海燕示范课件第1课时优质课件PPT
合集下载
《海燕》PPT精品课件(第1课时)
预习检测
1.给下列生字注音，并抄写一遍。
苍茫( máng) 飞窜( cuàn) 呻吟(shēn) 掠起( lüè )
高傲( ào ) 海鸥( ōu ) 蠢笨( chǔn ) 熄灭( xī )
翡翠( fěi ) 蜿蜒( wān )
困乏( fá ) 深潭( yuān)
预习检测
2.识记下列词语的含义。 高傲：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人，贬义词。
第四节： 海鸥在暴风雨来临之前呻吟
着，──呻吟着，它们在大海上 飞窜，想把自己对暴风雨的恐 惧，掩藏到大海深处。
朗读基调： 读两个“呻吟”时，为表现
海鸥的恐惧心理，读第二个“呻 吟”，要声音拉长，紧接着读下 一句，并突出“飞窜”，以显示 海鸥飞窜时是哼哼着，可见是恐 惧万分。
第五节： 海鸭也在呻吟着，──它
朗读基调： 用深沉的低抑的腔调徐缓地读，
们这些海鸭啊，享受不了生 活的战斗的欢乐：轰隆隆的 雷声就把它们吓坏了。
朗读基调： “这些海鸭啊”，应以嘲弄的口吻，
强调讽刺。读“轰隆隆的雷声”时，应 瓮声瓮气地读，以示雷声的沉闷。读 “吓坏”要读出对海鸭的轻视。为了强 调企鹅的“畏惧”，要重读“躲藏”， 要轻微读“悬崖底下”，并要把“底下” 顿挫开，以示“躲藏”的地方。
第六节： 蠢笨的企鹅，畏惧地把肥胖
的身体躲藏到悬崖底下……只 有那高傲的海燕，勇敢地，自 由自在地，在泛起白沫的大海 上翱翔！
朗读基调： 为了强调企鹅的“畏惧”，要重
读“躲藏”，要轻微读“悬崖底 下”，并要把“底下”顿挫开，以 示“躲藏”的地方。
第七节： 乌云越来越暗，越来越低，
向海面直压下来，而波浪 一边歌唱，一边冲向高空， 去迎接那雷声。
第三节： 在这叫喊声里──充满着对暴
《海燕》PPT(完美版)
《海燕》PPT
《海燕》PPT
品悟海燕形象
在这样狂风暴雨的环境中海燕有怎样的表现？ 暴风雨酝酿时：
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在 高傲地飞翔。 比喻，展现出海燕矫健、勇猛的雄姿。
拟人，赋予海燕以人的性格，表现海燕 藐视狂风乌云，充满自信，有压倒一切 邪恶势力的气概。
《海燕》PPT
《海燕》PPT
《海燕》PPT
《海燕》PPT
在暴风雨即临之时，周围的环境怎么样？
狂风吼叫……雷声轰响……
说明了狂风、惊雷一刻 也没有停止肆虐逞威，以声 音渲染了浓烈的气势。
《海燕》PPT
《海燕》PPT
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这 些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动， 一晃就消失了。
《海燕》PPT
《海燕》PPT
本文选自《高尔基文集》第五卷（人民文学出 版社1983年版）。戈宝权译。《海燕》写于1901 年，原题为“海燕之歌”。当时，欧洲的工业危机 波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上 沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪 日益高涨，革命斗争风起云涌。当时，身在彼得堡 的高尔基参加了俄国作家协会为纪念农奴解放40 周年而
《海燕》PPT
《海燕》PPT
飞窜（cuàn） 呻吟（ yín ） 掠起（ lüè ） 困乏（ fá ） 胆怯（ qiè ） 翡翠（ fěi ） 蜿蜒（ wān） 蠢笨（chǔn） 火焰（ yàn） 飞翔（xiánɡ） 深渊（yuān） 号叫（ há ）
o
《海燕》PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《海燕》PPT
_苍__茫__空阔辽远；没有边际。 _卷__集__一种大的力量把东西集起来。 _高__傲__原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 文中贬词褒用，是自豪、高大的意思。 _震__怒__异常愤怒；大怒。震，情绪过分激动。 _蜿__蜒__山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样 子；蛇类爬行的样子。
《海燕》PPT
品悟海燕形象
在这样狂风暴雨的环境中海燕有怎样的表现？ 暴风雨酝酿时：
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在 高傲地飞翔。 比喻，展现出海燕矫健、勇猛的雄姿。
拟人，赋予海燕以人的性格，表现海燕 藐视狂风乌云，充满自信，有压倒一切 邪恶势力的气概。
《海燕》PPT
《海燕》PPT
《海燕》PPT
《海燕》PPT
在暴风雨即临之时，周围的环境怎么样？
狂风吼叫……雷声轰响……
说明了狂风、惊雷一刻 也没有停止肆虐逞威，以声 音渲染了浓烈的气势。
《海燕》PPT
《海燕》PPT
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这 些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动， 一晃就消失了。
《海燕》PPT
《海燕》PPT
本文选自《高尔基文集》第五卷（人民文学出 版社1983年版）。戈宝权译。《海燕》写于1901 年，原题为“海燕之歌”。当时，欧洲的工业危机 波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上 沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪 日益高涨，革命斗争风起云涌。当时，身在彼得堡 的高尔基参加了俄国作家协会为纪念农奴解放40 周年而
《海燕》PPT
《海燕》PPT
飞窜（cuàn） 呻吟（ yín ） 掠起（ lüè ） 困乏（ fá ） 胆怯（ qiè ） 翡翠（ fěi ） 蜿蜒（ wān） 蠢笨（chǔn） 火焰（ yàn） 飞翔（xiánɡ） 深渊（yuān） 号叫（ há ）
o
《海燕》PPT
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《海燕》PPT
_苍__茫__空阔辽远；没有边际。 _卷__集__一种大的力量把东西集起来。 _高__傲__原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。 文中贬词褒用，是自豪、高大的意思。 _震__怒__异常愤怒；大怒。震，情绪过分激动。 _蜿__蜒__山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样 子；蛇类爬行的样子。
《海燕》优秀课件
故事梗概：海燕离家出走
第三章描述海燕为了寻找自己的亲人而离开家园。
故事梗概：海燕在哥哥家的生活
第四章讲述海燕来到哥哥的家，面对新环境所带来的挑战。
故事梗概：海燕寻找父母的过程
第五章描写海燕踏上寻找父母的旅程，面临艰难和困苦。
故事梗概：新的生活和挑战
第六章展示海燕在新环境中的新生活和面临的挑战。
思想内涵
探讨小说中的哲理和价值观。
文学风格和特点
研究《海燕》的文学风格和特点，从文学角度解读作品。
1 笔触与描写
2 情感表达
3 语言与形式
分析作者的笔触和描写手法。
探索小说中情感表达的方式。
分析语言和形式对作品的影 响。
儿童文学与《海燕》
探讨《海燕》与中国儿童文学的关系和影响。
中国儿童文学简介
介绍中国儿童文学的发展和特点。
故事梗概：欣欣向荣的生意
第七章描述海燕在商业领域中获得成功并取得荣誉。
故事梗概：患难与共的友情
第八章探讨海燕与伙伴之间的友情和支持。
故事梗概：最终觉醒和成长
