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人教版小学语文四年级下册《桂林山水》PPT
照样子,说一说：
这棵老槐树真粗啊,(
妈妈买来的西瓜( ),(
)。
)。
小结：第2自然段运用排比句式，
比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染
了漓江水的三大特点：静，清，绿。 用“感觉不到流动”突现“静”；用
“能看见江底的沙石”体现“清”；
用“一块无瑕的翡翠”形容绿。
请看着提纲背一背第二自然段课文。
大海 漓江水 西湖
•桂林பைடு நூலகம்水甲天下
• 甲：第一 • 甲天下：天下第一 • 桂林山水，天下第一
刚才我们说全文是从两方面来介绍桂林 山水，是从哪两方面介绍呢？分别是哪些自 然段具体写呢？请阅读课文。
水
第2自然段
山
第3自然段
波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮 或规模巨大。
水平如镜：比喻水面如 镜子一样平静。
填空 ： 我看见过（波澜壮阔 ）的大海， 水平如镜 欣赏过（ ）的西湖，却从没看 见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些 著名的山水？ 对比手法
静 清 绿
桂林山水
请读读词语，注意读准生字字音。
部编版小学语文四年级下册《桂林山水》语文课件.
的特点。
作者在介绍这些特点时都用
了
句式。
课文的第二段用大海和西湖来 跟漓江的水作比较，是为了突出漓 江水静、清、绿的特点。课文第三 段又用泰山和香山跟桂林的山作比 较，是为了突出桂林的山奇、秀、 险的特点。
作者在介绍这些特点时都用 了 排比句式。
这样的山围绕着这样的水, 这样的水倒映着这样的山.
兀立： 嶙峋： 连绵不断：
桂林山水
一、检查字词 波（澜）壮阔 连（绵）不断 峰（ 峦）雄伟 色彩（艳）丽 云雾迷（蒙） 危峰（兀）立
（拔）地而起 水平如（镜） 红叶似（火） 二、对词语的理解
兀立：耸立，形容山势的险峻。 嶙峋：形容山石突兀的重叠。 连绵不断：文中指山脉连接不断。
填一填，并仿照排比句式写句子。
这篇课文以引用诗句“
”
wk.baidu.com
开头，总说“我们”去观赏桂林山
水，最后又用诗句“
，
”作为结尾。这样写的目
的，是要说明不管古人今人，都一
样认为
。
联系课文内容，回答问题。
这篇课文以引用诗句“桂林山 水甲天下”开头，总说“我们”去 观赏桂林山水，最后又用诗句“舟 行碧波上，人在画中游”作为结尾。 这样写的目的，是要说明不管古人 今人，都一样认为桂林山水很美。
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过 水平如镜的西湖，却从没有看见漓江这 样的水。
语文桂林山水甲天下课件PPT课件
桂林的风景区根据景区特色，大致可划分为六大景区：即桂 林——漓江——阳朔山水景区、兴安灵渠景区、猫儿山高山 景区、龙胜花坪原始森林景区、海洋——高尚银杏林景区、 青狮潭水库景区。
38
作业：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、读了课文，你一定被桂林山水的美深深感染，
试着吟一首诗或者写几句话，表达自己的感受。 3、选择一处风景，想想它有什么特点，然后写一
林的山水。第二段写了漓江的水。第三 段写了桂林的水。第四段写了桂林的山 和水。）
34
请同学们讨论
1.题目和课文内容有什么关系？
（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的
“山”和“水”来写）
2.这篇课文是按什么顺序写呢？先
总写什么？再分别写了什么？最后
又写什么？
3.全文的记叙顺序是“先—
—先（总起 ）再——再（分述
）
后——（后总结 ）”
35
课内练习
1.多音字组词：
dào(
倒
) dǎo(
)
fú ( )
佛 fó ( )
2.形近字组词： 赏（ ） 镜（ ） 瑕（ ） 常（ ） 境（ ） 假（ ）
36
练习
1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、——————，————————。
段话，可以用本课的句式或词语。
39
38
作业：
1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、读了课文，你一定被桂林山水的美深深感染，
试着吟一首诗或者写几句话，表达自己的感受。 3、选择一处风景，想想它有什么特点，然后写一
林的山水。第二段写了漓江的水。第三 段写了桂林的水。第四段写了桂林的山 和水。）
34
请同学们讨论
1.题目和课文内容有什么关系？
（课文内容紧紧围绕题目的桂林中的
“山”和“水”来写）
2.这篇课文是按什么顺序写呢？先
总写什么？再分别写了什么？最后
又写什么？
3.全文的记叙顺序是“先—
—先（总起 ）再——再（分述
）
后——（后总结 ）”
35
课内练习
1.多音字组词：
dào(
倒
) dǎo(
)
