一个门洞农农农工作善于积累工作中的点点滴滴
汉语拼音声母“bd”、“pq”、“ft”、“mn”的区分
四川省平昌县星光实验学校罗国英
在语文教学中，我发现许多学生读拼音字母时，把“bd”、“pq”这样相似的字母常常读错，混淆不清。把“b”读成“d”的音，把“d”读成“b”的音；把“p”读成“q”的音，把“q”读成“p”；把“f”读成“t”的音，把“t”读成“f”的音；把“m”读成“n”的音，把“n”读成“m”的音。
怎样帮助学生有效的区分像“bd”、“pq”这样相似的拼音字母的读音呢我根据这些字母的组成及形状编成顺口溜，制成ppt课件，展示给学生，让学生观察字母的结构，例如“b”的半圆在什么位置右下半圆；又如“d”的半圆在什么位置左下半圆……这样去发现规律，再读字母下面的顺口溜，牢牢记住顺口溜。当再现这些拼音字母时，眼看字母样子，心里默想顺口溜，再读字母。这样做就能达到区分形近拼音字母的读音。

怎样帮助孩子区分bpdq

怎样帮助孩子区分bpdq 孩子在学习汉语拼音的时候，其中的一个难题是bpdq分不清。

若分不清这几个声母，会直接影响到拼音，为此，很多家长着急。

你不妨用以下方法试试：
1．用儿歌区分
b（波）d（的）肚子对肚子，p（坡）q（七）脑袋对脑袋
b（波）像6，q（七）像9
2．用手势
手指向上，左手b（波）来右手d（的）
手指向下，右手p（坡）来右手（q七）
3．动手做一做
给孩子一根剪好的绳子，家长和孩子合作来完成bpdq的区分，在动手做一做的过程中，孩子玩得开心，兴趣浓厚，自然就能记住了。

4．让孩子拼拼
bǎpiěqīán biàn qùpàng qiūdiàn
把撇钱变去胖秋店
pán dǎn péi duìduàn piào qiāo bìng
盘胆陪对断漂敲病
qiǎn piàn dēng pén qióng bào diépīn
浅骗灯盆穷抱叠拼。