第九章描述海燕最终觉醒和成长，展现故事的高潮和主题。
主题与思想内涵
深入挖掘《海燕》所传达的主题和思想内涵。
主题解读
分析小说传递的核心主题。
探索将儿童文学作为教育资源的好处和方法。技能。
3
培养阅读兴趣
如何通过儿童文学吸引孩子阅读。
课堂应用
如何将儿童文学融入教学活动。
培养孩子的阅读兴趣和能力
分享一些独特的方法和策略，帮助家长和教师培养孩子的阅读兴趣和能力。
推荐其他优秀的儿童文学作品
介绍一些与《海燕》类似的优秀儿童文学作品，拓宽孩子的阅读视野。
小说结构和主要人物
《海燕》PPT(第1课时)【精品推荐课件】
海燕
第1课时
新课导入
同学们在大屏幕上看到的这种 海鸟叫海燕，它有大海赋予的坚硬 的翅膀，它有大海赋予的不屈的灵 魂，它经常在暴风雨来临前的海面 上勇敢地搏击风浪，笑傲长空。
这节课让我们走入《海燕》这 篇充满激情的散文诗，来感受高尔 基带给我们的生命的最强音。
作者简介
高尔基（1868—1936），苏联作
文体知识
散文诗兼有诗和散文的特点。它以散文形 式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用 自由、散文化了的诗。它把诗的精练、音乐美 和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。 形式上，散文诗不分行排列，但它具有诗的意 境和严格的音节、韵律。读起来铿锵悦耳，非 常动人。
生难字词
1.字 音
苍茫（máng）
划 分 层 次 激情和胜利的信心，渴望暴风雨将要来临，海燕高傲地飞
翔，渴望着暴风雨的到来。
第二部分（7—12节） 暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪， 迎接暴风雨。
第三部分（13—16节） 暴风雨即临之时,海燕以胜利 的预言家姿态呼唤更猛烈的暴风雨。
朗读基调
1
2
3
全文情感 热烈奔放
场面波 澜壮阔
基调高 亢有力
板书设计
暴风雨将临 （渴望）
海 暴风雨逼近 燕 （迎接）
暴风雨即临 （呼唤）
（1～3）海燕在乌云和大海间飞翔 （4～6）海鸟的惊慌和恐惧
（7～8）乌云浓暗，狂风肆虐 （9～11）海燕搏击乌云
（12）大海熄灭闪电 （13～16）海燕的呼喊
再见
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它 小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是生活， 而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富 有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。不敢妄为些子事，只因曾读数行书。只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习，就一定能够学 会一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷；求知不叫一疑存。读书如吃饭，善吃者长 精神，不善吃者长疾瘤。读书不趁早，后来徒悔懊。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 读书何所求?将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成 正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。敏而好学，不耻下问。不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 若不抽 出时间来创造自己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则 结局就是被压在社会的底层。身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。什么时候也不要放弃希望，越是险 恶的环境越要燃起希望的意志。生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 人生四然：来是偶然，去是必然， 尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。人与人 之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。如果你坚信自己最 优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品，而不是装饰品。我要的未来，要靠我自己去拼。想成功就要和成 功者的思想、脚步和时间重叠。想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能 真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为 他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完 美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。愿你像那石灰，别人越 是浇你冷水，你越是沸腾。真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活 会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会 成材。13.在我们的生活中，如果没有了书籍，就好像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样 温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多一次，你就是强者。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人，而是含 着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者，不 会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢，为什么不能是我。最坚固的捆绑是习 惯。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如 影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画——美好的生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自 己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼， 不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境 与磨练，才
第1课时
新课导入
同学们在大屏幕上看到的这种 海鸟叫海燕，它有大海赋予的坚硬 的翅膀，它有大海赋予的不屈的灵 魂，它经常在暴风雨来临前的海面 上勇敢地搏击风浪，笑傲长空。
这节课让我们走入《海燕》这 篇充满激情的散文诗，来感受高尔 基带给我们的生命的最强音。
作者简介
高尔基（1868—1936），苏联作
文体知识
散文诗兼有诗和散文的特点。它以散文形 式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用 自由、散文化了的诗。它把诗的精练、音乐美 和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。 形式上，散文诗不分行排列，但它具有诗的意 境和严格的音节、韵律。读起来铿锵悦耳，非 常动人。