fú ( )
佛 fó ( )
2.形近字组词： 赏（ ） 镜（ ） 瑕（ ） 常（ ） 境（ ） 假（ ）
36
练习
1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、——————，————————。
段话，可以用本课的句式或词语。
39
人教版小学六年级语文上册第一单元 《桂林山水》教学PPT课件
九年义务教育六年制小学语文第十一册
1.桂林山水
甲：第一
天下：世界
桂林山水是世界第一, 是最美的、最有名的.现在 我们一起去欣赏它的美吧。
漓江的水真静啊
静得让你感觉不到它在流动
漓江的水真清啊
漓江的水真绿啊
绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
桂林的山真奇啊,形态万千.
像骆驼
桂林的山真秀啊
像新生的竹笋
桂 林 的 山 真 险 啊
好像一不小心就会栽倒下来
甲天下
水: 静Βιβλιοθήκη Baidu清 绿 1.桂林山水 山: 奇 秀 险
总
分
总
德育渗透:说说你周围有哪些美丽的风景.
你打算怎样保护它?
1.桂林山水
甲：第一
天下：世界
桂林山水是世界第一, 是最美的、最有名的.现在 我们一起去欣赏它的美吧。
漓江的水真静啊
静得让你感觉不到它在流动
漓江的水真清啊
漓江的水真绿啊
绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
桂林的山真奇啊,形态万千.
像骆驼
桂林的山真秀啊
像新生的竹笋
桂 林 的 山 真 险 啊
好像一不小心就会栽倒下来
甲天下
水: 静Βιβλιοθήκη Baidu清 绿 1.桂林山水 山: 奇 秀 险
总
分
总
德育渗透:说说你周围有哪些美丽的风景.
你打算怎样保护它?
人教版小学四年级下册语文桂林山水教学PPT 课件
漓江的水真清啊，清 得可以看见江底的沙石。
漓江的水wenku.baidu.com得（ 漓江的水清得（
）， ）。
漓江的水静得（ ），漓江的水清得（ ）。
我看见过 看见过 漓江的水真静啊， 漓江的水真清啊， 漓江的水真绿啊， 船浆激起的微波，
，欣赏过 ，
， 却从没
。
；
；
；
，
。
这句话主要写桂林山的秀 。 句子中把 山 比作屏障、竹笋 。
漓江的水真静啊，静得让你感受 不到它在流动；漓江的水真清啊，清 得可以看见江底的沙石；漓江的水真 绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真绿啊，绿得仿 佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水绿得仿佛是一块 无瑕的翡翠。
漓江的水绿得
漓江的水绿得
漓江的水真静啊，静得让 你感受不到它在流动。
人们都说：“桂林山水甲天下。”
人们都说：“桂林山水甲天下。”所 以
。
漓江的水真静啊；漓江的水 真清啊；漓江的水真绿啊。
漓江的水真静啊；漓江的水真清 啊；漓江的水真绿啊。
漓江的水真静啊，静得让你感受 不到它在流动；漓江的水真清啊，清 得可以看见江底的沙石；漓江的水真 绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
桂林山的奇 这句句 子话 中把主要山写比作老人 、巨象 。 、骆驼 。
小学语文四年下册第2课《《桂林山水》》精品课件
桂林山水
｛ ｝
桂林山
漓江水
（赞美）
祖国河山的壮丽
小结
这节课，我们跟着作者游览了桂林， 这一路的都是青山绿水，我们不但体会了 漓江水静、清、绿的特点，也体会了桂林 山的奇、秀、险的特点，并进行了有感情 的朗读。同时还学习了作者怎样把景物写 具体的方法，并能仿写句子。希望我们有 机会都到桂林旅游一番，亲身感受桂林山 水的美丽风光！
比喻句： 把绿的漓江水比作无瑕的翡翠。
大海：波澜壮阔 西湖：水平如镜 漓江：静、清、绿
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶 似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。 奇 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相 连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列， 形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障， 秀 像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林 的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一 险 不小心就会栽倒下来。
1.有感情的朗读课文，背诵 课文。 2.写一段话，介绍一处你喜欢 的景物，注意写出景物的特点。
大海 ：波澜壮阔
西湖 ：水平如镜