生难字词
1.字 音
苍茫（máng）
划 分 层 次 激情和胜利的信心，渴望暴风雨将要来临，海燕高傲地飞
翔，渴望着暴风雨的到来。
第二部分（7—12节） 暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪， 迎接暴风雨。
第三部分（13—16节） 暴风雨即临之时,海燕以胜利 的预言家姿态呼唤更猛烈的暴风雨。
朗读基调
1
2
3
全文情感 热烈奔放
场面波 澜壮阔
基调高 亢有力
板书设计
暴风雨将临 （渴望）
海 暴风雨逼近 燕 （迎接）
暴风雨即临 （呼唤）
（1～3）海燕在乌云和大海间飞翔 （4～6）海鸟的惊慌和恐惧
（7～8）乌云浓暗，狂风肆虐 （9～11）海燕搏击乌云
（12）大海熄灭闪电 （13～16）海燕的呼喊
再见
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它 小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是生活， 而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富 有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。不敢妄为些子事，只因曾读数行书。只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习，就一定能够学 会一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷；求知不叫一疑存。读书如吃饭，善吃者长 精神，不善吃者长疾瘤。读书不趁早，后来徒悔懊。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 读书何所求?将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成 正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。敏而好学，不耻下问。不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 若不抽 出时间来创造自己想要的生活，你最终将不得不花费大量的时间来应付自己不想要的生活。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则 结局就是被压在社会的底层。身后还有那么多期许的目光，怎么可以轻易放弃。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。什么时候也不要放弃希望，越是险 恶的环境越要燃起希望的意志。生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 人生四然：来是偶然，去是必然， 尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。人与人 之间的差距，是天生就这么大，还是因为不能狠下心来逼自己日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。如果你坚信自己最 优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。头脑是日用品，而不是装饰品。我要的未来，要靠我自己去拼。想成功就要和成 功者的思想、脚步和时间重叠。想干的人永远在找方法，不想干的人永远在找理由。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能 真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为 他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺于往事的人，是不能张开双臂去拥抱今天的。一切事无法追求完 美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好有人说，世界上最美的是梦，最长的是路；最易做的是梦，最难走的是路。愿你像那石灰，别人越 是浇你冷水，你越是沸腾。真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。如果缺少破土面出并与风雪拼搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活 会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。输在犹豫，赢在行动。树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会 成材。13.在我们的生活中，如果没有了书籍，就好像小鸟在天空中飞翔时断了翅膀一样，永远不能前进。战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要像和风一样 温柔。站起来的次数能够比跌倒的次数多一次，你就是强者。真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。真正的强者不是没有眼泪的人，而是含 着眼泪奔跑的人。只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。志在峰巅的攀登者，不 会陶醉在沿途的某个脚印之中竹根——即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。总要有一个人要赢，为什么不能是我。最坚固的捆绑是习 惯。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如 影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画——美好的生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自 己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼， 不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成功也就不会太远了。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境 与磨练，才
《海燕》课件(44张PPT)2020-2021学年部编版语文九年级下册
问题思考
二、写海燕欢叫飞翔的时候为什么要写海 鸥、海鸭、蠢笨的企鹅呢？
海燕的这种坚强无畏和乐观战斗的性格，使 它敢于蔑视狂风和乌云，跟胆怯的海鸥、海 鸭和企鹅形成了鲜明的对比，突出海燕欢乐、 无畏、充满自信地呼唤风暴的英雄形象。
对海鸭、海鸥、企鹅的描写 对比
侧面烘托，突出海燕精神
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着， 它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩 藏到大海深处。
四、默读，理清文章思路
本文以时间为序，着重刻画了几个场面？在 不同的场面中海燕有怎样的表现？
全文着重描绘了三幅图画，三幅图画就是全文的三段。 第一幅（1-6），暴风雨即将来临，风卷云集，海燕
高翔，渴望着暴风雨迎接
暴风雨的到来，为暴风雨迫近而欢乐而号叫。 . 第三幅(12-15)，暴风雨将临，海燕以胜利的预言家 的姿态呼唤暴风雨。
俄文中，“海燕” 词有“暴风雨的预 者”之意.
高尔基（1868—1936），俄国伟大的 无产阶级作家，社会主义现实主义文 学奠基人。出生在一个木匠家庭，4 岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流 浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面 包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他 亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治 下所遭受的种种压迫和剥削，这就为 他的创作提供了坚实的生活基础和丰 富的题材。他创作了长篇小说《母亲》 ，自传体三部曲《童年》、《在人间》 、《我的大学》和剧本《小市民》等
写作背景 ：
十九世纪末叶，俄国第一次大革命的前夕，马 克思主义已经在工人中传播，工人运动此起彼伏， 阶级矛盾空前激化。高尔基亲自参加了反对沙皇的 火热的革命斗争。他目睹反动军警殴打、屠杀学生 的罪行，于是满腔义愤地写下了“幻想曲”《春天 的旋律》。这篇小说是高尔基根据自己与沙皇政权 斗争的亲身经历，结合当时俄国革命斗争形势写成 的。由于革命观点鲜明，沙皇书报审查机关不准出 版。只有结尾部分才得以发表，这就是《海燕》。 它反映了当时革命群众在革命先驱者的激励下，对 沙皇专政及其黑暗制度越来越愤激的斗争情绪，预 言了沙皇黑暗统治的必将崩溃。因此，它一发表， 立即成为进行革命宣传斗争的有力武器。
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
mò lüè 飞沫 掠起
qiè shēn 胆怯 呻吟
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
苍茫：空阔辽远；没有边际。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 胆怯：胆小；畏缩。 精灵：神仙，精怪。 蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
本文很好地运用了象征的手法，请联系全文和 时代背景，指出下面物象的象征意义。
海燕
象征
英勇无畏的 革命先驱者
海鸥
假革命者
海鸭 象征 不革命者
企鹅
害怕革命者
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
本文很好地运用了象征的手法，请联系全文和 时代背景，指出下面物象的象征意义。
勇敢企、鹅执6 着、不畏强胆暴怯和、勇躲于藏献身的崇高精神。
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
“让暴风雨来得更猛烈些吧”在文章结尾有什 么作用？
在内容：借海燕对暴风雨的呼唤，表达 了革命者自信豪迈的战斗情怀和高昂的 革命乐观主义精神，是革命者掷地有声 的战斗宣言。 在结构：总结了全文，深化了主旨，照 应了题目和开头，有力地收束了全篇。
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1 部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀ห้องสมุดไป่ตู้件1
高尔基(1868—1936)，苏联作家， 社会主义现实主义文学奠基人， 无产阶级艺术最伟大的代表者。 代表作品有长篇小说《母亲》， 自传体三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》，另有散文诗《鹰 之歌》和剧本《小市民》等。
qiè shēn 胆怯 呻吟
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
苍茫：空阔辽远；没有边际。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 胆怯：胆小；畏缩。 精灵：神仙，精怪。 蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子；蛇类爬行的样子。
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
本文很好地运用了象征的手法，请联系全文和 时代背景，指出下面物象的象征意义。
海燕
象征
英勇无畏的 革命先驱者
海鸥
假革命者
海鸭 象征 不革命者
企鹅
害怕革命者
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
本文很好地运用了象征的手法，请联系全文和 时代背景，指出下面物象的象征意义。
勇敢企、鹅执6 着、不畏强胆暴怯和、勇躲于藏献身的崇高精神。
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
“让暴风雨来得更猛烈些吧”在文章结尾有什 么作用？
在内容：借海燕对暴风雨的呼唤，表达 了革命者自信豪迈的战斗情怀和高昂的 革命乐观主义精神，是革命者掷地有声 的战斗宣言。 在结构：总结了全文，深化了主旨，照 应了题目和开头，有力地收束了全篇。
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀课件1 部编人教版《海燕》PPT优秀课件1
部编人教版《海燕》PPT优秀ห้องสมุดไป่ตู้件1
高尔基(1868—1936)，苏联作家， 社会主义现实主义文学奠基人， 无产阶级艺术最伟大的代表者。 代表作品有长篇小说《母亲》， 自传体三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》，另有散文诗《鹰 之歌》和剧本《小市民》等。
《海燕》PPT优秀课件(第1课时)
精读细研
暴风雨！暴风雨就要来啦！
反复
以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的期望和呼唤。写 出了海燕的极度兴奋喜悦之情、高度的智慧和预见性。
精读细研
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中 间，高傲地翱翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
祈使句
描写；最后以祈使句的情势表达了对暴风雨的期望，体现了 海燕自信乐观的豪迈精神。
精读细研
说一说：结合前面的语句，你认为海燕有怎样的特点？
精读细研
文章中除了描写海燕，还描写 了哪几种海鸟？面对暴风雨它们都 有怎样的表现？为什么要写它们？