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过 水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这 静 样的水。漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清 清 得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿 绿 啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船 桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让 你感觉到船在前进，岸在后移。
小学语文四年级下册桂林山水ppt课件
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44
课文的第二段用 和 来 跟漓江的水作比较，是为了突出漓 江水 、 、 的特点。课文第三 段又用 和 跟桂林的山作比 较，是为了突出桂林的山 、 、
的特点。
作者在介绍这些特点时都用
了
句式。2021精选ppt
45
课文的第二段用大海和西湖来 跟漓江的水作比较，是为了突出漓 江水静、清、绿的特点。课文第三 段又用泰山和香山跟桂林的山作比 较，是为了突出桂林的山奇、秀、 险的特点。
17
漓江水有哪些特点？用几个字简单地概括。
• 漓江的水真静啊,静得让你感觉不 到它在流动;
• 漓江的水真清啊,清得可以看见江 底的沙石;
• 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块 无暇的翡翠;
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18
作者运用了什么修辞手法，把漓 江的水写得这么奇丽？
• 漓江的水真静啊,静得让你感觉不 到它在流动;
36
这句话主要写 桂林山的秀 。 句子中把 山 比作屏障、竹笋 。
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37
险
桂林的山真 啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像
一不小心就会栽倒下来202。1精选ppt
38
齐读 ：
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起， 各不相连，像老人,像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀 啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险 啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不 小心就会栽倒下来。
人教课标版小学语文四年级下册《桂林山水》教学课件
10
漓
清江
得的
可水
以真
看清
见啊
江
底
的
沙
石
11
绿 得 仿 佛 那 是 一 块
漓 江 的 水 真 绿 啊 ，
无
瑕
的
翡
翠
Leabharlann Baidu12
漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水 比作 无瑕的翡翠
13
作者运用了什么修辞手法，把漓 江的水写得这么奇丽？
• 漓江的水真静啊,静得让你感觉不 到它在流动;
• “ 甲天下”是什么意思？是 什么原因使作者去观赏？
3
•桂林山水甲天下
• 甲：第一 • 甲天下：天下第一
• 桂林山水的美，天下第一
4
自学提示： 默读第二自然段
（1）、哪些词句能看出漓江的水 “甲天下”。
（2）、桂林的水有什么特点？圈出 概括特点的词。
（3）、想想作者在文中运用了哪些 修辞方法写出桂林水美的。
29
学习小结：
•用三个字来概括漓江水的特点：静、清、绿。
•用三个字来概括桂林山的特点：奇、秀、险。
•中心思想：通过作者荡舟漓江观赏到桂林山水 的景色，表达了作者对桂林山水的赞
课文脉络： 美和对祖国河山的热爱。
甲天下
总写
漓江的水……静、清、绿
桂林的山……奇、秀、险
漓
清江
得的
可水
以真
看清
见啊
江
底
的
沙
石
11
绿 得 仿 佛 那 是 一 块
漓 江 的 水 真 绿 啊 ，
无
瑕
的
翡
翠
Leabharlann Baidu12
漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水 比作 无瑕的翡翠
13
作者运用了什么修辞手法，把漓 江的水写得这么奇丽？
• 漓江的水真静啊,静得让你感觉不 到它在流动;
• “ 甲天下”是什么意思？是 什么原因使作者去观赏？
3
•桂林山水甲天下
• 甲：第一 • 甲天下：天下第一
• 桂林山水的美，天下第一
4
自学提示： 默读第二自然段
（1）、哪些词句能看出漓江的水 “甲天下”。
（2）、桂林的水有什么特点？圈出 概括特点的词。
（3）、想想作者在文中运用了哪些 修辞方法写出桂林水美的。
29
学习小结：
•用三个字来概括漓江水的特点：静、清、绿。