精读细研
海鸥 ——呻吟、飞窜、恐惧
海鸭 ——呻吟、吓坏
拟人
企鹅 ——畏惧、躲藏
惊骇（声音、行动、情态）
运用对照手法，反衬出海燕勇敢坚强、乐观自信的战 斗精神。
九年级语文下册
海燕
第1课时
同学们，你们见过海燕吗？
海燕在暴风雨来临之前，常在海面上翱 翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有 “暴风雨的预言者”的意思。今天，让我们 一起走进《海燕》这首充满激情的时代奏曲。
学习目标
1.了解有关作者的文学常识和文章的写作背景；有感情地 朗读课文，整体感知课文。（重点）
特点二：内容具有跳跃性，以凝练的语言 营造诗情画意。
特点三：多用象征、暗示等手法扩大内容 和容量。散文诗中的象征手法，往往是通 篇的运用。
预习检测
读一读
cāng
cuàn
苍茫 飞窜
yín
呻吟
lüè
fá xī
掠起 困乏 熄灭
qiè
胆怯
ào
高傲
fěi
wān
翡翠 蜿蜒
《海燕》优秀课件.ppt
本文以大海为背景，请大家注意暴风雨到 来前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为 几个画面？
线索：
以暴风雨渐次迫近为线索
（一）1—6节：暴风雨来临之前，海燕高傲地飞 翔,渴望着暴风雨的到来；
（二）7—11节：暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪， 迎接暴风雨；
（三）12—16节：暴风雨就要来临，海燕以胜利 的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。
让我们像海燕 一样飞翔！
3．在险恶的环境中，海燕表现怎样？
• 海燕不畏强暴，它飞舞着，“箭一般地穿 过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”，它面对 猖狂的反动势力充满信心地大笑，还大声 号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，“它深 信，乌云是遮不住太阳的”，革命必胜。
• 海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐，无比英 勇，表现出高度的革命乐观主义精神。
• 3．“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一 般地直冲向乌云”描写海燕怎样的情态？
• 4．海燕 “叫喊”的作用？
矫健勇猛的雄姿
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在
乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，
在高傲地飞翔。
以乐观的激情， 胜利的信心，渴 望暴风雨的到来
矫健勇猛的雄姿
• 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般
写作背景
《海燕》写于1901年，当时欧洲发生了 工业危机，并蔓延到俄国，俄国革命运动不 断高涨。高尔基1901年2月19日参加了纪念 农奴解放40周年的会议，发表了抨击沙皇的 尖锐演说。3月12日，他回到尼日尼•诺夫格 勒特之后，就根据这次斗争经历，结合当时 革命斗争形势，写了带有象征意义的短篇小 说《春天的旋律》，著名的《海燕》就是其 中一篇。
• ③加强了文章的气势，表明人民群众一旦起 来以后，其势如急风暴雨，锐不可当，从而 热情地歌情感态度？
海燕 课件(31张PPT)新
特点一：篇幅短小，不分行，语言精炼 、形象、优美。
特点二：内容具有跳跃性，充满诗的意 境，具有浓郁的抒情色彩。
特点三：有内在的音乐美和节奏感。 特点四：多用象征手法。
预习检测
读一读
cāng
cuàn
yín lüè
fá xī
苍茫 飞窜 呻吟 掠起 困乏 熄灭
qiè
胆怯
ào
高傲
fěi
wān
翡翠 蜿蜒
chǔn
导入
海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此 ，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者” 之意。今天，让我们一起走进《海燕》这首充满激情 的时代奏曲。
知识备查
走进作者
“无产阶级艺术的最杰出的代表” ——列宁
马克西姆·高尔基，俄国作家,社会主义现实主 义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。生在 木工家庭，十岁为生活所迫，走向社会，到处流 浪。他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人等， 备尝人间苦难，亲眼看到劳动人民在沙皇统治下 所遭受的压迫与剥削，这为他的创作提供了丰富 的题材。代表作有：长篇小说《母亲》，自传性 的三步曲有《童年》、《在人间》、《我的大 学》。“马克西姆·高尔基”，在俄语里是“最 大的苦难”的意思。
请按暂停键，朗读课文，4分钟内完成。
听读课文，揣摩文章内部情感的变化，思考作者描绘了暴风 雨即将来临前的几个场景。据此划分层次并进行概括。
思考作者描绘了暴风雨即将来临前的几个场景。据此划分 层次并进行概括。
第一部分（第1～6段），写暴风雨将要来临前，海燕高傲地飞翔，以 乐观的激情和胜利的信心，渴望着暴风雨的到来；
运用拟人的修辞，“呻吟”“吓坏”等词， 赋予海鸭以人的声音、动作和情感，写出了海 鸭的恐惧、胆怯，与英勇的海燕形成鲜明对比。
海燕PPT159 人教版 (共6张PPT)
朗读要领（4~6节）
第四节到第六节，用群鸟和海燕作对 比，以突出海燕的高大形象，因而读 到群鸟丑态的几个小节，要以极端蔑 视的语气读。象读四小节的两个“呻 吟”时，为了表现海鸥的恐惧心理， 读第二个“呻吟”，要声音拉长，紧 接着读下一句，并突出“飞窜”，以 显示海鸥飞窜时是哼哼着，可见是恐 惧万分。
朗读要领(4~6节)
这里的省略号是表示丑类之多，不 屑一一列举，要求停顿时间稍微长 一点，为读出下面的内容作准备。 前面的内容刻划群鸟的卑鄙怯懦， 丑态百出，正是为了衬托出海燕的 无所畏惧的英雄气概。感情在此来 一个转折，换上高昂的语调来抒发 对海燕英雄气概的赞美之情。要重 读“高傲”“飞翔”，以突出海燕 的高大形象
朗读要领(第一节)
读第一句，要舒缓、低沉，把声音拉长。 “风”是主语，应该强调，需重读，应 拖音。这样读，一是为了表现大海的广 阔无边，二是为了渲染沙皇反动势力在 聚集力量、准备镇压革命的白色恐怖气 氛。表现海燕形象时，“海燕”要读得 响亮，并加重读“高傲”，以突现海燕 敏捷的动作、矫健的姿态。整个这一小 节的基调是先缓慢后加快，先低抑后昂 扬。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《海燕》PPT课件5A资料(第1课时)
路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见／但我知道路径延绵无尽头 ／恐怕我难以再返回／也许多少年后在某个地方／我将 轻声叹息将往事回忆／一片树林里分出两条路——而我 选择了人迹更少的一条／从此决定了我的一生的道路。
〔2〕你怎样理解这首诗的主题？
3 阅读弗罗斯特的?未选择的路?，完成后面的题目。
fěi翠〔翡〕 jīng灵〔精〕
深yuān〔渊〕 尘wù〔雾〕
zhèn怒〔震〕 suì末〔碎〕
根底知识
〔3〕词义 傲慢：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、 自负、不卑躬屈膝。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 掠起：轻轻擦过或拂起。 震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分冲动。 困乏：疲乏。
未选择的路〔弗罗斯特〕 黄色的树林里分出两条路／可惜我不能同时去涉足／我 在那路口久久伫立／我向着一条路极目望去／直到它消 失在丛林深处／但我却选了另外一条路／它荒草萋萋／ 十分幽寂／显得更诱人／更美丽／虽然在这两条小路上 ／很少留下旅人的足迹／虽然那天清晨落叶满地／两条
路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见／但我知道路径延绵无尽头 ／恐怕我难以再返回／也许多少年后在某个地方／我将 轻声叹息将往事回忆／一片树林里分出两条路——而我 选择了人迹更少的一条／从此决定了我的一生的道路。
点拨技巧，提升技能
比喻
象征
比喻就是打比方，
ห้องสมุดไป่ตู้
用某些有类似点
的事物来比较想
要说的某一事物，
以便表达得更加
生动鲜明。
点拨技巧，提升技能
比喻 象征
所取用的事物都相同，但是主宾的位置不同
困难
困难 重重困难 克服困难 克服重重困难 战胜困难 战胜重重困难
〔2〕你怎样理解这首诗的主题？
3 阅读弗罗斯特的?未选择的路?，完成后面的题目。
fěi翠〔翡〕 jīng灵〔精〕
深yuān〔渊〕 尘wù〔雾〕
zhèn怒〔震〕 suì末〔碎〕
根底知识
〔3〕词义 傲慢：原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高、 自负、不卑躬屈膝。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 掠起：轻轻擦过或拂起。 震怒：异常愤怒，大怒。震，情绪过分冲动。 困乏：疲乏。
未选择的路〔弗罗斯特〕 黄色的树林里分出两条路／可惜我不能同时去涉足／我 在那路口久久伫立／我向着一条路极目望去／直到它消 失在丛林深处／但我却选了另外一条路／它荒草萋萋／ 十分幽寂／显得更诱人／更美丽／虽然在这两条小路上 ／很少留下旅人的足迹／虽然那天清晨落叶满地／两条
路都未经脚印污染。 啊，留下一条路等改日再见／但我知道路径延绵无尽头 ／恐怕我难以再返回／也许多少年后在某个地方／我将 轻声叹息将往事回忆／一片树林里分出两条路——而我 选择了人迹更少的一条／从此决定了我的一生的道路。
点拨技巧，提升技能
比喻
象征
比喻就是打比方，
ห้องสมุดไป่ตู้
用某些有类似点
的事物来比较想
要说的某一事物，
以便表达得更加
生动鲜明。
点拨技巧，提升技能
比喻 象征
所取用的事物都相同，但是主宾的位置不同
困难
困难 重重困难 克服困难 克服重重困难 战胜困难 战胜重重困难
海燕-PPT优秀课件【教学课件】
理联想，抓住和利用不同事物的相似点，把某一事物 比作另一事物的修辞格。 本课出现的比喻句
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿箭一般地直冲向乌云。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
海 燕 - P PT优 秀课件 【教学 课件】
海 燕 - P PT优 秀课件 【教学 课件】
4．递进。 “在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！”“这个敏感的精
灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。” 在这两个句子中，被折号后面的内容，都是对前面内容的承接和
递进，进一步补充了前面的内容。这里用破折号把内容引进一步，进 而揭示出海燕的心理活动。 5．引用。
“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈 些吧！”
乌云 低暗
猖狂
（恶劣环境）
电闪 雷鸣
海 燕 - P PT优 秀课件 【教学 课件】
海 燕 - P PT优 秀课件 【教学 课件】
作者创造了“海燕”这一艺术形象，欢呼即将来 临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情 的颂歌。《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是 一幅富有节律的音乐和流动感的油画，具备诗的音乐 美和绘画美，给人很强的艺术感染力。今天，也可以 从另外角度来阅读这篇散文诗，如不惧怕困难，迎着 困难前进，与困难斗争，其乐无穷等。
海 燕 - P PT优 秀课件 【教学 课件】
海的对比、烘托
这篇作品为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望， 除了对海燕作直接描写外，还通过暴风雨来临前夕大海海面 变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅等来对比。第一 部分写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞蹿、恐惧、躲藏与海燕 那高傲的飞翔，欢乐的叫喊形成鲜明的对比，有力地突出了 海燕的英勇、乐观。第二部分写海浪与狂风生死拼搏的激战 场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。第三部分写 风、云、雷、电一齐出动，以此背景来烘托海燕那战斗号召 的豪迈激昂，振奋人心。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿箭一般地直冲向乌云。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。