•用三个字来概括桂林山的特点：奇、秀、险。
•中心思想：通过作者荡舟漓江观赏到桂林山水 的景色，表达了作者对桂林山水的赞
课文脉络： 美和对祖国河山的热爱。
甲天下
总写
漓江的水……静、清、绿
桂林的山……奇、秀、险
人教版小学四年级下册语文桂林山水教学PPT课件 共51页
， 却从没
。
；
；
；
，
。
山的特点
这句话主要写桂林山的秀 。 句子中把 山 比作屏障、竹笋 。
桂林山的奇 这句句 子话 中把主要山写比作老人 、巨象 。 、骆驼 。
桂林的山水美得
水ห้องสมุดไป่ตู้特点
漓江的水真静啊；漓江的 水真清啊；漓江的水真绿啊。
漓江的水真静啊，静得让你感受 不到它在流动；漓江的水真清啊，清 得可以看见江底的沙石；漓江的水真 绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那 是一块无瑕的翡翠。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。
漓江的水绿得仿佛是一块 无瑕的翡翠。
2、桂林山水
[唐] 杜甫 风景宜人处，“独桂林”。
[宋] 范成大 桂林之奇，天下第一。
[唐] 贺敬之 云中的神啊，雾中的仙，
神姿仙态桂林的山。 情一样深啊，梦一样美，
如情如梦漓江的水。 水几重啊？山几重？ 水绕山环桂林城…… 是山城啊，是水城， 都在青山绿水中……
人们都说：“桂林山水甲天下。”
漓江的水绿得
漓江的水绿得
漓江的水真静啊，静得让 你感受不到它在流动。
漓江的水真清啊，清 得可以看见江底的沙石。
漓江的水静得（ 漓江的水清得（
）， ）。
漓江的水静得（ ），漓江的水清得（ ）。
人教版小学语文第十一册桂林山水课件
• 波澜壮阔 峰峦雄伟 • 无瑕 翡翠 红叶似火 • 骆驼 危峰兀立 • 怪石嶙峋 竹筏小舟
连绵不断 画卷
1
•桂林山水甲天下
• 甲：第一 • 甲天下：天下第一 • 桂林山水，天下第一
2
默读第二自然段
（1）、哪些词句能看出漓江的水 “甲天下”。
（2）、桂林的水有什么特点？圈 出概括特点的词。
（3）、想想作者在文中运用了哪些 修辞方法写出桂林水美的。
（4）、写大海与西湖，是为了什么？
3
填空 ： 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）
的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的
山水？
大海
西湖
漓江
4
• 我看见过波澜壮阔的大海， 玩赏过水平如镜的西湖，却 从没看见过漓江这样的水。
5
• 漓江的水真静啊,静得让你感觉不 到它在流动;
• 漓江的水真清啊,清得可以看见江 底的沙石;
• 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块 无暇的翡翠;
6
• 漓江的水真静啊,静得让你感觉不 到它在流动;
• 漓江的水真清啊,清得可以看见江 底的沙石;
• 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块 无暇的翡翠;
7
• 排比是一种修辞手法，利用 三 个或三个以上意义相关或相近，结 构相同或相似和语气相同的词组或 句子并排，达到一种加强语势的效 果。
连绵不断 画卷
1
•桂林山水甲天下
• 甲：第一 • 甲天下：天下第一 • 桂林山水，天下第一
2
默读第二自然段
（1）、哪些词句能看出漓江的水 “甲天下”。
（2）、桂林的水有什么特点？圈 出概括特点的词。
（3）、想想作者在文中运用了哪些 修辞方法写出桂林水美的。
（4）、写大海与西湖，是为了什么？
3
填空 ： 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）
的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的
山水？
大海
西湖
漓江
4
• 我看见过波澜壮阔的大海， 玩赏过水平如镜的西湖，却 从没看见过漓江这样的水。
5
• 漓江的水真静啊,静得让你感觉不 到它在流动;
• 漓江的水真清啊,清得可以看见江 底的沙石;
• 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块 无暇的翡翠;
6
• 漓江的水真静啊,静得让你感觉不 到它在流动;
• 漓江的水真清啊,清得可以看见江 底的沙石;
• 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块 无暇的翡翠;
7
• 排比是一种修辞手法，利用 三 个或三个以上意义相关或相近，结 构相同或相似和语气相同的词组或 句子并排，达到一种加强语势的效 果。
人教版小学六年级语文上册第一单元 《桂林山水》PPT课件
）。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。