海 燕 - P PT优 秀课件 【教学 课件】
海 燕 - P PT优 秀课件 【教学 课件】
4．递进。 “在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！”“这个敏感的精
灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。” 在这两个句子中，被折号后面的内容，都是对前面内容的承接和
递进，进一步补充了前面的内容。这里用破折号把内容引进一步，进 而揭示出海燕的心理活动。 5．引用。
“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈 些吧！”
乌云 低暗
猖狂
（恶劣环境）
电闪 雷鸣
海 燕 - P PT优 秀课件 【教学 课件】
海 燕 - P PT优 秀课件 【教学 课件】
作者创造了“海燕”这一艺术形象，欢呼即将来 临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情 的颂歌。《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是 一幅富有节律的音乐和流动感的油画，具备诗的音乐 美和绘画美，给人很强的艺术感染力。今天，也可以 从另外角度来阅读这篇散文诗，如不惧怕困难，迎着 困难前进，与困难斗争，其乐无穷等。
海 燕 - P PT优 秀课件 【教学 课件】
海的对比、烘托
这篇作品为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望， 除了对海燕作直接描写外，还通过暴风雨来临前夕大海海面 变化的描写来烘托，并以海鸥、海鸭、企鹅等来对比。第一 部分写海鸥、海鸭、企鹅的呻吟、飞蹿、恐惧、躲藏与海燕 那高傲的飞翔，欢乐的叫喊形成鲜明的对比，有力地突出了 海燕的英勇、乐观。第二部分写海浪与狂风生死拼搏的激战 场面，正是以壮阔背景来烘托海燕的战斗雄姿。第三部分写 风、云、雷、电一齐出动，以此背景来烘托海燕那战斗号召 的豪迈激昂，振奋人心。
部编版语文《海燕》_PPT-优秀版
写出了大海 强大的力量， 浩大的声势。
大海波浪——人民群众的力量。
细读揣摩
海 鸥、海 鸭、企 鹅 ——害怕革命会破坏他们的安乐 窝的形形色色的假革命和不革命 者。
细读揣摩
乌云越来越暗，向海面直压下来… 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢 乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信 心。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大 海上燃烧。 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它 们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和 碎末。
自私、怯懦的不革命者的鄙视，对像乌云似的黑暗的沙皇统治的痛恨，表现了 作者扬善惩恶、爱憎分明的态度。
【获奖课件ppt】部编版语文《海燕》 _ppt- 优秀版1 -课件 分析下 载
【获奖课件ppt】部编版语文《海燕》 _ppt- 优秀版1 -课件 分析下 载
细读揣摩
“──暴风雨!暴风雨就要来啦!”，“──让暴风 雨来得更猛烈些吧!”有什么含义？
乌云、闪电、狂风——象征沙皇 统治和一切反革命的黑暗势力。
【获奖课件ppt】部编版语文《海燕》 _ppt- 优秀版1 -课件 分析下 载
细读揣摩
暴风雨——象征推翻沙皇统治的无产阶级革命运动。
【获奖课件ppt】部编版语文《海燕》 _ppt- 优秀版1 -课件 分析下 载
【获奖课件ppt】部编版语文《海燕》 _ppt- 优秀版1 -课件 分析下 载
细读揣摩
【获奖课件ppt】部编版语文《海燕》 _ppt- 优秀版1 -课件 分析下 载
海燕 海鸥 海鸭 企鹅 大海 波浪 狂风 乌云 闪电 太阳 暴风雨
象征
无产阶级革命
光明的未来
【获奖课件ppt】部编版语文《海燕》 _ppt- 优秀版1 -课件 分析下 载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
马克思主义已经在工人中传播，阶级矛盾空前激化 高尔基满腔义愤地写下“幻想曲”《春天的旋律》， 只有结尾部分得以发表，这就是《海燕》
2021/02/18
6
文体知识
散文诗兼有诗和散文的特点。它以散文形 式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用 自由、散文化了的诗。它把诗的精练、音乐美 和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。 形式上，散文诗不分行排列，但它具有诗的意 境和严格的音节、韵律。读起来铿锵悦耳，非 常动人。
第一部分（(1—6节） 暴风雨酝酿之时，海燕以它乐观的
划 分 层 次 激情和胜利的信心，渴望暴风雨将要来临，海燕高傲地飞
翔，渴望着暴风雨的到来。
第二部分（7—12节） 暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪， 迎接暴风雨。
第三部分（13—16节） 暴风雨即临之时,海燕以胜利 的预言家姿态呼唤更猛烈的暴风雨。
2021/02/18
海燕
第1课时
2021/02/18
1
2021/02/18
新课导入
同学们在大屏幕上看到的这种 海鸟叫海燕，它有大海赋予的坚硬 的翅膀，它有大海赋予的不屈的灵 魂，它经常在暴风雨来临前的海面 上勇敢地搏击风浪，笑傲长空。
这节课让我们走入《海燕》这 篇充满激情的散文诗，来感受高尔 基带给我们的生命的最强音。
2021/02/18
9
生难字词
2.词 义
【掠起】轻轻擦过或拂起。 【敏感】生理上或心理上对外界事物反应很快。 【精灵】鬼怪。 【震怒】异常愤怒；大怒。 【蜿蜒】蛇类爬行的样子。
2021/02/18
10
整体感知
整体感知
2021/02/18
播放《海燕》情境课文（诵读版）
11
1.整体把握课文结构(划分层次结构，理清写作思路)。
2
2021/02/18
作者简介
高尔基（1868—1936），苏联作
家。高尔基的小说自传体三部曲《童 年》《在人间》《我的大学》；剧本 有《底层》等，除此以外，作者还写 了许多政论、特写、回忆、文学论文 等，对世界文学的影响很大。
3
散文诗
歌颂无产 阶级革命 的先驱
2021/02/18
教材分析
象征手法
布置作业
请你想象一下，海燕在 海上振翅飞翔时会有什么想 法，它对海鸥、海鸭、企鹅 会说些什么，以“海燕的宣 言”为话题写一段话。
2021/02/18
15
板书设计
暴风雨将临 （渴望）
海 暴风雨逼近 燕 （迎接）
暴风雨即临 （呼唤）
（1～3）海燕在乌云和大海间飞翔 （4～6）海鸟的惊慌和恐惧
（7～8）乌云浓暗，狂风肆虐 （9～11）海燕搏击乌云
写暴风雨 来临时的 海天情景
借托海燕 的形象
反映革命 形势
4
文题解读
沙皇反动政 府加紧镇压 革命运动 风起云涌
2021/02/18
醒目，象征 革命先驱
躲过沙皇检查 机关的耳目
高尔基 感受、目睹
歌颂、揭露、 抨击，写下 《海燕》
5
背景链接
19世纪末叶，西欧经济危机蔓延到俄国
沙皇统治日趋黑暗，人民反抗情绪日益高涨
2021/02/18
7
生难字词
1.字 音
苍茫（máng）
高傲（ào） 海鸥（ōu）
呻吟（shēn yín） 飞窜（cuàn） 蠢笨（chǔn）
胆怯（qiè）
翡翠（fěi ） 掠起（lüè）
号叫（háo）
困乏（kùn） 熄灭（xī）
2021/02/Biblioteka 88生难字词2.词 义
【苍茫】空阔辽远：没有边际。 【高傲】原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词， 课文中贬词褒用，指清高，不卑躬屈膝。 【呻吟】指人因痛苦而发出声音。文中指海鸥的叫声。 【恐惧】惧怕，害怕。 【掩藏】隐藏。
12
朗读基调
1
2
3
全文情感 热烈奔放
场面波 澜壮阔
基调高 亢有力
2021/02/18
13
课堂小结
本文通过暴风雨来临的三幅画面，塑 造了一个勇敢、高傲、自信、顽强的海燕 形象，这既是一首色彩鲜明的抒情诗，又 是一幅富有音乐节律和流动感的油画，气 势磅礴，感情激越，给人以力量。
2021/02/18
14
（12）大海熄灭闪电 （13～16）海燕的呼喊
2021/02/18
16
再见
2021/02/18
17
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2021/02/18
6
文体知识
散文诗兼有诗和散文的特点。它以散文形 式表现抒情诗的内容，是一种容量较大、运用 自由、散文化了的诗。它把诗的精练、音乐美 和散文的舒放、灵活多样的表现力融为一体。 形式上，散文诗不分行排列，但它具有诗的意 境和严格的音节、韵律。读起来铿锵悦耳，非 常动人。
第一部分（(1—6节） 暴风雨酝酿之时，海燕以它乐观的
划 分 层 次 激情和胜利的信心，渴望暴风雨将要来临，海燕高傲地飞
翔，渴望着暴风雨的到来。
第二部分（7—12节） 暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪， 迎接暴风雨。
第三部分（13—16节） 暴风雨即临之时,海燕以胜利 的预言家姿态呼唤更猛烈的暴风雨。
2021/02/18
海燕
第1课时
2021/02/18
1
2021/02/18
新课导入
同学们在大屏幕上看到的这种 海鸟叫海燕，它有大海赋予的坚硬 的翅膀，它有大海赋予的不屈的灵 魂，它经常在暴风雨来临前的海面 上勇敢地搏击风浪，笑傲长空。
这节课让我们走入《海燕》这 篇充满激情的散文诗，来感受高尔 基带给我们的生命的最强音。
2021/02/18
9
生难字词
2.词 义
【掠起】轻轻擦过或拂起。 【敏感】生理上或心理上对外界事物反应很快。 【精灵】鬼怪。 【震怒】异常愤怒；大怒。 【蜿蜒】蛇类爬行的样子。
2021/02/18
10
整体感知
整体感知
2021/02/18
播放《海燕》情境课文（诵读版）
11
1.整体把握课文结构(划分层次结构，理清写作思路)。
2
2021/02/18
作者简介
高尔基（1868—1936），苏联作
家。高尔基的小说自传体三部曲《童 年》《在人间》《我的大学》；剧本 有《底层》等，除此以外，作者还写 了许多政论、特写、回忆、文学论文 等，对世界文学的影响很大。
3
散文诗
歌颂无产 阶级革命 的先驱
2021/02/18
教材分析
象征手法
布置作业
请你想象一下，海燕在 海上振翅飞翔时会有什么想 法，它对海鸥、海鸭、企鹅 会说些什么，以“海燕的宣 言”为话题写一段话。
2021/02/18
15
板书设计
暴风雨将临 （渴望）
海 暴风雨逼近 燕 （迎接）
暴风雨即临 （呼唤）
（1～3）海燕在乌云和大海间飞翔 （4～6）海鸟的惊慌和恐惧
（7～8）乌云浓暗，狂风肆虐 （9～11）海燕搏击乌云
写暴风雨 来临时的 海天情景
借托海燕 的形象
反映革命 形势
4
文题解读
沙皇反动政 府加紧镇压 革命运动 风起云涌
2021/02/18
醒目，象征 革命先驱
躲过沙皇检查 机关的耳目
高尔基 感受、目睹
歌颂、揭露、 抨击，写下 《海燕》
5
背景链接
19世纪末叶，西欧经济危机蔓延到俄国
沙皇统治日趋黑暗，人民反抗情绪日益高涨
2021/02/18
7
生难字词
1.字 音
苍茫（máng）
高傲（ào） 海鸥（ōu）
呻吟（shēn yín） 飞窜（cuàn） 蠢笨（chǔn）
胆怯（qiè）
翡翠（fěi ） 掠起（lüè）
号叫（háo）
困乏（kùn） 熄灭（xī）
2021/02/Biblioteka 88生难字词2.词 义
【苍茫】空阔辽远：没有边际。 【高傲】原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词， 课文中贬词褒用，指清高，不卑躬屈膝。 【呻吟】指人因痛苦而发出声音。文中指海鸥的叫声。 【恐惧】惧怕，害怕。 【掩藏】隐藏。
12
朗读基调
1
2
3
全文情感 热烈奔放
场面波 澜壮阔
基调高 亢有力
2021/02/18
13
课堂小结
本文通过暴风雨来临的三幅画面，塑 造了一个勇敢、高傲、自信、顽强的海燕 形象，这既是一首色彩鲜明的抒情诗，又 是一幅富有音乐节律和流动感的油画，气 势磅礴，感情激越，给人以力量。
2021/02/18
14
（12）大海熄灭闪电 （13～16）海燕的呼喊
2021/02/18
16
再见
2021/02/18
17
THANK YOU 感谢聆听 批评指导 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为 了方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！