我看见过 ，玩赏过 ， 却从没看见过 。 漓江的水真静啊， ； 漓江的水真清啊， ； 漓江的水真绿啊， ； 船浆激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感 觉到船在前进，岸在后移。
2015-3-6
9百度文库
桂林的山真奇啊，一座座拔地而 起，各不相连，像老人，像巨象，像 骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的 山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的 竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的 山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好 像一不小心就会栽倒下来。
2015-3-6
10
这句话主要写 桂林山的奇 。 巨象 、 骆驼 。 句子中把山比作 老人 、
2015-3-6
13
这句话主要写 桂林山的秀 。 竹笋 。 句子中把 山 比作 屏障 、
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2015-3-6
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2015-3-6
17
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18
小学六年级语文十一册
2015-3-6
1
2015-3-6
2
人们都说：“桂林山水甲天下。”
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4
漓江的水真静啊，静得 让你感觉不到它在流动；漓 江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石；漓江的水真 绿啊，绿得仿佛那是一块无 瑕的翡翠。
漓江的水静得（
），漓江的水清得（
人教版小学语文四年级下册《桂林山水》PPT
• 例1：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它 在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江 底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠 。 • ①校园里的花真多啊，多得像满天的星星； 校园里的花真美啊，美得让人着迷；校园里 的花真香啊，香得沁人心脾。 • ② 家乡的山真高啊，高得望不到顶 ；家乡 的山真陡啊， 陡得让人望而生畏；家乡的山 真绿啊， 绿得像被染过似的；家乡的山真美 啊， 美得让人流连忘返。
• 例2：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各 不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗 列，形态万千。 • ①天上的火烧云真神啊，一朵朵千姿百态， 色彩斑斓，像马，像狗，像狮子，让人看了 觉得眼花缭乱，恍恍惚惚的。 • ② 双龙洞里的石钟乳和石笋真值得观赏啊， 形状变化多端，颜色各异，像神仙，像动物， 像器用，十分吸引人。
2 桂林山水
红叶似火 画卷 倒映 迷蒙 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 拔地而起 奇峰罗列 危峰兀立 连绵不断 形态万千 色彩明丽
漓江的水真静啊！漓江的水真清啊！ 漓江的水真绿啊！桂林的山真奇啊！ 桂林的山真秀啊！桂林的山真险啊！
漓江的水真静啊（nga） ！ 漓江的水真清啊（nga） ！ 漓江的水真绿啊（ya呀）！ 桂林的山真奇啊（ya呀）！ 桂林的山真秀啊（wa哇）！ 桂林的山真险啊（na哪）！
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.
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填空 ：
我看见过（ 波澜壮阔 ）的大海， 玩赏过（水平如镜 ）的西湖，却从没 看见过漓江这样的水。
大海
Байду номын сангаас西湖
漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕 的翡翠。
照课文中的样子，把句子说具体：
妈妈买来的西瓜真（ ）啊，（ 妈妈买来的西瓜真（ ）啊，（
妈妈买来的西瓜真（ ）啊，（
）； ）； ）。
我看见过（ 波澜壮阔 ）的大海， 玩赏过（水平如镜 ）的西湖，却从没 看见过漓江这样的水。
大海
Байду номын сангаас西湖
漓江的水真静啊，静得让你感 觉不到它在流动；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕 的翡翠。
照课文中的样子，把句子说具体：
妈妈买来的西瓜真（ ）啊，（ 妈妈买来的西瓜真（ ）啊，（
妈妈买来的西瓜真（ ）啊，（
）； ）； ）。